KISI-KISI SKALA DISPOSISI MATEMATIS
No. Indikator + - No.
 1)
 2)
 3)
 4)
Rasa percaya diri dalam  5)
pembelajaran matematika
1.
dan dalam menyelesaikan
masalah matematika  6)
 7)
 8)
 9)
Fleksibel dalam
pembelajaran matematika  10)
yang meliputi mencari ide-
2. ide matematis dan
 11)
mencoba berbagai
alternatif penyelesaian
masalah matematis  12)
 13)
 14)
 15)
Gigih dan ulet dalam  16)
3. mengerjakan tugas-tugas
matematika
 17)
 18)
92
Pernyataan
Saya tidak takut ketika pelajaran
matematika dimulai
Saya suka ketika guru memberikan soal
cerita
Saya mencoba berpikir sendiri terlebih
dahulu ketika mengerjakan soal
matematika sebelum diskusi
Saya berusaha menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru ketika pelajaran
matematika
Saya optimis dalam mengerjakan soal
matematika yang diberikan oleh guru
Saya tidak malu untuk menyampaikan
sanggahan terhadap pendapat teman dari
kelompok lain pada waktu presentasi
Saya tidak takut jika guru menyuruh
saya mewakili kelompok untuk
menuliskan solusi dari soal matematika
di papan tulis
Saya merasa percaya diri dengan teman
dari kelompok lain ketika diskusi
kelompok
Saya berani bertanya kepada guru jika
ada materi yang belum saya pahami
pada waktu diskusi kelompok
Ketika guru memberi soal matematika,
saya tidak malas mencari penyelesaian
soal tersebut dari berbagai sumber
Saya menyelesaikan soal matematika
tidak hanya dengan satu cara
Saya mencari cara lain untuk
menyelesaikan soal matematika
Saya tidak malas mengerjakan tugas
matematika di rumah
Jika menemukan soal matematika yang
sulit, saya akan bertanya kepada teman
Saya tidak putus asa jika dalam
mengerjakan soal matematika
mengalami kebingungan
Saya senang mengerjakan soal-soal
latihan pada LKS Matematika untuk
memperdalam pemahaman
Saya ikut berdiskusi dengan teman satu
kelompok ketika mengerjakan soal
matematika
Saya tidak suka mencontek pekerjaan
teman kelompok lain ketika
mengerjakan soal matematika secara
berkelompok
 Saya mencari kegunaan belajar
 19)
matematika
Saya membaca buku pelajaran
 20)
matematika di rumah
Saya mencari tambahan materi
 21) matematika pada sumber lain (internet,
Memiliki keingintahuan buku, guru, dll)
4.
dalam belajar matematika Ketika guru memberikan soal
matematika, saya senang mencari
 22)
referensi untuk memudahkan dalam
mengerjakan soal tersebut
Saya tertarik membaca materi pelajaran
 23) matematika yang belum pernah
diajarkan oleh guru
Saya membaca ringkasan materi
 24)
matematika yang telah dipelajari
Saya tidak malas untuk memeriksa hasil
 25)
pekerjaan matematika
Melakukan refleksi Saya merenungkan apa saya pahami
terhadap cara berpikir dan  26) setelah pembelajaran matematika di
5.
kinerja pada diri sendiri kelas selesai
dalam belajar matematika Saya mengaitkan materi matematika
 27) yang baru dengan materi matematika
yang sudah saya pelajari sebelumnya
Setelah belajar matematika, saya tidak
 28)
malas untuk mengerjakan soal cerita
Matematika berguna dalam kehidupan
 29)
sehari-hari
Menghargai aplikasi
Matematika dapat membantu
matematika dalam bidang  30)
6. memecahkan persoalan sehari-hari
lain dan kehidupan sehari-
Matematika ikut menentukan kemajuan
hari
 31) dalam bidang lain (teknologi, ekonomi,
kedokteran, dll)
Kesuksesan pada mata pelajaran
 32) matematika dapat mendukung
kesuksesan pada mata pelajaran lain
Mengapresiasi/ Belajar matematika dengan diskusi
menghargai peranan  33) menjadikan seseorang berani
7. pelajaran matematika berpendapat
dalam bidang lain dan Belajar matematika dapat melatih siswa
 34)
kehidupan sehari-hari berpikir kritis
Soal matematika yang berhubungan
 35) dengan kegiatan sehari-hari lebih mudah
dipahami

