RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

(RPL)

PERANGKAT DISUSUN UNTUK MEMENUHI TUGAS

PPG DALJAB
2022

Dosen Pengampu :
Dr. BAU RATU, M.Pd

Guru Pamong :
DWI ENDANG SUHARINI, S.Pd

Penyusun :
EKA TARMASARI, S.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING

PROFESI GURU DALAM JABATAN
UNIVERSITAS TADALUKO
2022
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT
Jl. M. Yunus Lubuk Lintah Kuranji Padang 25152 Telp. 0751. 26755 Fax. 0751.2675 5
E-mail : smkn1.sumbar@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. Komponen Layanan Dasar

B. Bidang Layanan Pribadi, Sosial
C. Topik / Tema Layanan Mengelola emosi
D. Fungsi Layanan Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Umum Peserta didik mampu mengelola emosi dengan baik (A4)
F. Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami berbagai macam jenis emosi
(C2)
2. Peserta didik dapat menentukan cara-cara mengelola emosi agar
terhindar konflik dengan orang lain (C3)
3. Peserta didik dapat menerapkan sikap toleran terhadap ragam
ekspresi dan perasaan orang lain (P2)
4. Peserta didik dapat menentukan ekspesi perasaan dalam cara
yang bebas, terbuka dan tidak menimbulkan konflik (P5)

G. Aspek Perkembangan / 1. Kematangan Emosional

SKKPD 2. Pengembangan diri
H. Sasaran Layanan Kelas X Mekanika Industri
I. Materi Layanan 1. Pengertian emosi
2. Jenis-jenis emosi
3. Peranan emosi dalam kehidupan
4. Aspek- aspek yang diperhatikan dalam mengelola emosi
5. Cara mengendalikan emosi

J. Waktu 1 Kali Pertemuan X 45 Menit

K. Sumber Materi 1. Daniel Goleman. 2009. Kecerdasan Emosional : Mengapa
EI lebih penting daripada IQ. Jakarta : PT. Gramedia
Pustaka Utama.
2. Hotmarito Siregar. 2009. Pengaruh Layanan
InformasiTerhadap Kecerdasan Emosional Siswa
Selama Pandemi Di Mts Negeri 2 Deli Serdang.
Skripsi. UIN Sumatera Utara
3. Endang Artiati Suhesti (2018) 77 games berkarakter dalam
bimbingan konseling. Bandung. Penerbit Yrama Widya

L. Metode / Teknik Diskusi, Curah pendapat

M. Media / Alat Laptop, infocus, Power Point, Video manajemen konflik,

stickynote, LKPD, Lembar Evaluasi Proses, Angket Kepuasan
Evalusi Hasil Layanan
N. Pelaksanaan
 Tahap Uraian
Kegiatan
1. Tahap Awal / Pendahuluan (Durasi : 7 Menit)
1. Guru BK membuka dengan salam, dan peserta didik
menjawab salam. (collaboration & Comunication)
2. Guru BK mempersilahkan peserta didik untuk berdoa
dan salah satu peserta didik berinisiatif memimpin
doa. (collaboration)
3. Guru BK membina hubungan baik dengan
menanyakan kabar kepada peserta didik dan peserta
didik menanggapi dengan memberikan jawaban
“kabar baik”. (collaboration & Comunication)
4. Guru BK mengambil absensi dengan menanyakan
peserta didik yang tidak hadir dan peserta didik
menyebutkan nama teman yang tidak hadir.
(collaboration & Comunication)
5. Guru BK mengajak peserta didik melakukan ice
breaking unutk membangkitkan semangat dan
peserta didik melakukan ice breaking sesuai
instruksi guru BK (collaboration)

Guru BK menyampaikan tujuan layanan materi bimbingan

a. Pernyataan Tujuan
dan konseling tentang “mengelola emosi” dan peserta didik
memperhatikan dan mendengarkan tujuan layanan yang
disampaikan. (collaboration)
b. Penjelasan tentang 1. Guru BK menyampaikan langkah-langkah kegiatan,
langkah-langkah tugas dan tanggung jawab peserta didik selama
kegiatan diberikan layanan dan peserta didik menyatakan
kesediaannya. (collaboration & Comunication)
2. Guru BK bersama dengan peserta didik menyepakati
kontrak layanan dilakukan selama 1 jam pelajaran.
(Comunication & Collaboration, A4)

c. Mengarahkan Guru BK memberikan penjelasan tentang topik

kegiatan “mengelola emosi” yang akan diberikan pada peserta
(konsolidasi) didik, dan peserta didik memperhatikan penjelasan guru
dengan baik. (collaboration)

