Rapor Key 2

PENILAIAN KURIKULUM 2013 SD NEGERI
LUAHA GIDO SEBUA KEC. GUNUNGSITOLI I

KOTA GUNUNGSITOLI
KELAS 4 SEMESTER 2
DATA POKOK KI 1 & KI 2 KI 3 KI 4
KI 1 TEMATIK TEMATIK
IDENTITAS SEKOLAH
KI 2 MATEMATIKA MATEMATIK
DATA SISWA
AGAMA KRISTEN AGAMA KRIS
DAFTAR MULOK
PJOK PJOK
& EKSKUL
MULOK MULOK
REKAP KI3 REKAP KI

@ike_wahyuni_2018
ERI 077291
OLI IDANOI
KI 4 RAPORT Kelas
MATIK SAMPUL I (Satu)

II (Dua)
EMATIKA NILAI III (Tiga)
IV (Empat)
A KRISTEN MUTASI V (Lima)
VI (Enam)
PJOK
ULOK
KAP KI4
Berdasarkan Permendikbud No. 23 Tahun 2016
ISI HANYA PADA KOLOM PUTIH
IDENTITAS SEKOLAH KONTROL KKM

Nama Sekolah : SD SWASTA RK MUTIARA KKM Satuan Panjang
NPSN : 10258854 Pendidikan Interval
NSS : 102076701033
60 40/3 = 13.3
Alamat Sekolah : Jl. Nilam No. 6-B Gunungsitoli
Kode Pos : 22871
Desa / Kelurahan : KKM MATA
Kecamatan : Gunungsitoli
NO MATA
Kabupaten / Kota : Gunungsitoli
Provinsi : Sumatera Utara 1 Pendidikan Agama dan
Website : - 2 Pend. Pancasila dan Ke
E-mail : - 3 Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah : PURIDA KARIA GULTOM S.Pd 4 Matematika
NIP : - 5 Ilmu Pengetahuan Alam
Nama Guru Kelas : MARLINUS HAREFA, S.Pd 6 Ilmu Pengetahuan Sosi
NIP : - 7 Seni Budaya dan Praka
Kelas : IV - B 8 Pend. Jasmani, Olah Ra
KKM Satuan Pendidikan : 60 9 Mulok
Semester : I (Satu) - Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran : 2017/2018 - Teknologi Informasi
Tanggal Raport : Gunungsitoli, 22 Desember 2017 - Pendidikan Lingkung
≤
Rentang Predikat
A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) D (Perlu Bimbingan)
87 < A ≤ 100 73 < B ≤ 87 60 ≤ C ≤ 73 D<60
MATA PELAJARAN - KKM Satuan Pendidikan

NILAI KKM
MATA PELAJARAN digunakan untuk menentukan
KI-3 KI-4 rentang predikat.
ama dan Budi Pekerti 75 75 - KKM satuan pendidikan
a dan Kewarganegaraan 65 65 dapat ditetapkan dengan memilih
esia 64 64 KKM yang terendah dari seluruh
KKM muatan/
60 60
mata pelajaran.
uan Alam 61 61
uan Sosial 63 63 - KKM Mata Pelajaran digunakan
an Prakarya 65 65 untuk menentukan ketuntasan
Olah Raga, dan Kesehatan 65 65 masing-masing mapel.
ris 60 60
formasi dan Komunikasi 62 62
Lingkungan Hidup 65 65
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P TEMPAT LAHIR
1 2 3 4 5 6
1 7613 0089119876 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA L Gunungsitoli

2
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 P
PENDIDIKAN ALAMAT
TANGGAL LAHIR AGAMA
SEBELUMNYA PESERTA DIDIK NAMA AYAH NAMA IBU
7 8 9 10 11 12
03 April 2008 Kristen P - Desa Onowaembo Esra Mercy Tela Yarmeni Nduru
ORANG TUA WALI PESERTA DI
ALAMAT ORANG TUA
PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU KELURAH KECAMAT KAB./ NAMA

JALAN PROPINSI
AN/ DESA AN KOTA WALI
13 14 15 16 17 18 19 20
PNS PNS Desa O PNS GunungsitoGunungsitoSumatera U-

WALI PESERTA DIDIK KEGIATAN EKTRAKURIKULER Tinggi Badan
NOMOR
PEKERJ ALAMAT Semester Semester
TELEPH Pramuka Olahraga Kesenian
1 2
AAN WALI
ON
21 22 23 24 25 26 27 28 29
- - - B B B 140 -
- - - - - -
Berat Badan Kondisi Kesehatan Prestasi
Semester Semester
Pendengaran Penglihatan Gigi Kesenian Olahraga
1 2
30 31 32 33 34 35 36 37
32 - Baik Baik Baik - -

- - Baik Baik - - - -
Prestasi KEHADIRAN SARAN - SARAN
Sains S I A SARAN 1
38 39 40 41 42
- 1 - 1 Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik. -

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

DAFTAR MUATAN LOKAL
NO NAMA AKRONIM
1 Bahasa Inggris B. Ing
2 Teknologi Informasi dan KomunTIK
3 Pendidikan Lingkungan Hidup PLH
4 …
5 …
6 …
DAFTAR EKSTRAKURIKULER
NO NAMA
1 Pramuka
2 Olahraga
3 Kesenian
4 -
Nilai Spiritual (KI 1)
Kelas IV - B SD SWASTA RK MUTIARA
Semester I (Satu) Tahun Pelajaran 2017/2018
JUMLAH
NO NAMA PESERTA DIDIK
Syuk Berd Toler
Taat
ur oa ansi
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 4 3 4 3
2 0 3 2 3 3
3 0 3 3 2 3
4 0 3 2 3 3
5 0 3 2 3 3
6 0 2 3 3 3
7 0 2 3 3 3
8 0 3 3 3 2
9 0 3 3 3 2
10 0 3 3 3 3
11 0 3 3 3 3
12 0 3 3 3 3
13 0 3 3 3 3
14 0 3 3 3 3
15 0 3 3 3 3
16 0 3 3 3 3
17 0 3 3 3 3
18 0 3 3 3 3
19 0 3 3 3 3
20 0 3 3 3 3
21 0 3 3 3 3
22 0 3 3 3 3
23 0 3 3 3 3
24 0 3 3 3 3
25 0 3 3 3 3
26 0 3 3 3 3
27 0 3 3 3 3
28 0 3 3 3 3
29 0 3 3 3 3
30 0 3 3 3 3
31 0 3 3 3 3
32 0 3 3 3 3
33 0 3 3 3 3
34 0 3 3 3 3
35 0 3 3 3 3
36 0 3 3 3 3
37 0 3 3 3 3
38 0 3 3 3 3
39 0 3 3 3 3
40 0 3 3 3 3
41 0 3 3 3 3
42 0 3 3 3 3
43 0 3 3 3 3
44 0 3 3 3 3
45 0 3 3 3 3
46 0 3 3 3 3
47 0 3 3 3 3
48 0 3 3 3 3
49 0 3 3 3 3
50 0 3 3 3 3
ketaatan beribadah
Nilai Spiritual (KI 1) berperilaku syukur
as IV - B SD SWASTA RK MUTIARA untuk kenaikan kelas ... berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiat
deskripsi SIKAP minimal "BAIK"
ster I (Satu) Tahun Pelajaran 2017/2018 toleransi dalam beribadah
DESKRIPSI RAPORT toleransi dalam beribadah

