PENILAIAN KURIKULUM 2013

KELAS 1 SEMESTER 2

DATA POKOK KI 1 & KI 2 KI 3 KI 4

KI 1 TEMATIK TEMATIK
IDENTITAS SEKOLAH
KI 2 PAI PAI
DATA SISWA
PJOK PJOK
DAFTAR MULOK MULOK MULOK
& EKSKUL
1 2 3 1 2

REKAP KI3 REKAP K

@ike_wahyuni_2018_rev.4
3

KI 4 RAPORT Kelas

MATIK SAMPUL I (Satu)

II (Dua)
PAI NILAI III (Tiga)
IV (Empat)
PJOK V (Lima)
MUTASI
VI (Enam)
ULOK
2 3

KAP KI4
Berdasarkan Permendikbud No. 23 Tahun 2016
 ISI HANYA PADA KOLOM PUTIH

IDENTITAS SEKOLAH KONTROL KKM

Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1 KKM Satuan Panjang
NPSN : Pendidikan Interval
NSS :
70 30/3 = 10.0
Alamat Sekolah : Jl. Basuki No. 1
Kode Pos : 68263
Desa / Kelurahan : Tamanan KKM MATA
Kecamatan : Tamanan
NO MATA
Kabupaten / Kota : Bondowoso
Provinsi : Jawa Timur 1 Pendidikan Agama dan
Website : - 2 Pend. Pancasila dan Ke
E-mail : 3 Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah : 4 Matematika
NIP : 5 Seni Budaya dan Praka
Nama Guru Kelas : 6 Pend. Jasmani, Olah Ra
NIP : 7 Mulok
Kelas : I (Satu) - Bahasa Madura
KKM Satuan Pendidikan : 70 - Baca Tulis Al-Qur'an
Semester : II (Dua) - …
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Tanggal Raport :
 ≤
Rentang Predikat
A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) D (Perlu Bimbingan)

89 < A ≤ 100 79 < B ≤ 89 70 ≤ C ≤ 79 D<70

MATA PELAJARAN - KKM Satuan Pendidikan

NILAI KKM digunakan untuk menentukan
MATA PELAJARAN
KI-3 KI-4 rentang predikat.
ama dan Budi Pekerti 75 75 - KKM satuan pendidikan
a dan Kewarganegaraan 70 70 dapat ditetapkan dengan memilih
KKM yang terendah dari seluruh
esia 70 70 KKM muatan/
65 65 mata pelajaran.
an Prakarya 70 70
Olah Raga, dan Kesehatan 70 70

ura 65 65
l-Qur'an 70 70
65 65
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P TEMPAT LAHIR

1 2 3 4 5 6

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30
31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50
 PENDIDIKAN ALAMAT
TANGGAL LAHIR AGAMA
SEBELUMNYA PESERTA DIDIK NAMA AYAH NAMA IBU

7 8 9 10 11 12
 ORANG TUA WALI PESERTA DI
ALAMAT ORANG TUA

PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU KELURAH KECAMAT KAB./ NAMA

JALAN PROPINSI
AN/ DESA AN KOTA WALI

13 14 15 16 17 18 19 20
WALI PESERTA DIDIK KEGIATAN EKTRAKURIKULER Tinggi Badan

NOMOR
PEKERJ ALAMAT Bahasa Semester Semester
TELEPH Pramuka
Inggris
… …
1 2
AAN WALI
ON
21 22 23 24 25 26 27 28 29

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -
- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -
 Berat Badan Kondisi Kesehatan Prestasi

Semester Semester
Pendengaran Penglihatan Gigi … Kesenian Olahraga
1 2

30 31 32 33 34 35 36 37

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik - - - -

- - Baik Baik

- - Baik Baik

- - Baik Baik

- - Baik Baik

- - Baik Baik

- - Baik Baik

- - Baik Baik - - - -
Prestasi KEHADIRAN SARAN - SARAN

Sains S I A SARAN 1

38 39 40 41 42

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- 2 1 1 Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

 DAFTAR EKSTRAKURIKULER
NO NAMA
1 Pramuka
2 Bahasa Inggris
3 … 1. Tuliskan daftar Ektrakurikuler dan
2. Isikan KD dan deskripsi yang diaj
4 …

DAFTAR MUATAN LOKAL

NO NAMA
1 Bahasa Madura
2 Baca Tulis Al-Qur'an
3 …
4 …

Kompetensi Dasar Mulok

NO KD NO
1 Bahasa Madura
3.1 Pengetahuan Bahasa Madura 4.1
3.2 Pengetahuan MDR ...
3.3 Pengetahuan BD ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...

