Notulen presentasi Strategi pembelajaran Di SD

PDGK 4105
PGSD BI 119 Semester 1 2022
Kelompok 1
 Eka Azizah Parmadi (857235186)
 Eka Yunita (857236346)
 Juli Nantiana (857236693)
 Nur Rahmah (857235193)

1. Penanya : Dwi Nurma Yunita

Pertanyaan: Bagaimana cara kita sebagai guru untuk meningkatkan motivasi siswa
dalam belajar?
Penjawab: Eka Azizah Parmadi
Jawaban :
a. Menciptakan mood yang baik, ice breaking dan menanyakan kabar setiap siswa
b. Pastikan anda sudah menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan sesuai
c. Menjadikan siswa sebagai peserta didik yang aktif
d. Memanfaatkan media seoptimal mungkin
e. Menciptakan kompetisi
f. Mengadakan evaluasi berkala (latihan)
g. Sampaikan motivasi secara langsung
h. Dermawan akan pujian

2. Penanya : Yuyun Alkautsary

Pertanyaan : bagaimana contoh penerapan strategi pembelajaran heuristik di tingkat
kelas rendah?
Penjawab : Eka Yunita
Jawaban: untuk di kelas rendah , contoh penerapan strategi heuristik dengan cara
metode eksperimen yaitu membentuk kelompok untuk menganalisis perbedaan bentuk
kangkung dan bayam ungu dari segi bentuk, warna di pelajaran Bahasa Indonesia.
Pada pelajaran Matematika, kelompok siswa menghitung panjang meja, tembok dan
pintu dengan alat ukur tidak baku seperti jengkal, depa, hasta dan langkah.

3. Penanya: Shifa Fauziah

Pertanyaan: Metode pembelajaran apakah yang dipakai dalam kelas agar tidak jenuh
dan bosan?
Penjawab: Juli Nantiana
Jawaban:
a. Kita lihat tujuan pembelajaran harus jelas atau kemampuan yang akan dicapai
b. Lihat kemampuan siswa
c. Kemampuan kita sebagai guru dalam menerapkan metode mengajar yang kita
pilih. Contohnya metode eksperimen tentang perubahan warna dasar menjadi
warna campuran (warna merah dicampur warna putih maka menjadi menjadi
warna merah muda atau pink)
4. Penanya : Maisyaroh
Pertanyaan : bagaimana cara menarik perhatian anak supaya lebih fokus dalam
belajar?
Penjawab : Nur Rahmah
Jawaban :
a. Kita harus mengetahui siswa tersebut memiliki gangguan konsentrasi atau tidak.
Jika ada maka konsultasikan terlebih dahulu ke psikolog.
b. Jika tidak memiliki gangguan, mungkin siswa tersebut belum ada motivasi yang
kuat, maka kita sebagai guru harus memotivasi siswa dengan perasaan senang dan
ceria
c. Guru harus memiliki strategi jitu untuk menghadapi siswa tersebut sesuai dengan
kemampuan siswa.
d. Guru harus kreatif dan menarik supaya fokus.