93
 LEMBAR VALIDITAS

KISI-KISI SKALA DISPOSISI MATEMATIS

No. Indikator + - No. Pernyataan Validator Catatan

Saya berani ketika Kata berani
 1) pelajaran matematika diganti dengan
dimulai tidak takut
Saya suka ketika guru
 2)
memberikan soal cerita
Saya mencoba berpikir
sendiri terlebih dahulu
 3) ketika mengerjakan soal
matematika sebelum
diskusi
Saya berusaha menjawab
pertanyaan yang diajukan
 4)
oleh guru ketika pelajaran
matematika
Saya optimis dalam Jelaskan makna
Rasa percaya diri mengerjakan soal kata optimis
 5)
dalam matematika yang pada siswa
pembelajaran diberikan oleh guru
matematika dan Saya tidak malu untuk
1.
dalam menyampaikan sanggahan
menyelesaikan  6) terhadap pendapat teman
masalah dari kelompok lain pada
matematika waktu presentasi
Saya tidak takut jika guru
menyuruh saya mewakili
kelompok untuk
 7)
menuliskan solusi dari
soal matematika di papan
tulis
Saya merasa percaya diri
dengan teman dari
 8)
kelompok lain ketika
diskusi kelompok
Saya berani bertanya
kepada guru jika ada
 9) materi yang belum saya
pahami pada waktu
diskusi kelompok
Ketika guru memberi soal
Fleksibel dalam matematika, saya tidak
pembelajaran  10) malas mencari
matematika yang penyelesaian soal tersebut
meliputi mencari dari berbagai sumber
2. ide-ide matematis Saya menyelesaikan soal
dan mencoba  11) matematika tidak hanya
berbagai alternatif dengan satu cara
penyelesaian Saya mencari cara lain
masalah matematis  12) untuk menyelesaikan soal
matematika

94
 Saya tidak malas
 13) mengerjakan tugas
matematika di rumah
Jika menemukan soal
matematika yang sulit,
 14)
saya akan bertanya kepada
teman
Saya tidak putus asa jika
dalam mengerjakan soal
 15)
matematika mengalami
kebingungan
Saya senang mengerjakan
soal-soal latihan pada
Gigih dan ulet
 16) LKS Matematika untuk
dalam mengerjakan
3. memperdalam
tugas-tugas
pemahaman
matematika
Saya ikut berdiskusi
dengan teman satu
 17) kelompok ketika
mengerjakan soal
matematika
Saya tidak suka
mencontek pekerjaan
teman kelompok lain
ketika mengerjakan soal
 18)
matematika secara
berkelompok

Saya mencari kegunaan

 19)
belajar matematika
Saya membaca buku
 20) pelajaran matematika di
rumah
Saya mencari tambahan
materi matematika pada
 21)
sumber lain (internet,
Memiliki
buku, guru, dll)
keingintahuan
4. Ketika guru memberikan Jelaskan arti
dalam belajar
soal matematika, saya kata referensi
matematika
 22) senang mencari referensi pada siswa
untuk memudahkan dalam
mengerjakan soal tersebut
Saya tertarik membaca
materi pelajaran
 23) matematika yang belum
pernah diajarkan oleh
guru
5. Melakukan refleksi Saya membaca ringkasan
terhadap cara  24) materi matematika yang
berpikir dan kinerja telah dipelajari
pada diri sendiri Saya tidak malas untuk
dalam belajar  25) memeriksa hasil pekerjaan
matematika matematika
 26) Saya merenungkan apa Apa yang

95
 saya pahami setelah direnungkan?
pembelajaran matematika
di kelas selesai
Saya mengaitkan materi
matematika yang baru
 27) dengan materi matematika
yang sudah saya pelajari
sebelumnya
Setelah belajar
matematika, saya tidak
 28)
malas untuk mengerjakan
soal cerita
Matematika berguna
 29) dalam kehidupan sehari-
hari
Menghargai
Matematika dapat
aplikasi
 30) membantu memecahkan
matematika dalam
6. persoalan sehari-hari
bidang lain dan
Matematika ikut
kehidupan sehari-
menentukan kemajuan
hari
 31) dalam bidang lain
(teknologi, ekonomi,
kedokteran, dll)
Kesuksesan pada mata
pelajaran matematika
 32) dapat mendukung
kesuksesan pada mata
pelajaran lain
Mengapresiasi/
Belajar matematika
menghargai
dengan diskusi
peranan pelajaran  33)
menjadikan seseorang
7. matematika dalam
berani berpendapat
bidang lain dan
Belajar matematika dapat
kehidupan sehari-
 34) melatih siswa berpikir
hari
kritis
Soal matematika yang
berhubungan dengan
 35)
kegiatan sehari-hari lebih
mudah dipahami

Validator I Validator II

TITIK PUJIASTUTI, S.Pd. UMIYATI, S.Pd.

