"Name. Nana nucjanah | Nim + 865747555 Meta Kulich += Pendiditran Bahasa Indonesia isp | \. [Rengertian bahasa menurve 2 ahti dan cimpultan Sesvai dengan — Pomaaman . ). Bahasa adalah sebvah Simbel buryi yang arkiter yang digunatan untule — Komunitras, — manusie Cwardhaugh , 1972 ) gogasan ckav perasaan secara Siskemakis melalvi Pergguroan tanda , Svara , Jerake akav banda . Landa yang disepattati , yang memililti mana Yong Swpahoam _( websker's New Collegiate Dictionary , 198") 7 b Bohasa adalah lat untulc mengiromuritasikan | Dok peagertian 2 abti dratas dapax _diSimputttan \bohwa bahasa alata Sebvah Sistem Lambang jberepa bvayi yang bersipag arbiter dan dtgunattan [menusia Sebagai lat beromuniftesi , dalam arki Fated unkvic — Menyampatkan —Priciren , gagasan atau | Perasaan melalui Sebvah — perggunacin tanda_, Svara,| loerak ctav tanda yang disepatrati dan memitity Tmottna yang dipahami . 2, Tiga konsep bahasa yarto \). Bahasa alah Sebvah Sistem ee Rohaca kerdiri dari Sejumiah unsur yang _Soling kertait dan terkata Secara beraturan, Serta Memilitci mattna , Ungee - unsvr bahasa drater seperki pola yang _ beruleng _ Sebagai Sebvah srstem , bahasa bersipat _SiStemeitig dan ststemis, Siskematis arkinga bahasa ike dapat | raittan Atas Sakvan - Setvan terbatas Yang . Werkombinasi dengan Kaidah - Kaidah yang dapat “dtramatican . Srstemis artinye bahasa terdii deri Sejumiah svbsistem, Yarg sakv Soma lain Saling kerktait dan membentok — Kesatven utuks Yang bermatena .i) Bahasa mervpaitan sistem Lambang yang arbiter ( manasora) dan Koavensional Bohasa morupaitan sebvah simbol, bark bervpa bony! akav Avlisen yang dipergunatan untuie disepattet ole suate trelompok SoStal. Sebagai Setvah Stmbol Dohasa memitilei arki Pertama, Penamacn Svatv Objet OkOY peNSkiwa yong Sama antare Sate measyeratrat bahasa dengan i kedua, bohasa kerdicy dari atoran - Atocan ( fedah i yong — disepeirati , | Ketiga, kidate ada hvbungan Langseag dee Wasi angara Lambang bahasa dan Objeimnya . iD) Bahasa memitici Pengsi dan vodasi Bahasa memiliki Fuagsi Sebagai alat ttomuni fast Rerbedaan penggunaan bahasa oleh Svedo _relom pole | vey disebuk yorasi Akay ragam bahasa . Sementarce Lkv, setiap Kelompols kerdiri dari Sejumlah anggota penggunc bahesc. Masing = _masing Individo emi Lites Kethasan tersendin’ yang Lercermn dalam beaheasa | _yang digunattan . keseluruhan cic bahasa orang per orang disebut Wdielele | lronsep belajar __ bahasa Sebelum mosule Setcoleh dasar , anale belajar bahasa melalui Komenitasnya yaity Kelvarga, Leman mediq radio akay telensi dan Lingtungannya. Anate memahamy apa yong dilratattan oleh anggota romunitasny a dan Seyorigus menyampaittan ide $erta Pperasaen dengan yang len melalui bahasa yong digunattan Anatt belayar bahasa dan menguasai bahesa tanpa didasari dan tanpa beban, apatagi drajaci mereca belayar melalui pole bent a. Semya ttomponen, sistem dan Weterampilan bahasa dipetejari secara _tecpaclu Ketiikca anate beldjar berbicara dea settaligus belajar Secara Ihusus yang masyaratrak bahase Lainnys tidal Sema. menyimatr, Saat