Kartu Soal B. Arab X

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1
SINGOSARI
Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari
Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com
KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153
KARTU SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Kompetensi 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),

Dasar memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-
syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.1 Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),
memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-
syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan asal seseorang
Nomor Soal 1
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
Soal ‫ يَا َأمْح َ ْد ؟‬,‫ك‬ َ ُ‫ف َحال‬ َّ : ‫َأمْح َ ْد‬
َ ‫ َكْي‬: ‫عُ َم ْر‬ ‫السالَ ُم َعلَْي ُك ْم‬
‫خِب‬
‫ت؟‬ َ ْ‫ َو َأن‬,‫ َأنَا َرْيٍ احلَ ْم ُد هلل‬:‫َأمْح َ ْد‬ ‫السالَ ْم‬َّ ‫ َو َعلَْي ُك ُم‬:‫عُ َم ْر‬
ٍ‫ َأنَا خِب َرْي‬,‫ احلَ ْم ُد هلل‬: ‫عُمر‬ ‫ف؟‬ِ ‫ هل لَك ُفرصةٌ لِلتَّعر‬: ‫َأمْح ْد‬
َْ َُ َ ْ َ ْ َ َ
ِ
,‫الع ْف ُو مْن ُك ْم‬
َ .‫ يَا ُع َم ْر‬,‫ك‬
ِ
َ ‫ ُشكًْرا َعلَى َت َع ُارف‬:‫َأمْح َ ْد‬ ,‫ اِمْسِ ْي ُع َم ْر‬,‫ طَْب ًعا بِ ُك ِّل ُس ُرْوٍر‬:‫عُ َم ْر‬
‫ اَأل َن َس َْأد ُخ ُل ِإىَل‬,‫س‬ ُ ‫قَ ْد َد َّق اجلََر‬ ‫ك؟‬
َ ُ‫َماامْس‬
‫ ِإىَل الِّل َقاء يَا ُع َم ْر‬.‫ص ِل‬ ِ
ْ ‫اْل َف‬ ‫ت يا عُ َم ْر ؟‬ َ ْ‫ م ْن َأيْ َن َأن‬.‫ َأنَا َأمْح َ ْد‬: ‫َأمْح َ ْد‬
ْ ِ‫س ب‬ ِ
َّ ‫ َم َع‬,‫ يَا َأمْح َ ْد‬,‫ك‬
‫السالََم ْة‬ َ ‫ الَ بَْأ‬:‫عُ َم ْر‬ ‫ت؟‬َ ْ‫ َو َأن‬,‫ َأنَا م ْن َمالَْنج‬:‫عُ َم ْر‬
‫ َأنَا ِم ْن ُس ْوَرابَايَا َج َاوى الش َّْرقِيَ ِة‬: ‫َأمْح َ ْد‬
... ‫ عُ َم ْر ِم ْن‬- ‫ ِم ْن َأيْ َن عُ َم ْر ؟‬+ .١
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
‫ص ْولُْو‬
ُ -‫أ‬
‫ َجا َك ْرتَا‬- ‫ب‬
‫ ِمْي َدا ْن‬- ‫ج‬
‫ ُس ْوَرابَايَا‬- ‫د‬
‫ َمااَل نْج‬- ‫ه‬
Kunci ‫ه‬
Kompetensi Dasar 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan
keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan
terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan
berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.1 Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan
terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan asal seseorang
Nomor Soal 2
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
Soal ‫ يَا َأمْح َ ْد ؟‬,‫ك‬
َ ُ‫ف َحال‬ َّ : ‫َأمْح َ ْد‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
‫خِب‬
‫ت؟‬ َ ْ‫ َو َأن‬,‫ َأنَا َرْيٍ احلَ ْم ُد هلل‬:‫َأمْح َ ْد‬ ‫السالَ ْم‬
َّ ‫ َو َعلَْي ُك ُم‬:‫عُ َم ْر‬
,‫الع ْف ُو ِمْن ُك ْم‬
ِ
ْ ِ‫س ب‬ ِ
... ‫ َأمْح َ ْد ِم ْن‬- ‫ ِم ْن َأيْ َن َأمْح َ ْد ؟‬+
‫ َجا َك ْرتَا‬- ‫أ‬
‫ص ْولُْو‬
ُ -‫ب‬
‫ َمااَل نْج‬- ‫ج‬
‫ ُس ْوَرابَايَا‬- ‫د‬
‫ ِمْي َدا ْن‬- ‫ه‬
Kunci ‫د‬
Kompetensi Dasar 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan

terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks
penggunaannya
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
4.1 Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan

terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan propinsi kota
tertentu yang ada pada dialog
Nomor Soal 3
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
‫خِب‬
ِ
ْ ِ‫س ب‬ ِ
...‫ َم ِد ْينَةُ ُس ْوَرابَايَا َت َق ُع يف‬- ‫ َأيْ َن َت َق ُع َم ِد ْينَةُ ُس ْوَرابَايَا؟‬+
‫أ – َج َاوى الش َّْرقِيَ ِة‬
‫الو ْسطَى‬ ُ ‫ َج َاوى‬- ‫ب‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
‫ َج َاوى الغَْربِيَّ ْة‬- ‫ج‬

‫د – ًس ْوالَ ِويْ ِسي‬
‫ َمالُْوُك ْو‬- ‫ه‬
Kunci ‫أ‬

Dasar memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr),
meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya
memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr),
meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan ungkapan terimakasih
Nomor Soal 4
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
‫خِب‬
ِ
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL

ْ ‫اْل َف‬
‫ت يا عُ َم ْر ؟‬ َ ْ‫ م ْن َأيْ َن َأن‬.‫ َأنَا َأمْح َ ْد‬: ‫َأمْح َ ْد‬
ْ ِ‫س ب‬ ِ
‫السالََم ْة‬ َ ‫ الَ بَْأ‬:‫عُ َم ْر‬
‫ت؟‬َ ْ‫ َو َأن‬,‫ َأنَا م ْن َمالَْنج‬:‫عُ َم ْر‬
َّ ‫) يِف اْحلَِوا ِر‬Ungkapan Terimakasih(‫الش ْك ِر‬
! ‫السابِ ِق‬ ُّ ِ‫َعنِّي ْ اُ ْسلُ ْوبًا َع ْن َت ْق ِدمْي‬
‫السالَ ُم َعلَْي ُك ْم‬
َّ - ‫أ‬
‫السالَ ْم‬َّ ‫ َو َعلَْي ُك ُم‬- ‫ب‬
ِ ‫ هل لَك ُفرصةٌ لِلتَّعر‬- ‫ج‬
‫ف‬ َُ َ ْ َ ْ َ
‫ طَْب ًعا بِ ُك ِّل ُس ُرْوٍر‬- ‫د‬
‫ك‬ ِ
َ ‫ ُشكًْرا َعلَى َت َع ُارف‬- ‫ه‬
Kunci ‫ه‬
Kompetensi 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
Dasar teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.2 Menjelaskan jati diri (huwiyah) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan kewarganegaraan seseorang
Nomor Soal 5
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
‫اظَر اجلَ ِمْيلَة َع ْن ِإنْ ُد ْونِْي ِسيَا‬
ِ َ‫ و َأنَا َأرسم املن‬.‫الرسم‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫َأعي يِف‬ ِ ِِ ِِ
ُ ْ ,‫ َأنَا ِإنْ ُد ْونْيس ٌّي‬,‫امْس ي حُمَ َّم ْد‬
ُ ُ ْ َ ُ ْ َّ ‫ ه َوايَيِت‬.‫ش َقْريَة بَعْي َدة م ْن امل ْد َر َسة‬
Soal
‫العا ِمَل‬ ِ ِ ‫ ياْئيِت ِإلَيها َّ ِئ‬.‫ َأ ْش ُكر اهلل َتعاىَل الَّ ِذى جعل ِإنْ ُدونِي ِسيا بلَ ًدا راِئعا م ْشهورا جِب مالِِه‬.‫ت ال َفر ِاغ‬ ِ ْ‫يِف وق‬
َ ‫السا ُح ْو َن م ْن َأحْنَاء‬ َ ْ َ َ َ ًْ ُ َ ً َ َ َ ْ ْ َ َ َ َ َ ُ َ َ
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
ِ َ‫لِيستَمتِعوا جِب م ِال طَبِيعتِها و روع ِة من‬

