Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa

I. Informasi Umum

1. Nama : …………………………………………….
2. Umur : ………………...............…………………..
3. Kelas : …………………………………………….
4. Jenis Kelamin : ........................................................

II. Petunjuk Pengisian Umum

Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap pernyataan ( pertanyaan ) dengan cara
memberikan tanda conteng (  ) huruf-huruf pada lembar jawaban sebagai berikut :
SL : Jika Selalu.
SR : Jika Sering.
KD : Jika Kadang-Kadang.
JR : Jika Jarang.
TP : Jika Tidak Pernah.
III. Pernyataan

No Pernyataan SL SR KD JR TP
1 Sebelum belajar, saya menyiapkan buku-buku, alat tulis
menulis atau peralatan belajar yang lain yang saya
butuhkan
2 Sesudah ulangan atau tes, saya membiarkan begitu saja soal-
soal ulangan tersebut, dan saya tidak peduli apakah saya
sudah bisa menjawab atau tidak.
3 Saya belajar secara teratur tidak hanya ketika akan ulangan
saja
4 Saya belajar sendiri tanpa diperintah oleh orang tua
5 Ketika bapak/ibu guru memberikan kesempatan untuk
bertanya maka kesempatan itu saya biarkan saja,
meskipun ada materi pelajaran yang belum saya
pahami
6 Setiap ada permasalahan dalam memahami materi
pelajaran, saya bertanya kepada orang lain
7 Saya meminjam alat tulis menulis atau peralatan belajar
lainnya kepada teman
8 Saya belajar sesuai dengan jadwal yang saya buat
9 Saya baru belajar kalau situasi memungkinkan
10 Saya memberikan saran atau usul kepada bapak/ibu
guru yang sedang menjelaskan materi pelajaran di dalam
kelas
11 Apabila ada soal-soal atau tugas yang sulit, saya berusaha
untuk memecahkan sendiri tanpa meminta bantuan orang lain

12 Setiap ada pekerjaan rumah (PR) atau tugas dari

bapak/ibu guru langsung saya kerjakan pada hari itu juga

13 Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR)/tugas yang

 diberikan bapak/ibu guru sewaktu-waktu dan kapanpun,
sesuka hati saya
No Pernyataan SL SR KD JR TP
14 Saya mengumpulkan pekerjaan rumah (PR)/tugas yang
diberikan oleh bapak/ibu guru tepat waktu
15 Apabila ada pekerjaan rumah (PR)/tugas saya
mengumpulkan tugas tersebut sewaktu-waktu atau
kapanpun yang penting mengumpulkan
16 Saya yakin bahwa setiap tugas yang saya kerjakan adalah
benar
17 Jika materi pelajaran belum saya pahami saya berusaha
mencari buku-buku perpustakaan untuk membantu
memahami
18 Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR)/tugas dibantu
oleh orang lain
19 Saya merasa bahwa semua pelajaran itu penting dan ada
gunanya
20 Saya suka meminjam buku catatan milik teman untuk
disalin di rumah
 Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa

I. Informasi Umum

1. Nama : …………………………………………….
2. Umur : …………..........................................……..
3. Kelas : …………………………………………….
4. Jenis Kelamin : ........................................................

II. Petunjuk Pengisian Umum

Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap pernyataan ( pertanyaan ) dengan cara
memberikan tanda conteng (  ) huruf-huruf pada lembar jawaban sebagai berikut :
SS : Jika Sangat setuju.
S : Jika Setuju.
R : Jika Ragu-ragu.
TS : Jika Tidak setuju.
STS : Jika Sangat Tidak Setuju.
III. Pernyataan

No Pernyataan SS S R TS STS Aspek F UF

Kemandirian
1 Ketika tes matematika saya
selalu mengerjakan sendiri
tanpa bertanya kepada orang Percaya diri 
lain meskipun kesempatan itu
ada.
2 Saya merasa kurang yakin
dalam mengerjakan tes
Percaya diri 
matematika jika tidak bertanya
kepada orang lain.
3 Saya berani menunjukkan
kemampuan yang dimiliki di Percaya diri 
depan orang banyak
4 Apabila disuruh mengerjakan
soal matematika yang sulit
Percaya diri 
saya selalu meminta bantuan
pada orang lain.
5 Saya melakukan segala sesuatu
tanpa ragu-ragu dan Percaya diri 
tidak mudah putus asa
6 Saya mengerjakan banyak
lathan soal matematika Inisiatif 
meskipun tidak disuruh guru
7 Setiap ada kesulitan dalam
Inisiatif 
belajar matematika saya
 berusaha mencari sendiri dan
berbagai sumber sebelum
bertanya kepada orang lain.
8 Saya langsung bertanya kepada
orang lain jika menemukan
Inisiatif 
kesulitan dalam belajar
matematika.
9 Saya mempelajari terlebih
dahulu materi pelajaran
Inisiatif 
matematika yang akan
dipelajari di kelas.
10 Saya tidak pernah mencari
buku referensi matematika Inisiatif 
diluar yang diwajibkan guru.
11 Saya menentukan sendiri cara
(membaca, mencatat,
Tanggung
menghafal, latihan soal atau 
jawab
lainnya) dalam memahami
materi pelajaran matematika.
12 Saat belajar matematika di
kelas, saya malas mengerjakan Tanggung

soal-soal jika tidak disuruh jawab
oleh guru.
13 Saya tetap mau mengerjakan
tugas matematika yang sulit Tanggung

dan belum pernah saya jawab
kerjakan.
14 Apapun kesulitan dalam
belajar matematika saya
Tanggung
mencoba menyelesaikannya 
jawab
sendiri tanpa bantuan orang
lain
15 Saya langsung meminta
bantuan pada orang lain ketika
Tanggung
mendapat soal yang sulit dari 
jawab
guru dalam mengerjakan tugas
matematika.
16 Saya rutin belajar matematika
agar mendapatkan hasil belajar Motivasi 
yang baik.
17 Saya menetapkan sendiri target
minimum nilai yang diperoleh Motivasi 
setiap kali tes matematika.
18 Saya berusaha mencapai target
nilai matematika yang telah Motivasi 
saya tetapkan sendiri.
19 Saya selalu menunda-nunda
waktu dalam menyelesaikan Motivasi 
tugas-tugas matematika.
20 Saya sering memilih untuk
bermain daripada belajar Motivasi 
matematika
Keterangan : F = Favourable UF = Unfavourable