Kisi-kisi Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika

No Sub Indikator-indikator No Butir Angket

Variabel positif negatif
1 Sikap terhadap tujuan  Paham dan yakin akan 2 3, 18.
dan isi mata pelajaran pentingnya tujuan dan isi
matematika matematika
 Kemauan untuk 11. 9.
mempelajari dan
menerapkan materi
matematika
 Kemauan untuk 8, 15
mengerjakan soal didepan
kelas dan PR yang
diberikan guru

2 Sikap terhadap  Keseriusan dalam 12 19.

pembelajaran mempelajari matematika.
matematika  Senang membaca atau 16. 13.
mempelajari buku
matematika.
 Kemauan untuk mengerti 17 1
materi yang diajarkan
guru
3 Sikap terhadap guru  Cara mengajar guru 4, 10 7
yang mengajar matematika.
matematika  Cara berpakaian guru 14 6
matematika
 Cara bicara guru 20 5
matematika
ANGKET SIKAP SISWA TERHADAP
PELAJARAN MATEMATIKA

A. Pendahuluan

Tujuan penyampaian angket ini adalah untuk mendapatkan gambaran data

atau informasi tentang pelajaran matematika di sekolah anda. Informasi yang
diberikan sangat berguna bagi perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya untuk
meningkatkan proses pembelajaran matematika. Jadi angket ini bukanlah ujian atau
tes. Anda diminta mengemukakan pendapat anda dengan jujur mengenai situasi
pembelajaran matematika di sekolah anda. Informasi yang anda berikan tidak
mempengaruhi nilai matematika anda.

B. Petunjuk Mengerjakan Angket

Pernyatan di bawah ini menggambarkan keadaan sekolah anda terutama

selama proses pembelajaran matematika. Dalam menjawab setiap butir pernyataan
berilah anda (V) seperti contoh di bawah ini.

Pilihlah :

SS : Berarti anda sangat setuju dengan pernyataan angket tersebut.

S : Berarti anda setuju dengan pernyataan angket tersebut.

TS : Berarti anda tidak setuju dengan pernyataan angket tersebut.

STS : Berarti anda sangat tidak setuju dengan pernyataan angket tersebut.

Contoh :

Berilah tanda V pada salah satu skala penilaian yang sesuai dengan pendapat anda.

Skala Penilaian
No Pernyataan
SS S TS STS

Saya lebih menyukai pelajaran matematika

1 V
daripada pelajaran lainnya
 Skala Penilaian
No Pernyataan
SS S TS STS
1. Saya tidak memahami materi yang
diterangkan oleh guru dikelas
2. Saya senang belajar matematika karena saya
mengetahui kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
3. Materi pelajaran matematika terasa sangat
sulit bagi saya
4. Saya merasa lebih giat mengikuti pelajaran
matematika, karena guru saya menyampaikan
tujuan belajar matematika kepada siswa
sebelum belajar
5. Saya tidak mau bertanya karena takut
dimarahi guru karena tidak mengerti materi
yang diajarkan
6. Saya tidak memperhatikan guru ketika
menerangkan karena penampilan yang
membosankan
7. Setiap tugas yang dikerjakan siswa jarang
diperiksa dan dinilai oleh guru matematika
8. Saya merasa tugas-tugas yang diberikan guru
matematika dapat diselesaikan dengan mudah
9. Saya tidak menyukai pelajaran matematika
karena banyak menggunakan rumus
10. Dalam menjelaskan materi matematika,
contoh yang diberikan guru membuat saya
paham tentang materi matematika
11. Bagaimanpun nilai matematika yang saya
peroleh, saya berharap dapat bekerja lebih
baik pada ulangan matematika yang akan
dating
12. Saya khawatir tentang hasil belajar
matematika yang akan saya peroleh
13. Tak ada sesuatu yang kreatif dalam
matematika, karena hanya bersifat mengingat
rumus
14. Saya lebih tertarik pada cara berpakaian guru
daripada cara mengajarnya
15. Perasaan takut salah membuat saya kurang
berani memecahkan soal didepan kelas
16. Saya senang membaca dan mempelajari hal –
hal yang berhubungan dengan matematika.
17. Jika saya merasa kesulitan dalam belajar
matematika, saya tidak segan-segan untuk
menanyakan kepada orang lebih mampu dari
pada saya
18. Dalam belajar matematika dan mengerjakan
 latihan, saya mudah bingung
19. Saya selalu merasa tidak konsentrasi dalam
belajar matematika
20. Dengan gaya bicara dan kalimat yang
digunakan guru saya lebih bersemangat dalam
belajar matematika