SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN

SISWA TELADAN PADA SDN 038 SAMARINDA UTARA DENGAN

MODEL AHP (ANALYTICAL HIERARCHY PROCESS) BERBASIS JARINGAN

Endang Kastutik
Program StudiTeknik Informatika STMIK Widya Cipta Dharma
Jl. M. Yamin No.25 Samarinda 75121
E-mail : endangkastutik@ymail.com

ABSTRAK
Aplikasi Sistem Pendukung Keputusan Siswa Teladan Pada SDN 038 Samarinda Utara Dengan Model AHP (Analytical
Hierarchy Process) Berbasis Jaringan merupakan sistem yang dibuat untuk membantu dalam pengambilan keputusan siswa
teladan dengan menggunakan bantuan metode AHP (Analytic and Hierarchy Process).

Untuk menghasilkan Sistem Pendukung Keputusan siswa teladan pada SDN 038 Samarinda Utara lebih mengoptimalkan
teknologi komputer sehingga memberikan kemudahan bagi Kepala Sekolah dalam mengambil keputusan.

Hasil dari penelitian ini adalah dibuatnya sistem pendukung keputusan untuk siswa teladan. Pengguna dapat menginputkan
data siswa kemudian sistem akan mencari nilai bobot tiap-tiap kriteria dengan metode AHP. Setelah kriteria didapatkan,
maka sistem akan menampilkan keputusan siswa yang sesuai dengan keinginan.

Kata Kunci : Aplikasi, Siswa, Teladan

1. PENDAHULUAN guru dapat menginputkan penilainan mereka terhadap

Perkembangan teknologi informasi sekarang ini
berjalan sangat cepat dan memegang peranan penting
dalam berbagai hal. Komputer merupakan salah satu
bagian penting dalam peningkatan teknologi informasi.
Kemampuan computer dalam mengingat dan menyimpan
informasi dapat dimanfaatkan tanpa harus bergantung
kepada hambatan seperti yang dimiliki pada manusia.
Dengan menyimpan informasi dan sehimpunan aturan
penalaran yang memadai memungkinkan komputer
memberikan kesimpulan atau mengambil keputusan yang
kualitasnya sama dangan kemampuan berfikir manusia.
Model pemilihan siswa teladan di SDN 038
Samarinda Utara biasanya dilakukan berdasarkan
rekomendasi dari para guru dan staf tata usaha dimana
dari hasil rekomendasi kemudian di pilih beberapa siswa
teladan di SDN 038 Samarinda Utara guna memberikan
motivasi belajar lebih giat lagi di SDN 038 Samarinda
Utara. Melihat hal tersebut memiliki banyak kekurangan
salah satunya kurang objecktifnya penilaian dari guru
karena tidak seluruh siswa mendapatkan kesempatan
yang sama untuk di nilai oleh guru maupun staf tata
usaha.
Melihat hal tersebut peneliti ingin memberikan solusi
dalam pemilihan siswa teladan dengan sistem penunjang
keputusan berbasis komputer menggunakan model AHP
(Analytic Hierarchy Process), agar sistem ini dapat
berkerja lebih efektif dan efisien maka peneliti juga
membuat sistem ini dengan sistem jaringan sehingga
siswanya lebih cepat.
Salah satu teknik pengambilan keputusan yang
digunakan dalam analisis kebijaksanaan adalah AHP
(Analytic Hierarchy Process). AHP adalah prosedur
yang berbasis matematis yang sangat baik dan sesuai
untuk kondisi evaluasi atribut-atribut kualitatif. Atribut-
atribut tersebut secara matematik dikuantitatif dalam satu
set perbandingan berpasangan .
Pada hakekatnya AHP merupakan suatu model
pengambil keputusan yang komprehensif dengan
memperhitungkan hal- hal yang bersifat kualitatif dan
kuantitatif. Dalam model pengambilan keputusan dengan
AHP pada dasarnya berusaha menutupi semua
kekurangan dari model-model sebelumnya. AHP juga
memungkinkan ke struktur suatu sistem dan lingkungan
kedalam komponen saling berinteraksi dan kemudian
menyatukan mereka dengan mengukur dan mengatur
dampak dari komponen kesalahan system.
2. RUANG LINGKUP PENELITIAN
Permaslahan difokuskan pada :
1.Untuk menentukan siswa teladan menggunakan
perhitungan dari faktor-faktor yang dinilai oleh Kepala
Sekolah dan dalam kasus ini menggunakan model AHP.
2.Faktor-faktor yang dikualifikasikan dalam Siswa
Teladan adalah :
1) Rangking Kelas : Rangking 1, Rangkig 2,
Rangking 3.
 2) Tanggung Jawab: Sangat Baik, Baik, Cukup,
Kurang, Sangat Kurang. Mulai
3) Kehadiran : Sangat Baik, Baik, Cukup, Kurang,
Sangat Kurang.
4) Kreatif : Sangat Baik, Baik, Cukup, Kurang, Masukan
Sangat Kurang. Data Siswa
5) Kedisiplinan : Sangat Baik, Baik, Cukup,
Kurang, Sangat Kurang.
6) Kerapian : Sangat Baik, Baik, Cukup, Kurang,
Sangat Kurang. Penilaian Kriteria Siswa
7) Kesopanan : Sangat Baik, Baik, Cukup, Kurang,
Sangat Kurang.
3. Pada penelitian ini jumlah kriteria bersifat tetap tidak
dapat ditambah jumlahnya. Perangkingan Nilai Akhir Siswa
3. BAHAN DAN JARINGAN
3.1 Flowchart
Flowchart adalah bagan-bagan yang mempunyai
arus yang menggambarkan langkah-langkah Tampilkan hasil
penyelesaian suatu masalah. (Jogiyanto, 2005) Perangkingan Siswa
Ada 2 (dua) macam flowchart yang menggambarkan berprestasi
proses dengan komputer, yaitu sistem flowchart dan
program flowchart