.‫اظ ِرَها‬ َ َ َْ َ َ َ ْ َ َ ُْ ْ ْ َ
ِ ‫ض ِل‬
ْ ‫ت – بَِف‬ ِِ ِ َّ ‫ت يِف ُم َس َاب َق ِة‬ ِ ِ ِ َّ ‫فَِفي‬
– ‫اهلل‬ ْ ‫الر ْس ِم الَّيِت َع َق َد‬
ُ ‫ َوُكْن‬,‫ت احلُ ُك ْوَمة ِإِل نْ ُد ْونْيسيَة‬ ُ ‫السنَة املاضيَة قَ ْد ا ْشَتَرْك‬
َّ ‫فَاِئًزا يِف اْ ْملرَك ِز‬
.‫اَألوِل‬
... ‫ حُمَ َّم ْد‬- ‫ َما ِجْن ِسيَّةُ حُمَ َّم ْد ؟‬+ .٥
‫ ِإنْ ُد ْونِْي ِس ٌّي‬- ‫أ‬

‫ ِإنْ ُد ْونِْي ِسيَا‬- ‫ب‬
‫ي‬ٌّ ‫ َمالِِز‬- ‫ج‬
‫ َمالِ ِزيَا‬- ‫د‬
‫ يَابَان‬- ‫ه‬
Kunci ‫أ‬
Kompetensi 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
Dasar teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai
‫‪PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR‬‬
‫‪DINAS PENDIDIKAN‬‬
‫‪SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1‬‬
‫‪SINGOSARI‬‬
‫‪Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari‬‬
‫‪Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com‬‬
‫‪KABUPATEN MALANG‬‬ ‫‪Kode Pos: 65153‬‬
‫‪KARTU SOAL‬‬
‫‪PENILAIAN AKHIR SEMESTER‬‬
‫‪TAHUN PELAJARAN 2022/2023‬‬
‫‪IBS‬‬ ‫‪Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan tempat tinggal seseorang‬‬
‫‪Nomor Soal‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪Bentuk Soal‬‬ ‫‪PG & L3‬‬
‫‪dan Level‬‬
‫الرسم‪ .‬و َأنَا َأرسم املنَ ِ‬ ‫َأعي يِف ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫ش َقْريَة بَعْي َدة م ْن املد ْينَة‪ .‬ه َوايَيِت َّ ْ ُ َ ْ ُ ُ‬ ‫امْس ي حُمَ َّم ْد‪َ ,‬أنَا ِإنْ ُد ْونْيس ٌّي‪ُ ْ ,‬‬
‫‪Soal‬‬ ‫اظَر‬
‫ت ال َفَر ِاغ‪َ .‬أ ْش ُكُر اهللَ َت َعاىَل الَّ ِذى َج َع َل ِإنْ ُد ْونِْي ِسيَا َبلَ ًدا َراِئًعا َم ْش ُه ْوًرا جِب َ َمالِِه‪.‬‬‫اجل ِميلَة عن ِإنْ ُدونِي ِسيا يِف وقْ ِ‬
‫َ ْ َْ ْْ َ َ‬
‫الساِئحو َن ِمن َأحْن ِاء العا ِمَل لِيستَمتِعوا جِب م ِال طَبِيعتِها و روع ِة منَ ِ‬
‫اظ ِرَها‪.‬‬ ‫ِإ‬
‫ْ َ َ َ َْ َ َ‬ ‫يَاْئيِت لَْي َها َّ ُ ْ ْ َ َ َ ْ ْ ُ ْ َ َ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ت يِف ُم َس َاب َق ِة َّ‬ ‫فَِفي َّ ِ ِ ِ‬
‫ت–‬ ‫ت احلُ ُك ْوَمة ِإِل نْ ُد ْونْيسيَة‪َ ,‬وُكْن ُ‬ ‫الر ْس ِم الَّيِت َع َق َد ْ‬ ‫السنَة املاضيَة قَ ْد ا ْشَتَرْك ُ‬
‫اهلل – فَاِئًزا يِف اْ ْملرَك ِز َّ‬
‫اَألوِل‪.‬‬ ‫ض ِل ِ‬ ‫بَِف ْ‬
‫ش حُمَ َّم ْد ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬يَعْي ُ‬ ‫ش حُمَ َّم ْد ؟‬‫‪َ + .٦‬أيْ َن يَعْي ُ‬
‫أ ‪ -‬يِف َقري ِة قَ ِريب ٍة ِمن ِ‬

