K13 Revisi

ISIAN IDENTITAS UMUM
1 Nama Madrasah SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN

2 NSS
3 NPSN
4 Alamat Sekolah JL. Pendidikan Tembilahan Hilir
5 Kecamatan TEMBILAHAN
6 Kabupaten INDRAGIRIM HILIR
7 Provinsi RIAU
8 Jenis Ulangan
9 Program Pemintan
10 Kelas X. IPA. 1
11 Semester I . ( SATU )
12 Tahun Pelajaran 2016 - 2017
13 Nama Kepala Sekolah M. FAUZI, S.Pd
14 N I P. 19571219 198203 1 002
15 Nama Wali Kelas Hj. MARIANI, S.Pd
16 N I P. 19770312 200701 2 003

17 Tanggal Pembagian Raport Tanggal, 24 Desember 2016
N0 MATA PELAJARAN GURU MATA PELAJARAN
KELOMPOK A (UMUM)
1 Pendidikan Agama dan Budi pekerti MIMI, S.Pd.I
2 PKn MAEMUROH, S.Pd

3 B.Indonesia DEDE NOER ROCHMAT, S.Pd
4 Matematika MARYUPIANTI, S.Pd
5 Sejarah Indonesia DEDE SULAEMAN, S.Pd
6 Bahasa Inggris M. HERDIANSYAH, S.Pd
KELOMPOK B (UMUM)
1 Seni Budaya M. YUNUS, S.Pd
2 PJOK DIDI SUHENDI, S.Pd
3 Prakarya dan Kewirausahaan DEDE KURIAWAN, S.Si
4 Mulok 1 MIMI, S.Pd.I
5 Mulok 2 BARU
KELOMPOK C PEMINATAN : IPS
1 Biologi M. YUNUS, S.Pd
2 Fisika DIDI SUHENDI, S.Pd
3 Kimia DEDE KURIAWAN, S.Si
4 Matematika RAHMAT TAUFIK, S.Pd
5 Geografi *)
6 Ekonomi *)
7 Peminatan7
8 Peminatan8
Ulangan Akhir Semester (UAS)

Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)
Ujian Akhir Madrasah (UAM)
AS UMUM ISIAN
1 TEMBILAHAN 1
2
3
n Tembilahan Hilir 4
5
6
7
8
9
10
7
8
13
8203 1 002 14
15
0701 2 003 16
Desember 2016 17
GURU MATA PELAJARAN KKM N0
KELOMPOK A (UMUM)
80 1
S.Pd 72 2
ROCHMAT, S.Pd 67 3
TI, S.Pd 75 4
EMAN, S.Pd 67 5
SYAH, S.Pd 67 6
KELOMPOK B (UMUM)
.Pd 67 1
DI, S.Pd 67 2
WAN, S.Si 67 3
67 4
67 5
.Pd 70 1
DI, S.Pd 70 2
WAN, S.Si 70 3
UFIK, S.Pd 70 4
70 5
70 6
70 7
70 8
ISIAN IDENTITAS UMUM
Nama Madrasah SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN

NSS
NPSN
Alamat Sekolah JL. Pendidikan Tembilahan Hilir
Kecamatan TEMBILAHAN
Kabupaten INDRAGIRIM HILIR
Provinsi RIAU
Jenis Ulangan
Program Pemintan
Kelas X. IPA. 1
Semester I . ( SATU )
Tahun Pelajaran 2016 - 2017
Nama Kepala Sekolah M. FAU
N I P. 444141
Nama Wali Kelas AMAT
N I P. 3443
Tanggal Pembagian Raport
MATA PELAJARAN GURU MATA PELAJARAN
KELOMPOK A (UMUM)
Pendidikan Agama dan Budi pekerti MIMI, S.Pd.I
PKn MAEMUROH, S.Pd

B.Indonesia DEDE NOER ROCHMAT, S.Pd
Matematika MARYUPIANTI, S.Pd
Sejarah Indonesia DEDE SULAEMAN, S.Pd
Bahasa Inggris M. HERDIANSYAH, S.Pd
KELOMPOK B (UMUM)
Seni Budaya M. YUNUS, S.Pd
PJOK DIDI SUHENDI, S.Pd
Pra Karya / TIK DEDE KURIAWAN, S.Si
Mulok 1 MIMI, S.Pd.I
Mulok 2 BARU
Peminatan1 M. YUNUS, S.Pd
Peminatan2 DIDI SUHENDI, S.Pd
Peminatan3 DEDE KURIAWAN, S.Si
Peminatan4 RAHMAT TAUFIK, S.Pd
Peminatan5
Peminatan6
Peminatan7
Peminatan8
Ulangan Tengah Semester (UTS)

Ulangan Akhir Semester (UAS)
Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)
Ujian Akhir Madrasah (UAM)
AS UMUM
1 TEMBILAHAN Range Predikat
A
n Tembilahan Hilir B
C
D
GURU MATA PELAJARAN KKM
80
S.Pd 72
ROCHMAT, S.Pd 67
TI, S.Pd 75
EMAN, S.Pd 67
SYAH, S.Pd 67
.Pd 67
DI, S.Pd 67
WAN, S.Si 67
67
67
.Pd 67
DI, S.Pd 67
WAN, S.Si 70
UFIK, S.Pd 67
Predikat
Batas Atas Batas Bawah
100 85
84 71
70 64
63 0
1 2 3 4 5
NO No. Induk Nama L/P Tempat, Tanggal Lahir
1 11132 / 0016837607 Ahmad Solehuddin Laki - Laki Indragiri Hulu, 1 April 2001
2 11133/0010235816 Alya Fitri Andini Perempuan Tembilahan, 4 Januari 2001
3 11134/0010313583 Ardila May Risal Perempuan Tembilahan, 10 Mei 2001
4 11135/0010314263 Bagas Pramana Putra Laki - Laki Tembilahan, 29 Agustus 2001
5 11136/9963933602 Dea Andriani Oriza Perempuan Tembilahan, 19 April 2001
6 11137/0018132940 Dema Angelika Perempuan Tembilahan, 4 Agustus 2001
7 11138/0003524968 Desmawati Perempuan Pelanduk, 20 Juli 2000
8 11139/0010235827 Dherry Putra Pratama Laki - Laki Tembilahan, 10 Desember 2001
9 11140/0011246198 Dwi Febriani Rahayu Perempuan Jerambang, 26 Februari 2003
10 11141/0020031228 Enjilika Perempuan Tembilahan, 25 Oktober 2002
11 11142/0000662134 Fajar Alfatrah Ramadhan Perempuan Khairiah Mandah, 20 Desember 2000

12 11143/0010313894 Indah Nofrianti Perempuan Seb. Tembilahan, 2 November 2001
13 11144/0002696637 M. Syaiful Radika Laki - Laki Tembilahan, 27 September 2000
14 11145/9951566171 Mai Della Safrina Perempuan Sungai Luar, 2 Mei 2001
15 11146/0010313776 Mairedho Alwi Laki - Laki Tembilahan, 22 Mei 2001
16 11147/9963933634 Maulidia Ramadhani Putri Perempuan Tembilahan, 15 Desember 2000
17 11148/0010313900 Mirna Perempuan Tembilahan, 1 April 2000
18 11149/0003128438 Muhammad Fadhil Gustaman Laki - Laki Tembilahan, 28 Desember 2000
19 11150/0017150518 Nurfadila Arazak Perempuan Tembilahan, 3 Desember 2001
20 11151/0017713585 Nurfadila Ariati Perempuan Enok, 15 Agustus 2001
21 11152/0002697132 Rahma Safitri Perempuan Tembilahan, 26 Desember 2000
22 11153/0018976113 Rhadika Septi Rahayu Perempuan Tanah Merah, 23 September 2001
23 11154/0016939353 Rian Hendro Prayogi Laki - Laki Tembilahan, 26 Januari 2001

11155/0017654473 Shodrih Hikmatwarido Laki - Laki Pekanbaru, 14 November 2001
11156/0010290361 Siska Apriliani Perempuan Tembilahan, 11 April 2001
11157/0010235878 Siti Rahma Arisandi Perempuan Tembilahan, 23 Maret 2001
11158/0022714942 Sukmawati Perempuan Kampung Baru, 3 Juli 2002
28 11159/0016918502 Ummi Khairun Nadhra Perempuan Tembilahan, 3 Juli 2001
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
JUMLAH
RERATA
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
49
50 - 74
75 - 100
KKM
6 7 8 9 10
Status Dalam
Agama Anak Ke Alamat Asal Sekolah
Keluarga
Islam Anak Kandung 3 Jl. Tanjung Harapan. Lr. Tanjung Raya SMP Negeri 2 Tembilah
Islam Anak Kandung 1 Jl. Pendidikan No. 36 SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 1 Jl. Provinsi Pulau Palas SMP Negeri 3 Tembilah
Islam Anak Kandung 1 Jl. Pelita Jaya No 32 SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 2 Jl. Tanjung Harapan Lr.Tanjung Raya No. 10 MTs Negeri Tembilahan
Islam Anak Kandung 2 Jl. M. Boya Lr. Durian No 15 SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 1 Jl. Soebrantas SMP Negeri 1 Atap Bak
Islam Anak Kandung 1 Jl. Kampung Jawa No.19 MTs Negeri Tembilahan
Islam Anak Kandung 2 Jl. Soebrantas Lr. Pulai Indah SMP Negeri 1 Atap Bela
Islam Anak Kandung 3 Jl. Sri gemilang MTs Negeri Tembilahan
Islam Anak Kandung 2 Jl. Sei Beringin Lr. Setiakawan SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 2 Kp. Kesayangan, Seb Tembilahan MTs Sa'adah El-Islamiy
Islam Anak Kandung 4 Jl. Tanjung Harapan Lr.Tanjung Uban MTs Negeri Tembilahan
Islam Anak Kandung 2 Jl. Pendidikan Sei Luar SMP Negeri 2 Batang T
Islam Anak Kandung 2 Jl. Sei Beringin MTs Negeri Tembilahan
Islam Anak Kandung 3 Jl. Tanjung Harapan No. 04 SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 2 Seb. Tembilahan Kp. Kesayangan MTs Sa'adah El-Islamiy
Islam Anak Kandung 3 Jl. Padupai No. 17 A SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 6 Jl. Prof. M. Yamin. SH, Lr. Tampomas No. 36 SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 1 Jl. Pangeran Hidayat Lr. Budi Manis SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 1 Jl. Letda Samidi No. 035 MTs Negeri Tembilahan
Islam Anak Kandung 1 lr. Tangkuban Perahu SMP Negeri 1 Tanah Me
Islam Anak Kandung 1 Jl. Sederhana, Gg. H. Nawawi SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 2 Jl. Soebrantas SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 2 Jl. Baharuddin Yusuf Gg. Apel no 28 MTs Negeri Tembilahan
Islam Anak Kandung 1 Jl. Kembang Lr. Pandan MTs Sa'adah El-Islamiy
Islam Anak Kandung 2 Jl. Prof. M. Yamin. SH, Lr. Bunga Padi SMP Negeri 1 Tembilah
Islam Anak Kandung 4 Jl. Pangeran Hidayat Lr. Budi Manis SMP Negeri 1 Tembilah
11 12 13
diterima disekolah
Asal Sekolah Alamat Sekolah Asal
iniPada Tanggal
SMP Negeri 2 Tembilahan SMP Negeri 2 Tembilahan08 Juli 2016
SMP Negeri 3 Tembilahan Hulu 10

SMP Negeri 3 Tembilahan Hulu Juli 2016
MTs Negeri Tembilahan MTs Negeri Tembilahan 11 Juli 2016
SMP Negeri 1 Atap Bakau Aceh 11

SMP Negeri 1 Atap Bakau Aceh Juli 2016
SMP Negeri 1 Atap Belantaraya 11

SMP Negeri 1 Atap Belantaraya Juli 2016

MTs Sa'adah El-Islamiyah Tembilahan 11 Juli
MTs Sa'adah El-Islamiyah Tembilahan 2016
SMP Negeri 2 Batang Tuaka 11

SMP Negeri 2 Batang Tuaka Juli 2016


SMP Negeri 1 Tanah Merah 11

SMP Negeri 1 Tanah Merah Juli 2016



SMP Negeri 1
SMP Negeri 1 Tembilahan
Tembilahan 11 Juli 2016
11 Juli 2016
11 Juli 2016
11 Juli 2016
14 15 16 17
Orang Tua Siswa
diterima disekolah iniPada Tanggal Ayah Ibu Alamat
Jamari Painem Desa Saka Palas Jaya Petani
Edy Zulfa, SE Wirza Lenny Marlina Jl. Pendidikan No. 36 PNS
Jondri Efrisal Arbiyah Jl. Provinsi Pulau Palas Wiraswasta
Muhajar Jasmiati Jl. Pelita Jaya No 32 Wiraswasta
H. Husaini Hj. Lisnawati Wiraswasta

Jl. Tanjung Harapan Lr.Tanjung Raya No. 10
H. Harmain Dede Kurniasih Jl. M. Boya Lr. Durian No 15Wiraswasta
Asran Halimah Mandah Petani
Diswandi Nuriah Jl. Kampung Jawa No.19 Wiraswasta
Fitri Yunarti Petani

Desa Pintasan Kecamatan Gaung
Sajidin, SH Munawarah Jl. Sri gemilang Wiraswasta
Abdul Kahar Rosmiati Kalimantan Process Engineer

Rubi Tinah Wiraswasta
Kp. Kesayangan, Seb Tembilahan
Hasanuddin PNS
MasdianaJl. Tanjung Harapan Lr.Tanjung Uban
Drs. Milyar Nazimah Jl. Pendidikan Sei Luar Guru (PNS)
Tarmizi Zuraidah, S.Pd Jl. Sei Beringin Wiraswasta
Elviwandi Marina Arifin Jl. Tanjung Harapan No. 04Pensiunan BRI
Misran Petani
Lisnawati Seb. Tembilahan Kp. Kesayangan
Gustaman Mulyani Jl. Padupai No. 17 A Wiraswasta
H. Abdul Razak Desa Concong Dalam. Dusun Tj.Wiraswasta

Hj. Aisyah Raya
Ibrahim Usman Wati Wiraswasta

Jl. Pangeran Hidayat Lr. Budi Manis
Agus Tanzilli Susanti Jl. Letda Samidi No. 035 Wiraswasta
Efrizal Mariana Kuala Enok Wiraswasta
Desta Indralestyo Maya Romi Pegawai

Jl. Sederhana, Gg. H. Nawawi Honorer
Sukarwanto Hermawati Jl. Soebrantas PNS
Mizar Endang Purwanti,

Jl. Baharuddin
SE Wiraswasta
Yusuf Gg. Apel no 28
M. Rafi Megawati Jl. Kembang Lr. Pandan Wiraswasta
Idham Khalid Isnawati Jl. Prof. M. Yamin, SH Lr. Bunga PNS

Padi
Jl. Pangeran Hidayat Lr.

Drs. Muhammadiah Iskandar Masyitah
Budi Manis PNS
18 19 20
Orang Tua Siswa
Pekerjaan orang Tua Pekerjaan Ibu Nama Wali
Guru PAUD 085307680115 Sugito
Ibu Rumah Tangga 081371575268 -
Kantor Pajak 85376628786 -
Ibu Rumah Tangga 085264297254 Yessi Marlina
Wiraswasta 085102246610 H. M. Yuhar

Guru (PNS) 082171753020 -
PNS 081365528335 -
PNS 08126803934 -
Wiraswasta 08127580297 -
Ibu Rumah Tangga 081267355555 Roni Pasiah
Ibu Rumah Tangga 08126888885 H. A. Yani
Karyawati 081371075393 -
PNS 085365852600 -
Wiraswasta 081363847863 -

21 22
Wali Siswa
Alamat Wali Telephon Wali
Jl. Tanjung Harapan Lr. Tanjung

-
Raya
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Jl. Baharuddin Yusuf Gg. H.A.Rafa'i 085365602300
- -
Jl. Kihajar Dewantara Gg. KPU 085278294999

- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Jl. Prof M. Yamin SH. Lr. Tampomas

081372953961
No . 36
- -
- -
lr. Tangkuban Perahu 081378812760
- -
- -
- -
- -
- -
- -
23 24 25
0
Pekerjaan Wali SIKAP
Sikap Spiritual
Predikat Desc
Bersyukur & berdoa sebelum
melakukan aktifitas, memiliki
Pensiunan PNS B toleransi pada agama yang berbeda
dan ketaatan dalam mengamalkan
ajaran agama yang di anutnya mulai
Selalu Bersyukur & berdoa sebelum
berkembang/meningkat
- A toleransi pada agama yang berbeda
- B toleransi pada agama yang berbeda
Ibu Rumah Tangga B toleransi pada agama yang berbeda
PNS B toleransi pada agama yang berbeda
Kepala Desa Concong Dalam B toleransi pada agama yang berbeda
PNS B toleransi pada agama yang berbeda
- A toleransi pada agama yang berbeda
26 27 28
0 1
SIKAP Pendidikan Agama
Sikap Sosial KI3
Predikat Desc A
Memiliki sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun,
B responsif dan proaktif dan bersikap 80
dapat memberikan solusi terhadap
berbagai permasalahan dalam
Memiliki sikap
berintegrasi jujur,efektif
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
lingkungan sosial peduli, santun,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
berintegrasi secara efektif dengan
lingkungan sosial
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
lingkungan sosial
Selalu memiliki
berintegrasi sikap
secara jujur, dengan
efektif disiplin,
tanggung jawab,
A responsif dan proaktif dan bersikap 80
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
tanggung jawab,
lingkungan sosial
29 30 31
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
KI3 KI4
Desc A Desc
Memiliki kemampuan menerakan Memiliki kemampuan menerakan
fungsi asmaul husna, berbusana fungsi asmaul husna, berperilaku
muslim, berperilaku jujur, sumber 79 jujur, sumber hukum islam, dakwah
hukum islam, dakwah rasulullah rasulullah periode mekkah,
periode mekkah, pengendalian diri pengendalian diri dan husnuzan
Memiliki kemampuan
dan husnuzan menerakan
perlu ditingkatkan Memiliki kemampuan
sesuai dengan menerakan
tuntutan agama islam
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
dan husnuzan perlu ditingkatkan sesuai dengan tuntutan agama islam
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
32 33 34
2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KI3 KI4
A Desc A
Memiliki kemampuan memahami
nilai-nilai dalam kerangka praktis
77 penyelenggaraan pemerintahan 79
negara, ketentuan UUD NRI th 1945
dalam kehidupan berbangsa dan
Memiliki
bernegara, kemampuan
kewenanganmemahami
lembaga-
nilai-nilai dalam kerangka
lembaga negara menurut UUD praktis
Negara RI taahun 1945, namun perlu
negara, ketentuan
ditingkatkan UUD NRIketentuan
menganalisis th 1945
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Republik memahamidan1945
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
nilai-nilai berbangsa
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
bernegara. negara menurut UUD 80
penyelenggaraan pemerintahan
Negara RI taahun 1945.
Memiliki
kewenanganmemahami
lembaga-
negara, ketentuan
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
negara, ketentuan UUD NRIketentuan
ditingkatkan menganalisis th 1945
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
77 lembaga
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
75 lembaga
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
dalam kehidupan berbangsa
UUD Negara Republik Indonesia dan1945
bernegara, kewenangan lembaga-
lembaga
bernegara. negara menurut UUD
ditingkatkan menganalisis ketentuan
Memiliki
kewenanganmemahami
lembaga-
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
80 lembaga
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
Memiliki
kewenanganmemahami
lembaga-
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
75 lembaga
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
negara, ketentuan
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
negara, ketentuan
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
negara, ketentuan
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
negara, ketentuan
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
74 lembaga
negara, ketentuan
lembaga
Memiliki
kewenanganmemahami
lembaga-
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
Memiliki
kewenanganmemahami
lembaga-
dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki
kewenangan lembaga-
dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
lembaga
UUD Negara Republik Indonesia 1945
bernegara.
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
35 36 37
2 3
dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia
KI4 KI3
Desc A Desc
Memiliki keterampilan menyajikan Memiliki kemampuan
hasil telaah kewenangan lembaga mendeskripsikan laporan hasil
74 observasi pemahaman konteks
lembaga negara menurut UUD
Negara RI tahun 1945 tentang teks eksposisi, namun
mengevaluasi teks anekdot dan
menganalisis teks hikayat perlu
hasil telaah kewenangan lembaga mendeskripsikan
ditingkatkan laporan hasil
Negara RI tahun 1945 tentang teks eksposisi mengevaluasi
teks anekdot dan menganalisis teks
hikayat sudah baik
Memiliki keterampilan menyajikan Kemampuan
hikayat sudahmendeskripsikan
baik
hasil telaah kewenangan lembaga laporan hasil observasi pemahaman
72 konteks tentang teks eksposisi,
Negara RI tahun 1945 mengevaluasi teks anekdot dan
ditingkatkan dan latihan yang lebih
intensif laporan hasil
hikayat sudah baik
menganalisismendeskripsikan
teks hikayat perlu
hasil telaah kewenangan lembaga laporan hasil
ditingkatkan observasi pemahaman
baik
Negara RI tahun 1945 namun mengevaluasi teks anekdot
dan menganalisis teks hikayat perlu
ditingkatkan mendeskripsikan
Negara RI tahun 1945 namun mengevaluasi teks anekdot
ditingkatkan
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
baik
intensif
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
hikayat sudah baik
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
38 39 40
3 4
Bahasa Indonesia Matematika
KI4 KI3
A Desc A
Memiliki keterampilan memproduksi
73 72
teks ekposisi
76 73
teks laporan observasi
78 72
72 72
teks ekposisi
78 72
75 72
teks ekposisi
72 72
teks ekposisi
80 82
75 72
teks ekposisi
75 72
teks ekposisi
78 74
76 72
76 72
75 72
teks ekposisi
75 73
teks ekposisi
75 72
teks ekposisi
77 74
76 71
76 72
80 71
76 72
76 75
72 70
teks ekposisi
73 72
teks ekposisi
80 82
76 71
80 73
78 72
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
41 42 43
4
Matematika
KI3 KI4
Desc A Desc
Mampu menjelaskan menentukan & Memiliki kemampuan
menyusun/menginterpretasi kan mengoperasikan sistem persamaan
persamaan dan pertidaksamaan nilai 72 dan pertidaksamaan linear aljabar,
mutlak dari bentuk linear 1 variabel menyelesaikan pertidak samaan
dengan persamaan dan pertidak rasional & irasional 1 variabel, dan
Mampu
samaan menjelaskan
linear aljabar,menentukan &
penyelesaian Memiliki kemampuan
linear 3 variabel
menyusun/menginterpretasi kan
pertidak samaan rasional & irasional mengoperasikan sistem persamaan
1 variabel, namun persamaan linear
mutlak dari bentuk linear 1 variabel
3variabel dari masalah kontekstual menyelesaikan pertidak samaan
dengan
perlu persamaan dan pertidak
ditngktkn rasional & irasional 1 variabel, dan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan persamaan dan pertidak
perlu ditngktkn rasional & irasional 1 variabel, dan
samaan linear aljabar, penyelesaian linear 3 variabel
pertidak samaan rasional & irasional
3variabel dari masalah kontekstual
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
kontekstual menyelesaikan pertidak samaan
dengan
perlu persamaan
ditngktkn dan pertidak rasional & irasional 1 variabel, dan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
dengan
perlu persamaan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
dengan
perlu persamaan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
dengan
perlu persamaan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
dengan persamaan
perlu ditngktkn dan pertidak rasional & irasional 1 variabel, dan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
Mampu
samaan menjelaskan
linear 3 variabel
dengan
A
perlu
A ditngktkn
A
A
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
44 45 46
5
Sejarah Indonesia
KI3 KI4
A Desc A
Kompetensi Menganalisis kehidupan
manusia purba dan asal-usul nenek
75 moyang bangsa Indonesia 76
(Melanesoid, Proto, dan Deutero
Melayu) baik, sedangkan kompetensi
Kompetensi
MenganalisisMemahami
perkembangan konsep
berpikir
kehidupan kronologis,
masyarakat,diakronik, ruang,
76 dan waktu dalam sejarah baik, 76
pemerintahan, dan budaya pada
sedangkan kompetensi Menganalisis
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan
berbagai
Buddha diteori tentang
Indonesia proses
serta
Kompetensi
masuknya Memahami
agama dan konsep
kebudayaan
menunjukkan
perubahan contoh bukti-bukti
dan keberlanjutan yang
dalam
76 Hindu
masih dan Buddha
berlaku pada ke Indonesia
kehidupan perlu 76
sejarah baik, sedangkan kompetensi
ditingkatkan
masyarakat
Memahami konsep Indonesia masa kini perlu
berpikir
ditingkatkan
kronologis, diakronik, ruang, dan
Kompetensi
waktu dalamMenganalisis
sejarah perlukehidupan
ditingkatkan
Kompetensi
Memahami konsep Memahami konsepdan
perubahan
perubahan
keberlanjutan dandalam
keberlanjutan dalam
sejarah perlu
80 sejarah baik, sedangkan kompetensi 77
ditingkatkan
Memahami konsep berpikir
Kompetensi
waktu dalamMemahami
sejarah perlukonsep
berpikir kronologis, diakronik, ruang,
ditingkatkan
76 dan waktu dalam sejarah baik, 75
sedangkan kompetensi Memahami
konsep perubahan dan keberlanjutan
Kompetensi
dalam sejarah Menganalisis kehidupan
perlu ditingkatkan
Kompetensi Memahami
Memahami hasil-hasil konsep
dan nilai-nilai
perubahan
budaya masyarakat praaksaradalam
dan keberlanjutan
76 sejarah baik, 76
Indonesia dansedangkan
pengaruhnya kompetensi
dalam
kehidupan lingkungan terdekat perlu
kronologis,
ditingkatkan diakronik, ruang, dan
Kompetensi
manusia purba
ditingkatkan dan asal-usul nenek
Kompetensi
Memahami konsep Menganalisis kehidupan
perubahan dan
manusia purba dan asal-usul
keberlanjutan dalam sejarah perlu nenek
ditingkatkan
Kompetensi
Memahami konsep Memahami hasil-hasil
perubahan dan
dan nilai-nilai budaya masyarakat
keberlanjutan dalam sejarah perlu
75 praaksara Indonesia dan 75
ditingkatkan
pengaruhnya dalam kehidupan
lingkungan terdekat baik, sedangkan
kompetensi Menganalisis berbagai
teori tentang proses masuknya
agama dan kebudayaan Hindu dan
Buddha ke Indonesia perlu
Kompetensi Memahami konsep
perubahan dan keberlanjutan dalam
Menganalisis berbagai teori tentang
proses masuknya agama dan
Kompetensi
kebudayaan Memahami konsep ke
Hindu dan Buddha
perubahan
Indonesia perlu ditingkatkan dalam
dan keberlanjutan
Kompetensi
manusia purba
Kompetensi Memahami
dan nilai-nilai
perubahan
dan keberlanjutan
76 sejarah baik, 76
dalam
Menganalisis perkembangan
kehidupan
ditingkatkanmasyarakat,
Kompetensi
pemerintahan, Menganalisis
dan budaya kehidupan
pada
manusia
masa kerajaan-kerajaan Hindunenek
purba dan asal-usul dan
Buddha di Indonesia serta
(Melanesoid,
menunjukkanProto,
contoh dan Deutero yang
bukti-bukti
Melayu)
masih baik,
berlaku sedangkan
pada kehidupankompetensi
Kompetensi
Menganalisis Memahami
perkembangan konsep
masyarakat
perubahan Indonesia
dan masa kini
keberlanjutan perlu
dalam
76 kehidupan
ditingkatkanmasyarakat, 76
sejarah baik, sedangkan
pemerintahan, dan budaya kompetensi
pada
Menganalisis berbagai
masa kerajaan-kerajaan Hinduteori tentang
dan
proses
Buddha masuknya
di Indonesia agama
serta dan
Kompetensi
kebudayaan Menganalisis
Hindu dan kehidupan
Buddha ke
menunjukkan
manusia purba contoh
dan bukti-bukti
asal-usul yang
nenek
76 Indonesia
masih perlu
berlaku ditingkatkan
pada kehidupan 76
moyang bangsa Indonesia
masyarakat
(Melanesoid, Proto, danmasa
Indonesia kini perlu
Deutero
ditingkatkan
Kompetensi
perkembangan konsep
perubahan dan keberlanjutan
kehidupan masyarakat, dalam
Memahami hasil-hasil dan
masa kerajaan-kerajaan nilai-nilai
Hindu dan
budaya
Buddha masyarakat
di Indonesia praaksara
serta
Kompetensi
Indonesia danMenganalisis
pengaruhnya kehidupan
dalam
menunjukkan
dan bukti-bukti
asal-usul yang
nenek
80 kehidupan lingkungan
masih berlaku pada terdekat
kehidupan perlu 77
moyang bangsa
ditingkatkan Indonesia
masyarakat
Deutero
ditingkatkan
Kompetensi Memahami
Memahami konsep konsepdan
perubahan
perubahan dan keberlanjutan
keberlanjutan dalam sejarah perlu dalam
ditingkatkan
Menganalisis perkembangan
kehidupan masyarakat,
Kompetensi
pada
manusia
(Melanesoid,
menunjukkanProto,
bukti-bukti
Melayu)
masih baik,
berlaku sedangkan
Kompetensi
perkembangan konsep
masyarakat
perubahan Indonesia
dan masa kini
keberlanjutan perlu
dalam
74 kehidupan
ditingkatkanmasyarakat, 74
sejarah baik, sedangkan
pada
kronologis, diakronik,serta
Buddha di Indonesia ruang, dan
waktu dalam sejarah perlu
menunjukkan contoh bukti-bukti yang
ditingkatkan
masih berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini perlu
ditingkatkan
Kompetensi Menganalisis kehidupan
Kompetensi Menganalisis
Memahami konsep perubahan dan
perkembangan kehidupan
80 masyarakat, pemerintahan, dan 80
ditingkatkan
budaya pada masa kerajaan-kerajaan
Hindu dan Buddha di Indonesia serta
Kompetensi
menunjukkan Menganalisis kehidupan
contoh bukti-bukti yang
manusia purba dan asal-usul
masih berlaku pada kehidupan nenek
masyarakat Indonesia masa kini dan
(Melanesoid, Proto, dan konsep
kompetensi Memahami Deutero
Melayu)
berpikir baik, sedangkan
kronologis, kompetensi
diakronik,
Kompetensi
Memahami Memahami
konsep konsepruang,
perubahan dan
dan waktu dalam
perubahan dandalam sejarah baik dalam
keberlanjutan
80 keberlanjutan sejarah perlu 78
sejarah baik, sedangkan kompetensi
ditingkatkan
Kompetensi
waktu dalamMemahami konsep
sejarah perlu
perubahan
ditingkatkandan keberlanjutan dalam
waktu dalam sejarah perlu
ditingkatkan Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
47 48 49
5 6
ah Indonesia Bahasa Ingris
KI4 KI3
Desc A Desc
Memiliki keterampilan dalam Memiliki kemampuan menerapkan
Menyajikan hasil penerapan konsep fungsi sosial, struktur teks dan unsur
berpikir kronologis, diakronik, 70 kebahasaan teks interaksi
sinkronik, ruang, dan waktu dalam transaksional lisan dan tulis yang
peristiwa sejarah dalam bentuk melibatkan tindakan memberi dan
Memiliki keterampilan
tulisan atau bentuk laindalam Memiliki
memintakemampuan menerapkan
informasu terkait jati diri
Menyajikan hasil penerapan konsep fungsi sosial, struktur teks dan
dan hubungan keluarga serta ucapan unsur
selamat, namun penyusunan teks
sinkronik, ruang, dan waktu dalam transaksional lisan
deskriptive perlu dan tulis yang
ditingkatkan.
Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai fungsi sosial, struktur teks dan
budaya masyarakat praaksara 73 kebahasaan teks interaksi
selamat.
Indonesia dan pengaruhnya dalam transaksional lisan dan tulis yang
kehidupan lingkungan terdekat dalam melibatkan tindakan memberi dan
Memiliki keterampilan dalam
bentuk tulisan Memiliki
Menyajikan informasi mengenai fungsi sosial, struktur teks dan
kehidupan manusia purba dan asal- 74 kebahasaan teks interaksi
usul nenek moyang bangsa transaksional lisan
ditingkatkan.
Indonesia (Melanesoid, Proto dan melibatkan tindakan memberi dan
Deutero Melayu) dalamdalam
bentuk Memiliki
Menyajikan informasi mengenai
tulisan dan Menyajikan hasil fungsi sosial, struktur teks dan
kehidupan 80
penerapan manusia purba dan asal-
konsep berpikir kebahasaan teks interaksi
usul
kronologis, diakronik,bangsa
nenek moyang sinkronik, transaksional lisan
ditingkatkan.
Indonesia
ruang, dan(Melanesoid,
waktu dalam Proto dan
peristiwa melibatkan tindakan memberi dan
Memiliki
Deutero keterampilan
Melayu) dalam dalam
bentuk Memiliki
sejarah dalam
Menyajikan bentuk
hasil tulisankonsep
penerapan atau fungsi sosial, struktur teks dan unsur
tulisan
bentuk lain 73 dan hubungan keluarga serta ucapan
berpikir kronologis, diakronik, kebahasaan
selamat. teks interaksi
Menyajikan informasi mengenai fungsi sosial, struktur teks dan
ditingkatkan.
bentuk Memiliki
Menyajikan
tulisan informasi mengenai fungsi sosial, struktur teks dan
kehidupan manusia purba dan asal- 79 kebahasaan tekspenyusunan
interaksi
selamat, namun teks
usul nenek moyang bangsa transaksional lisan dan tulis yang
deskriptive perlu ditingkatkan.
bentuk Memiliki
Menyajikan
tulisan hasil penerapan konsep fungsi sosial, struktur teks dan
berpikir kronologis, diakronik, 74 kebahasaan tekspenyusunan
interaksi
selamat, namun teks
Mengolah informasi tentang proses fungsi sosial, struktur teks dan
masuknya agama dan kebudayaan 76 kebahasaan tekspenyusunan
interaksi
selamat, namun teks
Hindu dan Buddha ke Indonesia serta transaksional lisan dan tulis yang
pengaruhnya pada kehidupan melibatkan tindakan memberi dan
Memiliki
masyarakatketerampilan dalamkini serta
Indonesia masa Memiliki
mengemukakannya dalam bentuk fungsi sosial, struktur teks dan
interaksi
tulisan selamat, namun teks
Deutero Melayu) dalam bentuk meminta informasu terkait jati diri
tulisan dan hubungan keluarga serta ucapan
informasi mengenai kehidupan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
manusia purba dan asal-usul nenek 72 kebahasaan teks interaksi
moyang bangsa Indonesia transaksional lisan dan tulis yang
(Melanesoid, Proto dan Deutero melibatkan tindakan memberi dan
Melayu) dalam bentuk dalam
tulisan Memiliki
Mengolah informasi tentang proses fungsi sosial, struktur
dan hubungan keluarga teks danucapan
serta unsur
interaksi
selamat, namun teks
Memiliki
Mengolah informasi tentang
mengemukakannya dalam bentuk proses fungsi sosial, struktur
serta unsur
interaksi
Memiliki
Menyajikan
mengemukakannya dalam nilai-nilai
hasil-hasil dan bentuk fungsi sosial, struktur
serta unsur
budaya masyarakat praaksara 78 kebahasaan tekspenyusunan
interaksi
Menyajikan informasi mengenai fungsi sosial, struktur
serta unsur
interaksi
selamat, namun teks
bentuk Memiliki
Menyajikan
tulisan hasil penerapan konsep fungsi sosial, struktur
serta unsur
interaksi
selamat, namun teks
Menyajikan hasil penerapan konsep fungsi sosial, struktur
serta unsur
interaksi
selamat, namun teks
Mengolah informasi tentang proses fungsi sosial, struktur
serta unsur
masuknya agama dan kebudayaan 77 kebahasaan teks interaksi
Hindu dan Buddha ke Indonesia serta transaksional lisan
ditingkatkan.
Memiliki
Menyajikan
hasil-hasil dan bentuk fungsi sosial, struktur
serta unsur
tulisan selamat, namun penyusunan teks
Indonesia dan pengaruhnya dalam transaksional lisan
ditingkatkan.
Menyajikan informasi mengenai fungsi sosial, struktur
serta unsur
ditingkatkan.
bentuk Memiliki
Menyajikan
tulisan hasil-hasil dan nilai-nilai fungsi sosial, struktur
serta unsur
Indonesia dan pengaruhnya dalam transaksional lisan
ditingkatkan.
Menyajikan hasil penerapan konsep fungsi sosial, struktur
serta unsur
sinkronik, ruang, dan waktu dalam transaksional lisan
ditingkatkan.
tulisan atau bentuk lain meminta informasu terkait jati diri
dan hubungan keluarga serta ucapan
Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai fungsi sosial, struktur teks dan unsur
Menyajikan informasi mengenai fungsi
dan sosial,
hubungan struktur teks
keluarga danucapan
serta unsur
interaksi
selamat, namun teks
bentuk Memiliki
Menyajikan
tulisan hasil-hasil dan nilai-nilai fungsi
dan sosial,
keluarga danucapan
serta unsur
selamat.
Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai fungsi
dan sosial,
keluarga danucapan
serta unsur
budaya masyarakat praaksara 77 kebahasaan tekspenyusunan
interaksi
selamat, namun teks
Menyajikan informasi mengenai fungsi
dan sosial,
keluarga danucapan
serta unsur
interaksi
selamat, namun teks
Deutero Melayu) dalam bentuk meminta informasu terkait jati diri
tulisan
Err:511 Keterampilan Membaca, Menyimak, Berbicara dandan
hubungan
Menulis keluarga serta ucapan
Sudah Mencapai KKM
Err:511 Keterampilan Membaca, Menyimak, Berbicara dan Menulis Sudah Mencapai KKM
Keterampilan Membaca, Menyimak, Berbicara dan Menulis Sudah Mencapai KKM
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
50 51 52
6 7
Bahasa Ingris Seni Budaya
KI4 KI3
A Desc A
Memiliki keterampilan menggunakan
ungkapan jati diri dengan
70 memperhatikan fungsi sosial, struktur 65
teks dari unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks
53 54 55
7
Seni Budaya
KI3 KI4
Desc A Desc
Memiliki kemampuan pada KD 3.1 Memiliki keterampilan membuat
tentang sedi rupa 2 dimensi, namun
71 garis-garis vertikal, lingkaran, gambar
seni rupa 3 dimensi perlu di
tingkatkan lagi bentuk serta mozaik
Memiliki kemampuan memahami Memiliki keterampilan membuat
teknik, jenis & nilai estetis pada karya
seni rupa dua dimensi dan tiga
dimensi. bentuk serta mozaik
Memiliki kemampuan pada KD 3.1 Memiliki keterampilan membuat
tingkatkan lagi bentuk serta mozaik
Memiliki kemampuan pada KD 3.1 Keterampilan membuat garis-garis
50 vertikal, lingkaran, gambar bentuk
tingkatkan lagi serta mozaik perlu ditingkatkan
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
56 57 58
8
Pendidikan Jasmani
KI3 KI4
A Desc A
Memiliki kemampuan menganalisis
permainan bola besar materi bola
75 voli, bola basket, bola kaki (futsal) 77
namun materi renang dan lari perlu
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
80 permainan bola besar materi bola 78
voli, bola basket, bola kaki (futsal).
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
ditingkatkan
Semua KD Sudah Mencapai KKM
Err:511 Semua KD Sudah Mencapai KKM


59 60 61
9
Jasmani Kewirausahaan dan Praka
KI4 KI3
Desc A Desc
Memiliki keterampilan dalam Memiliki kemampuan memahami
mempraktekkan permainan bola kerajinan dan wirausaha dgn inspirasi
besar pada materi bola voli, bola 78
budaya lokal sdh mulai baik namun
basket, bola kaki(futsal) serta cabang tetap ditingkatkan
olahraga renang dan lari (Atletik)
udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM

udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM
udah Mencapai KKM
0 0
#DIV/0! #DIV/0!
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
62 63 64
9 10
ausahaan dan Prakarya Mulok
KI4 KI3
A Desc A
Memiliki keterampilan kerajinan dan
77 wirausaha dengan inspirasi lokal dan
non lokal
78 wirausaha dengan inspirasi lokal dan -
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
Cukup
-
Cukup
-
Err:511 -
Err:511 -
Err:511 -
Err:511 -
Err:511 -
65 66 67
10
Mulok 1
KI3 KI4
Desc A Desc
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
68 69 70
11
Mulok 2
KI3 KI4
A Desc A
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
71 72 73
11 10
Mulok 2 Biologi
KI4 KI3
Desc A Desc
Memiliki kemampuan dalam hal
memahami hakekat biologi,
keanekaragaman hayati, namun perlu
74 peningkatan menganalisis prinsip
prinsip pengelompokan makhluk
Memiliki
hidup kemampuan dalam hal
- keanekaragaman hayati, namun perlu
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
hidup
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
hidup
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
hidup
-
-
-
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
74 75 76
10 11
Biologi Fisika
KI4 KI3
A Desc A
Memiliki keterampilan dan
menyajikan hasil pengamatan
dengan menggunakan peralatan dan
76 teknik yang tepat perlu ditingkatkan 72
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
77 78 79
11
Fisika
KI3 KI4
Desc A Desc
Memiliki kemampuan dalam Memiliki keterampilan dalam
memahami hakikat fisika dan prinsip- menyajikan hasil pengukuran besaran
prinsip pengukuran, namun fisis dengan menggunakan peralatan
pemahaman tentang kinematika 75 dan teknik yang tepat untuk
gerak perlu ditingkatkan penyelidikan ilmiah
Cukup
Semua KD Yang di Ujikan Sudah Mencapai KKM
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
80 81 82
12
Kimia
KI3 KI4
A Desc A
Memiliki kemampuan dalam
memahami hakikat ilmu kimia,
struktur atom, cara penulisan
71 konfigurasi elektron, membandingkan 70
macam-macam ikatan kimia, namun
Memiliki kemampuan
perlu peningkatan dalam
pemahaman
memahami hakikat ilmu
masalah penentuan letakkimia,
unsur
dalam tabel periodik unsur, bentuk
73 konfigurasi elektron,
molekul, interaksi membandingkan
antar molekul dan 73
macam-macam
kaitannya ikatan
dengansifat kimia, namun
Memiliki
perlu kemampuan
peningkatan dalamzat, serta
fisik
pemahaman
menganalisis
memahami kemiripan
hakikat ilmu sifat unsur
kimia,
masalah
dalam penentuan
golongan dan letak unsur
keperiodikannya
struktur atom,
dalam tabel cara penulisan
periodik unsur, bentuk
molekul, interaksi antar membandingkan
molekul dan 74
macam-macam
kaitannya ikatan fisik
Memiliki
perlu kemampuan
pemahaman
menganalisis
memahami kemiripan
kimia,
masalah
dalam penentuan
keperiodikannya
struktur atom,
molekul dan 72
macam-macam
Memiliki
perlu kemampuan
pemahaman
menganalisis
memahami kemiripan
kimia,
masalah
dalam penentuan
keperiodikannya
struktur atom,
molekul, interaksi antar menentukan
molekul dan 76
letak unsurdengansifat
kaitannya dalam tabelfisikperiodik
zat, serta
Memiliki
unsur, kemampuan dalam
membandingkan macam-
menganalisis
memahami kemiripan
kimia,
macam
dalam ikatan
golongan kimia,menganalisis
dan keperiodikannya
struktur atom, unsur
kemiripansifat cara penulisan
dalam golongan
75 konfigurasi
dan keperiodikannya,menentukan
elektron, namun perlu 77
letak unsur dalam
peningkatan dalam tabel periodikcara
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia,
macam
interaksiikatan
antar kimia,menganalisis
partikel dan kaitannya
dalam golongan
dengan sifat
konfigurasi fisik zat.
elektron, membandingkan
71 dan keperiodikannya, namun perlu 75
macam-macam
peningkatan ikatan
dalam kimia, namun
memahami cara
Memiliki
perlu kemampuan
peningkatan dalam
pemahaman
penentuan bentuk
memahami hakikatmolekul
ilmu dan
kimia,
masalah
interaksi penentuan
antar letak
partikel danunsur
kaitannya
struktur
dalam atom,
tabel cara penulisan
dengan sifat
elektron, menentukan
76 molekul, interaksi antar molekul dan 75
letak unsur
kaitannya dalam tabel
dengansifat periodik
fisik zat, serta
Memiliki
menganalisis
memahami kemiripan
kimia,
macam
dalam ikatan
dan keperiodikannya
dalam golongan
72 konfigurasi
dan keperiodikannya,membandingkan
macam-macam
peningkatan ikatan
dalam kimia, namun
memahami cara
Memiliki
perlu kemampuan
peningkatan dalam
pemahaman
penentuan bentuk
ilmu dan
kimia,
masalah
interaksi penentuan
antar letak
partikel danunsur
kaitannya
struktur
dalam atom,
dengan sifat
letak unsur
fisik zat, serta
Memiliki
menganalisis
memahami kemiripan
kimia,
macam
dalam ikatan
dan keperiodikannya
dalam golongan
75 konfigurasi
letak unsur dalam
peningkatan dalamtabel periodikcara
memahami
unsur, membandingkan
penentuan bentuk molekul dan macam-
macam
interaksiikatan
kemiripansifat
dengan sifat fisikunsur
zat.dalam golongan
dan keperiodikannya, namun perlu
72 konfigurasi elektron, membandingkan 75
Memiliki kemampuan
pemahaman
memahami
hakikat ilmu unsur
dalam tabel periodik unsur, bentuk
molekul, interaksi menentukan
antar molekul dan 74
letak unsur
fisik zat, serta
Memiliki
menganalisis
memahami kemiripan
hakikat sifat
ilmu kimia, unsur
macam
dalam ikatan
danpenulisan
keperiodikannya
kemiripansifat cara dalam golongan
74 konfigurasi elektron, membandingkan
dan keperiodikannya, namun perlu 75
macam-macam
peningkatan ikatan
dalam kimia, namun
memahami cara
Memiliki
perlu kemampuan
peningkatan dalam
pemahaman
penentuan
memahami bentuk molekul
hakikat ilmu dan
kimia,
masalah
interaksi penentuan
antar letak
partikel danunsur
kaitannya
struktur
dalam atom,
tabel cara
periodikpenulisan
unsur, bentuk
dengan sifat
letak unsur
fisik zat, serta
Memiliki
menganalisis
memahami kemiripan
hakikat sifat
ilmu kimia, unsur
macam
dalam ikatan
danpenulisan
keperiodikannya
kemiripansifat cara dalam golongan
76 konfigurasi elektron, menentukan
dan keperiodikannya, namun perlu 77
letak unsur dalam
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia,
macam
interaksiikatan kimia,menganalisis
antar cara
struktur atom,
kemiripansifat unsurpenulisan
dalam golongan
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
dalam tabel periodikcara
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia,
macam
antar cara
struktur atom,
dalam golongan
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia,
macam ikatan
interaksiatom, kimia,menganalisis
antar cara
struktur
dalam golongan
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia,
macam ikatan
antar cara
struktur
dalam golongan
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia,
macam ikatan
antar cara
struktur
dalam golongan
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia,
macam ikatan
antar cara
struktur
dalam golongan
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia,
macam ikatan
antar cara
struktur
dalam golongan
dengan sifat
macam-macam
peningkatan dalam ikatan kimia, namun
memahami cara
perlu peningkatan pemahaman
penentuan bentuk molekul dan
masalah
interaksi penentuan letak
antar partikel danunsur
kaitannya
dalam
dengantabel
sifat periodik
fisik zat.unsur, bentuk
molekul, interaksi antar molekul dan
77 konfigurasi elektron, menentukan 74
letak unsur dalam tabel periodik
unsur, membandingkan macam-
memahami
macam ikatan hakikat ilmu kimia,
kimia,menganalisis
dalam golongan
85 konfigurasi
letak unsur dalam
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul
ilmu dan
kimia,
macam
interaksiikatan kimia,
antar cara
partikelmenganalisis
dan kaitannya
struktur
kemiripan atom,
sifat unsurpenulisan
dalam golongan
dengan sifat
76 dan keperiodikannya, memahami 75
letak
cara unsur dalam
penentuan tabel molekul
bentuk periodikdan
Memiliki
interaksi
memahami antar partikel
hakikat ilmudan kaitannya
kimia,
macam
dengan ikatan
sifat kimia,menganalisis
fisik zat.
struktur atom,
kemiripansifat cara
unsurpenulisan
dalam golongan
85 konfigurasi
letak unsur dalam
memahami
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul
ilmu dan
kimia,
macam
antar cara
dan kaitannya
struktur
kemiripan atom,
dalam golongan
dengan sifat
77 dan keperiodikannya, memahami 75
letak unsur dalam
cara penentuan tabel molekul
bentuk periodikdan
interaksi antar partikel dan kaitannya
Err:511 macam
dengan ikatan kimia,menganalisis
sifat fisik zat.
kemiripansifat unsur dalam golongan
peningkatan dalam memahami cara
Err:511 interaksi antar partikel dan kaitannya
dengan sifat fisik zat.
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
83 84 85
13
a Matematika
KI3
Desc A Desc
Memiliki keterampilan dalam Memiliki kemampuan
melaksanakan diskusi, menggunakan mendeskripsikan dan menentukan
peralatan dan teknik yang tepat penyelesaian fungsi eksponensial dan
dalam penyelidikan ilmiah. 75 fungsi logaritma menggunakan
masalah kontekstual, namun perlu
ditingkatkan dalam menentukan
penyelesaian persamaan dan
peralatan dan teknik yang tepat penyelesaian fungsi eksponensial
pertidaksamaan eksponensial dan dan
dalam penyelidikan ilmiah. 73 fungsi logaritma
logaritma menggunakan
melaksanakan diskusi, menyajikan mendeskripsikan dan menentukan
hasil rancangan dan hasil percobaan penyelesaian fungsi eksponensial
ilmiah, serta menggunakan peralatan 75 fungsi logaritma
dan teknik yang tepat dalam masalah kontekstual, namun perlu
penyelidikan ilmiah. dalam Memiliki kemampuan
hasil rancangan dan hasil percobaan penyelesaian
pertidaksamaan fungsi eksponensial
eksponensial dan dan
peralatan dan teknik yang tepat penyelesaian
pertidaksamaan eksponensial dan
logaritma
hasil rancangan dan hasil percobaan penyelesaian fungsi eksponensial dan
ilmiah, serta menggunakan peralatan 73 fungsi logaritma menggunakan
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
fungsi eksponensial
logaritma
logaritma
peralatan dan teknik yang tepat penyelesaian fungsi eksponensial dan
melaksanakan dan menyajikan hasil mendeskripsikan dan menentukan
diskusi, menyajikan hasil rancangan penyelesaian
fungsi eksponensial
dan hasil percobaan ilmiah, serta 80 fungsi logaritma menggunakan
logaritma
menggunakan peralatan dan teknik masalah kontekstual, namun perlu
yang tepat dalam
dalam penyelidikan Memiliki kemampuan
melaksanakan
ilmiah. diskusi, menyajikan mendeskripsikan dan menentukan
fungsi eksponensial
logaritma
melaksanakan dan menyajikan hasil mendeskripsikan dan menentukan
diskusi, menyajikan hasil rancangan penyelesaian
fungsi eksponensial
dan hasil percobaan ilmiah, serta 75 fungsi logaritma menggunakan
logaritma
menggunakan peralatan dan teknik masalah kontekstual, namun perlu
yang tepat dalam
dalam penyelidikan Memiliki kemampuan
melaksanakan
ilmiah. diskusi, menyajikan mendeskripsikan dan menentukan
fungsi eksponensial
logaritma
penyelidikan ilmiah. Baik
logaritma
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
86 87 88
14
Matematika
KI4 KI3
A Desc A
Memiliki keterampilan menyajikan
dan menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan fungsi ekponensial
74 dan fungsi logaritma 74
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
89 90
Geografi *)
KI4
Desc A
Memiliki kemampuan memahami pengetahuan dasar
geografi, pemetaan dinamika-dinamika planet Bumi,
namun perlu peningkatan dalam langkah-langkah
penelitian ilmu geografi. 71
geografi, pemetaan dinamika-dinamika planet Bumi. 80






Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
91 92 93
15
Ekonomi *)
KI3
Desc A Desc
Memiliki keterampilan dalam menyajikan Memiliki kemampuan
hasil pemetaan geografi dengan mendeskripsikan, menganalisis dan
menggunakan peralatan yang tepat menyajikan konsep ilmu ekonomi,
untuk pembuatan peta 74 permasalahan ekonomi dalam sistem
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomi
dan terbentuknya harga
hasil pemetaan geografi dengan mendeskripsikan, menganalisis
keseimbangan pasar dan struktur dan
menggunakan peralatan yang tepat menyajikan konsep ilmu
pasar perlu ditingkatkan ekonomi,
menggunakan peralatan yang tepat menyajikan konsep
pasar sudah baik ilmu ekonomi,
menggunakan peralatan yang tepat menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pasar perlu ditingkatkan
keseimbangan pasar dan struktur
pasar sudah baik
hasil pemetaan geografi dengan mendeskripsikan,
keseimbangan pasar menganalisis dan
dan struktur
dan struktur
dan struktur
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
dan struktur
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
dan struktur
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
dan struktur
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
dan struktur
dan struktur
dan struktur
dan struktur
dan struktur
keseimbangan pasar dan struktur
dan struktur
dan struktur
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
dan struktur
dan struktur
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
Cukup dan terbentuknya harga
keseimbangan
Tuntas, semua KKM dikuasai dengan baikpasar dan struktur
pasar sudah baik
Cukup
Tuntas, semua KKM dikuasai dengan baik
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
KKM, sudah tuntas: Lari 800 meter, Lay Up Basket, Renang gaya dada dan gaya bebas
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
0 0
#DIV/0! #DIV/0!
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
94 95 96
14
Ekonomi *) Pem
KI4 KI3
A Desc A
menyajikan perhitungan harga
keseimbangan pasar perlu latihan
73 yang intensif
75 keseimbangan pasar sudah baik.
72 yang intensif
73 yang intensif
73 yang intensif
71 yang intensif
72 yang intensif
74 yang intensif
74 yang intensif
71 yang intensif
71 yang intensif
73 yang intensif
74 yang intensif
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
97 98
Peminatan7
KI4
Desc A
99 100
15
tan7 Pem
KI3
Desc A
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
101 102
Peminatan8
KI4
Desc A
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
103 104 105
14
0
KI3
Desc A Desc
106 107 108 109 110
Jumlah Jumlah
0 RERATA
KI4
K13 KI4
A Desc
1106 73.73 1113
1149 76.60 1151
1132 75.47 1141
1116 74.40 1124
1170 78.00 1170
1141 76.07 1138
1115 74.33 1133
1181 78.73 1180
1126 75.07 1136
1127 75.13 1129
1147 76.47 1147

1126 75.07 1139
1126 75.07 1125
1137 75.80 1144
1135 75.67 1151
1149 76.60 1150
1148 76.53 1153
1138 75.87 1137
1140 76.00 1150
1152 76.80 1146
1141 76.07 1140
1158 77.20 1155
1051 70.07 1063

1129 75.27 1121
1220 81.33 1208
1130 75.33 1137
1196 79.73 1179
1149 76.60 1147
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0 #DIV/0! 0
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
111 112 113 114 115 116
RERATA
RERATA JML K13 +14 RANGKING
KI3 + KI4
1 Nilai
74.20 2293 74 27
Pramuka A+
76.73 2377 77 7
Pramuka A
76.07 2348 76 18
Pramuka A
74.93 2314 75 26
Pramuka A+
78.00 2418 78 4
Pramuka A
75.87 2355 76 16
Pramuka B
75.53 2322 75 25
Pramuka A
78.67 2440 79 3
Pramuka A-
75.73 2337 75 21
Pramuka A-
75.27 2331 75 22
Pramuka B
76.47 2370 76 11
Pramuka B
75.93 2340 76 20
Pramuka A-
75.00 2326 75 23
Pramuka A-
76.27 2357 76 15
Pramuka A
76.73 2362 76 13
Pramuka A
76.67 2376 77 8
Pramuka A+
76.87 2378 77 6
Pramuka A
75.80 2351 76 17
Pramuka A
76.67 2366 76 12
Pramuka A
76.40 2375 77 9
Pramuka A
76.00 2357 76 14
Pramuka A+
77.00 2390 77 5
Pramuka A
70.87 2184 70 28
Pramuka A
74.73 2325 75 24
Pramuka A-
80.53 2509 81 1
Pramuka A
75.80 2342 76 19
Pramuka A
78.60 2455 79 2
Pramuka A+
76.47 2373 77 10
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

117 118 119 120 121 122 123
Keikutsertaan dalam Organisasi/ Ekskul / Kegiatan di Sekolah
Desc 2 Nilai Desc 3 Nilai Desc
- OSIS A Menjabat seAtletik A Memuaskan d
- Rohis B Menjabat seEnglish Clu A -
- English Clu A - Pasus A -
- Rohis B Menjabat s PMR B -
- Rohis B Menjabat se
- Rohis B Menjabat s
-
-
- Rohis B Menjabat s
- PIK-R A Menjabat s
- OSIS A Menjabat se
- PIK-R A Menjabat se
- Rohis B Menjabat se
- Rohis B Menjamat sOSIS A Menjabat se
- OSIS A Menjabat s
- PMR B -
-
- PIK-R A Menjabat s
- PIK-R A Menjabat se
- OSIS A Menjabat s English Clu A -

124 125 126 127 128 129 130
Prestasi
Jenis Jenis
4 Nilai Desc Deskripsi Deskripsi
Kegiatan Kegiatan
- - - - - - -
131 132 133 134 135 136 137
Prestasi
Kehadiaran
Jenis Jenis Deskri
Deskripsi
Kegiatan Kegiatan psi S I A
0 4 0
- - -
0 2 0
2 0 3
0 4 0
0 0 0
8 5 0
0 0 0
0 0 3
4 0 0
3 0 3
0 1 3
7 1 5
0 0 0
1 4 0
0 0 0
1 4 0
1 5 1
0 0 0
0 0 0
0 1 0
6 1 2
1 0 0
0 0 0
6 0 0
2 4 0
0 0 1
4 0 0
138 139
0
Catatan Dari wali Kelas SIKAP
Sikap Spiritual
Predikat
Peserta didik mulai menunjukkan
kemampuan aktif dalam
pembelajaran, diharapkan B
kedepannya terus ditingkatkan
prestasi nya.
Peserta didik sudah menunjukkan
pembelajaran, diharapkan A
prestasi nya.
Peserta didik diharapkan lebih fokus
dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran, sehingga prestasinya B
dapat meningkat pada semester
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
berikutnya.
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
prestasi nya.
berikutnya.
pembelajaran, diharapkan A
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
B
140 141 142
0
SIKAP
Sikap Spiritual Sikap Sosial
Desc Predikat Desc
Bersyukur & berdoa sebelum Memiliki sikap jujur, disiplin,
melakukan aktifitas, memiliki tanggung jawab, peduli, santun,
toleransi pada agama yang berbeda B responsif dan proaktif dan bersikap
dan ketaatan dalam mengamalkan dapat memberikan solusi terhadap
ajaran agama yang di anutnya mulai berbagai permasalahan dalam
berkembang/meningkat Memiliki sikap
secara disiplin,
dengan
melakukan aktifitas, memiliki tanggung jawab,
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
berkembang/meningkat berintegrasi secara efektif dengan
lingkungan sosial
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
lingkungan sosial
berkembang/meningkat Selalu memiliki
berintegrasi sikap
secara jujur, dengan
efektif disiplin,
toleransi pada agama yang berbeda A responsif dan proaktif dan bersikap
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
secara disiplin,
dengan
lingkungan sosial
143 144 145
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
KI3 KI4
A Desc A
Memiliki kemampuan menerakan
fungsi asmaul husna, berbusana
80 muslim, berperilaku jujur, sumber 79
hukum islam, dakwah rasulullah
periode mekkah, pengendalian diri
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
dan husnuzan perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
perlu ditingkatkan
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
146 147 148
2
dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarga
KI4 KI3
Desc A Desc
Memiliki kemampuan menerakan Memiliki kemampuan memahami
fungsi asmaul husna, berperilaku nilai-nilai dalam kerangka praktis
jujur, sumber hukum islam, dakwah 77 penyelenggaraan pemerintahan
rasulullah periode mekkah, negara, ketentuan UUD NRI th 1945
pengendalian diri dan husnuzan dalam kehidupan berbangsa dan
Memiliki kemampuan
tuntutan agama islam Memiliki
kewenanganmemahami
lembaga-
fungsi asmaul husna, berperilaku nilai-nilai dalam kerangka
rasulullah periode mekkah, negara, ketentuan
pengendalian diri dan husnuzan dalam
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
fungsi asmaul husna, berperilaku dalam kehidupan
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
jujur, sumber hukum islam, dakwah penyelenggaraan pemerintahan
Memiliki kemampuan
kewenanganmemahami
lembaga-
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
rasulullah periode mekkah, negara, ketentuan UUD NRIketentuan
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
77 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
75 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
pengendalian diri dan husnuzan dalam kehidupan berbangsa
sesuai dengan tuntutan agama islam bernegara, kewenangan lembaga-
lembaga
Memiliki kemampuan
kewenanganmemahami
lembaga-
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
80 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
Memiliki kemampuan
kewenanganmemahami
lembaga-
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
75 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
74 lembaga
lembaga
Memiliki kemampuan
kewenanganmemahami
lembaga-
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
78 lembaga
Memiliki kemampuan
kewenanganmemahami
lembaga-
UUD kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia
Memiliki kemampuan
kewenangan lembaga-
dalam kerangka dan
praktis
76 lembaga
lembaga
UUD Negara Republik Indonesia 1945
bernegara.
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
149 150 151
2 3
ancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indones
KI4 KI3
A Desc A
hasil telaah kewenangan lembaga
79 74
Negara RI tahun 1945
82 77
80 77
80 72
80 78
78 76
80 72
80 79
80 75
78 75
82 77
80 76
78 77
78 76
83 77
80 77
82 77
76 78
78 77
78 80
78 78
80 78
75 71
75 74
86 80
80 78
78 79
78 78
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
152 153 154
3
Bahasa Indonesia
KI3 KI4
Desc A Desc
Memiliki kemampuan Memiliki keterampilan memproduksi
mendeskripsikan laporan hasil
observasi pemahaman konteks 73
tentang teks eksposisi, namun teks ekposisi
Memiliki kemampuan
menganalisis teks hikayat perlu Memiliki keterampilan memproduksi
mendeskripsikan
tentang teks eksposisi mengevaluasi teks laporan observasi
Memiliki kemampuan
hikayat sudah baik Memiliki keterampilan memproduksi
Kemampuan
baik Memiliki keterampilan memproduksi
laporan hasil observasi pemahaman
konteks tentang teks eksposisi, 72
mengevaluasi teks anekdot dan teks ekposisi
Memiliki kemampuan
ditingkatkan dan latihan yang lebih Memiliki keterampilan memproduksi
mendeskripsikan
Memiliki kemampuan
Kemampuan
menganalisismendeskripsikan
teks hikayat perlu Memiliki keterampilan memproduksi
laporan hasil
ditingkatkan observasi pemahaman
Memiliki kemampuan
ditingkatkan dan latihan yang lebih Memiliki keterampilan memproduksi
mendeskripsikan
Kemampuan
namun mengevaluasi teks anekdot teks ekposisi
Kemampuan
ditingkatkan mendeskripsikan Memiliki keterampilan memproduksi
namun mengevaluasi teks anekdot teks ekposisi
Memiliki kemampuan
ditingkatkan Memiliki keterampilan memproduksi
hikayat sudah baik
tentang teks eksposisi, namun teks laporan observasi
Memiliki kemampuan
mendeskripsikan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
mendeskripsikan
tentang teks eksposisi mengevaluasi teks ekposisi
Memiliki kemampuan
tentang teks eksposisi mengevaluasi teks ekposisi
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Kemampuan
intensif
Memiliki kemampuan
mendeskripsikan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
hikayat sudah baik
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
0 0
#DIV/0! #DIV/0!
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
155 156 157
4
Matematika
KI3 KI4
A Desc A
Mampu menjelaskan menentukan &
72 persamaan dan pertidaksamaan nilai 72
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
perlu ditngktkn
samaan linear aljabar, penyelesaian
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
kontekstual
dengan
perlu persamaan
ditngktkn dan pertidak
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
kontekstual
dengan
perlu persamaan
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
kontekstual
dengan
perlu persamaan
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
kontekstual
dengan
perlu persamaan
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
mutlak dari
3variabel bentuk
dari linear
masalah 1 variabel
kontekstual
dengan persamaan
perlu ditngktkn dan pertidak
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
82 pertidak
persamaan
samaan rasional & irasional
dan pertidaksamaan nilai 82
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
71 pertidak
persamaan
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
73 pertidak
persamaan
dengan
ditngktkn
Mampu
samaan menjelaskan
penyelesaian
72 pertidak
persamaan
dengan
ditngktkn
A
Err:511pertidak samaan rasional & irasional
perlu
A ditngktkn
Err:511
A
Err:511
A
Err:511
A
Err:511
A
Err:511
A
Err:511
A
Err:511
A
Err:511
A
Err:511
A
Err:511
158 159 160
4 5
atematika Sejarah Indonesia
KI4 KI3
Desc A Desc
Memiliki kemampuan Kompetensi Menganalisis kehidupan
mengoperasikan sistem persamaan manusia purba dan asal-usul nenek
dan pertidaksamaan linear aljabar, 75 moyang bangsa Indonesia
menyelesaikan pertidak samaan (Melanesoid, Proto, dan Deutero
rasional & irasional 1 variabel, dan Melayu) baik, sedangkan kompetensi
Memiliki kemampuan
linear 3 variabel Kompetensi
perkembangan konsep
mengoperasikan sistem persamaan berpikir
kehidupan kronologis,
masyarakat,diakronik, ruang,
dan pertidaksamaan linear aljabar, 76 dan waktu dalam sejarah baik,
menyelesaikan pertidak samaan sedangkan kompetensi Menganalisis
rasional & irasional 1 variabel, dan berbagai
Buddha diteori tentang
Indonesia proses
serta
Memiliki kemampuan
masuknya Memahami
agama dan konsep
kebudayaan
mengoperasikan sistem persamaan menunjukkan
perubahan contoh bukti-bukti
dan keberlanjutan yang
dalam
76 Hindu
masih dan Buddha
berlaku pada ke Indonesia
kehidupan perlu
dan pertidaksamaan linear aljabar, sejarah baik, sedangkan kompetensi
ditingkatkan
menyelesaikan pertidak samaan masyarakat
Memahami konsep Indonesia masa kini perlu
berpikir
rasional & irasional 1 variabel, dan ditingkatkan
Memiliki kemampuan
ditingkatkan
Memiliki kemampuan
Memahami konsep Memahami konsepdan
perubahan
mengoperasikan sistem persamaan perubahan
keberlanjutan dandalam
keberlanjutan dalam
sejarah perlu
dan pertidaksamaan linear aljabar, 80 sejarah baik, sedangkan kompetensi
ditingkatkan
menyelesaikan pertidak samaan Memahami konsep berpikir
rasional & irasional 1 variabel, dan kronologis, diakronik, ruang, dan
Memiliki kemampuan
waktu dalamMemahami
sejarah perlukonsep
mengoperasikan sistem persamaan berpikir kronologis, diakronik, ruang,
ditingkatkan
dan pertidaksamaan linear aljabar, 76 dan waktu dalam sejarah baik,
menyelesaikan pertidak samaan sedangkan kompetensi Memahami
rasional & irasional 1 variabel, dan konsep perubahan dan keberlanjutan
Memiliki kemampuan
dalam sejarah Menganalisis kehidupan
perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan
linear 3 variabel Kompetensi Memahami
dan nilai-nilai
dan keberlanjutan
dan pertidaksamaan linear aljabar, 76 sejarah baik,
dalam
rasional & irasional 1 variabel, dan kronologis,
ditingkatkan diakronik, ruang, dan
Memiliki kemampuan
mengoperasikan sistem persamaan manusia purba
Memiliki kemampuan
Memahami konsep Menganalisis kehidupan
perubahan dan
mengoperasikan sistem persamaan manusia purba dan asal-usul
keberlanjutan dalam sejarah perlu nenek
ditingkatkan
Memiliki kemampuan
Memahami konsep Memahami hasil-hasil
perubahan dan
mengoperasikan sistem persamaan dan nilai-nilai budaya masyarakat
dan pertidaksamaan linear aljabar, 75 praaksara Indonesia dan
ditingkatkan
menyelesaikan pertidak samaan pengaruhnya dalam kehidupan
rasional & irasional 1 variabel, dan lingkungan terdekat baik, sedangkan
linear 3 variabel kompetensi Menganalisis berbagai
teori tentang proses masuknya
agama dan kebudayaan Hindu dan
Buddha ke Indonesia perlu
Memiliki kemampuan Kompetensi Memahami konsep
mengoperasikan sistem persamaan perubahan dan keberlanjutan dalam
menyelesaikan pertidak samaan Menganalisis berbagai teori tentang
rasional & irasional 1 variabel, dan proses masuknya agama dan
Memiliki kemampuan
kebudayaan Memahami konsep ke
Hindu dan Buddha
Indonesia perlu ditingkatkan dalam
dan keberlanjutan
Memiliki kemampuan
mengoperasikan sistem persamaan manusia purba
Memiliki kemampuan
dan nilai-nilai
dan keberlanjutan
dan pertidaksamaan linear aljabar, 76 sejarah baik,
dalam
menyelesaikan pertidak samaan Menganalisis perkembangan
rasional & irasional 1 variabel, dan kehidupan
Memiliki kemampuan
pada
mengoperasikan sistem persamaan manusia
menyelesaikan pertidak samaan (Melanesoid,
menunjukkanProto,
bukti-bukti
rasional & irasional 1 variabel, dan Melayu)
masih baik,
berlaku sedangkan
Memiliki kemampuan
perkembangan konsep
mengoperasikan sistem persamaan masyarakat
perubahan Indonesia
dan masa kini
keberlanjutan perlu
dalam
76 kehidupan
dan pertidaksamaan linear aljabar, sejarah baik, sedangkan
pada
menyelesaikan pertidak samaan Menganalisis berbagai
masa kerajaan-kerajaan Hinduteori tentang
dan
rasional & irasional 1 variabel, dan proses
Buddha masuknya
di Indonesia agama
serta dan
Memiliki kemampuan
kebudayaan Menganalisis
Hindu dan kehidupan
Buddha ke
dan bukti-bukti
asal-usul yang
nenek
76 Indonesia
masih perlu
berlaku ditingkatkan
pada kehidupan
dan pertidaksamaan linear aljabar, moyang bangsa Indonesia
Deutero
Memiliki kemampuan
perkembangan konsep
mengoperasikan sistem persamaan perubahan dan keberlanjutan
kehidupan masyarakat, dalam
menyelesaikan pertidak samaan Memahami hasil-hasil dan
masa kerajaan-kerajaan nilai-nilai
Hindu dan
rasional & irasional 1 variabel, dan budaya
Buddha masyarakat
di Indonesia praaksara
serta
Memiliki kemampuan
Indonesia danMenganalisis
pengaruhnya kehidupan
dalam
dan bukti-bukti
asal-usul yang
nenek
80 kehidupan lingkungan
masih berlaku pada terdekat
kehidupan perlu
dan pertidaksamaan linear aljabar, moyang bangsa
ditingkatkan Indonesia
Deutero
Memiliki kemampuan
Memahami konsep konsepdan
perubahan
mengoperasikan sistem persamaan perubahan dan keberlanjutan
keberlanjutan dalam sejarah perlu dalam
ditingkatkan
menyelesaikan pertidak samaan Menganalisis perkembangan
rasional & irasional 1 variabel, dan kehidupan masyarakat,
Memiliki kemampuan
pada
mengoperasikan sistem persamaan manusia
menyelesaikan pertidak samaan (Melanesoid,
menunjukkanProto,
bukti-bukti
masih baik,
berlaku sedangkan
Memiliki kemampuan
perkembangan konsep
mengoperasikan sistem persamaan masyarakat
perubahan Indonesia
dan masa kini
keberlanjutan perlu
dalam
74 kehidupan
dan pertidaksamaan linear aljabar, sejarah baik, sedangkan
pada
rasional & irasional 1 variabel, dan kronologis, diakronik,serta
Buddha di Indonesia ruang, dan
linear 3 variabel waktu dalam sejarah perlu
menunjukkan contoh bukti-bukti yang
ditingkatkan
masih berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini perlu
ditingkatkan
Memiliki kemampuan Kompetensi Menganalisis kehidupan
Memiliki kemampuan
linear 3 variabel Kompetensi Menganalisis
Memahami konsep perubahan dan
mengoperasikan sistem persamaan perkembangan kehidupan
dan pertidaksamaan linear aljabar, 80 masyarakat, pemerintahan, dan
ditingkatkan
menyelesaikan pertidak samaan budaya pada masa kerajaan-kerajaan
rasional & irasional 1 variabel, dan Hindu dan Buddha di Indonesia serta
Memiliki kemampuan
menunjukkan Menganalisis kehidupan
contoh bukti-bukti yang
mengoperasikan sistem persamaan manusia purba dan asal-usul
masih berlaku pada kehidupan nenek
masyarakat Indonesia masa kini dan
menyelesaikan pertidak samaan (Melanesoid, Proto,
kompetensi Memahami dan konsep
Deutero
berpikir baik, sedangkan
kronologis, kompetensi
diakronik,
Memiliki kemampuan
Memahami Memahami
konsep konsepruang,
perubahan dan
mengoperasikan sistem persamaan dan waktu dalam
perubahan dandalam sejarah baik dalam
keberlanjutan
80 keberlanjutan sejarah perlu
dan pertidaksamaan linear aljabar, sejarah baik, sedangkan kompetensi
ditingkatkan
Memiliki kemampuan
waktu dalamMemahami konsep
sejarah perlu
ditingkatkandan keberlanjutan dalam
linear 3 variabel waktu dalam sejarah perlu
ditingkatkan Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0 0
#DIV/0! #DIV/0!
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
161 162 163
5 6
Sejarah Indonesia Bahasa Ingris
KI4 KI3
A Desc A
Menyajikan hasil penerapan konsep
76 berpikir kronologis, diakronik, 70
sinkronik, ruang, dan waktu dalam
peristiwa sejarah dalam bentuk
tulisan atau bentuk laindalam
Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai
76 budaya masyarakat praaksara 73
Indonesia dan pengaruhnya dalam
kehidupan lingkungan terdekat dalam
bentuk tulisan
75 kehidupan manusia purba dan asal- 74
usul nenek moyang bangsa
Indonesia (Melanesoid, Proto dan
bentuk
tulisan dan Menyajikan hasil
77 kehidupan 80
penerapan manusia purba dan asal-
konsep berpikir
usul
kronologis, diakronik,bangsa
nenek moyang sinkronik,
Indonesia
ruang, dan(Melanesoid,
waktu dalam Proto dan
peristiwa
Memiliki
Deutero keterampilan
Melayu) dalam dalam
bentuk
sejarah dalam
Menyajikan bentuk
hasil tulisankonsep
penerapan atau
75 tulisan
bentuk lain 73
berpikir kronologis, diakronik,
bentuk
Menyajikan
tulisan informasi mengenai
bentuk
Menyajikan
tulisan hasil penerapan konsep
Mengolah informasi tentang proses
76 masuknya agama dan kebudayaan 76
Hindu dan Buddha ke Indonesia serta
pengaruhnya pada kehidupan
Memiliki
Indonesia masa
mengemukakannya dalam bentuk
tulisan
Deutero Melayu) dalam bentuk
tulisan
informasi mengenai kehidupan
76 manusia purba dan asal-usul nenek 72
moyang bangsa Indonesia
(Melanesoid, Proto dan Deutero
Melayu) dalam bentuk dalam
tulisan
Memiliki
Indonesia masa
Mengolah informasi tentang
mengemukakannya dalam bentuk proses
tulisan
Memiliki
Indonesia masa
Menyajikan
hasil-hasil dan bentuk
tulisan
bentuk tulisan
bentuk
Menyajikan
tulisan hasil penerapan konsep
Memiliki
Indonesia masa
Menyajikan
hasil-hasil dan bentuk
tulisan
bentuk tulisan
bentuk
Menyajikan
tulisan hasil-hasil dan nilai-nilai
bentuk tulisan
tulisan atau bentuk lain
bentuk tulisan
bentuk
Menyajikan
tulisan hasil-hasil dan nilai-nilai
bentuk tulisan
bentuk tulisan
Deutero Melayu) dalam bentuk
Err:511tulisan

164 165 166
6
Bahasa Ingris
KI3 KI4
Desc A Desc
Memiliki kemampuan menerapkan Memiliki keterampilan menggunakan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur ungkapan jati diri dengan
kebahasaan teks interaksi 70 memperhatikan fungsi sosial, struktur
transaksional lisan dan tulis yang teks dari unsur kebahasaan yang
melibatkan tindakan memberi dan benar sesuai konteks
Memiliki
informasu terkait jati diri Memiliki keterampilan menggunakan
fungsi sosial, struktur teks dan
dan hubungan keluarga serta ucapan unsur ungkapan jati diri dengan
transaksional lisan
ditingkatkan. teks dari unsur kebahasaan yang
Memiliki
selamat.
Memiliki
transaksional lisan
Memiliki
transaksional lisan
Memiliki
selamat.
Memiliki
transaksional lisan
Memiliki
kebahasaan tekspenyusunan
interaksi 80 memperhatikan fungsi sosial, struktur
selamat, namun teks
transaksional lisan dan tulis yang
deskriptive perlu ditingkatkan. teks dari unsur kebahasaan yang
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
selamat, namun teks
meminta informasu terkait jati diri
Memiliki
fungsi sosial, struktur
serta unsur ungkapan jati diri dengan
selamat, namun teks
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
transaksional lisan
Memiliki
transaksional lisan
Memiliki
transaksional lisan
Memiliki
transaksional lisan
Memiliki
transaksional lisan
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
selamat.
Memiliki
selamat, namun teks
Memiliki
selamat, namun teks
dandan
k, Berbicara hubungan
Menulis keluarga serta ucapan
Sudah Mencapai KKM
k, Berbicara dan Menulis Sudah Mencapai KKM

0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
167 168 169
7
Seni Budaya
KI3 KI4
A Desc A
Memiliki kemampuan pada KD 3.1
65 71
tingkatkan lagi
76 75
dimensi.
71 71
dimensi.
73 71
dimensi.
71 75
dimensi.
78 75
dimensi.
71 72
dimensi.
79 71
dimensi.
74 72
dimensi.
73 71
dimensi.
75 71
dimensi.
77 72
dimensi.
75 71
dimensi.
77 72
dimensi.
65 72
tingkatkan lagi
77 73
dimensi.
75 72
dimensi.
76 71
dimensi.
76 75
dimensi.
78 73
dimensi.
73 71
dimensi.
75 75
dimensi.
50 50
tingkatkan lagi
77 72
dimensi.
77 73
dimensi.
75 75
dimensi.
77 75
dimensi.
78 75
dimensi.
170 171
7 8
ni Budaya Pendidikan Jasmani
KI4 KI3
Desc A
Memiliki keterampilan membuat
garis-garis vertikal, lingkaran, gambar 75
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
Keterampilan membuat garis-garis
vertikal, lingkaran, gambar bentuk 78
serta mozaik perlu ditingkatkan
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
bentuk serta mozaik
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
172 173 174
8
Pendidikan Jasmani
KI3 KI4
Desc A Desc
Memiliki kemampuan menganalisis Memiliki keterampilan dalam
permainan bola besar materi bola mempraktekkan permainan bola
voli, bola basket, bola kaki (futsal) 77 besar pada materi bola voli, bola
namun materi renang dan lari perlu basket, bola kaki(futsal) serta cabang
ditingkatkan olahraga renang dan lari (Atletik)
mempraktekkan permainan bola
permainan bola besar materi bola 78 besar pada materi bola voli, bola
voli, bola basket, bola kaki (futsal). basket, bola kaki(futsal) serta cabang

0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
175 176 177
9
Kewirausahaan dan Prakarya
KI3 KI4
A Desc A
kerajinan dan wirausaha dgn inspirasi
78 77
tetap ditingkatkan
77 78
tetap ditingkatkan
76 78
tetap ditingkatkan
75 77
tetap ditingkatkan
78 78
tetap ditingkatkan
77 77
tetap ditingkatkan
76 78
tetap ditingkatkan
77 77
tetap ditingkatkan
76 78
tetap ditingkatkan
76 77
tetap ditingkatkan
78 77
tetap ditingkatkan
77 78
tetap ditingkatkan
76 78
tetap ditingkatkan
77 79
tetap ditingkatkan
76 77
tetap ditingkatkan
78 78
tetap ditingkatkan
78 77
tetap ditingkatkan
76 77
tetap ditingkatkan
76 78
tetap ditingkatkan
76 77
tetap ditingkatkan
78 77
tetap ditingkatkan
77 78
tetap ditingkatkan
75 77
tetap ditingkatkan
77 77
tetap ditingkatkan
79 78
tetap ditingkatkan
75 79
tetap ditingkatkan
79 77
tetap ditingkatkan
78 77
tetap ditingkatkan
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
178 179 180
10
dan Prakarya 0
KI4 KI3
Desc A Desc
wirausaha dengan inspirasi lokal dan
non lokal
wirausaha dengan inspirasi lokal dan - -
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
non lokal
Cukup
- -
Cukup
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
181 182 183
10 11
0 0
KI4 KI3
A Desc A
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
184 185 186
11
0
KI3 KI4
Desc A Desc
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
187 188 189
10
0
KI3 KI4
A Desc A
74 keanekaragaman hayati, namun perlu 76
peningkatan menganalisis prinsip
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
hidup
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
hidup
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
hidup
190 191 192
10 11
0 0
KI4 KI3
Desc A Desc
Memiliki keterampilan dan Memiliki kemampuan dalam
menyajikan hasil pengamatan memahami hakikat fisika dan prinsip-
72 prinsip pengukuran, namun
teknik yang tepat perlu ditingkatkan pemahaman tentang kinematika
gerak perlu ditingkatkan
Cukup
Err:511
Cukup
Err:511
Cukup
Err:511
Cukup
Err:511
Cukup
Err:511
Cukup
Err:511
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
193 194 195
11 12
0 0
KI4 KI3
A Desc A
menyajikan hasil pengukuran besaran
75 fisis dengan menggunakan peralatan 71
dan teknik yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
penyelidikan ilmiah
Yang di Ujikan Sudah Mencapai KKM Err:511

0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
196 197 198
0
KI4
Desc A Desc
memahami hakikat ilmu kimia, melaksanakan diskusi, menggunakan
struktur atom, cara penulisan 70
peralatan dan teknik yang tepat
konfigurasi elektron, membandingkan dalam penyelidikan ilmiah.
Memiliki kemampuan
pemahaman Memiliki keterampilan dalam
memahami hakikat ilmu
unsur melaksanakan diskusi, menggunakan
dalam tabel periodik unsur, bentuk peralatan dan teknik yang tepat
konfigurasi elektron,
molekul, interaksi membandingkan
antar molekul dan dalam penyelidikan ilmiah.
macam-macam
kaitannya ikatan
Memiliki
perlu kemampuan
fisik
menganalisis
memahami kemiripan
kimia, melaksanakan diskusi, menggunakan
masalah
dalam penentuan
keperiodikannya 74
struktur atom,
periodik unsur, bentuk peralatan dan teknik yang tepat
molekul dan dalam penyelidikan ilmiah.
macam-macam
Memiliki
perlu kemampuan
menganalisis
memahami kemiripan
masalah
dalam penentuan
keperiodikannya 72
struktur atom,
periodik unsur, bentuk peralatan dan teknik yang tepat
molekul dan dalam penyelidikan ilmiah.
macam-macam
Memiliki
perlu kemampuan
menganalisis
memahami kemiripan
kimia, melaksanakan diskusi, menyajikan
masalah
dalam penentuan
keperiodikannya 76
struktur atom,
periodik unsur, bentuk hasil rancangan dan hasil percobaan
molekul, interaksi antar menentukan
molekul dan ilmiah, serta menggunakan peralatan
letak unsurdengansifat
kaitannya dalam tabelfisikperiodik
zat, serta dan teknik yang tepat dalam
Memiliki
membandingkan macam- Memiliki keterampilan
penyelidikan ilmiah. dalam
menganalisis
memahami kemiripan
macam
dalam ikatan
dan keperiodikannya 77
dalam golongan hasil rancangan dan hasil percobaan
konfigurasi
elektron, namun perlu ilmiah, serta menggunakan peralatan
letak unsur dalam
memahami dan teknik yang tepat dalam
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia, melaksanakan diskusi, menyajikan
macam
interaksiikatan
partikel dan kaitannya 75
dengan sifat
elektron, membandingkan ilmiah, serta menggunakan peralatan
macam-macam
peningkatan ikatan
dalam kimia, namun
memahami cara dan teknik yang tepat dalam
Memiliki
perlu kemampuan
peningkatan dalam
pemahaman Memiliki keterampilan
penentuan bentuk
ilmu dan
masalah
interaksi penentuan
antar letak
partikel danunsur
kaitannya 75
struktur
dalam atom,
dengan sifat
elektron, menentukan ilmiah, serta menggunakan peralatan
letak unsur
fisik zat, serta dan teknik yang tepat dalam
Memiliki
menganalisis
memahami kemiripan
macam
dalam ikatan
konfigurasi
dan keperiodikannya,membandingkan
elektron, namun perlu ilmiah, serta menggunakan peralatan
macam-macam
peningkatan ikatan
dalam kimia, namun
Memiliki
perlu kemampuan
peningkatan dalam
penentuan bentuk
ilmu dan
masalah
interaksi penentuan
antar letak
partikel danunsur
kaitannya 76
struktur
dalam atom,
dengan sifat
letak unsur
Memiliki
menganalisis
memahami kemiripan
macam
dalam ikatan
dalam golongan peralatan dan teknik yang tepat
konfigurasi
elektron, namun perlu dalam penyelidikan ilmiah.
letak unsur dalam
peningkatan dalamtabel periodikcara
memahami
unsur, membandingkan
penentuan bentuk molekul dan macam-
macam
interaksiikatan
kemiripansifat
dengan sifat fisikunsur
zat.dalam golongan
memahami hakikat ilmu kimia, melaksanakan diskusi, menyajikan
struktur atom, cara penulisan 75 hasil rancangan dan hasil percobaan
konfigurasi elektron, membandingkan ilmiah, serta menggunakan peralatan
macam-macam ikatan kimia, namun dan teknik yang tepat dalam
Memiliki kemampuan
memahami
hakikat ilmu unsur melaksanakan diskusi, menggunakan
dalam tabel periodik unsur, bentuk peralatan dan teknik yang tepat
molekul, interaksi menentukan
antar molekul dan dalam penyelidikan ilmiah.
letak unsur
fisik zat, serta
Memiliki
membandingkan macam- Memiliki keterampilan dalam
menganalisis
memahami kemiripan
hakikat sifat
ilmu kimia, unsur melaksanakan diskusi, menyajikan
macam
dalam ikatan
danpenulisan
keperiodikannya 75
kemiripansifat cara dalam golongan hasil rancangan dan hasil percobaan
konfigurasi elektron, membandingkan
dan keperiodikannya, namun perlu ilmiah, serta menggunakan peralatan
macam-macam
peningkatan ikatan
dalam kimia, namun
Memiliki
perlu kemampuan
peningkatan dalam
penentuan
memahami bentuk molekul
hakikat ilmu dan
masalah
interaksi penentuan
antar letak
partikel danunsur
kaitannya 78
struktur
dalam atom,
tabel cara
periodikpenulisan
unsur, bentuk hasil rancangan dan hasil percobaan
dengan sifat
letak unsur
Memiliki
menganalisis
memahami kemiripan
hakikat sifat
ilmu kimia, unsur melaksanakan diskusi, menyajikan
macam
dalam ikatan
danpenulisan
keperiodikannya 77
kemiripansifat cara dalam golongan hasil rancangan dan hasil percobaan
konfigurasi elektron, menentukan
dan keperiodikannya, namun perlu ilmiah, serta menggunakan peralatan
letak unsur dalam
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
macam
antar cara
struktur atom,
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia, melaksanakan diskusi, menggunakan
macam
antar cara
struktur atom,
dengan sifat
dan keperiodikannya, namun perlu dalam penyelidikan ilmiah.
letak unsur
peningkatan dalam
memahami
Memiliki
membandingkan macam- Memiliki keterampilan dalam
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
macam ikatan
antar cara
struktur
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
macam ikatan
antar cara
struktur
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
macam ikatan
antar cara
struktur
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
macam ikatan
antar cara
struktur
dengan sifat
letak unsur
peningkatan dalam
Memiliki
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul dan
ilmu kimia, melaksanakan diskusi, menggunakan
macam ikatan
antar cara
struktur
dengan sifat
dan keperiodikannya, namun perlu dalam penyelidikan ilmiah.
macam-macam
peningkatan dalam ikatan kimia, namun
memahami cara
perlu peningkatan pemahaman
masalah
interaksi penentuan letak
antar partikel danunsur
kaitannya
dalam
dengantabel
sifat periodik
fisik zat.unsur, bentuk
memahami hakikat ilmu kimia, melaksanakan diskusi, menggunakan
peralatan dan teknik yang tepat
konfigurasi elektron, menentukan dalam penyelidikan ilmiah.
letak unsur dalam tabel periodik
unsur, membandingkan macam- Memiliki keterampilan dalam
memahami
macam ikatan hakikat ilmu kimia,
kimia,menganalisis melaksanakan dan menyajikan hasil
cara penulisan 83 diskusi, menyajikan hasil rancangan
kemiripansifat dalam golongan
konfigurasi
elektron, namun perlu dan hasil percobaan ilmiah, serta
letak unsur dalam
memahami menggunakan peralatan dan teknik
Memiliki
yang tepat dalam
dalam penyelidikan
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul
ilmu dan
macam
antar cara
dan kaitannya 75 ilmiah.
struktur
kemiripan atom,
dengan sifat
dan keperiodikannya, memahami
letak
cara unsur dalam
penentuan tabel molekul
bentuk periodikdan dan teknik yang tepat dalam
Memiliki
interaksi
memahami antar partikel
hakikat ilmudan kaitannya
kimia, melaksanakan dan menyajikan hasil
macam
dengan ikatan
sifat kimia,menganalisis
fisik zat. 85
struktur atom,
kemiripansifat cara
unsurpenulisan
dalam golongan diskusi, menyajikan hasil rancangan
konfigurasi
elektron, namun perlu dan hasil percobaan ilmiah, serta
letak unsur dalam
memahami menggunakan peralatan dan teknik
Memiliki
yang tepat dalam
dalam penyelidikan
penentuan
memahami bentuk
hakikat molekul
ilmu dan
macam
antar cara
dan kaitannya 75 ilmiah.
struktur
kemiripan atom,
dengan sifat
dan keperiodikannya, memahami
letak unsur dalam
cara penentuan tabel molekul
bentuk periodikdan dan teknik yang tepat dalam
interaksi antar partikel dan kaitannya penyelidikan ilmiah.
macam
dengan ikatan kimia,menganalisis
sifat fisik zat.
kemiripansifat unsur dalam golongan
peningkatan dalam memahami cara
interaksi antar partikel dan kaitannya
dengan sifat fisik zat.
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
199 200 201
13
0
KI3 KI4
A Desc A
Memiliki kemampuan
mendeskripsikan dan menentukan
75 penyelesaian fungsi eksponensial dan 74
fungsi logaritma menggunakan
Memiliki kemampuan
73 penyelesaian fungsi eksponensial 72
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
Memiliki kemampuan
fungsi logaritma
logaritma
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
73 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
72 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
73 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
72 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
72 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
73 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
72 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
73 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
73 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
73 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
71 penyelesaian 71
fungsi eksponensial
logaritma
logaritma
Memiliki kemampuan
Memiliki kemampuan
80 penyelesaian 80
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
73 penyelesaian 72
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
75 penyelesaian 74
fungsi eksponensial
logaritma
Memiliki kemampuan
71 penyelesaian 71
fungsi eksponensial
logaritma
Baik
logaritma
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
202 203 204 205
14
0
KI3 KI4
Desc A Desc A
Memiliki keterampilan menyajikan Memiliki
dan menyelesaikan masalah yang kemampua
74 n 71
dan fungsi logaritma memahami
pengetahu
an dasar
geografi,
75 n 71
berkaitan dengan fungsi ekponensial pemetaan
dinamika-
pengetahu
dinamika
an dasar
dan menyelesaikan masalah yang planet
kemampua
79 geografi,
Bumi, 71
berkaitan dengan fungsi ekponensial n
pemetaan
namun
memahami
dan fungsi logaritma dinamika-
perlu
pengetahu
dinamika
peningkata
an dasar
kemampua
n dalam
72 geografi,
Bumi, 71
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
kemampua
n dalam
80 geografi,
geografi.
Bumi, 80
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
kemampua
n dalam
75 geografi,
geografi.
Bumi, 75
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
kemampua
n dalam
75 geografi,
geografi.
Bumi. 75
langkah-
pemetaan
langkah
dinamika-
pengetahu
penelitian
dinamika
an dasar
ilmu
kemampua
80 geografi,
geografi.
Bumi, 80
pemetaan
namun
memahami
perlu
pengetahu
dinamika
peningkata
an dasar
kemampua
n dalam
79 geografi,
Bumi, 77
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
kemampua
n dalam
75 geografi,
geografi.
Bumi. 75
langkah-
pemetaan
langkah
dinamika-
pengetahu
penelitian
dinamika
an dasar
ilmu
kemampua
79 geografi,
geografi.
Bumi, 76
pemetaan
namun
memahami
perlu
pengetahu
dinamika
peningkata
an dasar
planet
n dalam
geografi,
Bumi,
langkah-
pemetaan
namun
langkah
dinamika-
75 n 80
pengetahu
an dasar
geografi,
74 n 71
dinamika-
pengetahu
dinamika
an dasar
kemampua
75 geografi,
Bumi, 80
pemetaan
namun
memahami
perlu
pengetahu
dinamika
peningkata
an dasar
kemampua
n dalam
80 geografi,
Bumi, 80
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
kemampua
n dalam
79 geografi,
geografi.
Bumi, 79
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
kemampua
n dalam
80 geografi,
geografi.
Bumi. 80
langkah-
pemetaan
langkah
dinamika-
pengetahu
penelitian
dinamika
an dasar
ilmu
kemampua
75 geografi,
geografi.
Bumi, 79
pemetaan
namun
memahami
perlu
pengetahu
dinamika
peningkata
an dasar
kemampua
n dalam
77 geografi,
Bumi. 79
langkah-
pemetaan
langkah
dinamika-
pengetahu
penelitian
dinamika
an dasar
ilmu
kemampua
75 geografi,
geografi.
Bumi, 75
pemetaan
namun
memahami
perlu
pengetahu
dinamika
peningkata
an dasar
kemampua
n dalam
75 geografi,
Bumi, 73
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
kemampua
n dalam
75 geografi,
geografi.
Bumi, 75
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
kemampua
n dalam
72 geografi,
geografi.
Bumi, 71
langkah-
pemetaan
namun
memahami
langkah
perlu
pengetahu
penelitian
dinamika
peningkata
an dasar
ilmu
planet
n dalam
geografi,
geografi.
Bumi,
langkah-
pemetaan
namun
langkah
dinamika-
perlu
penelitian
71 n 71
pengetahu
an dasar
geografi,
85 n 83
dinamika-
pengetahu
dinamika
an dasar
kemampua
75 geografi,
Bumi, 75
pemetaan
namun
memahami
perlu
pengetahu
dinamika
peningkata
an dasar
kemampua
n dalam
84 geografi,
Bumi. 80
langkah-
pemetaan
langkah
dinamika-
pengetahu
penelitian
dinamika
an dasar
ilmu
kemampua
77 geografi,
geografi.
Bumi, 75
pemetaan
namun
memahami
perlu
pengetahu
dinamika
peningkata
an dasar
planet
n dalam
geografi,
Bumi.
langkah-
pemetaan
langkah
dinamika-
penelitian
dinamika
ilmu
planet
geografi.
Bumi,
namun
perlu
peningkata
n dalam
langkah-
langkah
penelitian
ilmu
geografi.
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
Err:511
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
206 207 208 209
15
0
KI3 KI4
Desc A Desc A
Memiliki Memiliki kemampuan
keterampilan mendeskripsikan, menganalisis dan
dalam 74 menyajikan konsep ilmu ekonomi, 73
menyajikan permasalahan ekonomi dalam sistem
hasil ekonomi, pelaku kegiatan ekonomi
Memiliki
pemetaan Memiliki kemampuan
keterampilan
geografi mendeskripsikan, menganalisis
dengan pasar perlu ditingkatkan
menyajikan
menggunaka permasalahan ekonomi dalam sistem
hasil
n peralatan ekonomi, pelaku kegiatan ekonomi
Memiliki
yang tepat
geografi
untuk 77 keseimbangan pasar dan struktur 76
dalam
dengan menyajikan konsep
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan konsep ilmu
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan konsep ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
pemetaan
yang tepat dan terbentuknya harga
geografi
untuk keseimbangan pasar dan struktur
dengan
pembuatan pasar sudah baik
menggunaka
Memiliki
keterampilan
geografi mendeskripsikan,
dan struktur
menyajikan
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan konsep ilmu
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
pemetaan
yang tepat dan terbentuknya harga
geografi
untuk keseimbangan pasar dan struktur
dengan
pembuatan pasar perlu ditingkatkan
menggunaka
peta
Memiliki
keterampilan
geografi mendeskripsikan,
keseimbangan menganalisis
pasar dan
dan struktur
menyajikan
hasil
Memiliki
pemetaan Memiliki
dan kemampuan
terbentuknya harga
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
pemetaan Memiliki
dan kemampuan
terbentuknya harga
yang tepat
geografi
dalam
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Memiliki
pemetaan Memiliki
dan kemampuan
terbentuknya harga
yang tepat
geografi
dalam
dengan menyajikan
pasar sudahkonsep
baik ilmu ekonomi,
pembuatan
menggunaka
peta
hasil
Cukup
pemetaan dan terbentuknya harga
yang tepat
geografi
Tuntas, keseimbangan
semua KKM dikuasai dengan baik
untuk pasar dan struktur Err:511
dengan
pembuatan pasar sudah baik
menggunaka
peta
n peralatan
Cukup
yang tepat
untuk Err:511
pembuatan
peta
Cukup
Tuntas, semua KKM dikuasai dengan baik Err:511
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
as: Lari 800 meter, Lay Up Basket, Renang gaya dada dan gaya bebas Err:511
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
0 0
#DIV/0! #DIV/0!
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
210 211 212
14
0 0
KI3
Desc A Desc
-
yang intensif
keseimbangan pasar sudah baik.
yang intensif
yang intensif
yang intensif
yang intensif
yang intensif
yang intensif
yang intensif
yang intensif
yang intensif
yang intensif
yang intensif
213 214 215
15
0
KI4 KI3
A Desc A
- - -
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
216 217
0
KI4
Desc A
- -
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
218 219 220
14
0
KI3
Desc A Desc
- - -
221 222 223 224 225 226
Jumlah Jumlah
0 RERATA RERATA
KI4
K13 KI4
A Desc
- -
728 + 734 1462
763 + 765 1528
749 + 755 1504
739 + 746 1485
777 + 779 1556
761 + 759 1520
738 + 753 1491
781 + 778 1559
748 + 756 1504
749 + 750 1499
763 + 759 1522