2 Baca Tulis Al-Qur'an

3.1 Pengetahuan Baca Tulis Al-Qur'an 4.1
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...

3 …
3.1 ... 4.1
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
 1. Tuliskan daftar Ektrakurikuler dan Mulok
2. Isikan KD dan deskripsi yang diajarkan

Dasar Mulok
KD

Keterampilan Bahasa Madura

...
...
...
...
...
...
...

Keterampilan Baca Tulis Al-Qur'an

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
 Nilai Spiritual (KI 1)
Kelas I (Satu) SDN TAMANAN 1
Semester II (Dua) Tahun Pelajaran 2017/2018

JUMLAH
NO NAMA PESERTA DIDIK
Syuk Berd Toler
Taat
ur oa ansi

1 0 4 3 3 2

2 0 4 3 3 2

3 0 4 3 3 2

4 0 4 3 3 2

5 0 4 3 3 2

6 0 4 3 3 2

7 0 4 3 3 2

8 0 4 3 3 2

9 0 4 3 3 2

10 0 4 3 3 2

11 0 4 3 3 2

12 0 4 3 3 2

13 0 4 3 3 2

14 0 4 3 3 2
15 0 4 3 3 2

16 0 4 3 3 2

17 0 4 3 3 2

18 0 4 3 3 2

19 0 4 3 3 2

20 0 4 3 3 2

21 0 4 3 3 2

22 0 4 3 3 2

23 0 4 3 3 2

24 0 4 3 3 2

25 0 4 3 3 2

26 0 4 3 3 2

27 0 4 3 3 2

28 0 4 3 3 2

29 0 4 3 3 2

30 0 4 3 3 2

31 0 4 3 3 2

32 0 4 3 3 2

33 0 4 3 3 2
34 0 4 3 3 2

35 0 4 3 3 2

36 0 4 3 3 2

37 0 4 3 3 2

38 0 4 3 3 2

39 0 4 3 3 2

40 0 4 3 3 2

41 0 4 3 3 2

42 0 4 3 3 2

43 0 4 3 3 2

44 0 4 3 3 2

45 0 4 3 3 2

46 0 4 3 3 2

47 0 4 3 3 2

48 0 4 3 3 2

49 0 4 3 3 2

50 0 4 3 3 2
 Nilai Spiritual (KI 1)
Kelas I (Satu) SDN TAMANAN 1 untuk kenaikan kelas ...
skor minimal : 2
ter II (Dua) Tahun Pelajaran 2017/2018

DESKRIPSI RAPORT Keputusan

Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam Naik kelas
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
 Nilai Sikap Sosial (KI 2)
Kelas I (Satu) SDN TAMANAN 1
Semester II (Dua) Tahun Pelajaran 2017/2018

Nilai Akhir K2
NO NAMA PESERTA DIDIK Tangu
Disipli Santu Percay
Jujur ng Peduli
n n a Diri
Jawab

1 0 2 2 2 2 2 3

2 0 2 2 2 2 2 3

3 0 2 2 2 2 2 3

4 0 2 2 2 2 2 3

5 0 2 2 2 2 2 3

6 0 2 2 2 2 2 3

7 0 2 2 2 2 2 3

8 0 2 2 2 2 2 3

9 0 2 2 2 2 2 3

10 0 2 2 2 2 2 3

11 0 2 2 2 2 2 3

12 0 2 2 2 2 2 3

13 0 2 2 2 2 2 3

14 0 2 2 2 2 2 3

15 0 2 2 2 2 2 3

16 0 2 2 2 2 2 3

17 0 2 2 2 2 2 3

18 0 2 2 2 2 2 3

19 0 2 2 2 2 2 3

20 0 2 2 2 2 2 3

21 0 2 2 2 2 2 3

22 0 2 2 2 2 2 3

23 0 2 2 2 2 2 3
24 0 2 2 2 2 2 3

25 0 2 2 2 2 2 3

26 0 2 2 2 2 2 3

27 0 2 2 2 2 2 3

28 0 2 2 2 2 2 3

29 0 2 2 2 2 2 3

30 0 2 2 2 2 2 3

31 0 2 2 2 2 2 3

32 0 2 2 2 2 2 3

33 0 2 2 2 2 2 3

34 0 2 2 2 2 2 3

35 0 2 2 2 2 2 3

36 0 2 2 2 2 2 3

37 0 2 2 2 2 2 3

38 0 2 2 2 2 2 3

39 0 2 2 2 2 2 3

40 0 2 2 2 2 2 3

41 0 2 2 2 2 2 3

42 0 2 2 2 2 2 3

43 0 2 2 2 2 2 3

44 0 2 2 2 2 2 3

45 0 2 2 2 2 2 3

46 0 2 2 2 2 2 3

47 0 2 2 2 2 2 3

48 0 2 2 2 2 2 3

49 0 2 2 2 2 2 3

50 0 2 2 2 2 2 3
 Sikap Sosial (KI 2)
Satu) SDN TAMANAN 1
a) Tahun Pelajaran 2017/2018 untuk kenaikan kelas ...
skor minimal : 2