‫املد ْينَ ِة‬ ‫ْ َ َْ ْ‬
‫ب ‪ -‬يِف َقري ِة بعِي َد ِة ِمن ِ‬
‫املد ْينَ ِة‬ ‫َْ َ ْ ْ‬
‫ج ‪ -‬يِف ِ‬
‫املد ْينَ ِة بَعِْي َد ِة ِم ْن َقْريَِة‬
‫د ‪ -‬يِف ِ‬
‫املد ْينَ ِة بَعِْي َد ِة ِم ْن َقْريَِة‬
‫ه ‪ -‬يِف َقْريَِة بَعِْي َد ِة ِم ْن امل ْد َر َس ِة‬
‫‪Kunci‬‬ ‫ب‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Kompetensi 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial,
Dasar struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan
dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.2 Menjelaskan jati diri (huwiyah) dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan hoby seseorang
Nomor Soal 7
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
Soal ‫ َو َأنَا َْأر ُس ُم‬.‫الر ْس ُم‬ َّ ‫ ِه َوايَيِت‬.‫املد ْينَ ِة‬
ِ ‫َأعيش يِف َقري ِة بعِي َد ِة ِمن‬ ِ ِ ِ ‫ِإ‬ ِِ
ْ ْ َ َ ْ ُ ْ ,‫ َأنَا نْ ُد ْونْيس ٌّي‬,‫امْس ي حُمَ َّم ْد‬
‫ َأ ْش ُكُر اهللَ َت َعاىَل الَّ ِذى َج َع َل ِإنْ ُد ْونِْي ِسيَا َبلَ ًدا َراِئًعا‬.‫ت ال َفَر ِاغ‬ ِ ْ‫اظر اجل ِميلَة عن ِإنْ ُدونِي ِسيا يِف وق‬
َ َ ْ ْ ْ َ ْ َ َ َ‫املن‬
ِ
ِ َ‫الساِئحو َن ِمن َأحْن ِاء العا ِمَل لِيستَمتِعوا جِب م ِال طَبِيعتِها و روع ِة من‬
.‫اظ ِرَها‬ ‫ِإ‬ ِِ ‫جِب‬
َ َ َْ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ْ َ َ َ ْ ْ ُ َّ ‫ يَاْئيِت لَْي َها‬.‫َم ْش ُه ْوًرا َ َماله‬
,‫ت احلُ ُك ْوَم ِة ِإِل نْ ُد ْونِْي ِسيَة‬ َّ ‫ت يِف ُم َس َاب َق ِة‬ ِ ِ ِ َّ ‫فَِفي‬
ْ ‫الر ْس ِم الَّيِت َع َق َد‬ ُ ‫السنَة املاضيَة قَ ْد ا ْشَتَرْك‬
َّ ‫اهلل – فَاِئًزا يِف اْ ْملرَك ِز‬
.‫اَألوِل‬ ِ ‫ض ِل‬ ْ ‫ت – بَِف‬ ُ ‫َ ُكْن‬
... ‫ ِه َوايَةُ حُمَ َّم ْد‬- ‫ َما ِه َوايَةُ حُمَ َّم ْد ؟‬+ .۷
ِ -‫أ‬
ُ‫القَراءَة‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
ِ -‫ب‬
ُ‫الكتَابَة‬
‫الر ْس ُم‬
َّ - ‫ج‬
‫َّس ُّو ُق‬
َ ‫ الت‬- ‫د‬
ُ‫الر ْحلَة‬
ِّ - ‫ه‬
Kunci ‫ج‬
Kompetensi 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial,
Dasar struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan nama pemenang perlombaan
Nomor Soal 8
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
Soal ‫ َو َأنَا َْأر ُس ُم‬.‫الر ْس ُم‬َّ ‫ ِه َوايَيِت‬.‫املد ْينَ ِة‬
ِ ‫َأعيش يِف َقري ِة بعِي َد ِة ِمن‬ ِ ِ ِ ‫ِإ‬ ِِ
ْ ْ َ َ ْ ُ ْ ,‫ َأنَا نْ ُد ْونْيس ٌّي‬,‫امْس ي حُمَ َّم ْد‬
‫ َأ ْش ُكُر اهللَ َت َعاىَل الَّ ِذى َج َع َل ِإنْ ُد ْونِْي ِسيَا َبلَ ًدا َراِئًعا‬.‫ت ال َفَر ِاغ‬
ِ ْ‫اظر اجل ِميلَة عن ِإنْ ُدونِي ِسيا يِف وق‬
َ َ ْ ْ ْ َ ْ َ َ َ‫املن‬
ِ
ِ َ‫الساِئحو َن ِمن َأحْن ِاء العا ِمَل لِيستَمتِعوا جِب م ِال طَبِيعتِها و روع ِة من‬
.‫اظ ِرَها‬ ‫ِإ‬ ِِ ‫جِب‬
َ َ َْ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ْ َ َ َ ْ ْ ُ َّ ‫ يَاْئيِت لَْي َها‬.‫َم ْش ُه ْوًرا َ َماله‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
,‫ت احلُ ُك ْوَم ِة ِإِل نْ ُد ْونِْي ِسيَة‬ َّ ‫ت يِف ُم َس َاب َق ِة‬ ِ ِ ِ َّ ‫فَِفي‬
ْ ‫الر ْس ِم الَّيِت َع َق َد‬ ُ ‫السنَة املاضيَة قَ ْد ا ْشَتَرْك‬
َّ ‫اهلل – فَاِئًزا يِف اْ ْملرَك ِز‬
.‫اَألوِل‬ ِ ‫ض ِل‬ ْ ‫ت – بَِف‬ ُ ‫َوُكْن‬
َّ ‫ فَاِئٌز يِف ُم َس َاب َق ِة‬... -
‫الر ْس ِم‬ َّ ‫ َم ْن فَاِئٌز يِف ُم َس َاب َق ِة‬+ .۸
‫الر ْس ِم ؟‬
‫ َأمْح َد‬- ‫أ‬

‫ بُ ْوِدي‬- ‫ب‬
‫ عُ َم ْر‬- ‫ج‬
‫ ُسلَْب َما ْن‬- ‫د‬
‫ حُمَ َّم ْد‬- ‫ه‬
Kunci ‫ه‬
Kompetensi 3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur

Dasar alhijriyahmiladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa lailah),
waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah
hijriyah/miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
4.3 Menggunakan teks sederhana terkait nama hari (asma al-ayyam), bulan
(syuhur alhijriyah/miladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa,
lailah), waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah
hijriyah miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan sesuatu yang dibaca tokoh
dalam teks
Nomor Soal 9
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
Soal ‫ِّراسي؟‬ َ ‫ ًو مَىَت َيْنتَ ِهي‬:
َ ‫الع ُام الد‬ ‫ِه َش ْام‬ ‫ِّر ِاسي يَا‬ ِ ‫ِإ‬
َ ‫ اُنْظُْر ىَل اللَّ ْو َحة مُثَّ ا ْقَرْأ اجلَ ْد َو ْل الد‬: ‫ه َش ْام‬
ِ
‫ يِف َش ْه ِر يُ ْونِيُو‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ! ‫ِم ْلَز ْام‬

ِ ‫ العطْلَةُ ُأسبوع‬:
‫ان‬ َ ُْْ ُ ‫ِه َش ْام‬ ْ ‫اسةُ مَخْ َسةَ َأيَّ ٍام يِف‬
.‫اُأْلسًب ْوِع‬ َ ‫ِّر‬
َ ‫ الد‬: ‫م ْلَز ْام‬
ِ
ٌ‫ العُطْلَةُ طَ ِوْيلَة‬,‫ احلَ ْم ُد هلل‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ‫ َي ْوُم‬,‫ َي ْوُم الثُّالَثاَِء‬, ِ ‫ َي ْوُم اِإل ْثَننْي‬,‫ َن َع ْم‬: ‫ِه َش ْام‬
ْ ‫ َهبَا بِنَا ِإىَل ال َف‬,ُ‫صة‬

‫ص ِل‬ َّ ِ‫َأت احل‬ ْ ‫ بَ َد‬: ‫ِه َش ْام‬ .‫ َي ْوُم اجلُ ُم َع ِة‬,‫س‬ ِ ‫ َي ْوُم اخلَ ْمْي‬,‫اَألربِ َع ِاء‬
ْ
‫ َهبَا بِنَا‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ .‫اَألح ِد‬
َ ‫ َي ْوُم‬,‫السْبت‬
ِ َّ ‫ العطْلَةُ يوم‬: ‫ِم ْلزام‬
ُ َْ ُ َْ
‫ مَىَت َتْب َدُأ اِإل ْختِبَ َارات؟‬: ‫ِه َش ْام‬
‫ يِف َش ْه ِر َمايُو‬: ‫ِم ْلَز ْام‬
... ‫ َقَراءَ ِم ْلَز ْام‬- ‫ َماذَا َقَراءَ ِم ْلَز ْام ؟‬+
‫ َأمْح َد‬- ‫أ‬
‫ اجلَ ْد َو ْل العُطْلَيِت‬- ‫ب‬
ِّ ‫ اجلَ ْد َو ْل‬- ‫ج‬
‫الذ َهايِب‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
‫ِّر ِاسي‬َ ‫ اجلَ ْد َو ْل الد‬- ‫د‬