746 + 754 1500
747 + 745 1492
758 + 765 1523
749 + 765 1514
766 + 768 1534
758 + 760 1518
754 + 755 1509
756 + 767 1523
761 + 758 1519
755 + 754 1509
766 + 768 1534
702 + 712 1414

749 + 741 1490
813 + 801 1614
744 + 752 1496
804 + 786 1590

0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237

RERATA
JML K13 +14
KI3 + KI4
RANGKING 1 Nilai Desc 2 Nilai Desc 3 Nilai
PramuA+ - OSIS A MenjaAtleti A
PramuA - Rohis B MenjaEnglisA
PramuA -
PramuA+ -
PramuA -
PramuB - EnglisA - Pasus A
PramuA - Rohis B MenjaPMR B
PramuA- - Rohis B Menja
PramuB -
PramuB -
PramuA- -
PramuA - PIK-R A Menja
PramuA -
PramuA+ - OSIS A Menja
PramuA - Rohis B Menja
PramuA -
PramuA - Rohis B MenjaOSIS A
PramuA - PMR B -
PramuA -
PramuA- - PIK-R A Menja
PramuA -
PramuA+ - OSIS A MenjaEnglisA

238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251
Ekskul / Kegiatan di Sekolah Prestasi

Jenis Jenis Jenis Jenis Kehadiaran
Deskri Deskri Deskri Deskri
Desc 4 Nilai Desc Kegiat Kegiat Kegiat Kegiat
psi psi psi psi S I
an an an an
Memua 0 4
- 0 2
2 0
0 4
0 0
- 8 5
- 0 0
0 0
4 0
3 0
0 1
7 1
0 0
1 4
0 0
1 4
1 5
0 0
0 0
Menja 0 1
6 1
1 0
0 0
6 0
2 4
0 0
- 4 0
252 253 254 255 256
Catatan Dari wali Kelas

Kehadiaran
A
pembelajaran, diharapkan
0 kedepannya terus ditingkatkan
prestasi nya.
prestasi nya.
pembelajaran, sehingga prestasinya
3 dapat meningkat pada semester
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
berikutnya.
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
prestasi nya.
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
1 ### 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1 . Nama Siswa : Ahmad Solehuddin

2 . NIS / NISN : 11132 / 0016837607
3 . Tempat dan Tgl Lahir : Indragiri Hulu, 1 April 2001
4 . Jenis Kelamin : Laki - Laki
5 . Agama : Islam
6 . Status dalam Keluarga : Anak Kandung
7 . Anak Ke : 3
8 . Alamat Siswa : Laki - Laki
Telepon : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
9 . Sekolah Asal : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
10 . Diterima di Sekolah ini VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
Di Kelas : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
Pada Tanggal : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
11 . Nama Orang Tua VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
a. Ayah : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
b. Ibu : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
12 . Alamat Orang Tua : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
13 . Pekerjaan Orang Tua VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
a. Ayah : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
b. Ibu : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
14 . Nama Wali : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
15 . Alamat Wali : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
16 . Pekerjaan Wali : VLOOKUP($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
Sebulu, 23 Juli 2015

Kepala Sekolah,
H. ASRAN,S.Pd.,M.Pd
NIP. 19640624 198603 1 008
LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didi :

NIS / NISN :
SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN

AKREDITASI A
Jalan Pendidikan Tembilahan

Telp/Fax (0768) 24746 / 076824746
Website: smansatembilahan@yahoo.co.id
RAPOR
SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA)
Nama Sekolah : : SMA Negeri 1 Tembilahan
NPSN/NSS : : 10402071 / 301090504001
Alamat Sekolah : : Jalan Pendidikan No 2

: Kode Pos 29211. Telp 0768-24746
Kelurahan : : Tembilahan Hilir
Kecamatan : : Tembilahan
Kabupaten : : Indragiri Hilir
Provinsi : : RIAU
Website : : http://www.sman1tembilahan.sch.id/
Email : : smanegeri1tbhkota@gmail.com
18 19
ANG DIRI PESERTA DIDIK 1
olehuddin
16837607
Hulu, 1 April 2001
dung
P($U$2;INPUT!$A$5:$D$52;4;FALSE)
LAJAR PESERTA DIDIK
1 TEMBILAHAN
DITASI A
kan Tembilahan
24746 / 076824746
mbilahan@yahoo.co.id
APOR
ENENGAH ATAS
MA)
NO NISN NAMA
1 11132 / 0016837607 Laki - Laki
2 11133/0010235816 Perempuan
3 11134/0010313583 Perempuan
4 11135/0010314263 Laki - Laki
5 11136/9963933602 Perempuan
6 11137/0018132940 Perempuan
7 11138/0003524968 Perempuan
8 11139/0010235827 Laki - Laki
10 11140/0011246198 Perempuan
11 11141/0020031228 Perempuan
12 11142/0000662134 Perempuan
13 11143/0010313894 Perempuan
14 11144/0002696637 Laki - Laki
15 11145/9951566171 Perempuan
16 11146/0010313776 Laki - Laki
17 11147/9963933634 Perempuan
21 11148/0010313900 Perempuan
22 11149/0003128438 Laki - Laki
24 11150/0017150518 Perempuan
25 11151/0017713585 Perempuan
26 11152/0002697132 Perempuan
28 11153/0018976113 Perempuan
30 11154/0016939353 Laki - Laki

31 11155/0017654473 Laki - Laki
32 11156/0010290361 Perempuan
0 11157/0010235878 Perempuan
0 11158/0022714942 Perempuan
0 11159/0016918502 Perempuan
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 JUMLAH 0
MENU
L/P PHOTO
Indragiri Hulu, 1 April 2001
Tembilahan, 4 Januari 2001
Tembilahan, 10 Mei 2001
Tembilahan, 29 Agustus 2001
Tembilahan, 19 April 2001

Tembilahan, 4 Agustus 2001
Pelanduk, 20 Juli 2000
Tembilahan, 10 Desember 2001
Jerambang, 26 Februari 2003
Tembilahan, 25 Oktober 2002
Khairiah Mandah, 20 Desember 2000

Seb. Tembilahan, 2 November 2001
Tembilahan, 27 September 2000
Sungai Luar, 2 Mei 2001
Tembilahan, 22 Mei 2001

Enok, 15 Agustus 2001
Tanah Merah, 23 September 2001
Tembilahan, 26 Januari 2001

Pekanbaru, 14 November 2001
Tembilahan, 23 Maret 2001
Kampung Baru, 3 Juli 2002
Tembilahan, 3 Juli 2001
0
0
0
0
0
Nama Sekolah :SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN Kelas
Nama :Laki - Laki Semester
NIS/NISN :11132 / 0016837 Tahun Pelajaran
CAPAIAN HASIL BELAJAR

A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Bersyukur & berdoa sebelum melakukan aktifitas, memiliki toleransi pada agama yan
B dan ketaatan dalam mengamalkan ajaran agama yang di anutnya mulai berkembang
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Memiliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif d
B dapat memberikan solusi terhadap berbagai permasalahan dalam berintegrasi secar
dengan lingkungan sosial
B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan
No. MATA PELAJARAN KKM
Nilai Predikat
Kelompok A (Umum)
. Pendidikan Agama dan Budi pekerti 80 80 B
. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 72 77 B
. Bahasa Indonesia 67 74 B
. Matematika 75 72 B
. Sejarah Indonesia 67 75 B
. Bahasa Inggris 67 70 C
Kelompok B (Umum)
. Seni Budaya 67 65 C
. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 67 75 B
. Prakarya dan Kewirausahaan 67 78 B
Kelompok C (Peminatan )
. Biologi 70 74 B
. Fisika 70 72 B
. Kimia 70 71 B
. Geografi *) 70 74 B
. Ekonomi *) 70 74 B
Jumlah 1106
Rata-rata 73.73
Peringkat ke : 1 dari
Tabel interval predikat berdasarkan KKM

Predikat
KKM
D = Kurang C = Cukup B = Baik A = Sangat Baik
67 < 67 67 < 76 77 < 87 87 100
Deksripsi Pengatahuan dan Kratrampilan

NO Mata Pelajaran Ranah Deksksipsi
Kelompok A (Umum)
Memiliki kemampuan menerakan fungsi asmaul husna, berbusana m
Pengatahuan berperilaku jujur, sumber hukum islam, dakwah rasulullah periode me
pengendalian diri dan husnuzan perlu ditingkatkan
Pendidikan Agama dan
1.
Budi Pekerti
Memiliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, respons
Keterampilan dan bersikap dapat memberikan solusi terhadap berbagai permasala
berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial
Memiliki kemampuan memahami nilai-nilai dalam kerangka praktis
penyelenggaraan pemerintahan negara, ketentuan UUD NRI th 1945
kehidupan berbangsa dan bernegara, kewenangan lembaga-lembag
Pengatahuan
menurut UUD Negara RI taahun 1945, namun perlu ditingkatkan me
Pendidkan Pancasila ketentuan UUD Negara Republik Indonesia 1945 dalam kehidupan b
2.
dan Kewarnegaraan bernegara.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil telaah kewenangan lembaga
Keterampilan
negara menurut UUD Negara RI tahun 1945
Memiliki kemampuan mendeskripsikan laporan hasil observasi pema

Pengatahuan tentang teks eksposisi, namun mengevaluasi teks anekdot dan meng
hikayat perlu ditingkatkan
3. Bahasa Indonesia
Keterampilan Memiliki keterampilan memproduksi teks ekposisi

Mampu menjelaskan menentukan & menyusun/menginterpretasi kan
dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear 1 variabel dengan
Pengatahuan dan pertidak samaan linear aljabar, penyelesaian pertidak samaan ra
irasional 1 variabel, namun persamaan linear 3variabel dari masalah
4. Matematika perlu ditngktkn
Memiliki kemampuan mengoperasikan sistem persamaan dan pertid
Keterampilan linear aljabar, menyelesaikan pertidak samaan rasional & irasional 1
linear 3 variabel
Kompetensi Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usul n
bangsa Indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu) baik, se
kompetensi Menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pe
Pengatahuan
dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di Indo
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan
5. Sejarah Indonesia Indonesia masa kini perlu ditingkatkan
Memiliki keterampilan dalam Menyajikan hasil penerapan konsep be
Keterampilan kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa se
bentuk tulisan atau bentuk lain
Memiliki kemampuan menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan un

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatk
Pengatahuan
memberi dan meminta informasu terkait jati diri dan hubungan kelua
ucapan selamat, namun penyusunan teks deskriptive perlu ditingkatk
6. Bahasa Inggris
Memiliki keterampilan menggunakan ungkapan jati diri dengan mem
Keterampilan
fungsi sosial, struktur teks dari unsur kebahasaan yang benar sesua
Kelompok B (Umum)
Memiliki kemampuan pada KD 3.1 tentang sedi rupa 2 dimensi, nam
Pengatahuan
dimensi perlu di tingkatkan lagi
1. Seni Budaya
Memiliki keterampilan membuat garis-garis vertikal, lingkaran, gamba
Keterampilan
mozaik
Pendidkan
Jasmani,Olahraga dan Memiliki kemampuan menganalisis permainan bola besar materi bol
Pengatahuan
Kesehatan basket, bola kaki (futsal) namun materi renang dan lari perlu ditingka
2.
Memiliki keterampilan dalam mempraktekkan permainan bola besar
Keterampilan bola voli, bola basket, bola kaki(futsal) serta cabang olahraga renang
(Atletik)
Memiliki kemampuan memahami kerajinan dan wirausaha dgn inspir

Pengatahuan
lokal sdh mulai baik namun tetap ditingkatkan
Prakarya dan
3.
Kewirausahaan
Keterampilan Memiliki keterampilan kerajinan dan wirausaha dengan inspirasi loka
Kelompok C (Peminatan)
Memiliki kemampuan dalam hal memahami hakekat biologi, keaneka
Pengatahuan hayati, namun perlu peningkatan menganalisis prinsip prinsip pengel
makhluk hidup
1. Biologi
Memiliki keterampilan dan menyajikan hasil pengamatan dengan me
Keterampilan
peralatan dan teknik yang tepat perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan dalam memahami hakikat fisika dan prinsip-pri

Pengatahuan
pengukuran, namun pemahaman tentang kinematika gerak perlu diti
2. Fisika
Memiliki keterampilan dalam menyajikan hasil pengukuran besaran f
Keterampilan
menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilm
Memiliki kemampuan dalam memahami hakikat ilmu kimia, struktur a
penulisan konfigurasi elektron, membandingkan macam-macam ikat
namun perlu peningkatan pemahaman masalah penentuan letak uns
Pengatahuan
periodik unsur, bentuk molekul, interaksi antar molekul dan kaitannya
fisik zat, serta menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan da
3. Kimia keperiodikannya
Memiliki keterampilan dalam melaksanakan diskusi, menggunakan p
Keterampilan
teknik yang tepat dalam penyelidikan ilmiah.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan penyelesaia

eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstu
Pengatahuan
ditingkatkan dalam menentukan penyelesaian persamaan dan pertid
4. Matematika eksponensial dan logaritma
Memiliki keterampilan menyajikan dan menyelesaikan masalah yang

Keterampilan
dengan fungsi ekponensial dan fungsi logaritma
Memiliki kemampuan memahami pengetahuan dasar geografi, peme

Pengatahuan dinamika planet Bumi, namun perlu peningkatan dalam langkah-lang
ilmu geografi.
5 Geografi *)
5 Geografi *)
Memiliki keterampilan dalam menyajikan hasil pemetaan geografi de
Keterampilan
menggunakan peralatan yang tepat untuk pembuatan peta
Memiliki kemampuan mendeskripsikan, menganalisis dan menyajika

Pengatahuan ekonomi, permasalahan ekonomi dalam sistem ekonomi, pelaku keg
dan terbentuknya harga keseimbangan pasar dan struktur pasar per
6 Ekonomi *)
Memiliki keterampilan dan menyajikan perhitungan harga keseimban
Keterampilan
perlu latihan yang intensif
C Ekstra Kurikuler
No Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Deksripsi
1 Pramuka A+ -
2 OSIS A Menjabat sebagai SekBid Seni
Memuaskan dalam menguasai Teknik dasar, aktif dalam
3 Atletik A
atletik.
4 - - -
C Prestasi
No Jenis Kegiatan Deksripsi
1 - -
2 - -
3 - -
4 - -
E. Ketidakhadiran
Sakit 0 hari
Izin 4 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
F. Catatan Wali Kelas

Peserta didik mulai menunjukkan kemampuan aktif dalam pembelajaran, diharapkan kedepannya terus ditingkatkan
G. Tanggapan Orang Tua / Wali
Orang Tua Wali Tanggal, 24 Desember 2016

Wali Kelas Kepala Sekolah
Hj. MARIANI, S.Pd M. FAUZI, S.Pd
NIP.19770312 200701 2 003 NIP. 19571219 198203 1 00
:X. IPA. 1
:I . ( SATU )
:2016 - 2017
AN HASIL BELAJAR
Deskripsi
akukan aktifitas, memiliki toleransi pada agama yang berbeda
n ajaran agama yang di anutnya mulai berkembang/meningkat
Deskripsi
gung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif dan bersikap
p berbagai permasalahan dalam berintegrasi secara efektif
Keterampilan
Nilai Predikat
79 B
79 B
73 B
72 B
76 B
70 C
71 B
77 B
77 B
74 B
75 B
70 C
74 B
71 B
73 B
1113
74.2
27 Siswa
:X. IPA. 1
:I . ( SATU )
:2016 - 2017
Deksksipsi
iliki kemampuan menerakan fungsi asmaul husna, berbusana muslim,

erilaku jujur, sumber hukum islam, dakwah rasulullah periode mekkah,
endalian diri dan husnuzan perlu ditingkatkan
iliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
bersikap dapat memberikan solusi terhadap berbagai permasalahan dalam
tegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial
iliki kemampuan memahami nilai-nilai dalam kerangka praktis
elenggaraan pemerintahan negara, ketentuan UUD NRI th 1945 dalam
dupan berbangsa dan bernegara, kewenangan lembaga-lembaga negara
urut UUD Negara RI taahun 1945, namun perlu ditingkatkan menganalisis
ntuan UUD Negara Republik Indonesia 1945 dalam kehidupan berbangsa dan
egara.
iliki keterampilan menyajikan hasil telaah kewenangan lembaga lembaga
ra menurut UUD Negara RI tahun 1945
iliki kemampuan mendeskripsikan laporan hasil observasi pemahaman konteks

ng teks eksposisi, namun mengevaluasi teks anekdot dan menganalisis teks
yat perlu ditingkatkan
iliki keterampilan memproduksi teks ekposisi

pu menjelaskan menentukan & menyusun/menginterpretasi kan persamaan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear 1 variabel dengan persamaan
pertidak samaan linear aljabar, penyelesaian pertidak samaan rasional &
onal 1 variabel, namun persamaan linear 3variabel dari masalah kontekstual
ditngktkn
iliki kemampuan mengoperasikan sistem persamaan dan pertidaksamaan
r aljabar, menyelesaikan pertidak samaan rasional & irasional 1 variabel, dan
r 3 variabel
petensi Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang
sa Indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu) baik, sedangkan
petensi Menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan,
budaya pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia serta
unjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat
nesia masa kini perlu ditingkatkan
iliki keterampilan dalam Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir
ologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah dalam
uk tulisan atau bentuk lain
iliki kemampuan menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur

hasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
beri dan meminta informasu terkait jati diri dan hubungan keluarga serta
an selamat, namun penyusunan teks deskriptive perlu ditingkatkan.
iliki keterampilan menggunakan ungkapan jati diri dengan memperhatikan

si sosial, struktur teks dari unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
iliki kemampuan pada KD 3.1 tentang sedi rupa 2 dimensi, namun seni rupa 3
nsi perlu di tingkatkan lagi
iliki keterampilan membuat garis-garis vertikal, lingkaran, gambar bentuk serta

aik
iliki kemampuan menganalisis permainan bola besar materi bola voli, bola
et, bola kaki (futsal) namun materi renang dan lari perlu ditingkatkan
iliki keterampilan dalam mempraktekkan permainan bola besar pada materi

voli, bola basket, bola kaki(futsal) serta cabang olahraga renang dan lari
tik)
iliki kemampuan memahami kerajinan dan wirausaha dgn inspirasi budaya

sdh mulai baik namun tetap ditingkatkan
iliki keterampilan kerajinan dan wirausaha dengan inspirasi lokal dan non lokal
iliki kemampuan dalam hal memahami hakekat biologi, keanekaragaman

ti, namun perlu peningkatan menganalisis prinsip prinsip pengelompokan
hluk hidup
iliki keterampilan dan menyajikan hasil pengamatan dengan menggunakan

atan dan teknik yang tepat perlu ditingkatkan
iliki kemampuan dalam memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip

ukuran, namun pemahaman tentang kinematika gerak perlu ditingkatkan
iliki keterampilan dalam menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan

ggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
iliki kemampuan dalam memahami hakikat ilmu kimia, struktur atom, cara
lisan konfigurasi elektron, membandingkan macam-macam ikatan kimia,
un perlu peningkatan pemahaman masalah penentuan letak unsur dalam tabel
dik unsur, bentuk molekul, interaksi antar molekul dan kaitannya dengansifat
zat, serta menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan
riodikannya
iliki keterampilan dalam melaksanakan diskusi, menggunakan peralatan dan
k yang tepat dalam penyelidikan ilmiah.
iliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi

onensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, namun perlu
gkatkan dalam menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan
onensial dan logaritma
iliki keterampilan menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan

an fungsi ekponensial dan fungsi logaritma
iliki kemampuan memahami pengetahuan dasar geografi, pemetaan dinamika-

mika planet Bumi, namun perlu peningkatan dalam langkah-langkah penelitian
geografi.
iliki keterampilan dalam menyajikan hasil pemetaan geografi dengan
ggunakan peralatan yang tepat untuk pembuatan peta
iliki kemampuan mendeskripsikan, menganalisis dan menyajikan konsep ilmu

omi, permasalahan ekonomi dalam sistem ekonomi, pelaku kegiatan ekonomi
erbentuknya harga keseimbangan pasar dan struktur pasar perlu ditingkatkan
iliki keterampilan dan menyajikan perhitungan harga keseimbangan pasar

latihan yang intensif
Deksripsi
-
Menjabat sebagai SekBid Seni
Memuaskan dalam menguasai Teknik dasar, aktif dalam kegiatan
atletik.
-
Deksripsi
-
-
-
-
m pembelajaran, diharapkan kedepannya terus ditingkatkan prestasi nya.
Tanggal, 24 Desember 2016

NIP. 19571219 198203 1 002
CAPAIAN HASIL BELAJAR

A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Bersyukur & berdoa sebelum melakukan aktifitas, memiliki toleransi pada agama y
B dan ketaatan dalam mengamalkan ajaran agama yang di anutnya mulai berkemba
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Memiliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proakti
B dapat memberikan solusi terhadap berbagai permasalahan dalam berintegrasi sec
dengan lingkungan sosial
B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan
No. MATA PELAJARAN KKM
Nilai Predikat
Kelompok A (Umum)
. Pendidikan Agama dan Budi pekerti 80 80 B
. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 72 77 B
. Bahasa Indonesia 67 74 B
. Sejarah Indonesia 67 75 B
. Bahasa Inggris 67 70 C
Kelompok B (Umum)
. Seni Budaya 67 65 C
. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 67 75 B
. Prakarya dan Kewirausahaan 67 78 B
Kelompok C (Peminatan )
. Biologi 70 74 B
. Fisika 70 72 B
. Kimia 70 71 B
. Geografi *) 70 74 B
. Ekonomi *) 70 74 B
Jumlah 1106
Rata-rata 73.73
Peringkat ke : 1 dari
Tabel interval predikat berdasarkan KKM

Predikat
KKM
D = Kurang C = Cukup B = Baik A = Sangat Baik
67 < 67 67 < 76 77 < 87 87 100

Deksripsi Pengatahuan dan Kratrampilan

NO Mata Pelajaran Ranah Deksksipsi
Kelompok A (Umum)
Memiliki kemampuan menerakan fungsi asmaul husna, berbusan
Pengatahuan berperilaku jujur, sumber hukum islam, dakwah rasulullah periode
pengendalian diri dan husnuzan perlu ditingkatkan
Pendidikan Agama dan
1.
Budi Pekerti
Memiliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, resp
Keterampilan dan bersikap dapat memberikan solusi terhadap berbagai permas
berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial
Memiliki kemampuan memahami nilai-nilai dalam kerangka prakti
penyelenggaraan pemerintahan negara, ketentuan UUD NRI th 1
kehidupan berbangsa dan bernegara, kewenangan lembaga-lemb
Pengatahuan
menurut UUD Negara RI taahun 1945, namun perlu ditingkatkan m
Pendidkan Pancasila ketentuan UUD Negara Republik Indonesia 1945 dalam kehidupa
2.
dan Kewarnegaraan bernegara.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil telaah kewenangan lemba
Keterampilan
negara menurut UUD Negara RI tahun 1945
Memiliki kemampuan mendeskripsikan laporan hasil observasi pe

Pengatahuan tentang teks eksposisi, namun mengevaluasi teks anekdot dan m
hikayat perlu ditingkatkan
3. Bahasa Indonesia
Keterampilan Memiliki keterampilan memproduksi teks ekposisi

Mampu menjelaskan menentukan & menyusun/menginterpretasi
dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear 1 variabel den
Pengatahuan dan pertidak samaan linear aljabar, penyelesaian pertidak samaa
irasional 1 variabel, namun persamaan linear 3variabel dari masa
4. Matematika perlu ditngktkn
Memiliki kemampuan mengoperasikan sistem persamaan dan pe
Keterampilan linear aljabar, menyelesaikan pertidak samaan rasional & irasiona
linear 3 variabel
Kompetensi Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usu
bangsa Indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu) baik,
kompetensi Menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat,
Pengatahuan
dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di I
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidup
5. Sejarah Indonesia Indonesia masa kini perlu ditingkatkan
Memiliki keterampilan dalam Menyajikan hasil penerapan konsep
Keterampilan kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa
bentuk tulisan atau bentuk lain
Memiliki kemampuan menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melib
Pengatahuan
memberi dan meminta informasu terkait jati diri dan hubungan ke
ucapan selamat, namun penyusunan teks deskriptive perlu ditingk
6. Bahasa Inggris
6. Bahasa Inggris
Memiliki keterampilan menggunakan ungkapan jati diri dengan me
Keterampilan
fungsi sosial, struktur teks dari unsur kebahasaan yang benar ses
Kelompok B (Umum)
Memiliki kemampuan pada KD 3.1 tentang sedi rupa 2 dimensi, n

Pengatahuan
dimensi perlu di tingkatkan lagi
1. Seni Budaya
Memiliki keterampilan membuat garis-garis vertikal, lingkaran, gam
Keterampilan
mozaik
Pendidkan
Jasmani,Olahraga dan Memiliki kemampuan menganalisis permainan bola besar materi
Pengatahuan
Kesehatan basket, bola kaki (futsal) namun materi renang dan lari perlu diting
2.
Memiliki keterampilan dalam mempraktekkan permainan bola bes
Keterampilan bola voli, bola basket, bola kaki(futsal) serta cabang olahraga ren
(Atletik)
Memiliki kemampuan memahami kerajinan dan wirausaha dgn ins

Pengatahuan
lokal sdh mulai baik namun tetap ditingkatkan
Prakarya dan
3.
Kewirausahaan
Keterampilan Memiliki keterampilan kerajinan dan wirausaha dengan inspirasi lo
Kelompok C (Peminatan)
Memiliki kemampuan dalam hal memahami hakekat biologi, kean
Pengatahuan hayati, namun perlu peningkatan menganalisis prinsip prinsip pen
makhluk hidup
1. Biologi
Memiliki keterampilan dan menyajikan hasil pengamatan dengan
Keterampilan
peralatan dan teknik yang tepat perlu ditingkatkan
Memiliki kemampuan dalam memahami hakikat fisika dan prinsip

Pengatahuan
pengukuran, namun pemahaman tentang kinematika gerak perlu
2. Fisika
Memiliki keterampilan dalam menyajikan hasil pengukuran besara
Keterampilan
menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan
Memiliki kemampuan dalam memahami hakikat ilmu kimia, strukt
penulisan konfigurasi elektron, membandingkan macam-macam i
namun perlu peningkatan pemahaman masalah penentuan letak
Pengatahuan
periodik unsur, bentuk molekul, interaksi antar molekul dan kaitan
fisik zat, serta menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan
3. Kimia keperiodikannya
Memiliki keterampilan dalam melaksanakan diskusi, menggunaka
Keterampilan
teknik yang tepat dalam penyelidikan ilmiah.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan penyeles

eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontek
Pengatahuan
ditingkatkan dalam menentukan penyelesaian persamaan dan pe
4. Matematika eksponensial dan logaritma
4. Matematika
Memiliki keterampilan menyajikan dan menyelesaikan masalah ya
Keterampilan
dengan fungsi ekponensial dan fungsi logaritma
Memiliki kemampuan memahami pengetahuan dasar geografi, pe

Pengatahuan dinamika planet Bumi, namun perlu peningkatan dalam langkah-la
ilmu geografi.
5 Geografi *)
Memiliki keterampilan dalam menyajikan hasil pemetaan geografi
Keterampilan
menggunakan peralatan yang tepat untuk pembuatan peta
Memiliki kemampuan mendeskripsikan, menganalisis dan menyaj

Pengatahuan ekonomi, permasalahan ekonomi dalam sistem ekonomi, pelaku k
dan terbentuknya harga keseimbangan pasar dan struktur pasar p
6 Ekonomi *)
Memiliki keterampilan dan menyajikan perhitungan harga keseimb
Keterampilan
perlu latihan yang intensif
C Ekstra Kurikuler
No Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Deksripsi
1 Pramuka A+ -
2 OSIS A Menjabat sebagai SekBid Seni
Memuaskan dalam menguasai Teknik dasar, aktif dal
3 Atletik A
atletik.
4 - - -
C Prestasi
No Jenis Kegiatan Deksripsi
1 - -
2 - -
3 - -
4 - -
E. Ketidakhadiran
Sakit 0 hari
Izin 4 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
F. Catatan Wali Kelas

Peserta didik mulai menunjukkan kemampuan aktif dalam pembelajaran, diharapkan kedepannya terus ditingkatk
G. Tanggapan Orang Tua / Wali

Orang Tua Wali Tanggal, 24 Desember 2016
Wali Kelas Kepala Sekolah
Hj. MARIANI, S.Pd M. FAUZI, S.Pd

NIP.19770312 200701 2 003 NIP. 19571219 198203 1
:X. IPA. 1
:I . ( SATU ) 1
:2016 - 2017
ransi pada agama yang berbeda

ya mulai berkembang/meningkat
sponsif dan proaktif dan bersikap

am berintegrasi secara efektif
ngetahuan Keterampilan
Predikat Nilai Predikat
B 79 B
B 79 B
B 73 B
B 72 B
B 76 B
C 70 C
C 71 B
B 77 B
B 77 B
B 74 B
B 75 B
B 70 C
B 74 B
B 71 B
B 73 B
1113
74.2
dari 27 Siswa
:X. IPA. 1
:I . ( SATU )
:2016 - 2017
ksipsi
smaul husna, berbusana muslim,

kwah rasulullah periode mekkah,
ngkatkan
ab, peduli, santun, responsif dan proaktif

hadap berbagai permasalahan dalam
gan sosial
i dalam kerangka praktis
etentuan UUD NRI th 1945 dalam
wenangan lembaga-lembaga negara
mun perlu ditingkatkan menganalisis
ia 1945 dalam kehidupan berbangsa dan
aah kewenangan lembaga lembaga

45
poran hasil observasi pemahaman konteks

uasi teks anekdot dan menganalisis teks
ekposisi
yusun/menginterpretasi kan persamaan
uk linear 1 variabel dengan persamaan
lesaian pertidak samaan rasional &
ear 3variabel dari masalah kontekstual
tem persamaan dan pertidaksamaan

maan rasional & irasional 1 variabel, dan
usia purba dan asal-usul nenek moyang

n Deutero Melayu) baik, sedangkan
kehidupan masyarakat, pemerintahan,
n Hindu dan Buddha di Indonesia serta
sih berlaku pada kehidupan masyarakat
hasil penerapan konsep berpikir

n waktu dalam peristiwa sejarah dalam
sosial, struktur teks dan unsur

san dan tulis yang melibatkan tindakan
ati diri dan hubungan keluarga serta
kapan jati diri dengan memperhatikan
ahasaan yang benar sesuai konteks
g sedi rupa 2 dimensi, namun seni rupa 3
s vertikal, lingkaran, gambar bentuk serta
ainan bola besar materi bola voli, bola

nang dan lari perlu ditingkatkan
kan permainan bola besar pada materi

ta cabang olahraga renang dan lari
n dan wirausaha dgn inspirasi budaya

kan
saha dengan inspirasi lokal dan non lokal
mi hakekat biologi, keanekaragaman

alisis prinsip prinsip pengelompokan
sil pengamatan dengan menggunakan

gkatkan
akikat fisika dan prinsip-prinsip

kinematika gerak perlu ditingkatkan
hasil pengukuran besaran fisis dengan

tepat untuk penyelidikan ilmiah
akikat ilmu kimia, struktur atom, cara
ngkan macam-macam ikatan kimia,
asalah penentuan letak unsur dalam tabel
antar molekul dan kaitannya dengansifat
at unsur dalam golongan dan
an diskusi, menggunakan peralatan dan

ah.
n menentukan penyelesaian fungsi

unakan masalah kontekstual, namun perlu
aian persamaan dan pertidaksamaan
nyelesaikan masalah yang berkaitan
aritma
huan dasar geografi, pemetaan dinamika-

gkatan dalam langkah-langkah penelitian
hasil pemetaan geografi dengan

pembuatan peta
enganalisis dan menyajikan konsep ilmu

istem ekonomi, pelaku kegiatan ekonomi
asar dan struktur pasar perlu ditingkatkan
rhitungan harga keseimbangan pasar
eksripsi
Teknik dasar, aktif dalam kegiatan
eksripsi
pannya terus ditingkatkan prestasi nya.

al, 24 Desember 2016
a Sekolah
9571219 198203 1 002

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
(Diisi oleh Sekolah yang baru)
Nama Sekolah : SMA SWASTA YABIKA Kelas

Nama Siswa : ABDUL RIKMAN Semester
NIS / NISN : 1 / 9963248836 Tahun Pelajaran
MASUK
NO. IDENTITAS SISWA
1 Nama :
2 NIS / NISN : Kepala Se
3 Nama Sekolah :
4 Masuk :
a. Tanggal :
b. Di Kelas : NIP.
c. Semestar :
5 Tahun Pelajaran :
1 Nama :
3 Nama Sekolah :
4 Masuk :
a. Tanggal :
b. Di Kelas : NIP.
c. Semestar :
5 Tahun Pelajaran :
1 Nama :
3 Nama Sekolah :
4 Masuk :
a. Tanggal :
b. Di Kelas : NIP.
c. Semestar :
5 Tahun Pelajaran :
1 Nama
2 NIS / NISN
3 Nama Sekolah
4 Masuk
a. Tanggal
b. Di Kelas
c. Semestar
5 Tahun Pelajaran
1 Nama :
3 Nama Sekolah :
4 Masuk :
a. Tanggal :
b. Di Kelas : NIP.
c. Semestar :
5 Tahun Pelajaran :
:
Nama Sekolah : SMA SWASTA YABIKA Kelas

Nama Siswa : ABDUL RIKMAN Semester
NIS / NISN : 1 / 9963248836 Tahun Pelajaran
Kelas dan Semestar Sebab-sebab keluar dan atas permintaan (tertulis) Tanda tangan kepala Se
Tanggal
yang ditinggalkan dari : tangan Wali
20 Juni 2015 Kelas VII semester II Alasan ikut orang tua Jambe, 20 Ju
(genap) Tahun pelajaran
2014 / 2015 Kepala Se
AKHMAD SUHAEMI, S
NIP.
Orang Tua

Kepal
.
a
Sekol
ah
NIP.

Orang

Tua
/
Wali

..
Kepal
.
a
Sekol
ah
NIP.
Orang
Tua
/
Wali
..
Kepal
.
a
Sekol
ah

NIP.
Orang
Tua
/
Wali
..
: X - A IPS
: Genap
: 2015 / 2016
.
Kepala Sekolah
.
NIP.
.
Kepala Sekolah
.
NIP.
. :
Kepala Sekolah :
:
:
. :
NIP. :
:
:
:
:
:
:
:
:
. :
Kepala Sekolah :
:
:
. :
NIP. :
:
: X - A IPS
: Genap
Pelajaran : 2015 / 2016
a tangan kepala Sekolah, dan Tanda

tangan Wali Murid
Jambe, 20 Juni 2015

Kepala Sekolah
MAD SUHAEMI, S.Pd.I

.
Orang Tua / Wali
..

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

(Diisi oleh Sekolah yang ditinggalkan)
KELUAR
Kepala Sekolah
.
NIP.
Lihat
Siswa
Tanda tangan kepala Sekolah, dan Tanda

tangan Wali Murid
Jambe, 20 Juni 2015
Kepala Sekolah
AKHMAD SUHAEMI, S.Pd.I

NIP. .
Orang Tua / Wali
..
Kepala Sekolah
.
NIP.
Orang Tua / Wali
..
Kepala Sekolah
.
NIP.
Orang Tua / Wali
..
.
Kepala Sekolah
.
NIP.
Orang Tua / Wali
..
DAFTAR RANGKING KELAS / PRINGKAT NILAI PENGETAHUAN
KELAS XII. IPS. 6 TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SEMESTER GANJIL
B. Indonesia
Penjasorkes
Matematika
B. Inggris
sosiologi
ekonomi
sejarah
Nama Peserta Didik
gografi
Agama
PKWn
seni
No NIS
Tik
PENGETAHUAN
KKM 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 80 78
uan
mendeskripsikan
ahasaan
kan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
laporan
1 kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
hasil
interaksi
dan
observasi
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11140/0011246198 Memiliki
dalam
pemahaman
persamaan
Dwi dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Febriani Memiliki
lisan
keterampilan
dan
Rahayukonteks
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
tentang
yang
dalam
eksponensial
hukum
melibatkan
teks
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
eksposisi,
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
namun
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
mengevaluasi
pengamatan
bola
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
teks
mekkah,
-seni
fisis
basket,
Negara
samaan
anekdot
informasu
menggunakan
rupa
dengan
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
dan
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
menga
konte
pe
&
19j
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ripsikan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
2 kehidupan
teks
laporan
berbusana
keterampilan
interaksi
dan
hasil
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
observasi
transaksional
11143/0010313894 Memiliki
dalam
Indah
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
pemahaman
Nofrianti
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
konteks
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
tentang
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
teks
islam,
menyajikan
besar
jenis
eksposisi,
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
namun
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
Negara
teks
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
19
mj
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
3 kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11150/0017150518 hasil
Memiliki
dalam
Nurfadila
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Arazak
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
4 kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11147/9963933634 hasil
Memiliki
dalam
Maulidia
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Ramadhani
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
Putri
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
5 kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11152/0002697132 hasil
Memiliki
dalam
Rahma
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
Safitri
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ripsikan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
6 kehidupan
teks
laporan
berbusana
keterampilan
interaksi
dan
hasil
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
observasi
transaksional
11137/0018132940 Memiliki
dalam
Dema
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
pemahaman
Angelika
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
konteks
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
tentang
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
teks
islam,
menyajikan
besar
jenis
eksposisi,
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
namun
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
Negara
teks
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
19
mj
uan
mendeskripsikan
ahasaan
kan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
laporan
7 kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
hasil
interaksi
dan
observasi
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11141/0020031228 Memiliki
dalam
Enjilika
pemahaman
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
konteks
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
tentang
yang
dalam
eksponensial
hukum
melibatkan
teks
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
eksposisi,
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
namun
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
mengevaluasi
pengamatan
bola
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
teks
mekkah,
-seni
fisis
basket,
Negara
samaan
anekdot
informasu
menggunakan
rupa
dengan
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
dan
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
menga
konte
pe
&
19j
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
hasil
husna,
Memiliki
mengoperasikan
8
observasi
kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
pemahaman
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11154/0016939353 Memiliki
dalam
Rian
persamaan
konteks
dan
berperilaku
Memiliki
Hendro
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
tentang
keterampilan
Prayogi
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
pada
tulis
teks
sumber
fungsi
permainan
yang
eksposisi,
KDdalam
3.1
eksponensial
hukum
melibatkan
tentang
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
mengevaluasi
islam,
menyajikan
besar
sedi
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
pada
rupa
hasil
fungsi
hasil
menyelesaikan
teks
2
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
dimensi,
logaritma
pengamatan
anekdot
bola
menurut
dan
namun
periode
voli,
dan
besaran
menggunakan
pertidak
meminta
- menganalisis
dengan
bola
UUD
seni
mekkah,
- fisis
basket,
Negara
samaan
rupa
informasu
menggunakan
dengan
masalah
3
pengendalian
bola
dimensi
RI
teks
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
hikaya
konte
per
pe
&
19j
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ripsikan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
9 kehidupan
teks
laporan
berbusana
keterampilan
interaksi
dan
hasil
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
observasi
transaksional
11145/9951566171 Memiliki
dalam
Mai
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
Della
mempraktekkan
pemahaman
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Safrina
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
konteks
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
tentang
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
teks
islam,
menyajikan
besar
jenis
eksposisi,
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
namun
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
Negara
teks
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
19
mj
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
10kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11142/0000662134 hasil
Memiliki
dalam
Fajar
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
Alfatrah
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
Ramadhan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11153/0018976113 hasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
Rhadikamempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
Septi keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
Rahayu pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
mendeskripsikan
Memiliki
12 keterampilan
11132 dan menentukan
/ 0016837607 Memiliki
dalam
Ahmad
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
Solehuddin
penyelesaian
Memiliki
keterampilan ###############
keterampilan
pada
fungsi
permainan
KD
dalam
3.1
eksponensial
tentang
dan
menyajikan
bola
menyajikan
besar
sedi
danpada
rupa
hasil
fungsi
hasil
2
pengukuran
materi
dimensi,
logaritma
pengamatan 0 dengan
bolanamun
voli,
besaran 0 fisis
menggunakan
bola
senibasket,
rupa
menggunakan
dengan
masalah
3 bola
dimensi
menggu
kaki(fut
konte
per
pe
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
enyelenggaraan
ul husna,
Memiliki
mengoperasikan
13 teks
berbusana
keterampilan
interaksi
pemerintahan
laporan
dan sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11146/0010313776 Memiliki
hasil
dalam
Mairedho
persamaan
berperilaku
observasi
Memiliki
negara,
mempraktekkan
kemampuan
penyelesaian
Alwi
Memiliki
lisan
keterampilan
ketentuan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
pada
tulis
sumber
fungsi
permainan
UUD
yang
KDdalam
konteks
3.1
eksponensial
NRI
hukum
melibatkan
tentang
dan
th
menyajikan
bola
linear
tentang
1945
islam,
menyajikan
besar
sedi
aljabar,
dalam
tindakan
dan
dakwah
teks
pada
rupa
hasil
fungsi
kehidupan
eksposisi
hasil
menyelesaikan
2
pengukuran
materi
memberi
rasulullah
dimensi,
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
berbangsa
dan
namun
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
meminta
- dengan
bola
seni
mekkah,
dan
- fisis
basket,
teks
samaan
rupa
informasu
bernegara,
menggunakan
dengan
anekdot
masalah
3
pengendalian
bola
dimensi
rasional
menggu
terkait
kaki(fut
kewena
dan
konte
per
pe
&
mj
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
struktur
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
14kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
danlaporan
dan
unsur
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
11136/9963933602 kebahasaan
hasil
Memiliki
dalam
Dea
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
Andriani
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
teks
keterampilan
Oriza
dan
pemahaman
interaksi
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
memahami
sumber
fungsi
permainan
transaksional
dalam
konteks
eksponensial
hukum
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
lisan
besar
jenis
aljabar,
dan
dakwah
dan
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
tulis
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
negara
rasulullah
estetis
yang
logaritma
pengamatan
bola
melibatkan
mengevaluasi
menurut
pada
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
- dengan
bola
UUD
tindakan
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
memberi
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
kaki(fut
dimens
dan
konte
danpe
&
m
19
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
15kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11139/0010235827 hasil
Memiliki
dalam
Dherry
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
Putra
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
Pratama
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
16kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11144/0002696637 hasil
Memiliki
dalam
M.persamaan
Syaiful
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
Radika
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
17kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11148/0010313900 hasil
Memiliki
dalam
Mirna
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
18kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11149/0003128438 hasil
Memiliki
dalam
Muhammad
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
Fadhil
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
Gustam
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
hasil
husna,
Memiliki
mengoperasikan
19
observasi
kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
pemahaman
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11135/0010314263 Memiliki
dalam
Bagas
persamaan
konteks
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
Pramana
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
tentang
keterampilan
dan
dan
jujur,
Putra
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
teks
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
eksposisi,
dalam
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
mengevaluasi
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
nilai
hasil
menyelesaikan
teks
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
anekdot
bola
menurut
pada
dan
periode
voli,
dan
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- menganalisis
dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
teks
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
hikaya
konte
pe
&
19j
mendeskripsikan
Memiliki
20 keterampilan
dan menentukan
11133/0010235816 Memiliki
dalam
AlyaMemiliki
Fitri
mempraktekkan
kemampuan
penyelesaian
Andini
Memiliki
keterampilan
memahami
fungsi
permainan
dalam
eksponensial
teknik,
dan
menyajikan
bola
menyajikan
besar
jenis
dan&pada
hasil
fungsi
nilai
hasil
pengukuran
materi
estetis
logaritma
pengamatan
bola
pada
voli,
besaran
menggunakan
karya
- dengan
bola
-seni
fisis
basket,
menggunakan
rupa
dengan
masalah
bola
duamenggu
kaki(fut
dimens
konte
pe
mendeskripsikan
Memiliki
21 keterampilan
dan menentukan
11134/0010313583 Memiliki
dalam
Ardila
Memiliki
mempraktekkan
May
kemampuan
penyelesaian
Memiliki
Risal
keterampilan
memahami
fungsi
permainan
dalam
eksponensial
teknik,
dan
menyajikan
bola
menyajikan
besar
jenis
dan&pada
hasil
fungsi
nilai
hasil
pengukuran
materi
estetis
logaritma
pengamatan
bola
pada
voli,
besaran
menggunakan
karya
- dengan
bola
-seni
fisis
basket,
menggunakan
rupa
dengan
masalah
bola
duamenggu
kaki(fut
dimens
konte
pe
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
hasil
husna,
Memiliki
mengoperasikan
22
observasi
kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
pemahaman
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11138/0003524968 Memiliki
dalam
Desmawati
persamaan
konteks
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
tentang
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
teks
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
eksposisi,
dalam
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
mengevaluasi
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
nilai
hasil
menyelesaikan
teks
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
anekdot
bola
menurut
pada
dan
periode
voli,
dan
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- menganalisis
dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
teks
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
hikaya
konte
pe
&
19j
mendeskripsikan
uan
mendeskripsikan
ahasaan
ul
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
23kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
11151/0017713585 hasil
Memiliki
dalam
Nurfadila
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Ariati
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
memahami
sumber
fungsi
permainan
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
- dengan
bola
UUD
mekkah,
-seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
rasional
taahun
menggu
terkait
kaki(fut
dimens
dan
konte
pe
&
m
19j
Jumlah ############### 0 0 0 0 0 0 0
Rerata Kelas ##################### 0 0 #########
Mengetahui INDRAGIRIM HILIR

Kepala Sekolah Wk. Urs. Kurikulum Wali Kelas,
0 I . ( SATU ) JL. Pendidikan Tembilah