3.2 Jaringan Komputer Yang Digunakan

Menurut Madcoms (2004) dalam buku yang berjudul
Selesai
“Sistem Jaringan Komputer Untuk Pemula”, Local Area Gambar 1. Flowchart Sistem
Network digunakan untuk menghubungkan komputer- Adapun diagram alir atau Flowchart sistem
komputer pribadi dengan workstation dalam suatu
untuk menentukan Siswa berprestasi adalah
perusahaan yang menggunakan peralatan secara
bersama-sama dan saling bertukar Informasi. Pada dimulai dari memasukan data Siswa, kemudian
umumnya Local Area Network dimiliki oleh suatu dilanjutkan pada proses penilaian kriteria
perusahaan tanpa adanya campur tangan pihak lain Siswa, Proses penilaian alternatif, kemudian
misalnya dengan jaringan telekomunikasi. Local Area hasil dari keseluruhan penilaian diurut
Network digunakan unutk menghubungkan simpul yang
berdasarkan nilai yang tertinggi (rangking).
berada didaerah yang tidak terlalu jauh seperti gedung
dengan radius maksimum 10 kilometer.Local Area Terakhir, hasil pada layar tersebut ditampilkan.
Network umumnya mempunyai kecepatan pengiriman
data sangat tinggi antara 10 sampai 1000 Mbps. Cara 4.2 Database
untuk menguraikan bagaimana komputer terhubung Berikut adalah beberapa Tabel – tabel yang
dalam suatu jaringan dikenal dengan istilah topologi. digunakan dalam database ini :
Topologi fisik menguraikan layout actual dari perangkat 1. Tabel Data Siswa
keras jaringan, sedangkan topologi logika menguraikan Desain tabel data siswa dapat dilihat pada gambar 2
perilaku komputer dalam jaringan dari sudut pandang berikut ini :
operator.Pada umumnya jaringan menggunakan satu atau Nama Si Keterangan
No Type
lebih topologi fisik.Topologi fisik terdiri dari BUS, Field ze
STAR, dan RING. Nomor Induk
1 Nis Varchar 5
Siswa
4. RANCANGAN SISTEM / APLIKASI 3 Nama
2 Nama Varchar
4.1 Flowchart 0
Flowchart yang dibangun ditunjukkan pada gambar 2 Tempat Lahir
3 Tmt_l Varchar
1 berikut ini. 0
4 Tgl_l Date 0 Tanggal Lahir
5 Alamat Text 0 Alamat Siswa
1 Jenis Kelamin
6 Jk Varchar
0
7 Kd_p Varchar 4 Kode Periode
8 S_seleksi Varchar 5 Status Seleksi