Nama
###
Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat baik dalam ketaatan
beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, baik Ananda Key Alvian M. Telaumbanua
dalam berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah.
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah.dan sudah Ananda 0
mampu meningkatkan sikap berperilaku syukur,
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur,
toleransi dalam beribadah.dan sudah mampu meningkatkan sikap Ananda 0
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Ananda 0 baik dalam berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
mampu meningkatkan sikap ketaatan beribadah,
Ananda 0 baik dalam berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
mampu meningkatkan sikap ketaatan beribadah,
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dan sudah mampu Ananda 0
meningkatkan sikap toleransi dalam beribadah.
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dan sudah mampu Ananda 0
meningkatkan sikap toleransi dalam beribadah.
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam Ananda 0
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
beribadah.
Nilai Sikap Sosial (KI 2)
Kelas IV - B SD SWASTA RK MUTIARA
Semester I (Satu) Tahun Pelajaran 2017/2018
Nilai Akhir K2
NO NAMA PESERTA DIDIK Tangu
Disipli Santu Percay
Jujur ng Peduli
n n a Diri
Jawab
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 4 4 4 4 4 4
2 0 3 3 3 3 3 3
3 0 3 3 3 3 3 3
4 0 3 3 3 3 3 3
5 0 3 3 3 3 3 3
6 0 3 3 3 3 3 3
7 0 3 3 3 3 3 3
8 0 3 3 3 3 3 3
9 0 3 3 3 3 3 3
10 0 3 3 3 3 3 3
11 0 3 3 3 3 3 3
12 0 3 3 3 3 3 3
13 0 3 3 3 3 3 3
14 0 3 3 3 3 3 3
15 0 3 3 3 3 3 3
16 0 3 3 3 3 3 3
17 0 3 3 3 3 3 3
18 0 3 3 3 3 3 3
19 0 3 3 3 3 3 3
20 0 3 3 3 3 3 3
21 0 3 3 3 3 3 3
22 0 3 3 3 3 3 3
23 0 3 3 3 3 3 3
24 0 3 3 3 3 3 3
25 0 3 3 3 3 3 3
26 0 3 3 3 3 3 3
27 0 3 3 3 3 3 3
28 0 3 3 3 3 3 3
29 0 3 3 3 3 3 3
30 0 3 3 3 3 3 3
31 0 3 3 3 3 3 3
32 0 3 3 3 3 3 3
33 0 3 3 3 3 3 3
34 0 3 3 3 3 3 3
35 0 3 3 3 3 3 3
36 0 3 3 3 3 3 3
37 0 3 3 3 3 3 3
38 0 3 3 3 3 3 3
39 0 3 3 3 3 3 3
40 0 3 3 3 3 3 3
41 0 3 3 3 3 3 3
42 0 3 3 3 3 3 3
43 0 3 3 3 3 3 3
44 0 3 3 3 3 3 3
45 0 3 3 3 3 3 3
46 0 3 3 3 3 3 3
47 0 3 3 3 3 3 3
48 0 3 3 3 3 3 3
49 0 3 3 3 3 3 3
50 0 3 3 3 3 3 3
jujur
Sikap Sosial (KI 2)
SD SWASTA RK MUTIARA
u) Tahun Pelajaran 2017/2018
untuk kenaikan kelas ...
deskripsi SIKAP minimal "BAIK" peduli
percaya diri
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri.
Ananda 0 baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
diri,
NILAI AKHIR KI3
Nama Sekolah : SD SWASTA RK MUTIARA
Kelas/Semester : IV - B / I (Satu)
REKAP NILAI PER KD
PPKn Bhs.Indonesia IPA IPS SBdP

NO Nama Siswa
3.2 3.3 3.4 3.3 3.6 3.7 3.9 3.10 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 79 78 77

2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 79 78 77 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
SBdP
3.4
###
NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Mata Pelajaran : AGAMA KRISTEN
KKM : 75
Rekap Nilai Per KD

AGAMA KRISTEN
NO Nama Siswa Mem Mem
3.1
aham 3.2
aham
i i
bahw Firma
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 80 100 82 71 70 70 78 80
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA2 80 100 82 71 70 70 78 80
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat baik

79 B Tuntas dalam Memahami Firman Allah yang melandasi dalam
relasi dengan sesama, cukup baik dalam
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
79
Mata Pelajaran : PPKn
KKM : 65 menga
sosiasi
kan
makna REKAP NILAI PER KD
PPKn
PREDIKAT
hubun
gan
NA
NO Nama Siswa
3.1
simbol 3.2 3.4
memaha mendesk
denga mi ripsikan
n sila- pelaksan berbagai
sila aan bentuk
Panca
sila
dalam
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA kehidu
75 95 90 87 B
pan
sehari-
hari
2 0 0 0 0 D
3 0 0 0 0 D
4 0 81 81 81 B
5 0 0 0 0 D
6 0 0 0 0 D
7 0 0 0 0 D
8 0 0 0 0 D
9 0 0 0 0 D
10 0 0 0 0 D
11 0 0 0 0 D
12 0 0 0 0 D
13 0 0 0 0 D
14 0 0 0 0 D
15 0 0 0 0 D
16 0 0 0 0 D
17 0 0 0 0 D
18 0 0 0 0 D
19 0 0 0 0 D
20 0 0 0 0 D
21 0 0 0 0 D
22 0 0 0 0 D
23 0 0 0 0 D
24 0 0 0 0 D
25 0 0 0 0 D
26 0 0 0 0 D
27 0 0 0 0 D
28 0 0 0 0 D
29 0 0 0 0 D
30 0 0 0 0 D
31 0 0 0 0 D
32 0 0 0 0 D
33 0 0 0 0 D
34 0 0 0 0 D
35 0 0 0 0 D
36 0 0 0 0 D
37 0 0 0 0 D
38 0 0 0 0 D
39 0 0 0 0 D
40 0 0 0 0 D
41 0 0 0 0 D
42 0 0 0 0 D
43 0 0 0 0 D
44 0 0 0 0 D
45 0 0 0 0 D
46 0 0 0 0 D
47 0 0 0 0 D
48 0 0 0 0 D
49 0 0 0 0 D
50 0 0 0 0 D
RATA2 78 88 84
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT

dalam mendeskripsikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan, baik
Tuntas dalam memahami pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
harikonteks Bhinneka Tunggal Ika.
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang

lebih akan meningkat dalam memahami pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat
Tidak dalam kehidupan sehari-harikonteks Bhinneka
Tuntas Tunggal Ika dan memahami pelaksanaan kewajiban
dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-harikonteks Bhinneka Tunggal Ika.