0 2016 - 2017 TEMBILAHAN
DAFTAR RANGKING KELAS / PRINGKAT NILAI PRAKTE
SEMESTER GENAP
PRAKTEK
B. Indonesia
Penjasorkes
Matematika
B. Inggris
sosiologi
ekonomi
sejarah
Nama Peserta Didik
gografi
Agama
PKWn
seni
No NIS
Tik
PENGETAHUAN
KKM 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 80 78
1 11132 / 0016837607 Ahmad Solehuddin ####################################
2 11133/0010235816 Alya Fitri Andini ####################################
3 11134/0010313583 Ardila May Risal ####################################
4 11135/0010314263 Bagas Pramana Putra ####################################
5 11136/9963933602 Dea Andriani Oriza ####################################
6 11137/0018132940 Dema Angelika ####################################
7 11138/0003524968 Desmawati ####################################
8 11139/0010235827 Dherry Putra Pratama ####################################
9 11140/0011246198 Dwi Febriani Rahayu ####################################
10 11141/0020031228 Enjilika ####################################
11 11142/0000662134 Fajar Alfatrah Ramadhan ####################################
12 11143/0010313894 Indah Nofrianti ####################################
13 11144/0002696637 M. Syaiful Radika ####################################
14 11145/9951566171 Mai Della Safrina ####################################
15 11146/0010313776 Mairedho Alwi ####################################
16 11147/9963933634 Maulidia Ramadhani Putri ####################################
17 11148/0010313900 Mirna ####################################
18 11149/0003128438 Muhammad Fadhil Gustaman ####################################
19 11150/0017150518 Nurfadila Arazak ####################################
20 11151/0017713585 Nurfadila Ariati ####################################
21 11152/0002697132 Rahma Safitri ####################################
22 11153/0018976113 Rhadika Septi Rahayu ####################################
23 11154/0016939353 Rian Hendro Prayogi ####################################
Jumlah ####################################
Rerata Kelas ####################################
Mengetahui ##
Kepala Sekolah Wks. Kurikulum Wali Kelas,
0 I . ( SATU ) JL. Pendidikan Tembilah
DAFTAR RANGKING KELAS / PRINGKAT
KELAS XII. IPA. 1 TAHUN PELAJARAN 2013/20
SEMESTER GANJIL
B. Indonesia
Matematika
B. Perancis
B. Inggris
Rangking
sejarah
gografi
Agama
RERATA
Jumlah
Mulok
PKWn
No NIS Nama Peserta Didik
PENGETAHU
78 82 78 78 78 78 78 78 78
ografi 0Memahami
dengan
Kompetensi menggunakan
0 0 ###
konsep peralatan
perubahan danyang tepat Indah
1 11143/0010313894
keberlanjutanuntuk
dalam pembuatan
Nofrianti peta keterampilan
sejarah baik, Memiliki
sedangkanMemiliki
kompetensi
keterampilan
memproduksi
Menganalisis
dan menyajikan
teks
berbagai
laporan
teori
hasil
observasi
tentang
pengamat
pro
ografi 0 menggunakan
dengan
etensi Menganalisis 0 manusia
kehidupan
0 ###peralatan
2purba danyang tepat
asal-usul
11140/0011246198 untuk
nenek
Dwi pembuatan
Febriani
moyang Rahayu peta
bangsa Indonesia
Memiliki
Memiliki
(Melanesoid,
keterampilan
keterampilan
Proto,
memproduksi
dan
dan
Deutero
menyajikan
teks
Melayu)
ekposisi
hasil
baik,
pengamat
sedangk
0 Kompetensi
ografi dengan menggunakan
0 0 Memahami
###peralatan
3 konsep yang
berpikirtepat
11137/0018132940 untuk
kronologis,
Dema pembuatan
diakronik,
Angelika ruang, peta
danMemiliki
waktu
Memiliki
dalam
keterampilan
keterampilan
sejarah memproduksi
baik,dan
sedangkan
menyajikan
teks
kompetensi
ekposisi
hasil pengamat
Memah
ografi
ensi 0konsep
dengan
Memahami menggunakan
0 ###
0 perubahan peralatan
dan yang
keberlanjutan tepat
4 11150/0017150518
dalam untuk
sejarah
Nurfadilapembuatan
baik,
Arazak peta keterampilan
sedangkanMemiliki
kompetensi
Memiliki
Memahami
keterampilan
memproduksi
hasil-hasil
dandan
menyajikan
teks
nilai-nilai
laporanhasil
budaya
observasi
pengamat
masya
aografi dengan
(Melanesoid, 0 menggunakan
Proto, dan 0 ###
0 Deutero peralatan
Melayu)
5 baik, yang tepat
sedangkan
11147/9963933634 untuk Menganalisis
kompetensi
Maulidia pembuatan peta
Ramadhani Putri
perkembangan
Memiliki
Memiliki
keterampilan
kehidupan
keterampilan
masyarakat,
memproduksi
dan menyajikan
pemerintahan,
teks ekposisi
hasil pengamat
dan buda
ografi
nusia dengan
purba 0 asal-usul
dan menggunakan
0 0 ###
nenek peralatan
moyang
6 bangsa yang tepat
Indonesia
11145/9951566171 untuk
Dellapembuatan
(Melanesoid,
Mai Safrina peta
Proto, dan Deutero
Memiliki
Melayu)
Memiliki
keterampilan
baik,
keterampilan
sedangkan
memproduksi
dan
kompetensi
menyajikan
teksMemahami
ekposisi
hasil pengamat
hasil-ha
ografi dengan 0 budaya

sil dan nilai-nilai menggunakan
0 ###
0 masyarakat peralatan
praaksara yang tepat
7 11142/0000662134
Indonesia untuk pembuatan
dan pengaruhnya
Fajar Alfatrah dalam
Ramadhan peta keterampilan
kehidupan
Memiliki Memiliki
lingkungan
keterampilan
terdekat
memproduksi
baik,
dansedangkan
menyajikan
teks laporan
kompetensi
hasil
observasi
pengamat
Meng
dengan
kehidupan
0 ###peralatan
asal-usul
11141/0020031228 untuk
nenek
Enjilika pembuatan
moyang peta
bangsa Indonesia
Memiliki
Memiliki
(Melanesoid,
keterampilan
keterampilan
Proto,
memproduksi
dan
dan
Deutero
menyajikan
teks
Melayu)
ekposisi
hasil
baik,
pengamat
sedangk
ografi
m sejarah baik,0sedangkan
dengan menggunakan
0 0 ### peralatan
kompetensi yang
Menganalisis tepat Mairedho
9 11146/0010313776 untuk
perkembangan pembuatan
kehidupan peta
Alwi masyarakat,
Memiliki
pemerintahan,
Memiliki
keterampilan
keterampilan
dan budaya
memproduksi
danpada
menyajikan
masa
teks ekposisi
kerajaan-kerajaan
hasil pengamat
0 Kompetensi
0 0 Memahami
###peralatan
10 konsep yang tepat
perubahan
11154/0016939353 danuntuk
Rian pembuatan
keberlanjutan
Hendro Prayogi peta
dalam sejarah
Memiliki
Memiliki
baik,keterampilan
sedangkan
keterampilan
kompetensi
memproduksi
dan menyajikan
Memahami
teks ekposisi
hasil
konsep
pengamat
berpik
ografi
m sejarah baik,0sedangkan
dengan menggunakan
0 0 ### peralatan
kompetensi 11 yang
Menganalisis tepat Rahma
untuk
perkembangan
11152/0002697132 pembuatan
kehidupan
Safitri peta pemerintahan,
masyarakat,
memproduksi
dan budaya
danpada
menyajikan
teksmasa
laporan
kerajaan-kerajaan
hasil
observasi
pengamat
0 menggunakan
ografi dengan #REF! ######
peralatan
12 11132 / yang tepat Ahmad
0016837607 untukSolehuddin
pembuatan peta Memiliki keterampilan
###dan
###
menyajikan hasil pengamat
0 Kompetensi
0 0 Memahami
###peralatan
perubahan
11136/9963933602 danuntuk
Dea pembuatan
keberlanjutan
Andriani Oriza
dalam peta keterampilan
Memiliki
sejarah Memiliki
baik, sedangkan
keterampilan
memproduksi
kompetensi
dan menyajikan
teks
Memahami
laporanhasil
observasi
konsep
pengamat
berpik
aografi dengan
Proto, dan 0 ###
0 Deutero peralatan
Melayu)
14 baik, yang tepat
sedangkan
kompetensi
Muhammadpembuatan peta keterampilan
Fadhil Gustaman
Memiliki
perkembangan
Memiliki
kehidupan
keterampilan
memproduksi
masyarakat,
dan menyajikan
teks
pemerintahan,
laporanhasil
observasi
pengamat
dan buda
0 Kompetensi
0 0 Memahami
###peralatan
perubahan
11144/0002696637 danuntuk
M. pembuatan
keberlanjutan
Syaiful Radikadalam peta keterampilan
Memiliki
sejarah Memiliki
baik, sedangkan
keterampilan
memproduksi
kompetensi
dan menyajikan
teks
Memahami
laporanhasil
observasi
konsep
pengamat
berpik
0 Kompetensi
0 0 Memahami
###peralatan
perubahan
11139/0010235827 danuntuk
Dherry pembuatan
keberlanjutan
Putra Pratama
dalam peta keterampilan
Memiliki
sejarah Memiliki
baik, sedangkan
keterampilan
memproduksi
kompetensi
dan menyajikan
teks
Memahami
laporanhasil
observasi
konsep
pengamat
berpik
aografi dengan
Proto, dan 0 ###
0 Deutero peralatan
Melayu)
17 baik, yang tepat
sedangkan
kompetensi
Rhadika pembuatan peta keterampilan
Septi RahayuMemiliki
perkembangan
Memiliki
kehidupan
keterampilan
memproduksi
masyarakat,
dan menyajikan
teks
pemerintahan,
laporanhasil
observasi
pengamat
dan buda
dengan
kehidupan
0 ###peralatan
asal-usul
11135/0010314263 untuk
nenek
Bagas pembuatan
moyang
Pramana
bangsa peta
PutraIndonesia
Memiliki
Memiliki
(Melanesoid,
keterampilan
keterampilan
Proto,
memproduksi
dan
dan
Deutero
menyajikan
teks
Melayu)
ekposisi
hasil
baik,
pengamat
sedangk
0 menggunakan
ografi dengan 0 0 ### peralatan yang tepat Ardila
19 11134/0010313583 untuk pembuatan
May Risal peta Memiliki keterampilan
###dan
###
ografi 0Memahami
dengan
Kompetensi menggunakan
#REF! ###### peralatan
konsep perubahan danyang tepat Mirna
20 11148/0010313900 untuk
keberlanjutan dalam pembuatan peta keterampilan
sejarah baik, Memiliki
sedangkanMemiliki
kompetensi
keterampilan
memproduksi
Menganalisis
dan menyajikan
teks
berbagai
laporan
teori
hasil
observasi
tentang
pengamat
pro
0 menggunakan
ografi dengan #REF! ######
peralatan yang tepat Alya
21 11133/0010235816 untukFitripembuatan
Andini peta Memiliki keterampilan
###dan
###
ografi
nusia dengan
purba 0 asal-usul
dan menggunakan
0 0 ###
nenek peralatan
moyang
22bangsa yang tepat
Indonesia
11138/0003524968 untuk pembuatan
(Melanesoid,
Desmawati peta
Proto, dan Deutero
Memiliki
Melayu)
Memiliki
keterampilan
baik,
keterampilan
sedangkan
memproduksi
dan
kompetensi
menyajikan
teksMemahami
ekposisi
hasil pengamat
hasil-ha
dengan
kehidupan
0 ###peralatan
asal-usul
11151/0017713585 untuk
nenek
Nurfadilapembuatan
moyangAriati peta keterampilan
bangsa Indonesia
Memiliki Memiliki
(Melanesoid,
keterampilan
memproduksi
Proto, dan
dan
Deutero
menyajikan
teks laporan
Melayu)
hasil
observasi
baik,
pengamat
sedangk
0 0 ###### Jumlah ######

### 0 ###### Rerata Kelas ######
M HILIR Mengetahui
Kepala Sekolah Wk. Urs. Kurikulum
Drs. H. NAWAWI HADINUR, S.Pd

n Tembilahan Hilir NIP. 19570620 1985031 004 NIP. 19640101 198803 1 015
SEMESTER GENAP
Bhs. Indonesia
Matematika
Bhs. Inggris
B. Perancis
Agama
Biologi
PKWn
Fisika
Rangking
RERATA
Jumlah
Mulok
PENGETAHU
78 82 78 78 78 78 78 78 78
###### #REF! ###### 1 11132 / 0016837607 Ahmad Solehuddin ## ##
###### #REF! ###### 2 11133/0010235816 Alya Fitri Andini ## ##
###### #REF! ###### 3 11134/0010313583 Ardila May Risal ## ##
###### #REF! ###### 4 11135/0010314263 Bagas Pramana Putra ## ##
###### #REF! ###### 5 11136/9963933602 Dea Andriani Oriza ## ##
###### #REF! ###### 6 11137/0018132940 Dema Angelika ## ##
###### #REF! ###### 7 11138/0003524968 Desmawati ## ##
###### #REF! ###### 8 11139/0010235827 Dherry Putra Pratama ## ##
###### #REF! ###### 9 11140/0011246198 Dwi Febriani Rahayu ## ##
###### #REF! ###### 10 11141/0020031228 Enjilika ## ##
###### #REF! ###### 11 11142/0000662134 Fajar Alfatrah Ramadhan ## ##
###### #REF! ###### 12 11143/0010313894 Indah Nofrianti ## ##
###### #REF! ###### 13 11144/0002696637 M. Syaiful Radika ## ##
###### #REF! ###### 14 11145/9951566171 Mai Della Safrina ## ##
###### #REF! ###### 15 11146/0010313776 Mairedho Alwi ## ##
###### #REF! ###### 16 11147/9963933634 Maulidia Ramadhani Putri ## ##
###### #REF! ###### 17 11148/0010313900 Mirna ## ##
###### #REF! ###### 18 11149/0003128438 Muhammad Fadhil Gustaman ## ##
###### #REF! ###### 19 11150/0017150518 Nurfadila Arazak ## ##
###### #REF! ###### 20 11151/0017713585 Nurfadila Ariati ## ##
###### #REF! ###### 21 11152/0002697132 Rahma Safitri ## ##
###### #REF! ###### 22 11153/0018976113 Rhadika Septi Rahayu ## ##
###### #REF! ###### 23 11154/0016939353 Rian Hendro Prayogi ## ##
############ Jumlah ######

############ Rerata Kelas ######
Mengetahui
n Tembilahan Hilir Drs. H. NAWAWI HADINUR, S.Pd
NIP. 19570620 1985031 004 NIP. 19640101 198803 1 015
AFTAR RANGKING KELAS / PRINGKAT
XII. IPA. 1 TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SEMESTER GANJIL
Penjasorkes
B. Perancis
sosiologi
ekonomi
Rangking
RERATA
Jumlah
Mulok
seni
Tik
PENGETAHUAN
78 78 78 80 78 78 82
petensi
nalisis
imketerampilan
ikatan
dan
Menganalisis
Memiliki
kimia,
menyajikan
dan
namun
keterampilan
menyajikan
berbagai
konsep
perlu peningkatan
menyajikan
teori
ilmu
hasiltentang
ekonomi,
pengamatan
dan
pemahaman
proses
permasalahan
menyelesaikan
dengan
masuknya
masalah
menggunakan
ekonomi
agama
masalah
penentuan
dan
dalam
yang
peralatan
kebudayaan
letak
sistem
berkaitan
unsur
dan
0
ekonomi,
Hindu
dengan
teknik
dalam
0 dan
pelaku
yang
tabel
fungsi
0Buddha
tepat
kegiatan
periodik
###
ekponensial
ke
perlu
Indonesia
unsur,
ekonomi
ditingkatkan
dan
bentuk
fungsi
dan
perluterbentuknya
molekul,
ditingkatkan
logaritma
interaksi
hargaantar
keseim
esoid,
nganalisis
imketerampilan
ikatan
Proto,
Memiliki
kimia,
dandan
menyajikan
dan
namun
keterampilan
Deutero
menyajikan
perlu
Melayu)
konsep
peningkatan
menyajikan
hasil
baik,
ilmu
pengamatan
ekonomi,
sedangkan
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
kompetensi
masalah
menggunakan
masalah
Memahami
ekonomi
penentuan
yang
peralatan
dalam
konsep
letak
berkaitan
sistem
unsur
perubahan
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0 dan
yang
tabel
fungsi
0pelaku
keberlanjutan
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
perlu
unsur,
ditingkatkan
dalam
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
sejarah
dan
molekul,
logaritma
terbentuknya
perluinteraksi
ditingkatkan
harga
antarke
m
am
nganalisis
iperiodik
keterampilan
sejarah
Memiliki
unsur,
dan
baik,
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
sedangkan
menyajikan
konsep
kompetensi
menyajikan
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
Memahami
dan menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
konsep
kimia,menganalisis
menggunakan
perubahan
masalah
ekonomi
dan
yang
peralatan
dalam
keberlanjutan
kemiripansifat
berkaitan
sistem
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0unsur
yang
fungsi
sejarah
0pelaku
dalam
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
perluditingkatkan
ditingkatkan
ekonomi
dan keperiodikannya,
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
namun
harga
perlu
ke
mahami
nganalisis
iperiodik
keterampilan
Memiliki
hasil-hasil
unsur,
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
dan
menyajikan
nilai-nilai
konsep
menyajikan
hasil
budaya
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
masyarakat
dan menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
praaksara
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
Indonesia
ekonomi
yang
peralatan
dalam
dankemiripansifat
berkaitan
pengaruhnya
sistem
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
dalam
yang
fungsi
0pelaku
dalam
kehidupan
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
lingkungan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
terdekat
danlogaritma
terbentuknya
perlu ditingkatkan
namunharga
perlu
ke
nganalisis
ehidupan
iperiodik
keterampilan
Memiliki
unsur,
masyarakat,
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
pemerintahan,
konsep
menyajikan
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
dan
ekonomi,
dan
budaya
menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
pada masa
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
kerajaan-kerajaan
ekonomi
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
sistem
Hindu
dan
0 dengan
ekonomi,
dan
teknik
0unsur
Buddha
yang
fungsi
0pelaku
dalam
di
tepat
###
ekponensial
Indonesia
kegiatan
golongan
perlu ditingkatkan
serta
ekonomi
dan menunjukkan
keperiodikannya,
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
contoh
namun
bukti-buk
harga
perlu
ke
baik,
nganalisis
imketerampilan
ikatan
sedangkan
Memiliki
kimia,
dan menyajikan
dan
kompetensi
namun
keterampilan
menyajikan
perlu
konsep
Memahami
peningkatan
menyajikan
hasil
ilmu
pengamatan
ekonomi,
hasil-hasil
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
dan nilai-nilai
masalah
menggunakan
masalah
ekonomi
budaya
penentuan
yang
masyarakat
peralatan
dalam
letak
berkaitan
sistem
unsur
dan
0 praaksara
dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0 yang
tabel
fungsi
Indonesia
0pelaku
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
dan
perlu
unsur,
pengaruhnya
ditingkatkan
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
dan
molekul,
dalam
logaritma
terbentuknya
kehidupan
interaksiharga
lingkun
antarke
m
gan
nganalisis
iperiodik
keterampilan
terdekat
Memiliki
unsur,
danbaik,
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
sedangkan
menyajikan
konsep
menyajikan
kompetensi
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan
Menganalisis
menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
berbagai
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
ekonomi
teori tentang
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
proses
sistem
dan
0 masuknya
dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
yang
fungsi
0agama
pelaku
dalam
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
dan
perlu
kebudayaan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
Hindu
danlogaritma
terbentuknya
dan Buddha
namun
ke
harga
Indon
perlu
ke
esoid,
nalisis
iperiodik
keterampilan
Proto,
dan
Memiliki
unsur,
menyajikan
dan
dan
membandingkan
keterampilan
Deutero
menyajikan
konsep
Melayu)
menyajikan
ilmu
hasil
macam-macam
baik,
ekonomi,
pengamatan
sedangkan
danpermasalahan
menyelesaikan
ikatan
dengan
kompetensi
kimia,menganalisis
menggunakan
ekonomi
masalah
Memahami
dalam
yang
peralatan
konsep
kemiripansifat
sistem
berkaitan
perubahan
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
0unsur
pelaku
dan
yang
fungsi
0dalam
keberlanjutan
tepat
kegiatan
###
ekponensial
golongan
perlu
ekonomi
ditingkatkan
dalam
fungsi
dan
sejarah
terbentuknya
logaritma
perlu ditingkatkan
namun
harga kesei
perlu
ahan,
nganalisis
iperiodik
keterampilan
dan
Memiliki
unsur,
budaya
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
pada
menyajikan
masa
konsep
menyajikan
kerajaan-kerajaan
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan menyelesaikan
Hindu
permasalahan
ikatan
dengan
dan
kimia,menganalisis
menggunakan
Buddha
masalah
ekonomi
di Indonesia
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
sistem
serta
dan
0 menunjukkan
dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
yang
fungsi
0pelaku
dalam
tepat
contoh
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
bukti-bukti
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
yang
dan
masih
logaritma
terbentuknya
berlaku
namun
pada
harga
perlu
kehi
ke
edangkan
nalisis
imketerampilan
ikatan
dan
Memiliki
kimia,
kompetensi
menyajikan
dan
namun
keterampilan
menyajikan
Memahami
konsep
perlu peningkatan
menyajikan
ilmu
hasil
konsep
ekonomi,
pengamatan
berpikir
dan
pemahaman
permasalahan
menyelesaikan
kronologis,
denganmasalah
menggunakan
ekonomi
diakronik,
masalah
penentuan
dalam
yang
ruang,
peralatan
letak
sistem
berkaitan
danunsur
waktu
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
dalam
dalam
0 pelaku
yang
tabel
fungsi
sejarah
0 tepat
kegiatan
periodik
###
ekponensial
perlu
perlu
unsur,
ekonomi
ditingkatkan
ditingkatkan
dan
bentuk
fungsi
dan terbentuknya
molekul,
logaritma
interaksi
hargaantar
keseim
ahan,
nganalisis
iperiodik
keterampilan
dan
Memiliki
unsur,
budaya
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
pada
menyajikan
masa
konsep
menyajikan
kerajaan-kerajaan
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan menyelesaikan
Hindu
permasalahan
ikatan
dengan
dan
kimia,menganalisis
menggunakan
Buddha
masalah
ekonomi
di Indonesia
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
sistem
serta
dan
0 menunjukkan
dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
yang
fungsi
0pelaku
dalam
tepat
contoh
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
bukti-bukti
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
yang
dan
masih
logaritma
terbentuknya
berlaku
namun
pada
harga
perlu
kehi
ke
nalisis
imketerampilan
ikatan
dan
Memiliki
kimia,
menyajikan
dan
namun
keterampilan
menyajikan
konsep
perlu peningkatan
menyajikan
ilmu
hasilekonomi,
pengamatan
dan
pemahaman
permasalahan
menyelesaikan
dengan
masalah
menggunakan
ekonomi
masalah
penentuan
dalam
yang
peralatan
letak
sistem
berkaitan
unsur
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
dalam
### pelaku
yang
###
tabel
fungsitepat
kegiatan
periodik
###
ekponensial
perlu
unsur,
ekonomi
ditingkatkan
dan
bentuk
fungsi
dan terbentuknya
molekul,
logaritma
interaksi
hargaantar
keseim
edangkan
nganalisis
iperiodik
keterampilan
Memiliki
unsur,
kompetensi
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
Memahami
konsep
menyajikan
hasil
macam-macam
konsep
ilmu
pengamatan
ekonomi,
berpikir
dan menyelesaikan
permasalahan
kronologis,
ikatan
dengankimia,menganalisis
menggunakan
diakronik,
masalah
ekonomi yang
ruang,
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
dan
sistem
waktu
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0unsur
yang
fungsi
sejarah
0pelaku
dalam
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
perluditingkatkan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
namun
harga
perlu
ke
nalisis
ehidupan
iperiodik
keterampilan
dan
Memiliki
unsur,
masyarakat,
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
pemerintahan,
konsepmenyajikan
ilmu
hasil
macam-macam
ekonomi,
pengamatan
dan dan
budaya
permasalahan
menyelesaikan
ikatan
dengan
pada masa
kimia,menganalisis
menggunakan
ekonomi
masalah
kerajaan-kerajaan
dalam
yang
peralatan
kemiripansifat
sistem
berkaitan
Hindu
dan
0
ekonomi,
dengan
dan
teknik
0unsur
Buddha
pelaku
yang
fungsi
0dalam
di
tepat
kegiatan
###
ekponensial
Indonesia
golongan
perlu
ekonomi
ditingkatkan
serta
dan menunjukkan
keperiodikannya,
fungsi
dan terbentuknya
logaritma
contoh
namun
harga
bukti-buk
kesei
perlu
edangkan
nalisis
iperiodik
keterampilan
dan
Memiliki
unsur,
kompetensi
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
Memahami
konsepmenyajikan
ilmu
hasil
macam-macam
konsep
ekonomi,
pengamatan
berpikir
danpermasalahan
menyelesaikan
kronologis,
ikatan
menggunakan
ekonomi
diakronik,
masalahdalam
yang
ruang,
peralatan
kemiripansifat
sistem
berkaitan
dan waktu
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
dalam
0unsur
pelaku
yang
fungsi
sejarah
0dalam
tepat
kegiatan
###
ekponensial
golongan
perlu
perluekonomi
ditingkatkan
ditingkatkan
fungsi
dan terbentuknya
logaritma namun
harga kesei
perlu
edangkan
nganalisis
iperiodik
keterampilan
Memiliki
unsur,
kompetensi
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
Memahami
konsep
menyajikan
hasil
macam-macam
konsep
ilmu
pengamatan
ekonomi,
berpikir
dan menyelesaikan
permasalahan
kronologis,
ikatan
menggunakan
diakronik,
masalah
ekonomi yang
ruang,
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
dan
sistem
waktu
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0unsur
yang
fungsi
sejarah
0pelaku
dalam
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
perluditingkatkan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
namun
harga
perlu
ke
nganalisis
ehidupan
iperiodik
keterampilan
Memiliki
unsur,
masyarakat,
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
pemerintahan,
konsep
menyajikan
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
dan
ekonomi,
dan
budaya
menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
pada masa
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
kerajaan-kerajaan
ekonomi
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
sistem
Hindu
dan
0 dengan
ekonomi,
dan
teknik
0unsur
Buddha
yang
fungsi
0pelaku
dalam
di
tepat
###
ekponensial
Indonesia
kegiatan
golongan
perlu ditingkatkan
serta
ekonomi
dan menunjukkan
keperiodikannya,
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
contoh
namun
bukti-buk
harga
perlu
ke
esoid,
nalisis
imketerampilan
ikatan
Proto,
dan
Memiliki
kimia,
menyajikan
dan
dan
namun
keterampilan
Deutero
menyajikan
konsep
perlu
Melayu)
peningkatan
menyajikan
ilmu
hasil
baik,
ekonomi,
pengamatan
sedangkan
dan
pemahaman
permasalahan
menyelesaikan
dengan
kompetensi
masalah
menggunakan
ekonomi
masalah
Memahami
penentuan
dalam
yang
peralatan
konsep
letak
sistem
berkaitan
unsur
perubahan
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
dalam
0 pelaku
dan
yang
tabel
fungsi
0 keberlanjutan
tepat
kegiatan
periodik
###
ekponensial
perlu
unsur,
ekonomi
ditingkatkan
dalam
dan
bentuk
fungsi
dan
sejarah
terbentuknya
molekul,
logaritma
perluinteraksi
ditingkatkan
harga
antar
keseim
nganalisis
imketerampilan
ikatan
Memiliki
kimia,
dan menyajikan
dan
namun
keterampilan
menyajikan
perlu
konsep
peningkatan
menyajikan
hasil
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
masalah
menggunakan
masalah
ekonomi
penentuan
yang
peralatan
dalam
letak
berkaitan
sistem
unsur
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
### yang
###
tabel
fungsi
pelaku
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
perlu
unsur,
ditingkatkan
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
dan
molekul,
logaritma
terbentuknya
interaksiharga
antarke
m
petensi
nganalisis
iperiodik
keterampilan
Menganalisis
Memiliki
unsur,
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
berbagai
konsep
menyajikan
teori
hasil
macam-macam
ilmu
tentang
pengamatan
ekonomi,
dan
proses
menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
masuknya
kimia,menganalisis
menggunakan
agama
masalah
ekonomi
dan
yang
peralatan
dalam
kebudayaan
kemiripansifat
berkaitan
sistem
dan
0 Hindu
dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
dan
yang
fungsi
0pelaku
dalam
Buddha
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
ke
perlu
Indonesia
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
perlu
danditingkatkan
logaritma
terbentuknya
namun
harga
perlu
ke
nganalisis
imketerampilan
ikatan
Memiliki
kimia,
dan menyajikan
dan
namun
keterampilan
menyajikan
perlu
konsep
peningkatan
menyajikan
hasil
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
masalah
menggunakan
masalah
ekonomi
penentuan
yang
peralatan
dalam
letak
berkaitan
sistem
unsur
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
### yang
###
tabel
fungsi
pelaku
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
perlu
unsur,
ditingkatkan
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
dan
molekul,
logaritma
terbentuknya
interaksiharga
antarke
m
baik,
nganalisis
imketerampilan
ikatan
sedangkan
Memiliki
kimia,
dan menyajikan
dan
kompetensi
namun
keterampilan
menyajikan
perlu
konsep
Memahami
peningkatan
menyajikan
hasil
ilmu
pengamatan
ekonomi,
hasil-hasil
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
dan nilai-nilai
masalah
menggunakan
masalah
ekonomi
budaya
penentuan
yang
masyarakat
peralatan
dalam
letak
berkaitan
sistem
unsur
dan
0 praaksara
dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0 yang
tabel
fungsi
Indonesia
0pelaku
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
dan
perlu
unsur,
pengaruhnya
ditingkatkan
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
dan
molekul,
dalam
logaritma
terbentuknya
kehidupan
interaksiharga
lingkun
antarke
m
esoid,
nganalisis
iperiodik
keterampilan
Proto,
Memiliki
unsur,
dandan
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
Deutero
menyajikan
Melayu)
konsep
menyajikan
hasil
macam-macam
baik,
ilmu
pengamatan
ekonomi,
sedangkan
dan menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
kompetensi
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
Memahami
ekonomi
yang
peralatan
dalam
konsep
kemiripansifat
berkaitan
sistem
perubahan
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
dan
yang
fungsi
0pelaku
dalam
keberlanjutan
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu ditingkatkan
dalam
ekonomi
fungsi
sejarah
danlogaritma
terbentuknya
perlu ditingkatkan
namunharga
perlu
ke
0 0 0 0 0 ######
############ 0 ######
INDRAGIRIM HILIR
Wk. Urs. Kurikulum Wali Kelas,
Dra. HJ. ZUBAIDAH

NIP. 19620210 199603 2 001
AFTAR RANGKING KELAS / PRINGKAT
XII. IPA. 1 TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SEMESTER GENAP
Bhs. Perancis
Seni Budaya
Penjasorkes
Sejarah
Mulok
Kimia
Tik
Rangking
RERATA
Jumlah
PENGETAHUAN
78 78 78 80 78 78 82
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
## ## ## ## ## #########
#####################
#####################
###
Wali Kelas,
JL. Pendidikan Tembilahan Hilir
TEMBILAHAN
Mamp
u
menjel
askan
menen
tukan
LEGER LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK
& SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 TEMBILAHAN
menyu
sun/m TAHUN PELAJARAN 2016/2017
engint
erpret
asi kan
KELAS : XII. IPS. 6
NAMA SISWA : Ahmadpersa Solehuddin NIS / NISN SEKOLAH :
maan
dan MATA PELAJARAN
Rata- rata Nilai

Nomor Induk
Nama Siswa /
pertida Ketidak-hadiran
Nomor Absen
Jumlah Nilai
Memili Memili
1 2 ksama 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ranking
ki ki
an Memili
ketera Bhs.Indo kema
Geografi
Ekonomi
Penjasor
Sosiolog
Matema
Sejarah
Budaya
mulok
PKWN
nilai Memili ki
Agama
Pend.
Inggris
1
TIK
Bhs.
Seni
Bhs.
mpilan
nesia mpuan
Arab
tika
mutlak ki Memili kema Memili
kes
Sakit
dalam mema
Alpa
i
Ijin
dari ketera ki mpuan ki
Menyaj hami
bentuk mpilan kema dalam kema Memili
Memili ikan penget
linear mengg mpuan hal mpuan ki
KKM 76 ki
78 78 hasil
80 unaka 79 menga 78 78 78 mema 78 dalam 79 ketera 87 ahuan 79 Memili 79 82
1
ketera penera dasar ki
variab n nalisis hami mema mpilan
mpilan pan Memili geogra ketera
aksi
ripsikan
rampilan
slim,
angsa
observasi
sistem
transaksional
berperilaku
Memiliki
dan
dan
persamaan
dalam
pemahaman
bernegara,
menentukan
kemampuan
mempraktekkan
jujur,
lisan
Kog
dan
Memiliki
kewenangan
dan
sumber
konteks
pertidaksamaan
penyelesaian
tulis
pada
keterampilan
hukum
yang
tentang
permainan
KD lembaga-lembaga
menya3.1
melibatkan
islam,
fungsi
teks
linear
tentang
dalam
Memiliki
elbola
dakwah
eksposisi,
eksponensial
aljabar,
menyajikan
tindakan
besar
sedi
konsep keterampilan
rasulullah
rupa
negara
menyelesaikan
pada
namun
ungka memberi
2
dan
materi
hasil
dimensi,
menurut
mengevaluasi
periode
fungsi
permai dalam
pengukuran
dan
bola
kinamun
logaritma
pertidak
UUD
mekkah,
menyajikan
meminta
voli,Negara
teks
bola
seni
besaran
samaan
menggunakan
pengendalian
informasu
rupa
anekdot
basket,
hakekaRI
hasil
taahun
fisis
3rasional
pemetaan
dimensi
hami bola
dan
dengan
terkait
1945,
diri
kaki(futsal)
masalah
menganalisis
&perlu
dalam irasional
dan
jati
menggunakan
geografi
namun
fi,diri
husnuzan
di
kontekstual,
tingkatkan
dan
serta
1perlu
dengan
teks
variabel,
mpilan hubungan
cabang
perlu
ditingkatkan
hikayat
peralatan
menggunakan
namun
lagi
dan
ditingkatkan
olahraga
keluarga
perlu
linear
perlu
dan
menganalisis
ditingkatkan
teknik
3renang
ditingkatkan
serta
variabel
peralatan
yang
ucapan
danketentuan
tepat
lari
yang
- dalam
selamat,
(Atletik)
untuk
tepat
- menentukan
UUD
untuk
penyelidikan
namun
1 Negara
pembua
penyu
peny
Repi
denga pan nan t hakika melaks
jikan berpiki ketera pemet dan
n jati diri bola biologi t fisika anaka
hasil r mpilan aan menya
n,
mpuan
i Menganalisis
membandingkan
mendeskripsikan,
perkembangan
macam-macam
Psk
Memiliki
Memiliki
menganalisis
keterampilan
kehidupan
keterampilan
ikatan dan persa
Memiliki
masyarakat,
kimia,
memproduksi
menyajikan
dan
namun denga
keterampilan
menyajikan besar
pemerintahan,
konsep
perlu
teks ekposisi
peningkatan
menyajikan
ilmu
hasilkerajin
ekonomi,
pengamatan
dan budaya
dan
pemahaman ,
permasalahan
menyelesaikan
pada
dengan dan
masa
masalah npenentuan
menggunakan
ekonomi
kerajaan-kerajaan
masalah dalam
yang
peralatan
letak
sistem
berkaitan
Hindu
unsur
dan
ekonomi,
dan
dengan
teknik
dalam
Buddha
pelaku
yang
tabel
fungsi
di
tepat
periodik
kegiatan
Indonesia
ekponensial
perluunsur,
ekonomi
ditingkatkan
serta
dan
bentuk
menunjukkan
fungsi
dan terbentuknya
molekul,
logaritma
cont
inte
telaah kronol dinami jikan
Semester - 1
maan n materi keanek prinsip diskusi
hari
hari
hari
kewen ogis, an dan ka- perhitu
dan memp bola araga - ,
angan diakro wiraus dinami ngan
Amat pertida erhatik voli, man prinsip mengg
1 Afk Baik
lemba
k
nik,
an bola
aha
hayati, pengu unaka
ka harga
ga sinkro denga planet keseim
samaa fungsi basket namun kuran, n
lemba nik, n Bumi, banga
Kepribadian
n sosial, , bola perlu namun peralat

Mulia dan
ga
Kedisipinanlinear ruang, Kebersihan inspira Kesehatanpening pemah Tanggung namun
jawab n sopan Santun Percaya diri Kompetitif
struktu kaki an dan
Akhlak
negara dan si lokal perlu pasar

aljabar r teks (futsal) katan aman teknik
menur waktu dan pening perlu
, dari namun menga tentan yang
ut UUD
Err:502 dalam Err:502 non Err:502 Err:502 katan latihan Err:502 Err:502 Err:502
penyel unsur materi nalisis g tepat
Negar peristi lokal dalam yang
esaian kebah renang prinsip kinem dalam
a RI wa langka intensi
pertida asaan dan prinsip atika penyel
tahun sejara h- f
KKM ### ### 1945 ### ###
k
h ### ### ### ### ### ### ### langka
yang lari pengel gerak idikan ### ### ###
samaa
dalam
benar perlu ompok perlu ilmiah.
h ### ### ###
Kog ### ### ### n ### ### ditingk
sesuai ### ### ### ### an ditingk ### ### ### ### ### ###
bentuk penelit
rasion kontek atkan makhl atkan
tulisan ian
Psk ###
al & ### s uk ### ### ### ### ### ### 84.25
Semester - 2
atau ilmu
irasion hidup
bentuk geogra
al 1
hari
hari
hari
Afk ### ### variab ### lain
### ### ### ### ### ### ### ### ###fi. ### ###
1
el,
Kepribad
namun
Kedisipinan Kebersihan Kesehatan Tanggung jawab sopan Santun Percaya diri Kompetitif
Akhlak
Mulia
persa
dan
ian
maan
linear
3varia
bel
dari
masala
Semester - 2
1
Kepribad
Akhlak
Mulia
dan
ian
Err:502 Err:502 Err:502 Err:502 Err:502 Err:502 Err:502
Mengetahui
### ###
### ###
IL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK
AH ATAS NEGERI 1 TEMBILAHAN
ELAJARAN 2016/2017
LAS : XII. IPS. 6
11132 / 0016837607
Keikutsertaan dalam
Ekstra
Org. seko / Keg. Ket
Kurikuler Seko
1. 2. 3. 1. 2. 3.
1106
1113
73.7333333333
Err:502
- - ### ###
Hubungan Pel.Ibadah
Kejujuran
Sosial Ritual
Err:502 Err:502 Err:502

Err:502
### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

Hubungan Pel.Ibadah
Kejujuran
Sosial Ritual
Baik,berani
Err:502 Err:502 menyatakan
pendapat
INDRAGIRIM HILIR
Wali Kelas,
###
###
LEMBAR BUKU INDUK SISWA SMP
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
Nama Lengkap Siswa : RIDWAN ARIF
Nomor induk/NISN : 122/98102020
Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Negerikaton
Alamat : Jalan Raya Trikora No. 2 Poncokresno Kecam
A. KETERANGAN PRIBADI
1. Nama Siswa : RIDWAN ARIF
2. Jenis Kelamin : Laki-laki
3. Tempat dan Tanggal Lahir : Gedongtataan, 12 April 1990
4. Agama : Islam
5. Kewarganegaraan : Indonesia
6. Anak ke berapa : 1
7. Jumlah saudara Kandung : 3
8. Jumlah Saudara Tiri : 2
9. Jumlah saudara Angkat : 1
10. Anak Yatim/Piatu/yatim Piatu : 0
11. Bahasa sehari-hari di rumah : Jawa
B. KETERANGAN TEMPAT TINGGAL

12. Alamat : Jalan Desa Baturaja Kec. Waylima
13. Nomor Telepon : 081272157770
14. Ket. Tempat Tinggal : Rumah Orang tua
15. Jarak dari tempat tinggal kerumah : 1 kg
16. Ke Sekolah dengan : Motor
C. KETERANGAN KESEHATAN
17. Golongan darah : O
18. Penyakit yang pernah diderita : Asma
Dan dirawat di : RS Abdul Moloek
19. Kelainan jasmani : Tidak ada
20. Tinggi dan Berat siswa : 170 cm/60 Kg
D. KETERANGAN PENDIDIKAN SEBELUMNYA

21. Asal sekolah : SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN
Tgl. Dan Nomor Ijazah : 12 Juli 2012/DN-12 DI 1233
22. Pindahan dari Sekolah : SMP natar
Tanggal diterima : 12 Juni 2013
Kelas : VII
Alasan pindah : Ikut orang tua
A. KETERANGAN TENTANG ORANG TUA KANDUNG

Orang Tua Kandung Ayah
23. Nama : M. Yusuf
24. Tahun lahir : 2012
25. Agama : Islam
26. Kewarganegaraan : Indonesia
27. Pendidikan tertinggi : SD
28. Pekerjaan : Tani
29. Penghasilan/bulan : 2,000,000
30. Alamat rumah : Jl Singa
. Telepon : 812,343,454
31. Masih hidup/meninggal dunia : Masih hidup
B. KETERANGAN TENTANG WALI

32. Nama : Yahya
33. Tahun lahir : 2,011
34. Agama : Islam
35. Kewarganegaraan : WNI
36. Hubungan keluarga : Paman
37. Ijazah tertinggi : SD
38. Pekerjaan : Tani
39. Penghasilan / bulan : 3,000,000
40. Alamat rumah : Desa Taman
Telepon : '08137899999
C. KEGEMARAN
41. Bakat khusus dan prestasi yang menonjol dalam bidang :
Khusus :
H. KETERANGAN PERKEMBANGAN SISWA
42. Tahun masuk terdaftar :
43. Menerima Beasiswa :
44. Tahun meninggalkan sekolah :
45. Alasan meninggalkan sekolah :
46. Tamat belajar tahun :
47. Tanggal dan nomor SKHU/Ijazah :
48. Melanjutkan pendidikan/bekerja :
LEMBAR BUKU INDUK SISWA SMP
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
Jalan Raya Trikora No. 2 Poncokresno Kecamatan Negerikaton Kabupaten Pesawaran 35371
Ibu
Jojo
2,000
Islam
Indonesia
SD
Ibu RT
1,500,000
Ikut suami
0813555555
Masih hidup
Mampu
mi nilai-
nilai menjelas
dalam kan
kerangka menentu
praktis LEGGER kan &
penyelen
ggaraanNILAI SISWAmenyusu Memiliki
n/mengin
SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN
pemerint kemampu
Memiliki
ahan terpretasi
TAHUN kemamp
PELAJARAN an - 2017
2016
negara,
Memiliki kan
uan
ketentua meneraka
kemamp persamaa
menerak
nuanUUD Memiliki
Kompet
n fungsi
Nama Siswa : ZERNI HADESYU Kemamp n dan Kelas :
NIS / NISN 10774 / 9992147461
an NRIfungsi
menerap th kemam
ensi asmaul
Memiliki
: uan
asmaul
1945 pertidaks Tahun Pelajaran :
kan
mendesk
puan
Memah husna,
Memiliki
keteramp
husna,
dalam dalam amaan
fungsi
ripsikan
berbusan
ami berperilak
NILAI HASIL BELAJAR
keteramp
ilan
kehidupa
Memiliki
sosial, memah
konsep
SEMESTER nilai
I SEMESTER II
No. Komponen laporan
KKM kemamp a
n u
ilanjujur,
dalam
struktur
Pengetah
hasil
ami
perubah mutlak Pengetah
muslim,
berbangs Praktik sumber
menyajik
Menyajika
Sikap Praktik
teks uan
uan
observasi dan hakikat
an dan dari
Memiliki uan
berperila
a
mengope dan
unsur ilmu
keberla hukum
an
n hasil
hasil
A Mata Pelajaran pemaha
ku jujur, njutan
bernegar bentuk
keteramp
Memiliki
rasikan
kebahasa
man
kimia, islam,
telaah
penerapa
sumbera, linear
ilan
kemampu 1
1 Pendidikan Agama 78 sistem
an
konteksteks struktur
dalam dakwah
kewenan
n konsep 96
hukum
kewenan
persama atom,
sejarah variabel
menggun
interaksi
tentang an
Memiliki rasulullah
gan
2 Pendidikan Kewarganegaraan 78
islam,
an gan
transaksi dan keteramcara
baik, berpikir
dengan
akan Err:502
teks
Memiliki
dakwah
lembaga- menganal
periode
lembaga
pertidaks
onal
eksposisi,
keteramp lisan penulisa
sedangk
pilan kronologi
persamaa
ungkapan
rasulullah
lembaga n isis
mekkah,
Memiliki
lembaga
3 Bahasa Indonesia 78 amaan
dan
Memiliki
mengeva
ilan
periode
tulis mempro an s,
n
jatidandiri Err:502 Err:502
negara
linear
yang konfigur
kompet permaina
pengenda
kemampu
negara
kemamp
luasi
dalam
mekkah,
menurut teks duksi diakronik,
pertidak
dengan
aljabar,
Memiliki
melibatk
uan
anekdot
memprak pada asi
ensi
teks n
lian
an boladiri
dalam
menurut
4 Bahasa Inggris 78 pengend
UUD
menyeles
kemamp elektron
Memah
sinkronik,
samaan
memperh Err:502 Err:502
KD an
dan
tekkan 3.1 Memiliki
ekposisi besar
dan
Memiliki
hal
UUD
alian
Negara
aikan
uan
tindakan
diri ,
ami
kemam ruang,
Memiliki
linear
atikan
5 Matematika 75 RI
tentang
mengana
permaina
dan
taahun materi
husnuzan
keteramp
memaha
Negara RI Err:502
pertidak
mendesk
memberi
sedi
lisis
n rupa
teks
bola
memba
konsep
puan dan
kemampu
aljabar,
fungsi
husnuzan
1945,
samaan Memiliki
ndingka
berpikir bola
sesuai
ilan
mi
tahun voli,
ripsikan
dan
hikayat
besar2
perlu
mendes waktu
an dalam Err:502
Memiliki
penyeles
sosial,
6 Sejarah 78 namun
Memiliki
rasional
dan
meminta keteramn
kronolo
kripsika bola
dengan
kerajinan
hakekat
Memiliki
1945
dimensi,
perlu
pada
ditingkat
perlu pilan dalam
memaha
kemampu
aian
struktur
keteramp
menentu
informas
namun &
ditingkat
materi
macam-
gis,
n, basket,
tuntutan
dan
biologi,
keteramp
7 Geografi 78 kan
ditingkat dan peristiwa
mi
an
pertidak
teks dari
u
seni
kan
bola
ilan
irasional
kan
terkait
rupa
dan
voli,
macam
diakroni
mengan bola
agama
wirausah
keanekar
ilan kaki Err:502
kan
dalam
penyeles
3 jati 1 menyaji
ikatan
diri Memiliki
dimensi k,
alisis sejarah
hakikat
memaha
samaan
unsur
latihan
bola (futsal)
islam
a
8 Ekonomi 78 mengana
menyajik
variabel,
aian
dan
perlu
yang
basket,
kan
kimia,
- di ruang, dan mi- dengan
agaman
dalam
fisika
rasional
kebahasa dan& Err:502
an lisis
danhasil keteram
hasil
namun
dan namun
inspirasi
hayati,
melaksan
fungsi
hubunga
tingkatka
lebih
bola menyaji
pilan bentuk
prinsip-
pengetah
irasional
an yang
9 Sosilogi 78 ketentua
pengukur
linear
eksponen
Memilikin- 3 pengamperlu
waktu
kan materi
lokal
namun
akan dan Err:502
n
n lagi
intensif
kaki(futs
UUD menyaji tulisan
prinsip
uan
1
benar dasar
sial an
variabel
keluarga
keteramp dan atan
peningk
dalam
konsep Memiliki
renang
non
perlu lokal
al)
Negaraserta kan
besaran dengan
atandan diskusi,
atau
pengukur
geografi,
variabel,
sesuai
10 Seni Budaya 78 fungsi
serta
ilan
cabang sejarah
ilmu keteramp
dan lari
peningkat Err:502
Republik
fisis
logaritma
ucapan
menyel
menggu
pemaha
perlu menggun
bentuk
an,
pemetaa
namun
konteks
dalam
olahraga ekonomi
esaikan ilan
perlu
an dan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, Indonesia
dengan ditingka
menggun
selamat,
menyajik nakan
man, akan
lain
namun
n
persamaa
11
dan Kesehatan
80 renang
1945
menggun masalah
peralata
masalah menyajik
ditingkatk
menganal
Err:502 Err:502
danakan
namun
an hasil
lari tkan
permas
yang
peralatan
pemaham
dinamika-
n linear
Teknologi Informasi dan dalam
akan
masalah n dan
penentu an
isis
12 78 penyusun
pemetaa
kehidupa
alahan
(Atletik) berkaita dan
an
dinamika
3variabel Err:502 Err:502
Komunikasi peralatan
kontekst
an n anteknik
teks ekonomi letak perhitung
prinsip
dann yangn
unsur
teknik
tentang
planet
dari
Ketranpilan Bahasa Asing: ual,
deskripti
geografi dalam an harga
prinsip
13
Bahasa Jerman
78 berbangs
ve teknik
namun
dengan
dengan
tepat
dalam
perlu sistem
yang
kinematik
Bumi,
masalah Err:502 Err:502
fungsi keseimba
pengelom
Muatan Lokal: Budaya
a dan
yang
perlu
ditingkat
menggun perlu
tabel
ekonomi tepat
a gerak
namun
kontekstu
14 82 bernegar
tepat ekpone
ditingka
periodik ngan
pokan Err:502
Daerah ditingkat
kan.
akan , pelaku
nsial
dalam
perlu
al perlu
a.
untuk
kan tkan
unsur, pasar
makhluk
Jumlah Nilai peralatan0 kegiata
0
dan penyelidi
ditingkatk
peningkat
ditngktkn Err:502 Err:502
penyelidi
dalam
yang bentukn perlu
hidup
Rangking Semester I kan Dari
fungsi
molekul, 23 kan
Orang
an Siswa
dalam
menentu
tepat ekonomi
logaritm latihan
Rangking Semester II Err:502
ilmiah
kan
untuk
Dari
interaks
dan
23 ilmiah.
Orang Siswa
langkah-
a yang
penyeles
pembuat i antar
terbent langkah
Ketidakhadiran intensif
anaian peta molekul
uknya penelitian
No Alasan ketidak hadiran SEMESTER
persama dan
hargaI SEMESTER II KETERANG
1 Sakit an dan Hari
Err:502 kaitann ilmu
Err:502 Hari
keseimb
pertidaks ya
angan geografi.
2 Izin Err:502 Hari Err:502 Hari
amaan dengans pasar
3 Tanpa Keterangan Err:502 Hari
eksponen ifat fisik
dan Err:502 Hari
sial dan struktur zat,
Mengetahui logaritma pasar serta #REF!
Kepala Sekolah Wk. Urs. Kurikulummengan perlu Wali Kelas,
alisis
ditingka
kemirip
tkan
an sifat
unsur
M. FAUZI, S. Pd HADINUR, S.Pd dalam
RIDWAN ARIF
golonga
n dan
keperio
NIP. 19571219 198203 1 002 NIP. 19640101 198803 1 015 NIP.19621225 198703 1 00
XII. IPS. 6
2016/2017
NILAI HASIL BELAJAR

