BAB II

PEMBAHASAN

I. Kegiatan Belajar 1
Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran dalam Pembelajaran terpadu
A. Pengertian
Keterampilan membuka pelajaran merupakan keterampilan yang berkaitan dengan
usaha guru dalam memulai kegiatan pembelajaran, sedangkan keterampilan menutup
pelajaran adalah keterampilan yang berkaitan dengan usaha guru dalam mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan membuka pelajaran ini merupakan kegiatan menyiapkan siswa untuk
memasuki kegiatan inti pelajaran, sedangkan kegiatan menutup pelajaran adalah kegiatan
akhir pembelajaran dengan maksud untuk memantapkan atau menindaklanjuti tema yang
akan dibahas. Dengan demikian, kegiatan membuka dan menutup pelajaran bukan bersifat
administratif seperti mengisi daftar hadir siswa, menyiapkan alat dan media pembelajaran.
Kedua kegiatan tersebut merupakan kegiatan-kegiatan yang berkaitan secara langsung
dengan pembahasan materi pelajaran.

B. Manfaat
Semua aktivitas belajar yang dilakukan siswa dari awal sampai akhir harus memiliki
makna (meaning learning). Keterampilan membuka pelajaran terpadu dapat memberi
manfaat untuk :
1. Menyiapkan mental siswa memasuki kegiatan inti pembelajaran
2. Membangkitkan motivasi dan perhatian siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
3. Memberikan gambaran yang jelas tentang aktivitas belajar yang akan dilakukan dan
batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa
4. Menyadarkan siswa akan adanya keterkaitan antara pengalaman yang sudah dimiliki
dengan tema yang akan dipelajarinya.

Keterampilan menutup pelajaran dalam pembelajaran terpadu dapat memberi

manfaat untuk :
1. Memantapkan pemahaman siswa terhadap proses dan hasil belajar yang telah
dilalui
 2. Mengetahui tingkat keberhasilan dari pelaksanaan pembelajaran terpadu
3. Menetapkan kegiatan tindak lanjut yang harus dilakukan siswa untuk
mengembangkan kompetensi yang telah dikuasai.

C. Komponen Keterampilan Membuka Pelajaran

1. Menumbuhkan perhatian siswa
Perhatian (attention) merupakan salah satu prinsip yang diperlukan dalam belajar.
Pada hakikatnya adalah pemusatan energi psikis pada suatu objek yang dipelajari.
Jika ingin berhasil dalam menarik perhatian siswa, guru bisa melakukannya
dengan berbagai cara, diantaranya :
a. Variasi gaya mengajar guru
b. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan dapat menarik perhatian siswa
c. Penggunaan pola interaksi pembelajaran yang bervariasi.

2. Membangkitkan motivasi siswa

Dalam hal ini, guru hrndaknya membangkitkan motivasi siswa pada setiap awal
kegiatan pembelajaran atau setiap awal penggal kegiataan pembejaran. Di bawah
ini beberapa cara yang dpat dilakukan guru untuk membangkitkan motivsi siswa :
a) Memperlihatkan sikap hangat dan antusias
b) Menimbulkan rasa ingin tahu (Curiosity)
c) Mengemukakan ide yang bertentangan
d) Memperhatikan minat siswa

3. Memberi acuan
Pemberian acuan dalam kegiatan membuka pelajaran bertujuan untuk
memberikan gambaran singkat tentang suatu tema yang akan dipelajari siswa
dalam pembelajaran terpadu. Pemberian acuan dapat dilakukan dengan
menggunakan cara berikut :
a) Mengemukakan tujuan dan batas tugas
b) Menjelaskan langkah pembelajaran
c) Mengingatkan inti tema yang akan dipelajari
d) Mengajukan pertanyaan
 4. Membuat kaitan
Pembelajaran terpadu menjadi lebih bermakna adalah jika kegiatan
pembelajaran tersebut dikaitkan dengan pengetahuan yang telah dimiliki siswa.
Upaya guru untuk mengaitkan bahan pelajaran yang sudah disampaikan dengan
bahan pelajaran yang akan disampaikan disebut apersepsi (apperception) yang
dilakukan pada awal kegiatan pembelajaran.

D. Komponen keterampilan menutup pelajaran

Untuk melaksanakan keterampilan menutup pelajaran dalam pembelajaran
terpadu, guru perlu mempelajari dan menguasai beberapa komponen keterampilan
menutup pelajaran.
1. Meninjau kembali (review)
2. Melakukan penilaian
a. Melakukan tanya jawab secara lisan.
b. Mintalah salah seorang siswa untuk menunjukkan kemampuan sebagai
hasil belajarnya
c. Meminta salah seorang siswa untuk mengaplikasikan hasil belajar yang
telah diperolehnya di depan kelas
d. Meminta siswa untuk menyatakan pendapat tentang bahan dan kegiatan
tema yang telah dibahas
e. Memberikan soal-soal tertulis yang dapat dikaejakan oleh siswa di luar
kelas atau PR

Penerapan keterampilan membuka dan menutup pelajaran dalam pembelajaran

terpadu harus mengikuti prinsip-prinsip tertentu agar proses dan hasilnya dapat
dicapai secara efektif dan efisien. Prinsip tersebut adalah prinsip kebermaknaan dan
kesinambungan.
a) Prinsip kebermaknaan
Kegiatan atau aktivitas pembelajaran harus relevan dengan tema yang akan
dibahas dan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa.
b) Prinsip kesinambungan dan keutuhan
Bagian yang utuh dari keseluruhan kemampuan yang harus dimiliki guru
dalam melaksanakan pembelajaran terpadu, bukan kegiatan yang lepas-lepas
dan berdiri sendiri.