Ananda 0 baik dalam memahami pelaksanaan

dalam kehidupan sehari-harikonteks Bhinneka







































Mata Pelajaran : Bhs. Indonesia
KKM : 64
REKAP NILAI PER KD
Bhs. Indonesia
NA
NO Nama Siswa
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 3.8
mencer mencer menggali memban mengura menggali memban
mati mati informasi dingkan ikan pengeta dingkan
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA gagasan
80 keterhub
80 dari90 teks85 pendapa
80 huan
85 hal 85
yang 84
pokok ungan seorang petunjuk t pribadi baru sudah
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0
RATA2 80 80 90 85 80 84
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
B Tuntas Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat baik

Tidak dalam menggali informasi dari seorang tokoh melalui
D Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Tuntas wawancara menggunakan daftar pertanyaan, baik
Tidak lebih akan meningkat dalam mencermati gagasan
D Ananda 0 dengan pendampingan
dalam mencermati gagasan pokok dandan
bimbingan
gagasanyang
Tuntas pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh
D Ananda
dari teks0 dengan pendampingan
lisan, tulis, dan bimbingan
atau visual(gambar, film) danyang
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
D Ananda
lebih akan meningkat dalam mencermati gagasan
dari teks lisan, tulis, atau visual(gambar, film) dan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh
Tidak Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
D
Tuntas lebih akan meningkat dalam mencermati gagasan
D pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
Tidak Ananda
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh
hanya diisi pada KD yang
Nama Sekolah : SD SWASTA RK MUTIARA dipelajari pada semester
Mata Pelajaran : Nilai Akhir tersebut
KKM : 60
REKAP NILAI PER KD
PREDIKAT
Nilai Akhir
menj
NA
NO Nama Siswa
3.1 3.2 elask
3.3
3.4 3.5 3.6
an
menjel menjel menjel faktor menjel menjel
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 70 70 70 65 78 80 72 C
2 0 - A
3 0 - A
4 0 - A
5 0 - A
6 0 - A
7 0 - A
8 0 - A
9 0 - A
10 0 - A
11 0 - A
12 0 - A
13 0 - A
14 0 - A
15 0 - A
16 0 - A
17 0 - A
18 0 - A
19 0 - A
20 0 - A
21 0 - A
22 0 - A
23 0 - A
24 0 - A
25 0 - A
26 0 - A
27 0 - A
28 0 - A
29 0 - A
30 0 - A
31 0 - A
32 0 - A
33 0 - A
34 0 - A
35 0 - A
36 0 - A
37 0 - A
38 0 - A
39 0 - A
40 0 - A
41 0 - A
42 0 - A
43 0 - A
44 0 - A
45 0 - A
46 0 - A
47 0 - A
48 0 - A
49 0 - A
50 0 - A
RATA2 70 70 70 80 72
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT
Tuntas Ananda Key Alvian M. Telaumbanua baik dalam

menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan,
Tuntas -faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
Tuntas persekutuan,
- dan kelipatan persekutuan terkecil
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
Tuntas -
NILAI PENGETAHUAN (KI 3) memaha
mi
Nama Sekolah : SD SWASTA RK MUTIARA berbagai
Mata Pelajaran : IPA sumber
energi,
KKM : 61
perubah
mengan an
REKAP NILAI PER KD
alisis bentuk
menerap
PREDIKAT
hubunga energi, IPAmenerap
kan sifat-
n antara dan
sifat kan
NA
NO Nama Siswa bentuk sumber
3.1
dan
3.5
energi
3.6 sifat-sifat
bunyi 3.7 3.8
dan cahaya
fungsi alternatif
keterkait dan memaha
bagian (angin,
annya keterkait mi
tubuh air, pentingn
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 90
pada
70
matahari
dengan
80 annya
60 60 72 C
indera dengan ya
hewan , panas
2 0 0
dan
0
bumi,
0
pendeng indera 0 D
aran
tumbuha bahan
3 0 0
n
0
bakar
0 0 D
organik,
4 0 0 0
dan
0 0 D
5 0 0 nuklir)
0 0 0 D
dalam
6 0 0 kehidupa
0 0 0 D
n sehari-
7 0 0 hari
0 0 0 D
8 0 0 0 0 0 D
9 0 0 0 0 0 D
10 0 0 0 0 0 D
11 0 0 0 0 0 0 0 D
12 0 0 0 0 0 D
13 0 0 0 0 0 D
14 0 0 0 0 0 D
15 0 0 0 0 0 D
16 0 0 0 0 0 D
17 0 0 0 0 0 D
18 0 0 0 0 0 D
19 0 0 0 0 0 D
20 0 0 0 0 0 D
21 0 0 0 0 0 D
22 0 0 0 0 0 D
23 0 0 0 0 0 D
24 0 0 0 0 0 D
25 0 0 0 0 0 D
26 0 0 0 0 0 D
27 0 0 0 0 0 D
28 0 0 0 0 0 D
29 0 0 0 0 0 D
30 0 0 0 0 0 D
31 0 0 0 0 0 D
32 0 0 0 0 0 D
33 0 0 0 0 0 D
34 0 0 0 0 0 D
35 0 0 0 0 0 D
36 0 0 0 0 0 D
37 0 0 0 0 0 D
38 0 0 0 0 0 D
39 0 0 0 0 0 D
40 0 0 0 0 0 D
41 0 0 0 0 0 D
42 0 0 0 0 0 D
43 0 0 0 0 0 D
44 0 0 0 0 0 D
45 0 0 0 0 0 D
46 0 0 0 0 0 D
47 0 0 0 0 0 D
48 0 0 0 0 0 D
49 0 0 0 0 0 D
50 0 0 0 0 0 D
RATA2 90 70 80 72
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT
Tuntas Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat baik

Tidak dalam menganalisis hubungan antara bentuk dan
Ananda 0 dengan
fungsi bagian pendampingan
tubuh pada hewandandanbimbingan
tumbuhan,yang
Tuntas lebih akan meningkat dalam menganalisis hubungan
Tidak cukup baik
Ananda dalam menerapkan
0 dengan sifat-sifat cahaya
Tuntas antara bentuk danpendampingan
fungsi bagiandan bimbingan
tubuh pada yang
Tidak lebih akan
hewan dan meningkat
tumbuhan dalam menganalisis hubungan
dan menganalisisbimbingan
hubungan
Ananda 0 dengan
antara bentuk danpendampingan
fungsi bagiandantubuh pada yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
0 dengan dan menganalisisbimbingan
hubungan
fungsi bagiandantubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
tumbuhan dalam menganalisishubungan
dan menganalisis hubungan
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
dalam menganalisishubungan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewanakan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
lebih
hewanakan
danmeningkat
antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
hewan dan tumbuhan dan menganalisis hubungan
Tidak Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewan akan
danmeningkat
tumbuhan dalam menganalisis hubungan
dan menganalisisbimbingan
hubungan
Ananda 0 dengan
fungsi bagiandan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewan akan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewan akan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewan akan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewan akan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewan akan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewan akan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
Tidak hewanakan
Ananda danmeningkat
tumbuhan
0 dengan
tubuh pada yang
Tidak lebih
hewan akan
danmeningkat
Ananda 0 dengan
tubuh pada yang
Tuntas lebih
hewanakan
danmeningkat
antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
hewan dan tumbuhan dan menganalisis hubungan
mengide
Mata Pelajaran : IPS mengide
ntifikasi mengide
ntifikasi
KKM : 63 karakteri
kegiatan ntifikasi
kerajaan
stik mengide
ekonomi Hindu,
ruang ntifikasi
dalam
REKAPBuddha
NILAI PER KD
dan keragam
meningk dan
pemanfa an IPS
atkan Islam
atan sosial,
kehidupa serta
NA
NO Nama Siswa sumber ekonomi,
3.1
daya
3.2
budaya,
3.3
n 3.4
pengaru
masyara hnya
alam etnis dan
kat di pada
untuk agama di
bidang kehidupa
kesejaht provinsi
eraan
88
setempat
pekerjaa
70 n60 70
n, sosial masyara
masyara sebagai
2 0 0
kat dari
0
identitas
0
dan kat 0
budaya masa
tingkat bangsa
3 0 0
kota/kab
0
Indonesi
0
di kini di 0
lingkung lingkung
upaten a0
4 0 0
sampai
0
an an 0
sekitar daerah
5 0 tingkat
0 0 0 0
sampai setempat
provinsi
provinsi
6 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0
RATA2 60 88 70 70
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
C Tuntas Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat baik