SEMESTER II
Sikap
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Dari 23 Orang Siswa

Dari 23 Orang Siswa
KETERANGAN
NIP.19621225 198703 1 003
DAFTAR RANGKING KELAS / PRINGKAT NILAI PENGETAHUAN
SEMESTER GANJIL
B. Indonesia
Penjasorkes
Matematika
B. Perancis
B. Inggris
sosiologi
ekonomi
Rangking
sejarah
Nama Peserta Didik
gografi
Agama
RERATA
Jumlah
Mulok
PKWn
seni
No NIS
Tik
PENGETAHUAN
KKM 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 80 78 78 82
Memiliki
ks
uan
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
mendeskripsikan
Pfungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11140/0011246198laporan
kehidupan
teks
Dwiberbusana
keterampilan
hasil
interaksi
dan
Febriani observasi
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
Rahayu Memiliki
dalam
pemahaman
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
konteks
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUAN memahami
sumber
fungsi
permainan
tentang
Memiliki
yang
dalam
eksponensial
hukum
melibatkan
teks
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
eksposisi,
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
namun
dalam
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
mengevaluasi
pengamatan
bola
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
teks
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
Negara
samaan
anekdot
informasu
menggunakan
rupa
dengan
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
dan
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi 0
menganalisis
kontekstual,
peralatan
&
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
teks
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
perlu
teknik
hikayat
0perlu
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
perlu
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
tepat
linear
ditingk
diting
rena
yanp3
m
y
s
PRAKTEK 86 88 83 86 81 85 88 597 85 2
SIKAP
Memiliki
ks
ampuan
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
2fungsi
NRI
unsur
kemampuan
mendeskripsikan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11143/0010313894 kehidupan
Indah
teks
laporan
berbusana
keterampilan
interaksi
Nofrianti
dan
hasil
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
observasi
transaksional
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
pemahaman
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
konteks
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
tentang
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
teks
islam,
menyajikan
besar
jenis
eksposisi,
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
namun
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
Negara
teks
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
dengan
1945,
menganalisis
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
dan
hikayat
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
tepat
linear
ditingk
perlu
rena
yanp
d3
m
y
s
PRAKTEK
SIKAP 86 88 86 92 80 85 87 604 86 1
3 11150/0017150518 Nurfadila Arazak PENGETAHUAN 85 85 84 86 83 80 88 591 84 4
PRAKTEK
SIKAP 86 82 86 86 83 80 91 594 85 3
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
4fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11147/9963933634 kehidupan
Maulidia
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
Ramadhani
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
hasil
Memiliki
dalam
persamaan
Putri
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
5fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11152/0002697132 kehidupan
Rahma
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
Safitri
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
hasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
ampuan
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
6fungsi
NRI
unsur
kemampuan
mendeskripsikan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11137/0018132940 kehidupan
Dema
teks
laporan
berbusana
keterampilan
interaksi
Angelika
dan
hasil
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
observasi
transaksional
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
pemahaman
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
konteks
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
tentang
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
teks
islam,
menyajikan
besar
jenis
eksposisi,
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
namun
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
Negara
teks
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
dengan
1945,
menganalisis
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
dan
hikayat
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
tepat
linear
ditingk
perlu
rena
yanp
d3
m
y
s
PRAKTEK
SIKAP 86 82 86 86 83 80 91 594 85 3
Memiliki
ks
uan
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
mendeskripsikan
7fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11141/0020031228laporan
kehidupan
Enjilika
teks
berbusana
keterampilan
hasil
interaksi
dan
observasi
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
Memiliki
dalam
pemahaman
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
konteks
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
sumber
fungsi
permainan
tentang
Memiliki
yang
dalam
eksponensial
hukum
melibatkan
teks
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
eksposisi,
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
namun
dalam
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
mengevaluasi
pengamatan
bola
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
teks
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
Negara
samaan
anekdot
informasu
menggunakan
rupa
dengan
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
dan
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi 0
menganalisis
kontekstual,
peralatan
&
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
teks
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
perlu
teknik
hikayat
0perlu
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
perlu
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
tepat
linear
ditingk
diting
rena
yanp3
m
y
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
skripsikan
ks
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
8fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th
laporan
asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
dalam
hasil
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11154/0016939353 observasi
kehidupan
Rian
teks
berbusana
keterampilan
Hendro
interaksi
pemahaman
dan
berbangsa
Prayogi
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
Memiliki
dalam
persamaan
konteks
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
tentang
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
pada
tulis
teks
PENGETAHUAN sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
eksposisi,
KDdalam
3.1
eksponensial
hukum
melibatkan
tentang
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
mengevaluasi
islam,
menyajikan
besar
sedi
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
pada
rupa
hasil
fungsi
dalam
hasil
menyelesaikan
teks
2
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
dimensi,
logaritma
menyajikan
pengamatan
anekdot
bola
menurut
dan
namun
periode
voli,
besaran
dan
menggunakan
pertidak
meminta
-hasil
menganalisis
dengan
bola
UUD
seni
mekkah,
-pemetaan
fisis
basket,
Negara
samaan
rupa
informasu
menggunakan
dengan
masalah
3
pengendalian
bola
dimensi
RI
teks
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
hikayat 0
kontekstual,
perlu
peralatan
&
dengan
1945,
jati
irasional
diri
perlu
di
diri
serta
dan
namun
tingkatkan
menggunakan
peralatan
dan
ditingkatkan
namun
dan
husnuzan
1cabang
0 variabel,
hubungan
perlu
teknik
0perlu
lagi
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
latihan
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
ampuan
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
9fungsi
NRI
unsur
kemampuan
mendeskripsikan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11145/9951566171 kehidupan
Mai
teks
laporan
berbusana
keterampilan
Della
interaksi
dan
hasil
Safrina
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
observasi
transaksional
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
pemahaman
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
konteks
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
tentang
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
teks
islam,
menyajikan
besar
jenis
eksposisi,
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
namun
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
Negara
teks
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
dengan
1945,
menganalisis
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
dan
hikayat
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
tepat
linear
ditingk
perlu
rena
yanp
d3
m
y
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
10fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11142/0000662134 kehidupan
Fajar
teks
berbusana
keterampilan
Alfatrah
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
Ramadhan
transaksional
hasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
11fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11153/0018976113 kehidupan
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
Rhadika laporan
dan
Septiberbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
Rahayuhasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
liki kemampuan
12 mendeskripsikan
Memiliki
Ahmadketerampilan
11132 / 0016837607Solehuddin
dan menentukan
Memiliki
dalam
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
penyelesaian
Memiliki
keterampilan
PENGETAHUAN ###############
keterampilan
pada
fungsi
permainan
Memiliki
KD
dalam
3.1
eksponensial
tentang
dan
keterampilan
menyajikan
bola
menyajikan
besar
sedi
danpada
rupa
hasil
fungsi
dalam
hasil
2
pengukuran
materi
dimensi,
logaritma
menyajikan
pengamatan 0hasil
bolanamun
voli,
besaran 0pemetaan
menggunakan
dengan
bola
seni
fisis
basket,
rupa
menggunakan
dengan
masalah
3 bola
dimensi
geografi
menggunakan 0serta
kaki(futsal)
kontekstual,
perlu
peralatan
dengan
di tingkatkan
menggunakan
peralatan
namun
dan
cabang
#REF! teknik
###perlu
lagi
dan
olahraga
###
yang
ditingkatka
peralatan
teknik
tepat
rena
yan
py
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
erangka
ks
liki
akan
likidan
kemampuan
kemampuan
13fungsi
unsur
kemampuan
praktis
asmaul
kebahasaan
penyelenggaraan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11146/0010313776Mairedho
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
pemerintahan
laporan
dan
Alwisistem
muslim,
menentukan
transaksional
Memiliki
hasil
dalam
persamaan
berperilaku
observasi
Memiliki
negara,
mempraktekkan
kemampuan
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
ketentuan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
pada
tulis
PENGETAHUANsumber
fungsi
permainan
UUD
Memiliki
yang
KDdalam
konteks
3.1
eksponensial
NRI
hukum
melibatkan
tentang
dan
th
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
1945
islam,
menyajikan
besar
sedi
aljabar,
dalam
tindakan
dan
dakwah
teks
pada
rupa
hasil
fungsi
dalam
kehidupan
eksposisi
hasil
menyelesaikan
2
pengukuran
materi
memberi
rasulullah
dimensi,
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
berbangsa
dan
namun
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
meminta
-hasil
dengan
bola
seni
mekkah,
dan
-pemetaan
fisis
basket,
teks
samaan
rupa
informasu
bernegara,
menggunakan
dengan
anekdot
masalah
3
pengendalian
bola
dimensi
geografi
rasional
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
kewenangan
dan 0
kontekstual,
perlu
peralatan
&
menganalisis
dengan
jati
irasional
diri
di
diri
serta
dan
tingkatkan
menggunakan
peralatan
lembaga-lembaga
dan
namun
dan
husnuzan
1cabang
0 variabel,
hubungan
teks
teknik
0perlu
lagi
hikayat
dan
olahraga
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
negara
rena
yanp3
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
kan
liki
akan
liki
UUD kemampuan
kemampuan
fungsi
14fungsi
NRI
kemampuan
th
sosial,
asmaul
1945mendeskripsikan
mendeskripsikan
struktur
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11136/9963933602 kehidupan
Dea
teks
berbusana
keterampilan
Andriani
danlaporan
dan
unsur
berbangsa
sistem
Oriza
muslim,
menentukan
kebahasaan
hasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
teksketerampilan
dan
pemahaman
interaksi
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
transaksional
dalam
konteks
eksponensial
hukum
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
lisan
besar
jenis
aljabar,
dan
dakwah
dan
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
tulis
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
negara
rasulullah
estetis
yang
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
melibatkan
mengevaluasi
menurut
pada
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
-hasil
dengan
bola
UUD
tindakan
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
memberi
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
kaki(futsal)
dimensi
dan 0serta
kontekstual,
danperalatan
&
menganalisis
dengan
1945,
irasional
meminta
diri
dan dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 informasu
cabang
variabel,
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
terkait
ditingkatka
peralatan
teknik
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
jati
yanp3
m
y
bd
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
15fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
kehidupan
Dherry
11139/0010235827teks
berbusana
keterampilan
interaksi
Putra
laporan
dan
berbangsa
Pratama
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
hasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
16fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11144/0002696637 kehidupan
M.
teks
berbusana
Syaiful
keterampilan
interaksi
laporan
dan
Radika
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
hasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
17fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11148/0010313900 kehidupan
Mirna
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
hasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
18fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11149/0003128438 kehidupan
Muhammad
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
berbangsa
Fadhil
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
hasil
Memiliki
dalam
Gustaman
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
skripsikan
ks
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
19fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th
laporan
asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
dalam
hasil
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11135/0010314263 observasi
kehidupan
Bagas
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
Pramana
pemahaman
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
Putra
Memiliki
dalam
persamaan
konteks
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
tentang
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
teks
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
eksposisi,
dalam
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
mengevaluasi
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
hasil
menyelesaikan
teks
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
anekdot
bola
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
dan
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
menganalisis
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
teks
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
hikayat 0
kontekstual,
peralatan
&
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
perlu
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
ditingkatkan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
perlu
teknik
0perlu
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
latihan
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
s
PRAKTEK
SIKAP
liki kemampuan
20 mendeskripsikan
Memiliki
11133/0010235816 Alyaketerampilan
Fitri Andini
dan menentukan
Memiliki
dalam
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
penyelesaian
Memiliki
keterampilan
keterampilan
memahami
fungsi
permainan
Memiliki
dalam
eksponensial
teknik,
dan
keterampilan
menyajikan
bola
menyajikan
besar
jenis
dan&pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
hasil
pengukuran
materi
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
pada
voli,
besaran
menggunakan
karya
-hasil
dengan
bola
-pemetaan
seni
fisis
basket,
menggunakan
rupa
dengan
masalah
bola
dua
geografi
menggunakan 0serta
kaki(futsal)
dimensi
kontekstual,
peralatan
dengan
dan tiga
menggunakan
peralatan
namun
dan
dimensi.
cabang
#REF! teknik
###perlu
dan
olahraga
###
yang
ditingkatka
peralatan
teknik
tepat
rena
yan
py
PRAKTEK
SIKAP
liki kemampuan
21 mendeskripsikan
Memiliki
11134/0010313583 Ardilaketerampilan
Maydan
Risal
menentukan
Memiliki
dalam
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
penyelesaian
Memiliki
keterampilan
keterampilan
memahami
fungsi
permainan
Memiliki
dalam
eksponensial
teknik,
dan
keterampilan
menyajikan
bola
menyajikan
besar
jenis
dan&pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
hasil
pengukuran
materi
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
pada
voli,
besaran
menggunakan
karya
-hasil
dengan
bola
-pemetaan
seni
fisis
basket,
menggunakan
rupa
dengan
masalah
bola
dua
geografi
menggunakan 0serta
kaki(futsal)
dimensi
kontekstual,
peralatan
dengan
dan tiga
menggunakan
peralatan
namun
dan
dimensi.
cabang
#REF! teknik
###perlu
dan
olahraga
###
yang
ditingkatka
peralatan
teknik
tepat
rena
yan
py
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
skripsikan
ks
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
22fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th
laporan
asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
dalam
hasil
husna,
Memiliki
mengoperasikan
11138/0003524968 observasi
kehidupan
Desmawati
teks
berbusana
keterampilan
interaksi
pemahaman
dan
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
Memiliki
dalam
persamaan
konteks
dan
berperilaku
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
tentang
keterampilan
dan
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
teks
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
eksposisi,
dalam
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
mengevaluasi
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
hasil
menyelesaikan
teks
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
anekdot
bola
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
dan
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
menganalisis
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
teks
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
hikayat 0
kontekstual,
peralatan
&
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
perlu
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
ditingkatkan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
perlu
teknik
0perlu
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
latihan
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
s
PRAKTEK
SIKAP
Memiliki
ks
liki
akan
liki
UUD
dan
kemampuan
kemampuan
23fungsi
NRI
unsur
kemampuan
th asmaul
1945
kebahasaan
mendeskripsikan
mendeskripsikan
dalam
husna,
Memiliki
mengoperasikan
kehidupan
Nurfadila
11151/0017713585teks
berbusana
keterampilan
interaksi
laporan
dan
Ariati
berbangsa
sistem
muslim,
menentukan
transaksional
hasil
Memiliki
dalam
persamaan
dan
berperilaku
observasi
Memiliki
mempraktekkan
kemampuan
bernegara,
penyelesaian
Memiliki
lisan
keterampilan
dan
pemahaman
dan
jujur,
pertidaksamaan
keterampilan
kewenangan
tulis
PENGETAHUANmemahami
sumber
fungsi
permainan
Memiliki
yang
dalam
konteks
eksponensial
hukum
melibatkan
teknik,
lembaga-lembaga
dan
keterampilan
menyajikan
bola
linear
tentang
islam,
menyajikan
besar
jenis
aljabar,
tindakan
dan
dakwah
teks
&
pada
hasil
fungsi
dalam
nilai
eksposisi
hasil
menyelesaikan
pengukuran
materi
memberi
negara
rasulullah
estetis
logaritma
menyajikan
pengamatan
bola
mengevaluasi
menurut
pada
dan
periode
voli,
besaran
menggunakan
pertidak
karya
meminta
-hasil
dengan
bola
UUD
mekkah,
-pemetaan
seni
fisis
basket,
teks
Negara
samaan
informasu
menggunakan
rupa
dengan
anekdot
masalah
pengendalian
bola
RI
dua
geografi
rasional
taahun
menggunakan
terkait
kaki(futsal)
dimensi
dan 0
kontekstual,
peralatan
&
menganalisis
dengan
1945,
jati
irasional
diri
dan
diri
serta
dan
namun
tiga
menggunakan
peralatan
dan
namun
dan
husnuzan
1dimensi.
0 cabang
variabel,
hubungan
teks
perlu
teknik
0perlu
hikayat
dan
olahraga
ditingkatkan
###
perlu
yang
dan
ditingkatka
peralatan
teknik
keluarga
sudah
tepat
linear
ditingk
rena
yanp3
m
y
b
s
PRAKTEK
SIKAP
Jumlah ############### 0 0 0 0 425 437 410 410 445######

Rerata Kelas ##################### 0 0 85 87 82 82 16 ######

0 I . ( SATU ) JL. Pendidikan Tembilahan Hilir

DAFTAR RANGKING KELAS / PRINGKAT NILAI PRAKTE

SEMESTER GENAP
PRAKTEK
B. Indonesia
Penjasorkes
Matematika
B. Perancis
B. Inggris
sosiologi
ekonomi
Rangking
sejarah
Nama Peserta Didik
gografi
Agama
RERATA
Jumlah
Mulok
PKWn
seni
No NIS
Tik
PENGETAHUAN
KKM 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 80 78 78 82
1 11132 / 0016837607 Ahmad Solehuddin ########################################## #REF! ### ###
2 11133/0010235816 Alya Fitri Andini ########################################## #REF! ### ###
3 11134/0010313583 Ardila May Risal ########################################## #REF! ### ###
4 11135/0010314263 Bagas Pramana Putra ########################################## #REF! ### ###
5 11136/9963933602 Dea Andriani Oriza ########################################## #REF! ### ###
6 11137/0018132940 Dema Angelika ########################################## #REF! ### ###
7 11138/0003524968 Desmawati ########################################## #REF! ### ###
8 11139/0010235827 Dherry Putra Pratama ########################################## #REF! ### ###
9 11140/0011246198 Dwi Febriani Rahayu ########################################## #REF! ### ###
10 11141/0020031228 Enjilika ########################################## #REF! ### ###
11 11142/0000662134 Fajar Alfatrah Ramadhan ########################################## #REF! ### ###
12 11143/0010313894 Indah Nofrianti ########################################## #REF! ### ###
13 11144/0002696637 M. Syaiful Radika ########################################## #REF! ### ###
14 11145/9951566171 Mai Della Safrina ########################################## #REF! ### ###
15 11146/0010313776 Mairedho Alwi ########################################## #REF! ### ###
16 11147/9963933634 Maulidia Ramadhani Putri ########################################## #REF! ### ###
17 11148/0010313900 Mirna ########################################## #REF! ### ###
18 11149/0003128438 Muhammad Fadhil Gustaman ########################################## #REF! ### ###
19 11150/0017150518 Nurfadila Arazak ########################################## #REF! ### ###
20 11151/0017713585 Nurfadila Ariati ########################################## #REF! ### ###
21 11152/0002697132 Rahma Safitri ########################################## #REF! ### ###
22 11153/0018976113 Rhadika Septi Rahayu ########################################## #REF! ### ###
23 11154/0016939353 Rian Hendro Prayogi ########################################## #REF! ### ###
Jumlah ################################################
Rerata Kelas ################################################

Kepala Sekolah Wks. Kurikulum Wali Kelas,
0 I . ( SATU ) JL. Pendidikan Tembilahan Hilir

SEMESTER GANJIL
B. Indonesia
Penjasorkes
Matematika
B. Perancis
B. Inggris
sosiologi
ekonomi
Rangking
sejarah
gografi
Agama
RERATA
Jumlah
Mulok
PKWn
seni
Tik
PENGETAHUAN
78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 80 78 78 82
p cara
perubahan
penulisan
1 11143/0010313894
dankonfigurasi
keberlanjutan
Memiliki
elektron,
Indah
kemampuan
dalam
Nofrianti
membandingkan
sejarah
mendeskripsikan,
baik, Memiliki
sedangkan
macam-macam
keterampilan
Memiliki
menganalisis
kompetensi
keterampilan
ikatan
memproduksi
dan
Menganalisis
Memiliki
kimia,
menyajikan
dan
namun
keterampilan
menyajikan
teks
berbagai
konsep
perlu
laporan
peningkatan
menyajikan
teori
ilmu
hasil
observasi
tentang
ekonomi,
pengamatan
dan
pemahaman
proses
permasalahan
menyelesaikan
dengan
masuknya
masalah
menggunakan
ekonomi
agama
masalah
penentuan
dan
dalam
yang
peralatan
kebudayaan
letak
sistem
berkaitan
unsur
dan
0
ekonomi,
Hindu
dengan
teknik
dalam
0 dan
pelaku
yang
tabel
fungsi
0Buddha
tepat
kegiatan
periodik
###
ekponensial
ke
perlu
Indonesia
unsur,
ekonomi
ditingkatkan
dan
bentuk
fungsi
dan
perluterbentuknya
molekul,
ditingkatkan
logaritma
interaksi
hargaa
anusia
cara penulisan
2purba dankonfigurasi
asal-usul
11140/0011246198 Memiliki
nenek
elektron,
Dwi kemampuan
Febriani
moyang
membandingkan
Rahayu
bangsa
mendeskripsikan,
Indonesia
macam-macam
Memiliki
Memiliki
(Melanesoid,
menganalisis
keterampilan
keterampilan
ikatan
Proto,
Memiliki
kimia,
dan
memproduksi
dan
menyajikan
dan
namun
keterampilan
Deutero
menyajikan
perlu
teks
Melayu)
konsep
peningkatan
ekposisi
menyajikan
hasil
baik,
ilmu
pengamatan
ekonomi,
sedangkan
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
kompetensi
masalah
menggunakan
masalah
Memahami
ekonomi
penentuan
yang
peralatan
dalam
konsep
letak
berkaitan
sistem
unsur
perubahan
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0 dan
yang
tabel
fungsi
0pelaku
keberlanjutan
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
perlu
unsur,
ditingkatkan
dalam
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
sejarah
dan
molekul,
logaritma
terbentuknya
perluinteraksi
ditingkatk
ha
a
mahami
penulisan
3 konsep
konfigurasi
berpikir
elektron,
11137/0018132940kronologis,
Memiliki
Dema
menentukan
kemampuan
diakronik,
Angelikaletak
ruang,
mendeskripsikan,
unsur
dandalam
Memiliki
waktu
Memiliki
tabel
dalam
menganalisis
keterampilan
periodik
keterampilan
sejarah
Memiliki
unsur,
dan
memproduksi
baik,
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
sedangkan
menyajikan
teks
konsep
kompetensi
ekposisi
menyajikan
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
Memahami
dan menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
konsep
kimia,menganalisis
menggunakan
perubahan
masalah
ekonomi
dan
yang
peralatan
dalam
keberlanjutan
kemiripansifat
berkaitan
sistem
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0unsur
yang
fungsi
sejarah
0pelaku
dalam
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
perluditingkatkan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
namun
ha
npenulisan
dan keberlanjutan
4 11150/0017150518
konfigurasidalam
elektron,
Memiliki
sejarah
Nurfadila
menentukan
kemampuan
baik,Arazak
sedangkan
letak
mendeskripsikan,
unsur
Memiliki
kompetensi
dalam
keterampilan
Memiliki
tabel
Memahami
menganalisis
periodik
keterampilan
memproduksi
Memiliki
hasil-hasil
unsur,
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
dan
menyajikan
teks
nilai-nilai
laporan
konsep
menyajikan
hasil
budaya
observasi
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
masyarakat
dan menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
praaksara
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
Indonesia
ekonomi
yang
peralatan
dalam
dankemiripansifat
berkaitan
pengaruhnya
sistem
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
dalam
yang
fungsi
0pelaku
dalam
kehidupan
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
lingkungan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
terdekat
danlogaritma
terbentuknya
perlu ditingk
namunha
penulisan
Melayu)
5 baik,
konfigurasi
sedangkan
elektron,
11147/9963933634 Memiliki
kompetensi
Maulidia
menentukan
kemampuan
Menganalisis
Ramadhani
letak
mendeskripsikan,
unsur
Putri
perkembangan
dalam
Memiliki
Memiliki
tabel
menganalisis
keterampilan
kehidupan
periodik
keterampilan
Memiliki
unsur,
masyarakat,
dan
memproduksi
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
pemerintahan,
teks
konsep
ekposisi
menyajikan
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
dan
ekonomi,
dan
budaya
menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
pada masa
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
kerajaan-kerajaan
ekonomi
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
sistem
Hindu
dan
0 dengan
ekonomi,
dan
teknik
0unsur
Buddha
yang
fungsi
0pelaku
dalam
di
tepat
###
ekponensial
Indonesia
kegiatan
golongan
perlu ditingkatkan
serta
ekonomi
dan menunjukkan
keperiodikannya,
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
contoh
namun
bu
ha
moyang
cara penulisan
6 bangsa Indonesia
konfigurasi
11145/9951566171 Memiliki
(Melanesoid,
elektron,
Mai kemampuan
Della
membandingkan
Safrina
Proto, dan
mendeskripsikan,
Deutero
macam-macam
Memiliki
Melayu)
Memiliki
menganalisis
keterampilan
baik,
keterampilan
ikatan
sedangkan
Memiliki
kimia,
dan
memproduksi
menyajikan
dan
kompetensi
namun
keterampilan
menyajikan
perlu
teks
konsep
Memahami
peningkatan
ekposisi
menyajikan
hasil
ilmu
pengamatan
ekonomi,
hasil-hasil
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
dan nilai-nilai
masalah
menggunakan
masalah
ekonomi
budaya
penentuan
yang
masyarakat
peralatan
dalam
letak
berkaitan
sistem
unsur
dan
0 praaksara
dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0 yang
tabel
fungsi
Indonesia
0pelaku
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
dan
perlu
unsur,
pengaruhnya
ditingkatkan
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
dan
molekul,
dalam
logaritma
terbentuknya
kehidupan
interaksiha
la
penulisan
kat praaksara
7 11142/0000662134
konfigurasi
Indonesia
elektron,
dan
Memiliki
pengaruhnya
Fajar
menentukan
kemampuan
Alfatrahdalam
Ramadhan
letak
mendeskripsikan,
kehidupan
unsur
Memiliki
dalamketerampilan
Memiliki
lingkungan
tabel
menganalisis
periodik
keterampilan
terdekat
memproduksi
Memiliki
unsur,
danbaik,
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
sedangkan
menyajikan
teks laporan
konsep
menyajikan
kompetensi
hasil
observasi
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan
Menganalisis
menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
berbagai
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
ekonomi
teori tentang
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
proses
sistem
dan
0 masuknya
dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
yang
fungsi
0agama
pelaku
dalam
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
dan
perlu
kebudayaan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
Hindu
danlogaritma
terbentuknya
dan Buddha
namun
ke
ha
anusia
penulisan
8purba
konfigurasi
dan asal-usul
Memiliki
elektron,
11141/0020031228 nenek
Enjilika
kemampuan
menentukan
moyang bangsa
mendeskripsikan,
letak unsur
Indonesia
dalam
Memiliki
Memiliki
(Melanesoid,
menganalisis
tabel
keterampilan
periodik
keterampilan
Proto,
dan
Memiliki
unsur,
memproduksi
menyajikan
dan
dan
membandingkan
keterampilan
Deutero
menyajikan
konsep
teks
Melayu)
ekposisi
menyajikan
ilmu
hasil
macam-macam
baik,
ekonomi,
pengamatan
sedangkan
danpermasalahan
menyelesaikan
ikatan
dengan
kompetensi
kimia,menganalisis
menggunakan
ekonomi
masalah
Memahami
dalam
yang
peralatan
konsep
kemiripansifat
sistem
berkaitan
perubahan
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
0unsur
pelaku
dan
yang
fungsi
0dalam
keberlanjutan
tepat
kegiatan
###
ekponensial
golongan
perlu
ekonomi
ditingkatkan
dalam
fungsi
dan
sejarah
terbentuknya
logaritma
perlu ditingkatk
namun
harga
penulisan
tensi Menganalisis
9 11146/0010313776
konfigurasi
perkembangan
elektron,
Memiliki
Mairedho
menentukan
kemampuan
kehidupan
Alwi letak
masyarakat,
mendeskripsikan,
unsur dalam
Memiliki
pemerintahan,
Memiliki
tabel
menganalisis
keterampilan
periodik
keterampilan
dan
Memiliki
unsur,
budaya
dan
memproduksi
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
pada
menyajikan
masa
teks
konsep
ekposisi
menyajikan
kerajaan-kerajaan
hasil
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan menyelesaikan
Hindu
permasalahan
ikatan
dengan
dan
kimia,menganalisis
menggunakan
Buddha
masalah
ekonomi
di Indonesia
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
sistem
serta
dan
0 menunjukkan
dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
yang
fungsi
0pelaku
dalam
tepat
contoh
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
bukti-bukti
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
yang
dan
masih
logaritma
terbentuknya
berlaku
namun
pad
ha
mahami
cara10
penulisan
konsep perubahan
konfigurasi
Memiliki
11154/0016939353 dan
elektron,
Rian
kemampuan
keberlanjutan
Hendro
membandingkan
Prayogi
mendeskripsikan,
dalam sejarah
macam-macam
Memiliki
Memiliki
baik,
menganalisis
keterampilan
sedangkan
keterampilan
ikatan
dan
Memiliki
kimia,
kompetensi
memproduksi
menyajikan
dan
namun
keterampilan
menyajikan
Memahami
konsep
perlu
teks peningkatan
ekposisi
menyajikan
ilmu
hasil
konsep
ekonomi,
pengamatan
berpikir
dan
pemahaman
permasalahan
menyelesaikan
kronologis,
denganmasalah
menggunakan
ekonomi
diakronik,
masalah
penentuan
dalam
yang
ruang,
peralatan
letak
sistem
berkaitan
danunsur
waktu
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
dalam
dalam
0 pelaku
yang
tabel
fungsi
sejarah
0 tepat
kegiatan
periodik
###
ekponensial
perlu
perlu
unsur,
ekonomi
ditingkatkan
ditingkatkan
dan
bentuk
fungsi
dan terbentuknya
molekul,
logaritma
interaksi
hargaa
penulisan
tensi 11
Menganalisis
konfigurasi
perkembangan
elektron,
11152/0002697132 Memiliki
Rahma
menentukan
kemampuan
kehidupan
Safitri letak
masyarakat,
mendeskripsikan,
unsur
Memiliki
dalam
pemerintahan,
keterampilan
Memiliki
tabel
menganalisis
periodik
keterampilan
memproduksi
dan
Memiliki
unsur,
budaya
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
pada
menyajikan
teksmasa
laporan
konsep
menyajikan
kerajaan-kerajaan
hasil
observasi
macam-macam
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan menyelesaikan
Hindu
permasalahan
ikatan
dengan
dan
kimia,menganalisis
menggunakan
Buddha
masalah
ekonomi
di Indonesia
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
sistem
serta
dan
0 menunjukkan
dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
yang
fungsi
0pelaku
dalam
tepat
contoh
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
bukti-bukti
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
yang
dan
masih
logaritma
terbentuknya
berlaku
namun
pad
ha
cara12
penulisan konfigurasi
Memiliki
11132 / 0016837607 elektron,
Ahmad
kemampuan
Solehuddin
membandingkan
mendeskripsikan,
macam-macam
Memiliki
menganalisis
keterampilan
ikatan
dan
Memiliki
kimia,
###
menyajikan
dan
namun
keterampilan
###
menyajikan
konsep
perlu peningkatan
menyajikan
ilmu
hasilekonomi,
pengamatan
dan
pemahaman
permasalahan
menyelesaikan
dengan
masalah
menggunakan
ekonomi
masalah
penentuan
dalam
yang
peralatan
letak
sistem
berkaitan
unsur
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
dalam
### pelaku
yang
###
tabel
fungsitepat
kegiatan
periodik
###
ekponensial
perlu
unsur,
ekonomi
ditingkatkan
dan
bentuk
fungsi
dan terbentuknya
molekul,
logaritma
interaksi
hargaa
mahami
penulisan
13 konsep
konfigurasi
perubahan
elektron,
11136/9963933602 Memiliki
dan
Dea
menentukan
keberlanjutan
kemampuan
Andriani Oriza
letak
dalam
mendeskripsikan,
unsur
Memiliki
sejarah
dalam
keterampilan
Memiliki
baik,
tabel
menganalisis
sedangkan
periodik
keterampilan
memproduksi
Memiliki
unsur,
kompetensi
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
teks
Memahami
laporan
konsep
menyajikan
hasil
observasi
macam-macam
konsep
ilmu
pengamatan
ekonomi,
berpikir
dan menyelesaikan
permasalahan
kronologis,
ikatan
menggunakan
diakronik,
masalah
ekonomi yang
ruang,
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
dan
sistem
waktu
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0unsur
yang
fungsi
sejarah
0pelaku
dalam
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
perluditingkatkan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
namun
ha
penulisan
Melayu)
14 baik,
konfigurasi
sedangkan
Memiliki
elektron,
11149/0003128438 kompetensi
Muhammad
kemampuan
menentukan
Menganalisis
Fadhil
mendeskripsikan,
letakGustaman
unsur
Memiliki
perkembangan
dalam
keterampilan
Memiliki
menganalisis
tabelkehidupan
periodik
keterampilan
memproduksi
dan
Memiliki
unsur,
masyarakat,
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
teks
pemerintahan,
konsep
laporan
menyajikan
ilmu
hasil
observasi
macam-macam
ekonomi,
pengamatan
dan dan
budaya
permasalahan
menyelesaikan
ikatan
dengan
pada masa
kimia,menganalisis
menggunakan
ekonomi
masalah
kerajaan-kerajaan
dalam
yang
peralatan
kemiripansifat
sistem
berkaitan
Hindu
dan
0
ekonomi,
dengan
dan
teknik
0unsur
Buddha
pelaku
yang
fungsi
0dalam
di
tepat
kegiatan
###
ekponensial
Indonesia
golongan
perlu
ekonomi
ditingkatkan
serta
dan menunjukkan
keperiodikannya,
fungsi
dan terbentuknya
logaritma
contoh
namun
harga
bu
mahami
penulisan
15 konsep
konfigurasi
perubahan
Memiliki
elektron,
11144/0002696637 dan
M.
kemampuan
menentukan
keberlanjutan
Syaiful Radika
mendeskripsikan,
letak
dalam
unsur
Memiliki
sejarah
dalam
keterampilan
Memiliki
baik,
menganalisis
tabel
sedangkan
periodik
keterampilan
memproduksi
dan
Memiliki
unsur,
kompetensi
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
teks
Memahami
konsep
laporan
menyajikan
ilmu
hasil
observasi
macam-macam
konsep
ekonomi,
pengamatan
berpikir
danpermasalahan
menyelesaikan
kronologis,
ikatan
menggunakan
ekonomi
diakronik,
masalahdalam
yang
ruang,
peralatan
kemiripansifat
sistem
berkaitan
dan waktu
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
dalam
0unsur
pelaku
yang
fungsi
sejarah
0dalam
tepat
kegiatan
###
ekponensial
golongan
perlu
perluekonomi
ditingkatkan
ditingkatkan
fungsi
dan terbentuknya
logaritma namun
harga
mahami
penulisan
16 konsep
konfigurasi
perubahan
elektron,
11139/0010235827 Memiliki
dan
Dherry
menentukan
keberlanjutan
kemampuan
Putra Pratama
letak
dalam
mendeskripsikan,
unsur
Memiliki
sejarah
dalam
keterampilan
Memiliki
baik,
tabel
menganalisis
sedangkan
periodik
keterampilan
memproduksi
Memiliki
unsur,
kompetensi
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
teks
Memahami
laporan
konsep
menyajikan
hasil
observasi
macam-macam
konsep
ilmu
pengamatan
ekonomi,
berpikir
dan menyelesaikan
permasalahan
kronologis,
ikatan
menggunakan
diakronik,
masalah
ekonomi yang
ruang,
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
dan
sistem
waktu
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0unsur
yang
fungsi
sejarah
0pelaku
dalam
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu
perluditingkatkan
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
namun
ha
penulisan
Melayu)
17 baik,
konfigurasi
sedangkan
elektron,
11153/0018976113 Memiliki
kompetensi
Rhadika
menentukan
kemampuan
Menganalisis
Septi RahayuMemiliki
letak
mendeskripsikan,
unsur
perkembangan
dalam
keterampilan
Memiliki
tabel
menganalisis
kehidupan
periodik
keterampilan
memproduksi
Memiliki
unsur,
masyarakat,
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
teks
pemerintahan,
laporan
konsep
menyajikan
hasil
observasi
macam-macam
ilmu
pengamatan
dan
ekonomi,
dan
budaya
menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
pada masa
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
kerajaan-kerajaan
ekonomi
yang
peralatan
dalam
kemiripansifat
berkaitan
sistem
Hindu
dan
0 dengan
ekonomi,
dan
teknik
0unsur
Buddha
yang
fungsi
0pelaku
dalam
di
tepat
###
ekponensial
Indonesia
kegiatan
golongan
perlu ditingkatkan
serta
ekonomi
dan menunjukkan
keperiodikannya,
fungsi
danlogaritma
terbentuknya
contoh
namun
bu
ha
anusia
cara18
penulisan
purba dankonfigurasi
asal-usul
Memiliki
11135/0010314263 nenek
elektron,
Bagas
kemampuan
moyang
Pramana
membandingkan
bangsa
mendeskripsikan,
PutraIndonesia
macam-macam
Memiliki
Memiliki
(Melanesoid,
menganalisis
keterampilan
keterampilan
ikatan
Proto,
dan
Memiliki
kimia,
memproduksi
menyajikan
dan
dan
namun
keterampilan
Deutero
menyajikan
konsep
perlu
teks
Melayu)
peningkatan
ekposisi
menyajikan
ilmu
hasil
baik,
ekonomi,
pengamatan
sedangkan
dan
pemahaman
permasalahan
menyelesaikan
dengan
kompetensi
masalah
menggunakan
ekonomi
masalah
Memahami
penentuan
dalam
yang
peralatan
konsep
letak
sistem
berkaitan
unsur
perubahan
dan
0
ekonomi,
dengan
teknik
dalam
0 pelaku
dan
yang
tabel
fungsi
0 keberlanjutan
tepat
kegiatan
periodik
###
ekponensial
perlu
unsur,
ekonomi
ditingkatkan
dalam
dan
bentuk
fungsi
dan
sejarah
terbentuknya
molekul,
logaritma
perluinteraksi
ditingkatk
harga
a
cara19
11134/0010313583 Memiliki
elektron,
Ardila
kemampuan
May
membandingkan
Risal mendeskripsikan,
macam-macam
Memiliki
menganalisis
keterampilan
ikatan
Memiliki
kimia,
dan
###menyajikan
dan
namun
keterampilan
###
menyajikan
perlu
konsep
peningkatan
menyajikan
hasil
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
masalah
menggunakan
masalah
ekonomi
penentuan
yang
peralatan
dalam
letak
berkaitan
sistem
unsur
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
### yang
###
tabel
fungsi
pelaku
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
perlu
unsur,
ditingkatkan
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
dan
molekul,
logaritma
terbentuknya
interaksiha
a
ppenulisan
perubahan
20 11148/0010313900
konfigurasi
dan keberlanjutan
elektron,
Memiliki
Mirna
menentukan
dalam
kemampuan
sejarah
letak
baik,
mendeskripsikan,
unsur
Memiliki
sedangkan
dalamketerampilan
Memiliki
tabel
kompetensi
menganalisis
periodik
keterampilan
memproduksi
Menganalisis
Memiliki
unsur,
dan menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
menyajikan
teks
berbagai
laporan
konsep
menyajikan
teori
hasil
observasi
macam-macam
ilmu
tentang
pengamatan
ekonomi,
dan
proses
menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
masuknya
kimia,menganalisis
menggunakan
agama
masalah
ekonomi
dan
yang
peralatan
dalam
kebudayaan
kemiripansifat
berkaitan
sistem
dan
0 Hindu
dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
dan
yang
fungsi
0pelaku
dalam
Buddha
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
ke
perlu
Indonesia
ditingkatkan
ekonomi
fungsi
perlu
danditingkatkan
logaritma
terbentuknya
namun
ha
cara21
11133/0010235816 Memiliki
elektron,
Alyakemampuan
Fitrimembandingkan
Andini mendeskripsikan,
macam-macam
Memiliki
menganalisis
keterampilan
ikatan
Memiliki
kimia,
dan
###menyajikan
dan
namun
keterampilan
###
menyajikan
perlu
konsep
peningkatan
menyajikan
hasil
ilmu
pengamatan
ekonomi,
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
masalah
menggunakan
masalah
ekonomi
penentuan
yang
peralatan
dalam
letak
berkaitan
sistem
unsur
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
dalam
### yang
###
tabel
fungsi
pelaku
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
perlu
unsur,
ditingkatkan
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
dan
molekul,
logaritma
terbentuknya
interaksiha
a
moyang
cara22
penulisan
bangsa Indonesia
konfigurasi
11138/0003524968 Memiliki
(Melanesoid,
elektron,
Desmawati
kemampuan
membandingkan
Proto, dan
mendeskripsikan,
Deutero
macam-macam
Memiliki
Melayu)
Memiliki
menganalisis
keterampilan
baik,
keterampilan
ikatan
sedangkan
Memiliki
kimia,
dan
memproduksi
menyajikan
dan
kompetensi
namun
keterampilan
menyajikan
perlu
teks
konsep
Memahami
peningkatan
ekposisi
menyajikan
hasil
ilmu
pengamatan
ekonomi,
hasil-hasil
dan
pemahaman
menyelesaikan
permasalahan
dengan
dan nilai-nilai
masalah
menggunakan
masalah
ekonomi
budaya
penentuan
yang
masyarakat
peralatan
dalam
letak
berkaitan
sistem
unsur
dan
0 praaksara
dengan
ekonomi,
teknik
dalam
0 yang
tabel
fungsi
Indonesia
0pelaku
tepat
periodik
###
ekponensial
kegiatan
dan
perlu
unsur,
pengaruhnya
ditingkatkan
ekonomi
dan
bentuk
fungsi
dan
molekul,
dalam
logaritma
terbentuknya
kehidupan
interaksiha
la
anusia
penulisan
23purba
konfigurasi
dan asal-usul
elektron,
11151/0017713585 Memiliki
nenek
Nurfadila
menentukan
kemampuan
moyang
Ariati
bangsa
letak
mendeskripsikan,
unsur
Indonesia
Memiliki
dalamketerampilan
Memiliki
(Melanesoid,
tabel
menganalisis
periodik
keterampilan
memproduksi
Proto,
Memiliki
unsur,
dandan
menyajikan
dan
membandingkan
keterampilan
Deutero
menyajikan
teks laporan
Melayu)
konsep
menyajikan
hasil
observasi
macam-macam
baik,
ilmu
pengamatan
ekonomi,
sedangkan
dan menyelesaikan
permasalahan
ikatan
dengan
kompetensi
kimia,menganalisis
menggunakan
masalah
Memahami
ekonomi
yang
peralatan
dalam
konsep
kemiripansifat
berkaitan
sistem
perubahan
dan
0 dengan
ekonomi,
teknik
0unsur
dan
yang
fungsi
0pelaku
dalam
keberlanjutan
tepat
###
ekponensial
kegiatan
golongan
perlu ditingkatkan
dalam
ekonomi
fungsi
sejarah
danlogaritma
terbentuknya
perlu ditingkatk
namunha
Jumlah ###### 0 0 0 0 0 #########

Rerata Kelas ###### ############ 0 ###### ###
Mengetahui Tembilahan, 21 Desember 2013

Drs. H. NAWAWI HADINUR, S.Pd Dra. HJ. ZUBAIDAH

NIP. 19570620 1985031 004 NIP. 19640101 198803 1 015 NIP. 19620210 199603 2 001

SEMESTER GENAP
Bhs. Indonesia
Bhs. Perancis
Seni Budaya
Penjasorkes
Matematika
Bhs. Inggris
Sejarah
Agama
Biologi
Mulok
PKWn
Kimia
Fisika
Tik
Rangking
RERATA
Jumlah
PENGETAHUAN
78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 80 78 78 82
1 11132 / 0016837607 Ahmad Solehuddin ## ## ## ## ## ## ## #########
2 11133/0010235816 Alya Fitri Andini ## ## ## ## ## ## ## #########
3 11134/0010313583 Ardila May Risal ## ## ## ## ## ## ## #########
4 11135/0010314263 Bagas Pramana Putra ## ## ## ## ## ## ## #########
5 11136/9963933602 Dea Andriani Oriza ## ## ## ## ## ## ## #########
6 11137/0018132940 Dema Angelika ## ## ## ## ## ## ## #########
7 11138/0003524968 Desmawati ## ## ## ## ## ## ## #########
8 11139/0010235827 Dherry Putra Pratama ## ## ## ## ## ## ## #########
9 11140/0011246198 Dwi Febriani Rahayu ## ## ## ## ## ## ## #########
10 11141/0020031228 Enjilika ## ## ## ## ## ## ## #########
11 11142/0000662134 Fajar Alfatrah Ramadhan ## ## ## ## ## ## ## #########
12 11143/0010313894 Indah Nofrianti ## ## ## ## ## ## ## #########
13 11144/0002696637 M. Syaiful Radika ## ## ## ## ## ## ## #########
14 11145/9951566171 Mai Della Safrina ## ## ## ## ## ## ## #########
15 11146/0010313776 Mairedho Alwi ## ## ## ## ## ## ## #########
16 11147/9963933634 Maulidia Ramadhani Putri ## ## ## ## ## ## ## #########
17 11148/0010313900 Mirna ## ## ## ## ## ## ## #########
18 11149/0003128438 Muhammad Fadhil Gustaman ## ## ## ## ## ## ## #########
19 11150/0017150518 Nurfadila Arazak ## ## ## ## ## ## ## #########
20 11151/0017713585 Nurfadila Ariati ## ## ## ## ## ## ## #########
21 11152/0002697132 Rahma Safitri ## ## ## ## ## ## ## #########
22 11153/0018976113 Rhadika Septi Rahayu ## ## ## ## ## ## ## #########
23 11154/0016939353 Rian Hendro Prayogi ## ## ## ## ## ## ## #########
Jumlah ###### #####################

Rerata Kelas ###### #####################
Mengetahui Tembilahan, 21 Desember 2013