DESKRIPSI RAPORT Keputusan

Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
 NILAI AKHIR KI3
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Kelas/Semester : I (Satu) / II (Dua)

REKAP NILAI PER KD

PPKn Bhs.Indonesia Matematika SBdP

NO Nama Siswa
3.1 3.2 3.3 3.4 3.6 3.7 3.8 3.11 3.1 3.2 3.3 3.4 3.7 3.8 3.9 3.1 3.2 3.3

1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
SBdP
3.4
###
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : PAI
KKM : 75

Rekap Nilai Per KD

PAI
NO Nama Siswa
3.2 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.12
mengeta memaha memaha memaha memaha memaha memaha memaha
hui mi mi mi mi mi mi mi salat
huruf- makna makna makna perilaku berkata makna dan
huruf al- dua doa hormat yang bersyuku kegiatan
1 0 hijaiyyah
76 Asmau
76 kalimat
78 sebelum
98 dan76 baik,78 r, 75 agama
87
dan alHusna: syahadat dan patuh sopan, pemaaf, yang
harakatn ar- sesudah kepada dan jujur, dan dianutny
ya Rahman, belajar orangtua santun percaya a di
2 0 secara ar- dan guru diri sekitar
lengkap Rahim, rumahny
dan al- a melalui
3 0 Malik pengam
atan

4 0

5 0

6 0

7 0

8 0

9 0

10 0

11 0

12 0

13 0

14 0

15 0

16 0

17 0

18 0

19 0

20 0

21 0

22 0
23 0

24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0

30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0

36 0

37 0

38 0

39 0

40 0

41 0

42 0

43 0

44 0

45 0

46 0

47 0

48 0

49 0

50 0
RATA2 76 76 78 98 76 78 75 87
 Nilai Akhir (NA)

KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
3.14
memaha
mi kisah
ketelada Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna doa
nan Nabi sebelum dan sesudah belajar, cukup baik dalam
Idris76a.s. 80 B Tuntas
memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
percaya diri .
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
 Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
76 80
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : PPKn
KKM : 70

REKAP NILAI PER KD

PPKn
NO Nama Siswa

NA
3.1 3.2 3.3 3.4
mengen mengide mengide mengide
al simbol ntifikasi ntifikasi ntifikasi
sila-sila aturan keberag bentuk
Pancasil yang aman kerjasam
a dalam berlaku karateris a dalam
lambang dalam tik keberag
1 0 0
negara 0
kehidupa 0
individu aman di 0
“Garuda n sehari- di rumah rumah
Pancasil hari di
a” rumah

2 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0

15 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0

26 0 0 0 0 0

27 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0

35 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0

40 0 0 0 0 0

41 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0

44 0 0 0 0 0

45 0 0 0 0 0

46 0 0 0 0 0

47 0 0 0 0 0

48 0 0 0 0 0

49 0 0 0 0 0

50 0 0 0 0 0

RATA2 ### ### ### #DIV/0!

 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam mengenal simbol sila-sila
Tidak Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
D
Tuntas dan mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : Bhs. Indonesia
KKM : 70

REKAP NILAI PER KD

Bhs. Indonesia
NO Nama Siswa

NA
3.6 3.7 3.8 3.11
mengura menentu merinci mencer
ikan kan ungkapa mati
kosakata kosakata n puisi
tentang yang penyamp anak/sya
berbagai berkaitan aian ir lagu
jenis dengan terima (berisi
benda di peristiwa kasih, ungkapa
lingkung siang perminta n
1 0 an 0 dan 0 an maaf,
0 kekagum
0 0
sekitar malam tolong, an,
melalui melalui dan kebangg
teks teks pemberi aan,
pendek pendek an hormat
(berupa (gambar, pujian, kepada
gambar, tulisan, ajakan, orang
slogan dan/atau pemberit tua,
sederha syair ahuan, kasih
na, lagu) perintah, sayang,
tulisan, dan/atau dan atau
dan/atau eksplora petunjuk persaha
syair si kepada batan)
lagu) lingkung orang yang
2 0 dan/atau
0 an 0 lain 0 diperden
0 0
ekplorasi dengan garkan
lingkung menggu dengan
an nakan tujuan
bahasa untuk
yang kesenan
santun gan
secara
lisan dan
tulisan
yang
dapat
dibantu
dengan
3 0 0 0 kosakata
0 0 0
bahasa
daerah

4 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0

26 0 0 0 0 0 0

27 0 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0

41 0 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0 0

43 0 0 0 0 0 0

44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0

46 0 0 0 0 0 0

47 0 0 0 0 0 0

48 0 0 0 0 0 0

49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0

RATA2 ### ### ### ### #DIV/0!

