MAKALAH PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

“PENGERTIAN 3 JENIS PENDIDIKAN & KARAKTERISTIK PROGRAM

PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH DAN PENDIDIKAN SEKOLAH”

Disusun Oleh:

KELOMPOK 2

NAMA MAHASISWA : CITRA AGATHA SINAGA

KELAS : BK REGULER B 2022

NIM : 1223151007
DOSEN PENGAMPU : SANI SUSANTI, S.Pd, M.Pd

PROGRAM STUDI S1 BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat
dan rahmat-Nya yang telah memberikan kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
makalah ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Tugas ini dibuat untuk memenuhi salah satu
mata kuliah saya yaitu “Pendidikan Luar Sekolah”.

Saya menyadari bahwa dalam penulisan tugas makalah ini tidak terlepas dari kesalahan
dan masih banyak kekurangan. Maka dari itu saya menyampaikan ucapan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada Ibu Sani Susanti, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Pengampu yang telah
membimbing saya dan teman-teman. Saya sangat mengharapkan krirtik dan saran yang sifatnya
membangun dari para pembaca agar saya bisa lebih baik lagi dalam pembuatan tugas
selanjutnya.

Saya berharap semoga tugas makalah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan bagi
saya khususnya. Atas perhatiannya saya mengucapkan terimakasih.

Medan, 15 Oktober 2022

Citra Agatha Sinaga

NIM. 1223151007

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………………………….………………………………………………..i

DAFTAR ISI…………………………………………………………………………….….……ii

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang……………….………………………………………...……………….....1

1.2 Rumusan Masalah…...……………………………………………………………..….......1
1.3 Tujuan Penulisan……...…………………………………………………………...............1

BAB II. PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Tiga Jenis Pendidikan..……………………..………….…………..………….2

2.2 Karakteristik Program Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Sekolah…..………...…3

BAB III PENUTUP

4.1 Kesimpulan ………………………………………………………………………....…….5

4.2 Saran………………………………………………………………………………..…..…5

DAFTAR PUSTAKA………………..……………………………………………...……….…..6

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Pendidikan merupakan proses untuk mengintegrasikan individu yang sedang mengalami

pertumbuhan ke dalam kolektivitas masyarakat. UU No. 20 tahun 2003 tentang sistem
Pendidikan Nasional pasal 13, memuat jalur pendidikan yang terdiri atas pendidikan formal,
nonformal dan informal yang dapat saling melengkapi dan memperkaya. Ketiga jalur pendidikan
tersebut satu kesatua sub sistem untuk mencapai tujuan pendidikan nasional,

Oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis membuat makalah tentang Pendidikan Luar
Sekolah (PLS) yang merupakan bagian dari pendidikan non formal.

1.2 RUMUSAN MASALAH

1. Apa saja 3 jenis pendidikan?
2. Bagaimana karakteristik program pendidikan luar sekolah dan pendidikan sekolah?

1.3 TUJUAN MASALAH

1. Menjelaskan apa-apa saja 3 jenis pendidikan.
2. Menjelaskan karakteristik program PLS & PS.

1
 BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

2.1 PENGERTIAN 3 JENIS PENDIDIKAN

1. Pendidikan Informal
Pendidikan informal adalah proses yang berlangsung sepanjang usia sehingga setiap
orang memperoleh nilai, sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang bersumber dari pengalaman
hidup sehari-hari, pengaruh lingkungan, pengaruh kehidupan keluarga, hubungan dengan
tetangga, lingkungan pekerjaan dan permainan, pasar, perpustakaan dan media massa.
Adapun tempat-tempat berlangsungnya kegiatan pendidikan informal tersebut adalah
pendidikan keluarga, pendidikan pemuda serta pendidikan orangtua.

2. Pendididikan Formal
Pendidikan formal adalah pendidikan di sekolah yang di peroleh secara teratur,
sistematis, bertingkat, dan dengan mengikuti syarat-syarat yang jelas yang dilaksanakan dalam
waktu yang terus menerus. Sebagai lembaga pendidikan formal, sekolah yang lahir dan
berkembang secara efektif dan efisien dari dan oleh serta untuk masyarakat, merupakan
perangkat yang berkewajiban memberikan pelayanan kepada generasi muda dalam mendidik
warga negara.