Drs. H. NAWAWI HADINUR, S.Pd Dra. HJ. ZUBAIDAH

NIP. 19570620 1985031 004 NIP. 19640101 198803 1 015 NIP. 19620210 199603 2 001
0 0 0 0
Pendidikan
0 Pancasila dan Kewarganegaraan
0 Bahasa Indonesia 0 Matematika 0 Sejarah Indonesia
0 0 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3
0 0 Desc Desc Desc Desc Desc Desc Desc Desc
11132 / 0016837607 Ahmad Solehuddin #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
11133/0010235816 Alya Fitri Andini #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
11134/0010313583 Ardila May Risal #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11135/0010314263
ketentuan
asmaul
& menyusun/menginterpretasi
fungsi
Kemampuan
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Bagas
1945
mendeskripsikan
husna,
dalam
muslim,
Pramana
berperilaku
kehidupan
kan
berperilaku
Putra
persamaan
Memiliki
laporan
jujur,
berbangsa
sumber
keterampilan
hasil
jujur,
danobservasi
sumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
pemahaman
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
konteks
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
tentang
lembaga-lembaga
kewenangan
periode
bentuk
teks
periode
linear
mekkah,
eksposisi,
lembaga
Memiliki
sistem
1mekkah,
variabel
negara
pengendalian
lembaga
persamaan
mengevaluasi
keterampilan
menurut
pengendalian
dengan
negara
diri
dan
persamaan
UUDteks
memproduksi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
anekdot
dan
dan
RI
UUD
husnuzan
dan
taahun
pertidak
teks
sesuai
Negara
menganalisis
linear
ekposisi
1945,
perlu
dengan
samaan
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
tuntutan
linear
teks
meny
1945
per
hia
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11136/9963933602
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Dea
1945
husna,
Memiliki
Andriani
dalam
muslim,
berperilaku
kemampuan
kehidupan
kan
Oriza
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11137/0018132940
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
Memiliki
berbusana
th Dema
1945
husna,
kemampuan
dalam
muslim,
Angelika
berperilaku
kehidupan
kan
berperilaku
mendeskripsikan
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
laporan
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
hasil observasi
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
rasulullah
telaah
pemahaman
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
periode
bentuk
konteks
periode
linear
mekkah,
lembaga
Memiliki
tentang
sistem
1mekkah,
variabel
negara
pengendalian
lembaga
persamaan
teks
keterampilan
menurut
pengendalian
dengan
eksposisi,
negara
diri
dan
persamaan
UUDmemproduksi
dan
pertidaksamaan
namun
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
teks
sesuai
Negara
linear
ekposisi
1945,
perlu
dengan
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
perda
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11138/0003524968
ketentuan
asmaul
fungsi
Kemampuan
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Desmawati
1945
mendeskripsikan
husna,
dalam
muslim,
berperilaku
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
laporan
jujur,
berbangsa
sumber
keterampilan
hasil
jujur,
danobservasi
sumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
pemahaman
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
konteks
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
tentang
lembaga-lembaga
kewenangan
periode
bentuk
teks
periode
linear
mekkah,
eksposisi,
lembaga
Memiliki
sistem
1mekkah,
variabel
negara
pengendalian
lembaga
persamaan
mengevaluasi
keterampilan
menurut
pengendalian
dengan
negara
diri
dan
persamaan
UUDteks
memproduksi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
anekdot
dan
dan
RI
UUD
husnuzan
dan
taahun
pertidak
teks
sesuai
Negara
menganalisis
linear
ekposisi
1945,
perlu
dengan
samaan
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
tuntutan
linear
teks
meny
1945
per
hia
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11139/0010235827
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Dherry
1945
husna,
Memiliki
dalam
muslim,
Putra
berperilaku
kemampuan
kehidupan
kan
Pratama
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11140/0011246198
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
thKemampuan
Dwi
1945
husna,
Febriani
dalam
muslim,
berperilaku
mendeskripsikan
Rahayu
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
sumber
keterampilan
jujur,
dan
laporan
sumber
pertidaksamaan
hukum
danhasil
bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
observasi
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
kewenangan
hasil
pemahaman
dakwah
mutlak
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
periode
konteks
bentukperiode
linear
mekkah,
tentang
lembaga
Memiliki
sistem
1mekkah,
variabel
negara
teks
pengendalian
lembaga
persamaan
keterampilan
eksposisi,
menurut
pengendalian
dengan
negara
diri
dan
namun
persamaan
UUD memproduksi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
mengevaluasi
husnuzan
dan
dan
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
teks
sesuai
Negara
linear
teks
ekposisi
1945,
perlu
dengan
samaan
anekdot
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
tuntutan
linear
meny
dan
1945
perm
a
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11141/0020031228
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
thKemampuan
Enjilika
1945
husna,dalam
muslim,
berperilaku
mendeskripsikan
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
sumber
keterampilan
jujur,
dan
laporan
sumber
pertidaksamaan
hukum
danhasil
bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
observasi
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
kewenangan
hasil
pemahaman
dakwah
mutlak
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
periode
konteks
bentukperiode
linear
mekkah,
tentang
lembaga
Memiliki
sistem
1mekkah,
variabel
negara
teks
pengendalian
lembaga
persamaan
keterampilan
eksposisi,
menurut
pengendalian
dengan
negara
diri
dan
namun
persamaan
UUD memproduksi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
mengevaluasi
husnuzan
dan
dan
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
teks
sesuai
Negara
linear
teks
ekposisi
1945,
perlu
dengan
samaan
anekdot
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
tuntutan
linear
meny
dan
1945
perm
a
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11142/0000662134
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Fajar
1945
husna,
Memiliki
Alfatrah
dalam
muslim,
berperilaku
kemampuan
kehidupan
kan
Ramadhan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11143/0010313894
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
Memiliki
berbusana
th Indah
1945
husna,
kemampuan
Nofrianti
dalam
muslim,
berperilaku
kehidupan
kanberperilaku
mendeskripsikan
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
laporan
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
hasil observasi
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
rasulullah
telaah
pemahaman
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
periode
bentuk
konteks
periode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
tentang
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
teks
menurut
pengendalian
dengan
eksposisi,
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD dan
pertidaksamaan
namun
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
perda
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11144/0002696637
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th M.
1945
husna,
Memiliki
Syaiful
dalam
muslim,
berperilaku
Radika
kemampuan
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11145/9951566171
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
Memiliki
berbusana
th Mai
1945
husna,
kemampuan
Della
dalam
muslim,
berperilaku
Safrina
kehidupan
kan
berperilaku
mendeskripsikan
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
laporan
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
hasil observasi
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
rasulullah
telaah
pemahaman
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
periode
bentuk
konteks
periode
linear
mekkah,
lembaga
Memiliki
tentang
sistem
1mekkah,
variabel
negara
pengendalian
lembaga
persamaan
teks
keterampilan
menurut
pengendalian
dengan
eksposisi,
negara
diri
dan
persamaan
UUDmemproduksi
dan
pertidaksamaan
namun
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
teks
sesuai
Negara
linear
ekposisi
1945,
perlu
dengan
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
perda
enentukan
ilai-nilai
n
anfungsi
menerakan
11146/0010313776
dalam
asmaul
fungsi
kerangka
husna,
asmaul
berbusana
praktis
Mairedho
husna,
Memiliki
penyelenggaraan
muslim,
berperilaku
Alwi
kemampuan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
pemerintahan
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
negara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
ketentuan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
hasil
dakwah
mutlak
UUD
observasi
rasulullah
telaah
NRI
mengoperasikan
dari
rasulullah
kewenangan
thpemahaman
periode
bentuk
1945 dalam
periode
linear
mekkah,
lembaga
konteks
Memiliki
sistem
kehidupan
1mekkah,
variabel
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
keterampilan
pengendalian
berbangsa
dengan
teks
negara
diri
dan
persamaan
eksposisi
memproduksi
dan
pertidaksamaan
menurut
diri
bernegara,
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
UUD
husnuzan
pertidak
teks
sesuai
kewenangan
Negara
linear
ekposisi
perlu
dengan
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
anekdot
lembaga
tuntutan
linear
meny
1945
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11147/9963933634
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Maulidia
1945
husna,
Memiliki
dalam
muslim,
berperilaku
Ramadhani
kemampuan
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
Putri
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
linear
mekkah,
lembaga
konteks
Memiliki
sistem
1mekkah,
variabel
negara
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
keterampilan
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
memproduksi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
teks
sesuai
Negara
linear
ekposisi
1945,
perlu
dengan
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11148/0010313900
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Mirna
1945
husna,
Memiliki
dalam
muslim,
berperilaku
kemampuan
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11149/0003128438
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Muhammad
1945
husna,
Memiliki
dalam
muslim,
berperilaku
kemampuan
Fadhil
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
Gustaman
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11150/0017150518
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Nurfadila
1945
husna,
Memiliki
dalam
muslim,
berperilaku
Arazak
kemampuan
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11151/0017713585
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Nurfadila
1945
husna,
Memiliki
dalam
muslim,
berperilaku
Ariati
kemampuan
kehidupan
kanberperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11152/0002697132
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Rahma
1945
husna,
Memiliki
dalam
muslim,
Safitri
berperilaku
kemampuan
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11153/0018976113
ketentuan
asmaul
fungsi
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Rhadika
1945
husna,
Memiliki
dalam
muslim,
berperilaku
Septi
kemampuan
kehidupan
kan
Rahayu
berperilaku
persamaan
Memiliki
jujur,
berbangsa
mendeskripsikan
sumber
keterampilan
jujur,
dansumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
laporan
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
hasil
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
observasi
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
lembaga-lembaga
kewenangan
pemahaman
periode
bentukperiode
Memiliki
linear
mekkah,
lembaga
konteks
sistem
1mekkah,
variabel
negara
keterampilan
pengendalian
lembaga
persamaan
tentang
menurut
pengendalian
dengan
teks
negara
memproduksi
diri
dan
persamaan
UUD
eksposisi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
dan
mengevaluasi
dan
teks
RI
UUD
husnuzan
taahun
pertidak
laporan
sesuai
Negara
linear
1945,
perlu
dengan
observasi
samaan
teks
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
anekdot
tuntutan
linear
meny
1945
per
da
enentukan
egara,
n
anfungsi
menerakan
11154/0016939353
ketentuan
asmaul
fungsi
Kemampuan
husna,
UUD asmaul
NRI
berbusana
th Rian
1945
mendeskripsikan
husna,
Hendro
dalam
muslim,
berperilaku
Prayogi
kehidupan
kan
berperilaku
persamaan
Memiliki
laporan
jujur,
berbangsa
sumber
keterampilan
hasil
jujur,
danobservasi
sumber
pertidaksamaan
hukum
dan bernegara,
menyajikan
Memiliki
hukum
islam,
pemahaman
dakwah
islam,
kemampuan
nilai
kewenangan
hasil
dakwah
mutlak
konteks
rasulullah
telaah
mengoperasikan
dari
rasulullah
tentang
lembaga-lembaga
kewenangan
periode
bentuk
teks
periode
linear
mekkah,
eksposisi,
lembaga
Memiliki
sistem
1mekkah,
variabel
negara
pengendalian
lembaga
persamaan
mengevaluasi
keterampilan
menurut
pengendalian
dengan
negara
diri
dan
persamaan
UUDteks
memproduksi
dan
pertidaksamaan
menurut
Negara
diri
husnuzan
anekdot
dan
dan
RI
UUD
husnuzan
dan
taahun
pertidak
teks
sesuai
Negara
menganalisis
linear
ekposisi
1945,
perlu
dengan
samaan
RI
aljabar,
tahun
ditingkatka
namun
tuntutan
linear
teks
meny
1945
per
hia
11155/0017654473
11156/0010290361
0 4 0 0 0 5 0 0 0 6 0
0 Bahasa Ingris 0 0 0 0 0 0 0 0 0
KI4 KI3 KI4 0 0 0 0 0 0 0 KI4 0
miliki
nakan
Memiliki
Memiliki
kemampuan
#REF!
ungkapan
keterampilan
kemampuan
jati
menganalisis
#REF!
diri dengan
pada
dalamKD
mempraktekkan
#REF!
permainan
memperhatikan
3.1 tentang
bola
sedi
besar
permainan
fungsi
rupamateri
sosial,
2Memiliki
dimensi,
bola
bola
struktur
besar
keterampilan
voli,
namun pada
bola
teksseni
dari
basket,
materi
rupa
kerajinan
unsur
bola
bola
3 dimensi
kebahasaan
voli,
kaki
dan bola
(futsal)
wirausaha
perlu
basket,
yang
di
namun
tingkatkan
dengan
benar
bola
materi
0
kaki(futsal)
sesuai
inspirasi
lagi
renang
konteks
lokal
serta
0
dandan
lari
cabang
non
perlu
lokal
0
olahraga
ditingkatkan
renang
0 dan lari (Atletik
miliki
nakan
Memiliki
Memiliki
kemampuan
#REF!
ungkapan
keterampilan
kemampuan
jati
menganalisis
#REF!
diri dengan
dalam
memahami
mempraktekkan
#REF!
permainan
memperhatikan
teknik,
bola
jenis
besar
permainan
fungsi
& nilai
materi
sosial,
Memiliki
estetis
bola
bola
struktur
besar
pada
keterampilan
voli,karya
pada
bola
teks dari
basket,
materi
seni
kerajinan
unsur
rupa
bola
bola
dua
kebahasaan
voli,
kaki
dan
dimensi
bola
(futsal)
wirausaha
basket,
dan
yang
namun
tiga
dengan
benar
bola
dimensi.
materi
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
renang
konteks
lokal
serta
dan
- dan
lari
cabang
non
perlu
lokal
olahraga
-ditingkatkan
renang
- dan lari (Atletik
miliki
nakan
Memiliki
Memiliki
kemampuan
#REF!
ungkapan
keterampilan
kemampuan
jati
menganalisis
#REF!
diri dengan
dalam
memahami
mempraktekkan
#REF!
permainan
memperhatikan
teknik,
bola
jenis
besar
permainan
fungsi
& nilai
materi
sosial,
Memiliki
estetis
bola
bola
struktur
besar
pada
keterampilan
voli,karya
pada
bola
teks dari
basket,
materi
seni
kerajinan
unsur
rupa
bola
bola
dua
kebahasaan
voli,
kaki
dan
dimensi
bola
(futsal)
wirausaha
basket,
dan
yang
namun
tiga
dengan
benar
bola
dimensi.
materi
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
renang
konteks
lokal
serta
dan
- dan
lari
cabang
non
perlu
lokal
olahraga
-ditingkatkan
renang
- dan lari (Atletik
miliki
n
nakan
o,
dan
Deutero
Memiliki
dan
Memiliki
tulis
kemampuan
ungkapan
Deutero
yang
Melayu)
keterampilan
kemampuan
melibatkan
Melayu)
jati
menganalisis
dalam
diri baik,
dengan
dalam
bentuk
memahami
tindakan
sedangkan
mempraktekkan
permainan
memperhatikan
tulisan
memberi
teknik,
dan
kompetensi
bola
Menyajikan
jenis
dan
besar
permainan
fungsi
meminta
& nilai
Memahami
materi
sosial,
Memiliki
hasil
estetis
informasu
bola
bola
penerapan
struktur
besar
pada
konsep
keterampilan
voli,terkait
karya
pada
bola
teks
perubahan
konsep
dari
basket,
materi
seni
jatikerajinan
unsur
diri
berpikir
rupa
bola
bola
dan
dan
dua
kebahasaan
keberlanjutan
voli,
kaki
hubungan
dan
kronologis,
dimensi
bola
(futsal)
wirausaha
basket,
dan
yang
keluarga
diakronik,
namun
dalam
tiga
dengan
benar
bola
dimensi.
materi
serta
sejarah
kaki(futsal)
-sesuai
sinkronik,
inspirasi
ucapan
renang
perlu
konteks
lokal
ruang,
serta
selamat,
ditingkatkan
dan
- danlari
cabang
dan non
perlu
namun
waktu
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
dalamrenang
peristiwa
- teks
dansejarah
deskriptive
lari (Atletik
dala
miliki
kompetensi
nakan
usia
interaksi
Memiliki
Memiliki
purba
kemampuan
ungkapan
transaksional
keterampilan
dan
Memahami
kemampuan
asal-usul
jati
menganalisis
dirilisan
konsep
dengan
dalam
nenek
memahami
danberpikir
mempraktekkan
moyang
permainan
memperhatikan
tulis yang
teknik,
kronologis,
bangsa
melibatkan
bola
jenis
besar
permainan
Indonesia
fungsi
&
diakronik,
nilai
materi
tindakan
sosial,
Memiliki
estetis
(Melanesoid,
bola
ruang,
bola
struktur
memberi
besar
pada
keterampilan
voli,
dankarya
pada
bola
teks
Proto
waktu
dan
dari
basket,
materi
seni
dan
meminta
kerajinan
dalam
unsur
rupa
Deutero
bola
bola
sejarah
dua
kebahasaan
informasu
voli,
kaki
dan
dimensi
Melayu)
bola
(futsal)
wirausaha
perlu
basket,
terkait
dan
yang
dalam
ditingkatkan
namun
tiga
dengan
benar
jati
bola
bentuk
dimensi.
materi
diri
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
dan
tulisan
renang
hubungan
konteks
lokal
serta
dan
- dan
lari
keluarga
cabang
non
perlu
lokal
olahraga
-serta
ditingkatkan
ucapan
renang
- selamat.
dan lari (Atletik
hkir
nakan
dan
baik,
Memiliki
kronologis,
Memiliki
tulis
sedangkan
ungkapan
yang
keterampilan
kemampuan
diakronik,
melibatkan
jati
kompetensi
Memiliki
diri sinkronik,
dengan
dalam
memahami
tindakan
kemampuan
Memahami
mempraktekkan
memperhatikan
ruang,
memberi
teknik,
konsep
dan
menganalisis
jenis
dan
waktu
permainan
fungsi
perubahan
meminta
& nilai
dalam
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
informasu
peristiwa
bola
dan
struktur
besar
pada
keberlanjutan
keterampilan
bola
sejarah
terkait
karya
pada
teks
besar
dari
materi
seni
jati
dalam
materi
kerajinan
dalam
unsur
diri
rupa
bola
bentuk
dan
bola
sejarah
dua
kebahasaan
voli,
hubungan
dan
voli,
dimensi
tulisan
bola
wirausaha
perlu
bola
basket,
atau
dan
yang
keluarga
ditingkatkan
basket,
tiga
bentuk
dengan
benar
bola
dimensi.
bola
serta
kaki(futsal)
-sesuai
lain
inspirasi
kaki
ucapan
(futsal).
konteks
lokal
serta
selamat,
- dan
cabang
non
namun
lokal
olahraga
- penyusunan
renang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
miliki
ngkan
nakan
usia
dan
Memiliki
Memiliki
purba
tulis
kemampuan
kompetensi
ungkapan
yang
keterampilan
dan
kemampuan
melibatkan
asal-usul
jati
menganalisis
Memahami
diri dengan
dalam
nenek
memahami
tindakan
hasil-hasil
mempraktekkan
moyang
permainan
memperhatikan
memberi
teknik,
dan
bangsa
bola
nilai-nilai
jenis
danbesar
permainan
Indonesia
fungsi
meminta
& nilai
materi
budaya
sosial,
Memiliki
estetis
(Melanesoid,
informasu
bola
bola
masyarakat
struktur
besar
pada
keterampilan
voli,terkait
karya
pada
bola
teks
Proto
praaksara
dari
basket,
materi
seni
jati
dan
kerajinan
unsur
diri
rupa
Deutero
bola
bola
dan
Indonesia
dua
kebahasaan
voli,
kaki
hubungan
dan
dimensi
Melayu)
bola
(futsal)
wirausaha
dan
basket,
dan
yang
dalam
keluarga
pengaruhnya
namun
tiga
dengan
benar
bola
bentuk
dimensi.
materi
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
dalam
tulisan
ucapan
renang
konteks
kehidupan
lokal
serta
selamat,
dan
- dan
lari
cabang
non
perlu
lingkungan
namun
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
terdekat
renang
- perlu
teks
dan deskriptive
lari
ditingkatk
(Atletik
nusia
kompetensi
nakan
dan
Memiliki
Memiliki
tulis
purba
ungkapan
yang
keterampilan
dan
Memahami
kemampuan
melibatkan
asal-usul
jati Memiliki
dirikonsep
dengan
dalam
nenek
memahami
tindakan
kemampuan
berpikir
mempraktekkan
moyang
memperhatikan
memberi
teknik,
kronologis,
bangsa
menganalisis
jenis
danpermainan
fungsi
Indonesia
meminta
&
diakronik,
nilai
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
(Melanesoid,
informasu
bola
ruang,
struktur
besar
pada
keterampilan
bola
dan
terkait
karya
pada
teks
besar
Proto
waktu
dari
materi
seni
jati
dan
materi
kerajinan
dalam
unsur
diri
rupa
Deutero
bola
dan
bola
sejarah
dua
kebahasaan
voli,
hubungan
dan
voli,
dimensi
Melayu)
bola
wirausaha
perlu
bola
basket,
dan
yang
keluarga
dalam
ditingkatkan
basket,
tiga
dengan
benar
bola
bentuk
dimensi.
bola
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
kaki
tulisan
ucapan
(futsal).
konteks
lokal
serta
selamat,
- dan
cabang
non
namun
lokal
olahraga
- penyusunan
renang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
miliki
kir
nakan
o,
danMemiliki
dan
kronologis,
Memiliki
tulis
kemampuan
ungkapan
Deutero
yang
keterampilan
kemampuan
diakronik,
melibatkan
Melayu)
jati
menganalisis
diri baik,
sinkronik,
dengan
dalam
memahami
tindakan
sedangkan
mempraktekkan
permainan
memperhatikan
ruang,
memberi
teknik,
kompetensi
dan
bola
jenis
dan
waktu
besar
permainan
fungsi
meminta
& nilai
dalam
Memahami
materi
sosial,
Memiliki
estetis
informasu
peristiwa
bola
bola
struktur
besar
pada
konsep
keterampilan
voli,
sejarah
terkait
karya
pada
bola
teks
perubahan
dari
basket,
materi
seni
jati
dalam
kerajinan
unsur
diri
rupa
bola
bola
dan
bentuk
dan
dua
kebahasaan
keberlanjutan
voli,
kaki
hubungan
dan
dimensi
tulisan
bola
(futsal)
wirausaha
basket,
atau
dan
yang
keluarga
namun
dalam
tiga
bentuk
dengan
benar
bola
dimensi.
materi
serta
sejarah
kaki(futsal)
-sesuai
lain
inspirasi
ucapan
renang
perlu
konteks
lokal
serta
selamat,
ditingkatkan
dan
- danlari
cabang
non
perlu
namun
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
renang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
indu
nakan
o,
dan
Memiliki
dan
Memiliki
tulis
dan
ungkapan
Deutero
Buddha
yang
keterampilan
kemampuan
melibatkan
Melayu)
jati
ke Indonesia
Memiliki
diri baik,
dengan
dalam
memahami
tindakan
kemampuan
sedangkan
serta
mempraktekkan
memperhatikan
memberi
pengaruhnya
teknik,
kompetensi
menganalisis
jenis
danpermainan
fungsi
meminta
pada
& nilai
Memahami
kehidupan
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
informasu
bolastruktur
besar
pada
konsep
keterampilan
masyarakat
bola
terkait
karya
pada
teks
besar
perubahan
dari
materi
seni
jati
materi
Indonesia
kerajinan
unsur
diri
rupa
bola
dan
dan
bola
dua
kebahasaan
keberlanjutan
voli,
hubungan
masa
dan
voli,
dimensi
bola
wirausaha
kini
bola
basket,
dan
yang
serta
keluarga
basket,
dalam
tiga
dengan
benar
mengemukakannya
bola
dimensi.
bola
serta
sejarah
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
kaki
ucapan
perlu
(futsal).
konteks
lokal
serta
selamat,
ditingkatkan
- dalam
dan
cabang
non
namun
bentuk
lokal
olahraga
- penyusunan
tulisanrenang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
nusia
kat
nakan
dan
Memiliki
baik,
Memiliki
tulis
purba
ungkapan
sedangkan
yang
keterampilan
dan
kemampuan
melibatkan
asal-usul
jatikompetensi
Memiliki
diri dengan
dalam
nenek
memahami
tindakan
kemampuan
mempraktekkan
moyang
Menganalisis
memperhatikan
memberi
teknik,
bangsa
menganalisis
jenis
dan
berbagai
permainan
fungsi
Indonesia
meminta
& nilai
teori
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
(Melanesoid,
informasu
bola
tentang
struktur
besar
pada
keterampilan
bola
proses
terkait
karya
pada
teks
besar
Proto
masuknya
dari
materi
seni
jati
dan
materi
kerajinan
unsur
diri
rupa
Deutero
bola
dan
bola
dua
kebahasaan
agama
voli,
hubungan
dan
voli,
dimensi
Melayu)
bola
wirausaha
dan
bola
basket,
kebudayaan
dan
yang
keluarga
dalam
basket,
tiga
dengan
benar
bola
bentuk
dimensi.
bola
serta
kaki(futsal)
-sesuai
Hindu
inspirasi
kaki
tulisan
ucapan
(futsal).
dan
konteks
lokal
Buddha
serta
selamat,
- dan
cabang
ke
non
namun
Indonesia
lokal
olahraga
- penyusunan
perlu
renang
ditingkatkan
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
purba
enganalisis
miliki
nakan
dan
Memiliki
Memiliki
tulis
kemampuan
dan
ungkapan
yang
asal-usul
berbagai
keterampilan
kemampuan
melibatkan
jati
menganalisis
nenek
teori
diri dengan
dalam
tentang
memahami
moyang
tindakan
mempraktekkan
permainan
memperhatikan
proses
bangsa
memberi
teknik,
masuknya
Indonesia
bola
jenis
dan
besar
permainan
fungsi
meminta
&agama
nilai
(Melanesoid,
materi
sosial,
Memiliki
estetis
dan
informasu
bola
bola
struktur
kebudayaan
besar
pada
keterampilan
voli,
Proto
terkait
karya
pada
bola
teks
dandari
basket,
materi
seni
Hindu
Deutero
jatikerajinan
unsur
diri
rupa
dan
bola
bola
dan
Melayu)
dua
kebahasaan
Buddha
voli,
kaki
hubungan
dan
dimensi
bola
(futsal)
wirausaha
dalam
ke basket,
Indonesia
dan
yang
keluarga
bentuk
namun
tiga
dengan
benar
bola
dimensi.
tulisan
materi
perlu
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
ditingkatkan
ucapan
renang
konteks
lokal
serta
selamat,
dan
- dan
lari
cabang
non
perlu
namun
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
renang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
kompetensi
nakan
ndu
dan
Memiliki
Memiliki
dan
tulis
ungkapan
Buddha
yang
keterampilan
Memahami
kemampuan
melibatkan
ke
jatiIndonesia
Memiliki
dirikonsep
dengan
dalam
memahami
tindakan
kemampuan
serta
berpikir
mempraktekkan
memperhatikan
pengaruhnya
memberi
teknik,
kronologis,
menganalisis
jenis
danpermainan
fungsi
pada
meminta
&diakronik,
nilai
kehidupan
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
informasu
bola
ruang,
struktur
besar
pada
keterampilan
masyarakat
bola
dan
terkait
karya
pada
teks
besar
waktu
dari
materi
seni
jati
materi
Indonesia
kerajinan
dalam
unsur
diri
rupa
bola
dan
bola
sejarah
dua
kebahasaan
voli,
masa
hubungan
dan
voli,
dimensi
bola
wirausaha
perlu
kini
bola
basket,
serta
dan
yang
keluarga
ditingkatkan
basket,
tiga
dengan
mengemukakannya
benar
bola
dimensi.
bola
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
kaki
ucapan
(futsal).
konteks
lokal
serta
selamat,
- dalam
dan
cabang
non
bentuk
namun
lokal
olahraga
- tulisan
penyusunan
renang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
ngkan
indu
nakan
dan
Memiliki
Memiliki
tulis
dan
kompetensi
ungkapan
Buddha
yang
keterampilan
kemampuan
melibatkan
jati
ke
Memahami
Indonesia
Memiliki
diri dengan
dalam
memahami
tindakan
kemampuan
hasil-hasil
serta
mempraktekkan
memperhatikan
memberi
pengaruhnya
teknik,
dan
menganalisis
nilai-nilai
jenis
danpermainan
fungsi
meminta
pada
& nilai
budaya
kehidupan
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
informasu
bolamasyarakat
struktur
besar
pada
keterampilan
masyarakat
bola
terkait
karya
pada
teks
besar
praaksara
dari
materi
seni
jati
materi
Indonesia
kerajinan
unsur
diri
rupa
bola
dan
Indonesia
bola
dua
kebahasaan
voli,
hubungan
masa
dan
voli,
dimensi
bola
wirausaha
kini
bola
danbasket,
dan
yang
serta
keluarga
pengaruhnya
basket,
tiga
dengan
benar
mengemukakannya
bola
dimensi.
bola
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
kaki
dalam
ucapan
(futsal).
konteks
kehidupan
lokal
serta
selamat,
- dalam
dan
cabang
non
lingkungan
namun
bentuk
lokal
olahraga
- penyusunan
tulisan
terdekat
renang
- perlu
teks
dan deskriptive
lari
ditingkatk
(Atletik
miliki
aya
nakan
dan
budaya
Memiliki
Memiliki
masyarakat
tulis
kemampuan
ungkapan
pada
yang
keterampilan
kemampuan
masa
melibatkan
praaksara
jati
menganalisis
kerajaan-kerajaan
diri dengan
pada
dalam
Indonesia
tindakan
KD
mempraktekkan
permainan
memperhatikan
3.1memberi
dan
tentang
Hindu
pengaruhnya
bola
dan
dan
sedi
besar
permainan
fungsi
Buddha
meminta
rupamateri
dalam
sosial,
2Memiliki
di
dimensi,
informasu
bola
Indonesia
bola
kehidupan
struktur
besar
keterampilan
voli,
namun
terkait
serta
pada
bola
teks
lingkungan
seni
menunjukkan
dari
basket,
materi
jati
rupa
kerajinan
unsur
diribola
bola
terdekat
3dan
dimensi
kebahasaan
voli,
kaki
hubungan
dan
contoh
bola
dalam
(futsal)
wirausaha
perlu
bukti-bukti
basket,
yang
keluarga
bentuk
di
namun
tingkatkan
dengan
benar
bola
tulisan
materi
yang
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
lagi
masih
ucapan
renang
konteks
berlaku
lokal
serta
selamat,
dan
- dan
lari
cabang
pada
non
perlu
namun
kehidupan
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
masyarakat
renang
- teks
dan deskriptive
lari
Indonesia
(Atletik
nakan
usia
masyarakat,
dan
Memiliki
Memiliki
purba
tulis
ungkapan
yang
keterampilan
dan
kemampuan
pemerintahan,
melibatkan
asal-usul
jati Memiliki
diri dengan
dalam
nenek
memahami
tindakan
dan
kemampuan
mempraktekkan
moyang
budaya
memperhatikan
memberi
teknik,
pada
bangsa
menganalisis
jenis
dan
masa
permainan
Indonesia
fungsi
meminta
& kerajaan-kerajaan
nilai
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
(Melanesoid,
informasu
bolastruktur
besar
pada
keterampilan
bola
terkait
karya
Hindu
pada
teks
Proto
besar
dari
materi
seni
dan
jati
dan
materi
kerajinan
unsur
diri
rupa
Buddha
Deutero
bola
dan
bola
dua
kebahasaan
voli,
hubungan
dan
divoli,
dimensi
Melayu)
Indonesia
bola
wirausaha
bola
basket,
dan
yang
dalam
keluarga
basket,
serta
tiga
dengan
benar
bola
bentuk
dimensi.
bola
menunjukkan
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
kaki
tulisan
ucapan
(futsal).
konteks
lokal
contoh
serta
selamat,
- dan
cabang
bukti-bukti
non
namun
lokal
olahraga
- penyusunan
yangrenang
masih
- teks
berlaku
dan deskriptive
lari pada
(Atletik
k
enganalisis
miliki
kir
nakan
danMemiliki
kronologis,
Memiliki
tulis
kemampuan
ungkapan
yang
berbagai
keterampilan
kemampuan
diakronik,
melibatkan
jati
menganalisis
teori
diri sinkronik,
dengan
dalam
tentang
memahami
tindakan
mempraktekkan
permainan
memperhatikan
proses
ruang,
memberi
teknik,
masuknya
dan
bola
jenis
dan
waktu
besar
permainan
fungsi
meminta
&agama
nilai
dalam
materi
sosial,
Memiliki
estetis
dan
informasu
peristiwa
bola
bola
struktur
kebudayaan
besar
pada
keterampilan
voli,
sejarah
terkait
karya
pada
bola
teks dari
basket,
materi
seni
Hindu
jati
dalam
kerajinan
unsur
diri
rupa
dan
bola
bola
bentuk
dan
dua
kebahasaan
Buddha
voli,
kaki
hubungan
dan
dimensi
tulisan
bola
(futsal)
wirausaha
ke basket,
Indonesia
atau
dan
yang
keluarga
namun
tiga
bentuk
dengan
benar
bola
dimensi.
materi
perlu
serta
kaki(futsal)
-sesuai
lain
inspirasi
ditingkatkan
ucapan
renang
konteks
lokal
serta
selamat,
dan
- dan
lari
cabang
non
perlu
namun
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
renang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
kir
nakan
masyarakat,
danMemiliki
kronologis,
Memiliki
tulis
ungkapan
yang
keterampilan
kemampuan
pemerintahan,
diakronik,
melibatkan
jati Memiliki
diri sinkronik,
dengan
dalam
memahami
tindakan
dan
kemampuan
mempraktekkan
budaya
memperhatikan
ruang,
memberi
teknik,
pada
dan
menganalisis
jenis
dan
waktu
masa
permainan
fungsi
meminta
& kerajaan-kerajaan
dalam
nilai
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
peristiwa
informasu
bolastruktur
besar
pada
keterampilan
bola
sejarah
terkait
karya
Hindu
pada
teks
besar
dari
materi
seni
dalam
dan
jati
materi
kerajinan
unsur
diri
rupa
Buddha
bola
bentuk
dan
bola
dua
kebahasaan
voli,
hubungan
dan
divoli,
dimensi
tulisan
Indonesia
bola
wirausaha
bola
basket,
atau
dan
yang
keluarga
basket,
serta
tiga
bentuk
dengan
benar
bola
dimensi.
bola
menunjukkan
serta
kaki(futsal)
-sesuai
lain
inspirasi
kaki
ucapan
(futsal).
konteks
lokal
contoh
serta
selamat,
- dan
cabang
bukti-bukti
non
namun
lokal
olahraga
- penyusunan
yangrenang
masih
- teks
berlaku
dan deskriptive
lari pada
(Atletik
k
asil-hasil
miliki
indu
nakan
dan
Memiliki
Memiliki
tulis
dan
kemampuan
ungkapan
dan
Buddha
yang
keterampilan
nilai-nilai
kemampuan
melibatkan
jati
ke
menganalisis
Indonesia
diri
budaya
dengan
dalam
memahami
tindakan
masyarakat
serta
mempraktekkan
permainan
memperhatikan
memberi
pengaruhnya
teknik,
praaksara
bola
jenis
dan
besar
permainan
fungsi
meminta
pada
& nilai
Indonesia
materi
kehidupan
sosial,
Memiliki
estetis
informasu
bola
bola
struktur
dan
besar
pada
keterampilan
voli,
masyarakat
pengaruhnya
terkait
karya
pada
bola
teks dari
basket,
materi
seni
jati
Indonesia
kerajinan
unsur
diri
rupa
dalam
bola
bola
dan
dua
kebahasaan
kehidupan
voli,
kaki
hubungan
masa
dan
dimensi
bola
(futsal)
wirausaha
kinibasket,
dan
yang
serta
lingkungan
keluarga
namun
tiga
dengan
benar
mengemukakannya
bola
dimensi.
materi
serta
kaki(futsal)
terdekat
-sesuai
inspirasi
ucapan
renang
konteks
perlu
lokal
serta
selamat,
dan
- dalam
ditingkatkan
dan
lari
cabang
non
perlu
namun
bentuk
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
tulisanrenang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
aya
nakan
o,
danMemiliki
dan
masyarakat
Memiliki
tulis
ungkapan
Deutero
yang
keterampilan
kemampuan
melibatkan
Melayu)
praaksara
jati Memiliki
diri baik,
dengan
dalam
memahami
Indonesia
tindakan
kemampuan
sedangkan
mempraktekkan
memperhatikan
memberi
dan
teknik,
kompetensi
pengaruhnya
menganalisis
jenis
danpermainan
fungsi
meminta
& nilai
Memahami
dalam
sosial,
permainan
Memiliki
estetis
informasu
bola
kehidupan
struktur
besar
pada
konsep
keterampilan
bola
terkait
karya
pada
teks
besar
perubahan
lingkungan
dari
materi
seni
jati
materi
kerajinan
unsur
diri
rupa
bola
dan
terdekat
dan
bola
dua
kebahasaan
keberlanjutan
voli,
hubungan
dan
voli,
dimensi
bola
dalam
wirausaha
bola
basket,
dan
yang
keluarga
bentuk
basket,
dalam
tiga
dengan
benar
bola
tulisan
dimensi.
bola
serta
sejarah
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
kaki
ucapan
perlu
(futsal).
konteks
lokal
serta
selamat,
ditingkatkan
- dancabang
non
namun
lokal
olahraga
- penyusunan
renang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
miliki
nakan
usia
dan
budaya
Memiliki
Memiliki
purba
tulis
kemampuan
ungkapan
pada
yang
keterampilan
dan
kemampuan
masa
melibatkan
asal-usul
jati
menganalisis
kerajaan-kerajaan
diri dengan
dalam
nenek
memahami
tindakan
mempraktekkan
moyang
permainan
memperhatikan
memberi
teknik,
Hindu
bangsa
bola
dan
jenis
dan
besar
permainan
Indonesia
fungsi
Buddha
meminta
& nilai
materi
sosial,
Memiliki
estetis
di(Melanesoid,
informasu
bola
Indonesia
bola
struktur
besar
pada
keterampilan
voli,terkait
serta
karya
pada
bola
teks
Proto
menunjukkan
dari
basket,
materi
seni
jati
dan
kerajinan
unsur
diri
rupa
Deutero
bola
bola
dan
dua
kebahasaan
voli,
kaki
hubungan
dan
contoh
dimensi
Melayu)
bola
(futsal)
wirausaha
bukti-bukti
basket,
dan
yang
dalam
keluarga
namun
tiga
dengan
benar
bola
bentuk
dimensi.
materi
yang
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
tulisan
masih
ucapan
renang
konteks
berlaku
lokal
serta
selamat,
dan
- dan
lari
cabang
pada
non
perlu
namun
kehidupan
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
masyarakat
renang
- teks
dan deskriptive
lari
Indonesia
(Atletik
miliki
aya
nakan
masyarakat,
dan
Memiliki
masyarakat
Memiliki
tulis
kemampuan
ungkapan
yang
keterampilan
kemampuan
pemerintahan,
melibatkan
praaksara
jati
menganalisis
diri dengan
dalam
memahami
Indonesia
tindakan
danmempraktekkan
permainan
budaya
memperhatikan
memberi
dan
teknik,
pada
pengaruhnya
bola
jenis
dan
masa
besar
permainan
fungsi
meminta
& kerajaan-kerajaan
nilai
materi
dalam
sosial,
Memiliki
estetis
informasu
bola
bola
kehidupan
struktur
besar
pada
keterampilan
voli,terkait
karya
Hindu
pada
bola
teks
lingkungan
dari
basket,
materi
seni
dan
jatikerajinan
unsur
diri
rupa
Buddha
bola
bola
terdekat
dan
dua
kebahasaan
voli,
kaki
hubungan
dan
didimensi
Indonesia
bola
dalam
(futsal)
wirausaha
basket,
dan
yang
keluarga
bentuk
namun
serta
tiga
dengan
benar
bola
tulisan
dimensi.
menunjukkan
materi
serta
kaki(futsal)
-sesuai
inspirasi
ucapan
renang
konteks
lokal
contoh
serta
selamat,
dan
- dan
lari
cabang
bukti-bukti
non
perlu
namun
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
yangrenang
masih
- teks
berlaku
dan deskriptive
lari pada
(Atletik
k
kir
miliki
kompetensi
nakan
danMemiliki
kronologis,
Memiliki
tulis
kemampuan
ungkapan
yang
keterampilan
kemampuan
Memahami
diakronik,
melibatkan
jati
menganalisis
dirikonsep
sinkronik,
dengan
pada
dalam
tindakan
KD
berpikir
mempraktekkan
permainan
memperhatikan
3.1
ruang,
memberi
tentang
kronologis,
dan
bola
dan
waktu
sedi
besar
permainan
fungsi
meminta
rupa
diakronik,
dalam
materi
sosial,
2Memiliki
dimensi,
peristiwa
informasu
bola
ruang,
bola
struktur
besar
keterampilan
voli,
namun
dan
sejarah
terkait
pada
bola
teks
waktu
seni
dari
basket,
materi
dalam
jati
rupa
kerajinan
dalam
unsur
diribola
bentuk
bola
3dan
dimensi
sejarah
kebahasaan
voli,
kaki
hubungan
dan
tulisan
bola
(futsal)
wirausaha
perlu
perlu
basket,
atau
yang
keluarga
ditingkatkan
di
namun
tingkatkan
bentuk
dengan
benar
bola
materi
serta
kaki(futsal)
-sesuai
lain
inspirasi
lagi
ucapan
renang
konteks
lokal
serta
selamat,
dan
- dan
lari
cabang
non
perlu
namun
lokal
olahraga
-ditingkatkan
penyusunan
renang
- teks
dan deskriptive
lari (Atletik
0 #REF! 0 7 0 0 0 8 0 0 0 9
KI3 0 0 0 0 0 KI4 0 0 0 0 0
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
dalam
74
hasil
ikatan
hakikat
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
penyelesaian
menggunakan
Memiliki
peningkatan
peningkatan
besaran
keterampilan
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
dalam
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
melaksanakan
pemahaman
dan
memahami
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
diskusi,
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
70
letak
kinematika
menggunakan
ditingkatkan
menggunakan
dan
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
peralatan
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepatperiodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
dan
kontekstual,
masalah
teknik
unsur,
penyelidikan
dinamika-dinamika
yang
yang
hasil
bentuk
namuntepat
pemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
dalam
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
penyelidikan
Bumi,
fungsi
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
ilmiah.
molekul
menggunak
menentuk
perludan
pe
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
dalam
80
hasil
ikatan
hakikat
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
penyelesaian
menggunakan
Memiliki
peningkatan
peningkatan
besaran
keterampilan
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
dalam
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
melaksanakan
pemahaman
dan
memahami
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
diskusi,
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
73
letak
kinematika
menggunakan
ditingkatkan
menggunakan
dan
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
peralatan
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepatperiodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
dan
kontekstual,
masalah
teknik
unsur,
penyelidikan
dinamika-dinamika
yang
yang
hasil
bentuk
namuntepat
pemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
dalam
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
penyelidikan
Bumi,
fungsi
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
ilmiah.
molekul
menggunak
menentuk
perludan
pe
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
dalam
81
hasil
ikatan
hakikat
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
penyelesaian
menggunakan
Memiliki
peningkatan
peningkatan
besaran
keterampilan
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
dalam
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
melaksanakan
pemahaman
dan
memahami
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
diskusi,
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
74
letak
kinematika
menggunakan
ditingkatkan
menggunakan
dan
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
peralatan
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepatperiodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
dan
kontekstual,
masalah
teknik
unsur,
penyelidikan
dinamika-dinamika
yang
yang
hasil
bentuk
namuntepat
pemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
dalam
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
penyelidikan
Bumi,
fungsi
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
ilmiah.
molekul
menggunak
menentuk
perludan
pe
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
dalam
80
hasil
ikatan
hakikat
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
penyelesaian
menggunakan
Memiliki
peningkatan
peningkatan
besaran
keterampilan
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
dalam
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
melaksanakan
pemahaman
dan
memahami
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
diskusi,
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
72
letak
kinematika
menggunakan
ditingkatkan
menggunakan
dan
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
peralatan
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepatperiodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
dan
kontekstual,
masalah
teknik
unsur,
penyelidikan
dinamika-dinamika
yang
yang
hasil
bentuk
namuntepat
pemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
dalam
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
penyelidikan
Bumi,
fungsi
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
ilmiah.
molekul
menggunak
menentuk
perludan
pe
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
82
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
perlu
Memiliki
menyajikan
Memiliki
76
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
kemampuan
teknik
makhluk
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
memahami
tepat
ilmiah,
dalamditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
pengetahuan
penyelidikan
menggunakan
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
dasar
perlu
peralatan
geografi,
ditingkatkan
dengan
geografi
dan
namun
pemetaan
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
ekponensial
yang
menggunak
dinamika-d
peningkata
menentuk
tepat da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
80
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
77
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
dan
namun
Bumi,
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
yang
menggunak
peningkata
menentuk
tepat
perlu pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
Memiliki
dalam
77
hasil
ikatan
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
peningkatan
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
75
letak
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
periodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
kontekstual,
serta
masalah
unsur,
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
yang
hasil
bentuk
namunpemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
danBumi,
fungsi
teknik
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
yang
molekul
menggunak
menentuk
tepat
perludan
pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
80
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
perlu
Memiliki
menyajikan
Memiliki
75
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
kemampuan
teknik
makhluk
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
memahami
tepat
ilmiah,
dalamditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
pengetahuan
penyelidikan
menggunakan
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
dasar
perlu
peralatan
geografi,
ditingkatkan
dengan
geografi
dan
namun
pemetaan
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
ekponensial
yang
menggunak
dinamika-d
peningkata
menentuk
tepat da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
Memiliki
dalam
78
hasil
ikatan
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
peningkatan
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
75
letak
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
periodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
kontekstual,
serta
masalah
unsur,
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
yang
hasil
bentuk
namunpemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
danBumi,
fungsi
teknik
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
yang
molekul
menggunak
menentuk
tepat
perludan
pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
75
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
76
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
dan
namun
Bumi,
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
yang
menggunak
peningkata
menentuk
tepat
perlu pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
dalam
75
hasil
periodik
hakikat
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
penyelesaian
menggunakan
Memiliki
peningkatan
macam-macam
besaran
keterampilan
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
dalam
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
melaksanakan
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
diskusi,
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
74
kemiripansifat
kinematika
menggunakan
ditingkatkan
menggunakan
danketerampilan
teknik
makhluk
dasar
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
peralatan
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
dan
kontekstual,
masalah
teknik
penyelidikan
dinamika-dinamika
dan
yang
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
tepat
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
dalam
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
penyelidikan
namun
Bumi,
fungsi
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
ilmiah.
menggunak
peningkata
menentuk
perlu pe
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
Memiliki
dalam
75
hasil
ikatan
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
peningkatan
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
75
letak
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
periodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
kontekstual,
serta
masalah
unsur,
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
yang
hasil
bentuk
namunpemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
danBumi,
fungsi
teknik
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
yang
molekul
menggunak
menentuk
tepat
perludan
pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
dalam
74
hasil
periodik
hakikat
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
penyelesaian
menggunakan
Memiliki
peningkatan
macam-macam
besaran
keterampilan
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
dalam
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
melaksanakan
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
diskusi,
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
74
kemiripansifat
kinematika
menggunakan
ditingkatkan
menggunakan
danketerampilan
teknik
makhluk
dasar
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
peralatan
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
dan
kontekstual,
masalah
teknik
penyelidikan
dinamika-dinamika
dan
yang
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
tepat
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
dalam
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
penyelidikan
namun
Bumi,
fungsi
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
ilmiah.
menggunak
peningkata
menentuk
perlu pe
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
Memiliki
dalam
76
hasil
ikatan
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
peningkatan
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
75
letak
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
periodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
kontekstual,
serta
masalah
unsur,
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
yang
hasil
bentuk
namunpemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
danBumi,
fungsi
teknik
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
yang
molekul
menggunak
menentuk
tepat
perludan
pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
75
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
perlu
Memiliki
menyajikan
Memiliki
78
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
kemampuan
teknik
makhluk
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
memahami
tepat
ilmiah,
dalamditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
pengetahuan
penyelidikan
menggunakan
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
dasar
perlu
peralatan
geografi,
ditingkatkan
dengan
geografi
dan
namun
pemetaan
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
ekponensial
yang
menggunak
dinamika-d
peningkata
menentuk
tepat da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
78
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
77
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
dan
namun
Bumi,
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
yang
menggunak
peningkata
menentuk
tepat
perlu pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
76
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
perlu
Memiliki
menyajikan
Memiliki
75
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
kemampuan
teknik
makhluk
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
memahami
tepat
ilmiah,
dalamditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
pengetahuan
penyelidikan
menggunakan
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
dasar
perlu
peralatan
geografi,
ditingkatkan
dengan
geografi
dan
namun
pemetaan
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
ekponensial
yang
menggunak
dinamika-d
peningkata
menentuk
tepat da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
dalam
76
hasil
periodik
hakikat
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
penyelesaian
menggunakan
Memiliki
peningkatan
macam-macam
besaran
keterampilan
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
dalam
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
melaksanakan
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
diskusi,
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
74
kemiripansifat
kinematika
menggunakan
ditingkatkan
menggunakan
danketerampilan
teknik
makhluk
dasar
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
peralatan
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
dan
kontekstual,
masalah
teknik
penyelidikan
dinamika-dinamika
dan
yang
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
tepat
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
dalam
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
penyelidikan
namun
Bumi,
fungsi
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
ilmiah.
menggunak
peningkata
menentuk
perlu pe
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
76
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
75
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
dan
namun
Bumi,
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
yang
menggunak
peningkata
menentuk
tepat
perlu pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
77
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
75
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
dan
namun
Bumi,
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
yang
menggunak
peningkata
menentuk
tepat
perlu pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
76
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
77
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
dan
namun
Bumi,
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
yang
menggunak
peningkata
menentuk
tepat
perlu pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am
nekaragaman
memahami
tabel
Memiliki
dalam
80
hasil
periodik
hakikat
keterampilan
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
unsur,
fisika
menentukan
namun
membandingkan
hasil
dan
dalam
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
melaksanakan
penyelesaian
menggunakan
peningkatan
macam-macam
besaran
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
diskusi,
peralatan
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
menyajikan
ikatan
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
teknik
kimia,menganalisis
pemahaman
dan
memahami
hasil
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
rancangan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
76
kemiripansifat
dan
kinematika
ditingkatkan
menggunakan
dan
hasil
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
percobaan
dan gerak
menyelesaikan
unsur
geografi,
yang
hidup
masalah
dalam
perlu
tepat
ilmiah,
dalam
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
golongan
kontekstual,
serta
masalah
penyelidikan
menggunakan
dinamika-dinamika
dan
yang
hasil
namun
keperiodikannya,
pemetaan
berkaitan
ilmiah
perlu
peralatan
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
dan
namun
Bumi,
fungsi
teknik
dengan
dalam
perlu
namun
ekponensial
yang
menggunak
peningkata
menentuk
tepat
perlu pe
da
d
mendeskripsikan
mpilan
nyajikan
am-macam
nekaragaman
memahami
dalam
74
hasil
ikatan
hakikat
menyajikan
pengamatan
hayati,
dan
kimia,
fisika
menentukan
namun
namun
hasil
dan
dengan
perlu
pengukuran
prinsip-prinsip
perlu
penyelesaian
menggunakan
Memiliki
peningkatan
peningkatan
besaran
keterampilan
pengukuran,
Memiliki
fungsi
menganalisis
peralatan
pemahaman
fisis
eksponensial
kemampuan
dengan
dalam
namun
dan
Memiliki
prinsip
menggunakan
masalah
teknik
melaksanakan
pemahaman
dan
memahami
keterampilan
prinsip
yang
fungsi
penentuan
tepat
pengelompokan
logaritma
peralatan
tentang
diskusi,
pengetahuan
perlu
Memiliki
menyajikan
70
letak
kinematika
menggunakan
ditingkatkan
menggunakan
dan
unsur
keterampilan
teknik
makhluk
dasar
dan
dalam
gerak
menyelesaikan
geografi,
yang
peralatan
hidup
tabel
masalah
dalam
perlu
tepatperiodik
pemetaan
ditingkatkan
untuk
menyajikan
dan
kontekstual,
masalah
teknik
unsur,
penyelidikan
dinamika-dinamika
yang
yang
hasil
bentuk
namuntepat
pemetaan
berkaitan
ilmiah
molekul,
perlu
dalam
ditingkatkan
planet
dengan
geografi
interaksi
penyelidikan
Bumi,
fungsi
dengan
antar
dalam
namun
ekponensial
ilmiah.
molekul
menggunak
menentuk
perludan
pe
d
0 0 0 10 0 0 0 11 0 0 0 10
0
0 0
Desc
nyajikan
i dalam sistem
perhitungan
ekonomi,
harga
pelaku
keseimbangan
kegiatan
0 ekonomi
pasar perlu
dan latihan
terbentuknya
0 yang intensif
harga keseimbangan pasar dan struktur pasar perlu ditingkatkan
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
- baik. harga keseimbangan pasar dan struktur pasar sudah baik
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
nyajikan
i dalam sistem
perhitungan
ekonomi,
harga
pelaku
keseimbangan
kegiatan
0 ekonomi
pasar perlu
dan latihan
terbentuknya
- yang intensif
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
nyajikan
i dalam sistem
perhitungan
ekonomi,
harga
pelaku
keseimbangan
kegiatan
0 ekonomi
pasar perlu
dan latihan
terbentuknya
- yang intensif
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
nyajikan
i dalam sistem
perhitungan
ekonomi,
harga
pelaku
keseimbangan
kegiatan
0 ekonomi
pasar perlu
dan latihan
terbentuknya
- yang intensif
nyajikan
i dalam sistem
perhitungan
ekonomi,
harga
pelaku
keseimbangan
kegiatan
0 ekonomi
pasar perlu
dan latihan
terbentuknya
- yang intensif
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
nyajikan
i dalam sistem
perhitungan
ekonomi,
harga
pelaku
keseimbangan
kegiatan
0 ekonomi
pasar perlu
dan latihan
terbentuknya
- yang intensif
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
nomi
nyajikan
dalam
perhitungan
sistem ekonomi,
harga keseimbangan
pelaku
0 kegiatan
pasar
ekonomi
perlu dan
latihan
terbentuknya
- yang intensif
harga keseimbangan pasar dan struktur pasar sudah baik
nomi
nyajikan
dalam
perhitungan
sistem ekonomi,
harga keseimbangan
pelaku
0 kegiatan
pasar
ekonomi
perlu dan
latihan
terbentuknya
- yang intensif
harga keseimbangan pasar dan struktur pasar sudah baik
dan
nomimenyajikan
dalam sistem
perhitungan
ekonomi, harga
pelaku0keseimbangan
kegiatan ekonomi
pasar
dan
sudah
terbentuknya
nyajikan
i dalam sistem
perhitungan
ekonomi,
harga
pelaku
keseimbangan
kegiatan
0 ekonomi
pasar perlu
dan latihan
terbentuknya
- yang intensif
0 0 0 11 0 0 0 12 0 0 0 13
0 0 0 14
I. KEPALA SEKOLAH DAN WAKIL KEPALA SEKOLAH
M. FAUZI, S.Pd
A. :
NIP. 19571219 198203 1 002
HADINUR, S.Pd
B. :
NIP. 19640101 198803 1 015
TIEN RAHMAWATI, M.Pd
C. :
NIP. 19730228 199802 2 991
S U Y O T O. S.Pd
D. :
NIP.19660802 199101 1 001
A Z I S W A D I, S.s
E. :
NIP. 19610914 198403 1 002
II. GURU YANG MENGAJAR DI KELAS XII. IPS. 6
Drs. SYARIFUDDIN
1. :
NIP. 19680812 199512 1 004
Dra. NELLY HUSNITA
2. :
NIP. 19610220 199603 2 003
YUSRATI, MS. S.Pd
3. :
NIP. 19681016 199802 2 002
MURSIDA, S.Pd
4. :
NIP. 19681217 199412 2 001
FURNAWATI
5. :
NIP. 19780809 200801 2 018
Dra. Hj. ROSMANIAH
6. :
NIP. 19610706 198903 2 002
SEPDIMARTIAR, S. Pd
7. :
NIP. 19630106 198512 2 002
DESY YASNI
8. :
NIP. 19760923 200801 2 020
Dra. Hj. ROSMANIAH
9. :
NIP. 19610706 198903 2 002
LUSIANA YUNIARTI, SH, SMI
10.
NIP. 19710625 200701 2 003
SESMI KHARANI, S. Pd
11. :
NIP. 19620930 198412 2 001
RIDWAN ARIF
12. :
NIP. 19621225 198703 1 003
13. SUHEPHI :
14. NUR PRATIWI, S. Pd :

