Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian dan Motivasi Belajar Siswa

I. Informasi Umum

1. Nama : …………………………………………….
2. Umur : ………………...............…………………..
3. Kelas : …………………………………………….
4. Jenis Kelamin : .....................................................................

II. Petunjuk Pengisian Umum

Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap pernyataan ( pertanyaan ) dengan cara
memberikan tanda conteng (  ) huruf-huruf pada lembar jawaban sebagai berikut :
SL : Selalu
SR : Sering
KD : Kadang-Kadang
JR : Jarang
TP : Tidak Pernah
III. Pernyataan

No Pernyataan SL SR KD JR TP
2 Sesudah ulangan atau tes, saya membiarkan begitu saja
soal-soal ulangan tersebut, dan saya tidak peduli apakah
saya sudah bisa menjawab atau tidak.
3 Saya belajar secara teratur tidak hanya ketika akan
ulangan saja
4 Saya belajar sendiri tanpa diperintah oleh orang tua
5 Ketika bapak/ibu guru memberikan kesempatan untuk
bertanya maka kesempatan itu saya biarkan saja,
meskipun ada materi pelajaran yang belum saya pahami
6 Setiap ada permasalahan dalam memahami materi
pelajaran, saya bertanya kepada orang lain
7 Saya meminjam alat tulis menulis atau peralatan belajar
lainnya kepada teman
8 Saya belajar sesuai dengan jadwal yang saya buat
9 Saya baru belajar kalau situasi memungkinkan
11 Apabila ada soal-soal atau tugas yang sulit, saya
berusaha untuk memecahkan sendiri tanpa meminta
bantuan orang lain
12 Setiap ada pekerjaan rumah (PR) atau tugas dari
bapak/ibu guru langsung saya kerjakan pada hari itu juga
13 Saya selalu menunda-nunda waktu dalam menyelesaikan tugas-
tugas matematika.
Saya menetapkan sendiri target minimum nilai yang diperoleh
setiap kali tes matematika.
No Pernyataan SL SR KD JR TP
14 Saya mengumpulkan pekerjaan rumah (PR)/tugas yang
diberikan oleh bapak/ibu guru tepat waktu
 15 Apabila ada pekerjaan rumah (PR)/tugas saya
mengumpulkan tugas tersebut sewaktu-waktu atau
kapanpun yang penting mengumpulkan
16 Saya rutin belajar matematika agar mendapatkan hasil belajar
yang baik.
17 Jika materi pelajaran belum saya pahami saya berusaha
mencari buku-buku perpustakaan untuk membantu
memahami
18 Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR)/tugas dibantu oleh
orang lain
19 Saya merasa bahwa semua pelajaran itu penting dan ada
Gunanya
20 Saya sering memilih untuk bermain daripada belajar matematika

Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa

I. Informasi Umum
 1. Nama : …………………………………………….
2. Umur : …………..........................................……..
3. Kelas : …………………………………………….
4. Jenis Kelamin : ........................................................

II. Petunjuk Pengisian Umum

Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap pernyataan ( pertanyaan ) dengan cara
memberikan tanda conteng (  ) huruf-huruf pada lembar jawaban sebagai berikut :
SS : Jika Sangat setuju.
S : Jika Setuju.
R : Jika Ragu-ragu.
TS : Jika Tidak setuju.
STS : Jika Sangat Tidak Setuju.
III. Pernyataan

No Pernyataan SS S R TS STS Aspek F UF

Kemandirian
1 Ketika tes matematika saya
selalu mengerjakan sendiri
tanpa bertanya kepada orang Percaya diri 
lain meskipun kesempatan itu
ada.
2 Saya merasa kurang yakin
dalam mengerjakan tes
Percaya diri 
matematika jika tidak bertanya
kepada orang lain.
3 Saya berani menunjukkan
kemampuan yang dimiliki di Percaya diri 
depan orang banyak
4 Apabila disuruh mengerjakan
soal matematika yang sulit saya
Percaya diri 
selalu meminta bantuan pada
orang lain.
5 Saya melakukan segala sesuatu
tanpa ragu-ragu dan Percaya diri 
tidak mudah putus asa
6 Saya mengerjakan banyak
lathan soal matematika Inisiatif 
meskipun tidak disuruh guru
7 Setiap ada kesulitan dalam
belajar matematika saya
berusaha mencari sendiri dan Inisiatif 
berbagai sumber sebelum
bertanya kepada orang lain.
8 Saya langsung bertanya kepada
Inisiatif 
orang lain jika menemukan
 kesulitan dalam belajar
matematika.
9 Saya mempelajari terlebih
dahulu materi pelajaran
Inisiatif 
matematika yang akan
dipelajari di kelas.
10 Saya tidak pernah mencari buku
referensi matematika diluar Inisiatif 
yang diwajibkan guru.
11 Saya menentukan sendiri cara
(membaca, mencatat,
Tanggung
menghafal, latihan soal atau 
jawab
lainnya) dalam memahami
materi pelajaran matematika.
12 Saat belajar matematika di
kelas, saya malas mengerjakan Tanggung

soal-soal jika tidak disuruh oleh jawab
guru.
13 Saya tetap mau mengerjakan
Tanggung
tugas matematika yang sulit dan 
jawab
belum pernah saya kerjakan.
14 Apapun kesulitan dalam belajar
matematika saya mencoba Tanggung

menyelesaikannya sendiri tanpa jawab
bantuan orang lain
15 Saya langsung meminta
bantuan pada orang lain ketika
Tanggung
mendapat soal yang sulit dari 
jawab
guru dalam mengerjakan tugas
matematika.
16 Saya rutin belajar matematika
agar mendapatkan hasil belajar Motivasi 
yang baik.
17 Saya menetapkan sendiri target
minimum nilai yang diperoleh Motivasi 
setiap kali tes matematika.
18 Saya berusaha mencapai target
nilai matematika yang telah Motivasi 
saya tetapkan sendiri.
19 Saya selalu menunda-nunda
waktu dalam menyelesaikan Motivasi 
tugas-tugas matematika.
20 Saya sering memilih untuk
bermain daripada belajar Motivasi 
matematika
Keterangan : F = Favourable UF = Unfavourable