 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Tidak sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
D
Tuntas ekplorasi lingkungan dan menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
ekplorasi lingkungan.
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3) menjelas
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1 kan dan
melakuk
Mata Pelajaran : Nilai Akhir menjelas an
KKM : 65 kan penjumla
bilangan han dan
sampai pengura
menjelas memban
dua ngan REKAP NILAI PER KD
kan dingkan
angka bilangan mengide
makna dua Nilai Akhir
dan nilai yang ntifikasi
bilangan bilangan
NO Nama Siswa tempat melibatk bangun
cacah sampai
3.1
sampai
3.2
penyusu
dua
3.3 an 3.4 datar 3.7 3.8 3.9
n bilangan yang
dengan angka mengen memban
lambang cacah dapat
99 dengan
bilangan sampai disusun al dan dingkan
sebagai menggu
menggu dengan memben menentu panjang,
banyak nakan
nakan 99 dalam tuk pola kan berat,
anggota kumpula
kumpula kehidupa pengubin panjang lamanya
suatu n benda- dan waktu,
n benda n sehari- an
kumpula benda berat0 dan 0suhu
1 0 0
n objek
0
konkret 0
konkret
hari 0 0
serta serta dengan menggu
cara mengaitk satuan nakan
membac an tidak benda/
anya penjumla baku situasi
han dan menggu konkret
pengura nakan
ngan benda/sit
uasi
konkret
2 0 0 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0 0 0 0

26 0 0 0 0 0 0 0 0

27 0 0 0 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0 0 0 0

35 0 0 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0

40 0 0 0 0 0 0 0 0

41 0 0 0 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0 0 0 0

43 0 0 0 0 0 0 0 0

44 0 0 0 0 0 0 0 0

45 0 0 0 0 0 0 0 0

46 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0

48 0 0 0 0 0 0 0 0

49 0 0 0 0 0 0 0 0

50 0 0 0 0 0 0 0 0

RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ###

 KETUNTASAN
PREDIKAT
NA DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
- A Tuntas anggota suatu kumpulan objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.

### ### #DIV/0!

 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : SBdP
KKM : 70

REKAP NILAI PER KD

SBdP
NO Nama Siswa

NA
mengen mengen mengen
3.1
al karya
3.2
al
3.3 mengen
al gerak
3.4
al bahan
ekspresi elemen anggota
alam
dua dan musik tubuh
dalam
tiga melalui melalui
berkarya
dimensi lagu tari
1 0 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0 0

15 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0

27 0 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0 0

35 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0

41 0 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0 0

43 0 0 0 0 0 0

44 0 0 0 0 0 0

45 0 0 0 0 0 0

46 0 0 0 0 0 0

47 0 0 0 0 0 0

48 0 0 0 0 0 0

49 0 0 0 0 0 0

50 0 0 0 0 0 0

RATA2 ### ### ### ### #DIV/0!

 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam mengenal karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi .
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : PJOK
KKM : 70

Rekap Nilai Per KD

Nilai Akhir (NA)

PJOK
NO Nama Siswa
3.5 3.6 3.7
memaha memaha memaha
mi mi gerak mi
berbagai dasar berbagai
gerak lokomoto pengenal
dominan r dan an
(bertump non- aktivitas
u, lokomoto air dan
bergantu r sesuai menjaga
1 0 ng, 0 dengan
0 keselam
0 0
keseimb irama atan
angan, (ketukan diri/oran
berpinda ) g lain
h/lokomo tanpa/de dalam
tor, ngan aktivitas
tolakan, musik air
putaran, dalam
ayunan, aktivitas
2 0 melayan gerak 0
g, dan berirama
mendara
3 0 t) dalam
0
aktivitas
4 0 senam 0
lantai

5 0 0

6 0 0

7 0 0

8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

19 0 0
20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0
49 0 0

50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam memahami berbagai
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
Tidak putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
D
Tuntas aktivitas senam lantai dan memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.

Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa Madura
KKM :

Rekap Nilai Per KD

Nilai Akhir (NA)

Bahasa Madura
NO Nama Siswa
3.1 3.2 3.3 ... ... ... ...
Pengeta Pengeta Pengeta ... ... ... ...
huan huan huan BD
Bahasa MDR
1 0 Madura 0

2 0 0

3 0 0

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0

8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0
24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur'an
KKM :

Rekap Nilai Per KD

Nilai Akhir (NA)

Baca Tulis Al-Qur'an
NO Nama Siswa
3.1 ... ... ... ... ... ...
Pengeta ... ... ... ... ... ...
huan
Baca
1 0 Tulis Al- 0
Qur'an

2 0 0

3 0 0

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0

8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0
24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Tidak -
D
Tuntas
-
Tidak
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran :…
KKM :

Rekap Nilai Per KD

Nilai Akhir (NA)

…
NO Nama Siswa
3.1 ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...

