RAPORT PTS Ganjil 20202021

DATA UMUM
Nama Sekolah Lengkap : SD Tunas Sejahtera Sungai Tawang

Nama Sekolah (Singkat) : SD Tunas Sejahtera Sungai Tawang
NSS : -
NPSN : 69955208
Alamat Sekolah : Sungai Tawang Estate
Kelurahan/Desa : Keling Panggau
Kecamatan : Empanang
Kabupaten/Kota : Kapuas Hulu
Provinsi : Kalimantan Barat
Kode Pos : 78768
Telepon :
Website :
E-mail :
Nama Kepala Sekolah : Afri Dani Saputra, S.Pd

NIK Kepala Sekolah : 19333
Nama Guru Kelas : Hastiti, S.Pd

NIK Guru : 19373
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tanggal Rapor (Semester) :
Tanggal Rapor (Awal Tahun) :
F ISILAH DATA BERIKUT PADA CELL YANG BERWARNA PUTIH
F SEMUA DATA TERSEBUT TERHUBUNG DENGAN DATA PADA SHEET YANG LAIN
DATA TEMA DATA MUATAN LOKA

Kelas : V (Lima) Tema/Pelajaran
Tema ke ... 1 Pelajaran ke ...
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM MUATAN PELAJARAN KKM SATUAN PENDIDIKAN

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 81
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 80 KETENTUAN PREDIKAT NIL
3. Bahasa Indonesia 80 Predikat
4. Matematika 80 A (Sangat Baik)
5. Ilmu Pengetahuan Alam *) 80 B (Baik)
6. Ilmu Pengetahuan Sosial *) 80 C (Cukup)
7. Seni Budaya dan Prakarya 80 D (Kurang)
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 80
9. Muatan Lokal KETUNTASAN KLASIKAL
a. Bahasa Inggris 80
b. Pendidikan Lingkungan Hidup 81 KRITERIA KENAIKAN KELAS
Peserta didik dinyatakan TIDAK NAIK KELAS apabila hasil
c. paling sedikit 3 (tiga) mata pelajaran pada kompetensi pen
keterampilan BELUM TUNTAS dan/atau SIKAP BELUM BA
Panduan Penilaian SD_Edisi Revisi 2016_hal. 18 )
*) Untuk Kelas I - III, KKM tidak diisi

N
A MUATAN LOKAL
Mlk-1 Mlk-2 Mlk-3
1
2
3
4
AN PENDIDIKAN 80
UAN PREDIKAT NILAI

Rentang Nilai
93.34 - 100
86.68 - 93.33
80.00 - 86.67
0.00 - 79.99
SAN KLASIKAL 80%
ERIA KENAIKAN KELAS

TIDAK NAIK KELAS apabila hasil belajar dari
a pelajaran pada kompetensi pengetahuan
NTAS dan/atau SIKAP BELUM BAIK. (Buku
evisi 2016_hal. 18 )
NOMOR
No Nama Siswa NISN
INDUK
1 Ahmad Jaenudin 1617011 0098447317
2 Ahmad Riskal Randika Putra 1920199 0094925147
3 Ainzah Pratiwi 1617027 0099952560
4 Ajis 1718097 0093441272
5 Andika Saputra 1617013 0086585813
6 Anisa Fatjeri 1617028 0097467460
7 Dhea Maigen Mbuilma 1819145 3101099809
8 Indah Giniwati Dillak 1920204 107344127
9 Maria Salwantiana Weko 1819155
10 Mariah 1819152 99229110
11 Nur Maulida Isnaini 1718107 101717399
12 Raflianus Soba 1617030 0072097236
13 Saepudin 1718102 0085797104
14 Suhenah 1920203 0086122808
15 Syamsiyatul Khumaira 588
16
17
18
19
20
21
22
23
24
DAFTAR KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) SEKOLAH DASAR
MULOK
KLS NO PPKn B. IND MTK IPA IPS SBdP PJOK PABP
PLH B.INGG 0
1 3.2 3.4 3.4 3.6 3.3 3.3 3.5 3.1 3.1 3.1
2 3.3 3.5 3.7 3.6 3.2 3.3
3 Kristen
4 Katolik
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
PKN BAHASA
No. No.
Urt NO
KD
KALIMAT DESKRIPSI KD Urt NO
KD
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga

1 3.2 1 3.4
dalam kehidupan sehari-hari.
2 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat. 2 4.4
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
No.
KD
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan 1 3.4
tulis dengan tujuan kesenangan.
Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan

2 3.5
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
0
0
0
0
0
MATEMATIKA PLH
No.
KD
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang 1 3.1

sederhana (kubus dan balok).
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau 0

lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.
0
0
0
0
0
PLH BAHASA INGGRI
No.
KD
Mengenal bencana alam. 1 3.1
2 3.2
0
0
0
0
0
BAHASA INGGRIS SBDP
No.
KD
Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar

1 3.3
sangat sederhana secara tepat dan berterima.
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan 0
ucapan simpati.
0
0
0
0
0
0
0
SBDP PJOK
No.
KD
Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah. 1 3.5
2 3.6
0
0
0
0
0
0
PJOK PENDIDIKAN AGAMA DAN B
No.
KALIMAT DESKRIPSI KD Urt NO KD
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
1 3.1
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam.
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik 2 3.3
dalam aktivitas gerak berirama,
3 Kristen
4 Katolik
0
0
0
0
0
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI IPA
No.
KD
Memahami makna Q.S. Al-Ma'un dengan benar. 1 3.6
Memahami nama-nama rasul Allah dan rasul Ulul'Azmi. 2 3.7
Mengenal peran roh kudus dalam kehidupan orang yang sudah

0
diselamatkan.
Memahami makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada
0
sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus.
0
0
0
0
0
IPA IPS
No.
KD
Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-

1 3.3
hari.
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud

4.3
benda dalam kehidupan sehari-hari.
0
0
0
0
0
0
IPS
KALIMAT DESKRIPSI KD
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan

bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.
Nilai KD
No Nama Siswa
3.4 0 0 0 0 0 0
1 Ahmad Jaenudin 43
2 Ahmad Riskal Randika Putra 80
3 Ainzah Pratiwi 85
4 Ajis 63
5 Andika Saputra 73
6 Anisa Fatjeri 55
7 Dhea Maigen Mbuilma 78
8 Indah Giniwati Dillak 93

10 Mariah 60
11 Nur Maulida Isnaini 95
12 Raflianus Soba 78
13 Saepudin 93
14 Suhenah 55
16 0 86
17 0 86
18 0 88
19 0 56
20 0 76
21 0 72
22 0 74
23 0 58
24 0 76
Nilai Rapor Predikat Deskripsi
max min
Ananda Ahmad Jaenudin perlu
bimbingan dalam Menggali isi
43 D dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan kesenangan.. 43 43
Ananda Ahmad Riskal Randika
Putra cukup dalam Menggali isi
80 C dan amanat pantun yang
Ananda Ainzah Pratiwi cukup
dalam Menggali isi dan amanat
85 C pantun yang disajikan secara
lisan dan tulis dengan tujuan
kesenangan.. 85 85
Ananda Ajis perlu bimbingan
63 D pantun yang disajikan secara
kesenangan.. 63 63
Ananda Andika Saputra perlu
Ananda Anisa Fatjeri perlu
Ananda Dhea Maigen Mbuilma
perlu bimbingan dalam
78 D Menggali isi dan amanat pantun
yang disajikan secara lisan dan
tulis dengan tujuan kesenangan.. 78 78
Ananda Indah Giniwati Dillak
baik dalam Menggali isi dan
93 B amanat pantun yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan
tujuan kesenangan.. 93 93
Ananda Maria Salwantiana Weko
baik dalam Menggali isi dan
88 B amanat pantun yang disajikan
Ananda Mariah perlu bimbingan
60 D pantun yang disajikan secara
kesenangan.. 60 60
Ananda Nur Maulida Isnaini
sangat baik dalam Menggali isi
95 A dan amanat pantun yang
Ananda Raflianus Soba perlu
Ananda Saepudin baik dalam
Menggali isi dan amanat pantun
93 B
Ananda Suhenah perlu
Ananda Syamsiyatul Khumaira
cukup dalam Menggali isi dan
85 C amanat pantun yang disajikan
Ananda 0 cukup dalam
86 C
86 C
Ananda 0 baik dalam Menggali
isi dan amanat pantun yang
88 B
Ananda 0 perlu bimbingan dalam

56 D
tulis dengan tujuan kesenangan..
56 56
76 D
. 76 76

72 D
72 72
74 D
. 74 74

58 D
58 58
76 D
. 76 76
Max/Min 43 Menggali isi dNO KD 3 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam M 43 Menggal 3
Max/Min 80 Menggali isi dNO KD 3 cukup daldeskripsi cukup dalam Menggali is 80 Menggal 3
Max/Min 93 Menggali isi dNO KD 3 baik dalam

deskripsi baik dalam Menggali isi 93 Menggal 3
Max/Min 95 Menggali isi dNO KD 3 sangat baideskripsi sangat baik dalam Mengga95 Menggal 3

Max/Min 76 NO KD 0 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam . 76 0

perlu bimbi perlu bimbingan
cukup dala cukup dalam Me
baik dalam baik dalam Men
8
10
sangat baik sangat baik dal
11
12
13
14
15
16
17
18
19

20
21

22
23

24
Nilai KD
No Nama Siswa
3.4 3.5 0 0 0 0 0
1 Ahmad Jaenudin 48 92
3 Ainzah Pratiwi 92 100
4 Ajis 24 76
5 Andika Saputra 72 88
6 Anisa Fatjeri 68 100

9 Maria Salwantiana Weko 80 88
10 Mariah 36 32
12 Raflianus Soba 28 80
13 Saepudin 44 100
14 Suhenah 68 72
15 Syamsiyatul Khumaira 48 100
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0 89
22 0
23 0
24 0
Ananda Ahmad Jaenudin baik

dalam Menjelaskan data yang
70 D berkaitan dengan diri peserta
didik atau lingkungan sekitar
serta cara pengumpulannya..

Putra cukup dalam Menjelaskan
80 C dan menemukan jaring-jaring
bangun ruang sederhana (kubus
dan balok)..
Ananda Ainzah Pratiwi sangat

baik dalam Menjelaskan data
yang berkaitan dengan diri
96 A
peserta didik atau lingkungan
sekitar serta cara
pengumpulannya..

Ananda Andika Saputra baik

80 C berkaitan dengan diri peserta
Ananda Anisa Fatjeri sangat baik

84 C berkaitan dengan diri peserta
86 C
sekitar serta cara
pengumpulannya..

sangat baik dalam Menjelaskan
94 A dan menemukan jaring-jaring
bangun ruang sederhana (kubus
dan balok)..

84 C
sekitar serta cara
pengumpulannya..

dalam Menjelaskan dan
34 D menemukan jaring-jaring bangun
ruang sederhana (kubus dan
balok)..

data yang berkaitan dengan diri
88 B
sekitar serta cara
pengumpulannya..
Ananda Raflianus Soba cukup

Ananda Saepudin sangat baik

bimbingan dalam Menjelaskan
70 D
sekitar serta cara
pengumpulannya..

