Semester : 1

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Kepala Sekolah : H. Mamat S.Pd, M.Pd
NIP : 196807041992011000
Kelas : X IPS 3
Nama Wali Kelas : Yanuar Ihsan S.Pd
NIP. : -
Mata Pelajaran : 15. Bahasa Arab
Nama Guru Pengajar : Dede Suhaedi S.Pd
KKM : 70

Rentang KKM --> Interval Nilai Predikat Keterangan

0 - 69 D kurang
(silahkan diubah, jika 70 - 79 C cukup
setiap semester KKMnya
berbeda) 80 - 89 B baik
90 - 100 A sangat baik

1. NAMA SISWA
SEMESTER

ISIKAN SECARA
BERURUTAN, DI MULAI 2. INPUT NILAI KI-3
DARI TAHUN PELAJARAN
S.D. KKM, LALU NAMA (PENGETAHUAN)
SISWA S.D. CETAK NILAI
1

RAPOR. PENGISIAN
DIMULAI PADA 3. INPUT NILAI KI-4
SEMESTER GASAL (KETERAMPILAN)

4. CETAK NILAI RAPOR

Kelompok A (Wajib) : 1 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

2 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 3. Bahasa Indonesia
4 4. Matematika
5 5. Sejarah Indonesia
6 6. Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib) : 7 7. Seni Budaya
8 8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
9 9. Prakarya dan Kewirausahaan
10 10. Bahasa Sunda
Peminatan Matematika dan Ilmu Alam : 1 11. Matematika MIPA
2 12. Biologi
3 13. Fisika
4 14. Kimia
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial : 1 11. Geografi
2 12. Sejarah IPS
3 13. Ekonomi
4 14. Sosiologi
Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya : 1
2
3
4
Mapel Mulok Lainnya : 1 15. Bahasa Arab
2 16. TIK
3
4
Guru Pengajar : Dede Suhaedi S.Pd
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
BACK
SEMESTER : 1
KELAS : X IPS 3

NO NISN Nama Siswa

1 X.S.3.001 Abdul Azis
2 X.S.3.002 Abdul Basit
3 X.S.3.003 Diana Mulyani
4 X.S.3.004 Annisa Nur Halifah
5 X.S.3.005 Ardian Saputra
6 X.S.3.006 Astira Nadia
7 X.S.3.007 Cindy Aprilia
8 X.S.3.008 Dendi Shopian
9 X.S.3.009 Denis Beckham
10 X.S.3.010 Diana Permatasari
11 X.S.3.011 Hana Purnamasari
12 X.S.3.012 Japar Sidik Hermawan
13 X.S.3.013 M Farhan Al Farizi
14 X.S.3.014 M Adil Muzaky
15 X.S.3.015 Muhammad Aditio
16 X.S.3.016 Muhammad Andy Syaputra
17 X.S.3.017 M. Rudiman
18 X.S.3.018 Mustopa
19 X.S.3.019 Najwa Nururbani
20 X.S.3.020 Nandita
21 X.S.3.021 Nur Habibah
22 X.S.3.022 Nur Wahid
23 X.S.3.023 Nuryanti
24 X.S.3.024 Rapiki
25 X.S.3.025 Revael Tea Siregar
26 X.S.3.026 Santi Nuraida
27 X.S.3.027 Siti Nur Elin
28 X.S.3.028 Siti Sumarni
29 X.S.3.029 Suci Gusvianti
30 X.S.3.030 Suhendar
31 X.S.3.031 Tiara Anjani
32 X.S.3.032 Virgiawan Nasrullah
33 X.S.3.033 Wisna
34 X.S.3.034 Yudistira Perdana
35 X.S.3.035 Zaky Al Ghifari
36
37
38
39
40
 41
42
43
44
45
46
47