AZISWADI. SS
15. :
NIP. 1960914 198403 1 002
KEPALA SEKOLAH
Wk. Urs. KURIKULUM
Wk. Urs. KESISWAAN
Wk. Urs. SARANA PRASARANA
Wk. Urs. HUMAS
PS. 6
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Sejarah
geografi
ekonomi
Sejarah
Sosiologi
Seni Budaya
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan

Kesehatan
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Ketranpilan Bahasa Asing: Bahasa
Jerman
Muatan Lokal:Budaya Daerah
67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
10 11 10 11 12 13 14
Mulo
Mulok 2 Biologi Fisika Kimia Matematika Geografi *)
k1
KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3
Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc
Biologi
Fisika
Kimia
Matematika
Geogra : Nopi: Nopi: Nopi Sapitri
Ekono: Nopi: Nopi: Nopi Sapitri
64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83
10 11 12 13 14
0 0 0 0 0
KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4
A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc
Mem Mem Mem Mem Mem Mem Mem Mem Mem Mem
iliki iliki iliki iliki iliki iliki iliki iliki iliki iliki
kem keter kem keter kem keter kem keter kem keter
amp ampi amp ampi amp ampi amp ampi amp ampi
uan lan uan lan uan lan uan lan uan lan
dala dan dala dala dala dala men men mem dala
m men m m m m desk yajik aha m
hal yajik mem men mem mela ripsi an mi men
mem an aha yajik aha ksan kan dan peng yajik
aha mi an mi dan etah an
hasil akan men
mi haki hasil haki men uan hasil
peng disku yeles
hake kat peng kat entu dasa pem
amat si, aika
kat fisika ukur ilmu kan r etaa
biolo an dan an kimi men peny n geog n
gi, deng prins besa a, ggun eles mas rafi, geog
kean an ip- ran struk akan aian alah pem rafi
74 76 72 75 71 70 75 74 74 71
ekar men prins fisis tur peral fung yang etaa deng
aga ggun ip deng atom atan si berk n an
man akan peng an , dan eksp aitan dina men
haya peral ukur men cara tekni onen deng mika ggun
ti, atan an, ggun penu k sial an - akan
nam dan nam akan lisan yang dan fung dina peral
un tekni un peral konfi tepa fung si mika atan
perlu k pem atan gura t si ekpo plan yang
peni yang aha dan si dala logar nens et tepa
ngka tepa man tekni elekt m itma ial Bumi t
tan t tent k ron, peny men dan , untu
men perlu ang yang mem elidi ggun fung nam k
gana ditin kine tepa band kan akan si un pem
lisis gkat mati t ingk ilmia mas logar perlu buat
prins kan ka untu an h. alah itma peni an
ip gera k mac kont ngka peta
hasil akan men
peng disku yeles
amat si, aika
80 82 71 74 73 73 73 72 75 71
hasil akan men
peng disku yeles
amat si, aika
81 83 71 75 73 74 72 72 79 71
hasil akan men
peng disku yeles
amat si, aika
80 80 71 75 71 72 72 72 72 71
amp ampi amp ampi amp ampi amp ampi ampi
amp
uan lan uan lan uan lan uan lan lan
dala dala dala dala dala men uan dala
dan men
m m m m m desk mem m
men yajik
hal yajik mem men mem mela ripsi an aha men
mem an aha yajik aha ksan kan dan mi yajik
aha mi an mi akan dan peng an
hasil men
mi haki hasil haki disku men hasil
peng yeles etah
hake kat peng kat si, entu pem
amat aika uan
kat fisika ukur ilmu men kan etaa
biolo an dan an kimi yajik peny n dasa n
gi, deng prins besa a, an eles mas r geog
kean an ip- ran struk hasil aian alah rafi
82 83 77 78 79 76 75 74 80 geog 80
ekar men prins fisis tur ranc fung yang deng
ggun berk rafi,
aga ip deng atom anga si an
akan aitan pem
man peng an , n eksp men
haya peral ukur men cara dan onen deng etaa ggun
ti, atan an, ggun penu hasil sial an n akan
nam dan nam akan lisan perc dan fung dina peral
un tekni un peral konfi obaa fung si mika atan
perlu k pem atan gura n si ekpo - yang
peni yang aha dan si ilmia logar nens tepa
dina
ngka tepa man tekni elekt h, itma ial t
tan tent k ron, serta men mika untu
t dan
men perlu ang yang men men ggun fung plan k
gana ditin kine tepa entu ggun akan si et pem
lisis gkat mati t kan akan mas logar Bumi buat
prins kan ka untu letak peral alah itma . an
ip gera k unsu atan kont peta
aha mi an mi akan dan etah an
hasil men
mi haki hasil haki disku men uan hasil
peng yeles
hake kat peng kat si, entu dasa pem
amat aika
kat fisika ukur ilmu men kan r etaa
biolo an dan an kimi yajik peny n geog n
gi, deng prins besa a, an eles mas rafi, geog
kean an ip- ran struk hasil aian alah pem rafi
80 80 74 75 75 77 74 73 75 75
ekar men prins fisis tur ranc fung yang etaa deng
aga ggun ip deng atom anga si berk n an
man akan peng an , n eksp aitan dina men
haya peral ukur men cara dan onen deng mika ggun
ti, atan an, ggun penu hasil sial an - akan
perlu k pem atan gura n si ekpo plan yang
peni yang aha dan si ilmia logar nens et tepa
ngka tepa man tekni elekt h, itma ial Bumi t
tan t tent k ron, serta men dan , untu
men perlu ang yang men men ggun fung nam k
gana ditin kine tepa entu ggun akan si un pem
lisis gkat mati t kan akan mas logar perlu buat
prins kan ka untu letak peral alah itma peni an
ip gera k unsu atan kont ngka peta
hasil men
peng yeles
amat aika
77 80 70 74 71 75 74 73 75 75
men perlu ang yang mem men ggun fung nam k
gana ditin kine tepa band ggun akan si un pem
lisis gkat mati t ingk akan mas logar perlu buat
prins kan ka untu an peral alah itma peni an
ip gera k mac atan kont ngka peta
amp
dan men
men yajik
hasil men
peng yeles etah
amat aika uan
80 82 75 78 76 75 78 77 80 geog 80
ggun berk rafi,
akan aitan pem
dina
t dan
hasil men
peng yeles
amat aika
78 80 70 74 72 75 73 72 79 77
hasil men
peng yeles
amat aika
75 78 72 75 76 76 72 72 75 75
hasil akan men
peng disku yeles
amat si, aika
75 78 72 76 75 74 73 72 79 76
men perlu ang yang men elidi ggun fung nam k
gana ditin kine tepa entu kan akan si un pem
lisis gkat mati t kan ilmia mas logar perlu buat
prins kan ka untu letak h. alah itma peni an
ip gera k unsu kont ngka peta
hasil men
peng yeles
amat aika
75 78 74 75 72 75 73 72 75 80
hasil akan men
peng disku yeles
amat si, aika
74 77 72 75 76 74 73 72 74 71
hasil men
peng yeles
amat aika
76 79 71 75 74 75 72 72 75 80
amp
dan men
men yajik
hasil men
peng yeles etah
amat aika uan
75 77 72 75 76 78 73 72 80 geog 80
ggun berk rafi,
akan aitan pem
dina
t dan
hasil men
peng yeles
amat aika
78 80 71 74 76 77 72 72 79 79
amp
dan men
men yajik
hasil men
peng yeles etah
amat aika uan
76 78 71 74 76 75 72 72 80 geog 80
ggun berk rafi,
akan aitan pem
dina
t dan
hasil akan men
peng disku yeles
amat si, aika
76 78 73 75 76 74 73 72 75 79
hasil men
peng yeles
amat aika
76 79 71 75 76 75 72 72 77 79
hasil men
peng yeles
amat aika
77 80 71 74 76 75 73 72 75 75
hasil men
peng yeles
amat aika
76 78 72 75 77 77 73 72 75 73
hasil men
peng yeles
amat aika
80 80 75 75 78 76 73 72 75 75
hasil akan men
peng disku yeles
amat si, aika
74 75 70 74 70 70 71 71 72 71
hasil akan men
peng disku yeles
amat si, aika
75 77 73 75 77 74 75 74 71 71
amp
dan men
men yajik
hasil men
mi haki hasil haki dan men hasil
peng yeles etah
hake kat peng kat men entu pem
amat aika uan
kat fisika ukur ilmu yajik kan etaa
biolo an dan an kimi an peny n dasa n
gi, deng prins besa a, hasil eles mas r geog
kean an ip- ran struk disku aian alah rafi
82 83 84 78 85 83 80 80 85 geog 83
ekar men prins fisis tur si, fung yang deng
ggun berk rafi,
aga ip deng atom men si an
akan aitan pem
man peng an , yajik eksp men
haya peral ukur men cara an onen deng etaa ggun
nam dan nam akan lisan ranc dan fung dina peral
un tekni un peral konfi anga fung si mika atan
peni yang aha dan si dan logar nens tepa
dina
ngka tepa man tekni elekt hasil itma ial t
tan tent k ron, perc men mika untu
t dan
men perlu ang yang men obaa ggun fung plan k
gana ditin kine tepa entu n akan si et pem
lisis gkat mati t kan ilmia mas logar Bumi buat
prins kan ka untu letak h, alah itma . an
ip gera k unsu serta kont peta
hasil men
peng yeles
amat aika
77 79 70 74 76 75 73 72 75 75
amp
dan men
men yajik
hasil men
mi haki hasil haki dan men hasil
peng yeles etah
hake kat peng kat men entu pem
amat aika uan
kat fisika ukur ilmu yajik kan etaa
biolo an dan an kimi an peny n dasa n
gi, deng prins besa a, hasil eles mas r geog
kean an ip- ran struk disku aian alah rafi
83 83 78 78 85 85 75 74 84 geog 80
ekar men prins fisis tur si, fung yang deng
ggun berk rafi,
aga ip deng atom men si an
akan aitan pem
man peng an , yajik eksp men
haya peral ukur men cara an onen deng etaa ggun
nam dan nam akan lisan ranc dan fung dina peral
un tekni un peral konfi anga fung si mika atan
peni yang aha dan si dan logar nens tepa
dina
ngka tepa man tekni elekt hasil itma ial t
tan tent k ron, perc men mika untu
t dan
men perlu ang yang men obaa ggun fung plan k
gana ditin kine tepa entu n akan si et pem
lisis gkat mati t kan ilmia mas logar Bumi buat
prins kan ka untu letak h, alah itma . an
ip gera k unsu serta kont peta
hasil men
peng yeles
amat aika
77 79 72 75 77 75 71 71 77 75
Cuku Baik Cuku
Semua KD
Err:511
Yang di Ujikan SudahErr:511
Mencapai KKM
p p
Cuku Baik Cuku
Semua KD
Err:511
Mencapai KKM
p p
Cuku Baik Cuku
Semua KD
Err:511
Mencapai KKM
p p
Cuku Baik Cuku
Semua KD
Err:511
Mencapai KKM
p p
Cuku Baik Cuku
Semua KD
Err:511
Mencapai KKM
p p
Cuku Baik Cuku
Semua KD
Err:511
Mencapai KKM
p p
Cuku Baik Cuku
Semua KD Yang di Ujikan SudahErr:511

Mencapai KKM Err:511
p p
Cuku Baik Cuku

p p
Cuku Baik Cuku

p p
Cuku Baik Cuku

p p
Cuku Baik Cuku

p p
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
15 14 15 14
Peringakat
Jumlah
Juml
Geografi *) Ekonomi *) Peminatan7 Peminatan8 0
KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 ah
KI3 + KI4KI3 1 Nilai
A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc +
KI4
84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106

15
Peringakat
Jumlah Keikutsertaan dalam Organisasi/ Ekskul / Kegiatan di Sekolah Presta

0
KI3 KI4 Jenis Jenis
Deskri Deskri
KI3 KI4 1 Nilai Desc 2 Nilai Desc 3 Nilai Desc 4 Nilai Desc Kegiat
psi
Kegiat
psi
A Desc A Desc an an
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi Menj
dan abat
men tung
seba
yajik an gai
an Pram Rohi
74 73 harg 440 + 439
879 ### B B Angg
kons uka s
a ota
ep Kebe
ilmu kesei
rsiha
ekon mba n
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
men perhi
yajik
tung Pram
76 an 75 448 + 447
895 ### B+ -
kons an uka
ep harg
ilmu
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
men perhi
yajik
tung Pram
77 an 76 453 + 451
904 ### A- - PMR A -
kons an uka
ep harg
ilmu
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi
dan Menj
men tung abat
yajik an seba
an Pram gai
73 72 harg 439 + 442
881 ### B - Osis A
kons uka SekB
a id
ep
ilmu kesei Politi
ekon mba k
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
Menj
men perhi abat
yajik seba
tung Pram
76 an 75 469 + 466
935 ### B+ - Osis A gai
kons an uka
SekB
ep harg id
ilmu TIK
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
Menj
men perhi abat
yajik seba
tung Pram
75 an 74 453 + 454
907 ### B+ - Osis A gai
kons an uka
SekB
ep harg id
ilmu KBPL
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
men perhi
yajik
tung Pram
75 an 74 442 + 451
893 ### B+ -
kons an uka
ep harg
ilmu
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an Menj
men perhi abat
yajik seba Padu
tung Pram gai an
77 an 76 466 + 468
934 ### A- - Osis A B+ -
kons an uka SekB Suar
ep id a
harg Politi
ilmu
ekon a k
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
men perhi
yajik Padu
tung Pram an
75 an 74 447 + 452
899 ### B - B -
kons an uka Suar
ep a
harg
ilmu
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi
dan
men tung
yajik an
an Pram
74 73 harg 444 + 449
893 ### B -
kons uka
a
ep
ilmu kesei
ekon mba
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an Menj
men perhi abat
yajik seba
tung Pram gai
77 an 76 451 + 452
903 ### B - Osis A
kons an uka SekB
ep id
harg Olah
ilmu
ekon a raga
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi
dan
men tung
yajik an
an Pram
74 73 harg 443 + 453
896 ### A- -
kons uka
a
ep
ilmu kesei
ekon mba
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi
dan
men tung
yajik an
an Pram
72 71 harg 441 + 440
881 ### B -
kons uka
a
ep
ilmu kesei
ekon mba
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
men perhi
yajik
tung Pram
76 an 75 444 + 456
900 ### A- -
kons an uka
ep harg
ilmu
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an Menj
men perhi abat
yajik seba
tung Pram gai
76 an 75 452 + 457
909 ### C+ - Osis A
kons an uka SekB
ep id
harg Olah
ilmu
ekon a raga
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men Menj
gana yajik abat
lisis seba
dan an gai
men perhi Angg
yajik ota
tung Pram Kom
76 an 75 452 + 457
909 ### B+ - PIK-R A
kons an uka unik
ep asi
harg Infor
ilmu
ekon a masi
omi, dan
kesei
perm Eduk
asala mba asi
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
men perhi
yajik Padu
tung Pram an
76 an 75 451 + 454
905 ### A - B -
kons an uka Suar
ep a
harg
ilmu
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana Menj
an
lisis abat
perhi seba
dan
men tung gai
yajik an SekB
an Pram id
73 72 harg 446 + 450
896 ### B- - Osis A
kons uka Berb
a angs
ep
ilmu kesei a
ekon mba Bern
omi, egar
ngan
perm a
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men Menj
gana yajik abat
lisis seba
dan an gai
men perhi Angg
yajik ota
tung Pram Kom
76 an 75 448 + 455
903 ### A- - PIK-R A
kons an uka unik
ep asi
harg Infor
ilmu
ekon a masi
omi, dan
kesei
perm Eduk
asala mba asi
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi
dan
men tung
yajik an
an Pram
75 74 harg 447 + 450
897 ### B -
kons uka
a
ep
ilmu kesei
ekon mba
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi
dan
men tung
yajik an
an Pram
75 74 harg 448 + 449
897 ### B -
kons uka
a
ep
ilmu kesei
ekon mba
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis
dan an
men perhi
yajik
tung Pram
76 an 75 457 + 453
910 ### B - PMR B -
kons an uka
ep harg
ilmu
ekon a
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi
dan
men tung
yajik an
an Pram
71 71 harg 428 + 432
860 ### C -
kons uka
a
ep
ilmu kesei
ekon mba
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana Menj
an
lisis abat
perhi seba
dan
men tung gai
yajik an SekB
an Pram id
72 71 harg 443 + 442
885 ### B - Osis A
kons uka Pend
a ahul
ep
ilmu kesei uan
ekon mba Bela
omi, Nega
ngan
perm ra
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
gana yajik
lisis Menj
dan an
abat
men perhi seba
yajik gai Engli
tung Pram Rohi
78 an 77 494 + 484
978 ### B - A Angg sh B -
kons an uka s
ota Club
ep harg Perle
ilmu ngka
ekon a pan
omi, kesei
perm
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana Menj
an
lisis abat
perhi seba
dan
men tung gai
yajik an Angg Padu
an Pram ota an
74 73 harg 445 + 448
893 ### B - PIK-R A B -
kons uka Olah Suar
a raga a
ep
ilmu kesei dan
ekon mba Kese
omi, hata
ngan
perm n
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Mem Mem
iliki
iliki
kem
amp keter
uan ampi
men
desk lan
ripsi dan
kan,
men men
Menj
gana yajik abat
lisis seba
dan an
gai
men perhi Angg
yajik ota
tung Pram
77 an 76 482 + 476
958 ### A - PIK-R A Seni, PMR A -
kons an uka
Buda
ep harg ya,
ilmu dan
ekon a Keag
omi, kesei ama
perm an
asala mba
han ngan
ekon
omi pasa
dala r
m
suda
siste
m h
ekon baik.
omi,
Mem Mem
iliki iliki
kem
keter
amp
uan ampi
men lan
desk dan
ripsi
kan, men
men yajik
gana an
lisis perhi
dan
men tung
yajik an
an Pram
75 74 harg 449 + 449
898 ### B -
kons uka
a
ep
ilmu kesei
ekon mba
omi, ngan
perm
pasa
asala
han r
ekon perlu
omi latih
dala
m an
siste yang
m inten
ekon
sif
omi,
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
mua KKM dikuasai dengan
Err:511 baik Men 0 ### 0 ### 0 ###
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
Err:511 baik Men 0 ### 0 ### 0 ###
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
Err:511 baik Men 0 ### 0 ### 0 ###
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
Err:511 baik Men 0 ### 0 ### 0 ###
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
Err:511 baik Men 0 ### 0 ### 0 ###
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
Err:511 baik Men 0 ### 0 ### 0 ###
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
er, Lay Up Basket, Renang
Err:511 gaya dada dan gaya bebas Men 0 0 ###
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
11
capa
i
Ketu
ntas
an
Sem
ua
KD
Suda
h
Err:5
11
capa
i
Ketu
ntas
an
113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125
Jenis Jenis
Desc 2 Nilai Desc 3 Nilai Desc 4 Nilai Desc Deskripsi
Kegiatan Kegiatan
107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119
0
Prestasi
Kehadiaran SIKAP Pendidikan A
Jenis Catatan Dari wali Kelas
Deskri Jenis Sikap Spiritual Sikap Sosial KI3
Kegiat Deskripsi
psi Kegiatan A I S Predikat Desc Predikat Desc A
an
Peserta Bersyukur Memiliki
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
diharapka disiplin,
melakuka
tanggung
n lebih n aktifitas,
jawab,
fokus memiliki peduli,
toleransi santun,
dalam
pada responsif
mengikuti agama dan
kegiatan yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
sehingga dalam an solusi
prestasiny mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
a dapat
agama permasala
meningkat yang di han dalam
berintegra
pada anutnya
si secara
mulai
semester efektif
berkemba dengan
berikutnya ng/mening lingkunga
. kat n sosial
Peserta Selalu Memiliki
Bersyukur sikap
didik
& berdoa jujur,
mulai sebelum disiplin,
tanggung
menunjuk melakuka
jawab,
n aktifitas,
kan peduli,
memiliki
santun,
kemampu toleransi
responsif
an aktif pada dan
agama proaktif
dalam
yang dan
pembelaja berbeda bersikap
3 2 2 A B 80
ran, dan dapat
ketaatan memberik
diharapka an solusi
dalam
n mengamal terhadap
berbagai
kedepann kan ajaran
permasala
agama
ya terus han dalam
yang di
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
an mulai efektif
berkemba dengan
prestasi
ng/mening lingkunga
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
menunjuk n aktifitas,
jawab,
kan memiliki peduli,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
2 2 8 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
diharapka dalam an solusi
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
ya terus yang di han dalam
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
prestasi ng/mening lingkunga
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
diharapka disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
dalam
pada responsif
mengikuti agama dan
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
kan ajaran berbagai
a dapat
agama permasala
berintegra
pada anutnya
si secara
mulai
semester efektif
berkemba dengan
. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 85
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 2 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
diharapka disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
dalam
pada responsif
mengikuti agama dan
dan
berbeda
pembelaja bersikap
4 1 2 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
kan ajaran berbagai
a dapat
agama permasala
berintegra
pada anutnya
si secara
mulai
semester efektif
berkemba dengan
. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
sudah disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 85
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
diharapka disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
dalam
pada responsif
mengikuti agama dan
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 2 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
kan ajaran berbagai
a dapat
agama permasala
berintegra
pada anutnya
si secara
mulai
semester efektif
berkemba dengan
. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
diharapka disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
dalam
pada responsif
mengikuti agama dan
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 2 0 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
kan ajaran berbagai
a dapat
agama permasala
berintegra
pada anutnya
si secara
mulai
semester efektif
berkemba dengan
. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 1 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
diharapka disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
dalam
pada responsif
mengikuti agama dan
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
kan ajaran berbagai
a dapat
agama permasala
berintegra
pada anutnya
si secara
mulai
semester efektif
berkemba dengan
. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 2 2 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 80
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 2 1 B dan B 85
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 2 2 B dan B 84
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
3 2 2 B dan B 83
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 84
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 84
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
mulai disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
kemampu
pada responsif
an aktif agama dan
dalam yang proaktif
dan
berbeda
pembelaja bersikap
0 0 0 B dan B 81
ran, dapat
ketaatan
memberik
n mengamal terhadap
kan ajaran berbagai
kedepann
agama permasala
berintegra
ditingkatk anutnya
si secara
mulai
an efektif
berkemba dengan
nya. kat n sosial
& berdoa sikap
didik
sebelum jujur,
diharapka disiplin,
melakuka
tanggung
jawab,
toleransi santun,
dalam
pada responsif
mengikuti agama dan
dan
berbeda
pembelaja bersikap
2 0 8 B dan B 60
ran, dapat
ketaatan
memberik
kan ajaran berbagai
a dapat
agama permasala
berintegra
pada anutnya
si secara
mulai
semester efektif
berkemba dengan
. kat n sosial
Peserta
didik
diharapka
n lebih
fokus
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
2 0 0 B
ran,
sehingga
prestasiny
a dapat
meningkat
pada
semester
berikutnya
. Bersyukur B Memiliki si 85
Peserta
didik
sudah
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0 0 0 A
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya. Selalu Ber A Selalu memi 80

Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
2 0 2 B
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya. Bersyukur B Memiliki si 84

Peserta
didik
sudah
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0 0 0 B
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi

Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
3 1 2 B
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi

-
### - - - - - -
### - - - - - -
-
### - - - - - -
### - - - - - -
-
### - - - - - -
### - - - - - -
###
###
###
###
###
126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137
0
Prestasi
SIKAP
Kehadiaran Catatan Dari wali Kelas
Jenis Jenis Sikap Spiritual Sikap Sosial
Deskripsi Deskripsi Deskripsi
Kegiatan Kegiatan S I A Predikat Desc Predikat
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131
1 2 3
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia M
KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4 KI3
Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A
Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
kemampu kemampu kemampu kemampu
an keterampil
an an an
memaham
meneraka meneraka i nilai-nilai an mendeskri
n fungsi n fungsi dalam psikan
asmaul asmaul kerangka menyajika laporan keterampil
praktis
husna, husna, penyeleng hasil
n hasil
berbusana berperilak garaan observasi
muslim, u jujur, pemerinta telaah pemaham
berperilak sumber han an
negara, kewenang an
u jujur, hukum ketentuan konteks
sumber islam, UUD NRI an tentang
hukum 79 dakwah 77 th 1945 79 74 teks 73 72
dalam lembaga
islam, rasulullah eksposisi,
kehidupan
dakwah periode berbangsa namun
lembaga memprod
rasulullah mekkah, dan mengeval
periode pengendal bernegara negara uasi teks
,
mekkah, ian diri anekdot
kewenang menurut
pengendal dan an dan
ian diri husnuzan lembaga- UUD menganali uksi teks
dan sesuai lembaga sis teks
negara Negara RI
husnuzan dengan menurut hikayat
perlu tuntutan UUD perlu
tahun
ditingkatk agama Negara RI ditingkatk
taahun
an islam 1945 an ekposisi
1945,
an keterampil
an an an
memaham
n fungsi n fungsi dalam keterampil
psikan
asmaul asmaul kerangka menyajika
praktis laporan
husna, husna, penyeleng n hasil hasil
berbusana berperilak garaan
pemerinta observasi
muslim, u jujur, telaah an
berperilak sumber han pemaham
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
sumber islam, UUD NRI an konteks
hukum 79 dakwah 80 th 1945 82 77 tentang 76 memprod 73
dalam lembaga
islam, rasulullah teks
kehidupan
dakwah periode berbangsa eksposisi
lembaga
periode pengendal bernegara negara uksi teks
, uasi teks
mekkah, ian diri
kewenang menurut anekdot
pengendal dan an
dan
ian diri husnuzan lembaga- UUD
lembaga menganali
dan sesuai laporan
negara Negara RI sis teks
husnuzan dengan menurut
perlu tuntutan UUD hikayat
tahun
ditingkatk agama Negara RI sudah
taahun baik
an islam 1945 observasi
1945.
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki Kemampu Memiliki
kemampu kemampu kemampu an
an keterampil
an an mendeskri
memaham
meneraka meneraka i nilai-nilai an psikan
n fungsi n fungsi dalam laporan
asmaul asmaul kerangka menyajika hasil keterampil
praktis observasi
husna, husna, penyeleng n hasil pemaham
muslim, u jujur, pemerinta telaah an
han konteks
berperilak sumber
negara, kewenang tentang an
u jujur, hukum ketentuan teks
sumber islam, UUD NRI an
th 1945 eksposisi,
hukum 79 dakwah 78 80 72 72 72
dalam lembaga mengeval
islam, rasulullah
kehidupan uasi teks
dakwah periode berbangsa lembaga anekdot memprod
rasulullah mekkah, dan
dan
periode pengendal bernegara negara
, menganali
mekkah, ian diri sis teks
kewenang menurut
pengendal dan an hikayat
ian diri husnuzan lembaga- UUD perlu uksi teks
dan sesuai lembaga
ditingkatk
negara Negara RI
husnuzan dengan menurut an dan
perlu tuntutan UUD latihan
tahun
ditingkatk agama Negara RI yang lebih
taahun
an islam 1945 intensif ekposisi
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an an
memaham
praktis
n hasil
negara, kewenang an
dalam lembaga
kehidupan
lembaga memprod
,
kewenang menurut
negara Negara RI
tahun
taahun
1945,
an keterampil
an an mendeskri
memaham
praktis observasi
han konteks
berperilak sumber
th 1945 eksposisi,
hukum 81 dakwah 78 80 72 72 72
islam, rasulullah
kehidupan uasi teks
dan
, menganali
kewenang menurut
dan sesuai lembaga
ditingkatk
negara Negara RI
tahun
taahun
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an mendeskri
memaham
asmaul asmaul kerangka menyajika keterampil
praktis hasil
husna, husna, penyeleng observasi
n hasil
berbusana berperilak garaan pemaham
muslim, u jujur, pemerinta telaah
han an
berperilak sumber
negara, kewenang konteks an
u jujur, hukum ketentuan tentang
sumber islam, UUD NRI an teks
hukum 79 dakwah 77 th 1945 80 75 75 72
dalam lembaga eksposisi,
islam, rasulullah
kehidupan namun
dakwah periode berbangsa lembaga mengeval memprod
bernegara uasi teks
periode pengendal negara
, anekdot
mekkah, ian diri
kewenang menurut
pengendal dan dan
an
ian diri husnuzan lembaga- menganali
UUD uksi teks
negara Negara RI
husnuzan dengan hikayat
menurut
tahun
taahun
1945,
an keterampil
an an mendeskri
memaham
praktis hasil
husna, husna, penyeleng observasi
n hasil
berbusana berperilak garaan pemaham
muslim, u jujur, pemerinta telaah
han an
berperilak sumber
negara, kewenang konteks an
u jujur, hukum ketentuan tentang
sumber islam, UUD NRI an teks
hukum 78 dakwah 75 th 1945 78 75 75 72
dalam lembaga eksposisi,
islam, rasulullah
kehidupan namun
dakwah periode berbangsa lembaga mengeval memprod
bernegara uasi teks
periode pengendal negara
, anekdot
mekkah, ian diri
kewenang menurut
pengendal dan dan
an
ian diri husnuzan lembaga- menganali
UUD uksi teks
negara Negara RI
husnuzan dengan hikayat
menurut
tahun
taahun
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an an
memaham
n fungsi n fungsi dalam psikan keterampil
asmaul asmaul kerangka menyajika laporan
praktis
n hasil
muslim, u jujur, pemerinta telaah pemaham an
negara, kewenang
hukum 81 dakwah 76 th 1945 80 76 teks 76 memprod 72
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
periode pengendal bernegara negara uasi teks uksi teks
,
kewenang menurut
ian diri husnuzan lembaga- UUD menganali
dan sesuai lembaga sis teks laporan
negara Negara RI
tahun
taahun
an islam 1945 an observasi
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an an
memaham
praktis
n hasil
negara, kewenang an
dalam lembaga
kehidupan
lembaga memprod
,
kewenang menurut
negara Negara RI
tahun
taahun
1945,
an keterampil
an an an
memaham
n fungsi n fungsi dalam
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
muslim, u jujur, telaah
negara, kewenang an
u jujur, hukum an
ketentuan
hukum 79 dakwah 80 th 1945 83 77 tentang 75 73
dalam lembaga
kehidupan
lembaga memprod
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
ian diri husnuzan lembaga- UUD uksi teks
lembaga menganali
dan sesuai
tahun
taahun baik
an islam 1945 ekposisi
1945.
an keterampil
an an an
memaham
n fungsi n fungsi dalam
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
muslim, u jujur, telaah
negara, kewenang an
u jujur, hukum an
ketentuan
hukum 79 dakwah 78 th 1945 80 77 tentang 75 72
dalam lembaga
kehidupan
lembaga memprod
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
ian diri husnuzan lembaga- UUD uksi teks
lembaga menganali
dan sesuai
tahun
taahun baik
an islam 1945 ekposisi
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an an
memaham
psikan
praktis laporan
pemerinta observasi
negara, kewenang
u jujur, hukum an
ketentuan
dalam lembaga
kehidupan
lembaga
, uasi teks
mekkah, ian diri
pengendal dan an
dan
lembaga menganali
dan sesuai laporan
tahun
taahun baik
1945,
an keterampil
an an mendeskri
memaham
praktis observasi
han konteks
berperilak sumber
th 1945 eksposisi,
hukum 60 dakwah 74 75 71 72 70
islam, rasulullah
kehidupan uasi teks
dan
, menganali
kewenang menurut
dan sesuai lembaga
ditingkatk
negara Negara RI
tahun
taahun
1945,
Memiliki ke 85 Memiliki ke 74 Memiliki k 75 Memiliki k 74 Memiliki ke 73 Memiliki ke 72
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511
Err:511 Err:511 Err:511
Err:511 Err:511 Err:511