74 D
sekitar serta cara
pengumpulannya..
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Ananda 0 baik dalam
Menjelaskan dan menemukan
89 B
jaring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)..
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Max/Min 92 Menjelaskan da
NO KD 4 baik dalamdeskripsi baik dalam Menjelaskan 48 Menjelas 3
Max/Min 80 Menjelaskan dNO KD 3 cukup dal deskripsi cukup dalam Menjelaska 80 Menjelas 3

NO KD 4 sangat baideskripsi sangat baik dalam Menje 92 Menjelas 3
NO KD 4 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam M 24 Menjelas 3

Max/Min 96 Menjelaskan dNO KD 3 sangat baideskripsi sangat baik dalam Menj 92 Menjelas 4
Max/Min 36 Menjelaskan dNO KD 3 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam 32 Menjelas 4
NO KD 4 cukup dal deskripsi cukup dalam Menjelaskan 28 Menjelas 3
NO KD 4 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam M 68 Menjelas 3

Max/Min 0 #N/A NO KD #N/A perlu bimbdeskripsi#N/A 0 #N/A #N/A

Max/Min 89 Menjelaskan dNO KD 3 baik dalamdeskripsi baik dalam Menjelaskan 89 Menjelas 3

perlu bimbi perlu bimbinga
cukup dala cukup dalam M
baik dalam baik dalam Me
6
10
11
12
13
14
15
perlu bimbi#N/A 16
perlu bimbi#N/A 17
perlu bimbi#N/A 18
perlu bimbi#N/A 19
perlu bimbi#N/A 20
21
perlu bimbi#N/A 22
perlu bimbi#N/A 23
perlu bimbi#N/A 24
Nilai KD
No Nama Siswa
3.2 3.3 0 0 0 0 0
4 Ajis 58 75
10 Mariah 53 31
13 Saepudin 79 81
14 Suhenah 68 69
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
Ananda Ahmad Jaenudin perlu bimbingan dalam Memahami

51 D hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari..
Ananda Ahmad Riskal Randika Putra perlu bimbingan dalam
67 D
Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat..
Ananda Ainzah Pratiwi perlu bimbingan dalam Menelaah
55 D
keberagaman sosial budaya masyarakat..
Ananda Ajis perlu bimbingan dalam Menelaah keberagaman
67 D
sosial budaya masyarakat..
Ananda Andika Saputra perlu bimbingan dalam Menelaah
61 D
Ananda Anisa Fatjeri perlu bimbingan dalam Memahami
62 D hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
Ananda Dhea Maigen Mbuilma perlu bimbingan dalam
61 D
Ananda Indah Giniwati Dillak cukup dalam Menelaah
80 C
Ananda Maria Salwantiana Weko cukup dalam Menelaah
78 D
Ananda Mariah perlu bimbingan dalam Memahami hak,
42 D kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
Ananda Nur Maulida Isnaini perlu bimbingan dalam
69 D
Ananda Raflianus Soba perlu bimbingan dalam Menelaah
46 D
Ananda Saepudin cukup dalam Menelaah keberagaman
80 C
sosial budaya masyarakat..
Ananda Suhenah perlu bimbingan dalam Menelaah
keberagaman sosial budaya masyarakat.. perlu bimbingan
69 D
dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda Syamsiyatul Khumaira perlu bimbingan dalam
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai
72 D
warga dalam kehidupan sehari-hari.. perlu bimbingan dalam
Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Max/Min 58 Memahami hak,
NO KD 3 perlu bimbdeskripsi
Max/Min 75 Menelaah kebeNO KD 3 perlu bimbdeskripsi

Max/Min 81 Menelaah kebeNO KD 3 cukup dal deskripsi


Max/Min 0 #N/A NO KD #N/A perlu bimbdeskripsi

perlu bimbingan dalam 44 Menelaah 3 perlu bimbi perlu bimbinga
1
perlu bimbingan dalam 58 Memahami3 perlu bimbi perlu bimbinga

2

3

4

5

6

7
cukup dalam Menelaah k 79 Memahami3 perlu bimbi perlu bimbinga

8

9

10

11

12

13
14
15
#N/A 0 #N/A #N/A perlu bimbi#N/A 16
Nilai KD
No Nama Siswa
3.3 0 0 0 0 0 0
1 Ahmad Jaenudin 71
3 Ainzah Pratiwi 89
4 Ajis 71
5 Andika Saputra 91
6 Anisa Fatjeri 80

10 Mariah 54
13 Saepudin 91
14 Suhenah 71
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0

71 D bimbingan dalam Memahami pola
lantai dalam tari kreasi daerah..

Putra perlu bimbingan dalam
69 D
Memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah..
Ananda Ainzah Pratiwi baik dalam

89 B Memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah..
Ananda Ajis perlu bimbingan dalam

71 D Memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah..
Ananda Andika Saputra baik dalam

kreasi daerah..
Ananda Anisa Fatjeri cukup dalam

80 C Memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah..

71 D perlu bimbingan dalam Memahami
pola lantai dalam tari kreasi daerah..
Ananda Indah Giniwati Dillak cukup

86 C dalam Memahami pola lantai dalam
tari kreasi daerah..

94 A sangat baik dalam Memahami pola
54 D dalam Memahami pola lantai dalam
Ananda Nur Maulida Isnaini sangat

100 A baik dalam Memahami pola lantai
dalam tari kreasi daerah..

71 D bimbingan dalam Memahami pola
Ananda Saepudin baik dalam

kreasi daerah..
Ananda Suhenah perlu bimbingan

71 D dalam Memahami pola lantai dalam

80 C cukup dalam Memahami pola lantai
dalam tari kreasi daerah..
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Max/Min 71 Memahami pola
NO KD 3 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam M 71 Memahami3


NO KD 3 baik dalamdeskripsi baik dalam Memahami pol89 Memahami3



NO KD 3 80
cukup dal deskripsi cukup dalam Memahami po Memahami3


NO KD 3 86

NO KD 3 sangat baideskripsi sangat baik dalam Memah 94 Memahami3

NO KD 3 sangat baideskripsi sangat baik dalam Memah100 Memahami3




NO KD 3 80

baik dalam baik dalam Mem
cukup dala cukup dalam Mem
9
10
11
12
13
14
15
perlu bimbi#N/A 16
perlu bimbi#N/A 17
perlu bimbi#N/A 18
perlu bimbi#N/A 19
perlu bimbi#N/A 20
perlu bimbi#N/A 21
perlu bimbi#N/A 22
perlu bimbi#N/A 23
perlu bimbi#N/A 24
Nilai KD
No Nama Siswa
3.1 3.2 0 0 0 0 0
4 Ajis 53 53
10 Mariah 40 40
13 Saepudin 60 60
14 Suhenah 43 43
16 80
17 97
18 83
19 43
0
20 83
21 67
22 90
23 53
24 47
0

bimbingan dalam Memahami
kalimat, pesan tertulis, dan teks
50 D
dekriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima..

Memahami kalimat, pesan
60 D
tertulis, dan teks dekriptif
bergambar sangat sederhana
secara tepat dan berterima..
Ananda Ainzah Pratiwi perlu

68 D
berterima..

dalam Memahami kalimat,
53 D pesan tertulis, dan teks dekriptif

58 D
berterima..

78 D
berterima..
54 D

63 D

74 D

dalam Memahami kalimat,
40 D pesan tertulis, dan teks dekriptif

sangat baik dalam Memahami
95 A
berterima..

58 D
berterima..
Ananda Saepudin perlu
60 D
berterima..

43 D
berterima..

75 D

80 C tertulis, dan teks dekriptif
Ananda 0 sangat baik dalam

97 A tertulis, dan teks dekriptif


43 D tertulis, dan teks dekriptif

Ananda 0 baik dalam

90 B tertulis, dan teks dekriptif


Max/Min 50 Memahami kali
NO KD 3 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam 50 Memaham3









NO KD 3 sangat baideskripsi sangat baik dalam Mema 95 Memaham3




NO KD 3 cukup dal deskripsi cukup dalam Memahami k80 Memaham3

NO KD 3 sangat baideskripsi sangat baik dalam Mema 97 Memaham3




NO KD 3 baik dalamdeskripsi baik dalam Memahami ka 90 Memaham3


kurang dala kurang dalam
6
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Nilai KD
No Nama Siswa
3.1 3.3 Kristen Katolik 0:00 0 0:00
4 Ajis 50 50

10 Mariah 44 18
13 Saepudin 67 95
14 Suhenah 61 50
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
0:00 0:00 0:00
58 D
nama-nama rasul Allah dan rasul
Ulul'Azmi..

Putra sangat baik dalam
88 B
Memahami makna Q.S. Al-
Ma'un dengan benar..
Ananda Ainzah Pratiwi perlu

75 D
nama-nama rasul Allah dan rasul
Ulul'Azmi..

50 D dalam Memahami makna Q.S.
Al-Ma'un dengan benar..

61 D
makna Q.S. Al-Ma'un dengan
benar..

68 D
benar..

80 D Mengenal peran roh kudus dalam
kehidupan orang yang sudah
diselamatkan..

cukup dalam Mengenal peran
roh kudus dalam kehidupan
85 C orang yang sudah diselamatkan..
orang yang sudah diselamatkan.
83 C orang yang sudah diselamatkan..
orang yang sudah diselamatkan.
31 D dalam Memahami makna Q.S.
Ananda Nur Maulida Isnaini baik

88 B dalam Memahami makna Q.S.
bimbingan dalam Mengenal
peran roh kudus dalam
48 D
diselamatkan.. kurang dalam
Mengenal peran roh kudus dalam
diselamatkan.
81 C dalam Memahami nama-nama
rasul Allah dan rasul Ulul'Azmi..

56 D
benar..

67 D
Memahami makna Q.S. Al-
Ma'un dengan benar..
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Max/Min 59 Memahami nama-nama
NO KD 3 perlu bimbingdeskripsi
Max/Min 94 Memahami makna Q.S

NO KD 3.1 sangat baik dadeskripsi

NO KD 3 perlu bimbingdeskripsi

NO KD 3.1 perlu bimbingdeskripsi


Max/Min 80 Mengenal peran roh NO KD Kristenperlu bimbingdeskripsi
Max/Min 85 Mengenal peran roh NO KD Kristencukup dalam deskripsi

Max/Min 83 Mengenal peran roh NO KD Kristencukup dalam deskripsi


NO KD 3.1 baik dalam deskripsi
Max/Min 48 Mengenal peran roh NO KD Kristenperlu bimbingdeskripsi

NO KD 3 sangat baik dadeskripsi


Max/Min 0 #N/A NO KD #N/A perlu bimbingdeskripsi

perlu bimbingan dalam 56 Memaham3.1 kurang dala kurang dalam
sangat baik dalam Mema 82 Memahami3 cukup dala cukup dalam M
perlu bimbingan dalam 55 Memahami3 kurang dala kurang dalam
perlu bimbingan dalam 80 Mengenal

Kristenkurang dala kurang dalam
cukup dalam Mengenal p 85 Kristencukup dala cukup dalam M

Mengenal
8
cukup dalam Mengenal p 83 Kristencukup dala cukup dalam M
Mengenal
10
baik dalam Memahami ma86 Memahami3 cukup dala cukup dalam M
11
perlu bimbingan dalam 48 Mengenal

Kristenkurang dala kurang dalam
12
sangat baik dalam Mema 67 Memaham3.1 kurang dala kurang dalam
13
14
15
#N/A 0 #N/A #N/A kurang dala#N/A 16
Nilai KD
No Nama Siswa
3.5 3.6 0 0 0 0 0
4 Ajis 40 35
10 Mariah 40 40
13 Saepudin 80 85
14 Suhenah 68 70
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0

penggunaan kombinasi gerak
61 D dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama,.

