Tumbuh KembangAnak

(Bagian 1)

Dr. Martinus M. Leman, DTMH, Sp.A

Departemen Ilmu Kesehatan Anak
Fakultas Kedokteran
Universitas Gunadarma
3 Desember 2021
Pertumbuhan
• bertambahnya jumlah & ukuran sel diseluruh bagian
tubuh; secarakuantitatif dapatdiukur

The picture can't be displayed.

Perkembangan
• bertambah sempurnanya fungsi alat tubuh yang dapat
The image part with relationship ID rId2 was not found in the file.
dicapai melalui kematangan dan belajar
Pertumbuhan:
Antropometrik dan Status Nutrisi

• BB/U, TB/U, BB/TB, LK/U

• LILA, IMT

• Usia secara akurat (tahun / bulan/ hari)

• Dimasukkan dalam grafik pertumbuhan
• Catatan khusus pada organomegali
• Pastikan alat ukur pd posisi yg benar (dari angka nol)

Dr. Martinus M. Leman, DTMH, Sp.A – Fak Kedokteran Univ Gunadarma

Pertumbuhan:
Antropometrik dan Status Nutrisi
• Pemantauan Berat Badan, Tinggi Badan,
Lingkar Kepala
• Grafik pertumbuhan
• CDC - NCHS
• WHO
• KMS
 Head circumference-for-age GIRLS The p

Birth to 2 years (z-scores)

52 52
3
51 51
50 2 50
49 49
1
48 48

47 0 47
46 46
-1
45 45
Head circumference (cm)

-2
44 44
43 -3 43
42 42
41 41

40 40
39 39
38 38
37 37
36 36

35 35
34 34
33 33
32 32
31 31
30 30

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
Antropometrik dan Status Nutrisi
• Kurva CDC-NCHS 2000
 PF : Antropometrik dan Status
Nutrisi
• Kurva KMS
Pengukuran Tinggi Badan
Menyentuh tembok Garis pengukuran
kepala

bahu Pandangan lurus ke depan

bokong

tumit Berdiri tegak di lantai yang rata

Dr. Martinus M. Leman, DTMH, Sp.A – Fak Kedokteran Univ Gunadarma

Pengukuran Tinggi Badan

Dr. Martinus M. Leman, DTMH, Sp.A – Fak Kedokteran Univ Gunadarma

Pengukuran Panjang Badan

Dr. Martinus M. Leman, DTMH, Sp.A – Fak Kedokteran Univ Gunadarma

Pengukuran Berat Badan

Dr. Martinus M. Leman, DTMH, Sp.A – Fak Kedokteran Univ Gunadarma

Pengukuran Berat Badan

Dr. Martinus M. Leman, DTMH, Sp.A – Fak Kedokteran Univ Gunadarma

Pengukuran Lingkar Kepala

Dr. Martinus M. Leman, DTMH, Sp.A – Fak Kedokteran Univ Gunadarma

 Head circumference-for-age GIRLS
Birth to 2 years (z-scores)

52 52
3
51 51
50 2 50
49 49
1
48 48

47 0 47
46 46
-1
45 45
Head circumference (cm)

-2
44 44
43 -3 43
42 42
41 41

40 40
39 39
38 38
37 37
36 36

35 35
34 34
33 33
32 32
31 31
30 30

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
Perkiraan berat badan
• 4 – 5 bulan : 2 kali BB Lahir
• 1 tahun : 3 kali BB Lahir
• 2 tahun : 4 kali BB Lahir

• Lahir : 3,5 kg
• 1 tahun : 10 kg
• 5 tahun : 20 kg
• 10 tahun : 30 kg
Soetjiningsih, Tumbuh Kembang Anak, ed 2, EGC 2020
Perkiraan berat badan
Kenaikan BB per bulan pada tahun pertama :
• 700 – 1000 gram/bulan pada triwulan I
• 500 – 600 gram/bulan pada triwulan II
• 350 – 450 gram/bulan pada triwulan III
• 250 – 350 gram/bulan pada triwulan IV

Kenaikan BB per hari

• 20-30 gram pada 3-4 bulan pertama
• 15-20 gram pada sisa tahun pertama
Soetjiningsih, Tumbuh Kembang Anak, ed 2, EGC 2020
Perkiraan berat badan
Lahir : 3,5 kg

umur (bulan) + 9
3 – 12 bulan : ------------------------
2

1 – 6 tahun : umur (tahun) X 2 + 8

umur (tahun) X 7 - 5
6 – 12 tahun : -----------------------------
2
Behrman, 1992
Soetjiningsih, Tumbuh Kembang Anak, ed 2, EGC 2020
Perkiraan tinggi badan
• 1 tahun : 1,5 x TB Lahir
• 4 tahun : 2 x TB Lahir
• 6 tahun : 1,5 x TB setahun
• 13 tahun : 3 X TB Lahir
• Dewasa : 3,5 X TB Lahir (2 X TB 2 tahun)

Soetjiningsih, Tumbuh Kembang Anak, ed 2, EGC 2020

Perkiraan tinggi badan
Lahir : 50 cm

Umur 1 tahun : 75 cm

2 -12 tahun : Umur (tahun) x 6 + 77

Behrman, 1992
Soetjiningsih, Tumbuh Kembang Anak, ed 2, EGC 2020
 Tinggi badan <P3
Kecepatan tumbuh <P25
Perkiraan tinggi akhir dibawah tinggi potensi genetik

a. Tinggi Badan:
Pemantauan tinggi badan dilakukan secara berkala dan kontinyu, sesuai
dengan rekomendasi yang dikeluarkan Ikatan Dokter Anak Indonesia
(IDAI) tentang pemantauan tumbuh-kembang anak (Tabel 3).

Tabel 3. Rekomendasi jadwal pemantauan tinggi badan.

Usia Jadwal pemantauan
0-12 bulan Setiap 1 bulan
1-3 tahun Setiap 3 bulan
3-6 tahun Setiap 6 bulan
6-18 tahun Setiap 1 tahun

b. Kecepatan Pertumbuhan:
Panduan Praktik Klinis Ikatan Dokter Anak Indonesia,
Fase pertumbuhan anak dibagi ataspada
Perawakan Pendek empat
Anakfase yaitu intrauterin,
dan Remaja bayi,
di Indonesia, IDAI 2017anak,
dan pubertas. Fase tersebut penting untuk diketahui dengan tujuan untuk
 dan pubertas. Fase tersebut penting untuk diketahui dengan tujua
mengetahui pola pertumbuhan spesifik pada masing-masing fase
atau tidak adanya gangguan pertumbuhan seorang anak (Tabel 4).