NIP 19620120 198201 2 012 NIP 19650527 199103 2 007

96
 SKALA DISPOSISI MATEMATIS

Nama : ……………………....
No. Absen : ……………………....
Pengantar : Dalam rangka meningkatkan disposisi matematis, berikanlah
tanggapanmu terhadap pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan
belajar matematika. Jawablah dengan sejujur-jujurnya. Hal ini tidak akan
mempengaruhi terhadap nilai matematika.

A. Petunjuk :
Berilah tanda cek “√” pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu berdasarkan
kriteria sebagai berikut :
SL : Selalu J : Jarang
SR : Sering TP : Tidak Pernah

No. Pernyataan SL SR J TP
1. Saya tidak takut ketika pelajaran matematika dimulai
2. Saya suka ketika guru memberikan soal cerita
Saya mencoba berpikir sendiri terlebih dahulu ketika
3.
mengerjakan soal matematika sebelum diskusi
Saya berusaha menjawab pertanyaan yang diajukan
4.
oleh guru ketika pelajaran matematika
Saya optimis dalam mengerjakan soal matematika
5.
yang diberikan oleh guru
Saya tidak malu untuk menyampaikan sanggahan
6. terhadap pendapat teman dari kelompok lain pada
waktu presentasi
Saya tidak takut jika guru menyuruh saya mewakili
7. kelompok untuk menuliskan solusi dari soal
matematika di papan tulis
Saya merasa percaya diri dengan teman dari kelompok
8.
lain ketika diskusi kelompok
Saya berani bertanya kepada guru jika ada materi yang
9.
belum saya pahami pada waktu diskusi kelompok
Ketika guru memberi soal matematika, saya tidak
10. malas mencari penyelesaian soal tersebut dari berbagai
sumber
Saya menyelesaikan soal matematika tidak hanya
11.
dengan satu cara
Saya mencari cara lain untuk menyelesaikan soal
12.
matematika
Saya tidak malas mengerjakan tugas matematika di
13.
rumah
Jika menemukan soal matematika yang sulit, saya akan
14.
bertanya kepada teman
Saya tidak putus asa jika dalam mengerjakan soal
15.
matematika mengalami kebingungan
16. Saya senang mengerjakan soal-soal latihan pada LKS

97
 Matematika untuk memperdalam pemahaman
Saya ikut berdiskusi dengan teman satu kelompok
17.
ketika mengerjakan soal matematika
Saya tidak suka mencontek pekerjaan teman kelompok
18. lain ketika mengerjakan soal matematika secara
berkelompok
19. Saya mencari kegunaan belajar matematika
20. Saya membaca buku pelajaran matematika di rumah
Saya mencari tambahan materi matematika pada
21.
sumber lain (internet, buku, guru, dll)
Ketika guru memberikan soal matematika, saya senang
22. mencari referensi untuk memudahkan dalam
mengerjakan soal tersebut
Saya tertarik membaca materi pelajaran matematika
23.
yang belum pernah diajarkan oleh guru
Saya membaca ringkasan materi matematika yang
24.
telah dipelajari
Saya tidak malas untuk memeriksa hasil pekerjaan
25.
matematika
Saya merenungkan apa saya pahami setelah
26.
pembelajaran matematika di kelas selesai
Saya mengaitkan materi matematika yang baru dengan
27. materi matematika yang sudah saya pelajari
sebelumnya
Setelah belajar matematika, saya tidak malas untuk
28.
mengerjakan soal cerita

B. Petunjuk :
Berilah tanda cek “√” pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu berdasarkan
kriteria sebagai berikut :
SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju
S : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

No. Pernyataan SS S TS STS

29. Matematika berguna dalam kehidupan sehari-hari
Matematika dapat membantu memecahkan persoalan
30.
sehari-hari
Matematika ikut menentukan kemajuan dalam bidang
31.
lain (teknologi, ekonomi, kedokteran, dll)
Kesuksesan pada mata pelajaran matematika dapat
32.
mendukung kesuksesan pada mata pelajaran lain
Belajar matematika dengan diskusi menjadikan
33.
seseorang berani berpendapat
34. Belajar matematika dapat melatih siswa berpikir kritis
Soal matematika yang berhubungan dengan kegiatan
35.
sehari-hari lebih mudah dipahami

98