Tidak dalam mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,
D Ananda
budaya, 0etnis
dengan pendampingan
dan agama dansetempat
di provinsi bimbingan yang
Tuntas lebih akan meningkat dalam mengidentifikasi
Tidak sebagai 0identitas
Ananda dengan bangsa Indonesia,dancukup baik dalam
D
Tuntas karakteristik ruang pendampingan
dan pemanfaatan bimbingan
sumber dayayang
Tidak lebih akan
alam untuk meningkat dalam mengidentifikasi
kesejahteraan masyarakat dari yang
D Ananda 0 dengan
karakteristik ruang pendampingan
dan pemanfaatan dansumber
bimbingan
daya
Tidak alam untuk
Ananda 0 kesejahteraan
dengan pendampinganmasyarakat
dan dari yang
bimbingan
D karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
Tuntas lebih
Tidak alam akan
Ananda untukmeningkat dalam mengidentifikasi
kesejahteraan
0 dengan masyarakat dari yang
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
alam untuk meningkat dalam
kesejahteraan mengidentifikasi
masyarakat dari yang
D Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
Tidak alam akan
kesejahteraan
D
bimbingan
daya
Tidak lebih akan
Tuntas lebih
alam akan
untukmeningkat dalam mengidentifikasi
kesejahteraan masyarakat dari
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
D
D
Tuntas karakteristik ruang pendampingan dansumber
dan pemanfaatan bimbingandayayang
Tidak lebih
alam akan
D Ananda 0 dengan
karakteristik ruang pendampingan dansumber
dan pemanfaatan bimbingandaya
Tuntas lebih
D
Tidak alam akan
Ananda untuk
0
meningkat
dengan
dalam mengidentifikasi
kesejahteraan masyarakat
pendampingan dan dari yang
bimbingan
Tuntas karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
Tidak lebih
alam akan
D Ananda 0 dengan
Tuntas lebih
D
Tidak alam akan
Ananda untuk
0
meningkat
dengan
bimbingan
Tidak lebih
alam akan
D Ananda 0 dengan
Tuntas lebih
D
Tidak alam akan
Ananda untuk
0
meningkat
dengan
bimbingan
Tidak lebih
alam akan
D Ananda 0 dengan
Tuntas lebih
D
Tidak alam akan
Ananda untuk
0
meningkat
dengan
bimbingan
Tidak lebih
alam akan
D Ananda 0 dengan
Tuntas lebih
D
Tidak alam akan
Ananda untuk
0
meningkat
dengan
bimbingan
Tidak lebih
alam akan
D Ananda 0 dengan
Tuntas lebih
D
Tidak alam akan
Ananda untuk
0
meningkat
dengan
bimbingan
Tidak lebih
alam akan
D Ananda 0 dengan
Tuntas lebih
D
Tidak alam akan
Ananda untuk
0
meningkat
dengan
bimbingan
Tidak lebih
alam akan
D Ananda 0 dengan
Tuntas lebih
alam akan
kesejahteraan masyarakat dari
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
Mata Pelajaran : SBdP
KKM : 65
REKAP NILAI PER KD
PREDIKAT
SBdP
mengeta mengeta
NA
NO Nama Siswa
3.1
hui hui3.2 3.3 mengeta
tanda mengeta 3.4
gambar tempo hui gerak hui karya
dan dan tari seni rupa
bentuk tinggi kreasi teknik
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA tiga
76 rendah
77 daerah
77 tempel
80 78 B
dimensi nada
2 0 0 0 0 0 0 D
3 0 0 0 0 0 0 D
4 0 0 0 0 0 0 D
5 0 0 0 0 0 0 D
6 0 0 0 0 0 0 D
7 0 0 0 0 0 0 D
8 0 0 0 0 0 0 D
9 0 0 0 0 0 0 D
10 0 0 0 0 0 0 D
11 0 0 0 0 0 0 D
12 0 0 0 0 0 0 D
13 0 0 0 0 0 0 D
14 0 0 0 0 0 0 D
15 0 0 0 0 0 0 D
16 0 0 0 0 0 0 D
17 0 0 0 0 0 0 D
18 0 0 0 0 0 0 D
19 0 0 0 0 0 0 D
20 0 0 0 0 0 0 D
21 0 0 0 0 0 0 D
22 0 0 0 0 0 0 D
23 0 0 0 0 0 0 D
24 0 0 0 0 0 0 D
25 0 0 0 0 0 0 D
26 0 0 0 0 0 0 D
27 0 0 0 0 0 0 D
28 0 0 0 0 0 0 D
29 0 0 0 0 0 0 D
30 0 0 0 0 0 0 D
31 0 0 0 0 0 0 D
32 0 0 0 0 0 0 D
33 0 0 0 0 0 0 D
34 0 0 0 0 0 0 D
35 0 0 0 0 0 0 D
36 0 0 0 0 0 0 D
37 0 0 0 0 0 0 D
38 0 0 0 0 0 0 D
39 0 0 0 0 0 0 D
40 0 0 0 0 0 0 D
41 0 0 0 0 0 0 D
42 0 0 0 0 0 0 D
43 0 0 0 0 0 0 D
44 0 0 0 0 0 0 D
45 0 0 0 0 0 0 D
46 0 0 0 0 0 0 D
47 0 0 0 0 0 0 D
48 0 0 0 0 0 0 D
49 0 0 0 0 0 0 D
50 0 0 0 0 0 0 D
RATA2 76 77 77 80 78
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT
Tuntas Ananda Key Alvian M. Telaumbanua baik dalam

Tidak mengetahui karya seni rupa teknik tempel dan
Ananda
mengetahui0 dengan pendampingan
gambar dandimensi.
dan bentuk tiga bimbingan yang
Tuntas lebih akan meningkat dalam mengetahui gambar dan
Tuntas bentuk tiga dimensipendampingan
dan mengetahuidangambar
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
bentuk tiga meningkat
dimensi. dalam mengetahui gambar dan
Ananda 0 dengan
bentuk tiga dimensipendampingan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
Ananda tigameningkat
dimensi.
0 dengan
dalam mengetahui gambar dan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0 dengan
bimbingan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
bimbingan
dan yang
lebih akan meningkat
bentuk tiga dimensi. dalam mengetahui gambar dan
bentuk tiga dimensi dan mengetahui gambar dan
bentuk tiga dimensi.
Tuntas lebih akan meningkat dalam mengetahui gambar dan
Tuntas bentuk tiga dimensipendampingan dangambar
dan mengetahui bimbingan
dan yang
Tidak lebih
bentukakan
tigameningkat
Ananda 0 dengan
bentuk tiga dimensipendampingan dangambar
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
dan yang
Tidak lebih
bentukakan
tigameningkat
Ananda 0 dengan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
dan yang
Tidak lebih
bentukakan
tigameningkat
Ananda 0 dengan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
dan yang
Tidak lebih
bentukakan
tigameningkat
Ananda 0 dengan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
dan yang
Tidak lebih
bentukakan
tigameningkat
Ananda 0 dengan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
dan yang
Tidak lebih
bentukakan
tigameningkat
Ananda 0 dengan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
dan yang
Tidak lebih
bentukakan
tigameningkat
Ananda 0 dengan
dan yang
Tuntas lebih
Tidak bentukakan
dimensi.
0 dengan
dan yang
Tidak lebih
bentukakan
tigameningkat
Ananda 0 dengan
dan yang
Tuntas lebih
bentukakan
tigameningkat
bentuk tiga dimensi dan mengetahui gambar dan
bentuk tiga dimensi.
Mata Pelajaran : PJOK
KKM : 65
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