Memahami penggunaan
kombinasi gerak dasar langkah
67 D
dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak
berirama,.

baik dalam Memahami
kombinasi pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
86 C keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam..

dalam Memahami kombinasi
pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
38 D


Memahami penggunaan
53 D
dan ayunan lengan mengikuti
berirama,.

Memahami kombinasi pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
67 D keseimbangan,
baik dalam Memahami
84 C keseimbangan,

dalam Memahami kombinasi
pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
40 D
cukup dalam Memahami
80 D keseimbangan,

Ananda Saepudin cukup dalam

Memahami penggunaan
83 C dan ayunan lengan mengikuti
berirama,.


baik dalam Memahami
82 C keseimbangan,
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Max/Min 65 Memahami peng
NO KD 4 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam 56 Memahami4

Max/Min 96 Memahami komb

NO KD 4 sangat baideskripsi sangat baik dalam Mema 75 Memahami4





NO KD 4 baik dalamdeskripsi baik dalam Memahami ko 75 Memahami4

NO KD 4 cukup dal deskripsi cukup dalam Memahami 75 Memahami4


NO KD 4 cukup dal deskripsi cukup dalam Memahami p80 Memahami4


NO KD 4 baik dalamdeskripsi baik dalam Memahami ko 75 Memahami4

5
10
11
12
13
14
15
kurang dala#N/A 16
kurang dala#N/A 17
kurang dala#N/A 18
kurang dala#N/A 19
kurang dala#N/A 20
kurang dala#N/A 21
kurang dala#N/A 22
kurang dala#N/A 23
kurang dala#N/A 24
Nilai KD
No Nama Siswa
3.1 0 0 0 0 0 0
1 Ahmad Jaenudin 74
3 Ainzah Pratiwi 83
4 Ajis 74
5 Andika Saputra 71
6 Anisa Fatjeri 74
10 Mariah 66
13 Saepudin 83
14 Suhenah 80
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0

74 D bimbingan dalam Mengenal
bencana alam..
63 D Putra perlu bimbingan dalam
Mengenal bencana alam..
Ananda Ainzah Pratiwi cukup

83 C
dalam Mengenal bencana alam..

74 D

bencana alam..
bencana alam..
54 D perlu bimbingan dalam
54 D perlu bimbingan dalam
89 B baik dalam Mengenal bencana
alam..

66 D

86 C cukup dalam Mengenal bencana
alam..
bencana alam..
Ananda Saepudin cukup dalam

83 C
bencana alam..
86 C cukup dalam Mengenal bencana
alam..
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Max/Min 74 Mengenal benNO KD 3 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam 74 Mengena 3
Max/Min 83 Mengenal benNO KD 3 cukup dal deskripsi cukup dalam Mengenal b 83 Mengena 3
Max/Min 89 Mengenal benNO KD 3 baik dalamdeskripsi baik dalam Mengenal be 89 Mengena 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13
14

15
kurang dala#N/A 16
kurang dala#N/A 17
kurang dala#N/A 18
kurang dala#N/A 19
kurang dala#N/A 20
kurang dala#N/A 21
kurang dala#N/A 22
kurang dala#N/A 23
kurang dala#N/A 24
Nilai KD
No Nama Siswa
3.6 3.7 0 0 0 0 0
4 Ajis 53 67
10 Mariah 53 33
13 Saepudin 100 93
14 Suhenah 67 73
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
Ananda Ahmad Jaenudin perlu bimbingan dalam Menganalisis

43.5 D pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam
Ananda Ahmad Riskal Randika Putra baik dalam Menerapkan

86.5 C
konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari..
Ananda Ainzah Pratiwi baik dalam Menganalisis pengaruh kalor

80 C terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari..
Ananda Ajis perlu bimbingan dalam Menganalisis pengaruh kalor
60 D terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari..
Ananda Andika Saputra perlu bimbingan dalam Menganalisis
50 D pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam
Ananda Anisa Fatjeri baik dalam Menganalisis pengaruh kalor
86.5 C terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari..
Ananda Dhea Maigen Mbuilma perlu bimbingan dalam
53 D Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
hari..
Ananda Indah Giniwati Dillak sangat baik dalam Menerapkan

93.5 A
konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari..
Ananda Maria Salwantiana Weko baik dalam Menerapkan konsep

83 C
perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari..
Ananda Mariah perlu bimbingan dalam Menerapkan konsep

43 D
Ananda Nur Maulida Isnaini baik dalam Menganalisis pengaruh

83 C kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari..
Ananda Raflianus Soba perlu bimbingan dalam Menganalisis
Ananda Saepudin sangat baik dalam Menerapkan konsep

96.5 A
Ananda Suhenah perlu bimbingan dalam Menganalisis pengaruh
70 D kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari..
Ananda Syamsiyatul Khumaira cukup dalam Menganalisis
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
max min
Max/Min 47 Menganalisis NO KD 4 perlu bimbdeskripsi

47 40
Max/Min 93 Menerapkan ko
NO KD 4 baik dalamdeskripsi
93 80
Max/Min 87 Menganalisis NO KD 4 baik dalamdeskripsi

87 73

67 53

67 33

93 80
53 53

NO KD 4 sangat baideskripsi
100 87
NO KD 4 baik dalamdeskripsi
93 73
53 33

93 73

60 53

NO KD 4 sangat baideskripsi
100 93
73 67
Max/Min 80 Menganalisis NO KD 4 cukup dal deskripsi

80 67
0 0 Max/Min 0 #N/A NO KD #N/A perlu bimbdeskripsi
perlu bimbingan dalam 40 Menerap 4 perlu bimbi perlu bimbinga
1
baik dalam Menerapkan 80 Mengana 4 cukup dala cukup dalam M

2
baik dalam Menganalisi 73 Menerap 4 perlu bimbi perlu bimbinga

3

4

5
baik dalam Menganalisi 80 Menerap 4 cukup dala cukup dalam M

6

7
sangat baik dalam Mene 87 Mengana 4 baik dalam baik dalam Me

8
baik dalam Menerapkan 73 Mengana 4 perlu bimbi perlu bimbinga

9
perlu bimbingan dalam 33 Mengana 4 perlu bimbi perlu bimbinga

10
baik dalam Menganalisi 73 Menerap 4 perlu bimbi perlu bimbinga

11

12
sangat baik dalam Mene 93 Mengana 4 baik dalam baik dalam Me

13
14
cukup dalam Menganalis 67 Menerap 4 perlu bimbi perlu bimbinga

15
Nilai KD
No Nama Siswa
3.3 3.7 0 0 0 0 0
1 Ahmad Jaenudin 65
3 Ainzah Pratiwi 95
4 Ajis 70
5 Andika Saputra 80
6 Anisa Fatjeri 80
8 Indah Giniwati Dillak 87.5
9 Maria Salwantiana Weko 97.5
10 Mariah 60
13 Saepudin 95
14 Suhenah 85
15 Syamsiyatul Khumaira 92.5
16 0 80
17 0 80
18 0 80
19 0 80
20 0 80
21 0 80
22 0 80
23 0 80
24 0 80
max min

bimbingan dalam
Mengidentifikasi faktor-faktor
65 D penting penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dan upaya
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya..
65 65

Putra sangat baik dalam
95 A penting penyebab penjajahan
95 95

baik dalam Mengidentifikasi
faktor-faktor penting penyebab
95 A
penjajahan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa Indonesia dalam
95 95

dalam Mengidentifikasi faktor-
faktor penting penyebab
70 D
70 70
Ananda Andika Saputra cukup

80 C
80 80
Ananda Anisa Fatjeri cukup
80 C
80 80

70 70

87.5 B
87.5 87.5

sangat baik dalam
97.5 A penting penyebab penjajahan
97.5 97.5

60 D
60 60
cukup dalam Mengidentifikasi
85 C
85 85

bimbingan dalam
55 55

95 A
95 95
Ananda Suhenah cukup dalam

penting penyebab penjajahan
85 C
85 85

92.5 B
92.5 92.5
entifikasi faktor-faktor
80 pentingCpenyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia 80
dalam mempertahankan
80 keda
80 keda
80 keda
80 keda
80 keda
80 keda
80 keda
80 keda
80 keda
Max/Min 65 Mengidentifik NO KD 3 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam 65 Mengide 3
Max/Min 95 Mengidentifik NO KD 3 sangat baideskripsi sangat baik dalam Meng 95 Mengide 3
Max/Min 80 Mengidentifik NO KD 3 cukup dal deskripsi cukup dalam Mengidenti 80 Mengide 3

Max/Min 88 Mengidentifik NO KD 3 baik dalamdeskripsi baik dalam Mengidentif 88 Mengide 3

Max/Min 93 Mengidentifik NO KD 3 baik dalamdeskripsi baik dalam Mengidentif 93 Mengide 3

sangat baik sangat baik da
5
10
11
12
13
14
15
cukup dala cukup dalam M 16
LAPORAN HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Nama Siswa : Syamsiyatul Khumaira Kelas V (Lima)

Nomor Induk : 588 Semester II (Genap)
NISN : 0 Tahun Pelajaran 2020/2021
Nama Sekolah : SD Tunas Sejahtera Sungai Tawang
Alamat : Desa Keling Panggau Kec. Empanang
Kab. Kapuas Hulu, Kalimantan Barat
No. Muatan Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 81 67 D
Memahami makna Q.S. Al-Ma'un dengan benar..

Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 80 72 D
dalam kehidupan sehari-hari.. perlu bimbingan dalam Menelaah
keberagaman sosial budaya masyarakat.
Ananda Syamsiyatul Khumaira cukup dalam Menggali isi dan

3 Bahasa Indonesia 80 85 C amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
kesenangan..
Ananda Syamsiyatul Khumaira sangat baik dalam Menjelaskan

4 Matematika 80 74 D data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan
sekitar serta cara pengumpulannya..
Ananda Syamsiyatul Khumaira cukup dalam Menganalisis

5 IPA 80 74 D pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam
Ananda Syamsiyatul Khumaira baik dalam Mengidentifikasi

6 IPS 80 93 B faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya..
Ananda Syamsiyatul Khumaira cukup dalam Memahami pola

7 Seni Budaya dan Prakarya 80 80 C
Ananda Syamsiyatul Khumaira baik dalam Memahami

kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 80 82 C keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar
senam..
Muatan Lokal

9 Bahasa Inggris 80 75 D Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima..
Ananda Syamsiyatul Khumaira cukup dalam Mengenal bencana

10 Budi Pekerti dan Lingkungan Hidup 81 86 C
alam..
JUMLAH NILAI : 786
KETERANGAN RENTANG NILAI KKM

KKM 80 :A = 93,5 - 100 KKM 81 : A = 93,68 - 100
:B = 86,8 - 93,4 : B = 87,34 - 93,67
:C = 80 - 86, 7 : C = 81 - 87,33
:D = <80 : D = <81
SARAN-SARAN
Mohon bimbingan untuk lebih giat belajar di rumah. Perbanyak latihan soal dirumah dan rapikan catatan.
Kapuas Hulu, 27 Maret 2021

Mengetahui Mengetahui
Orang Tua/Wali Kepala Sekolah Wali Kelas V
…………………………. Afri Dani Saputra, S.Pd Hastiti, S.Pd

NIK. 19333 NIK. 19373
Rekap
1 2 3 4 5 6 7
NOMOR NILAI
NAMA SISWA
URUT INDUK NISN PAI PPKn B. Indonesia
1 1617011 0098447317 Ahmad Jaenudin 57.5 51 43
2 1920199 0094925147 Ahmad Riskal Randika Putra 88 67 80
3 1617027 0099952560 Ainzah Pratiwi 74.5 55 85
4 1718097 0093441272 Ajis 50 67 63
5 1617013 0086585813 Andika Saputra 61 61 73
6 1617028 0097467460 Anisa Fatjeri 68 62 55
7 1819145 3101099809 Dhea Maigen Mbuilma 80 61 78
8 1920204 107344127 Indah Giniwati Dillak 85 80 93
9 1819155 0 Maria Salwantiana Weko 83 78 88
10 1819152 99229110 Mariah 31 42 60
11 1718107 101717399 Nur Maulida Isnaini 87.5 69 95
12 1617030 0072097236 Raflianus Soba 48 46 78
13 1718102 0085797104 Saepudin 81 80 93
14 1920203 0086122808 Suhenah 55.5 69 55
15 588 0 Syamsiyatul Khumaira 66.5 72 85
16 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 86
17 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 86
18 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 88
19 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 56
20 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 76
21 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 72
22 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 74
23 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 58
24 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 76
8 9 10 11 12 13 14 15 16
NILAI PREDIKAT
Matematika SBdP PJOK B. Inggris PLH PAI PPKn B. Indonesia Matematika
70 71 60.5 50 74 D D D D
80 69 67 60 63 B D C C
96 89 85.5 68 83 D D C A
50 71 37.5 53 74 D D D D
80 91 65.5 58 71 D D D C
84 80 58 78 74 D D D C
86 71 53 54 54 D D D C
94 86 66.5 63 54 C C B A
84 94 83.5 74 89 C D B C
34 54 40 40 66 D D D D
88 100 79.5 95 86 B D A B
54 71 42.5 58 74 D D D D
72 91 82.5 60 83 C C B D
70 71 69 43 80 D D D D
74 80 81.5 75 86 D D C D
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 80 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 97 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 83 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! B #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 43 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0!
89 #DIV/0! #DIV/0! 67 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! D B
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
PREDIKAT DESKRIPSI
SBdP PJOK B. Inggris PLH PAI PPKn B. Indonesia Matematika SBdP PJOK
AnandaDAhmad Jaenudin
D perluDbimbingan D dalam Memahami nama-nama
Ananda Ahm rasulAhm
Ananda Allah dan Ahma
Ananda rasul Ulul'Azmi..
Ananda Ahm Ananda Ahm
AnandaDAhmad RiskalD Randika D Putra sangat
D baik dalam Memahami
Ananda Ahmmakna
Ananda Q.S.
AhmAl-Ma'un
Ananda Ahmdengan
Anandabenar..
Ahm Ananda Ahm
AnandaBAinzah Pratiwi
C perlu D
bimbingan dalam
C MemahamiAnanda
nama-nama rasul Allah
AinAnanda Ainz dan rasul
Ananda Ainz Ulul'Azmi..
Ananda AinzAnanda Ain
D Ananda D Ajis perlu bimbingan
D dalam
D Memahami Ananda
makna Q.S.
AjiAAl-Ma'un
nanda Ajis dengan Ajis
Ananda benar..
Ananda AjiAnanda Aji
Ananda
B Andika D Saputra perlu
D bimbingan D dalam MemahamiAnandamakna
And Q.S. Al-Ma'un
Ananda Anandadengan
Andi Andi benar..
Ananda And Ananda And
Ananda
C Anisa
D Fatjeri perlu
D bimbingan D dalam Memahami makna
Ananda Q.S. Al-Ma'un
AniAnanda Anis
Anandadengan
Anis benar..Anis
Ananda Ananda Ani
nda Dhea MaigenDMbuilma D perlu bimbingan
D dalam DMengenal peran Anandaroh kudus
Dhedalam
Anandakehidupan
DheAnandaorang
Dhe yang sudah
Ananda Dhe diselamatkan..
Ananda Dhe
Mengenal peran Croh kudus D
dalam kehidupan
D orang D
yang sudah diselamatkan..
Ananda Indcukup
Ananda dalam
Inda Mengenal
Ananda peran Ind
IndAnanda rohAnanda
kudus dalam
Ind kehidupan o
m Mengenal peranA roh kudusC dalam kehidupan
D orang
B yang sudah diselamatkan..
Ananda Mar cukup dalam
Ananda Mar Mengenal
Ananda Mari peran
Ananda Marroh kudusMar
Ananda dalam kehidupan
DAnanda Mariah
D perlu Dbimbingan dalam
D MemahamiAnanda
maknaMar
Q.S. Al-Ma'un
Ananda Mari dengan
Ananda benar..
MarAnanda Mar Ananda Mar
AAnanda NurD Maulida Isnaini
A baik C
dalam Memahami maknaNur
Ananda Nur dengan
Ananda Nurbenar..
Ananda Nur Ananda Nur
Mengenal peranD roh kudusDdalam kehidupan
D orangDyang sudah diselamatkan..
Ananda RafAkurang dalam
nanda RaflAnandaMengenal
Rafl peran
Ananda RafAroh kudus
nanda Rafdalam kehidupan
Ananda
B Saepudin
C sangatDbaik dalamCMemahami nama-nama
Ananda rasul AllahSaep
SaeAnanda dan rasul Ulul'Azmi..
Ananda Saep
Ananda SaeAnanda Sae
DAnanda Suhenah
D perluDbimbingan D dalam Memahami maknaSuh
Ananda Suhe dengan
Ananda benar.. Suh
Suhe
Ananda Ananda Suh
AnandaCSyamsiyatulC Khumaira D perlu bimbingan
C dalam Memahami
Ananda Syamakna
AnandaQ.S. Al-Ma'un
SyaA dengan
nanda SyamAnandabenar..
SyaAnanda Sya
#DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! Ananda 0 cu
#DIV/0! #DIV/0! A #DIV/0! Ananda 0 cu
#DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! Ananda 0 ba
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! Ananda 0 pe
#DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! Ananda 0 p
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! Ananda 0 pe Ananda 0 b
#DIV/0! #DIV/0! B #DIV/0! Ananda 0 p
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! Ananda 0 pe
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! Ananda 0 p
27 28
I RATA-
JUMLAH PERINGKAT CATATAN
B. Inggris PLH RATA
Ananda AhmaAnanda Ahmad Jaen 477 59.625 #DIV/0! Mohon bimbingan untuk belajar 1
Ananda AhmaAnanda Ahmad Risk573.5 71.6875 #DIV/0! Catatan dilengkapi dan dirapik 2
Ananda AinzAnanda Ainzah Pra 636 79.5 #DIV/0! Mohon bimbingan untuk belajar 3
Ananda AjisAnanda Ajis perlu 465 58.125 #DIV/0! Mohon bimbingan untuk belajar 4
Ananda AndiAnanda Andika Sap 560.5 70.0625 #DIV/0! Rajinlah belajar di rumah untu 5
Ananda AnisAnanda Anisa Fatj 559 69.875 #DIV/0! Pertahankan prestasimu, selalu r 6
Ananda Dhe Ananda Dhea Maig 536.5 67.0625 #DIV/0! Pertahankan prestasimu, selalu r 7
Ananda IndaAnanda Indah Gini 621.5 77.6875 #DIV/0! Catatan dilengkapi dan dirapik 8
Ananda MariAnanda Maria Salw 673 84.125 #DIV/0! Mohon bimbingan untuk belajar 9
Ananda MariAnanda Mariah per 367 45.875 #DIV/0! Rajinlah belajar di rumah untu 10
Ananda Nur Ananda Nur Maulid 700 87.5 #DIV/0! Rajinlah belajar di rumah untu 11
Ananda RaflAnanda Raflianus 471.5 58.9375 #DIV/0! Tingkatkan prestasimu, rajinlah 12
Ananda SaepAnanda Saepudin c 642.5 80.3125 #DIV/0! Pertahankan prestasimu, selalu r 13
Ananda SuheAnanda Suhenah pe 512 64 #DIV/0! Catatan dilengkapi dan dirapik 14
Ananda SyamAnanda Syamsiyatu 619.5 77.4375 #DIV/0! Mohon bimbingan untuk belajar 15
Ananda 0 cu #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Tingkatkan prestasimu, rajinlah 16
Ananda 0 sa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Pertahankan prestasimu, selalu r 17
Ananda 0 cu #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Kurangi ngobrol di kelas selam 18
Ananda 0 pe #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Rajinlah belajar di rumah untu 19
Ananda 0 cu #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Pertahankan prestasimu, selalu r 20
Ananda 0 pe #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Tingkatkan prestasimu, rajinlah 21
Ananda 0 ba #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Tingkatkan prestasimu, rajinlah 22
Ananda 0 pe #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Mohon bimbingan untuk belajar 23
Ananda 0 pe #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Catatan dilengkapi dan dirapik 24
Rekap
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
NOMOR NILAI
NAMA SISWA
URUT INDUK NISN PAI PPKn B. Indonesia Matematika IPA IPS SBdP PJOK B. Inggris PLH
1 1617011 0098447317 Ahmad Jaenudin 58 51 43 70 44 65 71 61 50 74
2 1920199 0094925147 Ahmad Riskal Randika Putra 88 67 80 80 87 95 69 67 60 63
3 1617027 0099952560 Ainzah Pratiwi 75 55 85 96 80 95 89 86 68 83
4 1718097 0093441272 Ajis 50 67 63 50 60 70 71 38 53 74
5 1617013 0086585813 Andika Saputra 61 61 73 80 50 80 91 66 58 71
6 1617028 0097467460 Anisa Fatjeri 68 62 55 84 87 80 80 58 78 74

7 1819145 3101099809 Dhea Maigen Mbuilma 80 61 78 86 53 70 71 53 54 54
8 1920204 107344127 Indah Giniwati Dillak 85 80 93 94 94 88 86 67 63 54
9 1819155 0 Maria Salwantiana Weko 83 78 88 84 83 98 94 84 74 89
10 1819152 99229110 Mariah 31 42 60 34 43 60 54 40 40 66
11 1718107 101717399 Nur Maulida Isnaini 88 69 95 88 83 85 100 80 95 86

12 1617030 0072097236 Raflianus Soba 48 46 78 54 57 55 71 43 58 74
13 1718102 0085797104 Saepudin 81 80 93 72 97 95 91 83 60 83
14 1920203 0086122808 Suhenah 56 69 55 70 70 85 71 69 43 80
15 588 0 Syamsiyatul Khumaira 67 72 85 74 74 93 80 82 75 86

16 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 86 #DIV/0! #DIV/0! 80 #DIV/0! #DIV/0! 80 #DIV/0!