Tabel 4. Kecepatan pertumbuhan anak

Usia Kecepatan pertumbuhan (cm/tahun)
Intrauterin 60 - 100
0 - 12 bulan 23 - 27
1-2 tahun 10 - 14
2-5 tahun 6-7
Prapubertas 5 - 5,5
Pubertas Perempuan : 8-12
Laki-laki : 10-14
Sumber: Nwosu, BU, dkk. Am Fam Physician 2008.

2 Perawakan Pendek pada Anak dan Remaja di Indonesia

Panduan Praktik Klinis Ikatan Dokter Anak Indonesia,
Perawakan Pendek pada Anak dan Remaja di Indonesia, IDAI 2017
c. Perkiraan tinggi akhir:
Perkiraan tinggi akhir berdasarkan mid-parental height dan potensi
tinggi genetik ditampilkan pada tabel dibawah ini (Tabel 5).

Tabel 5. Perhitungan mid-parental height dan potensi tinggi genetik

1. Mid-parental height:
Laki-laki = [tinggi badan Ayah (cm)] + [tinggi badan Ibu (cm) + 13]
2
Perempuan = [tinggi badan Ayah (cm) – 13] + [tinggi badan Ibu (cm)]
2
2. Potensi tinggi genetik:
Mid-parental height ± 8,5 cm

Pemeriksaan penunjang yang sederhana dan menentukan adalah

Panduan Praktik Klinis Ikatan Dokter Anak Indonesia,
menginterpretasikan data-data tinggi badan dengan menggunakan kurva
Perawakan Pendek pada Anak dan Remaja di Indonesia, IDAI 2017
pertumbuhan yang sesuai. Oleh karena malnutrisi dan penyakit kronik
 Panduan Praktik Klinis Ikatan Dokter Anak Indonesia,
Perawakan Pendek pada Anak dan Remaja
di Indonesia, IDAI 2017

Rekomendasi:
1. Pengukuran antropometri sesuai kaidah-kaidah yang benar dilaku-
kan secara berkala dan kontinyu:
- Usia lahir sampai 12 bulan setiap 1 bulan
- Usia 12 bulan sampai 3 tahun setiap 3 bulan
- Usia 3 tahun sampai 6 tahun setiap 6 bulan
- Usia 6 tahun sampai 18 tahun setiap 1 tahun
2. Ploting pada kurva pertumbuhan dan interpretasi pola pertumbuhan
perlu dilakukan setelah melakukan pengukuran.
3. Perawakan pendek variasi normal tidak memerlukan terapi

Daftar Bacaan
BB menurut umur

BB normal
BB kurang

BB sangat
kurang
PB menurut umur

Normal

Pendek

Sangat Pendek
BB menurut PB
Obes
Overweight
Risiko
Overweight

Gizi baik
Gizi kurang
(Kurus)
Gizi buruk
(Sangat kurus)
Penilaian tren pertumbuhan dengan KMS
TIDAK BAIK,
menurun
TIDAK BAIK,
Pertumbuhan BAIK,
mendatar
sejajar dengan
garis pada grafik

Pertumbuhan TIDAK BAIK,

BB naik tetapi menjauhi garis
pada grafik
4 RanahPerkembangan

Motorik Motorik
Kasar Halus

Sosial
Bahasa
Mandiri
Windows of achievement for six gross motor milestones

Walking alone

Standing alone
Motor milestone

Walking with assistance

Hands-&-knees crawling

Standing with assistance

Sitting without support

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Age in months

Reference: WHO Multicentre Growth Reference Study Group. WHO Motor Development Study: Windows of achievement
for six gross motor development milestones. Acta Paediatrica Supplement 2006;450:86-95.
Motorik Kasar dan Halus
Usia Motorik Kasar Motorik Halus
3 bulan Kepala tegak saat didudukkan Tangan terbuka
4 bulan Tengkurap telentang sendiri Memegang mainan
6 bulan Duduk tanpa pegangan
✅
7 bulan Ambil mainan dg tangan kanan kiri

8 bulan Berdiri berpegangan

9 bulan Menjimpit
✅
12 bulan Berdiri tanpa pegangan Memasukkan mainan ke cangkir
✅
15 bulan Berjalan Mencoret-coret
18 bulan Lari, naik tangga ✅ Makan dg sendok
24 bulan Menendang bola Menumpuk 2-4 mainan

Tahap perkembangan berdasar Denver II, persentil 75-90

Komunikasi / Bahasa & Sosial / Kemandirian
Usia Komunikasi Sosial / Kemandirian
3 bulan Tertawa / terbahak / senyum Memandang tangan
5 bulan Menoleh ke suara Meraih mainan
8 bulan Bersuara ma , ma , ma
✅
9 bulan Melambaikan tangan
Ciluk ba

10 bulan Tepuk tangan ✅

11 bulan Memanggil “mama” “papa”
✅
12 bulan Bermain dg orang lain ✅
15 bulan Minum dari gelas
18 bulan Bicara beberapa kata “mimi”,
“pipis”, ”mamam” ✅

Tahap perkembangan berdasar Denver II, persentil 75-90

TANDA BAHAYA GANGGUAN BICARA pd ANAK
Usia Komunikasi

0 - 3 bulan Kurang merespon suara, gangguan menghisap menelan

3 - 6 bulan Kurang peka thd bunyi,
tidak dapat melokalisir bunyi
6 - 9 bulan Tidak dapat berinteraksi sosial, ✅
kurang kontak mata, tidak dapat babbling
9- 12 bulan Babbling berulang, tidak respons thd pemahaman kata atau bahasa
tubuh

12 – 18 bulan Kurang bahasa tubuh untuk komunikasi ✅

Tidak memproduksi 1 kata
Produksi kosa kata terbatas (bicara <10 kata)

18 - 24 bulan Bergantung pada bahasa tubuh

Produksi kosa kata < 50 kata
✅
Tidak dapat kombinasi 2 kata
Percakapan tidak bertujuan
Informasi Kesehatan Anak- Waspada Keterlambatan Bicara pd Anak ,IDAI 2013
 Perkembangan bicara reseptif

• Bereaksi terhadap suara lahir

• Tersenyum sosial 5 minggu
• Orientasi terhadap suara 4 bulan
• Mengerti perintah “Tidak boleh” 8 bulan
• Mengerti perintah+mimik 11 bulan
• Mengerti perintah tanpa mimik 14 bulan
• Menunjuk 5 bagian badan 17 bulan
Perkembangan bicara ekspresif

• Oo-oo 6 mg
• Aa-aa, ee-ee 3-6 bulan
• Dadadada (menggumam) 6 bulan
• Ma-ma, papa dgn arti 1 tahun
• 8-10 kata 18 bulan
• Kalimat 2 kata 2 tahun
• Kalimat 3 kata 3 tahun
5). Tahapan perkembangan anak menurut umur.