PJOK
NO Nama Siswa
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
memaha memaha memaha menerap memaha
mi mi mi kan mi
variasi variasi variasi gerak berbagai
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA gerak gerak gerak dasar bentuk 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran : PLH
KKM : 65
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

PLH
NO Nama Siswa
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
menyebut enyebutk menjelas mendesk mengide menjelas
kan an kan ripsikan ntifikasi kan
budaya adanya penyeba hewan sumber dampak
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA suku perubah b dan daya pemanfa 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 #DIV/0! ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KKM : 60
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

Bahasa Inggris
NO Nama Siswa
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 #DIV/0! ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
KKM : 62
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

Teknologi Informasi dan Komunikasi
NO Nama Siswa
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 #DIV/0! ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran : Muatan Lokal
KKM :
REKAP NILAI
Muatan Lokal
NO Nama Siswa
B. Ing
PLH
TIK
0
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA2 ### ### ### ### ### ###

REKAP NILAI PENGETAHUAN (KI3)
SEMESTER I (SATU)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
REKAP MAPEL
Bhs.Indonesia
PERINGKAT
Matematika
B. Ing
PJOK
PPKn
SBdP
PLH
JML
PAI
IPA
IPS
TIK
NO Nama Siswa Keputusan
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 79 87 84 72 72 70 78 542 1 Naik

2 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
3 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
4 0 0 81 0 - 0 0 0 81 2 Tidak Naik
5 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
6 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
7 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
8 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
9 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
10 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
11 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
12 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
13 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
14 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
15 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
16 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
17 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
18 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
19 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
20 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
21 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
22 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
23 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
24 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
25 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
26 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
27 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
28 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
REKAP MAPEL
Bhs.Indonesia
PERINGKAT
Matematika
B. Ing
PJOK
PPKn
SBdP
PLH
JML
PAI
IPA
IPS
TIK
NO Nama Siswa Keputusan
29 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
30 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
31 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
32 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
33 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
34 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
35 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
36 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
37 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
38 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
39 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
40 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
41 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
42 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
43 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
44 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
45 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
46 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
47 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
48 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
49 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
50 0 0 0 0 - 0 0 0 0 3 Tidak Naik
RATA-RATA 79 84 84 72 72 70 78 #DIV/0! ### ### ### 312
min 0 0 0 72 0 0 0 0 0 0 0
max 79 87 84 72 72 70 78 0 0 0 0
REKAP NILAI KETERAMPILAN (KI4)
SEMESTER I (SATU)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
REKAP MAPEL KI4
Bhs.Indonesia
Matematika
B. Ing
PJOK
PPKn
SBdP
PLH
JML
PAI
IPA
IPS
TIK
NO Nama Siswa
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 0 88 85 84 85 84 86 0 512

2 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
REKAP MAPEL KI4
Bhs.Indonesia
Matematika
B. Ing
PJOK
PPKn
SBdP
PLH
JML
PAI
IPA
IPS
TIK
NO Nama Siswa
28 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
45 0 0 0 85 - 0 0 0 0 85
46 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0
RATA-RATA #DIV/0! 88 85 84 85 84 86 ### ### ### ###
min 0 0 0 84 0 0 0 0 0 0 0
max 0 88 85 84 85 84 86 0 0 0 0
NILAI AKHIR KI 4
Kelas/Semester : IV - B / I (Satu)
KKM : 60
REKAP NILAI PER KD

NO Nama Siswa
4.2 4.3 4.4 4.3 4.6 4.7 4.9 4.10 4.2 4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4

2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
REKAP NILAI PER KD
NO Nama Siswa
4.2 4.3 4.4 4.3 4.6 4.7 4.9 4.10 4.2 4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
GURU KELAS IV - B
REKAP NILAI PER KD
NO Nama Siswa
4.2 4.3 4.4 4.3 4.6 4.7 4.9 4.10 4.2 4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4
MARLINUS HAREFA, S.Pd

NIP. -
Mata Pelajaran : AGAMA KRISTEN
KKM : 75
Rekap Nilai Per KD

AGAMA KRISTEN
NO Nama Siswa
4.1 4.4 4.7 4.8 4.12 4.13 4.15 4.21
membac melakuk mencont mencont menunju menunju menunju mencerit
a, an ohkan ohkan kkan kkan kkan akan
menulis, pengam sikap perilaku perilaku sikap contoh kisah
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA dan atan diri rendah hemat gemar pantang makna ketelada
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ###
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
#DIV/0!
Mata Pelajaran : PPKn
KKM : 65
REKAP NILAI PER KD
PPKn
NA
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.4
mencerit melaksa bekerja
akan nakan sama
makna kewajiba dalam
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA hubunga
84 n dan
90 keberag
90 88
2 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0
RATA2 84 90 90 88
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
A Tuntas Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat baik

Tidak dalam melaksanakan kewajiban dan hak sebagai
D Ananda
warga 0masyarakat
dengan pendampingan dan bimbingan
dalam kehidupan yang
sehari-hari,
Tuntas lebih akan meningkat dalam menceritakan makna
Tidak baik
Anandadalam menceritakan
0 dengan makna hubungan
pendampingan simbolyang
D
Tuntas hubungan simbol dengan sila-sila dan bimbingan
Pancasila sebagai
Tidak lebih akan meningkat
satu kesatuan dalam dalam menceritakan
kehidupan sehari-harimakna
dan yang
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai
Tidak satu
Anandakesatuan dalam
0 dengan kehidupan
pendampingan sehari-hari dan yang
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tuntas lebih akan meningkat dalam menceritakan
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-harimakna
dan
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari dan
D
Tidak Ananda 0 dengan pendampingan
D
Pancasila yang
sebagai
Tidak lebih
satu akan meningkat
kesatuan dalam dalam menceritakan
kehidupan sehari-hari makna
dan yang
D Ananda
hubungan 0 dengan pendampingan
simbol dengan sila-sila dan bimbingan
Pancasila sebagai
Tidak satu kesatuan
Ananda 0 dalam
dengan kehidupan
pendampingan sehari-hari
dan dan yang
bimbingan
D hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tidak satu
0 dengan kehidupan
D
Pancasila sebagai
dan yang
Tuntas lebih akan meningkat dalam menceritakan
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-harimakna
dan
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari dan
Mata Pelajaran : Bhs. Indonesia
KKM : 64
REKAP NILAI PER KD
PREDIKAT
Bhs. Indonesia
NA
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.4 4.5 4.7 4.8
menata menyajik menyajik mengom menyam menyam
informasi an hasil an teks unikasik paikan paikan
yang pencerm petunjuk an 84 pengeta hasil89
didapat
80
atan
88
penggun secara
80
huan memban
85 B
2 0 0 0 0 0 0 D
3 0 0 0 0 0 0 D
4 0 0 0 0 0 0 D
5 0 0 0 0 0 0 D
6 0 0 0 0 0 0 D
7 0 0 0 0 0 0 D
8 0 0 0 0 0 0 D
9 0 0 0 0 0 0 D
10 0 0 0 0 0 0 D
11 0 0 0 0 0 0 D
12 0 0 0 0 0 0 D
13 0 0 0 0 0 0 D
14 0 0 0 0 0 0 D
15 0 0 0 0 0 0 D
16 0 0 0 0 0 0 D
17 0 0 0 0 0 0 D
18 0 0 0 0 0 0 D
19 0 0 0 0 0 0 D
20 0 0 0 0 0 0 D
21 0 0 0 0 0 0 D
22 0 0 0 0 0 0 D
23 0 0 0 0 0 0 D
24 0 0 0 0 0 0 D
25 0 0 0 0 0 0 D
26 0 0 0 0 0 0 D
27 0 0 0 0 0 0 D
28 0 0 0 0 0 0 D
29 0 0 0 0 0 0 D
30 0 0 0 0 0 0 D
31 0 0 0 0 0 0 D
32 0 0 0 0 0 0 D
33 0 0 0 0 0 0 D
34 0 0 0 0 0 0 D
35 0 0 0 0 0 0 D
36 0 0 0 0 0 0 D
37 0 0 0 0 0 0 D
38 0 0 0 0 0 0 D
39 0 0 0 0 0 0 D
40 0 0 0 0 0 0 D
41 0 0 0 0 0 0 D
42 0 0 0 0 0 0 D
43 0 0 0 0 0 0 D
44 0 0 0 0 0 0 D
RATA2 90 80 88 84 85
KETUNTASAN
DESKRIPSI RAPORT
Tuntas Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat baik