‫الر ُج ْو ِعي‬
ُّ ‫ اجلَ ْد َو ْل‬- ‫ه‬
Kunci ‫ه‬

lailah), waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun
(sanah hijriyah miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan jumlah hari
Nomor Soal 10
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
‫ يِف َش ْه ِر َمايُو‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ‫ِّر ِاسي يَا‬ ِ ‫ِإ‬ ِ
Soal
‫ِّراسي؟‬ َ ‫ ًو مَىَت َيْنتَ ِهي‬:

َ ‫الع ُام الد‬ ‫ِه َش ْام‬ ! ‫ِم ْلَز ْام‬
‫ يِف َش ْه ِر يُ ْونِيُو‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ْ ‫اسةُ مَخْ َسةَ َأيَّ ٍام يِف‬
ِ
‫ان‬ َ ُْْ ُ ‫ِه َش ْام‬ ‫ َي ْوُم‬,‫ َي ْوُم الثُّالَثاَِء‬, ِ ‫ َي ْوُم اِإل ْثَننْي‬,‫ َن َع ْم‬: ‫ِه َش ْام‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
ٌ‫ العُطْلَةُ طَ ِوْيلَة‬,‫ احلَ ْم ُد هلل‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ .‫ َي ْوُم اجلُ ُم َع ِة‬,‫س‬ِ ‫ َي ْوُم اخلَ ْمْي‬,‫اَألربِ َع ِاء‬
ْ
َّ ِ‫َأت احل‬ ِ .‫اَألح ِد‬ ِ َّ ‫ العطْلَةُ يوم‬: ‫ِم ْلزام‬
‫ص ِل‬ ْ ‫ بَ َد‬: ‫ه َش ْام‬ َ ‫ َي ْوُم‬,‫السْبت‬ ُ َْ ُ َْ
‫ َهبَا بِنَا‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ‫ مَىَت َتْب َدُأ اِإل ْختِبَ َارات؟‬: ‫ِه َش ْام‬
ْ ‫اسةُ يِف‬
... ‫اُأْلسًب ْوِع‬ َ ‫ِّر‬
َ ‫ الد‬- ْ ‫اسةُ يِف‬
‫اُأْلسًب ْوِع ؟‬ َ ‫ِّر‬ َ ‫ َك ْم َي ْوًما الد‬+
‫اح ٌد‬ِ ‫أ – يوم و‬
َ ٌ َْ
ِ َ‫ان ِإ ْثن‬
‫ان‬ ِ ‫ب – يوم‬
َ َْ
‫ج – ثَالَثَةُ َأيَّ ٍام‬
‫د – َْأرَب َعةُ َأيَّ ٍام‬
‫ه – مَخْ َسةُ َأيَّ ٍام‬
Kunci ‫أ‬

‫‪PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR‬‬
‫‪DINAS PENDIDIKAN‬‬
‫‪SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1‬‬
‫‪SINGOSARI‬‬
‫‪Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari‬‬
‫‪Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com‬‬
‫‪KABUPATEN MALANG‬‬ ‫‪Kode Pos: 65153‬‬
‫‪KARTU SOAL‬‬
‫‪PENILAIAN AKHIR SEMESTER‬‬
‫‪TAHUN PELAJARAN 2022/2023‬‬
‫‪IBS‬‬ ‫‪Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan kapan ujian akan dimulai‬‬
‫‪Nomor Soal‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪Bentuk Soal‬‬ ‫‪PG & L3‬‬
‫‪dan Level‬‬
‫‪ :‬يِف َش ْه ِر َمايُو‬ ‫ِم ْلَز ْام‬ ‫ِّر ِاسي يَا‬ ‫ِ‬ ‫ِإ‬ ‫ِ‬
‫ه َش ْام ‪ :‬اُنْظُْر ىَل اللَّ ْو َحة مُثَّ ا ْقَرْأ اجلَ ْد َو ْل الد َ‬
‫‪Soal‬‬
‫ِّراسي؟‬ ‫‪ً :‬و مَىَت َيْنتَ ِهي َ‬

‫الع ُام الد َ‬ ‫ِه َش ْام‬ ‫ِم ْلَز ْام !‬
‫‪ :‬يِف َش ْه ِر يُ ْونِيُو‬ ‫ِم ْلَز ْام‬ ‫اسةُ مَخْ َسةَ َأيَّ ٍام يِف ْ‬
‫اُأْلسًب ْوِع‪.‬‬ ‫ِّر َ‬
‫م ْلَز ْام ‪ :‬الد َ‬
‫ِ‬
‫‪ :‬العطْلَةُ ُأسبوع ِ‬
‫ان‬ ‫ُْْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ِه َش ْام‬ ‫ِه َش ْام ‪َ :‬ن َع ْم‪َ ,‬ي ْوُم اِإل ْثَننْي ِ ‪َ ,‬ي ْوُم الثُّالَثاَِء‪َ ,‬ي ْوُم‬
‫ِم ْلَز ْام ‪ :‬احلَ ْم ُد هلل‪ ,‬العُطْلَةُ طَ ِوْيلَةٌ‬ ‫س‪َ ,‬ي ْوُم اجلُ ُم َع ِة‪.‬‬ ‫اَألربِ َع ِاء‪َ ,‬ي ْوُم اخلَ ْمْي ِ‬
‫ْ‬
‫َأت احلِ َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِم ْلزام ‪ :‬العطْلَةُ يوم َّ ِ‬
‫صةُ‪َ ,‬هبَا بِنَا ِإىَل ال َف ْ‬
‫ص ِل‬ ‫ه َش ْام ‪ :‬بَ َد ْ‬ ‫اَألحد‪.‬‬
‫السْبت‪َ ,‬ي ْوُم َ‬ ‫ُ َْ ُ‬ ‫َْ‬
‫ِم ْلَز ْام ‪َ :‬هبَا بِنَا‬ ‫ِه َش ْام ‪ :‬مَىَت َتْب َدُأ اِإل ْختِبَ َارات؟‬
‫‪ -‬اِإل ْختِبَ َارات َتْب َدُأ يِف ‪...‬‬ ‫‪ +‬مَىَت َتْب َدُأ اِإل ْختِبَ َارات؟‬
‫أ – َش ْه ِر َمايُو‬
‫ب – َش ْه ِر َأبْ ِريْل‬
‫ج – َش ْه ِر َما ِريْس‬
‫د – َش ْه ِر َفْبَرايِْر‬
‫ه – َش ْه ِر َينَايِْر‬
‫‪Kunci‬‬ ‫أ‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Kompetensi 3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur alhijriyahmiladiyah),
Dasar nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk angka
(sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah hijriyah/miladiyah), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.3 Menggunakan teks sederhana terkait nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur
alhijriyah/miladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa, lailah),
waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah hijriyah
miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan benar atau salah sebuah kalimat
Nomor Soal 12
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
‫ يِف َش ْه ِر َمايُو‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ‫ِّر ِاسي يَا‬ ِ ‫ِإ‬ ِ