Umur 0-3 bulan

* Menggerakkan kepala dari kiri/kanan ke tengah.

* Melihat dan menatap wajah anda.
* Mengoceh spontan atau bereaksi dengan mengoceh.
* Suka tertawa keras.
* Beraksi terkejut terhadap suara keras.

* Mengenal ibu dengan penglihatanm penciuman, pendengaran, kontak.

Umur 3-6 bulan
* Berbalik dari telungkup ke terlentang.

* Mempertahankan posisi kepala tetap tegak dan stabil.

* Menggenggam pensil.
* Meraih benda yang ada dalam jangkauannya.
* Memegang tangannya sendiri.
* Berusaha memperluas pandangan.
* Mengarahkan matanya pada benda-benda kecil.

Umur 6-9 bulan

* Duduk (sikap tripoid - sendiri)
* Belajar berdiri, kedua kakinya menyangga sebagian berat badan.

* Memindahkan benda dari tangan satu ke tangan yang lain.

* Memungut 2 benda, masing-masing lengan pegang 1 benda pada saat yang
bersamaan.
* Mengarahkan matanya pada benda-benda kecil.

Umur 6-9 bulan

* Duduk (sikap tripoid - sendiri)
* Belajar berdiri, kedua kakinya menyangga sebagian berat badan.

* Memindahkan benda dari tangan satu ke tangan yang lain.

* Memungut 2 benda, masing-masing lengan pegang 1 benda pada saat yang
bersamaan.
* Memungut benda sebesar kacang dengan cara meraup.

* Mencari mainan/benda yang dijatuhkan.

* Bermain tepuk tangan/ciluk baa.
* Bergembira dengan melempar benda.
* Makan kue sendiri.

Umur 9-12 bulan

* Mengangkat benda ke posisi berdiri.

* Dapat berjalan dengan dituntun.

* Mengulurkan lengan/badan untuk meraih mainan yang diinginkan.
* Mengenggam erat pensil.
* Memasukkan benda ke mulut.
* Mengulang menirukan bunyi yang didengarkan.

* Mengeksplorasi sekitar, ingin tau, ingin menyentuh apa saja.

* Beraksi terhadap suara yang perlahan atau bisikan.
* Senang diajak bermain “CILUK BAA”.
* Mengenal anggota keluarga, takut pada orang yang belum dikenali.
Umur 12-18 bulan
* Berdiri sendiri tanpa berpegangan.
* Membungkung memungut mainan kemudian berdiri kembali.
* Mengulurkan lengan/badan untuk meraih mainan yang diinginkan.
* Mengenggam erat pensil.
* Memasukkan benda ke mulut.
* Mengulang menirukan bunyi yang didengarkan.

* Mengeksplorasi sekitar, ingin tau, ingin menyentuh apa saja.

* Beraksi terhadap suara yang perlahan atau bisikan.
* Senang diajak bermain “CILUK BAA”.
* Mengenal anggota keluarga, takut pada orang yang belum dikenali.
Umur 12-18 bulan
* Berdiri sendiri tanpa berpegangan.
* Membungkung memungut mainan kemudian berdiri kembali.
* Berjalan mundur 5 langkah.
* Memanggil ayah dengan kata “papa”. Memanggil ibu dengan kata “mama”
* Menumpuk 2 kubus.
* Memasukkan kubus di kotak.
* Menunjuk apa yang diinginkan tanpa menangis/merengek, anak bisa
mengeluarkan suara yang menyenangkannatau menarik tangan ibu.
* Memperlihatkan rasa cemburu / bersaing.

8
 Umur 18-24 bulan

* Berjalan tanpa terhuyung-huyung.

* Bertepuk tangan, melambai-lambai.
* Menumpuk 4 buah kubus.
* Memungut benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk.
* Menggelindingkan bola kearah sasaran.

* Membantu/menirukan pekerjaan rumah tangga.

* Memegang cangkir sendiri, belajar makan - minum sendiri.

Umur 24-36 bulan

* Jalan naik tangga sendiri.
* Dapat bermain dengan sendal kecil.
* Mencoret-coret pensil pada kertas.
* Bicara dengan baik menggunakan 2 kata.

* Melihat gambar dan dapat menyebut dengan benar nama 2 benda atau lebih.
* Membantu memungut mainannya sendiri atau membantu mengangkat piring
jika diminta.
* Memegang cangkir sendiri, belajar makan - minum sendiri.

Umur 24-36 bulan

* Jalan naik tangga sendiri.
* Dapat bermain dengan sendal kecil.
* Mencoret-coret pensil pada kertas.
* Bicara dengan baik menggunakan 2 kata.

* Melihat gambar dan dapat menyebut dengan benar nama 2 benda atau lebih.
* Membantu memungut mainannya sendiri atau membantu mengangkat piring
jika diminta.
* Makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah.
* Melepas pakiannya sendiri.
Umur 36-48 bulan

* Melompat kedua kaki diangkat.

* Menggambar garis lurus.

* Menumpuk 8 buah kubus.
* Mengenal 2-4 warnah.
* Menyebut nama, umur, tempat.

