Semester : 1

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Kepala Sekolah : H. Mamat S.Pd, M.Pd
NIP : 196807041992011000
Kelas : X IPA 1
Nama Wali Kelas : Yanuar Ihsan S.Pd
NIP. : -
Mata Pelajaran : 15. Bahasa Arab
Nama Guru Pengajar : Dede Suhaedi S.Pd
KKM : 70

Rentang KKM --> Interval Nilai Predikat Keterangan

0 - 69 D kurang
(silahkan diubah, jika 70 - 79 C cukup
setiap semester KKMnya
berbeda) 80 - 89 B baik
90 - 100 A sangat baik

1. NAMA SISWA
SEMESTER

ISIKAN SECARA
BERURUTAN, DI MULAI 2. INPUT NILAI KI-3
DARI TAHUN PELAJARAN
S.D. KKM, LALU NAMA (PENGETAHUAN)
SISWA S.D. CETAK NILAI
1

RAPOR. PENGISIAN
DIMULAI PADA 3. INPUT NILAI KI-4
SEMESTER GASAL (KETERAMPILAN)

4. CETAK NILAI RAPOR

Kelompok A (Wajib) : 1 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

2 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 3. Bahasa Indonesia
4 4. Matematika
5 5. Sejarah Indonesia
6 6. Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib) : 7 7. Seni Budaya
8 8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
9 9. Prakarya dan Kewirausahaan
10 10. Bahasa Sunda
Peminatan Matematika dan Ilmu Alam : 1 11. Matematika MIPA
2 12. Biologi
3 13. Fisika
4 14. Kimia
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial : 1 11. Geografi
2 12. Sejarah IPS
3 13. Ekonomi
4 14. Sosiologi
Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya : 1
2
3
4
Mapel Mulok Lainnya : 1 15. Bahasa Arab
2 16. TIK
3
4
Guru Pengajar : Dede Suhaedi S.Pd
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
BACK
SEMESTER : 1
KELAS : X IPA 1

NO NISN Nama Siswa

1 X.A.1.001 Ahmad Hidayat
2 X.A.1.002 Andita Viandra Putri
3 X.A.1.003 Anita
4 X.A.1.004 Deni Herdian
5 X.A.1.005 Deudeu Lutpiyatul Hasnah
6 X.A.1.006 Dimas Divayana Widikrama
7 X.A.1.007 Dini Indriyani
8 X.A.1.008 Dzikri Imamul Mutaqin
9 X.A.1.009 Ega Julianti
10 X.A.1.010 Eneng Parida Adawiyah
11 X.A.1.011 Feri Sopian Gunawan
12 X.A.1.012 Ganjar Maulidi S
13 X.A.1.013 Hana Nadia Mumtaz
14 X.A.1.014 Hendarto
15 X.A.1.015 Ihsan Maulana
16 X.A.1.016 Julian Maulana
17 X.A.1.017 Legia Yanuardi Putri
18 X.A.1.018 M Samani Kamil
19 X.A.1.019 Muhamad
20 X.A.1.020 Muhamad Nadir Saepul Taji
21 X.A.1.021 Muhamad Pikri
22 X.A.1.022 Muhammad Agil
23 X.A.1.023 Nada Syafitri
24 X.A.1.024 Nasya Salsabila
25 X.A.1.025 Novi Tri Ekawati
26 X.A.1.026 Rangga Arya Adie
27 X.A.1.027 Rina
28 X.A.1.028 Risma Melati
29 X.A.1.029 Siti Nurul Aropah
30 X.A.1.030 Siti Restu Maharani
31 X.A.1.031 Syifa Fauziah Ramdani
32 X.A.1.032 Thasya Tri Prastiwi
33 X.A.1.033 Tia Hijjah Awaliah
34 X.A.1.034 Ujang Sepriyandi
35 X.A.1.035 Fitriani
36 X.A.1.036 Wulan Meilani
37
38
39
40
 41
42
43
44
45
46
47