Soal
‫ِّراسي؟‬ َ ‫ ًو مَىَت َيْنتَ ِهي‬:

َ ‫الع ُام الد‬ ‫ِه َش ْام‬ ! ‫ِم ْلَز ْام‬
‫ يِف َش ْه ِر يُ ْونِيُو‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ْ ‫اسةُ مَخْ َسةَ َأيَّ ٍام يِف‬
ِ
‫ان‬ َ ُْْ ُ ‫ ِه َش ْام‬,‫اَألربِ َع ِاء‬ ِ
ْ ‫ َي ْوُم‬,‫ َي ْوُم الثُّالَثاَء‬, ِ ‫ َي ْوُم اِإل ْثَننْي‬,‫ َن َع ْم‬: ‫ه َش ْام‬
ِ
ٌ‫ العُطْلَةُ طَ ِوْيلَة‬,‫ احلَ ْم ُد هلل‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ .‫ َي ْوُم اجلُ ُم َع ِة‬,‫س‬ ِ ‫َي ْوُم اخلَ ْمْي‬
َّ ِ‫َأت احل‬ ِ .‫اَألح ِد‬ ِ َّ ‫ العطْلَةُ يوم‬: ‫ِم ْلزام‬
‫ص ِل‬ ْ ‫ بَ َد‬: ‫ه َش ْام‬ َ ‫ َي ْوُم‬,‫السْبت‬ ُ َْ ُ َْ
‫ َهبَا بِنَا‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ‫ مَىَت َتْب َدُأ اِإل ْختِبَ َارات؟‬: ‫ِه َش ْام‬
.... - ‫ِّراسي يِف َش ْه ِر َمايُو ؟‬ َ ‫الع ُام الد‬ َ ‫ َه ْل َيْنتَ ِهي‬+
‫ِّراسي يِف َش ْه ِر َمايُو‬ َ ‫ َيْنتَ ِهي‬,‫أ – نَ َع ْم‬
َ ‫الع ُام الد‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
‫ِّراسي يِف َش ْه ِر َمايُو‬ َ ‫ َيْنتَ ِهي‬,َ‫ب – ال‬

‫ِّراسي يِف َش ْه ِر يُ ْونِيُو‬ َ ‫ َيْنتَ ِهي‬,‫ج – نَ َع ْم‬
‫ِّراسي يِف َش ْه ِر يُ ْونِيُو‬ َ ‫ َيْنتَ ِهي‬,َ‫د – ال‬
‫ِّراسي يِف َش ْه ِر َأبْ ِريْل‬ َ ‫ َيْنتَ ِهي‬,‫ه – َن َع ْم‬
Kunci ‫د‬
Kompetensi 3.4 Menunjukkan bangunan publik (al- mabani al- ‘ammah) yang dekat dengan
Dasar kehidupan peserta didik sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.4 Menggunakan teks sederhana terkait dengan bangunan publik (al-mabani
al-‘ammah) yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan nama tempat
Nomor Soal 13
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Soal .‫ب َع ْدنَا ُن ِإىَل املكْتَبَ ِة لِْل ِقَراءَ ِة‬ ِ ِ

ْ ‫ب َع ْدنَا ُن ِإىَل َمكْتَبَة امل ْد َر َسة ثَاَل ثَةَ َأيَّام ٍ يِف‬
ُ ‫ يَ ْذ َه‬.‫اُألسُب ْوِع‬ ُ ‫يَ ْذ َه‬
‫اَألربِ َع ِاء َفَي ْقَرُأ‬ ِ ِ ً‫ ويوم اِإْل ْثَن ِ ي ْقرُأ بعض ُكت‬.‫ت العرايِِة‬
ْ ‫ ََّأما َي ْوُم‬.‫ب الُّلغَة‬ َ ْ َ َ َ ‫ض اجملَالَّ َ َ َ َ ْ ُ نْي‬
ِ ِ َّ ‫يوم‬
َ ‫السْبت َي ْقَرأ ُ َب ْع‬ ُ َْ
‫العَربِيَ ِة‬
َ ‫ص‬ ِ ‫ص‬ َ ‫ض ال َق‬
َ ‫ب ْع‬.
َ
... ‫ب َع ْدنَا ُن ِإىَل‬

ُ ‫ يَ ْذ َه‬- ‫ب َع ْدنَا ُن ؟‬ ُ ‫ ىَل َأيْ َن يَ ْذ َه‬+
‫ِإ‬
‫أ – َمكْتَبَ ِة امل ْد َر َس ِة‬
‫ب – ِإ َد َارِة امل ْد َر َس ِة‬
‫ج – َمْي َد ِان امل ْد َر َس ِة‬
‫ف امل ْد َر َس ِة‬ ِ ‫د – م ْقص‬
َ َ
‫ه – َم ْع َم ِل امل ْد َر َس ِة‬
Kunci ‫أ‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
dan sesuai konteks.
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan tujuan aktifitas seseorang
Nomor Soal 14
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
Soal ‫ َي ْوُم‬.‫ب َع ْدنَا ُن ِإىَل املكْتَبَ ِة لِْل ِقَراءَ ِة‬ ِ ِ
‫اَألربِ َع ِاء َفَي ْقَرُأ‬ ِ ِ ً‫ ويوم اِإْل ْثَن ِ ي ْقرأ ُ بعض ُكت‬.‫ت العرايِِة‬
ِ ِ َّ
َ ‫السْبت َي ْقَرأ ُ َب ْع‬
َ ‫ص‬ ِ ‫ص‬ َ ‫ض ال َق‬ َ ‫ب ْع‬.
َ
... ‫ب َع ْدنَا ُن ِإىَل املكْتَبَ ِة‬

ُ ‫ يَ ْذ َه‬- ‫ب َع ْدنَا ُن ِإىَل املكْتَبَ ِة ؟‬
ُ ‫َأِلي َشْيٍئ يَ ْذ َه‬
ِّ +
‫أ – لِْل ِكتَابَِة‬
‫ب – لَِأْل ْك ِل‬
‫ب‬ِ ‫لشر‬ ِ
ُْ ‫ج – ل‬
‫لصالَِة‬ َّ ِ‫د – ل‬
‫ه – لِْل ِقراءَ ِة‬
Kunci ‫ه‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
dan sesuai konteks.
IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan buku yang dibaca seseorang
Nomor Soal 15
Bentuk Soal PG & L3
dan Level
Soal .‫ب َع ْدنَا ُن ِإىَل املكْتَبَ ِة لِْل ِقَراءَ ِة‬ ِ ِ

‫اَألربِ َع ِاء َفَي ْقَرُأ‬ ِ ِ ً‫ ويوم اِإْل ْثَن ِ ي ْقرُأ بعض ُكت‬.‫ت العرايِِة‬
ِ ِ َّ ‫يوم‬
َ ‫السْبت َي ْقَرًأ َب ْع‬ ُ َْ
َ ‫ص‬ ِ ‫ص‬ َ ‫ض ال َق‬َ ‫ب ْع‬.
َ
‫اَألربِ َع ِاء‬ ِ ِ ‫اَألربِ َع ِاء ؟‬ ِ ِ
ْ ‫ يِف ََي ْوم‬... ‫ َي ْقَرُأ َع ْدنَان‬- ْ ‫ َما َذا َي ْقَرُأ َع ْدنَان يِف ََي ْوم‬+
.‫العَرايِِة‬ ِ
َ ‫ض اجملَالَّت‬ َ ‫–ب ْع‬
َ ‫أ‬
‫ب الُّلغَ ِة‬ َ ً‫ض ُكت‬َ ‫ب – َب ْع‬
َ ‫ص‬ ِ ‫ص‬ َ ‫ض ال َق‬َ ‫ج – َب ْع‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
‫ص اإِل نْ ُد ْونِْي ِسيَ ِة‬ِ ‫ص‬ َ ‫ض ال َق‬