* Mendengarkan cerita.
* Mencuci dan mengeringkan tangan sendiri.
* Mengenakan celana panjang, kemeja baju.
Umur 48-60 bulan

* Melompat-lompat 1 kaki.
* Mendengarkan cerita.
* Mencuci dan mengeringkan tangan sendiri.
* Mengenakan celana panjang, kemeja baju.
Umur 48-60 bulan

* Melompat-lompat 1 kaki.
* Menari.
* Menggambar tanda silang.
* Menggambarlingkaran.
* Menggambar orang dengan 3 bagian tubuh.
* Mengancing baju atau pakian boneka.
* Menyebut nama lengkap tanpa di bantu.
* Senang menyebut kata-kata baru.
* Senang bertanya tentang sesuatu.
* Menjawab pertanyaan dengan kata-kata yang benar.

* Bisa membandingkan/membedakan sesuatu dari ukuran dan bentuknya.

* Menyebut angka, menghitung jari.
* Menyebut nama-nama hari.
* Berpakian sendiri tanpa di bantu.

9
 Umur 60-72 bulan
* Berjalan lurus.

* Menggambar dengan 6 bagian, menggambar orang lengkap

* Menangkap bola kecil dengan kedua tangan.
* Menggambar segi empat.

* Menjawab pertanyaan tentang benda terbuat dari apa dan kegunaannya.

* Mengenal angka, bisa menghitung angka 5-10
* Mengenal warna-warni

* Berpakaian sendiri tanpa di bantu.

6). Beberapa gangguan tumbuh-kembang yang sering ditemukan.

1). Gangguan bicara dan bahasa.
Kemampuan berbahasa merupakan indikator seluruh perkembangan anak. Karena kemampuan berbahasa
 umur 0-72 bulan

Umur 0-2 bulan

TAHAPAN PERKEMBANGAN
Motorik kasar
Mengangkat kepala setinggi 45°
Menahan kepala tetap tegak

Motorik halus dan adaptif

Meraba dan memegang benda
Menggerakkan kepala dari kiri atau kanan ke tengah
Pandangan mata mulai mengikuti benda di sekitarnya dan mengenali orang dari kejauhan

Bicara dan bahasa

Cooing a a memb a a a epe i be k m
Mengoceh spontan atau bereaksi dengan mengoceh
Bereaksi terkejut terhadap suara keras
Menoleh ke arah sumber suara

Sosialisasi dan kemandirian

Membalas tersenyum ketika diajak bicara atau tersenyum
Suka tertawa keras
Melihat dan menatap wajah Anda
Mengenal ibu dengan penglihatan, penciuman, pendengaran, dan kontak
Dapat menenangkan diri sendiri selama beberapa saat (dengan memasukkan tangan ke mulut dan
menghisap tangan)
Merasa bosan (menangis, rewel) jika melakukan aktivitas monoton

STIMULASI
 sayang, ayun perlahan bayi Anda sampai tertidur. Pada saat tidur malam, buat su
lampu redup, dan tidak bising. Jangan ada TV dan komputer dalam kamar tidur karena
RED FLAGS RED FLAGS
Periode neonatal
Motorik
Tonus otot lemah
Bahasa atau kognitif
Tidak merespons terhadap suara keras
Sosial-emosional
Pengasuh menunjukkan sikap tak acuh atau tidak tertarik

Umur 2 bulan
Motorik
Tidak dapat mengangkat kepala ketika tengkurap
Tidak dapat membawa tangannya ke mulut
Bahasa atau kognitif
Tidak merespons terhadap suara keras
Pandangan mata tidak mengikuti arah gerak benda
Sosial-emosional
Jarang menatap wajah atau kurangnya fiksasi mata
Tidak tersenyum pada orang di sekitarnya
 Umur 3-5 bulan
TAHAPAN PERKEMBANGAN
Motorik kasar
Berbalik dari posisi tengkurap ke terlentang
Saat posisi tengkurap, bayi dapat mengangkat kepala setinggi 90° dan menyangga badan dengan bertumpu
pada kedua siku
Mempertahankan posisi kepala tetap tegak dan stabil
Saat bayi ditegakkan dan kaki diletakkan di atas permukaan yang keras, maka kaki bayi akan menendang-
nendang

Motorik halus dan adaptif

Kepala menoleh ke kanan dan ke kiri serta ke atas dan ke bawah
Dapat memegang mainan dan menggoyangkannya serta mengayunkan mainan yang digantung
Menggenggam mainan bertangkai atau jari orang lain
Meraih benda yang ada dalam jangkauannya
Menyatukan kedua tangan di tengah dan mengamatinya
Pandangan mata mengikuti benda yang bergerak dari satu sisi ke sisi lain
Mengarahkan pandangan matanya pada benda-benda kecil

Bicara dan bahasa

Mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik
Mulai mengoceh dengan ekspresi dan menirukan suara yang didengar
Mencari sumber suara