JML 35
NILAI KI-3 (PENGETAHUAN) --> GUNAKAN NILAI 0-100 BOBOT PENILAIAN
SMAN 1 CICURUG MATA PELAJARAN : 15. Bahasa Arab BACK RATIO NH N.TS* N.AS* TOT
Mengemukakan tindak tutur
: Dedeuntuk meminta
SEMESTER : 1 GURU PENGAJAR Suhaedi
perhatian (mulahazhat), mengecek
S.Pd 1 1 2
pemahaman (al-isti’ab),
KKM menghargai
: 70 kinerja * Isikan Nilai Nol "0" jika siswa tidak mengikuti penilaian. Cell yang warna kuning aja yang bisa diisi
yang baik, dan meminta dan mengungkapkan
pendapat (taqdimMATERI KD 3.6
al-ara),Mendemontrasikan MATERI KD 3.7 MATERI KD 3.8 MATERI KD 3.3 MATERI KD 3.4 MATERI KD 3.5
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah)
dan kemauan (al-iradah) melakukan suatu
tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan
fungsi sosial (wadhaif ijtima’iyah),
NO NIS NAMA SISWA Membedakan ungkapan minta izin (isti’dzan),
menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN

PENUGASA PENUGASA RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA
TES TULIS TES LISAN TES TULIS Quis TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN
N1 N2 NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI N

1 X.S.3.001 Abdul Azis 77 77 0 0 0 0

2 X.S.3.002 Abdul Basit 25 25 0 0 0 0
3 X.S.3.003 Diana Mulyani 80 80 0 0 0 0
4 X.S.3.004 Annisa Nur Halifah 82 82 0 0 0 0
5 X.S.3.005 Ardian Saputra 0 0 0 0 0 0
6 X.S.3.006 Astira Nadia 0 0 0 0 0 0
7 X.S.3.007 Cindy Aprilia 80 80 0 0 0 0
8 X.S.3.008 Dendi Shopian 80 80 0 0 0 0
9 X.S.3.009 Denis Beckham 40 40 0 0 0 0
10 X.S.3.010 Diana Permatasari 80 80 0 0 0 0
11 X.S.3.011 Hana Purnamasari 28 28 0 0 0 0
12 X.S.3.012 Japar Sidik Hermawan 56 56 0 0 0 0
13 X.S.3.013 M Farhan Al Farizi 80 80 0 0 0 0
14 X.S.3.014 M Adil Muzaky 0 0 0 0 0 0
15 X.S.3.015 Muhammad Aditio 20 20 0 0 0 0
16 X.S.3.016 Muhammad Andy Syaputra 80 80 0 0 0 0
17 X.S.3.017 M. Rudiman 41 41 0 0 0 0
18 X.S.3.018 Mustopa 0 0 0 0 0 0
19 X.S.3.019 Najwa Nururbani 79 79 0 0 0 0
20 X.S.3.020 Nandita 82 82 0 0 0 0
21 X.S.3.021 Nur Habibah 82 82 0 0 0 0
22 X.S.3.022 Nur Wahid 80 80 0 0 0 0
23 X.S.3.023 Nuryanti 80 80 0 0 0 0
24 X.S.3.024 Rapiki 82 82 0 0 0 0
25 X.S.3.025 Revael Tea Siregar 28 28 0 0 0 0
26 X.S.3.026 Santi Nuraida 22 22 0 0 0 0
27 X.S.3.027 Siti Nur Elin 81 81 0 0 0 0
28 X.S.3.028 Siti Sumarni 81 81 0 0 0 0
29 X.S.3.029 Suci Gusvianti 82 82 0 0 0 0
30 X.S.3.030 Suhendar 84 84 0 0 0 0
31 X.S.3.031 Tiara Anjani 82 82 0 0 0 0
32 X.S.3.032 Virgiawan Nasrullah 0 0 0 0 0 0
33 X.S.3.033 Wisna 35 35 0 0 0 0
34 X.S.3.034 Yudistira Perdana 22 22 0 0 0 0
35 X.S.3.035 Zaky Al Ghifari 30 30 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
 BACK BACK Kelas : X IPS 3
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Semester : 1
MATERI KD 3.5 MATERI KD 3.6 MATERI KD 3.7 MATERI KD 3.8 PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) MATERI DAN NILAI KD Nilai RAPOR KI-3
###