JML 36
NILAI KI-3 (PENGETAHUAN) --> GUNAKAN NILAI 0-100 BOBOT PENILAIAN
SMAN 1 CICURUG MATA PELAJARAN : 15. Bahasa Arab BACK RATIO NH N.TS* N.AS* TOT
Mengemukakan tindak tutur
: Dedeuntuk meminta
SEMESTER : 1 GURU PENGAJAR Suhaedi
perhatian (mulahazhat), mengecek
S.Pd 1 1 2
pemahaman (al-isti’ab),
KKM menghargai
: 70 kinerja * Isikan Nilai Nol "0" jika siswa tidak mengikuti penilaian. Cell yang warna kuning aja yang bisa diisi
yang baik, dan meminta dan mengungkapkan
pendapat (taqdimMATERI KD 3.11
al-ara),Mendemontrasikan MATERI KD 3.1 MATERI KD 3.2 MATERI KD 3.3 MATERI KD 3.4 MATERI KD 3.5
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah)
dan kemauan (al-iradah) melakukan suatu
tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan
fungsi sosial (wadhaif ijtima’iyah),
NO NIS NAMA SISWA Membedakan ungkapan minta izin (isti’dzan),
menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN

PENUGASA PENUGASA RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA
TES TULIS TES LISAN TES TULIS Quis TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN
N1 N2 NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI N

1 X.A.1.001 Ahmad Hidayat 82 82 0 0 0 0

2 X.A.1.002 Andita Viandra Putri 83 83 0 0 0 0
3 X.A.1.003 Anita 84 84 0 0 0 0
4 X.A.1.004 Deni Herdian 86 86 0 0 0 0
5 X.A.1.005 Deudeu Lutpiyatul Hasnah 75 75 0 0 0 0
6 X.A.1.006 Dimas Divayana Widikrama 0 0 0 0 0 0
7 X.A.1.007 Dini Indriyani 78 78 0 0 0 0
8 X.A.1.008 Dzikri Imamul Mutaqin 82 82 0 0 0 0
9 X.A.1.009 Ega Julianti 84 84 0 0 0 0
10 X.A.1.010 Eneng Parida Adawiyah 85 85 0 0 0 0
11 X.A.1.011 Feri Sopian Gunawan 82 82 0 0 0 0
12 X.A.1.012 Ganjar Maulidi S 50 50 0 0 0 0
13 X.A.1.013 Hana Nadia Mumtaz 82 82 0 0 0 0
14 X.A.1.014 Hendarto 80 80 0 0 0 0
15 X.A.1.015 Ihsan Maulana 80 80 0 0 0 0
16 X.A.1.016 Julian Maulana 45 45 0 0 0 0
17 X.A.1.017 Legia Yanuardi Putri 82 82 0 0 0 0
18 X.A.1.018 M Samani Kamil 80 80 0 0 0 0
19 X.A.1.019 Muhamad 80 80 0 0 0 0
20 X.A.1.020 Muhamad Nadir Saepul Taji 50 50 0 0 0 0
21 X.A.1.021 Muhamad Pikri 30 30 0 0 0 0
22 X.A.1.022 Muhammad Agil 81 81 0 0 0 0
23 X.A.1.023 Nada Syafitri 83 83 0 0 0 0
24 X.A.1.024 Nasya Salsabila 81 81 0 0 0 0
25 X.A.1.025 Novi Tri Ekawati 84 84 0 0 0 0
26 X.A.1.026 Rangga Arya Adie 85 85 0 0 0 0
27 X.A.1.027 Rina 80 80 0 0 0 0
28 X.A.1.028 Risma Melati 83 83 0 0 0 0
29 X.A.1.029 Siti Nurul Aropah 82 82 0 0 0 0
30 X.A.1.030 Siti Restu Maharani 81 81 0 0 0 0
31 X.A.1.031 Syifa Fauziah Ramdani 86 86 0 0 0 0
32 X.A.1.032 Thasya Tri Prastiwi 83 83 0 0 0 0
33 X.A.1.033 Tia Hijjah Awaliah 80 80 0 0 0 0
34 X.A.1.034 Ujang Sepriyandi 80 80 0 0 0 0
35 X.A.1.035 Fitriani 0 0 0 0 0 0
36 X.A.1.036 Wulan Meilani 83 83 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
 BACK BACK Kelas : X IPA 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Semester : 1
MATERI KD 3.5 MATERI KD 3.6 MATERI KD 3.7 MATERI KD 3.8 PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) MATERI DAN NILAI KD Nilai RAPOR KI-3
M
e
n
g
e RATA-
m
JUMLA
RATA NILAI KI-3 PREDIKAT KETERANGAN DESKRIPSI
uH NILAI KD
PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN MATERI KD k
RATA- Ka
TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA k
TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN KD.1 KD.2 KD.3 KD.4 KD.5 KD.6 KD.7 KD.8 RATA D
LAIN NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI
NILAI 1a
n
0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
t 1 83 83 B LULUS
i
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
n 1 84 84 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 d 1
0 ### 86 86 B LULUS
a M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
k 1 75 75 C LULUS M em ilkem am puanygckdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS
t Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ###
u 1 78 78 C LULUS
t
M em ilkem am puanygckdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
u 1 82 82 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 r 1
0 ### 84 84 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
u 1 85 85 B LULUS
n
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS
t M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 u 1
0 ### 50 50 D BELUM LULUS
k
M em ilkem am puanygkrdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 m
### 1 80 80 B LULUS
e M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
m 1 80 80 B LULUS
i
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
n
1 45 45 D BELUM LULUS M em ilkem am puanygkrdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 t
### 1 82 82 B LULUS
a
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 p 1
0 ### 80 80 B LULUS
e M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
r 1 50 50 D BELUM LULUS
h
M em ilkem am puanygkrdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
a
1 30 30 D BELUM LULUS M em ilkem am puanygkrdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 t
### 1 81 81 B LULUS
i
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
a 1 83 83 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 n
### 1 81 81 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
( 1 84 84 B LULUS
m
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
u
1 85 85 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 l
### 1 80 80 B LULUS
a
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
h 1 83 83 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 a
### 1 82 82 B LULUS
z M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
h 1 81 81 B LULUS
a
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ###
t 1 86 86 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 )
### 1 83 83 B LULUS
,
M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 m 1
0 ### 80 80 B LULUS
e M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 n 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