21 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 72 89 #DIV/0! 80 #DIV/0! #DIV/0! 67 #DIV/0!


Ahmad n dalam
Jaenudin Memaha
perlu mi
Ananda Ananda bimbinga penggun
Ananda Ahmad Ahmad n dalam aan
Ananda Ahmad Jaenudin Jaenudin Mengide kombina
Ahmad Jaenudin baik perlu ntifikasi Ananda
si gerak
Jaenudin perlu dalam bimbinga faktor- Ahmad
dasar
perlu bimbingan Menjelas n dalam faktor Riskal
langkah
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Ananda 25 bimbinga 26 dalam 27 kan data 28 Mengana 29 penting30 31 Randika
dan 32
PREDIKAT Ahmad n dalam Menggali yang Ananda
penyebab Ananda Putra
lisis DESKRIPSI ayunan
Jaenudin Memaha isi dan berkaitan pengaruh Ahmad
penjajaha Ahmad perlu lengan
PAI PPKn B. IndonesiaMatematika IPA IPS SBdP PJOK B. Inggris PLH PAI PPKn B. Indonesia Matematika IPA IPS SBdP PJOK
perlu mi hak, amanat dengan kalor Riskal
n bangsa Jaenudin bimbinga
mengikut
bimbinga kewajiba pantun diri terhadap Randika
Indonesi perlu n dalam
i irama
n dalam n dan yang peserta perubaha Putraa dan Memaha
bimbinga Ananda
(ketukan)
Memaha tanggung disajikan didik n suhu sangat
upaya mi
n dalam Ainzah
tanpa/de
mi nama- jawab Ananda
secara atau dan baik
bangsa Memaha Pratiwi penggun
ngan
D D D D D D D D D D Ahmad Ananda
nama sebagai lisan dan lingkung wujud dalam
Indonesi mi pola aan sangat
musik
rasul warga Riskal
tulis Ahmad
an benda Mengide
a dalam lantai kombina
baik
dalam
Allah dalam Randika
dengan Riskal
sekitar dalam ntifikasi
mempert dalam si gerak
dalam
aktivitas
dan rasul Ananda
kehidupa Putra
tujuan Randika
serta cara Ananda
kehidupa faktor-
ahankan tari dasar
Memaha
gerak
Ananda Ahmad
Ulul'Az n sehari- cukup
kesenanga Putra
pengump Ahmad
n sehari- faktor
kedaulata Ananda
kreasi langkah
mi
berirama,
Ahmad
mi.. Riskal
hari.. dalam
n.. cukup
ulannya.. Riskal
hari.. penting
nnya.. Ahmad dan
daerah.. kombina
.
Riskal Randika Menggali dalam Randika penyebab Riskal si ayunan
pola
Randika Putra isi dan Menjelas Putra penjajaha Randika gerak
Ananda lengan
Putra perlu amanat kan dan baik n bangsa Putra
Ainzah mengikut
dominan
sangat bimbinga pantun menemu dalam Indonesi perlu
Pratiwi i irama
(bertump
baik n dalam yang kan
Ananda Menerap sangat
a dan bimbinga u,(ketukan)
dalam Menelaa disajikan Ainzah jaring- kan upaya
baik n dalam Ananda
tanpa/de
bergantu
B D C C C A D D D D Memaha h secara jaring
Pratiwi bangsa Memaha Ajis
konsep dalam
Ananda ngan
ng,
mi keberaga Ananda
lisan dan sangat
bangun Ainzah Indonesi mi pola perlu
perpinda Mengide musik
keseimba
makna man tulis
Ainzah ruang
baik han kalor ntifikasi
Pratiwi a dalam lantai bimbinga
dalam
ngan,
Q.S. Al- sosial dengan
Pratiwi sederhan baik
dalam dalam mempert dalam
faktor- n dalam
aktivitas
berpinda
Ma'un budaya cukup tujuan a (kubus dalam
Menjelas kehidupa faktor
ahankan tari Memaha
gerak
h/lokomo
dengan Ananda
Ananda masyarak dalam
kesenanga kandan data Mengana
n sehari- penting
kedaulata kreasi mi
berirama,
tor,
benar.. at..
Ainzah Ainzah n..
Menggali balok).. lisis
yang hari.. nnya..
penyebab daerah.. kombina
.
tolakan,
Pratiwi Pratiwi isi dan berkaitan pengaruh penjajaha Ananda si pola
putaran,
perlu perlu amanat dengan kalor n bangsa Ainzah gerak ayunan,
bimbinga bimbinga pantun diri terhadap Ananda
Indonesi Pratiwi dominan
melayan
n dalam n dalam yang peserta perubaha Ajis a dan baik (bertump
g, dan
Memaha Menelaa disajikan didik n suhu perlu
upaya dalam u,
mendarat
mi nama- h secara Ananda
atau dan bimbinga
bangsa Memaha bergantu) untuk
D D C A C A B C D C Ajis
nama keberaga lisan dan lingkung wujud Ananda n
Indonesi mi pola ng,
dalam membent
rasul man tulis perlu
an Ajis
benda Mengide
a dalam lantai keseimba
uk
Allah sosial Ananda
dengan bimbinga perlu
sekitar dalam ntifikasi
mempert dalam ngan,
keteramp
Ajis
dan rasul budaya tujuan perlu n dalam bimbinga faktor-
serta cara kehidupa ahankan tari berpinda
ilan
Ulul'Az masyarak bimbingan
kesenanga Menjelas
pengump nn dalam
sehari- faktor
kedaulata kreasi h/lokomo
Ananda
dasar
mi.. at.. dalam
n.. kan data Mengana
ulannya.. hari.. penting
nnya.. tor,
daerah.. Andika
senam..
Ananda Menggali yang lisis penyebab tolakan,
Saputra
Ananda Ajis isi dan berkaitan pengaruh penjajaha Ananda putaran,perlu
Ajis perlu amanat dengan kalor n bangsa Ajis ayunan,
bimbinga
perlu bimbinga pantun diri terhadap Indonesi
Ananda perlu melayan
n dalam
bimbinga n dalam yang peserta perubaha Andika
a dan bimbinga Memaha
g, dan
n dalam Menelaa disajikan didik n suhu Saputra
upaya n dalam mi mendarat
D D D D D D D D D D Memaha h secara atau
Ananda dan
Ananda bangsa Memaha penggun
cukup ) untuk
mi keberaga Ananda
lisan dan Andika
lingkung Andika
wujud Indonesi mi pola aan
dalam membent
makna man tulis
Andika an benda a
Saputra Saputra Mengide dalam lantai uk
kombina
Saputra sekitar
baik dalam
perlu mempert
ntifikasi dalam keteramp
si gerak
Ma'un budaya tujuan perlu serta
dalam cara kehidupa ahankan
bimbinga faktor- tari ilan
dasar
dengan masyarak bimbingan
kesenanga Menjelas
pengump nn dalam
sehari- faktor
kedaulata kreasi Ananda
dasar
langkah
benar.. Ananda
at.. n..
dalam ulannya..
kan hari..
data Mengana nnya..
penting daerah.. Anisa
senam..
dan
Fatjeri
Ananda Andika Menggali yang lisis penyebab ayunan
perlu
Andika Saputra isi dan berkaitan pengaruh penjajaha Ananda lengan bimbinga
Saputra perlu amanat dengan kalor nAnanda
bangsa Andika mengikut
n dalam
perlu bimbinga pantun diri terhadap Anisa
Indonesi Saputra Memaha
i irama
bimbinga n dalam yang peserta perubaha Fatjeri
Ananda a dan baik (ketukan)
mi
n dalam Menelaa disajikan didik Anisa n suhu upaya
cukup dalam tanpa/de
penggun
D D D C D C B D D D Memaha h secara
Ananda atau dan
Fatjeri Ananda dalam bangsa Memaha ngan
aan
mi keberaga
Ananda Anisalisan dan lingkung wujud
sangat Anisa Indonesi
Mengide mi pola musik
kombina
makna manAnisa tulis
Fatjeri an
baik benda a dalam
Fatjeri ntifikasi lantai dalam
si gerak
Fatjeri perlu sekitar
dalam dalam
baik mempert
faktor- dalam aktivitas
dasar
Ma'un perlu
budaya bimbingan
tujuan serta cara dalam
Menjelas kehidupa faktor
ahankan tari gerak
langkah
dengan bimbinga
masyarak dalam
kesenanga kanpengump n sehari- penting
data Mengana kedaulata kreasi berirama,
dan
benar.. nat..dalam Menggali
Ananda n.. ulannya.. lisis
yang hari.. nnya..
penyebab daerah.. ayunan
.
Anisa Memaha isi dan berkaitan pengaruh penjajaha Ananda lengan
Fatjeri mi hak, amanat dengan kalor n bangsa Anisa mengikut
perlu kewajiba pantun diri terhadap Indonesi Fatjeri i irama
bimbinga n dan yang peserta perubaha a dan cukup (ketukan)
n dalam tanggung disajikan didik n suhu upaya dalam tanpa/de
D D D C C C C D D D Memaha jawab secara atau dan bangsa Memaha ngan
mi sebagai lisan dan lingkung wujud Indonesi mi pola musik
makna warga tulis an benda a dalam lantai dalam
Q.S. Al- dalam dengan sekitar dalam mempert dalam aktivitas
Ma'un kehidupa tujuan serta cara kehidupa ahankan tari gerak
dengan n sehari- kesenanga pengump n sehari- kedaulata kreasi berirama,
benar.. hari.. n.. ulannya.. hari.. nnya.. daerah.. .
Mbuilma
Ananda perlu
Dhea bimbinga
Maigen n dalam
Mbuilma Memaha
Ananda perlu mi
Ananda Dhea bimbinga penggun
Dhea Maigen n dalam aan
Ananda
Ananda Maigen Mbuilma Mengide kombina
Indah
Dhea Mbuilma baik ntifikasi si gerak
Giniwati
Maigen perlu dalam Ananda faktor- dasar
Dillak
Mbuilma Ananda bimbingan Menjelas Dhea faktor langkah
perlu
perlu Dhea
Ananda dalam kan data Maigen penting Ananda bimbinga dan
bimbinga
Indah Maigen Menggali yang Mbuilma penyebab Dhea ayunan
n dalam
n dalam Mbuilma isi dan
Giniwati berkaitan perlu penjajaha Maigen Memaha
lengan
Mengena
Dillak perlu amanat dengan bimbinga n bangsa Mbuilma mi mengikut
lcukup
peran bimbinga pantun diri n dalam Indonesi perlu i irama
kombina
D D D C D D D D D D
roh
dalam n dalam yang peserta Menerap a dan bimbinga (ketukan)
si pola
kudus
Mengena Menelaa disajikan didik kan upaya
Ananda n dalam tanpa/de
gerak
ldalam
peran h secara atau konsep Indah
bangsa Memaha dominan
ngan
kehidupa
roh keberaga lisan dan lingkung perpinda Giniwati Indonesi mi pola (bertump
musik
nkudus
orang man tulis an han kalor Dillak
a dalam lantai dalam
u,
yang sosial
dalam dengan sekitar dalam mempert dalam
baik aktivitas
bergantu
sudah budaya tujuan
kehidupa serta
Ananda cara kehidupa dalam
ahankan tari gerak
ng,
Ananda
diselamat
n orang masyarak kesenanga
Ananda pengump
Indah n sehari- kedaulata
Mengide kreasi berirama,
keseimba
Maria
kan..
yang at.. n..
Indah ulannya..
Giniwati hari.. nnya..
ntifikasi daerah.. .Salwanti
ngan,
sudah Giniwati Dillak Ananda faktor- berpinda
ana
diselamat
Ananda Dillak baik sangat Indah faktor h/lokomo
Weko
kan.. Ananda dalam
Maria baik Giniwati penting tor,
baik
cukup Indah
Salwanti Menggali dalam Dillak penyebab Ananda dalam
tolakan,
dalam
ana Giniwati isi dan Menjelas sangat penjajaha Indah putaran,
Memaha
Mengena
Weko Dillak amanat kan dan baik n bangsa Giniwati miayunan,
lcukup
peran cukup pantun menemu dalam Indonesi Dillak
Ananda melayan
kombina
roh dalam
dalam yang kan Menerap Maria
a dan cukup g, pola
si dan
C C B A A B C D D D
kudus Menelaa disajikan jaring- kan
Mengena upaya
Salwanti dalam mendarat
gerak
ldalam
peran h secara jaring konsep ana bangsa Memaha dominan
) untuk
kehidupa
roh keberaga lisan dan Ananda
bangun perpinda Weko Indonesi mi pola (bertump
membent
nkudus
orang man tulis ruang
Maria han kalor sangat
a dalam lantai uk
u,
yang sosial
dalam dengan sederhan dalam
Salwanti mempert dalam
baik keteramp
bergantu
sudah budaya tujuan
kehidupa a (kubus kehidupa dalam
ana ahankan tari ilan
ng,
diselamat
n orang masyarak Ananda
kesenanga Weko
dan n sehari- Mengide
kedaulata kreasi dasar
keseimba
kan. at..
yang n..
Maria balok).. hari..
baik nnya..
ntifikasi daerah.. ngan,
senam..
sudah Salwantian dalam Ananda faktor- berpinda
diselamat Ananda a Weko Menjelas Maria faktor Ananda h/lokomo
