Kb 2

Pembelajaran Bahasa Indonesia Terpadu di Indonesia

A. PEMBELAJARAN TERPADU LINTAS MATERI

Bermuara dari tema mata pelajaran bahasa Indonesia di SD dilaksanakan secara terpadu tipe
keterpaduan ini dapat lintas materi, artinya materi pembelajaran dari suatu mata pelajaran
dipadukan menjadi satu. misalnya materi sastra dalam pelajaran bahasa Indonesia dipadukan
dengan keterampilan berbahasa, dapat dengan mendengarkan, membaca, atau menulis.

Pengorganisasian materi dalam kurikulum 2004 mata pelajaran bahasa Indonesia di SD

dilaksanakan secara terpadu. adapun keterpaduan materi tersebut dapat dilihat dari bagan berikut
ini.

Dalam bagan tersebut dapat diketahui bahwa pembelajaran bahasa Indonesia di SD atau MI atau di
jenjang SMP atau SMA mulai dengan pemilihan tema, misalnya lingkungan.; belajar bahasa tidak
mungkin tanpa tema. tema ini merupakan wadah untuk belajar bahasa. Untuk melatih keempat
keterampilan berbahasa dimulai dengan pemilihan atau penentuan tema, setelah itu baru kita
rencanakan langkah-langkah pembelajarannya.

B. PEMBELAJARAN TERPADU LINTAS KURIKULUM

 Artinya yang dipadukan itu antara beberapa mata pelajaran, misalnya pelajaran bahasa Indonesia
dipadukan dengan sains.

pada hakikatnya nya belajar apapun modal utamanya yang harus dimiliki siswa adalah keterampilan
baca tulis (dua aspek keterampilan dalam mata pelajaran bahasa Indonesia). kemampuan dan
keterampilan baca tulis khususnya keterampilan membaca harus segera dikuasai oleh para siswa di
SD karena kemampuan dan keterampilan ini secara langsung berkaitan dengan seluruh proses
belajar siswa di SD.