َ ‫د – َب ْع‬
ِ َّ‫ه – بعض اجملال‬
‫ت اإِل نْ ُد ْونِْي ِسيَ ِة‬ َ َ َْ
Kunci ‫ج‬

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat menentukan nama yang tepat sesuai
dengan petanyaan
Nomor Soal 16
Bentuk Soal PG & L1
dan Level
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Soal .... ‫ اِمْسِ ْي‬- ‫ك؟‬

َ ُ‫َمااْمس‬
! Tentukan nama – nama yang sesuai untuk pertanyaan di atas
‫ حَمْ ُح ْود‬-‫أ‬
ْ‫ َم ْرمَي‬-‫ب‬
‫ ِهْن ٌد‬-‫ج‬
‫ جَنْ َوى‬-‫د‬
‫ َمْي ُم ْونَ ْة‬-‫ه‬
Kunci ‫أ‬

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
IBS Disajikan sebuah ungkapan, siswa dapat menentukan benar atau salah jenis
ungkapan
Nomor Soal 17
Bentuk Soal B-S & L3

dan Level
Soal ِ ‫ُأِلس‬
Ungkapan disamping merupakan ungkapan salam.‫اع َد َك‬ ‫َأستَ ِطْي ُع‬ ِ ِ ‫ع ْفوا يا‬
َ ْ ‫ اَل‬,‫صديْقي‬
َ َ ًَ
‫ص ِحْيح‬
ً -‫أ‬
‫ َخطَاء‬-‫ب‬
Kunci ‫ب‬
Kompetens 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial,
i Dasar struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan
4.2 Menjelaskan jati diri (huwiyah) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan benar atau salah kalimat
tersebut ditinjau dari kesesuaian antara dhomir dan subjeknya
Nomor Soal 18
Bentuk B-S & L3

Soal dan
Level
Soal ‫ان‬ ِ ِ ِ
ِ َ‫ مُه ا نَ ِشيط‬,‫ان‬
ْ َ َ‫عُ َم ْر َو َعلى طَالب‬
Tentukan benar atau salah dhomir yang bergaris bawah pada kalimat di atas bila
!ditinjau dari subjeknya

‫ص ِحْيح‬
ً -‫أ‬
Kunci ‫أ‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL

Dasar alhijriyahmiladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa
(sanah hijriyah/miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan
(syuhur alhijriyah/miladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar,
masa, lailah), waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan
tahun (sanah hijriyah miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan benar atau salah
penggunaan 'adad pada kalimat tersebut
Nomor Soal 19
Bentuk Soal B-S & L3

dan Level
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Soal
ٍ ُ‫ثَالَثَةُ ُكت‬
‫ب‬
! Tentukan benar atau salah bentuk ‘Adad diatas
‫ص ِحْيح‬
ً -‫أ‬
Kunci ‫ب‬
Kompetens 3.4 Menunjukkan bangunan publik (al- mabani al- ‘ammah) yang dekat dengan
i Dasar kehidupan peserta didik sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan
dan sesuai konteks.
IBS Disajikan Isim Mufrod, siswa dapat menentukan bentu jama'nya

DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Nomor Soal 20
Bentuk B-S & L3

Soal dan
Level
Soal ‫مَجْ ُع ِم ْن َقلَم هو َأقْالَم‬

!Tentukan benar atau salah bentuk jamak dari bentuk mufrod di atas
‫ص ِحْيح‬
ً -‫أ‬
Kunci ‫أ‬
Kompetens 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),

i Dasar memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr),
meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan
diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al
isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
IBS Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan benar atau salah kalimat tersebut
ditinjau dari kesesuaian isim isyaroh dengan bendanya
Nomor 21
Soal
Bentuk B-S L-1 & L3

Soal dan
Level
Soal ! Tentukan benar atau salah Isim Isyaroh berikut sesuai dengan jenis kata bendanya
‫أ – َه َذا ُك ْرِس ٌّي‬

ٌ‫ب – َه ِذ ِه َم ْد َر َسة‬
‫اب‬
ٌ َ‫ك ب‬ َ ‫ج – تِْل‬
Kunci Benar -‫أ‬
Benar -‫ب‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Salah -‫ج‬
Kompetens 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
i Dasar teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai
IBS Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan benar atau salah kalimat tersebut
ditinjau dari kesesuaian antara dhomir dan subjeknya
Nomor 22
Soal
Bentuk B-S L-1 & L3

Soal dan
Level
Soal ! Tentukan benar atau salah Dhomir berikut sesuai dengan subjeknya
‫ب جُمْتَ ِه ٌد‬ ِ
ٌ ‫ حُمَ َّمد طَال‬.‫أ – ُه َو حُمَ َّم ٌد‬
ِ ِ ِ
ْ ‫ َأنْت اَل تَ ْد ُخلي ِإىَل ال َف‬,‫ب – يَا فَاط َمة َو َوْرَدة‬
! ‫ص ِل‬
.‫ان ِإىَل امل ْد َر َس ِة‬
ِ ‫ مُه ا ي ْذهب‬.‫ حَي ي و حَمْمود طُالَّب‬,‫ج – حُمَ َّمد‬
ََ َ َ ٌ ُْ َ َ ْ

DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Salah -‫ب‬
Salah -‫ج‬

IBS Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukan benar atau salah penggunaan
'adad pada kalimat-kalimat tersebut
Nomor Soal 23
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Bentuk Soal B-S L-1 & L3

dan Level
Soal ! Tentukan benar atau salah penggunaan ‘Adad berikut

ِ ‫ ه َذا و‬-‫أ‬
ٌ‫اح َدةٌ َسُب ْوَرة‬ َ َ
ٍ ُ‫ ِعْن ِدي َْأرَب َعةُ ُكت‬-‫ب‬
‫ب‬
ٍ َّ‫ص ِل َع ْشر طُال‬
‫ب‬ ْ ‫ يِف ال َف‬-‫ج‬
ُ
Kunci Salah -‫أ‬
Benar -‫ب‬
Salah -‫ج‬
dan sesuai konteks.
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
IBS Disajikan sebuah tabel berisi bentuk mutsana dan jamak suatu benda, siswa dapat
menentukan benar atau salah bentuk-bentuk tersebut
Nomor 24
Soal
Bentuk B-S L-1 & L3

Soal dan
Level
Soal
! Tentukan benar atau salah bentuk mutsana dan jama’ berikut
‫َج َم ْع‬ ‫ُم َثنَّي‬ ‫ُم ْف َر ْد‬

ِ َ‫م ْدرست‬
ٌ ‫َم َدا ِر‬
‫س‬ ‫ان‬ ََ َ ٌ‫َم ْد َر َسة‬ -‫أ‬
‫ص ْوٌل‬
ُ ُ‫ف‬ ‫صاَل ِن‬
ْ َ‫ف‬ ‫ص ٌل‬
ْ َ‫ف‬ -‫ب‬
ٌ‫احة‬ ِ ِ ِ
َ َ‫صب‬ ْ‫م‬ ‫ات‬
ٌ ‫اح‬
َ َ‫صب‬ ْ‫م‬ ‫اح‬
ٌ َ‫صب‬ْ‫م‬ -‫ج‬
Benar -‫ب‬
Salah -‫ج‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
IBS Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat menentukan nama yang tepat sesuai
dengan petanyaan
Nomor Soal 25
Bentuk B-S L-1 & L1

Soal dan
Level
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Soal .... ‫ اِمْسِ ْي‬- ِ ُ‫ مااْمس‬.