kan.. Maria baik dalam kan data Salwanti penting Maria tor,
cukup Salwanti Menggali yang ana penyebab Salwanti Ananda
tolakan,
dalam ana isi dan berkaitan Weko penjajaha ana Mariah
putaran,
Mengena Weko amanat dengan baik n bangsa Weko perlu
ayunan,
l peran cukup pantun diri dalam Indonesi sangat bimbinga
melayan
roh dalam yang peserta Menerap a dan baik n
g,dalam
dan
C D B C C A A C D B kudus Menelaa disajikan didik kan upaya dalam Memaha
mendarat
dalam h secara atau konsep bangsa Memaha ) untuk mi
kehidupa keberaga lisan dan lingkung perpinda Indonesi mi pola kombina membent
n orang man tulis an han kalor a dalam lantai si
ukpola
yang sosial dengan sekitar dalam mempert dalam gerak
keteramp
sudah budaya tujuan serta cara kehidupa Ananda
ahankan tari dominan
ilan
diselamat masyarak kesenanga pengump n sehari- Mariah kedaulata kreasi (bertump
dasar
kan. at.. n.. ulannya.. hari.. perlu
nnya.. daerah.. u,
senam..
bimbinga bergantu
n dalam ng,
Ananda Mengide keseimba
Ananda Mariah Ananda ntifikasi ngan,
Mariah perlu Mariah faktor- berpinda
perlu bimbingan perlu faktor h/lokomo
Ananda
bimbinga dalam bimbinga Ananda penting tor,
Nur
n dalam Menggali n dalam Mariah penyebab tolakan,
Maulida
Ananda Memaha isi dan Menjelas perlu penjajaha Ananda putaran,
Isnaini
Mariah mi hak, amanat kan dan bimbinga n bangsa Mariah ayunan, cukup
D D D D D D D D D D perlu kewajiba pantun menemu n dalam Indonesi perlu melayan
dalam
bimbinga n dan yang kan Menerap a dan bimbinga Memaha
g, dan
n dalam tanggung disajikan jaring- kan upaya n dalam mimendarat
Memaha jawab secara jaring konsep bangsa Memaha kombina ) untuk
mi sebagai lisan dan bangun perpinda Indonesi mi pola si membent
pola
makna warga tulis ruang han kalor aAnanda
dalam lantai uk
gerak
Q.S. Al- dalam dengan sederhan dalam mempert
Nur dalam keteramp
dominan
Ma'un kehidupa tujuan aAnanda
(kubus kehidupa ahankan
Maulida tari ilan
(bertump
dengan n sehari- kesenanga Nur dan n sehari- Isnaini
kedaulata kreasi dasar
u,
benar.. hari.. n.. balok).. Ananda
Maulida hari.. nnya..
cukup daerah.. bergantu
senam..
Ananda Isnaini Nur dalam ng,
Nur sangat Maulida Mengide keseimba
Maulida baik Isnaini ntifikasi ngan,
Isnaini dalam baik faktor- berpinda
Ananda sangat baik Menjelas dalam faktor h/lokomo
Nur dalam kan data Mengana penting Ananda tor,
Ananda Maulida Menggali yang lisis penyebab Nur tolakan,
Nur Isnaini isi dan berkaitan pengaruh penjajaha Maulida putaran,
Maulida perlu amanat dengan kalor n bangsa Isnaini ayunan,
B D A B C C A D A C Isnaini bimbinga pantun diri terhadap Indonesi sangat melayan
baik n dalam yang peserta perubaha a dan baik g, dan
dalam Menelaa disajikan didik n suhu upaya dalam mendarat
Memaha h secara atau dan bangsa Memaha ) untuk
mi keberaga lisan dan lingkung wujud Indonesi mi pola membent
makna man tulis an benda a dalam lantai uk
Q.S. Al- sosial dengan sekitar dalam mempert dalam keteramp
Ma'un budaya tujuan serta cara kehidupa ahankan tari ilan
dengan masyarak kesenanga pengump n sehari- kedaulata kreasi dasar
benar.. at.. n.. ulannya.. hari.. nnya.. daerah.. senam..
Mengena Ananda bimbinga
l peran Raflianus n dalam
roh Soba Memaha
kudus perlu mi
dalam Ananda Ananda bimbinga penggun
kehidupa Raflianus Raflianus n dalam aan
n orang Ananda Soba Soba Mengide kombina
yang Raflianus cukup perlu ntifikasi si gerak
sudah Soba perlu dalam bimbinga faktor- dasar
diselamat bimbingan Menjelas n dalam faktor langkah
kan.. Ananda dalam kan data Mengana penting dan
kurang Raflianus Menggali yang lisis penyebab Ananda ayunan
dalam Soba isi dan berkaitan pengaruh penjajaha Raflianus lengan
Mengena perlu amanat dengan kalor n bangsa Soba mengikut
l peran bimbinga pantun diri terhadap Indonesi perlu i irama
Ananda
D D D D D D D D D D roh n dalam yang peserta perubaha a dan bimbinga Saepudin
(ketukan)
kudus Menelaa disajikan didik n suhu upaya n dalam cukup
tanpa/de
dalam h secara atau dan bangsa Memaha dalam
Ananda ngan
kehidupa keberaga lisan dan lingkung wujud Indonesi
Saepudin mi pola musik
Memaha
n orang man tulis an benda asangat
dalam lantai dalam
mi
yang sosial dengan sekitar
Ananda dalam mempert
baik dalam aktivitas
penggun
sudah budaya tujuan serta cara
Saepudin kehidupa ahankan
dalam tari gerak
aan
diselamat masyarak kesenanga pengump n sehari- Mengide
sangat kedaulata kreasi berirama,
kombina
kan. at.. n.. ulannya.. hari..
baik nnya..
ntifikasi daerah.. si
. gerak
Ananda dalam faktor- dasar
Saepudin Menjelas faktor langkah
baik dalam kan data Ananda penting dan
Ananda Menggali yang Saepudin penyebab ayunan
Saepudin Ananda isi dan berkaitan sangat penjajaha lengan
sangat Saepudin amanat dengan baik n bangsa Ananda mengikut
Ananda Ananda
baik cukup pantun diri dalam Indonesi Saepudin i irama
Suhenah Suhenah
C C B D A A B C D C dalam dalam yang peserta Menerap a dan baik (ketukan)
perlu perlu
Memaha Menelaa disajikan didik kan upaya dalam tanpa/de
bimbinga bimbinga
mi nama- h secara atau konsep bangsa Memaha ngan
n dalam n dalam
nama keberaga lisan dan lingkung perpinda Indonesi mi pola musik
Menelaa Ananda Memaha
rasul man tulis an han kalor a dalam lantai dalam
h Suhenah mi
Allah sosial dengan sekitar dalam mempert dalam aktivitas
keberaga Ananda cukup penggun
dan rasul budaya tujuan serta cara kehidupa ahankan tari gerak
man Suhenah Ananda dalam aan
Ulul'Az masyarak kesenanga pengump n sehari- kedaulata kreasi berirama,
sosial Ananda perlu Suhenah Mengide kombina
mi.. at.. n.. ulannya.. hari.. nnya.. daerah.. Ananda
.
budaya Suhenah bimbinga perlu ntifikasi si gerak
Syamsiy
masyarak perlu n dalam bimbinga faktor- dasar
atul
at.. perlu bimbingan Menjelas n dalam faktor langkah
Khumair
bimbinga
Ananda dalam kan data Mengana penting dan
a baik
nSyamsiy
dalam Menggali yang lisis penyebab ayunan
dalam
Ananda Memaha
atul isi dan berkaitan pengaruh penjajaha Ananda lengan Memaha
Suhenah Khumair
mi hak, amanat dengan kalor n bangsa Suhenah mi mengikut
perlu akewajiba
perlu pantun diri terhadap Indonesi perlu i irama
kombina
D D D D D C D D D D bimbinga bimbinga
n dan yang peserta perubaha a dan bimbinga si
(ketukan)
pola
n dalam ntanggung
dalam disajikan didik n suhu Ananda
upaya n dalam gerak
tanpa/de
Memaha Memaha
jawab secara atau dan bangsa Memaha dominan
Syamsiy ngan
mi sebagai
mi hak, lisan dan lingkung
Ananda wujud Indonesi
atul mi pola musik
(bertump
makna warga
kewajiba tulis an
Syamsiy benda a dalam
Khumair lantai dalam
u,
Q.S. Al- ndalam
dan dengan sekitar Ananda
atul dalam amempert
baik dalam aktivitas
bergantu
Ma'un tanggung
kehidupa Ananda
tujuan serta cara Syamsiy
Khumair kehidupa dalam
ahankan tari gerak
ng,
dengan jawab
n sehari- Syamsiyat
kesenanga apengump n sehari- Mengide
sangat atul kedaulata kreasi berirama,
keseimba
benar.. sebagai
hari. n..
ul ulannya.. Khumair
baik hari.. nnya..
ntifikasi daerah.. ngan,
.
warga Khumaira dalam a cukup faktor- berpinda
dalam cukup Menjelas dalam faktor h/lokomo
Ananda kehidupa dalam kan data Mengana penting tor,
Syamsiy n sehari- Menggali yang lisis penyebab Ananda tolakan,
atul hari.. isi dan berkaitan pengaruh penjajaha Syamsiy putaran,
Khumair perlu amanat dengan kalor n bangsa atul ayunan,
a perlu bimbinga pantun diri terhadap Indonesi Khumair melayan
bimbinga n dalam yang peserta perubaha a dan a cukup g, dan
D D C D D B C C D C
n dalam Menelaa disajikan didik n suhu upaya dalam mendarat
Memaha h secara atau dan bangsa Memaha ) untuk
mi keberaga lisan dan lingkung wujud Indonesi mi pola membent
makna man tulis an benda a dalam lantai uk
Q.S. Al- sosial dengan sekitar dalam mempert dalam keteramp
Ma'un budaya tujuan serta cara kehidupa ahankan tari ilan
dengan masyarak kesenanga pengump n sehari- kedaulata kreasi dasar
benar.. at. n.. ulannya.. hari.. nnya.. daerah.. senam..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
ntifikasi
Ananda 0 faktor-
cukup faktor
#DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! dalam penting
Menggali penyebab
isi dan penjajaha
amanat n bangsa
pantun Indonesi
yang a dan
disajikan upaya
secara bangsa
lisan dan Indonesi
tulis a dalam
dengan mempert
tujuan ahankan
kesenanga kedaulata
n.. nnya..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
ntifikasi
Ananda 0 faktor-
cukup faktor
#DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! A #DIV/0! dalam penting
Menggali penyebab
isi dan penjajaha
amanat n bangsa
pantun Indonesi
yang a dan
disajikan upaya
secara bangsa
lisan dan Indonesi
tulis a dalam
dengan mempert
tujuan ahankan
kesenanga kedaulata
n.. nnya..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
ntifikasi
faktor-
Ananda 0 faktor
#DIV/0! #DIV/0! B #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! baik dalam penting
Menggali penyebab
isi dan penjajaha
amanat n bangsa
pantun Indonesi
yang a dan
disajikan upaya
secara bangsa
lisan dan Indonesi
tulis a dalam
dengan mempert
tujuan ahankan
kesenanga kedaulata
n.. nnya..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
Ananda 0 ntifikasi
perlu faktor-
bimbingan faktor
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! dalam penting
Menggali penyebab
isi dan penjajaha
amanat n bangsa
pantun Indonesi
yang a dan
disajikan upaya
secara bangsa
lisan dan Indonesi
tulis a dalam
dengan mempert
tujuan ahankan
kesenanga kedaulata
n.. nnya..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
ntifikasi
faktor-
faktor
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! penting
penyebab
penjajaha
n bangsa
Indonesi
a dan
upaya
bangsa
Indonesi
a dalam
Ananda 0 mempert
perlu ahankan
bimbingan kedaulata
dalam . nnya..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
Ananda 0 ntifikasi
perlu faktor-
bimbingan Ananda faktor
#DIV/0! #DIV/0! D B #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! dalam 0 baik penting
Menggali dalam penyebab
