PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIKPENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti
1. Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, dan guru.
3. Memahamipengetahuan factual dengancaramengamati (mendengar, melihat, membaca) danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.

TeknikPenilaian
Kriteria
No Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan 3.7.1 MenganalisisdanmenjumlahkanPembulatan Bilangan
hasil pengukuran panjang dan berat ke 3.7.2 ManganalisiscaraPembulatan Bilangan ke Satuan
satuan terdekat Terdekat
3.7.3 MenganaliscaraPembulatan Bilangan ke Puluhan
Terdekat
1
3.7.4 MenganalisiscaraMembulatkan Bilangan ke dalam
Ratusan Terdekat
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil 4.7.1 Menyediakanpenyelesaianmasalahpembulatanhasilpe
pengukuran panjang dan berat ke satuan ngukuranpanjangdanberatkesatuanterdekat
terdekat
2 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan 3.8.1 Menjelaskanpengertiantentangsegibanyakberaturanda
segibanyak tidak beraturan ntidakberaturan

3.8.2 Menggambarkansegibanyakberaturandantidakberatur
an

3.8.3 Menghitungluasdankelilingsegibanyakberaturandanti
 TeknikPenilaian
Kriteria
No Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan
dan segibanyak tidak beraturan
3 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling
dan luas daerah persegi, persegipanjang,
dan segitiga
dakberaturan
4.8.1 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segi
banyak
4.8.2 Menyajikan penyelesaian permasalahan yang
melibatkan segi banyak
3.9.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar persegi,
persegi panjang dan segitiga
3.9.2 Menganalisiscaramenghitungdanmenentukankelilingp
ersegi

3.9.3 Menganalisiscarameghitungdanmenentukanluasperse
gi

3.9.4 Menganalisiscaramenghitungdanmenentukankelilingp
ersegipanjang

3.9.5 Menganalisiscaramenghitungdanmenentukanluaspers
egipanjang

3.9.6 Menganaliscaramenhitungdanmenentukankelilingsegi
tiga

3.9.7 Menganalisiscaramenghitungdanmenetukanluassegiti
ga
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan 4.9.1 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan
dengan keliling dan luas daerah persegi, keliling dan luas daerah (persegi, persegipanjang,
persegipanjang, dan segitiga segitiga)
4.9.2 Menyajikan penyelesaian permasalahan yang
melibatkan keliling dan luas daerah (persegi,
 TeknikPenilaian
Kriteria
No Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
persegipanjang, segitiga)
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis 3.10.1 Menganalisishubunganantargaris(sejajar,
(sejajar, berpotongan, berhimpit) berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret
3.10.2 Menganalisissifat-sifat garis-garis sejajar, garis-garis
berpotongan dan berhimpit

3.10.3 Menentukanhubunganantargaris(sejajar, berpotongan,

4 berhimpit)
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis 4.10.1 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan
(sejajar, berpotongan, berhimpit) hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, dan
menggunakan model konkret berhimpit)

4.10.2 Menyajikan penyelesaian permasalahan yang

melibatkan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, dan berhimpit)
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan 3.11.1 Menganalisiscaramenafsirkan data yang
lingkungannya yang disajikan dalam disajikandalambentuk diagram batang
bentuk diagram batang
3.11.2 Menganalisiscarauntukmembaca data dalambentuk
diagram batang
5
3.11.3 Menganalisiscaramambuat data denganmenggunakan
diagram batang
4.11 Membaca data diri peserta didik dan 4.11.1 Menggunakan konsep diagram batang untuk
lingkungannya yang disajikan dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
bentuk diagram batang 4.11.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan data dan pengukuran
6 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran 3.12.1 Menganalisisdan menentukan ukuran sudut pada
sudut pada bangun datar dalam satuan bangun datar dalam satuan baku dengan
baku dengan menggunakan busur derajat menggunakan busur derajat
 TeknikPenilaian
Kriteria
No Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port

3.12.2 MemahamiPengertian Sudut

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar
dalam satuan baku dengan menggunakan
busur derajat
3.12.3 MengidentifikasicaraMembandingkan Besar Sudut
3.12.4 MenganalisiscaraMengukur Sudut dengan Busur
Derajat
3.12.5 MenganalisisMenentukan Besar Sudut Putar
4.12.1 Menggunakan pengukuran sudut dengan busur derajat
untuk menyelsaikan masalah
4.12.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan pengukuran sudut dengan busur derajat

PenetapanTeknikPenilaian
Dalammemilihteknikpenilaianmempertimbangkanciriindikator,contoh:
 Apabilatuntutanindikatormelakukansesuatu, makateknikpenilaiannyaadalahunjukkerja(performance).
 Apabilatuntutanindikatorberkaitandenganpemahamankonsep, makateknikpenilaiannyaadalahtertulis.
 Apabilatuntutanindikatormemuatunsurpenyelidikan, makateknikpenilaiannyaadalahproyek

Mengetahui : ............,.............. 2019

Kepala SDN Guru Mata Pelajaran ,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP. - NIP.