RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI CIBOGO

Mata Pelajaran : Agribisnis Ternak Unggas Pedaging
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Ternak Unggas
MATERI POKOK : Rencana Usaha Ternak Unggas Pedaging
Kelas/Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pertemuan Ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 3 JP @ 45 menit

A. Tujuan Pembelajaan
Dengan model pembelajaran Discovery Learning (P1) dan PBL (P2), siswa mampu:
3.1 Menganalisis Rencana Usaha Ternak Unggas Pedaging
4.1 Melakukan Identifikasi Rencana Usaha Ternak Unggas Pedaging
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Guru masuk kelas tepat waktu (membiasakan karakter disiplin)
2. Siswa dipersilahkan oleh guru untuk berdoa Bersama (karakter religious)
3. Guru mengisi administasi kelas
4. Guru melakukan apersepsi (tujuan pembelajaran, memotivasi siswa, pre_test)
5. Guru dibantu siswa menyiapkan alat-bahan yang diperlukan dalam KBM

Kegiatan Inti
Pertemuan 1
1. Untuk memberikan stimulus, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membaca buku sumber
tentang buku sumber Rencana Usaha Ternak Unggas Pedaging (membudayakan
membaca/literasi)
2. Dalam kegiatan identifikasi masalah, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat
berbagai permasalahan yang belum dipahami selama membaca buku sumber berkaitan
dengan dokumen sumber tersebut
3. Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan berbagai hal yang belum dipahaminya
(berpikir kritis/critical thinking) dan atau guru yang memberikan pertanyaan seputar materi
kepada siswa untuk didiskusikan
4. Dalam kegiatan Pengumpulan data, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk
kelompok belajar, dan mengerjakan tugas untuk mencari jawaban / mengumpulkan data
dari berbagai sumber berkaitan dengan masalah yang telah teridentifikasi (Penguatan
pendidikan karakter bangsa sebagai bangsa yang mandiri/pembelajar)
5. Dalam kegiatan Pembuktian, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan dalam
kelompok jawaban yang dianggap paling benar berkaitan dengan masalah yang
teridentifikasi dan mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok (penguatan pendidikan
karakter bangsa gotong royong)
6. Dalam kegiatan Menarik simpulan, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan
jawaban dari permasalahan yang teridentifikasi bersama-sama
Pertemuan 2
 1. Dalam langkah mengidentifikasi masalah, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk duduk
berkelompok dan Siswa melakukan mengidentifikasi masalah yang ada pada soal teori atau
soal praktik yang tersedia (berpikir kritis)
2. Dalam langkah menetapkan masalah melalui berpikir tentang masalah dan menyeleksi
informasi-informasi yang relevan, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menetapkan masalah
melalui berpikir tentang masalah yang dihadapi dan meyeleksi informasi yang relevan
berdasarkan pengetahuan konsep dan prosedur yang telah dikuasai siswa pada pertemuan
sebelumnya (critical thinking), kemudian mencari informasi yang relevan dari berbagai
sumber yang ada baik dari internet, mobile phone, buku sumber lain (budaya literacy dan
budaya pembelajar)
3. Dalam langkah Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-
pikiran dan mengecek perbedaan pandang, Siswa dipersilahkan oleh guru dalam kelompok
untuk mencari solusi atau jawaban dari kasus yang diberikan dengan berdiskusi dalam
kelompok dan bertukar pemikiran dan perbedaan pandangan (membudayakan karakter
collaborative dan communicative)
4. Dalam langkah Melakukan tindakan strategis, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menentukan solusi atau jawaban atas kasus yang diberikan menjadi keputusan kelompok
yang akan dipresentasikan
5. Dalam langkah Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi yang
dilakukan, Perwakilan siswa dalam setiap kelompok menyajikan hasil kerja dalam
kelompoknya yang merupakan solusi atau jawaban atas kasus yang diberikan, siswa yang
lain memberikan tanggapan.

Kegiatan Penutup
1. Siswa dibimbing oleh guru, menyimpulkan berbagai solusi yang terbaik dari permasalahan
yang disajikan pada materi Rencana Usaha Ternak Unggas Pedaging
2. Guru menyampaikan materi pelajaran selanjutnya
3. Guru bersama-sama siswa menutup pembelajaran dengan bedoa

C. Assessment
Penilaian meliputi
1. Bentuk test adalah test tertulis (plihan ganda dan atau soal essay) atau job sheet praktek
pada Rencana Usaha Ternak Unggas Pedaging
2. Observasi selama pembelajaran

Mengetahui, Subang, 19 Juli 2021

Kepala SMK Negeri Cibogo Guru Mata Pelajaran

Ridwan, S.Kom Ilham Fadilah, S.Pt

NIP. 197501172005011003 NIP. 198508282020121003