isi dan Menjelas penjajaha
amanat kan dan n bangsa
pantun menemu Indonesi
yang kan a dan
disajikan jaring- upaya
secara jaring bangsa
lisan dan bangun Indonesi
tulis ruang a dalam
dengan sederhan mempert
tujuan a (kubus ahankan
kesenanga dan kedaulata
n.. balok).. nnya..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
ntifikasi
faktor-
faktor
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! B #DIV/0! penting
penyebab
penjajaha
n bangsa
Indonesi
a dan
upaya
bangsa
Indonesi
a dalam
Ananda 0 mempert
perlu ahankan
bimbingan kedaulata
dalam . nnya..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
Ananda 0 ntifikasi
perlu faktor-
bimbingan faktor
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! dalam penting
Menggali penyebab
isi dan penjajaha
amanat n bangsa
pantun Indonesi
yang a dan
disajikan upaya
secara bangsa
lisan dan Indonesi
tulis a dalam
dengan mempert
tujuan ahankan
kesenanga kedaulata
n.. nnya..
Ananda
0 cukup
dalam
Mengide
ntifikasi
faktor-
faktor
#DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! #DIV/0! C #DIV/0! #DIV/0! D #DIV/0! penting
penyebab
penjajaha
n bangsa
Indonesi
a dan
upaya
bangsa
Indonesi
a dalam
Ananda 0 mempert
perlu ahankan
bimbingan kedaulata
dalam . nnya..
Ananda
Ahmad
Jaenudin
perlu
bimbinga
n dalam
Memaha 33 34 35 36 37
mi RATA-
kalimat, JUMLAH PERINGKAT CATATAN
B. Inggris PLH RATA
pesan
tertulis,
Ananda
dan teks
Ahmad
dekriptif Mohon bimbingan untuk
Riskal
bergamb belajar lebih giat lagi di
Randika
ar sangat Ananda Ahmad 585.5 58.55 #DIV/0! rumah. Perbanyak latihan
Putra
sederhan Jaenudin perlu membaca dan rapikan
perlu
a secara bimbingan catatan
bimbinga
tepat dan dalam
nberterimadalam Mengenal
Memaha
.. bencana alam..
mi
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
Ananda Catatan dilengkapi dan
bergamb Ananda Ahmad
Ainzah 755 75.5 #DIV/0! dirapikan, kurangi ngobrol
ar sangat Riskal Randika
Pratiwi selama pembelajaran.
sederhan Putra perlu
perlu
a secara bimbingan
bimbinga
ntepat dan dalam
dalam
berterima Mengenal
Memaha
..
mi bencana alam..
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif Mohon bimbingan untuk
bergamb belajar lebih giat lagi di
Ananda
ar sangat 811 81.1 #DIV/0! rumah. Perbanyak latihan
Ajis
sederhan Ananda Ainzah membaca dan rapikan
perlu
a secara Pratiwi cukup catatan
bimbinga
tepat dan dalam
nberterima
dalam Mengenal
Memaha
.. bencana alam..
mi
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks Mohon bimbingan untuk
dekriptif belajar lebih giat lagi di
bergamb
Ananda 595 59.5 #DIV/0! rumah. Perbanyak latihan
ar sangat
Andika membaca dan rapikan
sederhan
Saputra Ananda Ajis catatan
aperlu secara perlu bimbingan
tepat
bimbinga dan dalam
nberterima
dalam Mengenal
..
Memaha bencana alam..
mi
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks Rajinlah belajar di rumah
dekriptif
Ananda untuk mengejar
bergamb
Anisa 690.5 69.05 #DIV/0! ketertinggalan materi,
ar sangat Ananda Andika
Fatjeri catatan dirapikan dan
sederhan
perlu Saputra perlu perbanyak latihan membaca
abimbinga
secara bimbingan
ntepat dan dalam
dalam
berterima Mengenal
Memaha
..
mi bencana alam..
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif Pertahankan prestasimu,
bergamb selalu rajin belajar serta
725.5 72.55 #DIV/0!
ar sangat Ananda Anisa lebih teliti lagi dalam
sederhan Fatjeri perlu mengerjakan soal
a secara bimbingan
tepat dan dalam
berterima Mengenal
.. bencana alam..
Ananda
Dhea
Maigen
Mbuilma
perlu
bimbinga
n dalam
Memaha
mi
kalimat,
pesan Pertahankan prestasimu,
tertulis, selalu rajin belajar serta
659.5 65.95 #DIV/0!
dan teks lebih teliti lagi dalam
dekriptif mengerjakan soal
bergamb Ananda Dhea
ar sangat Maigen
sederhan Mbuilma perlu
Ananda
a secara bimbingan
Indah
tepat dan dalam
Giniwati
berterima
Dillak Mengenal
..
perlu bencana alam..
bimbinga
n dalam
Memaha
mi
kalimat,
pesan
tertulis,
Catatan dilengkapi dan
dan teks
802.5 80.25 #DIV/0! dirapikan, kurangi ngobrol
dekriptif
selama pembelajaran.
bergamb
ar sangat Ananda Indah
Ananda
sederhan Giniwati Dillak
Maria
a secara perlu bimbingan
Salwanti
tepat dan dalam
ana
berterima Mengenal
Weko
..
bimbinga
n dalam
Memaha
mi
kalimat,
pesan
tertulis, Mohon bimbingan untuk
dan teks belajar lebih giat lagi di
dekriptif 853.5 85.35 #DIV/0! rumah. Perbanyak latihan
bergamb membaca dan rapikan
ar sangat Ananda Maria catatan
sederhan Salwantiana
a secara Weko baik
tepat dan dalam
berterima Mengenal
.. bencana alam..
Ananda
Mariah
perlu
bimbinga
n dalam
Memaha
mi
kalimat, Rajinlah belajar di rumah
pesan untuk mengejar
tertulis, 470 47 #DIV/0! ketertinggalan materi,
dan teks catatan dirapikan dan
dekriptif perbanyak latihan membaca
bergamb
ar sangat
sederhan Ananda Mariah
tepat dan dalam
berterima Mengenal
Ananda
..
Nur bencana alam..
Maulida
Isnaini
sangat
baik
dalam
Memaha
mi
kalimat, Rajinlah belajar di rumah
pesan untuk mengejar
tertulis, 868 86.8 #DIV/0! ketertinggalan materi,
dan teks catatan dirapikan dan
dekriptif perbanyak latihan membaca
bergamb
ar sangat
sederhan Ananda Nur
a secara Maulida Isnaini
tepat dan cukup dalam
berterima Mengenal
.. bencana alam..
Ananda
Raflianus
Soba
perlu
bimbinga
n dalam
Memaha
mi
kalimat,
pesan
tertulis, Tingkatkan prestasimu,
dan teks rajinlah belajar di rumah
583 58.3 #DIV/0!
dekriptif dan lebih teliti lagi dalam
bergamb mengerjakan soal
ar sangat Ananda
sederhan Raflianus Soba
tepat
Ananda dan dalam
berterima Mengenal
Saepudin
..
bimbinga
n dalam
Memaha
mi
kalimat,
pesan
tertulis, Pertahankan prestasimu,
dan teks selalu rajin belajar serta
834 83.4 #DIV/0!
dekriptif lebih teliti lagi dalam
bergamb mengerjakan soal
ar sangat
sederhan Ananda
a secara Saepudin cukup
tepat dan dalam
Ananda
berterima Mengenal
Suhenah
.. bencana alam..
perlu
bimbinga
n dalam
Memaha
mi
kalimat,
pesan
tertulis, Catatan dilengkapi dan
dan teks 667 66.7 #DIV/0! dirapikan, kurangi ngobrol
dekriptif selama pembelajaran.
bergamb
ar sangat Ananda
sederhan
a secara bimbingan
Syamsiy
tepat dan dalam
atul
berterima Mengenal
Khumair
a.. perlu bencana alam..
bimbinga
n dalam
Memaha
mi
kalimat,
pesan
Mohon bimbingan untuk
tertulis,
belajar lebih giat lagi di
dan teks
785.5 78.55 #DIV/0! rumah. Perbanyak latihan
dekriptif
membaca dan rapikan
bergamb
catatan
ar sangat Ananda
sederhan Syamsiyatul
a secara Khumaira
tepat dan cukup dalam
berterima Mengenal
.. bencana alam..
Ananda
0 cukup Tingkatkan prestasimu,
dalam rajinlah belajar di rumah
Memaha #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
dan lebih teliti lagi dalam
mi mengerjakan soal
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
Ananda
0 sangat
baik Pertahankan prestasimu,
dalam selalu rajin belajar serta
lebih teliti lagi dalam
mi mengerjakan soal
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
Ananda
0 cukup Kurangi ngobrol di kelas
dalam selama pembelajaran
Memaha #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! berlangsung, fokus, dan
mi perbaiki sikap terhadap
kalimat, teman
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
Ananda
0 perlu
bimbinga Rajinlah belajar di rumah
n dalam untuk mengejar
Memaha #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ketertinggalan materi,
mi catatan dirapikan dan
kalimat, perbanyak latihan membaca
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
Ananda
0 cukup Pertahankan prestasimu,
dalam selalu rajin belajar serta
lebih teliti lagi dalam
mi mengerjakan soal
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
Ananda
0 perlu
bimbinga
Tingkatkan prestasimu,
n dalam rajinlah belajar di rumah
mi mengerjakan soal
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
Ananda
0 baik Tingkatkan prestasimu,
dalam rajinlah belajar di rumah
mi mengerjakan soal
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
Ananda
0 perlu
bimbinga Mohon bimbingan untuk
n dalam belajar lebih giat lagi di
Memaha #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rumah. Perbanyak latihan
mi membaca dan rapikan
kalimat, catatan
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
Ananda
0 perlu
bimbinga
n dalam Catatan dilengkapi dan
Memaha #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! dirapikan, kurangi ngobrol
mi selama pembelajaran.
kalimat,
pesan
tertulis,
dan teks
dekriptif
bergamb
ar sangat
sederhan
a secara
tepat dan
berterima
..
YAYASAN TUNAS LESTARI SEJAHTERA
SD TUNAS SEJAHTERA SUNGAI TAWANG
Alamat : Sungai Tawang Estate Desa Keling Panggau Kec. Empanang
Kabupaten Kapuas Hulu - Kalimantan Barat
LEGGER PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Genap)
Tahun Ajaran : 2020/2021
Muatan Pelajaran
No Nama Siswa Agama PPKn B. Indo MTK IPA IPS SBK PJOK B.Ing PLH
Jumlah Rank
81 80 80 80 80 80 80 80 80 81
1 Ahmad Jaenudin 58 51 43 70 44 65 71 61 50 74 585.50 14
2 Ahmad Riskal Randika Putra 88 67 80 80 87 95 69 67 60 63 755.00 11
3 Ainzah Pratiwi 75 55 85 96 80 95 89 86 68 83 811.00 6
4 Ajis 50 67 63 50 60 70 71 38 53 74 595.00 12
5 Andika Saputra 61 61 73 80 50 80 91 66 58 71 690.50 7
6 Anisa Fatjeri 68 62 55 84 87 80 80 58 78 74 725.50 5
7 Dhea Maigen Mbuilma 80 61 78 86 53 70 71 53 54 54 659.50 8
8 Indah Giniwati Dillak 85 80 93 94 94 88 86 67 63 54 802.50 3
9 Maria Salwantiana Weko 83 78 88 84 83 98 94 84 74 89 853.50 2
10 Mariah 31 42 60 34 43 60 54 40 40 66 470.00 15
11 Nur Maulida Isnaini 88 69 95 88 83 85 100 80 95 86 868.00 4
12 Raflianus Soba 48 46 78 54 57 55 71 43 58 74 583.00 10
13 Saepudin 81 80 93 72 97 95 91 83 60 83 834.00 1
14 Suhenah 56 69 55 70 70 85 71 69 43 80 667.00 13
15 Syamsiyatul Khumaira 67 72 85 74 74 93 80 82 75 86 785.50 9
Nilai Tertinggi 88 80 95 96 97 98 100 86 95 89
Nilai Terendah 31 42 43 34 43 55 54 38 40 54
Rata - rata 68 64 75 74 71 81 79 65 62 74
Kapuas Hulu, 27 Maret 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Tunas Sejahtera Wali Kelas V
Sungai Tawang
Afri Dani Saputra, S.Pd Hastiti, S.Pd