Gambar 2. Tabel Data Siswa

 14 M34 Int 11 Matrik 34
15 M35 Int 11 Matrik 35
17 M44 Int 11 Matrik 44
2. Tabel Data Guru 18 M45 Int 11 Matrik 45
Desain tabel data guru dapat dilihat pada gambar 3 20 M55 Int 11 Matrik 55
berikut ini : 23 S1 Float 0 Sub prioritas 1
Nama Keterangan 24 S2 Float 0 Sub prioritas 2
No Type Size
Field 25 S3 Float 0 Sub prioritas 3
1 Nuptk Varchar 15 NUPTK 26 S4 Float 0 Sub prioritas 4
2 Nama Varchar 30 Nama 27 S5 Float 0 Sub prioritas 5
3 Tmt_l Varchar 20 Tempat Lahir 28 P6 Float 0 Sub prioritas 6
4 Tgl_l Date 0 Tanggal Lahir
5 Alamat Text 0 Alamat Gambar 5. Tabel Subkriteria Kehadiran
6 Jk Varchar 10 Jenis Kelamin
7 Foto Varchar 30 Foto Guru 5. IMPLEMENTASI
8 S_aktif Varchar 8 Status Aktif 5.1 Form Login
9 S_nikah Varchar 11 Status NIkah

Gambar 3. Tabel Data Guru

3. Tabel Subkriteria Rangking

Desain tabel subkriteria Rangking dapat dilihat
pada gambar 4 berikut ini :
Nam Keterangan
No a Type Size
Field Gambar 6 Form Login
Kode Kode
1 _rang Varchar 10 Rangking merupakan Form pertama kali di jalankan adalah
king FormLogin. Form ini menampilkan Username dan
2 M11 Int 11 Matrik11 password yang berfungsi untuk pengamanan program.
3 M12 Int 11 Matirk12
4 M13 Int 11 Matrik13 5.2 Form Tampilan Menu Utama
5 M22 Int 11 Matrik 22
6 M23 Int 11 Matrik 23
7 M33 Int 11 Matrik 33
8 S1 Float 0 Sub Prioritas 1
9 S2 Float 0 Sub Prioritas 2
10 S3 Float 0 Sub Prioritas 3

Gambar 4. Tabel Subkriteria Rangking

4. Tabel Subkriteria Kehadiran

Desain tabel Subkriteria Kehadiran dapat dilihat
pada gambar 5 berikut ini :
Nama Keterangan
No Type Size
Field
Kode_k Kode Kriteria
1 ehadira Varchar 10
n
2 M11 Int 11 Matrik 11
3 M12 Int 11 Matrik 12
4 M13 Int 11 Matrik 13
5 M14 Int 11 Matrik 14 Gambar 7 Form Tampilan Menu Utama
6 M15 Int 11 Matrik 15
8 M22 Int 11 Matrik 22 Pada gambar 7 Form ini merupakan menu utama
9 M23 Int 11 Matrik 23 yang terdiri dari enam menu utama yaitu matrik, file,
10 M24 Int 11 Matrik 24 laporan, pengaturan program, server, seleksi dan data.
11 M25 Int 11 Matrik 25 Pada menu matrik terdapat menu kriteria utama, kriteria
13 M33 Int 11 Matrik 33 rangking kelas, kriteria tanggung jawab, kriteria
kehadiran, kriteria kreatif, kriteria kedisiplinan, kriteria
kerapian dan kriteria kesopanan. Menu file terdapat
menu log in dan log out, menu pengaturan program
terdapat menu periode dan pengguna, menu data terdapat
menu guru, kelas dan siswa, menu laporan terdapat menu
guru, siswa dan seleksi, menu server terdapat setting
server dan menu seleksi terdapat menu seleksi.
5.3 Form Matrik Kriteria Utama
Pada gambar 10 diatas merupakan penentuan matrik
untuk sub kriteria Tanggung Jawab yaitu didalamnya
terdapat sub kriteria yaitu sangat baik, baik, cukup,
kurang dan sangat kurang.
5.6 Form Matrik Sub Kriteria Kehadiran

Gambar 8 Form Matrik Kriteria Utama

Pada gambar 8 diatas merupakan form matrik

kriteria utama dimana admin menentukan aturan matrik
untuk kriteria utama.
5.4 Form Sub Kriteria Rangking Kelas
Gambar 11 Form Matrik Sub Kriteria Kehadiran

Pada gambar 11 merupakan penentuan matrik untuk

sub kriteria kehadiran yaitu didalamnya terdapat sub
kriteria yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang dan sangat
kurang.

5.7 Form Matrik Sub Kriteria Kreatif

Gambar 9 Form Sub Kriteria Rangking Kelas

Pada gambar 9 diatas merupakan penentuan matrik

untuk sub kriteri rangking kelas yaitu didalamnya
terdapat sub kriteria yaitu rangking 1, rangking2 dan
rangking 3.