Tidak dalam menata informasi yang didapat dari teks
Ananda 0 dengan
berdasarkan pendampingan
keterhubungan antardan bimbingan
gagasan yang
ke dalam
Tuntas lebih akan meningkat dalam menata informasi yang
Tidak kerangka0 tulis,
Ananda denganbaikpendampingan
dalam menyajikan hasil
dan bimbingan yang
Tuntas didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar
gagasan0kedengan dalam
dalampendampinganmenata
kerangka tulis daninformasi yang
Ananda
didapat dari teks berdasarkan dan menata
bimbingan
keterhubungan yang
antar
Tidak gagasan0kedengan
Ananda dalampendampingan
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Ananda
bimbingan
keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menata informasi
gagasan ke dalam kerangka tulis dan menata yang
didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar
gagasan ke dalam kerangka tulis dan menata
Tidak lebih akan
gagasan meningkat dalam menata informasi yang
Ananda 0kedengan
didapat dari
dalampendampingan
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan
teks berdasarkan keterhubungan yang
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0kedengan
didapat dari
dalampendampingan
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0kedengan
didapat dari
dalampendampingan
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0kedengan
didapat dari
dalampendampingan
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan
antar
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan yang
Tidak lebih akan
Ananda 0kedengan
didapat dari
dalampendampingan
kerangka tulis dan
dan menata
bimbingan
antar
didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar
Nama Sekolah : SD SWASTA RK MUTIARA hanya diisi pada KD yang
dipelajari pada semester
Mata Pelajaran : Nilai Akhir tersebut
KKM : 60
REKAP NILAI PER KD
Nilai Akhir
meng meng meny meng meng meny
NA
NO Nama Siswa
identif
4.1 identif
4.2 elesai
4.3 identif
4.4 identif
4.5 elesai
4.6
ikasi ikasi kan ikasi ikasi kan
peca berba masal faktor bilang masal
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 90 80 89 88 70 86 84
2 0 -
3 0 -
4 0 -
5 0 -
6 0 -
7 0 -
8 0 -
9 0 -
10 0 -
11 0 -
12 0 -
13 0 -
14 0 -
15 0 -
16 0 -
17 0 -
18 0 -
19 0 -
20 0 -
21 0 -
22 0 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 0 -
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 0 -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
46 0 -
47 0 -
48 0 -
49 0 -
50 0 -
RATA2 90 80 89 88 70 86 ### 84
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

A Tuntas dalam mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai
-dengan gambar dan model konkret, cukup baik dalam
A Tuntas -mengidentifikasi bilangan prima.
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
Mata Pelajaran : IPA
KKM : 61
menyajik menyajik
menyajik
an an melakuk
REKAP NILAIan PER KD
laporan laporan menyajik an
laporan
hasil hasil an IPA kegiatan
hasil
pengam pengam laporan upaya
pengam
NA
NO Nama Siswa atan atan hasil pelestari
4.2
tentang
4.5
dan
4.6
pengam
4.7
atan 4.8
an
dan/atau
bentuk penelusu atan sumber
dan ran dan/atau daya
percoba
fungsi informasi percoba alam
bagian
90
tentang
90
an
an
80 78
bersama 85
yang
tubuh berbagai tentang orang
2 0 0
hewan
0
perubah
0
sifat-sifat
0
memanf
orang di 0
aatkan
dan an bunyi lingkung
3 0 0
tumbuha
0
bentuk
0 0
sifat-sifat
annya
0
cahaya
n0 energi
4 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0
RATA2 89 90 90 80 85
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

Tidak dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
D Ananda 0 dengan pendampingan
dan penelusuran dan bimbingan
informasi tentang berbagai yang
Tuntas lebih akan meningkat dalam menyajikan laporan hasil
Tidak perubahan
Ananda bentuk pendampingan
0 dengan energi, baik dalam
danmelakukan
bimbingan yang
D pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
0 dengan dan menyajikan
pendampingan laporan hasil
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
hewan dan tumbuhan dan menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh
D
Tidak hewan
Ananda dan tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan
Ananda dan tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan
Ananda dan tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan
Ananda dan tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan
Ananda dan tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan
Ananda dan tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan
Ananda dan tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan dan
Ananda tumbuhan
dan bimbingan yang
Tidak hewan
Ananda dan tumbuhan
dan bimbingan yang
pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh
menyajik
Nama Sekolah : SD SWASTA RK MUTIARA menyajik
an
an
Mata Pelajaran : IPS hasil
hasil
identifika
KKM : 63 identifika
si
si
kegiatan
karakteri
stik REKAP NILAI PER KD
ekonomi
ruang menyajik
dalam IPS
dan an hasil
meningk
pemanfa menyajik
NA
NO Nama Siswa atkan
4.1
atan 4.2
identifika 4.3 an4.4
kehidupa
hasil
sumber si identifika
n
daya mengen si
masyara
alam ai kerajaan
kat di
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA untuk
88 keragam
90 75
bidang
Hindu,
84 84
kesejaht an Buddha
pekerjaa
2 0 0
eraan 0
sosial, 0
n, sosial 0
masyara ekonomi
dan
3 0 kat 0dari 0 0
budaya
0
tingkat
di
4 0 0
kota/kab 0 0
lingkung
0
upaten
5 0 0 0 an
0 0
sampai
sekitar
tingkat
6 0 0 0 sampai
0 0
provinsi
provinsi
7 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0
RATA2 88 90 75 84
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