iw, kanpa Arsalan meretca mempelajan dan menguasai Komponen dan atoran bahasa . |>. Beldjur bahasa dilatrulkan Secara alami dan Leng sung { dalam — kenxerts yong okendite | Senet Gq bah acn mean peer Eo nk Taare belaar | tori balhasa | 7 Melainfcaa Melalui pengalaman Langsong dalam keglatan — berbahase Anate €. Botayar bahasa ditakuken Secara berlahap, sesvai dengan | Kebouhannya | Tehapan iy terjade seteing dengan tetotvhan anaie | detam berromunittasi serbar Pectumbohan Frsite , intelettioa| dan sostal Meratte belayae dari yang sederhana tre yang rom ~ Belayar bahesa ditarultan melalui Skrakegi Uji Coba CTMat . tree) dan Stracegi Lainnyer. _ = Mencontoh adalah setan Satv cara yong dicghottean anak dalam belajae bahasa. Analt _menicu / mencontoh Pentaty berbanasa Yang disediaian Ungicengan menerapkannya secaca Strakegi ui Coba la_mengotah dan Lengsong datam berbchasa melalui Karatckeristic Pembeldjaran Bahasa oe Pomelajoran bahasa indenesia dterahican Untuie Meningieetican Homampuan peseckadidiie untols bertcomonittasi dalam bahasa mdonesia dengan bait dan baile Secara, Usan mavpun wis, Seftatigus _mengembangtcan fremampuan | oerpticic terkss dan Kreakie. Sebagai alat elcspresi dini, bahasa Sarana untuic _mengungtarkan, Denar, donesiq merupatan Segala_ Sesvaty yong ada dotam dici_ seseorcing, bai terbenguic Perasaan , pikiran, | gogasan dan keinginan yang dimilikinya . [ee Kegiatan berbahasa indonesia _Mencaltup _ kegrcikan Prodetetip dan _resepiip didalam empat aipek berbahata , mendengarican , berkicara , membaca dan - Remahaman asrhadap _bahase melalvi garona_buayi merogetan Regiaben _mengimele dan _pemohaman serhadap bahasa [Rengguacan SGranaAvGsan _merupakan — Kegreitan _ membata iKegieton reseptip membaca dan menyimate _memiCifei a [Persaman Yality sama. Sama Kegiatan dalam memehami jnfermes, perbedaannya Yaitu terlekake | __menvlis Sarana yangMendengar data wekercmpitein memahami bahaia Uison 2879 baesipak reseplip. Bericara adalch ekerampiten benase Usan yang bersipat — produtekie Manvtts adele —Ikedercimpilan Prodelctip dengan — menggenatun | Asc. | “{Yorg dimatesod pemercichan bahasa dan Remerotehan bahasa pada Iv Pemeretehan bahaa RTSES PEM Ran centeh Cara anak menuevd teeri behavicrists.| CLanguage ccautsition ) adalah | Kemampuon berbahasa Secara alamtah Bp Contoh cara Pemerotehan bahase pada keod behavionsiis Seerang anate mengueeptcan Soda pasti Stanate Siapapon anate menvevt bitangkati untele tarangital’. Atean diferitik oleh ibenya Otav yang mendengarkan kata tersebot. Apatite Suatv ketilta stanatk mengucapftan _barangital _dengan tepat, dra tidak attan mendapatkan — kritifan Karena pengucapannya Sudah benar Sitvasi Seperti Inilah yang dinamattan membuat beatrsi yang tepat techadap —rangsangan den merupatcan hal yang porok bagi pemerctehan bahasa pertama pada anatr | Strategi pemerciehan behasa Poda anate D. Mengingert Mengingat memaintcan peranan yong, cortup _ penting detam belayer bahasc akav beldjar Apapen Sekiap pengateman indrawi yang dilalui anak, dicatat datam — benaknya keehitca dia menyantuh , Menyerrp, | mencium, mendengar dan melihat Sesyaty, memori analt meretkamnya , Ingatan itv oan Seman ftuat | Apabila Ppenyebvten Alan bende atav peristiwg itu | Aerjedi bervieng ~ uleng. Dengan cara mi onal cian menginger _bunyi, Kembinesi bunyi / Kata tentang Sewvatu Setreligus _mengingat pele caro Mengungrapton | | nga - 2) Memo _Dotam belajar bahasa anak pon menggunatten skrategi_4). Bermein Pentrvan, Venirvan arsini berarki mencentoh Secera terectir| Akay menginspirasi.. Penirvan yang dilatuken analt Alda Selalu becupa Perguiangan Yang persts Sama. Meas apa Sasa yang didengarnya. Dtsakv Stsi, analt Secura berkahap dapat memahamy dan menggunattan | Awhyran Yang Lebih TuMTL. Distsi Lam Secaca — beesamaan) arapun membangun $uato sistem bahaser Yang | Kromungicinart dia Menger’ dan memprodulesi _ tuberet datam benvke dan Jomlah yang tidaic terbatas 2). Mengetami — Langsung Sxrategi ini yang Memperceped anait menguaset “ bahata perkamanya adetah mengalami Lleagsung kegiztan bertchasa| dolam konkeks Yong nyata. Dra _menyimate dan berbicara Langsung, dan Seftatigus memperoleh tanggapan daci_mikma Kcaranya . Dar kenggapen yang dkperolehnya , Secara dake sadar analc memMPeroleh masulcan tentang ewejacc dan Kekepotan pracy berbahasanya dan dalam Wwakty yeng Sema arate mendapat masvkan dad tindate berbahasa yang dilatuiran kegictan bermain Sanget Penting Untuk menderong, pergembangan Kemampuan berbahesa anak. Dalam _ bermain Sionalt kadang _ berperan Sekagai orang dewam, Sebage penal Atco _pembeti datam bermain dagang . _dagangan , tho , bapalr Atay anak datom bermain rumah. | pmehaa, Sekaga detker atav perowat ,Akau Sebagar gore atav morid dalam beemoin Setrotah + Seitolehon 1). Penyederhancan “Drsemping anate Yang, “berstpat egasentets pada dreinya, pertcambangan —_Kemampuon Onak Yang bertahap yond ~nemtvat _wavean yang diguratan lebih Sederhana dan Langgung. Cri _berbahasa nak seperti vy _disetut peryederhanaen atau rodutest , Skrategi ni tidele desaden | Anak . Meskipyn “Sederhara , Ita Sebagai Crang denasa akan memchami arena Gibanty Ole Kontels terjedinya pentaky berbahasa Anak .2 Stswa - Stswa Lainaya désveh mMeryimak (membaca 3. Sekelah _Selesai _membaca Stswa tersebvt disuruh ly. Siswa - Siswa yang Lain desuruh mendengaritan dan Contch medet pembelayiran derpacly Linkas materi Maka Peleyacon Bohasa Indonesia Sarwan Rendiditan : SD Nt Bumi Selia Kelas / Semester oo: 3/1 Watrdv tka pectemoan (2x Ye > Tema Lingtrungan Skandar Kompetensi + Mampy membaca dengan pemahaman keks agak Panjang dengan Cara Membeca Lancar (bersvara ), dan membaca datam hati Secarm ineenstp, dan membeca SeCara memindar Svatu denah Serta tremteca degeng dan pursi Kompekensi Dasac Membaco bersvara ( memoaca telts) Hasil — Belayir : Membaca eels untuk dee Seni dan Crang Lain a Indikoror hast beleyar + 1. Stswa dapat membaca teks dengan Lagat dan Intorasi yang Lepat 2. Stswa dapat menjawab Pertenyaan isi telrs Secara Uitsan atau tertulis Langicah — Pembelayaran _ t. Salah Sato siswa disvevh membaca nyaring Seboah teks yang Sodah drsiaptan gery Yang _beryudul Lingirongan ad Seindar Kita. dtpadvican dengan _ mendengartran - Kertka Ue gery memberultcan Kesalahan pelatalan Akay intonasi yang Keorang epee), fnenceritattan si teks Yang telah dibacenya dengan Kalimek sendréi ( membace drpadukkan dengan berbicare ) | mencatat Kata - kalau ada Kelvrangan tsi Yong dheentalen ada kesatahan Kalimat atav Ppenggunaan kata Yang kucong topo (| bicara — dipaduftan dengan _mendensgehtan _} dan menutis Serta Kkebahasaan ) 3. Selorvh Srsuee disoruh menyawsab pertanyaan - pertanycan baacn Serara terkulis Cmembaca dipadotran dengan menvlis ) b. Sekelah Selescri menyawob pertanyaan bacaan Secara derkulis , Selah Seorang Siswa drsocuh — membacafran sewabannya, Sedangtcan yang Lain diteri Iresempatan untvk mengejurran — Perlapednya yong Lain yang Secace Lisan ( menutis dipadotrgn — berbicara ) Sumber + Lancar Bereahasa Indonesia | (Bury Pelayoran Yong Lama dapat deatrai Sambe( Mmenunggu Bury Poltet untulg Penunjang Weritrulum = 2004 ) Pentatan + Ditattutcan Salama datom tregiatan — Pembelejeran, E> Conkoh tmedet pembeloyaran terpady Lintas — fevrikulum Mata Pelajaran —: Sains 7 Satvon pendidittan * SD Ww \ Bumi Sera Keles / Semester: W /2 Watev 24 Rati pertemvan C44 40°) Tema + Stsuva dihacapttan Mampu — mengidentipiltasi - Perbahan bende yang dapat frembaly _ Krebentute — Semula . Hast. Belajar Siswwa mampu membedatcan perubahan. wujud yang dapat bolate - balitr Indieator hasit belayer: Stswa dapat melatrutan porcobaen untuke . mengidentipiicasi Pervtahan Weyd bend a - yang dapat dengan mudah _ Hembali _ —trewejud — Semola - Pengorgani Sasi an + = 1. Perkemvan Pertama > Menyetiditti Pervtahan air menjed: uep dan Kembali lagi menjadi - ae berhuburgan dengan jawaban — Perkanyaan acaan kersebot Pe2, Tanya JAW kentang Pergataman SrswA _Mengenai Aefyadinya huyan. (Secera Udatr Caagsong Melabih Kematiiran berbicara ) b. Perjelasin —Singkkat tentang Penggunaan alat ( secera Jadale Longgong melatih menangiap tnformasi Lisan - Kerecampilan mendengarfan ) Cc. Kegiatan pertetoan - - d. Melaporitan hast —_pertotaan ( melaportan Secara ltsan - Melatih kekerampitan berbicara atau melaporran, Secara UUs - melatih Keterampilan menvuis ) © Menyimpulican — hasil Kegiatan ( Lisen - keterampitan berticaca, Lulis- Kekerampilan menutts ) { Membeci Conkoh Penerapan Monsep dalam — Rehidopan Sehad - had (Uisan- tekerampilan berbicace) _ 2. Perkemvan Kedea : Menyeliditi perotahan wejud ude yong diganastan , Kemudian — didinginiton. Perkemvan trekigo : Menyetidiki pervtchan wuiyd gola pasic | yong dipanastan _ fremedian _ mengicruta Lagi 4 Peckemuan teoempat + Menyetidei pervbahan wuyjed air menjadi es dan Kembati menjadi es. Cokatan s = Langteah - Langitah kegiatan Sema dengan Pertemucn pertama . _|Alat, Bahan, Sumber oe Z a. Air, UUn , WS baty, Qula_pasic b. Lompu , Sendole mattan , Cowan , Laby C Bultu paket WA Relos 4 _ maten + dibenirca lth gery pada Soot Stsvo — melattulten tregtatan Mate Tenyo pub tentang yang bere Jajq dilatoran $SWa disesvertran dengan Indifrator yerg attan dicapai dalam ___pambelejaran .