g
0 0 0 0 0 ###
e 1 83 83 B LULUS M em ilkem am puanygbikdlm m ateriM engm ukantidrm em intaperh(m ulahzt),m engckpm ahm an(l-ist’b),m engharikjyb,dm em intadm engukapdt(qim al-r),M endm ontrasikduegm am puan(l-kfh)dem aun(l-irdh)m elakunstid(-‘m al),dengm em perhatiknfugsol(w adhifjtm a’iyh),M em bedaknugpm intaz(s’d),m enyurh(al-m r),danm elarng(-hyu),

0 0 0 0 0 c 0 0 #REF! #REF! #REF!

e
Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 k 0 0 #REF! #REF! #REF! Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!

p Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 e 0 0 #REF! #REF! #REF!

m
0 0 0 0 0 a 0 0 #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 h 0 0 #REF! #REF! #REF!
a
0 0 0 0 0 m 0 0 #REF! #REF! #REF!
a
0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!
n
0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!
(
0 0 0 0 0 a 0 0 #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 l 0 0 #REF! #REF! #REF!
- Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

i
s
t
i
’
a
b
)
,
NILAI KI-4 (KETERAMPILAN) --> GUNAKAN NILAI 0-100
SMAN 1 CICURUG MATA PELAJARAN : 15. Bahasa Arab
BACK BACK
SEMESTER : 1 GURU PENGAJAR : Dede Suhaedi S.Pd
KKM : 70 * Isikan Nilai Nol "0" jika siswa tidak mengikuti penilaian. Cell yang warna kuning aja yang bisa diisi
MATERI KD 6 MATERI KD 7 MATERI KD 8 MATERI KD 9 MATERI KD 10
mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama
bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

NO NIS NAMA SISWA

PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN
UNJUK UNJUK UNJUK UNJUK UNJUK
PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA
KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK
PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI

1 X.A.1.001 Ahmad Hidayat 73 73 0 0 0 0

2 X.A.1.002 Andita Viandra Putri 75 75 0 0 0 0
3 X.A.1.003 Anita 83 83 0 0 0 0
4 X.A.1.004 Deni Herdian 85 85 0 0 0 0
5 X.A.1.005 Deudeu Lutpiyatul Hasnah 80 80 0 0 0 0
6 X.A.1.006 Dimas Divayana Widikrama 80 80 0 0 0 0
7 X.A.1.007 Dini Indriyani 80 80 0 0 0 0
8 X.A.1.008 Dzikri Imamul Mutaqin 80 80 0 0 0 0
9 X.A.1.009 Ega Julianti 80 80 0 0 0 0
10 X.A.1.010 Eneng Parida Adawiyah 78 78 0 0 0 0
11 X.A.1.011 Feri Sopian Gunawan 78 78 0 0 0 0
12 X.A.1.012 Ganjar Maulidi S 80 80 0 0 0 0
13 X.A.1.013 Hana Nadia Mumtaz 80 80 0 0 0 0
14 X.A.1.014 Hendarto 73 73 0 0 0 0
15 X.A.1.015 Ihsan Maulana 73 73 0 0 0 0
16 X.A.1.016 Julian Maulana 80 80 0 0 0 0
17 X.A.1.017 Legia Yanuardi Putri 75 75 0 0 0 0
18 X.A.1.018 M Samani Kamil 75 75 0 0 0 0
19 X.A.1.019 Muhamad 73 73 0 0 0 0
20 X.A.1.020 Muhamad Nadir Saepul Taji 82 82 0 0 0 0
21 X.A.1.021 Muhamad Pikri 80 80 0 0 0 0
22 X.A.1.022 Muhammad Agil 73 73 0 0 0 0
23 X.A.1.023 Nada Syafitri 80 80 0 0 0 0
24 X.A.1.024 Nasya Salsabila 80 80 0 0 0 0
25 X.A.1.025 Novi Tri Ekawati 82 82 0 0 0 0
26 X.A.1.026 Rangga Arya Adie 83 83 0 0 0 0
27 X.A.1.027 Rina 73 73 0 0 0 0
28 X.A.1.028 Risma Melati 83 83 0 0 0 0
29 X.A.1.029 Siti Nurul Aropah 74 74 0 0 0 0
30 X.A.1.030 Siti Restu Maharani 80 80 0 0 0 0
31 X.A.1.031 Syifa Fauziah Ramdani 85 85 0 0 0 0
32 X.A.1.032 Thasya Tri Prastiwi 80 80 0 0 0 0
33 X.A.1.033 Tia Hijjah Awaliah 73 73 0 0 0 0
34 X.A.1.034 Ujang Sepriyandi 73 73 0 0 0 0
35 X.A.1.035 Fitriani 73 73 0 0 0 0
36 X.A.1.036 Wulan Meilani 80 80 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0

BACK BACK BACK BACK BALIK BALIK BACK BACK

 BACK BACK BACK Kelas : X IPA 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Semester : 1
Nilai RAPOR KI-4

NILAI KI-3 PREDIKAT KETERANGAN DESKRIPSI

PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN Penilaian
UNJUK UNJUK UNJUK UNJUK UNJUK
PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA
KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK
PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 75 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 83 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 85 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 78 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 78 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 75 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 75 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 82 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 82 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 83 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 83 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 74 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 85 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 73 C LULUS Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memiliki keterampilan yang baik dalam materi mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0
 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

BALIK BACK BACK

DAFTAR NILAI RAPOR Mata Pelajaran :
SMA Negeri 1 Cicurug Guru Pengajar :
Wali Kelas : Yanuar Ihsan S.Pd KKM :