RATA-
JUMLA
RATA NILAI KI-3 PREDIKAT KETERANGAN DESKRIPSI
H NILAI
KD
PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN MATERI KD
RATA- K
TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA PENUGASA TEKNIK RATA-RATA
TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN TES TULIS TES LISAN KD.1 KD.2 KD.3 KD.4 KD.5 KD.6 KD.7 KD.8 RATA D
LAIN NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI N LAIN NILAI
NILAI 1
0 0 0 0 0 ### 1 77 77 C LULUS Memiliki kemampuan yang cukup dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 25 25 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 40 40 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 28 28 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 56 56 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 20 20 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 41 41 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 79 79 C LULUS Memiliki kemampuan yang cukup dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 80 80 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 28 28 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 22 22 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 81 81 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 81 81 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 84 84 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 82 82 B LULUS Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 35 35 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 22 22 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 ### 1 30 30 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF! Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF! Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF! Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!

0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF! #REF! Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0
NILAI KI-4 (KETERAMPILAN) --> GUNAKAN NILAI 0-100
SMAN 1 CICURUG MATA PELAJARAN : 15. Bahasa Arab
BACK BACK
Mengemukakan tindak tutur
: Dedeuntuk meminta
SEMESTER : 1 GURU PENGAJAR Suhaedi
perhatian (mulahazhat), mengecek
S.Pd
pemahaman (al-isti’ab),
KKM menghargai
: 70 kinerja * Isikan Nilai Nol "0" jika siswa tidak mengikuti penilaian. Cell yang warna kuning aja yang bisa diisi
yang baik, dan meminta dan mengungkapkan
pendapat (taqdim MATERI KD 6
al-ara),Mendemontrasikan MATERI KD 7 MATERI KD 8 MATERI KD 9 MATERI KD 10
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah)
dan kemauan (al-iradah) melakukan suatu
tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan
fungsi sosial (wadhaif ijtima’iyah),
NO NIS NAMA SISWA Membedakan ungkapan minta izin (isti’dzan),
menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN
UNJUK UNJUK UNJUK UNJUK UNJUK
PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA
KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK
PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI

1 X.S.3.001 Abdul Azis 77 77 0 0 0 0

2 X.S.3.002 Abdul Basit 25 25 0 0 0 0
3 X.S.3.003 Diana Mulyani 80 80 0 0 0 0
4 X.S.3.004 Annisa Nur Halifah 82 82 0 0 0 0
5 X.S.3.005 Ardian Saputra 0 0 0 0 0 0
6 X.S.3.006 Astira Nadia 0 0 0 0 0 0
7 X.S.3.007 Cindy Aprilia 80 80 0 0 0 0
8 X.S.3.008 Dendi Shopian 80 80 0 0 0 0
9 X.S.3.009 Denis Beckham 40 40 0 0 0 0
10 X.S.3.010 Diana Permatasari 80 80 0 0 0 0
11 X.S.3.011 Hana Purnamasari 28 28 0 0 0 0
12 X.S.3.012 Japar Sidik Hermawan 56 56 0 0 0 0
13 X.S.3.013 M Farhan Al Farizi 80 80 0 0 0 0
14 X.S.3.014 M Adil Muzaky 0 0 0 0 0 0
15 X.S.3.015 Muhammad Aditio 20 20 0 0 0 0
16 X.S.3.016 Muhammad Andy Syaputra 80 80 0 0 0 0
17 X.S.3.017 M. Rudiman 41 41 0 0 0 0
18 X.S.3.018 Mustopa 0 0 0 0 0 0
19 X.S.3.019 Najwa Nururbani 79 79 0 0 0 0
20 X.S.3.020 Nandita 82 82 0 0 0 0
21 X.S.3.021 Nur Habibah 82 82 0 0 0 0
22 X.S.3.022 Nur Wahid 80 80 0 0 0 0
23 X.S.3.023 Nuryanti 80 80 0 0 0 0
24 X.S.3.024 Rapiki 82 82 0 0 0 0
25 X.S.3.025 Revael Tea Siregar 28 28 0 0 0 0
26 X.S.3.026 Santi Nuraida 22 22 0 0 0 0
27 X.S.3.027 Siti Nur Elin 81 81 0 0 0 0
28 X.S.3.028 Siti Sumarni 81 81 0 0 0 0
29 X.S.3.029 Suci Gusvianti 82 82 0 0 0 0
30 X.S.3.030 Suhendar 84 84 0 0 0 0
31 X.S.3.031 Tiara Anjani 82 82 0 0 0 0
32 X.S.3.032 Virgiawan Nasrullah 0 0 0 0 0 0
33 X.S.3.033 Wisna 35 35 0 0 0 0
34 X.S.3.034 Yudistira Perdana 22 22 0 0 0 0
35 X.S.3.035 Zaky Al Ghifari 30 30 0 0 0 0
36 0 0 78 78 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0