Sosialisasi dan kemandirian

 Menggenggam mainan bertangkai atau jari orang lain
Meraih benda yang ada dalam jangkauannya
Menyatukan kedua tangan di tengah danUmur
mengamatinya
3-5 bulan
Pandangan mata mengikuti benda yang bergerak dari satu sisi ke sisi lain
TAHAPAN PERKEMBANGAN
Mengarahkan pandangan matanya pada benda-benda kecil
Motorik kasar
Berbalik dari posisi tengkurap ke terlentang
Bicara dan bahasa
Saat posisi tengkurap, bayi dapat mengangkat kepala setinggi 90° dan menyangga badan dengan bertumpu
Mengeluarkan
pada kedua sikusuara gembira bernada tinggi atau memekik
Mulai mengoceh dengan
Mempertahankan ekspresi
posisi kepala tetapdan menirukan
tegak dan stabil suara yang didengar
Mencari
Saat bayi sumber suara
ditegakkan dan kaki diletakkan di atas permukaan yang keras, maka kaki bayi akan menendang-
nendang
Sosialisasi dan kemandirian
Motorik halus dan adaptif
Memasukkan tangan ke mulut
Kepala menoleh kewajah
Memperhatikan kananorang
dan kedikiri serta ke atas
sekitarnya dan ke
dengan bawah
cermat
Dapat memegang
Mengenali orang mainan dan menggoyangkannya
atau benda yang dikenalnya dari serta mengayunkan mainan yang digantung
kejauhan
Menggenggam
Tersenyum mainan
ketika bertangkai
melihat mainanatau jarigambar
atau orang lain
yang menarik saat bermain sendiri
Meraih benda yang ada dalam jangkauannya
Menirukan gerakan atau ekspresi wajah, seperti tersenyum atau mengerutkan dahi
Menyatukan kedua tangan di tengah dan mengamatinya
Menangis dengan cara yang berbeda-beda untuk menunjukkan rasa haus, nyeri, ngompol, atau lelah
Pandangan mata mengikuti benda yang bergerak dari satu sisi ke sisi lain
Menunjukkan perasaannya
Mengarahkan pandangan saat sedang
matanya senang atau
pada benda-benda sedih
kecil
Memberikan respons terhadap ungkapan kasih sayang
Suka
Bicara danbermain
bahasa dengan orang lain dan akan menangis jika berhenti bermain
Mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik
Mulai mengoceh dengan ekspresi dan menirukanSTIMULASI
suara yang didengar
Mencari sumber
Melatih kontrolsuara
kepala
Latih bayi agar otot-otot lehernya kuat dengan cara gendong bayi dengan posisi tegak dan menghada
Sosialisasi dan kemandirian
ke depan.
Memasukkan
Melatih bayi tangan
duduk ke mulut
 RED FLAGS RED FLAGS
Umur 4 bulan
Motorik
Tidak dapat menahan kepala dengan stabil
Tidak mampu menggerakkan tangan ke bagian tengah tubuh
Kaki tidak menendang ketika diletakkan di atas permukaan yang keras
Bahasa atau kognitif
Tidak merespons terhadap suara keras
Pandangan mata tidak mengikuti arah gerak benda
Sosial-emosional
Jarang menatap wajah atau kurangnya fiksasi mata
Tidak tersenyum pada orang di sekitarnya
 Umur 6-8 bulan
TAHAPAN PERKEMBANGAN
Motorik kasar
Duduk (sikap tripoid sendiri) dengan kedua tangan menopang tubuhnya
Berguling ke 2 arah (depan ke belakang, belakang ke depan)
Merangkak meraih mainan atau mendekati seseorang
Belajar berdiri, kedua kaki menopang sebagian berat badan

Motorik halus dan adaptif

Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan yang lain
Memungut 2 benda, kemudian masing-masing tangan memegang 1 benda pada saat bersamaan
Memungut benda sebesar kacang dengan cara meraup
Memasukkan makanan ke dalam mulut
Memperhatikan hal-hal di sekitarnya
Mencari mainan atau benda yang dijatuhkan

Bicara dan bahasa

Bersuara tanpa arti “Mamama , “Bababa , “Dadada , “Tatata
Menyatukan vokal saat mengoceh “Ah , “Eh , “Oh dan suka bergantian dengan orang tua saat membuat
suara
Mulai mengucapkan bunyi konsonan bergumam dengan ‘m’, ‘b’
Merespons ketika namanya dipanggil
Merespons suara dengan mengeluarkan suara
Mengeluarkan suara untuk menunjukkan perasaannya
 Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan yang lain
Memungut 2 benda, kemudian masing-masing tangan memegang 1 benda pada saat bersamaan
Memungut benda sebesar kacang dengan cara meraup
Memasukkan makanan ke dalam mulut Umur 6-8 bulan
Memperhatikan hal-hal di sekitarnya
TAHAPAN PERKEMBANGAN
Mencari mainan atau benda yang dijatuhkan
Motorik kasar
BicaraDuduk (sikap tripoid sendiri) dengan kedua tangan menopang tubuhnya
dan bahasa
Berguling ke 2 arah
Bersuara tanpa arti (depan ke belakang,
“Mamama belakang
, “Bababa ke depan)
, “Dadada , “Tatata
Merangkak meraih mainan atau mendekati seseorang
Menyatukan vokal saat mengoceh “Ah , “Eh , “Oh dan suka bergantian dengan orang tua saat membuat
Belajar
suara berdiri, kedua kaki menopang sebagian berat badan
Mulai mengucapkan bunyi konsonan bergumam dengan ‘m’, ‘b’
Motorik halus dan
Merespons adaptif
ketika namanya dipanggil
Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan yang lain
Merespons suara dengan mengeluarkan suara
Memungut 2 benda, kemudian masing-masing tangan memegang 1 benda pada saat bersamaan
Mengeluarkan suara untuk menunjukkan perasaannya
Memungut benda sebesar kacang dengan cara meraup
Memasukkan
Sosialisasi makanan ke dalam mulut
dan kemandirian
Memperhatikan
Makan kue sendiri hal-hal di sekitarnya
Mencari
Bermain mainan atau benda
tepuk tangan yang dijatuhkan
atau cilukba
Menunjukkan rasa ingin tahu tentang berbagai hal dan mencoba meraih benda yang berada di luar
Bicarajangkauannya
dan bahasa
Bersuara
Mengenalitanpa arti “Mamama
wajah-wajah , “Bababa
yang familiar , “Dadada
dan mulai , “Tatatajika seseorang adalah orang asing
mengetahui
Menyatukan vokal
Senang bermain saat mengoceh
dengan orang lain,“Ah , “Eh orang
terutama , “Oh tua
dan suka bergantian dengan orang tua saat membuat
suara
Dapat merespons emosi orang lain dan seringkali tampak bahagia
Mulai
Senangmengucapkan bunyi konsonan
melihat diri sendiri di cermin bergumam dengan ‘m’, ‘b’
Merespons ketika namanya dipanggil
Merespons suara dengan mengeluarkan suaraSTIMULASI
Mengeluarkan suara untuk
Memberikan pelukan, menunjukkan
senyuman, perasaannya
ajak bicara, serta panggil namanya
Melatih bayi merangkak
Sosialisasi dan kemandirian
 permainan tersebut, coba agar bayi mau menggerakkan
Anda mengucapkan kata-kata seperti di atas.

