RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

MATA KULIAH KODE KMK BOBOT (SKS) SEMESTER DIREVISI

KIMIA ORGANIK 3 T=3 P=0 5 24 Agustus 2022

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator KBK Ka Prodi

TTD TTD TTD

Nama Nama Nama

NIP NIP NIP

Capaian Pembelajaran Program Studi

Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat serta memiliki rasa nasionalisme dan
tanggungjawab pada negara dan bangsa.
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
 Pengetahuan
1. Mampu menggunakan konsep-konsep dasar sains untuk berinovasi dalam memecahkan masalah kimia.
2. Mampu menguasai konsep, prinsip dan keterampilan di bidang ilmu kimia yang mencakup struktur, dinamika,
energetika, dan pengukurannya secara mendalam yang berorientasi pada kecakapan hidup.
3. Mampu menguasai pengetahuan di bidang kimia terkait dengan proses identifikasi, isolasi, transformasi, dan
sintesis kimia untuk membuat alternatif solusi dalam penyelesaian permasalahan di kehidupan sehari hari.
4. Mampu menguasai prinsip-prinsip K3 (Keselamatan dan Keamanan Kerja), pengelolaan laboratorium dan
penggunaan peralatan serta cara mengoperasikan instrumen kimia.
5. Mampu menguasai dasar-dasar metode ilmiah dan prinsip-prinsip penggunaan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) untuk keperluan penyimpanan, evaluasi, analisis, proses dan pengumpulan data dalam bidang
kimia, penelitian, dan industri.

Keterampilan Umum
1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, untuk memberikan petunjuk
dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
2. Mampu mengkomunikasikan ide hasil pemikiran ataupun riset bidang kimia melalui berbagai media ilmiah
dengan cara yang benar.
3. Mampu mendokumentasi, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi.
4. Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan
pada kehidupan berorganisasi dan bermasyarakat sebagai warga dunia yang berwawasan global.
5. Terampil menggunakan minimal satu bahasa internasional secara lisan maupun tulisan.

Keterampilan Khusus
1. Mampu mengaplikasikan pengetahuan bidang keahlian kimia terkait dengan proses identifikasi, isolasi,
transformasi dan sintesis kimia.
2. Terampil mengembangkan bidang keilmuan dan konteks implementasi kimia untuk menyelesaikan masalah
kimia serta menciptakan alternatif solusi berdasarkan penelitian kimia.
Mata Kuliah

Menguasai secara komprehensif deskripsi (struktur, tata nama, sifat, pembuatan, kegunaan) golongan-golongan senyawa
polifungsi dan heterosiklik

Deskripsi Kajian & Topik Deskripsi Kajian

Senyawa organik dengan dua gugus fungsional; garam diazonium dan senyawa azo; senyawa poliinti; senyawa
Bahasan heterosiklik,

Topik Bahasan

1. Konsep struktur senyawa polifungsi

2. Senyawa nitrogen poligungsi

3. Senyawa dikarbonil dan enolat

4. Senyawa heterosiklik

5. Reaksi perisiklik

Pustaka Utama:

1. Fessenden, R.J. & Fessenden, J.S., 2002, Organic Chemistry, Wadsworth Inc., Belmont, California.

2. McMurry. J., 2012, Organic Chemistry , 8th Ed., Thomson-Brooks/Cole-Singapore.

3. Wade, L.G., 2003 .Organic Chemistry, Pearson education Ltd., New Jersey.

Pendukung:

4. Solomons, T. W. G & Fryhle, C. B. 2011. Organic Chemistry, 10th edition, John Wiley and Sons.

Media Pembelajaran Software: Hardware:

Team Teaching 1. Dr. Rymond J. Rumampuk, M.Si

2. Dr. Emma J. Pongoh, M.Si

3. Stefan Rumengan, M.Si

Mata Kuliah Syarat Kimia Organik 2

Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bentuk/Metode Materi Pembelajaran Bobot
Penilaian Pembelajaran &
(1) (2) (3) Penugasan Mahasiswa Penilaian

(5) (%)
(4)
(6) (7)

1 Mengidentifikasi senyawa polifungsi dan Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Diskusi (2 X 50 Menit) Pustaka 2 dan 4 6%
biomolekul membedakan kelompok- memahami dan
kelompok senyawa menggambarkan Penugasan individu dan
polifungsi kelompok senyawa kelompok
polifungsi
(2 X 60 Menit)
Mahasiswa mampu
membedakan senyawa
biomolekul dan
senyawa bahan alam

2-3 Menganalisis struktur senyawa organik nitrogen Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Blended Learning Pustaka 2 dan 4 8%
polifungsi memahami senyawa mengidentifikasi
turunan amina perbedaan struktur Diskusi (2 X 50 Menit)
enamina, imina,
Penugasan individu
amidine, azida, diazo,
oxime, imida, dan (2 X 60 Menit)
nitroso

Mahasiswa dapat
menuliskan reaksi dan
mekanisme reaksi
pembentukan
senyawa nitrogen,
reaksi nitrosasi, reaksi
diazonium, reaksi
degradasi Hoffmann

4-5 Menganalisis struktur diol dan hidroksi karbonil Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Problem based Learning Pustaka 1, 2, 3 dan 4 8%
memahami struktur dan mengidentifikasi
reaksi pada senyawa diol perbedaan senyawa
 dan hidroksil karbonil diol dan hidroksil Diskusi (2 X 50 Menit)
karbonil dengan
menuliskan nama dan Penugasan individu
menggambarkan
(2 X 60 Menit)
struktur senyawa diol
dan hidroksil karbonil

Mahasiswa mampu
menyimpulkan sifat
kimia dan fisika
senyawa diol dan
hidroksil karbonil.

Mahasiswa mampu
menganalisis reaksi
syn dan anti
dihidroksilasi

Mahasiswa mampu
menganalisis
kondensasi aldol

5-8 Menganalisis struktur senyawa dikarbonil dan Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu Case Based Learning Pustaka 1, 2, 3 dan 4 8%
karbonil tak jenuh menyimpulkan reaksi menggambarkan
senyawa dikarbonil dan struktur tautomerisasi Diskusi (2 X 50 Menit)
karbonil tak jenuh enolat
Penugasan individu
Mahasiswa mampu
(2 X 60 Menit)
mengidentifikasi
reaksi 1,3 dikarbonil,
1,5 dikarbonil,
kondensasi Claisen,
reaksi Diekmann, dan
reaksi Cannizaro.

9 UJIAN TENGAH SEMESTER 15%

10-12 Menganalisis senyawa heterosklik Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Project Based Learning Pustaka 1, 2, 3 dan 4 10%
memahami struktur, sifat menggambarkan dan
dan reaksi pada senyawa memberi nama
 heterosiklik senyawa heterosiklik Diskusi (2 X 50 Menit)

Mahasiswa dapat Penugasan individu dan

menafsirkan reaksi kelompok
pada senyawa
heterosiklik (2 X 60 Menit)

13-15 Menganalisis struktur perisiklik Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Case Base Learning Pustaka 1, 2, 3 dan 4 10%
memahami perbedaan mengidentifikasi
reaksi sikloadisi, reaksi reaksi sikloadisi Diskusi (2 X 50 Menit)
elektrosiklik dan penataan Diels-Alder.
Penugasan individu dan
ulang sigmatropik
Mahasiswa mampu kelompok
menggambar reaksi
(2 X 60 Menit)
elektrosiklik diena,
triena maupun poliena

Mahasiswa

Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
penataan ulang
sigmatropik

12 UJIAN AKHIR SEMESTER 35%