Err:511 Err:511 Err:511
Err:511 Err:511 Err:511

Err:511 Err:511 Err:511
138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149
1 2 3
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia
Sikap Sosial KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4
132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
4 5 6
Matematika Sejarah Indonesia Bahasa Ingris Se
Mampu Memiliki Kompeten Memiliki Memiliki Memiliki
menjelask si keterampil kemampu
kemampu keterampil
an Menganali an
menentuk an sis an dalam menerapk an
an & kehidupan Menyajika an fungsi
mengoper mengguna
menyusun manusia sosial,
n hasil
/menginte asikan purba dan struktur kan
rpretasi asal-usul penerapan teks dan
kan sistem nenek unsur ungkapan
konsep
persamaa persamaa moyang kebahasaa
n dan bangsa berpikir n teks jati diri
pertidaksa n dan Indonesia kronologis interaksi dengan
maan nilai pertidaksa (Melanesoi transaksio
, memperh
mutlak d, Proto, nal lisan
dari maan dan diakronik, dan tulis atikan
bentuk 72 linear 75 Deutero 76 sinkronik, 70 yang 70 65
linear 1 Melayu) melibatka fungsi
variabel aljabar, baik, ruang, dan n tindakan
dengan sedangka waktu memberi sosial,
menyeles
persamaa n dalam dan struktur
n dan aikan kompeten meminta
pertidak si peristiwa informasu teks dari
pertidak
samaan Menganali sejarah terkait jati
samaan unsur
linear sis diri dan
dalam
aljabar, rasional & perkemba hubungan kebahasaa
penyelesai ngan bentuk keluarga
an irasional 1 kehidupan serta n yang
tulisan
pertidak variabel, masyarak ucapan benar
samaan at, atau selamat,
rasional & dan linear pemerinta bentuk namun sesuai
irasional 1 3 variabel han, dan lain penyusun
konteks
variabel, budaya an teks
kemampu keterampil
an Memaham an
menentuk an i konsep an dalam
menerapk an
an & berpikir Menyajika an fungsi
mengoper mengguna
menyusun kronologis
n hasil sosial,
/menginte asikan , kan
penerapan struktur
rpretasi diakronik,
kan sistem ruang, dan teks dan ungkapan
konsep unsur
persamaa persamaa waktu
n dan dalam berpikir kebahasaa jati diri
pertidaksa n dan sejarah kronologis n teks dengan
maan nilai pertidaksa baik, interaksi
, memperh
mutlak sedangka transaksio
dari maan n diakronik, nal lisan atikan
bentuk 73 linear 76 kompeten 76 sinkronik, 84 dan tulis 85 76
linear 1 si yang fungsi
variabel aljabar, Menganali ruang, dan
melibatka sosial,
dengan menyeles sis waktu
n tindakan
persamaa berbagai dalam struktur
aikan memberi
n dan teori
pertidak tentang peristiwa dan teks dari
pertidak
samaan proses sejarah meminta
samaan informasu unsur
linear masuknya
dalam terkait jati
aljabar, rasional & agama kebahasaa
penyelesai dan bentuk diri dan
an irasional 1 kebudaya hubungan n yang
tulisan
pertidak variabel, an Hindu keluarga benar
samaan dan atau
serta
rasional & dan linear Buddha ke bentuk sesuai
ucapan
irasional 1 3 variabel Indonesia lain selamat. konteks
variabel, perlu
menjelask si kemampu
kemampu keterampil keterampil
an Memaham an
menentuk an an dalam menerapk an
i konsep
an & an fungsi
mengoper perubahan Menyajika mengguna
menyusun sosial,
/menginte asikan dan n hasil- struktur kan
rpretasi keberlanju teks dan
kan sistem hasil dan unsur ungkapan
tan dalam
persamaa persamaa sejarah nilai-nilai kebahasaa
n dan n teks jati diri
n dan baik, budaya
pertidaksa interaksi dengan
maan nilai sedangka transaksio
pertidaksa masyarak
mutlak n nal lisan memperh
dari maan kompeten at dan tulis atikan
bentuk 72 linear 76 si 76 praaksara 73 yang 76 71
linear 1 Memaham melibatka fungsi
variabel aljabar, Indonesia n tindakan
i konsep sosial,
dengan menyeles dan memberi
persamaa berpikir dan struktur
n dan aikan kronologis pengaruh meminta
pertidak , informasu teks dari
pertidak nya dalam
samaan diakronik, terkait jati
samaan kehidupan unsur
linear ruang, dan diri dan
aljabar, rasional & lingkunga hubungan kebahasaa
waktu
penyelesai keluarga
an irasional 1 dalam n terdekat serta n yang
pertidak sejarah ucapan benar
variabel, dalam
samaan perlu selamat,
rasional & dan linear ditingkatk bentuk namun sesuai
irasional 1 3 variabel an tulisan penyusun
konteks
variabel, an teks
kemampu keterampil
an Menganali an dalam an
menentuk an sis Menyajika menerapk an
an & kehidupan n an fungsi
mengoper mengguna
menyusun manusia informasi sosial,
/menginte asikan purba dan mengenai struktur kan
rpretasi asal-usul kehidupan teks dan
kan sistem nenek manusia unsur ungkapan
persamaa persamaa moyang purba dan kebahasaa
n dan bangsa asal-usul n teks jati diri
pertidaksa n dan Indonesia nenek interaksi dengan
maan nilai pertidaksa (Melanesoi moyang transaksio
mutlak d, Proto, bangsa nal lisan memperh
dari maan dan Indonesia dan tulis atikan
bentuk 72 linear 75 Deutero 75 (Melanesoi 74 yang 76 73
linear 1 Melayu) d, Proto melibatka fungsi
variabel aljabar, baik, dan n tindakan
dengan sedangka Deutero memberi sosial,
menyeles
persamaa n Melayu) dan struktur
n dan aikan kompeten dalam meminta
pertidak si bentuk informasu teks dari
pertidak
samaan Memaham tulisan terkait jati
samaan unsur
linear i konsep dan diri dan
aljabar, rasional & perubahan Menyajika hubungan kebahasaa
penyelesai dan n hasil keluarga
an irasional 1 keberlanju penerapan serta n yang
pertidak variabel, tan dalam konsep ucapan benar
samaan sejarah berpikir selamat,
rasional & dan linear perlu kronologis namun sesuai
irasional 1 3 variabel ditingkatk , penyusun
konteks
variabel, an diakronik, an teks
kemampu keterampil
an Memaham an
menentuk an an dalam
i konsep menerapk an
an & Menyajika an fungsi
mengoper perubahan mengguna
menyusun
dan n sosial,
/menginte asikan kan
informasi struktur
rpretasi keberlanju
kan sistem teks dan ungkapan
tan dalam mengenai
persamaa unsur
persamaa sejarah
n dan kehidupan kebahasaa jati diri
n dan baik, n teks
pertidaksa manusia dengan
maan nilai sedangka interaksi
pertidaksa purba dan
mutlak n transaksio memperh
dari maan kompeten asal-usul nal lisan atikan
bentuk 72 linear 80 si 77 nenek 80 dan tulis 80 71
linear 1 Memaham yang fungsi
variabel aljabar, moyang
i konsep melibatka sosial,
dengan menyeles bangsa
berpikir n tindakan
persamaa Indonesia struktur
aikan kronologis memberi
n dan
pertidak , (Melanesoi dan teks dari
pertidak
samaan d, Proto meminta
diakronik, unsur
linear samaan informasu
ruang, dan dan
aljabar, terkait jati kebahasaa
rasional & waktu
penyelesai Deutero diri dan
an irasional 1 dalam hubungan n yang
Melayu)
pertidak sejarah keluarga benar
variabel, dalam
samaan perlu serta
rasional & dan linear ditingkatk bentuk sesuai
ucapan
irasional 1 3 variabel an tulisan selamat. konteks
variabel,
kemampu keterampil
an Memaham an
menentuk an an dalam menerapk
i konsep an
mengoper berpikir mengguna
menyusun sosial,
kronologis n hasil
/menginte asikan struktur kan
rpretasi , penerapan teks dan
kan sistem unsur ungkapan
diakronik, konsep
persamaa persamaa ruang, dan kebahasaa
n dan berpikir n teks jati diri
n dan waktu
pertidaksa kronologis interaksi dengan
maan nilai dalam transaksio
pertidaksa ,
mutlak sejarah nal lisan memperh
dari maan baik, diakronik, dan tulis atikan
bentuk 72 linear 76 sedangka 75 sinkronik, 73 yang 75 78
linear 1 n melibatka fungsi
variabel aljabar, ruang, dan n tindakan
kompeten sosial,
dengan menyeles waktu memberi
persamaa si dan
dalam struktur
n dan aikan Memaham meminta
pertidak i konsep peristiwa informasu teks dari
pertidak
samaan perubahan sejarah terkait jati
samaan unsur
linear dan diri dan
dalam
aljabar, rasional & hubungan kebahasaa
keberlanju bentuk
penyelesai keluarga
an irasional 1 tan dalam serta n yang
tulisan
variabel, atau
irasional 1 3 variabel an lain penyusun
konteks
variabel, an teks
kemampu keterampil
an Menganali an
mengoper mengguna
n
rpretasi asal-usul informasi teks dan
mengenai
n dan bangsa kehidupan n teks jati diri
pertidaksa n dan Indonesia manusia interaksi dengan
purba dan memperh
dari maan dan asal-usul dan tulis atikan
bentuk 72 linear 75 Deutero 75 nenek 73 yang 74 71
variabel aljabar, baik, moyang n tindakan
dengan sedangka bangsa memberi sosial,
menyeles
persamaa n Indonesia dan struktur
pertidak si (Melanesoi informasu teks dari
pertidak
samaan Memaham d, Proto terkait jati
samaan unsur
linear i hasil- diri dan
dan
aljabar, rasional & hasil dan hubungan kebahasaa
penyelesai nilai-nilai Deutero keluarga
an irasional 1 budaya serta n yang
Melayu)
samaan at dalam selamat,
rasional & dan linear praaksara bentuk namun sesuai
irasional 1 3 variabel Indonesia tulisan penyusun
konteks
variabel, dan an teks
kemampu keterampil
an Memaham an
i konsep an
menyusun sosial,
dan n
rpretasi keberlanju informasi teks dan
tan dalam mengenai
persamaa persamaa sejarah kebahasaa
n dan kehidupan n teks jati diri
n dan baik,
pertidaksa manusia interaksi dengan
pertidaksa purba dan
dari maan kompeten asal-usul dan tulis atikan
bentuk 82 linear 76 si 76 nenek 79 yang 80 79
variabel aljabar, moyang n tindakan
i konsep sosial,
dengan menyeles bangsa memberi
persamaa berpikir dan
Indonesia struktur
n dan aikan kronologis meminta
pertidak , (Melanesoi informasu teks dari
pertidak
samaan diakronik, d, Proto terkait jati
samaan unsur
dan
waktu Deutero
penyelesai keluarga
an irasional 1 dalam serta n yang
Melayu)
variabel, dalam
konteks
variabel, an teks
kemampu keterampil
an Menganali an
mengoper mengguna
n hasil
konsep
, memperh
menyeles
pertidak
samaan Memaham sejarah terkait jati
samaan unsur
linear i konsep diri dan
dalam
aljabar, rasional & perubahan hubungan kebahasaa
penyelesai dan bentuk keluarga
an irasional 1 keberlanju serta n yang
tulisan
pertidak variabel, tan dalam ucapan benar
samaan sejarah atau selamat,
rasional & dan linear perlu bentuk namun sesuai
irasional 1 3 variabel ditingkatk lain penyusun
konteks
variabel, an an teks
kemampu keterampil
menentuk an sis Mengolah menerapk an
an & kehidupan informasi an fungsi
mengoper mengguna
tentang
proses
rpretasi asal-usul teks dan
kan sistem nenek masuknya unsur ungkapan
persamaa moyang agama kebahasaa
persamaa
n dan bangsa dan n teks jati diri
pertidaksa n dan Indonesia kebudaya interaksi dengan
maan nilai pertidaksa (Melanesoi an Hindu transaksio
mutlak d, Proto, dan nal lisan memperh
dari maan dan dan tulis
Buddha ke atikan
bentuk 72 linear 76 Deutero 76 Indonesia 76 yang 75 73
linear 1 Melayu) serta melibatka fungsi
variabel aljabar, baik, n tindakan
pengaruh sosial,
dengan menyeles sedangka memberi
nya pada
persamaa n dan struktur
aikan kehidupan
n dan kompeten meminta
pertidak si masyarak informasu teks dari
pertidak
samaan Memaham at terkait jati
samaan Indonesia unsur
aljabar, perubahan masa kini hubungan kebahasaa
rasional &
penyelesai dan serta keluarga
an irasional 1 keberlanju mengemu serta n yang
pertidak variabel, tan dalam kakannya ucapan benar
samaan sejarah dalam selamat,
rasional & dan linear perlu namun sesuai
bentuk
irasional 1 3 variabel ditingkatk tulisan penyusun
konteks
kemampu keterampil
an Memaham an
menentuk an i hasil- an dalam menerapk an
an & hasil dan Menyajika an fungsi
mengoper mengguna
menyusun nilai-nilai sosial,
n
/menginte asikan budaya struktur kan
rpretasi masyarak informasi teks dan
kan sistem at unsur ungkapan
mengenai
persamaa persamaa praaksara kebahasaa
n dan Indonesia kehidupan n teks jati diri
pertidaksa n dan dan manusia interaksi dengan
maan nilai pertidaksa pengaruh transaksio
purba dan memperh
mutlak nya dalam nal lisan
dari maan kehidupan asal-usul dan tulis atikan
bentuk 74 linear 75 lingkunga 75 nenek 77 yang 76 75
linear 1 n terdekat melibatka fungsi
menyeles
pertidak
samaan Menganali d, Proto terkait jati
samaan unsur
linear sis diri dan
dan
aljabar, rasional & berbagai hubungan kebahasaa
penyelesai teori Deutero keluarga
an irasional 1 tentang serta n yang
Melayu)
pertidak variabel, proses ucapan benar
samaan masuknya dalam selamat,
rasional & dan linear agama bentuk namun sesuai
irasional 1 3 variabel dan tulisan penyusun
konteks
variabel, kebudaya an teks
an Memaham an
menentuk an i konsep an dalam menerapk an
an & perubahan an fungsi
mengoper informasi mengguna
menyusun dan sosial,
/menginte asikan keberlanju mengenai struktur kan
rpretasi tan dalam teks dan
kan sistem kehidupan unsur ungkapan
sejarah
persamaa persamaa baik, manusia kebahasaa
n dan n teks jati diri
sedangka
pertidaksa n dan purba dan interaksi
n dengan
maan nilai pertidaksa kompeten asal-usul transaksio
mutlak si nal lisan memperh
dari maan nenek dan tulis
Menganali atikan
bentuk 72 linear 76 sis 76 moyang 72 yang 72 77
linear 1 berbagai melibatka fungsi
variabel aljabar, bangsa n tindakan
teori sosial,
dengan menyeles tentang Indonesia memberi
persamaa proses dan struktur
n dan aikan (Melanesoi meminta
masuknya
pertidak informasu teks dari
pertidak agama d, Proto
samaan dan terkait jati
samaan dan unsur
linear kebudaya diri dan
aljabar, rasional & an Hindu Deutero hubungan kebahasaa
penyelesai dan keluarga
an irasional 1 Melayu) serta n yang
Buddha ke
pertidak variabel, Indonesia dalam ucapan benar
rasional & dan linear bentuk namun sesuai
ditingkatk
konteks
variabel, an teks
kemampu keterampil
an Memaham an dalam an
menentuk an Mengolah menerapk an
i konsep
an & informasi an fungsi
menyusun sosial,
dan tentang
proses
rpretasi keberlanju teks dan
kan sistem masuknya unsur ungkapan
tan dalam
persamaa agama kebahasaa
persamaa sejarah
n dan dan n teks jati diri
n dan baik, kebudaya
pertidaksa interaksi dengan
maan nilai sedangka an Hindu transaksio
pertidaksa
mutlak n dan nal lisan memperh
dari maan kompeten dan tulis
Buddha ke atikan
bentuk 72 linear 75 si 75 Indonesia 72 yang 72 75
linear 1 Memaham serta melibatka fungsi
variabel aljabar, n tindakan
i konsep pengaruh sosial,
dengan menyeles memberi
berpikir nya pada
persamaa dan struktur
aikan kronologis kehidupan
n dan meminta
pertidak , masyarak informasu teks dari
pertidak
samaan at terkait jati
diakronik, unsur
linear samaan Indonesia diri dan
ruang, dan
aljabar, masa kini hubungan kebahasaa
rasional & waktu
penyelesai serta keluarga
an irasional 1 dalam mengemu serta n yang
pertidak sejarah kakannya ucapan benar
variabel,
samaan perlu dalam selamat,
rasional & dan linear ditingkatk namun sesuai
bentuk
konteks
variabel, an teks
kemampu keterampil
menentuk an sis Mengolah menerapk an
an & kehidupan informasi an fungsi
mengoper mengguna
tentang
proses
kan sistem nenek masuknya unsur ungkapan
persamaa moyang agama kebahasaa
persamaa
n dan bangsa dan n teks jati diri
pertidaksa n dan Indonesia kebudaya interaksi dengan
maan nilai pertidaksa (Melanesoi an Hindu transaksio
mutlak d, Proto, dan nal lisan memperh
dari maan dan dan tulis
Buddha ke atikan
bentuk 72 linear 75 Deutero 75 Indonesia 78 yang 78 77
linear 1 Melayu) serta melibatka fungsi
variabel aljabar, baik, n tindakan
pengaruh sosial,
dengan menyeles sedangka memberi
nya pada
aikan kehidupan
n dan kompeten meminta
pertidak si masyarak informasu teks dari
pertidak
samaan Memaham at terkait jati
linear i hasil- diri dan
aljabar, hasil dan masa kini hubungan kebahasaa
rasional &
penyelesai nilai-nilai serta keluarga
an irasional 1 budaya mengemu serta n yang
pertidak variabel, masyarak kakannya ucapan benar
samaan at dalam selamat,
rasional & dan linear praaksara namun sesuai
bentuk
konteks
variabel, dan an teks
an Memaham an
an & perubahan an fungsi
mengoper Menyajika mengguna
/menginte asikan keberlanju n hasil- struktur kan
kan sistem sejarah hasil dan unsur ungkapan
persamaa persamaa baik, nilai-nilai kebahasaa
n dan sedangka n teks jati diri
pertidaksa n dan n budaya interaksi dengan
maan nilai pertidaksa kompeten masyarak transaksio
mutlak si nal lisan memperh
dari maan Menganali at dan tulis atikan
bentuk 73 linear 76 sis 76 praaksara 78 yang 79 65
linear 1 perkemba melibatka fungsi
variabel aljabar, ngan Indonesia n tindakan
dengan kehidupan memberi sosial,
menyeles dan
persamaa masyarak dan struktur
n dan aikan at, pengaruh meminta
pertidak pemerinta informasu teks dari
pertidak nya dalam
samaan han, dan terkait jati
linear budaya diri dan
aljabar, rasional & pada lingkunga hubungan kebahasaa
penyelesai masa keluarga
an irasional 1 kerajaan- n terdekat serta n yang
pertidak variabel, kerajaan dalam ucapan benar
samaan Hindu dan selamat,
rasional & dan linear Buddha di bentuk namun sesuai
konteks
variabel, serta an teks
kemampu keterampil
an Menganali an
mengoper mengguna
n
rpretasi asal-usul informasi teks dan
mengenai
n dan bangsa kehidupan n teks jati diri
pertidaksa n dan Indonesia manusia interaksi dengan
purba dan memperh
dari maan dan asal-usul dan tulis atikan
bentuk 72 linear 76 Deutero 76 nenek 79 yang 78 77
menyeles
pertidak
samaan Menganali d, Proto terkait jati
samaan unsur
linear sis diri dan
dan
penyelesai ngan Deutero keluarga
Melayu)
samaan at, dalam selamat,
irasional 1 3 variabel han, dan tulisan penyusun
konteks
kemampu keterampil
an Memaham an
an & perubahan Menyajika an fungsi
mengoper mengguna
n hasil
/menginte asikan keberlanju struktur kan
rpretasi tan dalam penerapan teks dan
sejarah konsep
persamaa persamaa baik, kebahasaa
sedangka
pertidaksa n dan kronologis interaksi
n dengan
maan nilai pertidaksa kompeten transaksio
, memperh
mutlak si nal lisan
dari maan diakronik, dan tulis
Menganali atikan
bentuk 74 linear 76 sis 76 sinkronik, 76 yang 76 75
linear 1 berbagai melibatka fungsi
teori sosial,
dengan menyeles tentang waktu memberi
persamaa proses dalam dan struktur
n dan aikan meminta
masuknya
pertidak peristiwa informasu teks dari
pertidak agama
samaan dan sejarah terkait jati
samaan unsur
linear kebudaya diri dan
dalam
aljabar, rasional & an Hindu hubungan kebahasaa
penyelesai bentuk keluarga
dan n yang
an irasional 1 tulisan serta
Buddha ke
pertidak variabel, Indonesia ucapan benar
samaan atau selamat,
perlu
rasional & dan linear bentuk namun sesuai
ditingkatk
konteks
variabel, an teks
kemampu keterampil
an Menganali an
mengoper mengguna
n hasil
konsep
, memperh
menyeles
pertidak
samaan Menganali sejarah terkait jati
samaan unsur
linear sis diri dan
dalam
penyelesai ngan bentuk keluarga
tulisan
samaan at, atau selamat,
irasional 1 3 variabel han, dan lain penyusun
konteks
kemampu keterampil
an Memaham an dalam an
menentuk an i konsep Mengolah menerapk an
an & perubahan informasi an fungsi
mengoper mengguna
tentang
proses
kan sistem sejarah masuknya unsur ungkapan
persamaa baik, agama kebahasaa
persamaa
n dan sedangka dan n teks jati diri
pertidaksa n dan n kebudaya interaksi dengan
maan nilai pertidaksa kompeten an Hindu transaksio
mutlak si dan nal lisan memperh
dari maan Memaham dan tulis
Buddha ke atikan
bentuk 72 linear 76 i hasil- 76 Indonesia 77 yang 78 76
linear 1 hasil dan serta melibatka fungsi
variabel aljabar, nilai-nilai n tindakan
pengaruh sosial,
dengan menyeles budaya memberi
nya pada
persamaa masyarak dan struktur
aikan kehidupan
n dan at meminta
pertidak praaksara masyarak informasu teks dari
pertidak
samaan Indonesia at terkait jati
linear dan diri dan
aljabar, pengaruh masa kini hubungan kebahasaa
rasional &
penyelesai nya dalam serta keluarga
an irasional 1 kehidupan mengemu serta n yang
pertidak variabel, lingkunga kakannya ucapan benar
samaan n terdekat dalam selamat,
rasional & dan linear perlu namun sesuai
bentuk
konteks
an Menganali an
an & kehidupan an fungsi
/menginte asikan purba dan n hasil- struktur kan
kan sistem nenek hasil dan unsur ungkapan
persamaa persamaa moyang nilai-nilai kebahasaa
n dan bangsa n teks jati diri
pertidaksa n dan Indonesia budaya interaksi dengan
maan nilai pertidaksa (Melanesoi masyarak transaksio
mutlak d, Proto, nal lisan memperh
dari maan dan at dan tulis atikan
bentuk 71 linear 80 Deutero 77 praaksara 77 yang 78 78
variabel aljabar, baik, Indonesia n tindakan
dengan sedangka memberi sosial,
menyeles dan
n dan aikan kompeten pengaruh meminta
pertidak si informasu teks dari
pertidak nya dalam
samaan Memaham terkait jati
aljabar, rasional & perubahan lingkunga hubungan kebahasaa
penyelesai dan keluarga
an irasional 1 keberlanju n terdekat serta n yang
pertidak variabel, tan dalam dalam ucapan benar
samaan sejarah selamat,
rasional & dan linear perlu bentuk namun sesuai
konteks
kemampu keterampil
an Memaham an
an & perubahan Menyajika an fungsi
mengoper mengguna
n
rpretasi tan dalam informasi teks dan
kan sistem sejarah unsur ungkapan
mengenai
persamaa persamaa baik, kebahasaa
n dan sedangka kehidupan n teks jati diri
pertidaksa n dan n manusia interaksi dengan
maan nilai pertidaksa kompeten transaksio
purba dan memperh
mutlak si nal lisan
dari maan Menganali asal-usul dan tulis atikan
bentuk 72 linear 76 sis 76 nenek 79 yang 78 73
linear 1 perkemba melibatka fungsi
variabel aljabar, ngan moyang n tindakan
dengan kehidupan bangsa memberi sosial,
menyeles
persamaa masyarak Indonesia dan struktur
n dan aikan at, meminta
pertidak pemerinta (Melanesoi informasu teks dari
pertidak
samaan han, dan d, Proto terkait jati
samaan unsur
linear budaya diri dan
dan
aljabar, rasional & pada hubungan kebahasaa
penyelesai masa Deutero keluarga
an irasional 1 kerajaan- serta n yang
Melayu)
pertidak variabel, kerajaan ucapan benar
samaan Hindu dan dalam selamat,
rasional & dan linear Buddha di bentuk namun sesuai
konteks
variabel, serta an teks
an Menganali an
an & kehidupan an fungsi
/menginte asikan purba dan n hasil- struktur kan
kan sistem nenek hasil dan unsur ungkapan
persamaa persamaa moyang nilai-nilai kebahasaa
n dan bangsa n teks jati diri
pertidaksa n dan Indonesia budaya interaksi dengan
maan nilai pertidaksa (Melanesoi masyarak transaksio
mutlak d, Proto, nal lisan memperh
dari maan dan at dan tulis atikan
bentuk 75 linear 80 Deutero 77 praaksara 79 yang 82 75
variabel aljabar, baik, Indonesia n tindakan
dengan sedangka memberi sosial,
menyeles dan
n dan aikan kompeten pengaruh meminta
pertidak si informasu teks dari
pertidak nya dalam
samaan Menganali terkait jati
linear sis diri dan
aljabar, rasional & perkemba lingkunga hubungan kebahasaa
penyelesai ngan keluarga
an irasional 1 kehidupan n terdekat serta n yang
pertidak variabel, masyarak dalam ucapan benar
samaan at, selamat,
irasional 1 3 variabel han, dan tulisan penyusun
konteks
kemampu keterampil
an Memaham an
i konsep an
menyusun sosial,
dan n hasil
rpretasi keberlanju penerapan teks dan
tan dalam konsep
persamaa persamaa sejarah kebahasaa
n dan baik,
pertidaksa kronologis interaksi dengan
pertidaksa ,
dari maan kompeten diakronik, dan tulis atikan
bentuk 70 linear 74 si 74 sinkronik, 71 yang 72 50
i konsep sosial,
dengan menyeles waktu memberi
persamaa berpikir dan
dalam struktur
n dan aikan kronologis meminta
pertidak , peristiwa informasu teks dari
pertidak
samaan diakronik, sejarah terkait jati
samaan unsur
dalam
waktu bentuk
penyelesai keluarga
an irasional 1 dalam serta n yang
tulisan
variabel, atau
konteks
variabel, an teks
Kompetensi Memiliki ke
Mampu menje 72 Memiliki ke 75 75 70 Memiliki ke 70 Memiliki ke 77





Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A Err:511
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
Keterampilan
Membaca,
Menyimak,
A
Berbicara dan
Menulis Sudah
Mencapai KKM
150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161
4 5 6
esia Matematika Sejarah Indonesia Bahasa Ingris
144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155
7 8 9
Seni Budaya Pendidikan Jasmani Kewirausahaan dan Prakarya
kemampu keterampil kemampu
kemampu
keterampil an an dalam keterampil
an
an pada menganali memprakt
an sis ekkan memaham
an
KD 3.1 permainan permainan i kerajinan
membuat
bola besar bola besar
tentang dan kerajinan
materi pada
garis-garis wirausaha
sedi rupa bola voli, materi
dan
bola bola voli, dgn
2 dimensi, 71 vertikal, 75 77 78 77 74
basket, bola inspirasi
wirausaha
namun bola kaki basket,
lingkaran, budaya
(futsal) bola
seni rupa lokal sdh dengan
namun kaki(futsal
gambar
materi ) serta mulai baik
3 dimensi
renang cabang inspirasi
bentuk namun
perlu di dan lari olahraga
tetap
serta perlu renang lokal dan
tingkatkan
ditingkatk
ditingkatk dan lari
lagi mozaik an (Atletik) an non lokal
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
an menganali memprakt
memaham an
permainan permainan i kerajinan
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
nilai bola bola voli, dgn
75 vertikal, 78 80 77 78 80
estetis basket, bola inspirasi
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
karya seni namun kaki(futsal
gambar
rupa dua inspirasi
bentuk renang cabang namun
dimensi dan lari olahraga
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
dimensi. mozaik an (Atletik) an non lokal
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
71 vertikal, 76 79 76 78 81
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
71 vertikal, 78 80 75 77 80
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
75 vertikal, 79 80 78 78 82
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
keterampil an dalam keterampil
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
menganali permainan i kerajinan
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
nilai bola voli, dgn
75 vertikal, 80 bola besar 78 77 77 80
estetis bola inspirasi
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
bola voli, lokal sdh dengan
karya seni kaki(futsal
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
dimensi basket, olahraga
tetap
serta renang lokal dan
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
dimensi. mozaik (futsal). (Atletik) an non lokal
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
72 vertikal, 76 78 76 78 77
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
tetap
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
72 vertikal, 77 79 76 78 78
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
tetap
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
tetap
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
72 vertikal, 77 79 77 78 75
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
tetap
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
tetap
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
kemampu
an
an pada menganali memprakt
an
KD 3.1 permainan permainan i kerajinan
membuat
tentang dan kerajinan
materi pada
sedi rupa bola voli, materi
dan
bola bola voli, dgn
2 dimensi, 72 vertikal, 78 80 76 77 75
wirausaha
namun bola kaki basket,
lingkaran, budaya
(futsal) bola
seni rupa lokal sdh dengan
namun kaki(futsal
gambar
3 dimensi
bentuk namun
perlu di dan lari olahraga
tetap
tingkatkan
ditingkatk
ditingkatk dan lari
lagi mozaik an (Atletik) an non lokal
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
tetap
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
72 vertikal, 78 81 78 77 76
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
tetap
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
75 vertikal, 79 81 76 78 76
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
keterampil
kemampu kemampu
kemampu
an
an an memprakt
an ekkan memaham
memaham an
i teknik, membuat
bola besar
sis dan kerajinan
pada
jenis &
permainan materi
dan
wirausaha
materi basket,
lingkaran, budaya
pada
bola
gambar
) serta mulai baik
bola
rupa dua inspirasi
bentuk cabang namun
tetap
dan tiga bola kaki
ditingkatk
dan lari
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
71 vertikal, 77 79 78 77 76
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
kemampu keterampil
kemampu kemampu
an
memaham an
i teknik, membuat
dan kerajinan
materi pada
jenis &
bola voli, materi
dan
75 vertikal, 78 80 77 78 80
wirausaha
bola kaki basket,
lingkaran, budaya
pada
(futsal) bola
lokal sdh dengan
gambar
rupa dua inspirasi
tetap
dan tiga ditingkatk
ditingkatk dan lari
Memiliki Keterampil Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
kemampu an
an an dalam keterampil
an
an pada membuat menganali memprakt
sis ekkan memaham
an
KD 3.1 garis-garis permainan permainan i kerajinan
tentang vertikal, dan kerajinan
materi pada
wirausaha
sedi rupa lingkaran, bola voli, materi
dan
bola bola voli, dgn
2 dimensi, 50 gambar 78 81 75 77 74
wirausaha
namun bentuk bola kaki basket,
budaya
(futsal) bola
seni rupa serta lokal sdh dengan
namun kaki(futsal
3 dimensi mozaik
namun
perlu di perlu dan lari olahraga
tetap
perlu renang lokal dan
tingkatkan ditingkatk
ditingkatk
ditingkatk dan lari
lagi an an (Atletik) an non lokal
Memiliki ke 72 Memiliki ke 82 Memiliki ke 80 Memiliki ke 77 Memiliki ke 77 Memiliki ke 75
Semua KD
Sudah Cukup
Mencapai KKM
Semua KD
Sudah Cukup
Mencapai KKM
Semua KD
Sudah
Mencapai KKM
Semua KD
Sudah
Mencapai KKM
Semua KD
Sudah
Mencapai KKM
Semua KD
Sudah
Mencapai KKM
Semua KD
Err:511 Sudah Err:511
Mencapai KKM
Semua KD
Mencapai KKM
Semua KD
Mencapai KKM
Semua KD
Mencapai KKM
Semua KD
Mencapai KKM
162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173
7 8 9
ris Seni Budaya Pendidikan Jasmani Kewirausahaan dan Prakarya
156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167
10 11 12
0 0 0
kemampu
kemampu kemampu keterampil
an dalam memaham
an dalam an dalam i hakikat
hal an dan an dalam
memaham ilmu
memaham menyajika kimia,
menyajika
i hakikat struktur melaksana
i hakekat n hasil atom, cara
n hasil fisika dan penulisan
biologi, pengukura kan
konfiguras
keanekara pengamat prinsip- i elektron,
n besaran diskusi,
gaman membandi
prinsip
an dengan fisis ngkan
hayati, macam- mengguna
pengukura
namun 76 mengguna 72 75 dengan 71 macam 70 75
n, namun ikatan kan
perlu mengguna kimia,
kan
peningkat pemaham namun
kan perlu peralatan
an peralatan an peningkat
menganali peralatan an dan teknik
dan teknik tentang
pemaham
sis prinsip dan teknik an
kinematik yang tepat
yang tepat masalah
prinsip yang tepat
a gerak penentuan
pengelom perlu letak dalam
perlu untuk unsur
pokan
ditingkatk dalam penyelidik
makhluk ditingkatk penyelidik
tabel
hidup an an ilmiah periodik
an an ilmiah.
unsur,
kemampu
an dalam memaham
hal an dan an dalam
memaham ilmu
menyajika
konfiguras
n besaran diskusi,
gaman membandi
prinsip
pengukura
n, namun ikatan kan
kan
kan perlu peralatan
dan teknik tentang
pemaham
yang tepat masalah
prinsip yang tepat
a gerak penentuan
perlu untuk unsur
pokan
tabel
an an ilmiah.
unsur,
kemampu
an dalam memaham
hal an dan an dalam
memaham ilmu
menyajika
konfiguras
n besaran diskusi,
gaman membandi
prinsip
pengukura
n, namun ikatan kan
kan
kan perlu peralatan
dan teknik tentang
pemaham
yang tepat masalah
prinsip yang tepat
a gerak penentuan
perlu untuk unsur
pokan
tabel
an an ilmiah.
unsur,
kemampu
an dalam memaham
hal an dan an dalam
memaham ilmu
menyajika
konfiguras
n besaran diskusi,
gaman membandi
prinsip
pengukura
n, namun ikatan kan
kan
kan perlu peralatan
dan teknik tentang
pemaham
yang tepat masalah
prinsip yang tepat
a gerak penentuan
perlu untuk unsur
pokan
tabel
an an ilmiah.
unsur,
kemampu
kemampu kemampu keterampil keterampil
keterampil an dalam
an dalam memaham an dalam
hal an dan melaksana
memaham ilmu
memaham menyajika kimia, kan
menyajika
i hakikat struktur
i hakekat n hasil atom, cara diskusi,
biologi, pengukura menyajika
konfiguras
keanekara pengamat prinsip- i elektron, n hasil
n besaran
gaman menentuk rancangan
prinsip
an dengan fisis an letak
hayati, unsur dan hasil
pengukura
namun 83 mengguna 77 78 dengan 79 dalam 76 percobaan 75
n, namun tabel
perlu mengguna periodik ilmiah,
kan
peningkat pemaham unsur, serta
kan membandi
an peralatan an mengguna
ngkan
menganali peralatan macam- kan
dan teknik tentang
macam
sis prinsip dan teknik ikatan peralatan
kinematik
yang tepat kimia,men
prinsip yang tepat dan teknik
a gerak ganalisis
pengelom perlu kemiripan yang tepat
perlu untuk sifat unsur
pokan dalam
ditingkatk dalam
makhluk ditingkatk penyelidik penyelidik
golongan
hidup an an ilmiah dan an ilmiah.
an
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
gaman membandi rancangan
prinsip
hayati, macam- dan hasil
pengukura
namun 80 mengguna 70 74 dengan 71 macam 75 percobaan 74
n, namun ikatan
perlu mengguna kimia, ilmiah,
kan
peningkat pemaham namun serta
kan perlu
peningkat
menganali peralatan an kan
dan teknik tentang
pemaham
sis prinsip dan teknik an peralatan
kinematik
yang tepat masalah
a gerak penentuan
pengelom perlu letak yang tepat
perlu untuk unsur
pokan dalam
ditingkatk dalam
tabel
hidup an an ilmiah periodik an ilmiah.
an
unsur,
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun ikatan
kan
kan perlu
peningkat
dan teknik tentang
pemaham
kinematik
yang tepat masalah
a gerak penentuan
perlu untuk unsur
pokan dalam
ditingkatk dalam
tabel
an
unsur,
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
an dalam memaham
hal an dan an dalam
memaham ilmu
menyajika
konfiguras
n besaran diskusi,
gaman menentuk
prinsip
hayati, unsur mengguna
pengukura
namun 78 mengguna 72 76 dengan 75 dalam 74 73
n, namun tabel kan
perlu mengguna periodik
kan
peningkat pemaham unsur,
kan membandi peralatan
an peralatan an ngkan
menganali peralatan macam- dan teknik
dan teknik tentang
macam
sis prinsip dan teknik ikatan
prinsip yang tepat
a gerak ganalisis
pengelom perlu kemiripan dalam
pokan
golongan
hidup an an ilmiah dan
an an ilmiah.
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun ikatan
kan
kan perlu
peningkat
dan teknik tentang
pemaham
kinematik
yang tepat masalah
a gerak penentuan
perlu untuk unsur
pokan dalam
ditingkatk dalam
tabel
an
unsur,
kemampu
an dalam memaham
hal an dan an dalam
memaham ilmu
menyajika
konfiguras
n besaran diskusi,
gaman menentuk
prinsip
pengukura
n, namun tabel kan
kan
dan teknik tentang
macam
prinsip yang tepat
a gerak ganalisis
pokan
golongan
an an ilmiah.
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun ikatan
kan
kan perlu
peningkat
dan teknik tentang
pemaham
kinematik
yang tepat masalah
a gerak penentuan
perlu untuk unsur
pokan dalam
ditingkatk dalam
tabel
an
unsur,
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
an dalam memaham
hal an dan an dalam
memaham ilmu
menyajika
konfiguras
n besaran diskusi,
gaman menentuk
prinsip
pengukura
n, namun tabel kan
kan
dan teknik tentang
macam
prinsip yang tepat
a gerak ganalisis
pokan
golongan
an an ilmiah.
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
keterampil an dalam
memaham ilmu
menyajika
i hakikat struktur
konfiguras
n besaran
prinsip
pengukura
n, namun tabel
kan
kan membandi
ngkan
dan teknik tentang
macam
kinematik
a gerak ganalisis
pokan dalam
ditingkatk dalam
golongan
an
keperiodik
kemampu
an dalam memaham
hal an dan an dalam
memaham ilmu
menyajika
konfiguras
n besaran diskusi,
gaman membandi
prinsip
pengukura
n, namun ikatan kan
kan
kan perlu peralatan
dan teknik tentang
pemaham
yang tepat masalah
prinsip yang tepat
a gerak penentuan
perlu untuk unsur
pokan
tabel
an an ilmiah.
unsur,
Memiliki k 77 Memiliki ke 73 Memiliki k 75 Memiliki ke 77 Memiliki ke 74 Memiliki ke 75
Semua KD
Yang di Ujikan
Err:511 Cukup Sudah Err:511
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Cukup Sudah Err:511
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Cukup Sudah Err:511
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Cukup Sudah Err:511
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Cukup Sudah Err:511
Mencapai KKM
Semua KD
Yang di Ujikan
Cukup Sudah Err:511
Mencapai KKM
174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185
10 11 10
n Prakarya 0 0 0
168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179
13 14 15
Jumlah
0 Mapel Lintas Minat 1 Mapel Lintas Minat 2
KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4
KI3
Desc A Desc A Desc A Desc A Desc A Desc
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil keterampil an
an keterampil
mendeskri mendeskri
psikan dan an memaham an dalam psikan,
menentuk menganali an dan
an menyajika i sis dan
menyajika
penyelesai pengetahu menyajika
an fungsi menyajika
n dan n konsep
eksponens an dasar n hasil ilmu
ial dan menyeles geografi, ekonomi, n
fungsi pemetaan permasala
logaritma pemetaan
aikan han
mengguna dinamika- geografi perhitung
ekonomi
kan masalah dalam
dinamika
masalah 74 74 71 dengan 74 sistem 73 an harga 1106 + 1113
kontekstu yang planet ekonomi,
al, namun Bumi, mengguna pelaku
perlu keseimban
berkaitan kegiatan
ditingkatk namun ekonomi
kan
an dalam dengan perlu dan gan pasar
menentuk terbentuk
an peningkat peralatan
fungsi nya harga
penyelesai an dalam perlu
keseimban
an yang tepat gan pasar
ekponensi langkah-
persamaa dan latihan
n dan al dan langkah untuk struktur
pertidaksa pasar
penelitian yang
maan fungsi pembuata perlu
eksponens ilmu ditingkatk
ial dan geografi. an
logaritma n peta intensif
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
mendeskri an mendeskri keterampil
menentuk menganali
an menyajika i an dan
menyajika sis dan
an fungsi n dan n konsep
eksponens an dasar n hasil
ilmu menyajika
ial dan menyeles geografi,
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
72 75 71 dengan 76 75 perhitung 1149 + 1151
kontekstu planet sistem
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
ditingkatk namun kegiatan
kan ekonomi
an dalam dengan perlu
menentuk dan keseimban
an peningkat peralatan terbentuk
fungsi
penyelesai an dalam nya harga
an yang tepat keseimban
ekponensi langkah- gan pasar
persamaa gan pasar
n dan al dan langkah untuk dan
pertidaksa struktur sudah
penelitian
maan fungsi pembuata pasar
eksponens ilmu sudah
ial dan geografi. baik
logaritma n peta baik.
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil
mendeskri mendeskri
menyajika
an fungsi menyajika
n dan n konsep
logaritma pemetaan
aikan han
ekonomi
kan masalah dalam
dinamika
perlu keseimban
berkaitan kegiatan
kan
menentuk terbentuk
fungsi nya harga
keseimban
ekponensi langkah-
pertidaksa pasar
penelitian yang
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
mendeskri mendeskri keterampil
psikan dan an an dalam psikan,
menentuk an menganali
an menyajika sis dan an dan
menyajika
penyelesai menyajika
an fungsi memaham
n dan n konsep
eksponens n hasil
ilmu menyajika
ial dan menyeles i
pemetaan ekonomi,
fungsi
permasala
logaritma aikan n
mengguna pengetahu han
geografi
kan ekonomi
masalah
masalah dalam
74 80 an dasar 80 dengan 76 75 perhitung 1170 + 1170
kontekstu sistem
yang
al, namun ekonomi,
geografi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
ditingkatk kegiatan
kan ekonomi
an dalam dengan pemetaan
an peralatan terbentuk
fungsi
penyelesai dinamika- nya harga
ekponensi gan pasar
persamaa dinamika gan pasar
n dan al dan untuk dan
maan planet pembuata pasar
fungsi
eksponens sudah
ial dan baik
logaritma Bumi. n peta baik.
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menyajika
an fungsi memaham
n dan n konsep
eksponens n hasil
ilmu menyajika
ial dan menyeles i
pemetaan ekonomi,
fungsi
permasala
logaritma aikan n
geografi
kan ekonomi
masalah
masalah dalam
kontekstu sistem
yang
al, namun ekonomi,
geografi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
ditingkatk kegiatan
kan ekonomi
fungsi
ekponensi gan pasar
fungsi
eksponens sudah
ial dan baik
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil
mendeskri mendeskri
menyajika
an fungsi menyajika
n dan n konsep
logaritma pemetaan
aikan han
ekonomi
kan masalah dalam
dinamika
perlu keseimban
berkaitan kegiatan
kan
menentuk terbentuk
fungsi nya harga
keseimban
ekponensi langkah-
pertidaksa pasar
penelitian yang
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil
mendeskri mendeskri
menyajika
an fungsi menyajika
n dan n konsep
logaritma pemetaan
aikan han
ekonomi
kan masalah dalam
dinamika
perlu keseimban
berkaitan kegiatan
kan
menentuk terbentuk
fungsi nya harga
keseimban
ekponensi langkah-
pertidaksa pasar
penelitian yang
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil
mendeskri mendeskri
menyajika
an fungsi menyajika
n dan n konsep
logaritma pemetaan
aikan han
ekonomi
kan masalah dalam
dinamika
perlu keseimban
berkaitan kegiatan
kan
menentuk terbentuk
fungsi nya harga
keseimban
ekponensi langkah-
pertidaksa pasar
penelitian yang
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menyajika
an fungsi memaham
n dan n konsep
eksponens n hasil
ilmu menyajika
ial dan menyeles i
pemetaan ekonomi,
fungsi
permasala
logaritma aikan n
geografi
kan ekonomi
masalah
masalah dalam
kontekstu sistem
yang
al, namun ekonomi,
geografi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
ditingkatk kegiatan
kan ekonomi
fungsi
ekponensi gan pasar
fungsi
eksponens sudah
ial dan baik
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menyajika
an fungsi memaham
n dan n konsep
eksponens n hasil
ilmu menyajika
ial dan menyeles i
pemetaan ekonomi,
fungsi
permasala
logaritma aikan n
geografi
kan ekonomi
masalah
masalah dalam
kontekstu sistem
yang
al, namun ekonomi,
geografi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
ditingkatk kegiatan
kan ekonomi
fungsi
ekponensi gan pasar
fungsi
eksponens sudah
ial dan baik
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil
mendeskri mendeskri
menyajika
an fungsi menyajika
n dan n konsep
logaritma pemetaan
aikan han
ekonomi
kan masalah dalam
dinamika
perlu keseimban
berkaitan kegiatan
kan
menentuk terbentuk
fungsi nya harga
keseimban
ekponensi langkah-
pertidaksa pasar
penelitian yang
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil
mendeskri mendeskri
an menyajika i
menyajika sis dan
an fungsi menyajika
n dan n konsep
ilmu
ial dan menyeles geografi, n
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan
mengguna han perhitung
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
72 75 75 dengan 75 74 an harga 1152 + 1146
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna keseimban
perlu pelaku
berkaitan
kan ekonomi
an dalam dengan perlu gan pasar
menentuk dan
fungsi
penyelesai an dalam nya harga perlu
ekponensi langkah-
persamaa gan pasar latihan
pertidaksa struktur
penelitian yang
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil
mendeskri mendeskri
an menyajika i
menyajika sis dan
an fungsi menyajika
n dan n konsep
ilmu
ial dan menyeles geografi, n
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan
mengguna han perhitung
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
72 75 73 dengan 75 74 an harga 1141 + 1140
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna keseimban
perlu pelaku
berkaitan
kan ekonomi
an dalam dengan perlu gan pasar
menentuk dan
fungsi
penyelesai an dalam nya harga perlu
ekponensi langkah-
persamaa gan pasar latihan
pertidaksa struktur
penelitian yang
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
menentuk menganali
menyajika sis dan
ilmu menyajika
pemetaan ekonomi,
fungsi
pemetaan permasala
logaritma aikan n
mengguna han
dinamika- geografi
kan ekonomi
masalah dinamika
masalah dalam
yang
al, namun ekonomi,
Bumi, mengguna
perlu pelaku
berkaitan an harga
kan ekonomi
fungsi
persamaa gan pasar
penelitian
logaritma
kemampu kemampu
kemampu
an keterampil
mendeskri mendeskri
menyajika
an fungsi menyajika
n dan n konsep
logaritma pemetaan
aikan han
ekonomi
kan masalah dalam
dinamika
perlu keseimban
berkaitan kegiatan
kan
menentuk terbentuk
fungsi nya harga
keseimban
ekponensi langkah-
pertidaksa pasar
penelitian yang
logaritma
Memiliki k 74 Memiliki ke 71 Memiliki k 71 Memiliki k 72 Memiliki ke 71 Memiliki ke 1129 + 112
Memiliki k 80 Memiliki ke 85 Memiliki k 83 Memiliki k 78 Memiliki k 77 Memiliki ke 1220 + 120
Memiliki k 72 Memiliki ke 75 Memiliki k 75 Memiliki k 74 Memiliki ke 73 Memiliki ke 1130 + 113
Tuntas, semua
Baik Cukup KKM dikuasai Err:511
dengan baik
Tuntas, semua
dengan baik
Tuntas, semua
dengan baik
Tuntas, semua
dengan baik
Tuntas, semua
dengan baik
Tuntas, semua
dengan baik
KKM, sudah
tuntas: Lari
800 meter,
Baik Err:511 Cukup Lay Up Basket, Err:511
Renang gaya
dada dan gaya
bebas
KKM, sudah
tuntas: Lari
800 meter,
Renang gaya
dada dan gaya
bebas
KKM, sudah
tuntas: Lari
800 meter,
Renang gaya
dada dan gaya
bebas
KKM, sudah
tuntas: Lari
800 meter,
Renang gaya
dada dan gaya
bebas
KKM, sudah
tuntas: Lari
800 meter,
Renang gaya
dada dan gaya
bebas
186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197
11 12 13
0 0 0
180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191
Peringakat
Jumlah Keikutsertaan dalam Organisasi/ Ekskul / Kegiatan di Sekolah
KI4 1 Nilai Desc 2 Nilai Desc 3 Nilai Desc 4

Menjabat
sebagai
2219 #VALUE! Pramuka B - Rohis B Anggota
Kebersiha
n
2300 #VALUE! Pramuka B+ -
2273 #VALUE! Pramuka A- - PMR A -
Menjabat
sebagai
2240 #VALUE! Pramuka B - Osis A
SekBid
Politik
Menjabat
2340 #VALUE! Pramuka B+ - Osis A sebagai
SekBid TIK
Menjabat
sebagai
2279 #VALUE! Pramuka B+ - Osis A
SekBid
KBPL
2248 #VALUE! Pramuka B+ -
Menjabat
sebagai Paduan
2361 #VALUE! Pramuka A- - Osis A B+ -
SekBid Suara
Politik
Paduan
2262 #VALUE! Pramuka B - B -
Suara
2256 #VALUE! Pramuka B -
Menjabat
sebagai
2294 #VALUE! Pramuka B - Osis A
SekBid
Olahraga
2265 #VALUE! Pramuka A- -
2281 #VALUE! Pramuka A- -
Menjabat
sebagai
2286 #VALUE! Pramuka C+ - Osis A
SekBid
Olahraga
Menjabat
sebagai
Anggota
2299 #VALUE! Pramuka B+ - PIK-R A Komunikas
i Informasi
dan
Edukasi
Paduan
2301 #VALUE! Pramuka A - B -
Suara
Menjabat
sebagai
2275 #VALUE! Pramuka B- - Osis A SekBid
Berbangsa
Bernegara
Menjabat
sebagai
Anggota
2290 #VALUE! Pramuka A- - PIK-R A Komunikas
i Informasi
dan
Edukasi
2313 #VALUE! Pramuka B - PMR B -
2114 #VALUE! Pramuka C -
2250 #VALUE! Pramuka B - Osis A Menjabat s
2428 #VALUE! Pramuka B - Rohis A Menjabat s English Clu B -
2267 #VALUE! Pramuka B - PIK-R A Menjabat s Paduan SuaB -
2375 #VALUE! Pramuka A - PIK-R A Menjabat s PMR A -
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
Semua KD
Sudah
Err:511 Mencapai
Ketuntasan
198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209
14 15 14
0 0 0
KI3 KI4 KI3 KI4 KI3 KI4
192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203
Prestasi
Kehadiaran
Jenis Jenis Jenis Jenis
Nilai Desc Deskripsi Deskripsi Deskripsi Deskripsi
Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan A I
0 0
3 2
2 2
0 0
0 0
0 0
4 1
0 0
0 0
0 2
0 0
0 0
0 0
0 2
0 0
0 0
0 2
0 2
3 2
0 0
0 0
0 0
2 0
2 0
0 0
2 0
0 0
3 1
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #VALUE! - - - - -
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #VALUE! - - - - -

0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #VALUE! - - - - -
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #VALUE! - - - - -

0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #VALUE! - - - - -
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #VALUE! - - - - -

0 0 #DIV/0! #VALUE!
0 0 #DIV/0! #VALUE!
0 0 #DIV/0! #VALUE!
0 0 #DIV/0! #VALUE!
0 0 #DIV/0! #VALUE!
210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221
15 14
Peringakat
Jumlah
0 0
KI3 KI4 KI3 KI4 Jumlah
KI3 + KI4
Desc A Desc A Desc A Desc A Desc KI3 + KI4
204 205
diaran
S
Peserta
didik
diharapka
n lebih
fokus
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
0
ran,
sehingga
prestasiny
a dapat
meningkat
pada
semester
berikutnya
.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
2
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
8
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
diharapka
n lebih
fokus
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
0
ran,
sehingga
prestasiny
a dapat
meningkat
pada
semester
berikutnya
.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
2
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
diharapka
n lebih
fokus
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
2
ran,
sehingga
prestasiny
a dapat
meningkat
pada
semester
berikutnya
.
Peserta
didik
sudah
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
diharapka
n lebih
fokus
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
2
ran,
sehingga
prestasiny
a dapat
meningkat
pada
semester
berikutnya
.
Peserta
didik
diharapka
n lebih
fokus
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
0
ran,
sehingga
prestasiny
a dapat
meningkat
pada
semester
berikutnya
.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
1
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
diharapka
n lebih
fokus
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
0
ran,
sehingga
prestasiny
a dapat
meningkat
pada
semester
berikutnya
.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
2
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
1
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
2
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
2
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
mulai
menunjuk
kan
kemampu
an aktif
dalam
pembelaja
0
ran,
diharapka
kedepann
ya terus
ditingkatk
an
prestasi
nya.
Peserta
didik
diharapka
n lebih
fokus
dalam
mengikuti
kegiatan
pembelaja
8
ran,
sehingga
prestasiny
a dapat
meningkat
pada
semester
berikutnya
.
Peserta didik diharapkan lebih fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga prestasinya dapat meningkat pada semester b
0
Peserta didik sudah menunjukkan kemampuan aktif dalam pembelajaran, diharapkan kedepannya terus ditingkatkan prestasi nya.
0
Peserta didik mulai menunjukkan kemampuan aktif dalam pembelajaran, diharapkan kedepannya terus ditingkatkan prestasi nya.
2
Peserta didik sudah menunjukkan kemampuan aktif dalam pembelajaran, diharapkan kedepannya terus ditingkatkan prestasi nya.
0
Peserta didik mulai menunjukkan kemampuan aktif dalam pembelajaran, diharapkan kedepannya terus ditingkatkan prestasi nya.
2
- -
- -
- -
- -
- -
- -
222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233
1 Nilai Desc 2 Nilai Desc 3 Nilai Desc 4 Nilai Desc

ada semester berikutnya.
estasi nya.
estasi nya.
estasi nya.
estasi nya.
234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245
Prestasi
Kehadiaran Catatan Dari wali Kelas

Jenis Jenis Jenis Jenis
Deskripsi Deskripsi Deskripsi Deskripsi
Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan S I A
KEIKUTAN
246 247 248 249 DALAM
250 251 252 253 254 255 256
CATATAN
ORGANISASI
Ekstrakurikuler KHUSUS Lulus
SEKOLAH /
LAINYA
KEGIATAN
LAINYA Tidak Lulus
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241
Keikutsertaan dalam Organisasi/ Ekskul / Kegiatan di Sekolah Prestasi

Jenis
Deskri
1 Nilai Desc 2 Nilai Desc 3 Nilai Desc 4 Nilai Desc Kegiat
psi
an
PramuA+ - OSIS A MenjaAtleti A Memua
PramuA - Rohis B MenjaEnglisA -
PramuA -
PramuA+ -
PramuA -
PramuB - EnglisA - Pasus A -
PramuA - Rohis B MenjaPMR B -
PramuB -
PramuB -
PramuA- -
PramuA -
PramuA - Rohis B Menja
PramuA -
PramuA - Rohis B MenjaOSIS A Menja

PramuA - PMR B -
PramuA -
PramuA- - PIK-R A Menja
PramuA -
PramuA+ - OSIS A MenjaEnglisA -

242 243 244 245 246 247 248 249 250
Prestasi
Jenis Jenis Jenis Kehadiaran
Deskri Deskri Deskri
Kegiat Kegiat Kegiat
psi psi psi S I A
an an an
0 4 0
0 2 0
2 0 3
0 4 0
0 0 0
8 5 0
0 0 0
0 0 3
4 0 0
3 0 3
0 1 3
7 1 5
0 0 0
1 4 0
0 0 0
1 4 0
1 5 1
0 0 0
0 0 0
0 1 0
6 1 2
1 0 0
0 0 0
6 0 0
2 4 0
0 0 1
4 0 0
251

kemampuan aktif dalam pembelajaran,
diharapkan kedepannya terus ditingkatkan
prestasi nya.
prestasi nya.
Peserta didik diharapkan lebih fokus dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga
prestasinya dapat meningkat pada semester
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
berikutnya.
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
berikutnya.
prestasi nya.
berikutnya.
prestasi nya.
prestasi nya.
prestasi nya.

K13 Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

K13 Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ISIAN IDENTITAS UMUM

1 Nama Madrasah SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN

13 Nama Kepala Sekolah M. FAUZI, S.Pd

14 N I P. 19571219 198203 1 002

15 Nama Wali Kelas Hj. MARIANI, S.Pd

16 N I P. 19770312 200701 2 003

N0 MATA PELAJARAN GURU MATA PELAJARAN

1 Pendidikan Agama dan Budi pekerti MIMI, S.Pd.I

2 PKn MAEMUROH, S.Pd

Ulangan Akhir Semester (UAS)

GURU MATA PELAJARAN KKM N0

Nama Madrasah SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN

MATA PELAJARAN GURU MATA PELAJARAN

Pendidikan Agama dan Budi pekerti MIMI, S.Pd.I

PKn MAEMUROH, S.Pd

Ulangan Tengah Semester (UTS)

1 TEMBILAHAN Range Predikat

GURU MATA PELAJARAN KKM

NO No. Induk Nama L/P Tempat, Tanggal Lahir

2 11133/0010235816 Alya Fitri Andini Perempuan Tembilahan, 4 Januari 2001

3 11134/0010313583 Ardila May Risal Perempuan Tembilahan, 10 Mei 2001

4 11135/0010314263 Bagas Pramana Putra Laki - Laki Tembilahan, 29 Agustus 2001

5 11136/9963933602 Dea Andriani Oriza Perempuan Tembilahan, 19 April 2001

6 11137/0018132940 Dema Angelika Perempuan Tembilahan, 4 Agustus 2001

7 11138/0003524968 Desmawati Perempuan Pelanduk, 20 Juli 2000

8 11139/0010235827 Dherry Putra Pratama Laki - Laki Tembilahan, 10 Desember 2001

9 11140/0011246198 Dwi Febriani Rahayu Perempuan Jerambang, 26 Februari 2003

10 11141/0020031228 Enjilika Perempuan Tembilahan, 25 Oktober 2002

11 11142/0000662134 Fajar Alfatrah Ramadhan Perempuan Khairiah Mandah, 20 Desember 2000

13 11144/0002696637 M. Syaiful Radika Laki - Laki Tembilahan, 27 September 2000

14 11145/9951566171 Mai Della Safrina Perempuan Sungai Luar, 2 Mei 2001

15 11146/0010313776 Mairedho Alwi Laki - Laki Tembilahan, 22 Mei 2001

16 11147/9963933634 Maulidia Ramadhani Putri Perempuan Tembilahan, 15 Desember 2000

17 11148/0010313900 Mirna Perempuan Tembilahan, 1 April 2000

18 11149/0003128438 Muhammad Fadhil Gustaman Laki - Laki Tembilahan, 28 Desember 2000

19 11150/0017150518 Nurfadila Arazak Perempuan Tembilahan, 3 Desember 2001

20 11151/0017713585 Nurfadila Ariati Perempuan Enok, 15 Agustus 2001

21 11152/0002697132 Rahma Safitri Perempuan Tembilahan, 26 Desember 2000

22 11153/0018976113 Rhadika Septi Rahayu Perempuan Tanah Merah, 23 September 2001

23 11154/0016939353 Rian Hendro Prayogi Laki - Laki Tembilahan, 26 Januari 2001

11156/0010290361 Siska Apriliani Perempuan Tembilahan, 11 April 2001

11157/0010235878 Siti Rahma Arisandi Perempuan Tembilahan, 23 Maret 2001

11158/0022714942 Sukmawati Perempuan Kampung Baru, 3 Juli 2002

28 11159/0016918502 Ummi Khairun Nadhra Perempuan Tembilahan, 3 Juli 2001

Islam Anak Kandung 1 Jl. Pendidikan No. 36 SMP Negeri 1 Tembilah

Islam Anak Kandung 1 Jl. Pelita Jaya No 32 SMP Negeri 1 Tembilah

Islam Anak Kandung 1 Jl. Soebrantas SMP Negeri 1 Atap Bak

Islam Anak Kandung 3 Jl. Sri gemilang MTs Negeri Tembilahan

Islam Anak Kandung 2 Jl. Sei Beringin MTs Negeri Tembilahan

Islam Anak Kandung 3 Jl. Padupai No. 17 A SMP Negeri 1 Tembilah

Islam Anak Kandung 1 lr. Tangkuban Perahu SMP Negeri 1 Tanah Me

SMP Negeri 2 Tembilahan SMP Negeri 2 Tembilahan08 Juli 2016

SMP Negeri 1 Tembilahan SMP Negeri 1 Tembilahan09 Juli 2016

SMP Negeri 3 Tembilahan Hulu 10

SMP Negeri 1 Tembilahan SMP Negeri 1 Tembilahan11 Juli 2016

MTs Negeri Tembilahan MTs Negeri Tembilahan 11 Juli 2016

SMP Negeri 1 Tembilahan SMP Negeri 1 Tembilahan11 Juli 2016

SMP Negeri 1 Atap Bakau Aceh 11

MTs Negeri Tembilahan MTs Negeri Tembilahan 11 Juli 2016

SMP Negeri 1 Atap Belantaraya 11

MTs Negeri Tembilahan MTs Negeri Tembilahan 11 Juli 2016

SMP Negeri 1 Tembilahan Hulu 11

MTs Negeri Tembilahan MTs Negeri Tembilahan 11 Juli 2016