Toaz - Info RPP Akidah Akhlak Kelas 3 Edo PR
Toaz - Info RPP Akidah Akhlak Kelas 3 Edo PR
Mochammad Fayed
1172090062
H. Sumber Belajar
Buku Siswa Akidah Akhlak kelas 3. Kementrian Pendidikan Madrasah
Direktorat Pendidikan Islam Kementrian Agama RI Tahun 2016.
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Menjelaskan pengertian
akhlakul karimah terhadap
Tes Tulis Essay Akhlak artinya ….
saudara dalam kehidupan
sehari-hari.
Menyebutkan contoh
Berikan 3 contoh
akhlakul karimah terhadap
Tes Tulis Essay akhlakul karimah
saudara dalam kehidupan
di rumah!
sehari-hari.
Mendemonstrasikan
akhlakul karimah terhadap
Non Tes Unjuk Kerja
saudara dalam kehidupan
sehari-hari.
Mempraktekkan akhlakul
karimah terhadap saudara Non Tes Unjuk Kerja
dalam kehidupan sehari-hari.
Refleksi Guru :
Guru memberikan refleksi berupa pertanyaan sesuai dengan pembelajaran yang telah
dilaksanakan
6. Media Pembelajaran
Gambar
Kartu
Jujur, amanah,
Pengertian Akhlakul
menepati janji, sabar,
Karimah
dermawan dll.
Contoh perilaku
akhlakul karimah
Budi pekerti yang baik
Skoring :
Essay = No 1 skor tertinggi 4
No 2 skor tertinggi 4
No 3 skor tertinggi 4
No 4 skor tertinggi 4
No 5 skor tertinggi 4
Skor Maksimal = 20
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai Akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100
Jawablah dengan jujur dengan memberi tanda (√) pada kolom berikut!
No Uraian Kadang- Tidak
Selalu
kadang Pernah
1 Aku berkata jujur dan tidak pernah
bohong.
2 Aku berakhlakul karimah di rumah
dengan mendengarkan nasehat orang
tua.
3 Aku berakhlakul karimah di sekolah
dengan mendengarkan ketika guru
menerangkan.
4 Aku berakhlakul karimah di
masyarakat dengan bertutur kata sopan
dan santun pada semua orang.
5 Aku berakhlakul karimah dengan
bersalaman dan mencium tangan ustad
dan ustadzah serta para ulama dan Kiai
Rubrik Penilaian
No Rubrik Penilaian Skor
Soal
1 Selalu skor 3, Kadang-kadang skor 2, Tidak Pernah Skor 1
2 Selalu skor 3, Kadang-kadang skor 2, Tidak Pernah Skor 1
3 Selalu skor 3, Kadang-kadang skor 2, Tidak Pernah Skor 1
4 Selalu skor 3, Kadang-kadang skor 2, Tidak Pernah Skor 1
5 Selalu skor 3, Kadang-kadang skor 2, Tidak Pernah Skor 1
Skor Maksimal = 15
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai Akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100
Catatan :
Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan
penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai
karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses
pembelajaran, dengan menggunakan rubrik penilaian
berikut ini:
Keterangan:
3 : Membudaya 2 : Berkembang 1 : Belum terlihat
Catatan:
Perilaku yang diamati dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: partisipasi, jujur,
sopan santun, dll.
C. Penilaian Keterampilan Mewarnai (Psikomotor)
Portofolio (Mewarnai)
Rubrik Penilaian
Kriteria Penilaian
Kesesuaia
Keindahan Kebersiha Skor
No Nama n Kerapihan
Warna n Capaian
Warna
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
dst
Keterangan
Kriteria Skor Keterangan
1 Lebih dari 3 warna yang tidak sesuai .
Kesesuaian
2 Ada 1-2 warna yang tidak sesuai.
Warna
3 Semua warna sudah sesuai.
Hasil mewarnai tidak rapi dan hasil akhir
1
(produk) tidakBersih.
Hasil mewarnai kurang rapi dan hasil akhir
Kerapihan 2
(produk)kurang bersih.
Hasil mewarnai sangat rapi dan hasil akhir
3
(produk)bersih.
1 Hasil mewarnai tidak indah.
Keindahan Warna 2 Hasil mewarnai kurang indah.
3 Hasil mewarnai sangat indah.
Kebersihan kurang bagus dan kombinasi
1
warna kurangsesuai.
Kebersihan Kebersihan bagus tetapi kombinasi warna
2
kurang sesuai.
3 Kebersihan bagus dan kombinasi warna sesuai.
Skor Maksimal = 12
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai Akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100