BACK BACK BACK BACK BALIK BALIK BACK BACK

 BACK BACK BACK Kelas : X IPS 3
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Semester : 1
Nilai RAPOR KI-4

NILAI KI-3 PREDIKAT KETERANGAN DESKRIPSI

PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN Penilaian
UNJUK UNJUK UNJUK UNJUK UNJUK
PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA PORTOFOL RATA-RATA
KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK KERJA / PROYEK PRODUK
PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI PRAKTIK IO NILAI

0 0 0 0 0 77 C LULUS Memilik ikete r ampila n yang cukup dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 25 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 82 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 40 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 28 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 56 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 20 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 41 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 79 C LULUS Memilik ikete r ampila n yang cukup dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 82 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 82 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 80 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 82 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 28 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 22 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 81 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 81 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 82 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 84 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 82 B LULUS Memilik ikete r ampila n yang baik dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 35 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 22 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 30 D BELUM LULUS Memilik ikete r ampila n yang kur ang dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 78 C LULUS Memilik ikete r ampila n yang cukup dala mmate r iMengemukakan tin dak tu tu r untu k memin ta per hatia n ( mula hazhat) ,mengecek pemahaman ( al- is ti’a b) ,menghar gaikin er ja yang baik ,dan memin ta dan mengungkapkan pendapat( ta qdimal- ar a) ,Mendemontr asik an tin dak tu tu r te nta ng kemampuan ( al- kafa ah) dan kemauan ( al- ir adah) mela kukan suatu tin dakan ( al- ‘a mal) ,dengan memper hatik an fu ngsisosia l( wadhaifijtma’iy ah) ,Membedakan ungkapan min ta iz in ( is ti’d zan) ,menyur uh ( al- amr ) ,dan mela r ang ( al- nahyu) ,

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS 0
0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0
 0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

0 0 0 0 0 0 D BELUM LULUS Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

BALIK BACK BACK

DAFTAR NILAI RAPOR Mata Pelajaran :
SMA Negeri 1 Cicurug Guru Pengajar :
Wali Kelas : Yanuar Ihsan S.Pd KKM :