d. Tahap peralihan Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik untuk

(transisi) melaksanakan kegiatan serta memotivasi mereka dalam
bentuk jargon bersama, dan siswa merespon dengan
menyatakan kesiapannya dan membalas jargon dengan
semangat. (Collaboration, Comunication)
2. Tahapan Inti : (Durasi 30 Menit)
1. Guru BK melakukan apersepsi dengan
memberikan pertanyaan kepada peserta
didik apakah diantara mereka ada yang
sudah mengetahui tentang “Emosi” dan
peserta didik menjawab dengan respon
beragam. (Collaboration& Critical
Thingking, TPACK)
2. Guru BK menayangkan slide power point
tentang “mengelola emosi dengan baik” dan
peserta didik mengamati tayangan slide ppt
tersebut. (Collaboration)
3. Guru BK mengajak peserta didik untuk
brainstorming/curah pendapat slide power
point dan peserta didik secara bergantian
memberikan pendapat, dan peserta didik
lain tetap memperhatikan dan
mendengarkan. (Collaboration & Critical
Thingking)
4. Guru BK menayangkan video pendek
“manajemen konflik” dan peserta didik
mengamati video pendek tersebut.
(Collaboration, TPACK))
5. Guru BK mengajak peserta didik untuk
brainstorming/curah pendapat terkait video
pendek dan peserta didik secara bergantian
memberikan pendapat, dan peserta didik lain
tetap memperhatikan dan mendengarkan.
(Collaboration & Critical Thingking)
6. Guru BK membagi peserta didik pada
kelompok kecil dan peserta didik duduk
dikelompok masing-masing.
(Collaboration)
7. Guru BK memberikan penugasan pada
masing kelompok dan peserta didik
berdiskusi pada kelompok masing-masing.
(Collaboration)
8. Guru BK meminta Setiap kelompok untuk
memilih kasus yang diberikan dalam penugasan
yang ingin mereka selesaikan (minat siswa),
penyelesaian kasus bisa dalam bentuk
memberikan saran, atau membuat drama pendek
dan masing-masing kelompok memilih kasus
dan penyelesaiannya. (Collaboration,
Comunication)
9. Guru BK meminta setiap kelompok untuk
menampilkan hasil kerja kelompoknya dan
masing- masing kelompok menampilkan.
(Collaboration)
10. Guru BK meminta setiap peserta didik
mengucapkan kata terimakasih dan tersenyum
serta memberi tepuk tangan ketika kelompok lain
 sudah selesai menampilkan hasil kerja
kelompoknya dan setiap peserta didik
melakukannya . (Collaboration,
Comunication)
11. Guru BK memberikan penguatan pada setiap
kelompok atas partisipasi masing-masing
mereka dan peserta layanan merespon
dengan senang. (Collaboration)

Tahap Penutup (Durasi : 8 Menit)

1. Guru BK merefleksikan hasil kerja kelompok
yang ditampilkan setiap kelompok dan peserta
didik mendengarkan. (Comunication)
2. Guru BK meminta peserta didik
menyimpulkan tentang materi yang dipelajari
dan beberapa peserta didik menyampaikan
kesimpulannya. (Collaboration,
Comunication)
3. Guru BK memberikan lembar tugas siswa
(LKPD)dan evaluasi hasil layanan kepada
peserta didik, dan peserta didik menyatakan
kesediaannya mengerjakan LKPD dan evaluasi
hasil. (Collaboration, Comunication) Guru BK
4. memberitahukan tema materi ajar
untuk pertemuan selanjutnya, dan peserta didik
menyetujuinya. (Comunication)
5. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan
mengajak peserta didik berdoa, dan perwakilan
dari peserta didikmemimpin doa dan dengan
mengakhiri dengan salam. (Collaboration,
Comunication)
O. 1. Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi selama
mengikuti layanan bimbingan klasikal melalui
lembar observasi :
1. Mengamati sikap atau antusias peserta didik
dalam mengikuti kegiatan layanan
2. Antusias peserta didik dalam mengikuti
bimbinganklasikal
3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat
ataubertanya
4. Kedisiplinan peserta didik dalam mengikuti
instruksi yang disepakati selama bimbingan
klasikal
 2. Evaluasi Hasil 1. Pengisian angket kepuasan peserta didik setelah
mengikuti layanan klasikal antara lain :
a. Suasana yang dirasakan pada saat mengikuti
layanan
b. Pentingnya topik yang dibahas dalam layanan
c. Cara guru BK menyampaikan topik yang dibahas
2. Mengevaluasi hasil layanan bimbingan klasikal
melalui aktifitas penugasan LKPD

P. Tindak lanjut Guru BK menganalisis hasil dari LKPD, evaluasi

proses dan evaluasi hasil. Apabila peserta didik
telah mencapai tujuan layanan yang dibuat, maka
dapat dilanjutkan dengan pemberian layanan
bimbingan dengan materi yang berkaitan dengan
mengelola emosi. Namun apabila peserta didik ada
yang belum mencapai tujuan layanan telah
diberikan, maka dapat dilakukan bimbingan
kelompok atau konseling

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru BK

Zulkifli,S.Pd Eka Tarmasari

NIP. 196704301998021001