Strategi pembelajaran dapat dipahami sebagai suatu cara, seperangkat cara, teknik yang dilakukan dan

ditempuh oleh seorang guru atau siswa dalam melakukan upaya terjadinya suatu perubahan tingkah
laku atau sikap. Strategi pembelajaran merupakan salah satu cara yang digunakan guru dalam
penyampaikan materi pelajaran. Proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru tidak bisa terlepas dari
penerapan strategi pembelajaran. Karena strategi pembelajaran tersebut merupakan salah satu cara
yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Diharapkan penyampaian materi pelajaran
tersebut, dapat diserap dan dipahami oleh siswa, karena hal ini berdampak terhadap tujuan yang
hendak dicapai proses pembelajaran. Tujuan proses pembelajaran tersebut adalah tercapainya hasil
belajar yang diinginkan atau di atas standar minimum.

Strategi pembelajaran sangat berguna bagi guru maupun siswa pada proses pembelajaran. Bagi guru,
strategi pembelajaran ini dijadikan sebagai pedoman dan acuan bertindak yang sistematis dalam
pelaksanaan pembelajaran. Bagi siswa penggunaaan strategi pembelajaran dapat mempermudah proses
pembelajaran dan mempercepat memahami isi pembelajaran, karena setiap strategi pembelajaran
dirancang untuk mempermudah proses pembelajaran. Diharapkan strategi pembelajaran ini dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.

Seoarang guru disadari atau tidak, harus memilih strategi tertentu agar pelaksanaan proses
pembelajaran di kelas berjalan lancar dan hasilnya optimal. Tidak ada seorang guru yang tidak
mengharapkan demikian, karena setiap individu guru masih mempunyai nurani yang peka terhadap
anak didiknya. Tidak ada guru yang menginginkan kondisi proses pembelajaran yang kacau dengan hasil
belajar yang jelek, sehingga setiap guru pasti akan mempersiapkan strategi pembelajaran yang matang
dan tepat, agar hasil belajar siswa terus meningkat dengan baik.

Dari pengertian beberapa ahli dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran adalah pendekatan
menyeluruh dalam suatu sistem pembelajaran yang berupa pedoman umum dan kerangka kegiatan
untuk mencapai tujuan umum pembelajaran, yang dijabarkan dari pandangan falsafah atau teori belajar
tertentu.

Rowntree (1974) membagi strategi pembelajaran dalam beberapa kelompok, yaitu, Strategi
pembelajaran penyampaian (exposition), Strategi pembelajaran penemuan (discovery), 3. Strategi
pembelajaran Individual (individual), dan Strategi pembelajaran kelompok (groups). Dari cara penyajian
dan pengolahannya, strategi pembelajaran juga dapat dibedakan menjadi dua yaitu, Strategi
Pembelajaran Deduktif dan Strategi Pembelajaran Induktif.

Dalam pemilihan strategi pembelajaran, guru harus mengacu pada kriteria sebagai berikut: Kesesuaian
antara strategi pembelajaran dengan tujuan atau kompetensi, Kesesuaian strategi pembelajaran dengan
jenis pengetahuan yang akan disampaikan, Kesesuaian strategi pembelajaran dengan sasaran
(kemampuan awal, karakteristik yang berhubungan dengan latar belakang dan status sosial, karakteristik
yang berkaitan dengan perbedaan-perbedaan kepribadian), Kemampuan strategi pembelajaran
(kelompok atau individu), Karakteristik strategi pembelajaran (kelemahan maupun kelebihannya) ,
Biaya, dan Waktu.

SARAN

Diharapkan dengan adanya makalah ini dapat menambah pengetahuan baru tentang strategi
pembelajaran, khususnya tentang bagaimana cara mengembangkan suatu strategi pembelajaran.
Diharapkan calon pendidik dapat lebih mengerti tentang strategi pembelajaran apa yang cocok dan
efektif untuk diterapkan. Diharapkan calon pendidik dapat menjadikan sebagai suatu acuan dalam
menerapkan suatu strategi pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Majid. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung; PT Remaja Rosdakarya.

Darmansyah. (2010). Strategi Pembelajaran Menyenangkan dengan Humor.Jakarta; PT Bumi Aksara.

Hamruni. (2009). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta; Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri (UIN).

Hamzah B.Uno.(2006). Perencanaan Pembelajaran.Jakarta;PT Bumi Aksara.

Iskandarwassid., Dadang Sunendar. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung; PT Remaja

Rosdakarya.

Made Wena.(2008). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer.Jakarta;Bumi Aksara.

Mukhamad Murdiono. (2012). Strategi Pembelajaran Kewarganegaraan. Yogyakarta;Penerbit Ombak.

Wina Sanjaya. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta; Kencana
Prenadamedia Group.