NIK. 19333 NIK. 19373
YAYASAN TUNAS LESTARI SEJAHTERA
SD TUNAS SEJAHTERA SUNGAI TAWANG
Alamat : Sungai Tawang Estate Desa Keling Panggau Kec. Empanang
Kabupaten Kapuas Hulu - Kalimantan Barat
LEGGER NILAI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
Kelas : I (Satu) KKM = 80

Semester : 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Muatan Pelajaran
No Nama Siswa
Agama PPKn B. Indo MTK SBdP PJOK B. Ingg PLH Jumlah
1 Abdon Longginus M. 80 80 80 80 80 80 80 80 640
2 Abdul Malik 80 80 82 80 87 82 80 88 659
3 Abdullah Syukron 80 80 80 80 85 80 80 80 645
4 Afika Fadila
5 Agata Indri Desti Y. 80 80 80 80 90 80 80 80 650
6 Aira Natasya Apriandi 97 88 80 94 82 80 100 80 701
7 Alan Darma Richardo 93 82 90 89 85 80 93 97 709
8 Augtagio Yustian N. 80 80 80 80 80 80 80 80 640
9 Bonipasius Barlianta 80 80 80 80 83 80 80 80 643
10 Carissa Putri Kiswanti 80 80 80 86 82 80 87 80 655
11 Dewi Purwasih 80 80 80 81 82 80 80 80 643
12 Dila Fadilah Ramadanti 80 80 84 80 89 82 97 80 672
13 Engrasia Jacinda Tyoni 80 83 86 93 85 91 87 85 690
14 Fabrian Nil Athar 80 80 80 80 85 80 83 80 648
15 Khonita Khairunissa 80 80 80 80 83 80 80 80 643
16 Latipah 80 83 86 90 85 85 80 80 669
17 M. Dede Saputra 85 84 86 93 88 91 97 83 707
18 M. Jaelani 97 80 88 80 82 80 83 97 687
19 Mista 80 80 80 80 85 80 80 80 645
20 Siti Nur Kholifah 87 84 80 86 88 94 83 82 684
21 Suteja 90 83 80 89 90 94 80 92 698
22 Temi Aryadi Saputra 80 80 80 97 82 88 90 80 677
23 Yudit Aditya Puay 80 80 80 80 87 80 80 80 647
24 Zainudin 80 80 80 89 80 80 80 80 649
Nilai Tertinggi 97 88 90 97 90 94 100 97

Nilai Terendah 80 80 80 80 80 80 80 80
Rata - rata 83.00 81.17 81.83 84.65 84.57 82.91 84.35 82.78
Mengetahui, Kapuas Hulu, 20 Maret 2019

Kepala Sekolah Wali Kelas I
Cl. Hendra Agatama, S.Pd Afri Dani Saputra, S.Pd

NIK. 16648 NIK. 19333

RAPORT PTS Ganjil 20202021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RAPORT PTS Ganjil 20202021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DATA UMUM

Nama Sekolah Lengkap : SD Tunas Sejahtera Sungai Tawang

Nama Kepala Sekolah : Afri Dani Saputra, S.Pd

Nama Guru Kelas : Hastiti, S.Pd

DATA TEMA DATA MUATAN LOKA

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM MUATAN PELAJARAN KKM SATUAN PENDIDIKAN

*) Untuk Kelas I - III, KKM tidak diisi

UAN PREDIKAT NILAI

SAN KLASIKAL 80%

ERIA KENAIKAN KELAS

Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga

2 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat. 2 4.4

Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan

Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang 1 3.1

Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau 0

Mengenal bencana alam. 1 3.1

Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar

Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah. 1 3.5

Memahami makna Q.S. Al-Ma'un dengan benar. 1 3.6

Memahami nama-nama rasul Allah dan rasul Ulul'Azmi. 2 3.7

Mengenal peran roh kudus dalam kehidupan orang yang sudah

Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud

Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan

2 Ahmad Riskal Randika Putra 80

7 Dhea Maigen Mbuilma 78

8 Indah Giniwati Dillak 93

11 Nur Maulida Isnaini 95

Ananda 0 perlu bimbingan dalam

Ananda 0 perlu bimbingan dalam

Ananda 0 perlu bimbingan dalam

Max/Min 93 Menggali isi dNO KD 3 baik dalam

Max/Min 93 Menggali isi dNO KD 3 baik dalam

Max/Min 76 NO KD 0 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam . 76 0

Max/Min 74 NO KD 0 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam . 74 0

Max/Min 76 NO KD 0 perlu bimbdeskripsi perlu bimbingan dalam . 76 0

cukup dala cukup dalam Me

cukup dala cukup dalam Me

perlu bimbi perlu bimbingan

perlu bimbi perlu bimbingan

perlu bimbi perlu bimbingan

perlu bimbi perlu bimbingan

baik dalam baik dalam Men

perlu bimbi perlu bimbingan

sangat baik sangat baik dal

perlu bimbi perlu bimbingan

baik dalam baik dalam Men

perlu bimbi perlu bimbingan

cukup dala cukup dalam Me

cukup dala cukup dalam Me

cukup dala cukup dalam Me

perlu bimbi perlu bimbingan

perlu bimbi perlu bimbingan

perlu bimbi perlu bimbingan

perlu bimbi perlu bimbingan

perlu bimbi perlu bimbingan

perlu bimbi perlu bimbingan

2 Ahmad Riskal Randika Putra 80 80

3 Ainzah Pratiwi 92 100

6 Anisa Fatjeri 68 100

8 Indah Giniwati Dillak 96 92

9 Maria Salwantiana Weko 80 88

11 Nur Maulida Isnaini 80 96