Tidak dalam menyajikan hasil identifikasi mengenai
D Ananda
keragaman 0 dengan
sosial,pendampingan
ekonomi, baikdan bimbingan
dalam yang
menyajikan
Tuntas lebih akan meningkat dalam menyajikan hasil
Tidak hasil 0identifikasi
Ananda dengan kegiatan ekonomi
pendampingan dalamyang
D
Tuntas identifikasi karakteristik ruang dan
danbimbingan
pemanfaatan
sumber0 dengan dalam
daya pendampingan menyajikan
alam untuk kesejahteraanhasil
D Ananda
identifikasi karakteristik ruang dan danbimbingan yang
pemanfaatan
Tidak sumber0 dengan
Ananda daya pendampingan
alam untuk kesejahteraan
D
Tuntas identifikasi karakteristik ruang dan danbimbingan yang
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
D Ananda
pemanfaatan
D
pemanfaatan
lebih akan meningkat dalam menyajikan
sumber daya alam untuk kesejahteraan hasil
identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan
D
Tidak Ananda 0 dengan pendampingan
D
danbimbingan yang
pemanfaatan
sumber0 dengan dalam menyajikan
daya pendampingan hasil
D Ananda
identifikasi karakteristik ruang dan
danbimbingan yang
pemanfaatan
D
danbimbingan yang
pemanfaatan
D Ananda
danbimbingan yang
pemanfaatan
D
danbimbingan yang
pemanfaatan
D Ananda
danbimbingan yang
pemanfaatan
D
danbimbingan yang
pemanfaatan
D Ananda
danbimbingan yang
pemanfaatan
D
danbimbingan yang
pemanfaatan
D Ananda
danbimbingan yang
pemanfaatan
D
danbimbingan yang
pemanfaatan
D Ananda
danbimbingan yang
pemanfaatan
D
danbimbingan yang
pemanfaatan
D Ananda
danbimbingan yang
pemanfaatan
D
danbimbingan yang
pemanfaatan
D Ananda
danbimbingan yang
pemanfaatan
identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Mata Pelajaran : SBdP
KKM : 65
REKAP NILAI PER KD

menamp SBdP
ilkan
membua
NA
NO Nama Siswa mengga lagu
4.1
mbar
4.2 meragak
dengan
4.3 4.4
t karya
an gerak kolase,
dan memper
tari montase,
memben hatikan
kreasi aplikasi,
tuk tiga tempo
dimensi
86
dan
daerah
90 dan
78 86
mozaik
tinggi
2 0 0 0
rendah
0 0 0
3 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0
RATA2 89 86 90 78 86
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

Tidak dalam meragakan gerak tari kreasi daerah, baik
D Ananda 0 dengankarya
dalam membuat pendampingan dan bimbingan
kolase, montase, yang
aplikasi, dan
Tuntas lebih akan meningkat dalam menggambar dan
Tidak mozaik. 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
Ananda
D membentuk tiga dimensi dan menggambar dan
Tidak membentuk
Ananda tiga dimensi.
0 dengan pendampingan dan bimbingan
D
Tuntas membentuk tiga dimensi dan menggambar dan yang
Tidak lebih akan
membentuk meningkat dalam
tiga dimensi. menggambar dan
D Ananda
membentuk0 dengan pendampingan
tiga dimensi dan bimbingan
dan menggambar dan yang
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
membentuk tiga dimensi.
membentuk tiga dimensi dan menggambar dan
D
Tidak Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
Tidak membentuk
D
Tidak lebih akan
D Ananda
membentuk tiga dimensi dan menggambar dan
Mata Pelajaran : PJOK
KKM : 65
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

PJOK
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
mempra mempra mempra mempra mempra
ktikkan ktikkan ktikkan ktikkan ktikkan
variasi variasi variasi gerak berbagai
1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA gerak gerak pola dasar aktivitas 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KKM : 65
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
mengide mengide menyebu menyebu menyebu mengide
ntifikasi ntifikasi tkan tkan tkan ntifikasi
budaya berbagai penyeba jenis- bergai dampak
suku perubah b jenis sumber pemanfa
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 20 90 56 89 67
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

dalam mengidentifikasi berbagai perubahan
lingkungan fifik karena angin, hujan, cahaya, matahari
dan lain-lain, dan pengaruh perubahan lingkungan
fisik terhadap daratan (abrasi, erosi/ tanah longsor.,
C Tuntas dengan pendampingan dan bimbingan yang lebih
akan meningkat dalam mengidentifikasi budaya suku
bangsa di Indonesia, serta nilai-nilai luhur dalam
keragaman suku bangsa dan budaya.
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
KKM : 60
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

BAHASA INGGRIS
NO Nama Siswa
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 20 90 56 89 67
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

C Tuntas dalam , dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam .
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
KKM : 62
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

Teknologi Informasi dan Komunikasi
NO Nama Siswa
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
NILAI KETERAMPILAN (KI4)
Mata Pelajaran : Muatan Lokal
KKM :
REKAP NILAI
Muatan Lokal
NO Nama Siswa
B. Ing
PLH
TIK
0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA2 ### ### ### ### ### ###

RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR SWASTA RK MUTIARA GUNUNSITOLI
(SD)
Nama Peserta Didik :
KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA
NISN / NIS
0089119876 / 7613
DINAS PENDIDIKAN KOTA GUNUNGSITOLI

TAHUN 2017/2018
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat dan
deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh
peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau
baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan
pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai
dengan capaian untuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, pendidik,
dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan
pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena
sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

NPSN : 10258854
NISN / NIS : 0089119876 / 7613
Kode Pos : 22871
Desa / Kelurahan :
Provinsi : Sumatera Utara
Website : -
E-mail : -
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA

NISN / NIS : 0089119876 / 7613
Tempat, Tanggal Lahir : Gunungsitoli , 03 April 2008
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Agama : Kristen Protestan
Pendidikan sebelumnya : -
Alamat Peserta Didik : Desa Onowaembo
Nama Orang Tua

Ayah : Esra Mercy Telaumbanua
Ibu : Yarmeni Nduru
Pekerjaan Orang Tua

Ayah : PNS
Ibu : PNS
Alamat Orang Tua

Jalan : Desa Onowaembo
Kelurahan/Desa : PNS
Provinsi : Sumatera Utara
Wali Peserta Didik

Nama : -
Pekerjaan : -
Alamat : -
Gunungsitoli, 22 Desember 2017

Kepala Sekolah,
PURIDA KARIA GULTOM S.Pd

NIP. -
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA Kelas : IV - B

NISN/NIS : 0089119876 / 7613 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : SD SWASTA RK MUTIARA Tahun Pelajaran : 2017/2018
A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spritual Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat baik dalam ketaatan
beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, baik
dalam berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah.
2. Sikap Sosial Ananda Key Alvian M. Telaumbanua sangat jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, percaya diri.
B. Pengetahuan dan Ketrampilan

KKM Satuan Pendidikan : 60
Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Ananda Key Alvian M.

Telaumbanua sangat baik
Ananda Key Alvian M. dalam melakukan aktivitas
Telaumbanua sangat baik (misalnya mengucapkan
dalam memahami Allah doa, menyanyikan lagu
yang setia pada janji-Nya
dengan memberikan dan membuat puisi yang
Pendidikan Agama mengukapkan rasa syukur
1 dan Budi Pekerti 78 B sepuluh firman sebagai 86 B atas keunikan dirinya
pedoman hidup. Cukup sebagai anugrah Allah.
dalam memahami Cukup dalam melakukan
keunikan diri sebagai
anugrah Allah yang patut aktivitas dalam
disyukuri. mengukapkan rasa syukur
atas keterbatasan diri
sebagai anugrah Allah.

dalam mendeskripsikan Ananda Key Alvian M.
berbagai bentuk dalam melaksanakan
keberagaman suku kewajiban dan hak
bangsa, sosial, dan sebagai warga
Pendidikan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan masyarakat dalam
2 Pancasila dan B A kesatuan, baik dalam 88 A kehidupan sehari-hari,
Kewarga negaraan memahami pelaksanaan baik dalam menceritakan
makna hubungan simbol
kewajiban dan hak dengan sila-sila Pancasila
sebagai warga
masyarakat dalam sebagai satu kesatuan
kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-
harikonteks Bhinneka hari.
Tunggal Ika.
Ananda Key Alvian M. Ananda Key Alvian M.