NILAI
NILAI KI-3 (PENGETAHUAN)
NO. NIS NAMA SISWA
NILAI PREDIKAT
1 2

1 X.S.3.001 Abdul Azis 77 C

2 X.S.3.002 Abdul Basit 25 D

3 X.S.3.003 Diana Mulyani 80 B

4 X.S.3.004 Annisa Nur Halifah 82 B

5 X.S.3.005 Ardian Saputra 0 D

6 X.S.3.006 Astira Nadia 0 D

7 X.S.3.007 Cindy Aprilia 80 B

8 X.S.3.008 Dendi Shopian 80 B

9 X.S.3.009 Denis Beckham 40 D

10 X.S.3.010 Diana Permatasari 80 B

11 X.S.3.011 Hana Purnamasari 28 D

12 X.S.3.012 Japar Sidik Hermawan 56 D

13 X.S.3.013 M Farhan Al Farizi 80 B

14 X.S.3.014 M Adil Muzaky 0 D

15 X.S.3.015 Muhammad Aditio 20 D

16 X.S.3.016 Muhammad Andy Syaputra 80 B

17 X.S.3.017 M. Rudiman 41 D

18 X.S.3.018 Mustopa 0 D

19 X.S.3.019 Najwa Nururbani 79 C

20 X.S.3.020 Nandita 82 B

21 X.S.3.021 Nur Habibah 82 B

22 X.S.3.022 Nur Wahid 80 B

23 X.S.3.023 Nuryanti 80 B

24 X.S.3.024 Rapiki 82 B

25 X.S.3.025 Revael Tea Siregar 28 D

26 X.S.3.026 Santi Nuraida 22 D

27 X.S.3.027 Siti Nur Elin 81 B

28 X.S.3.028 Siti Sumarni 81 B

29 X.S.3.029 Suci Gusvianti 82 B

30 X.S.3.030 Suhendar 84 B

31 X.S.3.031 Tiara Anjani 82 B

32 X.S.3.032 Virgiawan Nasrullah 0 D

33 X.S.3.033 Wisna 35 D

34 X.S.3.034 Yudistira Perdana 22 D

35 X.S.3.035 Zaky Al Ghifari 30 D

36 0 D

37 #REF! #REF!

38 #REF! #REF!

39 #REF! #REF!

40 #REF! #REF!

41 #REF! #REF!

42 #REF! #REF!

43 #REF! #REF!

44 #REF! #REF!

45 #REF! #REF!

46 #REF! #REF!
47 #REF! #REF!

JUMLAH #REF!
NILAI RATA-RATA #REF!
NILAI TERTINGGI #REF!
NILAI TERENDAH #REF!
 15. Bahasa Arab Kelas :
Dede Suhaedi S.Pd Semester :
70 Tahun Pelajaran :

NILAI RAPOR
NILAI KI-3 (PENGETAHUAN) NILAI KI-4 (KETERAMPILAN)
DESKRIPSI NILAI PREDIKAT
3 4 5

Memiliki kemampuan yang cukup dalam materi 0 77 C

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 25 D

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 82 B

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 40 D

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 28 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 56 D

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 20 D

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 41 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang cukup dalam materi 0 79 C

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 82 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 82 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 80 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 82 B

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 28 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 22 D

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 81 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 81 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 82 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 84 B

Memiliki kemampuan yang baik dalam materi 0 82 B

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 35 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 22 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 30 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 78 C

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D

0 D
Memiliki kemampuan yang kurang dalam materi 0 0 D

1,959.00
41.68
84.00
-

Sukabumi,
Guru Mata Pelajaran,

DEDE SUHAEDI S.PD

Dede Suhaedi S.Pd
 X IPS 3
1 BACK
2019/2020

NILAI KI-4 (KETERAMPILAN)

DESKRIPSI
Memiliki keterampilan yang cukup6dalam materi Mengemukakan
tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) COPY -
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi PASTE
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan
kurang dalam ungkapan minta izin
materi Mengemukakan
(isti’dzan), SPECIAL
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta VALUE
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan DAERAH
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) YANG
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi BERGARIS
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman MERAH KE
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan RAPOR WALI
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak KELAS
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang baik dalam materi Mengemukakan tindak

tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan
kurang dalam ungkapan minta izin
materi Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi Mengemukakan
tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan
kurang dalam ungkapan minta izin
materi Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi Mengemukakan

tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan
kurang dalam ungkapan minta izin
materi Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang cukup dalam materi Mengemukakan

tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
Memiliki keterampilan yang baik dalam materi Mengemukakan tindak
tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan
kurang dalam ungkapan minta izin
materi Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan
kurang dalam ungkapan minta izin
materi Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial
Memiliki(wadhaif ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
baik dalam materi minta izin tindak
Mengemukakan
(isti’dzan),
tutur untuk menyuruh (al-amr),(mulahazhat),
meminta perhatian dan melarangmengecek
(al-nahyu),pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan tindak
tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi Mengemukakan

tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan
kurang dalam ungkapan minta izin
materi Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi Mengemukakan
tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif
Memiliki ijtima’iyah),
keterampilan yang Membedakan ungkapan
cukup dalam materi minta izin
Mengemukakan
(isti’dzan),
tindak tuturmenyuruh (al-amr),
untuk meminta dan melarang
perhatian (al-nahyu),
(mulahazhat), mengecek
pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta
dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara),Mendemontrasikan
tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah)
melakukan suatu tindakan (al-‘amal), dengan memperhatikan fungsi
sosial (wadhaif ijtima’iyah), Membedakan ungkapan minta izin
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

 Memiliki keterampilan yang kurang dalam materi 0

29 November 2022
a Pelajaran,

UHAEDI S.PD