RED FLAGSRED FLAGS

Umur 6 bulan
Motorik
Tidak dapat memindahkan benda dari satu tangan ke tangan lain
Memiliki kesulitan untuk membawa benda ke arah mulut
Tampak sangat lemah, seperti boneka kain
Tidak dapat berguling ke arah manapun
Terlihat sangat kaku, otot tampak tegang
Bahasa atau kognitif
Tidak merespons terhadap suara di sekitarnya
Tidak tertarik atau tidak mencoba untuk meraih benda di sekitarnya
Tidak mengel a kan a a okal Ah Eh Oh
Tidak tertawa atau membuat suara memekik
Sosial-emosional
Tidak tersenyum, tertawa, atau menunjukkan ekspresi wajah
Tidak menunjukkan ketertarikan atau rasa kasih sayang pada pengasuh
 1 menit mungkin dapat membantu.
Luangkan lebih banyak waktu untuk mendorong anak melakukan perilaku yang diinginkan dari

RED FLAGS
menghukum perilaku yang tidak diinginkan

RED FLAGS
Umur 12 bulan
Motorik
Tidak dapat berdiri atau menahan beban dengan kedua kaki walaupun dibantu
Tidak dapat merangkak
Bahasa atau kognitif
Tidak merespons ketika namanya dipanggil
Tidak memahami kata ‘tidak’
Tidak berusaha mencari barang yang ia tahu Anda sembunyikan
Tidak dapat melakukan gerakan seperti melambai atau menggelengkan kepala
Tidak mengucapkan satu katapun seperti “Mama” atau “Dada”
Tidak dapat menunjuk benda
Sosial-emosional
Acuh tak acuh atau menolak kedekatan dengan pengasuh
Tidak melihat ke arah yang ditunjuk oleh pengasuh

Umur 15 bulan
Motorik
Tidak dapat memegang pensil
Bahasa atau kognitif
Tidak dapat mengucapkan kata “Mama” dan “Papa” atau “Dada”
Sosial-emosional
Tidak mampu menunjuk benda yang diinginkan (proto-imperative pointing)
 menepuk pundak temannya
Biarkan anak bermain dengan balok, bola, puzzle, buku, dan mainan yang mengajarkan sebab akibat dan

RED FLAGS
pemecahan
Berikan mainan yang mendorong anak untuk bermain berpura-pura, misalnya boneka, telepon mainan

RED FLAGS
Umur 18 bulan
Motorik
Tidak dapat berjalan tanpa bantuan
Bahasa atau kognitif
Tidak dapat menyebutkan minimal 6 kata
Tidak mengatakan kata-kata baru
Tidak mampu menunjuk benda untuk menunjukkan sesuatu pada orang lain
Tidak mengetahui fungsi benda-benda yang familiar
Tidak dapat menirukan tindakan atau perkataan orang lain
Sosial-emosional
Tidak mampu menunjuk untuk menyatakan ketertarikan (proto-declarative pointing) atau menunjukkan
gestur
Tidak peduli ketika pengasuh datang atau pergi

53
 Pada umur ini, anak akan bermain bersama temannya namun belum memahami konsep berbagi.
Sediakan banyak mainan dan awasi jika terjadi pertengkaran.

RED FLAGS
Berikan perhatian kepada anak dan puji ketika mereka dapat mengikuti instruksi
Batasi perhatian Anda dari perilaku menantang anak dan lebih fokus untuk memuji daripad
menghukum.

RED FLAGS
Umur 24 bulan
Motorik
Tidak dapat berjalan dengan stabil
Bahasa atau kognitif
Tidak dapat mengatakan kalimat yang terdiri dari kata contoh: Minum susu
Tidak mampu untuk mengikuti perintah sederhana
Tidak mengetahui cara menggunakan benda-benda umum, seperti sikat, telepon, garpu, sendok
Tidak dapat meniru tindakan atau perkataan orang lain
Sosial-emosional
Kontak mata minimal

56
Kuesioner Pra Skrining Perkembangan
(KPSP)
• Skrining pd usia 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 30, 36,
42, 48, 54, 60, 72 bulan.
• Dilakukan oleh nakes, guru TK, petugas terlatih
• Terdiri dari :
• Pertanyaan yang dijawab ibu /pengasuh
• Perintah melakukan sesuatu
• Interpretasi berdasar jawaban ‘ya’
• 9-10 à sesuai tahap perkembangan
• 7- 8 à meragukan
• ≤6 à kemungkinan penyimpangan
 1. KUESIONER PRA SKRINING PERKEMBANGAN (KPSP) BAYI UMUR 3 BULAN
Alat dan bahan yang dibutuhkan:
- Wool merah
nterpretasi Tindakan
YA TIDAK
esuai umur Puji keberhasilan orang Bayi Terlentangkan:
tua/pengasuh. Lanjutkan 1 Pada waktu bayi terlentang, apakah masing-masing lengan dan tungkai Gerak Kasar
bergerak dengan mudah? Jawaban TIDAK bila salah satu atau kedua tungkai
Jadwalkan kunjungan atau lengan bayi bergerak tak terarah/tak terkendali
berikutnya.
2 Pada waktu bayi terlentang apakah ia melihat dan menatap wajah anda? Sosialisasi dan
Meragukan Kemandirian
lebih sering dengan penuh 3 Apakah bayi dapat mengeluarkan suara-suara lain (ngoceh) selain menangis? Bicara dan
Bahasa
kasih sayang. Jadwalkan
kunjungan ulang untuk 2 4 Pada waktu anda mengajak bayi berbicara dan tersenyum, apakah ia Sosialisasi dan
minggu lagi. Apabila hasil tersenyum kembali kepada anda? Kemandirian
pemeriksaan selanjutkany
Bicara dan
juga meragukan, rujuk ke 5 Bahasa
Rumah Sakit rujukan 6 Ambil wool merah, letakkan di atas wajah di
tumbuh kembang level 1. Gerak Halus
depan mata, gerakkan wool dari samping kiri ke
nyimpangan Rujuk ke Rumah Sakit
rujukan tumbuh kembang anda dengan menggerakkan kepalanya dari
level 1. kanan/kiri ke tengah?

7 Ambil wool merah, letakkan di atas wajah di Gerak Halus

depan mata, gerakkan wool dari samping kiri ke

anda dengan menggerakkan kepalanya dari satu

sisi hampir sampai pada sisi yang lain?
Bayi Telungkupkan:
8 Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, Gerak Kasar

pada gambar ini?