1 0 0

2 0 0

3 0 0

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0

8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0
24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 REKAP NILAI PENGETAHUAN (KI3)
SEMESTER II (DUA)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

REKAP MAPEL

Baca Tulis Al-Qur'an

Bahasa Madura
Bhs.Indonesia

PERINGKAT
Matematika

PJOK
PPKn

SBdP

JML
PAI

…
NO Nama Siswa Keputusan

1 0 80 0 0 - 0 0 0 0 80 1 Tidak Naik
2 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
3 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
4 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
5 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
6 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
7 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
8 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
9 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
10 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
11 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
12 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
13 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
14 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
15 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
16 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
17 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
18 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
19 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
20 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
21 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
22 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
23 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
24 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
25 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
26 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
27 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
 REKAP MAPEL

Baca Tulis Al-Qur'an

Bahasa Madura
Bhs.Indonesia

PERINGKAT
Matematika

PJOK
SBdP
PPKn

JML
PAI

…
NO Nama Siswa Keputusan

28 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
29 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
30 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
31 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
32 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
33 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
34 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
35 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
36 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
37 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
38 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
39 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
40 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
41 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
42 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
43 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
44 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
45 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
46 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
47 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
48 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
49 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
50 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 2 Tidak Naik
RATA-RATA 80 ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### 80
min 0 0 0 0 0 0 0 0 0
max 80 0 0 0 0 0 0 0 0
 REKAP NILAI KETERAMPILAN (KI4)
SEMESTER II (DUA)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

REKAP MAPEL KI4

Baca Tulis Al-Qur'an

Bahasa Madura
Bhs.Indonesia

Matematika

PJOK
SBdP
PPKn

JML
PAI

…
NO Nama Siswa

1 0 81 0 0 - 0 0 0 0 0 81
2 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
 REKAP MAPEL KI4

Baca Tulis Al-Qur'an

Bahasa Madura
Bhs.Indonesia

Matematika

PJOK
PPKn

SBdP

JML
PAI

…
NO Nama Siswa

26 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0
RATA-RATA 81 ### ### ### ### ### ### ### ###
min 0 0 0 0 0 0 0 0 0
max 81 0 0 0 0 0 0 0 0
 NILAI AKHIR KI 4
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Kelas/Semester : I (Satu) / II (Dua)
KKM : 70

REKAP NILAI PER KD

PPKn Bhs.Indonesia Matematika SBdP
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.3 4.4 4.6 4.7 4.8 4.11 4.1 4.2 4.3 4.4 4.7 4.8 4.9 4.1 4.2 4.3 4.4

1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
 REKAP NILAI PER KD
PPKn Bhs.Indonesia Matematika SBdP
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.3 4.4 4.6 4.7 4.8 4.11 4.1 4.2 4.3 4.4 4.7 4.8 4.9 4.1 4.2 4.3 4.4

26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

GURU KELAS I (Satu)

 REKAP NILAI PER KD
PPKn Bhs.Indonesia Matematika SBdP
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.3 4.4 4.6 4.7 4.8 4.11 4.1 4.2 4.3 4.4 4.7 4.8 4.9 4.1 4.2 4.3 4.4

0
NIP.
 NILAI KETERAMPILAN (KI 4)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : PAI
KKM : 75

Rekap Nilai Per KD

PAI
NO Nama Siswa
4.2 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.12
melafalk melafalk melafalk melafalk mencont mencont mencont melaksa
an dan an al- an dua an doa ohkan ohkan ohkan nakan
menunju Asmau kalimat sebelum perilaku cara perilaku salat dan
kkan al- syahadat dan hormat berkata bersyuku kegiatan
hafalan Husna: dengan sesudah dan yang r, agama di
1 0 Q.S.98al- 76
arRahma 78
benar 75
belajar 87
patuh baik,76 88
pemaaf, 76
sekitar
Fatihah n, ar- dan jelas dengan kepada sopan, jujur, dan rumahny
dan Q.S. Rahim, benar orangtua dan percaya a melalui
al-Ikhlas danal- dan jelas dan guru santun diri pengam
dengan Malik atan
2 0 benar serta
dan jelas mencont
3 0 ohkan
kegiatan
agama di
4 0 sekitar
rumahny
a
5 0

6 0

7 0

8 0

9 0

10 0

11 0

12 0

13 0

14 0

15 0

16 0

17 0

18 0

19 0

20 0

21 0

22 0
23 0

24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0

30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0

36 0

37 0

38 0

39 0

40 0

41 0

42 0

43 0

44 0

45 0

46 0

47 0

48 0

49 0

50 0
RATA2 98 76 78 75 87 76 88 76
 Nilai Akhir (NA)

KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
4.14
mencerit
akan
kisah Ananda 0 sangat baik dalam melafalkan dan
ketelada menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
nan Nabi
Idris76a.s. 81 B Tuntas Ikhlas dengan benar dan jelas, cukup baik dalam
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan
benar dan jelas.
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
 Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
81
 NILAI KETERAMPILAN (KI 4)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : PPKn
KKM : 70

REKAP NILAI PER KD

mencerit mencerit mencerit
akan akan akan
PPKn
simbol- kegiatan pengala mencerit
NO Nama Siswa

NA
4.1
simbol 4.2
sesuai man4.3 4.4
akan
sila dengan kebersa pengala
Pancasil aturan maan man
a pada yang dalam kerjasam
Lamban berlaku keberag a dalam
g dalam aman keberag
Garuda kehidupa kehidupa aman di
sila n sehari- n rumah
Pancasil hari di individu
1 0 a 0 0
rumah 0
di rumah 0 0

2 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0 0

15 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0

27 0 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0 0

40 0 0 0 0 0 0

41 0 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0 0

43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0

45 0 0 0 0 0 0

46 0 0 0 0 0 0

47 0 0 0 0 0 0

48 0 0 0 0 0 0

49 0 0 0 0 0 0

50 0 0 0 0 0 0

RATA2 ### ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menceritakan simbol-
Tidak simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
D
Tuntas Pancasila dan menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
 NILAI KETERAMPILAN (KI 4) menggu
melisank
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1 nakan
mempra an puisi
kosakata menyam
Mata Pelajaran : Bhs. Indonesia ktikan anak
bahasa paikan
ungkapa atau
KKM : 70 Indonesi penjelas
n terima syair
a an
kasih, lagu
dengan dengan
perminta (berisi
ejaan kosakata REKAP NILAI PER KD
an maaf, ungkapa
yang Bahasa
tolong,Bhs.n Indonesia
tepat Indonesi
dan kekagum
NO Nama Siswa dan a dan

NA
pemberi an,
4.6
dibantu 4.7
dibantu
an
4.8 kebangg
4.11
dengan dengan
pujian, aan,
bahasa bahasa
dengan hormat
daerah daerah
menggu kepada
mengen mengen
nakan orang
ai ai
bahasa tua,
berbagai peristiwa
yang kasih
jenis siang
santun sayang,
benda di dan
kepada atau
lingkung malam
orang persaha
an dalam
1 0 0
sekitar teks0tulis
lain 0 batan)
0 0
secara sebagai
dalam dan
lisan dan bentuk
teks tulis gambar
tulis ungkapa
sederha
n diri
na

2 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0

26 0 0 0 0 0 0

27 0 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0

41 0 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0 0

43 0 0 0 0 0 0

44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0

46 0 0 0 0 0 0

47 0 0 0 0 0 0

48 0 0 0 0 0 0

49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0

RATA2 ### ### ### ### #DIV/0!

 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
Tidak sederhana dan menggunakan kosakata bahasa
D
Tuntas Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
 NILAI KETERAMPILAN (KI 4)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
menguru
Mata Pelajaran : Nilai Akhir tkan menyele
KKM : 65 menulisk
bilangan- saikan
bilangan masalah
menyajik an
sampai kehidupa
an lambang
dua n sehari- REKAP NILAI PER KD
bilangan bilangan
angka hari yang
cacah sampai menyusu
Nilai Akhir
dari berkaitan
sampai dua n
NO Nama Siswa bilangan dengan
dengan angka
4.1
99 yang
4.2
yang
4.3
terkecil 4.4 bangun-
penjumla 4.7
bangun
4.8 4.9
ke han dan
bersesua menyata datar melakuk menguru
bilangan pengura
ian kan untuk an tkan
terbesar ngan
dengan banyak memben penguku benda/ke
atau bilangan
banyak anggota tuk pola ran jadian/ke
sebalikn yang
anggota suatu pengubin panjang adaan
ya melibatk
kumpula kumpula an dan berdasar
dengan an
n objek n objek berat kan
menggu bilangan
1 0 yang0 dengan
0 nakan0 0
cacah 0 0
dalam 0
panjang,
disajikan ide nilai satuan berat,
kumpula sampai
tempat tidak lamanya
n benda- dengan
benda 99 baku waktu,
konkret dengan dan suhu
menggu
nakan
benda/sit
uasi
konkret

2 0 0 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0 0 0 0

15 0 0 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0 0 0 0

26 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0

35 0 0 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0 0 0 0

40 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0 0 0 0

43 0 0 0 0 0 0 0 0

44 0 0 0 0 0 0 0 0

45 0 0 0 0 0 0 0 0

46 0 0 0 0 0 0 0 0

47 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0

49 0 0 0 0 0 0 0 0

50 0 0 0 0 0 0 0 0

RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ###

 KETUNTASAN
PREDIKAT
NA DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan
- A Tuntas menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.