‫ك؟‬ َ
!Tentukan benar atau salah jawaban dari pertanyaan di atas
‫ ِع ْمَرا ْن‬-‫أ‬
‫ َزْهَرْة‬-‫ب‬
‫ َأَفْن ِدى‬-‫ج‬
Benar -‫ب‬
Salah -‫ج‬
i Dasar struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan
IBS Disajikan pilihan kalimat, siswa dapat menentukan benar atau salah kalimat
tersebut sesuai dengan hoby seseorang
Nomor Soal 26
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Bentuk B-S L-1 & L1

Soal dan
Level
Soal ... ُ‫ ِه َو َايتُه‬.‫ب ُك َّل َي ْوٍم‬
َ ُ‫َأمْح َ ْد َي ْقَرُأ ال ُكت‬
!Tentukan benar atau salah jawaban dari pertanyaan di atas
‫ب ُكَّرِة اليَ ِد‬ ُ ‫ لَ ْع‬-‫أ‬

ِ -‫ب‬
ُ‫الكتَابَة‬
ِ -‫ج‬
ُ‫القَراءَة‬
Salah -‫ب‬
Benar -‫ج‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
IBS Disajikan sebuah pertanyaan tentang kewarganegaraan, siswa mampu

menentukan benar atau salah nama seseorang sesuai dengan
kewarganegaraanya
Nomor Soal 27
Bentuk B-S L-1 & L1

Soal dan
Level
Soal ‫ص ِريَةُ اجلِْن ِسيَّ ْة؟‬ ِ

ْ ‫ َم ْن م‬+
... ‫ص ِريَةُ اجلِْن ِسيَّ ْة ِه َي‬
ْ‫ م‬-
ِ
!Tentukan benar atau salah pilihan jawaban berikut ini
‫ عُ َم ْر‬-‫أ‬
‫ جَنْ َوى‬-‫ب‬
ِ َ‫ ف‬-‫ج‬
ُ‫اط َمة‬
Benar -‫ب‬
Benar -‫ج‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Kompetens 3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur

i Dasar alhijriyahmiladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa lailah),
(sanah hijriyah miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
IBS Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan benar atau salah nama hari
belajar di sekolah yang ada dalam pilihan
Nomor Soal 28
Bentuk B-S L-1 & L1

Soal dan
Level
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Soal ‫س يِف امل ْد َر َس ِة ؟‬ ٍ ُّ -

ُ ‫َأي َي ْوم تَ ْد ُر‬
... ‫س يِف امل ْد َر َس ِة يِف‬ُ ‫ َْأد ُر‬+
!Tentukan benar atau salah pilihan jawaban berikut ini
‫ َي ْوُم الثُّالَثَ ِاء‬-‫أ‬

‫السْبت‬
َّ ‫ َي ْوُم‬-‫ب‬
‫اَألح ِد‬
َ ‫ َي ْوُم‬-‫ج‬
Salah -‫ب‬
Salah -‫ج‬
benar dan sesuai konteks.
IBS Disajikan pilhan kata, siswa dapat menentukan kata yang termasuk bentuk
jamak
Nomor Soal 29
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Bentuk PGK & L3

Soal dan
Level
Soal ! Tentukan yang termasuk bentuk jamak dari kata benda berikut
‫ َأقْاَل ٌم‬-‫أ‬
‫ َسُب ْوَرات‬-‫ب‬
‫ ّم ْد َر َسات‬-‫ج‬
‫ َقلَ ٌم‬-‫د‬
‫ ُك ْرٍس ٌّي‬-‫ه‬
Kunci ‫ أ‬,‫ب‬ ,‫ج‬
Kompetens 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),

i Dasar memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr),
meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL

memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-
syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan
benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan beberapa ungkapan, siswa dapat menentukan yang termasuk

ungkapan sapaan
Nomor Soal 30
Bentuk PGK & L1

Soal dan
Level
Soal !Tentukan ungkapan yang termasuk sapaan dari ungkapan – ungkapan berikut
ِ َ‫ ِإىَل الِّل َقاء يا ف‬-‫أ‬
‫اط َمة‬ َ
‫ َن َه ُارُك ْم َسعِيد‬-‫ب‬
ِ‫اح اْخلَرْي‬
ُ َ‫صب‬
َ -‫ج‬
‫ َأنَا ِم ْن َمالَْنج‬-‫د‬
‫ َم َساءُ الن ُّْوِر‬-‫ه‬
Kunci ‫ ب‬,‫ ج‬,‫ه‬

DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
IBS Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukanbentuk kewarganegaraan

yang tepat pada kalimat tersebut
Nomor Soal 31
Bentuk PGK & L1

Soal dan
Level
Soal ! Tentukan bentuk kewarganegaraan diantara kalimat di bawah ini
ٌّ‫ َأنَا ِإنْ ُد ْونِْي ِسيَة‬-‫أ‬

‫ عُ َمُر ِم ْن يَابَا ٌن‬-‫ب‬
ٌ‫ص ِريَّة‬ ِ
ْ ‫ َأنَا م‬-‫ج‬
‫ َزْهَرةُ ِم ْن َمالِ ِزيَا‬-‫د‬
ٌ‫ َزْهَرةُ َمالِ ِزيَّة‬-‫ه‬
Kunci ‫ أ‬,‫ ج‬,‫ه‬

DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
IBS Disajikan pilihan kalimat, siswa dapat menentukan bentuk negara yang tepat
pada kalimat tersebut
Nomor Soal 32
Bentuk PGK & L1

Soal dan
Level
Soal ! Tentukan bentuk negara dari kalimat di bawah ini
‫يِن‬
ٌ ‫ َأنَا يَابَا‬-‫أ‬
‫ عُ َمُر ِم ْن ِإنْ ُد ْونِْي ِسيَا‬-‫ب‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
ٌ‫ص ِريَّة‬ ِ
ْ ‫ َأنَا م‬-‫ج‬
‫ َزْهَرةُ ِم ْن َمالِ ِزيَا‬-‫د‬
ٌ‫ َزْهَرةُ َمالِ ِزيَّة‬-‫ه‬
Kunci ‫ ب‬,‫د‬
Kompetensi 3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur alhijriyahmiladiyah),
Dasar nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk angka
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
IBS Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan nama bulan masehi
Nomor Soal 33
Bentuk Soal PGK & L1
dan Level
Soal .... ‫ُّه ْوِر املِْيالَ ِديَة ِه َي‬
ُ ‫َأمْسَاءُ الش‬
!Tentukan nama-nama bulan masehi di bawah ini
‫ص َف ْر‬
َ -‫أ‬
ْ ‫ َما ِر‬-‫ب‬
‫س‬
‫ حُمََّرْم‬-‫ج‬
‫ َش َّو ْال‬-‫د‬
‫ َمايُو‬- ‫ه‬
Kunci ‫ ه‬,‫ب‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL

dan sesuai konteks.
IBS Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan nama bangunan publik
untuk melengkapi kalimat tersebut
Nomor 34
Soal
Bentuk PGK & L1

