TUGAS 1

ANALISIS INSTRUKSIONAL

Oleh:
Nama Peserta Pekerti
UNIVERSITAS DIMANA PESERTA BERTUGAS

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI

KOORDINASI PERGURUAN TINGGI SWASTA
WILAYAH VII
TAHUN

HALAMAN PENGESAHAN
Telah diperiksa dan disetujui Oleh
Tim PEKERTI AA Kopertis Wilayah VII
Pada tanggal___________________
1. Penentuan Capaian Pembelajaran
Matakuliah: Psikologi abnormal
Bidang Deskripsi tingkat Deskripsi tingkat keluasan dan
Kemampuan kemampuan kerumitan materi keilmuan
Kognitif Menyusun (C4) Model Diagnosis multiaxial dalam kriterita
diagnosis gangguan jiwa
Psikomotorik Menggunakan (P4) Pemilahan ciri-ciri gejala gangguan jiwa
yang didasarkan pada DSM IV dan PPDGJ
Afektif Mengklasifikasi Memperjelas diagnosis multiaxial
berdsasarkan kondisi kasus yang tersaji.
Capaian Pembelajaran:
Menggunakan dan menetapkan paradigma utama dalam psikologi untuk menganalisis
perilaku abnormal, serta menetapkan dan menggunaka Diagnosis multiaxial sebagai
panduan untuk menganalisis diagnosis gangguan jiwa sesuai dengan variasi gejala
berdasarkan PPDGJ dan DSM IV

2. Penetapan Kemampuan Akhir yang direncanakan dan indikator

Matakuliah : Psikologi Abnormal

Capaian Pembelajaran :

No Kemampuan Akhir Indikator Materi

yang direncanakan
1 Sejarah dan 1.1 1.1.1 Definisi perilaku
perspektif dalam abnormal
psikologi abnormal 1.1.2 Perkembangan
masyarakat tradisional
ke kontemporer dalam
perilaku abnormal
1.1.3 Pandangan setiap
paradigma dalam
mendefinsikan
perilaku abnormal
2 Asesmen psikologis 1.2 1.2.1 Pengertian asesmen
perilaku abnormal psikologi abnormal
1.2.2 Tujuan asesmen
perilaku abnormal
1.2.3 Prosedur asesmen
perilku abnormal
1.2.4. metode asesmen
perilaku abnormal
KLASIFIKASI 1.3
dst
2 2.1
2.2
 2.3
dst
3 3.1
3.2
3.3
dst
4 4.1
4.2
4.3
dst
dst

3. Analisis Instruksional (Pemetaan Kompetensi)