NILAI
NILAI KI-3 (PENGETAHUAN)
NO. NIS NAMA SISWA
NILAI PREDIKAT
1 2

1 X.A.1.001 Ahmad Hidayat 82 B

2 X.A.1.002 Andita Viandra Putri 83 B

3 X.A.1.003 Anita 84 B

4 X.A.1.004 Deni Herdian 86 B

5 X.A.1.005 Deudeu Lutpiyatul Hasnah 75 C

6 X.A.1.006 Dimas Divayana Widikrama 0 D

7 X.A.1.007 Dini Indriyani 78 C

8 X.A.1.008 Dzikri Imamul Mutaqin 82 B

9 X.A.1.009 Ega Julianti 84 B

10 X.A.1.010 Eneng Parida Adawiyah 85 B

11 X.A.1.011 Feri Sopian Gunawan 82 B

12 X.A.1.012 Ganjar Maulidi S 50 D

13 X.A.1.013 Hana Nadia Mumtaz 82 B

14 X.A.1.014 Hendarto 80 B

15 X.A.1.015 Ihsan Maulana 80 B

16 X.A.1.016 Julian Maulana 45 D

17 X.A.1.017 Legia Yanuardi Putri 82 B

18 X.A.1.018 M Samani Kamil 80 B

19 X.A.1.019 Muhamad 80 B

20 X.A.1.020 Muhamad Nadir Saepul Taji 50 D

21 X.A.1.021 Muhamad Pikri 30 D

22 X.A.1.022 Muhammad Agil 81 B

23 X.A.1.023 Nada Syafitri 83 B

24 X.A.1.024 Nasya Salsabila 81 B

25 X.A.1.025 Novi Tri Ekawati 84 B

26 X.A.1.026 Rangga Arya Adie 85 B

27 X.A.1.027 Rina 80 B

28 X.A.1.028 Risma Melati 83 B

29 X.A.1.029 Siti Nurul Aropah 82 B

30 X.A.1.030 Siti Restu Maharani 81 B

31 X.A.1.031 Syifa Fauziah Ramdani 86 B

32 X.A.1.032 Thasya Tri Prastiwi 83 B

33 X.A.1.033 Tia Hijjah Awaliah 80 B

34 X.A.1.034 Ujang Sepriyandi 80 B

35 X.A.1.035 Fitriani 0 D

36 X.A.1.036 Wulan Meilani 83 B

37 #REF! #REF!

38 #REF! #REF!

39 #REF! #REF!

40 #REF! #REF!

41 #REF! #REF!

42 #REF! #REF!

43 #REF! #REF!

44 #REF! #REF!

45 #REF! #REF!

46 #REF! #REF!
47 #REF! #REF!

JUMLAH #REF!
NILAI RATA-RATA #REF!
NILAI TERTINGGI #REF!
NILAI TERENDAH #REF!
 15. Bahasa Arab Kelas :
Dede Suhaedi S.Pd Semester :
70 Tahun Pelajaran :

NILAI RAPOR
NILAI KI-3 (PENGETAHUAN) NILAI KI-4 (KETERAMPILAN)
DESKRIPSI NILAI PREDIKAT
3 materi Mengemukakan tindak
Memiliki kemampuan yang baik dalam 4 5
tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 73 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 75 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 83 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 85 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang cukup ungkapan
dalam materi minta izin
Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang cukup dalam materi Mengemukakan

tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 78 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
Memiliki kemampuan yang baik dalam materi Mengemukakan tindak
tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 78 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang kurang ungkapan
dalam materi minta izin
Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 73 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 73 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang kurang ungkapan
dalam materi minta izin
Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 75 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 75 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 73 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang kurang ungkapan
dalam materi minta izin
Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 82 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang kurang ungkapan
dalam materi minta izin
Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 73 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
Memiliki kemampuan yang baik dalam materi Mengemukakan tindak
tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 82 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 83 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 73 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 83 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 74 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 85 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 73 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
kemampuan Membedakan
yang baik ungkapan
dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 73 C
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 73 C

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi Mengemukakan tindak

tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) 80 B
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D
Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

2,815.00
59.89
85.00
-

Sukabumi,
Guru Mata Pelajaran,

DEDE SUHAEDI S.PD

Dede Suhaedi S.Pd
 X IPA 1
1 BACK
2019/2020

NILAI KI-4 (KETERAMPILAN)

DESKRIPSI
6
Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi
mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan COPY -
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka PASTE
SPECIAL
Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi VALUE
mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, DAERAH
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan YANG
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka BERGARIS
MERAH KE
Memiliki keterampilan yang baik dalam materi RAPOR WALI
mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan, KELAS
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka
Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi
mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka
Memiliki keterampilan yang baik dalam materi
mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka
Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi
mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi

mendemontrasikanTaaruf, taqdiimu Assyukr, Isti'fa dan wadaan,
Mengemukakan jati diri, mengemukakan nama-nama hari, nama bulan
miladiyyah, waktu dalam bentuk angka

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

 Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

29 November 2022
a Pelajaran,

UHAEDI S.PD