### ### #DIV/0!

 NILAI KETERAMPILAN (KI 4)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : SBdP
KKM : 70

REKAP NILAI PER KD

SBdP
NO Nama Siswa

NA
membua meniruk meragak
4.1
t karya an
4.2 4.3
an gerak
4.4
membua
t karya
ekspresi elemen anggota
dari
dua dan musik tubuh
bahan
tiga melalui melalui
alam
dimensi lagu tari
1 0 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0 0

15 0 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0

27 0 0 0 0 0 0

28 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0 0

35 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 0 0 0

38 0 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0

41 0 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0 0

43 0 0 0 0 0 0

44 0 0 0 0 0 0

45 0 0 0 0 0 0

46 0 0 0 0 0 0

47 0 0 0 0 0 0

48 0 0 0 0 0 0

49 0 0 0 0 0 0

50 0 0 0 0 0 0

RATA2 ### ### ### ### #DIV/0!

 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
 Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tidak lebih akan meningkat dalam membuat karya ekspresi
D
Tuntas dua dan tiga dimensi dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi.
 NILAI KETERAMPILAN (KI 4)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : PJOK
KKM : 70

Rekap Nilai Per KD

Nilai Akhir (NA)

PJOK
NO Nama Siswa
4.5 4.6 4.7
mempra mempra mempra
ktikkan ktikkan ktikkan
berbagai gerak berbagai
pola dasar pengenal
gerak lokomoto an
dominan r dan aktivitas
(bertump non- air dan
u, lokomoto menjaga
bergantu r sesuai keselam
1 0 ng, 0 dengan
0 atan0 0
keseimb irama diri/oran
angan, (ketukan g lain
berpinda ) dalam
h/lokomo tanpa/de aktivitas
tor, ngan air
tolakan, musik
putaran, dalam
ayunan, aktivitas
2 0 melayan gerak 0
g, dan berirama
mendara
3 0 t) dalam 0
aktivitas
senam
4 0 lantai 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0

8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

19 0 0
20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0
49 0 0

50 0 0
RATA2 ### ### ### ### #DIV/0!
 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam mempraktikkan berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
Tidak aktivitas senam lantai dan mempraktikkan berbagai
D
Tuntas pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai.

Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa Madura
KKM :

Rekap Nilai Per KD

Nilai Akhir (NA)

Bahasa Madura
NO Nama Siswa
4.1 ... ... ... ... ... ...
Keteram ... ... ... ... ... ...
pilan
Bahasa
1 0 Madura 0

2 0 0

3 0 0

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0

8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0
24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Tidak -
D
Tuntas
-
Tidak
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur'an
KKM :

Rekap Nilai Per KD

Nilai Akhir (NA)

Baca Tulis Al-Qur'an
NO Nama Siswa
4.1 ... ... ... ... ... ...
Keteram ... ... ... ... ... ...
pilan
Baca
1 0 Tulis Al- 0
Qur'an
2 0 0

3 0 0

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0

8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0
24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1
Mata Pelajaran :…
KKM :

Rekap Nilai Per KD

Nilai Akhir (NA)

…
NO Nama Siswa
4.1 ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...

1 0 0
2 0 0

3 0 0

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0

8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0
25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
 KETUNTASAN
PREDIKAT

DESKRIPSI RAPORT

Tidak
D -
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
 RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik :

NISN / NIS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
 PETUNJUK PENGISIAN RAPOR

1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;

4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat
dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh
peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau
baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan
pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis
sesuai dengan capaian untuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,
pendidik, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan
pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
 RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1

NPSN :
NISN / NIS : /
Alamat Sekolah : Jl. Basuki No. 1
Kode Pos : 68263
Desa / Kelurahan : Tamanan
Kecamatan : Tamanan
Kabupaten / Kota : Bondowoso
Provinsi : Jawa Timur
Website : -
E-mail :
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik :

NISN / NIS : /
Tempat, Tanggal Lahir : ,
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Agama :
Pendidikan sebelumnya :
Alamat Peserta Didik :

Nama Orang Tua

Ayah :
Ibu :

Pekerjaan Orang Tua

Ayah :
Ibu :

Alamat Orang Tua

Jalan :
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota : Bondowoso
Provinsi : Jawa Timur

Wali Peserta Didik

Nama : -
Pekerjaan : -
Alamat : -

0
Kepala Sekolah,

0
NIP.
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Kelas : I (Satu)

NISN/NIS : / Semester : II (Dua)

Nama Sekolah : SDN TAMANAN 1 Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alamat Sekolah : Jl. Basuki No. 1 Tamanan
Bondowoso