Soal dan
Level
Soal .... ‫الع َّام ِة ِه َي‬ ِ ِ

َ ‫م ْن املبَان‬
Tentukan nama-nama fasilitas umum di bawah ini untuk melengkapi kalimat
! rumpang di atas
‫ ُس ْو ٌق‬-‫أ‬
ٌ‫ غُْرفَة‬-‫ب‬
‫اح ِة‬ ‫رِت‬
َ َ ‫ غُْرفَةُ اِإل ْس‬-‫ج‬
‫ غُْرفَةُ الن َّْوِم‬-‫د‬
ٌ‫ َم ْد َر َسة‬-‫ه‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Kunci ‫ ه‬,‫أ‬
Kompetensi 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
Dasar unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2 Menjelaskan jati diri (huwiyah) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
IBS Disajikan beberapa dhomir, siswa dapat menentukan arti yang tepat utnuk dhomir tersebut
Nomor Soal 35
Bentuk Soal MJDK & L3

dan Level
Soal Kamu 1 (L) -‫أ‬ َ ْ‫َأن‬
‫ت‬
Kunci = ‫أ‬
Kalian (L) -‫ب‬ ِ ْ‫َأن‬

‫ت‬
Kunci = ‫ج‬
Kamu 1 (P) -‫ج‬ ‫َأْنتُ ْم‬

Kunci = ‫ب‬
Kalian (P) -‫د‬ ‫َأْنتُ َما‬

Kunci = ‫ه‬
Kamu 2 (P) -‫ه‬ َّ ‫َأْننُت‬

DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Kunci =‫د‬
Kunci
Kompetensi 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
Dasar unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya
IBS Disajikan beberapa dhomir, siswa dapat menentukan arti yang tepat untuk dhomir
tersebut
Nomor Soal 36
dan Level
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Soal Dia 2 (L) -‫أ‬ ‫ُه َو‬

Kunci = ‫ج‬
Dia 1 (P) -‫ب‬ ‫مُهَا‬

Kunci = ‫أ‬
Dia 1 (L) -‫ج‬ ‫ُه ْم‬
Kunci = ‫ه‬
Mereka (P) -‫د‬ ‫ِه َي‬

Kunci = ‫ب‬
Mereka (L) -‫ه‬ ‫ُه َّن‬

Kunci = ‫د‬
Kunci

DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
IBS Disajikan beberapa nama waktu, siswa dapat menentukan arti yang benar untuk
nama-nama waktu tersebut
Nomor Soal 37
dan Level
Soal Sore -‫أ‬ ‫َن َه ٌار‬
Kunci =‫ب‬
Siang-‫ب‬ ‫اح‬
ٌ َ‫صب‬
َ
Kunci = ‫ه‬
Malam -‫ج‬ ‫لَْي ٌل‬

Kunci = ‫ج‬
Dhuha-‫د‬ ٌ‫َم َساء‬
Kunci =‫أ‬
Pagi -‫ه‬ ‫ض َحى‬

ُ
Kunci =‫د‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Kunci
Kompetens 3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur alhijriyahmiladiyah),
i Dasar nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk angka
IBS Disajikan beberapa dhomir dan Fi'il Mudhori', siswa dapat menjodohkan dhomir
tersebut dengan penggunaannya pada fi'il Mudhori' yang tepat
Nomor Soal 38
Bentuk MJDK & L1

Soal dan
Level
Soal Januari -‫أ‬ ‫َينَايُِر‬

Kunci = ‫أ‬
Juni -‫ب‬ ْ ‫َما ِر‬

‫س‬
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Kunci = ‫ه‬
Februari -‫ج‬ ‫يُولِيُو‬
Kunci =‫د‬
Juli -‫د‬ ‫َفْبَر ْايُر‬

Kunci = ‫ج‬
Maret -‫ه‬ ‫يُونِيُو‬

Kunci =‫ب‬
Kunci
Kompetens 3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
i Dasar kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
IBS Disajikan sebuah kalimat tentang kewarganegaraan seseorang, siswa dapat

mengrtikan dengan tepat kalimat tersebut
Nomor Soal 39
Bentuk IS & L1
Soal dan
Level
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
Soal
‫َأنَا ِإنْ ُد ْونِْي ِس ُّي‬
Kunci Saya berkewarganegaraan Indonesia
Kompetens 3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur alhijriyahmiladiyah),
i Dasar nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk angka
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL
IBS Disajikan sebuah kalimat tentang nama-nama hari, siswa dapat menentukan arti dari
nama-nama hari tersebut
Nomor Soal 40
Bentuk IS & L1
Soal dan
Level
Soal
َّ ‫ َي ْوُم‬,‫ َي ْوُم اجلُ ْم َع ْة‬,‫ َي ْوُم اخلَ ِمْيس‬,‫اَألربِ َع ِاء‬

‫السْبت‬ ِ
ْ ‫ َي ْوُم‬,‫ َي ْوُم الثُّالَثاَء‬, ِ ‫ َي ْوُم اِإل ْثَننْي‬,‫اَألح ُد‬
َ ‫َي ْوُم‬
Kunci Hari senin, hari selasa, hari rabu, hari kamis, hari jum’at
DINAS PENDIDIKAN
SINGOSARI
KARTU SOAL

Kartu Soal B. Arab X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal B. Arab X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

Kompetensi 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

Kompetensi Dasar 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

4.1 Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

‫ َج َاوى الغَْربِيَّ ْة‬- ‫ج‬

Kompetensi 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

‫ ِإىَل الِّل َقاء يَا ُع َم ْر‬.‫ص ِل‬ ِ

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

ِ َ‫لِيستَمتِعوا جِب م ِال طَبِيعتِها و روع ِة من‬

‫ ِإنْ ُد ْونِْي ِس ٌّي‬- ‫أ‬

‫‪SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1‬‬

‫‪Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari‬‬

‫‪Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com‬‬

‫‪KABUPATEN MALANG‬‬ ‫‪Kode Pos: 65153‬‬

‫‪Nomor Soal‬‬ ‫‪6‬‬

‫أ ‪ -‬يِف َقري ِة قَ ِريب ٍة ِمن ِ‬

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

IBS Disajikan teks Qira'ah, siswa dapat menentukan hoby seseorang

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

‫ َأمْح َد‬- ‫أ‬

Kompetensi 3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1

Jl. Ki Hajar Dewantara No.1 Banjararum Telp. ( 0341 ) 454113Singosari

Wabsite: www.sman1singosari.sch.id Email: sman1singosari@gmail.com

KABUPATEN MALANG Kode Pos: 65153

‫ يِف َش ْه ِر يُ ْونِيُو‬: ‫ِم ْلَز ْام‬ ! ‫ِم ْلَز ْام‬

ْ ‫ َهبَا بِنَا ِإىَل ال َف‬,ُ‫صة‬