9 Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, Gerak Kasar

apakah ia dapat mengangkat kepalanya sehingga

10 Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, Gerak Kasar

apakah ia dapat mengangkat kepalanya dengan

TOTAL

Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan

Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”
Gerak Kasar
Gerak Halus
Bicara dan Bahasa
Sosialisasi dan Kemandirian
 KPSP PADA BAYI UMUR 6 BULAN TAHAPA

Alat dan Bahan yang dibutuhkan:

- Wool merah TAHAPAN PERKEMBANG
- Kismis, kacang atau uang logam Berbalik dari telentang
STIMULASI
Ya Tidak
Bayi Terlentangkan:
1. Ambil wool merah, letakkan di atas wajah di depan mata, Gerak Halus
gerakkan wool dari samping kiri ke kanan kepala. Apakah ia TAHAPAN PERKEMBANG
kepala
sepenuhnya dari satu ke sisi yang lain?
2. Pada posisi bayi terlentang, pegang kedua tangannya lalu tarik Gerak Kasar
STIMULASI
perlahan-lahan ke posisi duduk. Dapatkah bayi mempertahankan Menyangga berat bada
Jawab TIDAK bila kepala

badannya dengan gera

Bayi Telungkupkan: bayi.
3. Gerak Kasar TAHAPAN PERKEMBANG
Mempertahankan posi
gambar?
STIMULASI
1. Mengembangkan ko
4. Dapatkah bayi mempertahankan posisi kepala dalam keadaan tegak dan stabil? Gerak Kasar
Jawab TIDAK bila kepala bayi cenderung jatuh ke kanan/kiri atau ke dadanya. tangan bayi, tarik ba
duduk.
5. Sentuhkan pensil di punggung tangan atau ujung jari bayi (jangan meletakkan di atas Gerak Halus
telapak tangan bayi). Apakah bayi dapat menggenggam pensil itu selama beberapa 2. Duduk.

bisa duduk tegak, pe

6. Dapatkah bayi mengarahkan matanya pada benda kecil sebesar kacang, kismis atau Gerak Halus
selimut, tanpa sanda

7. Dapatkah bayi meraih mainan yang diletakkan agak jauh namun masih berada dalam Gerak Halus TAHAPAN PERKEMBANG
jangkauan tangannya? Menggenggam jari ora
STIMULASI
8. Bicara dan
menangis? Bahasa
9. Pernahkah bayi berbalik paling sedikit dua kali, dari terlentang ke telungkup atau Gerak Kasar
sebaliknya?
10. Sosialisasi
binatang peliharaan pada saat ia bermain sendiri? dan
Kemandirian TAHAPAN PERKEMBANG
TOTAL
Meraih benda yang ad
STIMULASI
Memegang benda den
Letakkan sebuah mai
Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan
TAHAPAN PERKEMBANG
Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak” Memegang tangannya
Gerak Kasar STIMULASI
Gerak Halus Memegang benda den
Bicara dan Bahasa
Sosialisasi dan Kemandirian benda tersebut ketan
memegang benda pa
tangan dan kemudian
 KPSP PADA BAYI UMUR 9 BULAN
Alat dan bahan yang dibutuhkan:
- wool merah - Kismis
- 2 kubus - Mainan
yimampu
telah mampu
melakukan
melakukan
hal ini, hal
jauhkan
ini, jauhkan YA TIDAK
Bayi Terlentangkan
1 Pada posisi bayi telentang, pegang kedua Gerak Kasar
tangannya lalu tarik perlahan-lahan ke posisi
duduk. Dapatkah bayi mempertahankan

sebelah kiri ? Jawab: Ya Jawab: Tidak

rwarna
terang terang
di depan
di anak
depankeanak
permukaan
ke permukaan

aman
tau halaman
atau halaman
rumah.rumah. 2 Gerak Halus
SA kan ke lantai. Apakah bayi mencoba mencarinya? Misalnya mencari di
bawah meja atau di belakang kursi?
3 Taruh 2 kubus di atas meja, buat agar bayi dapat memungut masing-masing Gerak Kasar
kubus dengan masing-masing tangan dan memegang satu kubus pada
masing-masing tangannya
4 Taruh kismis di atas meja. Dapatkah bayi memungut Gerak Kasar

kismis, kacang-kacangan, potongan biskuit,

dengan gerakan miring atau menggerapai

5 Letakkan suatu mainan yang dinginkannya di luar jangkauan bayi, apakah ia Sosialisasi dan
rlahan
lahan ke
lahan
arahkesumber
arah sumber
suara, suara,
atau atau mencoba mendapatkannya dengan mengulurkan lengan atau badannya? Kemandirian

6 Apakah pernah melihat bayi memindahkan mainan atau kue kering dari satu Gerak Halus

7 Apakah bayi dapat makan kue kering sendiri? Sosialisasi dan

NDIRIAN
N Kemandirian
8 Pada waktu bayi bermain sendiri dan ibu diam-diam datang berdiri di Bicara dan
Bahasa
anda?
Ciluuk...,
Baaa... terhadap suara yang perlahan atau bisikan.
Bayi dipangku pemeriksa
9 Gerak Kasar
menyangga sebagian berat badan dengan kedua kakinya? Jawab YA bila ia
mencoba berdiri dan sebagian berat badan tertumpu pada kedua kakinya.
10 Tanpa disangga oleh bantal, kursi atau dinding, dapatkah Gerak Kasar

TOTAL

ak-gerakkan
kkan mainanmainan
itu didepan
itu didepan
bayi sambil
bayi sambil Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan
mainan
tu.Jangan
itu.Jangan
terlalu terlalu
lama membiarkan
lama membiarkan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”
sil.
berhasil. Gerak Kasar
Gerak Halus
Bicara dan Bahasa
Sosialisasi dan Kemandirian

36
 KPSP PADA ANAK UMUR 12 BULAN TAHAPAN PER

Alat dan bahan yang dibutuhkan:

- Pensil TAHAPAN PERKEMBANGAN
- Mengangkat badannya pada
- Kismis
- 2 Kubus - Dapat berjalan dengan ditun
YA TIDAK STIMULASI

- Merangkak
1 Letakkan pensil di telapak tangan bayi. Coba ambil pensil tersebut Gerak Halus - Berdiri
dengan perlahan-lahan. Sulitkah anda mendapatkan pensil itu - Berjalan sambil berpegangan
kembali? - Berjalan dengan bantuan
2 Taruh kismis di atas meja. Dapatkah bayi memungut dengan tangannya Gerak Halus
potongan biskuit, TAHAPAN PERKEMBANGAN