A. Sikap

Deskripsi

1. Sikap Spritual Ananda 0 sangat baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam
sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,

2. Sikap Sosial Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu
meningkatkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

B. Pengetahuan dan Ketrampilan

KKM Satuan Pendidikan : 70

Muatan Pengetahuan Keterampilan

No.
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

Pendidikan
1 Agama dan 0 D - 0 D -
Budi Pekerti
 Muatan Pengetahuan Keterampilan
No.
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

Ananda 0 dengan
Ananda 0 dengan
pendampingan dan pendampingan dan
bimbingan yang lebih akan
bimbingan yang lebih akan
meningkat dalam
Pendidikan meningkat dalam
menceritakan simbol-
Pancasila dan mengenal simbol sila-sila
simbol sila Pancasila pada
2 Kewarga 0 D Pancasila dalam lambang 0 D Lambang Garuda sila
negara “Garuda Pancasila” Pancasila dan
negaraan dan mengenal simbol sila-
menceritakan simbol-
sila Pancasila dalam
simbol sila Pancasila pada
lambang negara “Garuda Lambang Garuda sila
Pancasila”.
Pancasila.

Ananda 0 dengan Ananda 0 dengan

pendampingan dan pendampingan dan
bimbingan yang lebih akan bimbingan yang lebih akan
meningkat dalam meningkat dalam
menguraikan kosakata menggunakan kosakata
tentang berbagai jenis bahasa Indonesia dengan
benda di lingkungan ejaan yang tepat dan
sekitar melalui teks dibantu dengan bahasa
pendek (berupa gambar, daerah mengenai
slogan sederhana, tulisan, berbagai jenis benda di
Bahasa dan/atau syair lagu) lingkungan sekitar dalam
3 0 D 0 D
Indonesia dan/atau ekplorasi teks tulis
lingkungan dan sederhana dan
menguraikan kosakata menggunakan kosakata
tentang berbagai jenis bahasa Indonesia dengan
benda di lingkungan ejaan yang tepat dan
sekitar melalui teks dibantu dengan bahasa
pendek (berupa gambar, daerah mengenai
slogan sederhana, tulisan, berbagai jenis benda di
dan/atau syair lagu) lingkungan sekitar dalam
dan/atau ekplorasi teks tulis
lingkungan. sederhana.

Ananda 0 dengan Ananda 0 dengan

pendampingan dan
bimbingan yang lebih akan
meningkat dalam
menjelaskan makna
bilangan cacah sampai
4 Matematika - A dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan
objek dan menjelaskan
makna bilangan cacah
sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu
kumpulan objek.
pendampingan dan
bimbingan yang lebih akan
meningkat dalam
menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99
yang bersesuaian dengan
- A banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan dan
menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99
yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan.
 Muatan Pengetahuan Keterampilan
No.
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

Ananda 0 dengan Ananda 0 dengan

pendampingan dan pendampingan dan
bimbingan yang lebih akan bimbingan yang lebih akan
5 Seni Budaya 0 D meningkat dalam
0 D meningkat dalam
dan Prakarya mengenal karya ekspresi membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi dan dua dan tiga dimensi dan
mengenal karya ekspresi membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi . dua dan tiga dimensi.

Pendidikan
Jasmani,
6 Olahraga dan 0 D - 0 D -
Kesehatan

7 Muatan Lokal

Bahasa
a 0 - - 0 - -
Madura

Baca Tulis Al-

b 0 - - 0 - -
Qur'an

c … 0 - - 0 - -
C. Ekstra Kurikuler

No Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1 Pramuka -

2 Bahasa Inggris -

3 … -

4 … -

D. Saran - saran

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan - -

2 Berat Badan - -

F. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan

1 Pendengaran Baik

2 Penglihatan Baik

3 Gigi -

4 - -
G. Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan

1 Kesenian -

2 Olahraga -

3 Sains -

H. Ketidakhadiran

Sakit : - Hari Keputusan :

Ijin : - Hari Berdasarkan pencapaian seluruh
Tanpa Keterangan : - Hari kompetensi, peserta didik dinyatakan:

Tinggal di Kelas I (satu)

Mengetahui 0
Orang Tua/ Wali, Guru Kelas,

_________________________________ 0
NIP.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

0
NIP.
1
2
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ………………………………………………………

Kelas yang Tanda Tangan Kepala sekolah, Stempel

Tanggal Alasan
Ditinggalkan Sekolah dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ………………………………………………………

No. MASUK

1. Nama Peserta Didik

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

1. Nama Peserta Didik

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

1. Nama Peserta Didik

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Mengetahui ………………., …………………………………..

Orang Tua/Wali Guru Kelas

………………………………………………….. …………………………………………………..

NIP………………………………………………

Mengetahui

Kepala Sekolah

…………………………………………………..

NIP………………………………………………