RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDS IT AL-FURQON

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas /Semester : Il / 1

Alokasi Wakt : 2 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan , dan pengalaman dalam cerita pendek.

B. KOMPETENSI DASAR

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca.

D. MATERI BELAJAR

a. Pokok-pokok cerita

b. Unsur fisik cerpen

c. Rencana alur cerita

d. Deskripsi atu ilustrasi

E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode : ceramah, menulis terbimbing

Model : kooperatif learning

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1 Pendahuluan

a. Mengecek kehadiran

b. Menanyakan cerpen yang pernah dibaca oleh siswa

c. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran

d. Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan berhubungan dengan kompetensi yang akan
disampaikan.

e. Memberikan motivasi dengan gambaran kebermanfaatan kompetensi yang akan diajarkan bagi
kehidupan siswa.

f. Membentuk kelompok kerja dengan cara leader memilih anggota secara bergiliran.

2 Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1) Penjelasan tentang unsur fisik dan intrinsik cerpen

2) Siswa mencermati cerita sikancil dengan seksama untuk dijadikan sumber ide..

b. Elaborasi

1) Siswa berdiskusi menentukan pokok-pokok cerita yang diajdikan sumber ide.

2) Siswa berdiskusi membuat peta alur atau kerangka cerita dari pokok-pokok cerita yang ada.

3) Siswa mencermati penjelasan dan contoh-contoh deskripsi cerpen melalui penayangan media
interaktif berorientasi edutainmen.

4) Siswa menceritakan kembali cerpen dengan membuat deskripsi cerita (2 tahap alur yang pertama)
dengan menggunakan bahasa siswa sendiri berdasarkan kerangka cerita yang dibuat.

5) Siswa secara acak membacakan hasil menulis deskripsi cerita.

c. Konfirmasi

1) Siswa menanggapi kelebihan dan kekurangan deskripsi yang telah dibuat siswa lain.

2) Guru memberikan umpan balik dan penguatan berkenaan dengan deskripsi yang telah dibuat siswa.

3) Memberikan pandangan umum tentang kelebihan dan kekurangan deskripsi yang dibuat secara
keseluruhan.
4) Tanya jawab tentang kesulitan yang dihadapi siswa dalam membuat deskripsi cerita

3 Penutup

a. Refleksi proses pembelajaran oleh siswa.

b. Memberikan tugas pada siswa untuk menyelesaikan deskripsi cerita.

c. Memberikan motivasi dan reward atas kemajuan belajar yang telah dicapai siswa.

d. Memberikan gambaran tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang.

Penilaian

No Aspek yang dinilai Tingkat Tingkat Tingkat Tingkat Tingkat

kefasihan 1 kefasihan 2 kefasihan 3 kefasihan 4 kefasihan 5

1 Pemahaman isi teks

2 Pemahaman detail isi teks

3 Kelancaran pengungkapan isi teks

4 Kecepatan diksi

5 Ketepatan struktur kalimat

permintaan

6 Kebermaknaan penuturan

Jumlah skor

Nilai