Telaumbanua sangat baik Telaumbanua sangat baik
dalam menggali informasi dalam menata informasi
dari seorang tokoh melalui yang didapat dari teks
berdasarkan
wawancara menggunakan keterhubungan antar
daftar pertanyaan, baik
3 Bahasa Indonesia 84 B dalam mencermati 85 B gagasan ke dalam
gagasan pokok dan kerangka tulis, baik dalam
gagasan pendukung yang menyajikan hasil
pencermatan
diperoleh dari teks lisan, tentangketerhubungan
tulis, atau visual(gambar, antargagasan ke dalam
film). tulisan.

Telaumbanua baik dalam
menjelaskan dan
menentukan faktor
persekutuan, faktor Ananda Key Alvian M.
persekutuan terbesar Telaumbanua sangat baik
(FPB), kelipatan dalam mengidentifikasi
pecahan-pecahan senilai
4 Matematika 72 C persekutuan, dan 84 B dengan gambar dan model
kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua konkret, cukup baik dalam
bilangan berkaitan dengan mengidentifikasi bilangan
kehidupan sehari-hari, prima.
cukup baik dalam
menjelaskan faktor dan
kelipatan suatu bilangan.

Telaumbanua sangat baik dalam menyajikan
dalam menganalisis laporan hasil
hubungan antara bentuk pengamatan dan
Ilmu Pengetahuan dan fungsi bagian tubuh penelusuran informasi
5 Alam 72 C pada hewan dan 85 B tentang berbagai
tumbuhan, cukup baik perubahan bentuk energi,
dalam menerapkan sifat- baik dalam melakukan
sifat cahaya dan kegiatan upaya pelestarian
keterkaitannya dengan sumber daya alam
indera. bersama orang orang di
lingkungannya.

dalam mengidentifikasi Ananda Key Alvian M.
keragaman sosial, dalam menyajikan hasil
ekonomi, budaya, etnis
dan agama di provinsi identifikasi mengenai
setempat sebagai keragaman sosial,
identitas bangsa ekonomi, baik dalam
Ilmu Pengetahuan menyajikan hasil
6 Sosial 70 C Indonesia, cukup baik 84 B identifikasi kegiatan
dalam mengidentifikasi ekonomi dalam
karakteristik ruang dan meningkatkan kehidupan
pemanfaatan sumber daya
alam untuk masyarakat di bidang
kesejahteraan pekerjaan, sosial dan
masyarakat dari tingkat budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
Telaumbanua baik dalam
Seni Budaya dan mengetahui karya seni dalam meragakan gerak
7 Prakarya 78 B rupa teknik tempel dan 86 B tari kreasi daerah, baik
mengetahui gambar dan dalam membuat karya
kolase, montase, aplikasi,
bentuk tiga dimensi. dan mozaik.

Ananda Key Alvian M. Telaumbanua baik dalam
Telaumbanua sangat mempraktikkan gerak
dalam memahami variasi dasar lokomotor, non-
gerak dasar jalan, lari, lokomotor, dan
lompat, dan lempar manipulatif sesuai dengan
melalui konsep tubuh, ruang,
permainan/olahraga yang usaha, dan keterhubungan
Pendidikan dimodifikasi dan atau dalam permainan bola
8 Jasmani, Olahraga 84 B olahraga tradisional. 76 B kecil sederhana dan atau
dan Kesehatan Cukup dalam memahami tradisional. Cukup dalam
berbagai bentuk aktivitas mempraktikkan variasi
kebugaran jasmani gerak dasar lokomotor,
melalui berbagai latihan : non-lokomotor dan
daya tahan, kekuatan, manipulatif sesuai dengan
kecepatan, dan kelincahan konsep tubuh, ruang,
untuk mencapai berat usaha, dan keterhubungan
badan edeal. dalam permainan bola
besar.
9 Muatan Lokal

Telaumbanua cukup
dalam bercakap-cakap
meminta/memberi Ananda Kei Alvian M.
informasi secara Telaumbanua baik dalam
berterima kasih yang memperkenalkan diri dan
a Bahasa Inggris 74 B melibatkan tindak tutur : 80 B bercakap-cakap tentang
berterima kasih, maaf, benda-benda di kelas dan
memberi maaf, melarang, menyebutkan jumlahnya.
memuji, dan mengajak
serta memahami kalimat
dan pesan tulis yang
sederhana.
Ananda Key Alvian M. Telaumbanua baik dalam
Telaumbanua cukup mengelola dokumen
dalam memahami perangkat lunak pengolah
penggunaan angka dengan variasi teks,
Teknologi perhitungan matematis tabel, grafik, dan gambar
b Informasi dan 67 C dan statistik dalam 79 B untuk menghasilkan
Komunikasi dokumen pengolah informasi dan
angka dan memahami menerapkan perhitungan
dokumen pengolah matematis dan statistik
angka. dalam dokumen pengolah
angka.
Ananda Key Alvian M. Ananda Key Alvian M.

Telaumbanua sangat baik Telaumbanua sangat
dalam mendeskripsikan baik dalam menjelaskan
penyebab timbulnya dampak pemanfaatan
sampah terhadap sumber daya alam yang
lingkungan. Perlu
bimbingan dalam tidak terkendali
menyebutkan adanya terhadap manusia dan
perubahan lingkungan lingkungan. Baik dalam
fisik karena angin, hujan, menjelaskan pengaruh
cahaya, matahari, dan lain- perubaha lingkungan
lain. fisik terhadap daratan
Pendidikan (abrasi, erosi/tanah
c Lingkungan Hidup 82 B 86 B
longsor).
C. Ekstra Kurikuler
No Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1 Pramuka B
2 Olahraga B
3 Kesenian B
4 - -
D. Saran - saran
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 140 -
2 Berat Badan 32 -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan

1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 - -
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3 Sains -
H. Ketidakhadiran
Sakit : 1 Hari Keputusan :

Ijin : - Hari Berdasarkan pencapaian seluruh
Tanpa Keterangan : 1 Hari kompetensi, peserta didik dinyatakan:
Naik ke Kelas V (lima)
Mengetahui Gunungsitoli, 22 Desember 2017

Orang Tua/ Wali, Guru Kelas,
_________________________________ MARLINUS HAREFA, S.Pd

NIP
Mengetahui,
Kepala Sekolah
PURIDA KARIA GULTOM S.Pd

NIP. -
1
2
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
Kelas yang Tanda Tangan Kepala sekolah, Stempel

Tanggal Alasan
Ditinggalkan Sekolah dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
No. MASUK
1. Nama Peserta Didik

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran
Mengetahui ………………., …………………………………..
Orang Tua/Wali Guru Kelas
………………………………………………….. …………………………………………………..
NIP………………………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………………………..
NIP………………………………………………

Rapor Key 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Key 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENILAIAN KURIKULUM 2013 SD NEGERI

LUAHA GIDO SEBUA KEC. GUNUNGSITOLI I

REKAP KI3 REKAP KI

MATIK SAMPUL I (Satu)

IDENTITAS SEKOLAH KONTROL KKM

87 < A ≤ 100 73 < B ≤ 87 60 ≤ C ≤ 73 D<60

MATA PELAJARAN - KKM Satuan Pendidikan

1 7613 0089119876 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA L Gunungsitoli

PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU KELURAH KECAMAT KAB./ NAMA

PNS PNS Desa O PNS GunungsitoGunungsitoSumatera U-

32 - Baik Baik Baik - -

- 1 - 1 Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik. -

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 4 3 4 3

DESKRIPSI RAPORT toleransi dalam beribadah

1 KEY ALVIAN M. TELAUMBANUA 4 4 4 4 4 4

REKAP NILAI PER KD