STIMULASI PERKEMBANGAN

3 Tanpa bantuan,apakah anak dapat mempertemukan dua kubus kecil Gerak Halus
yang ia pegang? 2. Menyusun balok/kotak.
4 Bicara dan Ajari bayi menyusun beb
yang lengkap). Apakah ia mencoba meniru menyebutkan kata-kata Bahasa potongan-potongan kayu b
tadi ? atau mainan
anak berbentuk kubus/balo
5 3. Menggambar
Jika anda bersembunyi di belakang sesuatu/di pojok, kemudian Sosialisasi dan Letakkan krayon /pensil be
muncul dan menghilang secara berulang-ulang di hadapan anak, Kemandirian pinsil warna. Kegiatan men
apakah ia mencari anda atau mengharapkan anda muncul kembali? rumah tangga.
6 Apakah anak dapat mengangkat badannya ke posisi berdiri tanpa Gerak Kasar 4. Bermain di dapur.
bantuan anda?
7 Apakah anak dapat membedakan anda dengan orang yang belum ia Sosialisasi dan
kenal? Ia akan menunjukkan sikap malu-malu atau ragu-ragu pada Kemandirian
saat permulaan bertemu dengan orang yang belum dikenalnya.
8 Apakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan? Gerak Kasar TAHAPAN PERKEMBANGAN
9 Apakah anak dapat mengatakan 2 suku kata yang sama, misalnya: Bicara dan
“ma-ma”, “da-da” atau “pa-pa”. Jawab YA bila ia mengeluarkan Bahasa
salah satu suara tadi. STIMULASI
Coba berdirikan anak:
a. Berbicara
10 Gerak Kasar b. Menjawab pertanyaan
pada kursi/meja? c. Menyebutkan nama, gam
2. Menirukan kata-kata
TOTAL

Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan
Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”
Gerak Kasar
Gerak Halus
Bicara dan Bahasa
Sosialisasi dan Kemandirian
mengatakan, puji ia, kemud
3. Berbicara dengan boneka
Beli sebuah boneka atau b
dengan pena menyerupai b
dan buat agar bayi mau ber
4. Bersenandung dan bernyan
Nyanyikan lagu dan bacakan

TAHAPAN PERKEMBANGAN
 po
Tot

Tes Daya Dengar Umu

Apa
INSTRUMEN TES DAYA Apa
DENGAR MENURUT UMUR ANAK < 24 BULAN lain

Umur kurang atau sampai 3 bulan : Ya Tidak Pem

1. Kemampuan Ekpresif: baw
Apakah bayi dapat mengatakan aaaaa, ooooo?
Apakah bayi menatap wajah dan tampak mendengarkan anda, lalu berbiara saat anda ma
diam? Apakah anda dapat seolah olah berbicara dengan bayi anda?

Apakah bayi kaget bila mendengar suara (mengejapkan mata, napas lebih cepat)? pok
Apakah bayi kelihatan menoleh bila anda berbicara di sebelahnya? Apa
me
Apakah bayi anda dapat tersenyum? Tot

dibandingakan orang lain?

Total jawaban Tidak Umu
1. Kem
Umur lebih dari 3 bulan sampai 6 bulan : Ya Tidak
1. Kemampuan Ekspresif sus
Apakah bayi anda dapat tertawa keras?

Apa
hid
Pemeriksa duduk menghadap bayi yang diapangku orang tuanya, bunyikan bel disamping
tanpa terlihat bayi, apakah bayi itu menoleh ke samping? sep

Pemeriksa menatap maya bagi sekitar 45 cm, lalu gunakan mainan untuk menarik pandangan
pok
Apa
me
Total jawaban Tidak Tot
 Umur lebih dari 6 bulan sampai 12 bulan Ya Tidak

tuanya?

Pemeriksa duduk mengahdap bayi yang dipangku orang tuanya, bunyikan bel di samping
bawah tanpa terlihat bayi, apakah bayi langsung menoleh ke samping bawah?

mainanmu?

l1
berikan mainanmu?

pok ame-ame atau cilukba?

Total jawaban Tidak

Umur lebih dari 12 bulan sampai 18 bulan: Ya Tidak

Apakah anak dapat memanggil mama atau papa, hanya untuk memanggul orang tuanya?
Apakah anak meulai menggunakan kata-kata lain, selain kata mama,papa anggota keluarga
lain dan hewan peliharaan?

dak Pemeriksa duduk mengahdap bayi yang dipangku orang tuanya, bunyikan bel di samping
bawah tanpa terlihat bayi, apakah bayi langsung menoleh ke samping bawah?

mainanmu?

pok kame-ame atau cilkuba?

Apakah anak anda menunjuk dengan jari telunjuk bila ingin sesuatu, bukan dengan cara
memegang dengan semua jari?
Total jawaban Tidak
Tes Daya Lihat

Algoritma Tes Daya Lihat untuk anak umur 36 sampai 72 bulan

Hasil Pemeriksaan Interpretasi Tindakan

Anak dapat Normal
Periksa anak dengan mencocokkan
kartu “E”
poster dan kartu “E” Cocokkan
sesuai petunjuk posisi kartu “E” umur
dalam buku sampai baris
berikutnya 6 bulan lagi

Anak kesulitan atau Curiga Rujuk ke RS Rujukan

gangguan Tumbuh Kembang level 1
mencocokkan
kartu “E” penglihatan

ALGORITMA PEMERIKSAAN KMPE

Hasil Pemeriksaan Interpretasi Tindakan

Normal
5.
atas, bawah, kiri dan kanan; sesuai yang ditunjuk pada poster “E” oleh pemeriksa.
kali anak mau melakukannya. Lakukan hal ini sampai anak dapat mengarahkan kartu "E" dengan
benar.

6. Selanjutnya, anak diminta menutup sebelah matanya dengan buku/kertas.

7. Dengan alat penunjuk, tunjuk huruf "E” pada poster, satu persatu, mulai baris pertama sampai
baris ke empat atau baris "E" terkecil yang masih dapat di lihat.

poster.
Deteksi Dini Penyimpangan
Mental Emosional
• Kuesioner Masalah Mental Emosional
• 36-72 bulan
• Modified Checklist for Autism in Toddlers /M-CHAT
• 18-36 bulan
• Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas
(GPPH) / Abreviated Conner Rating Scale
• Di atas 36 bulan
Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021
Pemantauan Usia 6 bulan

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021
Pemantauan Usia 9 bulan

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021
Pemantauan Usia 12 bulan

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021
Pemantauan Usia 18 Bulan

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021
Pemantauan usia 24 bulan

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021

Buku Kesehatan Ibu dan Anak, Kemenkes 2021
Pemantauan Usia 3 tahun