5.5 Form Matrik Sub Kriteria Tanggung Jawab

Gambar 12 Form Matrik Sub Kriteria Kreatif

Pada gambar 12 merupakan penentuan matrik untuk

sub kriteria kreatif yaitu didalamnya terdapat sub kriteria
kreatif yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang dan sangat
Gambar 10 Form Matrik Sub Kriteria Tanggung Jawab kurang.
5.8 Form Matrik Sub Kriteria Kedisiplinan
Gambar 13 Form Matrik Sub Kriteria Kedisiplinan
Pada gambar 13 diatas merupakan penentuan matrik
untuk sub kriteria kedisiplinan yaitu didalamnya terdapat
sub kriteria yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang dan
sangat kurang.
5.9 Form Matrik Sub Kriteria Kerapian
Gambar 14 Form Matrik Sub Kriteria Kerapian
Pada gambar 14 diatas merupakan penentuan matrik
untuk sub kriteria kerapian yaitu didalamnya terdapat sub
kriteria yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang dan sangat
kurang.
5.10 Form Matrik Sub Kriteria Kesopanan
Gambar 15 Form Matrik Sub Kriteria Kesopanan
Pada gambar 15 diatas merupakan penentuan
matrik untuk sub kriteria kesopanan yaitu didalamnya
terdapat sub kriteria yaitu sangat baik, baik, cukup,
kurang dan sangat kurang.
5.11 Form Periode
Gambar 16 Form Periode
Pada gambar 16 diatas yang berfungsi untuk
mengatur periode tiap tahunnya sehingga dapat
ditentukan siswa teladan setiap tahunnya.
6. KESIMPULAN
Setelah melakukan penelitian mengenai proses
pemilihan siswa dengan menggunakan metode AHP
(Analytic Hierarchy Process), didapat beberapa
kesimpulan yang diperoleh, yaitu :
1. AHP (Analytic Hierarchy Process) merupakan suatu
metode yang dapat digunakan untuk pengambilan
 suatu keputusan yang melibatkan multicriteria dan
multiobjective sehingga proses pengambilan
keputusan dapat berlangsung lebih mudah.
2. Sistem dapat digunakan untuk menyelesaikan
masalah pemilihan siswa yang lebih rumit dan kurang
objektif, menjadi lebih objektif dengan menggunakan
model AHP. Hal ini karena AHP menuntun ke suatu
pandangan menyeluruh terhadap alternatif-alternatif
yang muncul untuk persoalan yang dihadapi.
3. Sistem dapat membuat pemilihan siswa teladan dapat
berjalan lebih akurat, efektif dan efisien sehingga
dapat menyelesaikan masalah yang timbul pada cara
manual.
7. SARAN
Berdasarkan analisis dan perancangan sistem
pendukung keputusan pemilihan siswa teladan pada SDN
038 Samarinda Utara beberapa saran yang mungkin
dapat berguna untuk meningkatkan semangat dari siswa
untuk menjadi lebih baik ini, antara lain yaitu :
1. Pemilihan siswa teladan dapat di kembankan kearah
online sehingga siswa dapat melihat hasilnya
dimana saja
2. Pemilihan siswa teladan dapat dikembangkan ke
metode yang lain, dimana memiliki yang sesuai
dengan perkembangan zaman saat ini.
8. DAFTAR PUSTAKA
Husein, 2006, Model Basis Data, Ghala
Indonesia,Jakarta
Jogiyanto, 2005, Analisis & Desain Sistem., Penerbit
Andi, Yogyakarta
Kendall, 2006. Analisis dan Perancangan Sistem,
Penerbit PT. Indeks, Jakarta.
Kusrini,M.Kom, 2007. Konsep dan Aplikasi Sistem
Pendukung Keputusan.
Penerbit Andi Offset, Yogyakarta.
Marlinda, 2004, Sistem Basis Data. Penerbit, Andi,
Yogyakarta.
McLeod, 2004, Sistem Penunjang Keputusan. Penerbit
PT. Indeks, Jakarta.
Pressman, 2004, Rekayasa Perangkat Lunak Pendekatan
Praktisi Buku, Penerbit
Andi, Yogyakarta.
STMIK Widya Cipta Dharma. 2009. Petunjuk Penulisan
Usulan Proposal dan Skripsi, Samarinda : STMIK
Widya Cipta Dharma.
Sudirman dan Widjajani, 2004 Aplikasi Pendukung
Keputusan, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas
Indonesia, Jakarta.
Sudiyantoro, 2005, Konsep Sistem Pendukung
Keputusan, Penerbit Gramedia,
Yogyakarta.
Turban, 2005, Dessicion Support System and Intelligent
System, Penerbit Andi, Yogyakarta.