3. Pendidikan Nonformal
Pendidikan nonformal adalah kegiatan terorganisasi dan sistematis, diluar sistem
persekolahan, yang dilakukan secara mandiri atau merupakan bagian penting dari kegiatan yang
lebih luas, yang sengaja dilakukan untuk melayani peserta didik tertentu didalam mencapai
tujuan belajarnya. Pendidikan nonformal yaitu meliputi:
a. Pendidikan Kecakapan hidup
b. Pendidikan Anak Usia Dini
c. Pendidikan Kesetaraan
d. Pendidikan Pemerdayaan Perempuan
e. Pendidikan Keterampilan dan Pelatihan Kerja

2
2.2 KARAKTERISTIK PROGRAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH & PENDIDIKAN
SEKOLAH
A. Karakteristik Program Pendidikan Luar Sekolah
1. Karakteristik dari segi tujuan
a. Jangka pendek dan khusus bertujuan untuk memenuhi kebutuhan tertentu yang
fungsional dalam kehidupan masa kini dan masa depan
b. Kurang menekankan pentingnya ijazah
2. Karakteristik segi waktu penyelenggaraan
a. Relatif singkat dan bergantung pada kebutuhan belajar peserta didik
b. Menggunakan waktu tidak penuh dan tidak secara terus-menerus
3. Karakteristik segi program
a. Kurikulum berpusat pada kepentingan peserta didik
b. Mengutamakan aplikasi
c. Persyaratan masuk ditetapkan bersama peserta didik
4. Karakteristik segi proses belajar dan pembelajaran
a. Dipusatkan di lingkungan masyarakat dan lembaga
b. Lingkungan dihubungkan secara fungsional dengan kegiatan belajar
c. Berpusat pada peserta didik dengan menggunakan sumber belajar dari berbagai
keahlian
d. Penghematan sumber-sumber dengan memanfaatkan tenaga dan sarana yang
tersedia di masyarakat dan di lingkungan kerja

B. Karakteristik Program Pendidikan Sekolah

1. Karakteristik dari segi tujuan
a. Jangka panjang dan umum bertujuan membekali peserta didik dengan
kemampuan umum untuk kehidupan masa depan
b. Orientasi pada kepemilikan ijazah
2. Karakteristik dari segi waktu penyelenggaraan
a. Relatif lama
b. Berorientasi ke masa depan menyiapkan untuk masa depan
c. Menggunakan waktu penuh terus menerus

3
3. Karakeristik Segi Program
a. Kurikulum disusun secara terpusat dan seragam berdasarkan kepentingan
b. Bersifat akademis
c. Seleksi penerimaan peserta didik dilakukan dengan persyaratan ketat.
4. Karakteristik dari segi proses belajar dan pembelajaran
a. Dipusatkan di lingkungan belajar
b. Terlepas dari lingkungan kehidupan peserta di masyarakat
c. Berpusat pada pendidik
d. Pengerahan berdasarkan kekuasaan.

4
 BAB III

PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Jalur pendidikan di Indonesia meliputi jalur pendidikan formal, nonformal dan informal.
Ketiganya memiliki perbedaan yang saling mengisi dan melengkapi. Seperti sudah dijelaskan
bahwa jalur pendidikan adalah wahana yang dilalui peserta didik untuk mengembangkan potensi
diri dalam suatu proses pendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikan. Setiap program
pendidikan luar biasa dan pendidikan sekolah juga memiliki karakteristik program yang berbeda.

3.2 SARAN
Salah satu ciri dari perkembangan pendidikan adalah adanya perubahan-perubahan dalam
berbagai komponen sistem pendidikan seperti kurikulum strategi belajar mengaja, alat bantu
mengajar, sara dan prasarana, sumber-sumber dan sebagainya. Perkembangan ini sudah tentu
akan mempengaruhi kehidupan para siswa baik dalam bidang akademik, sosial maupun pribadi.
Oleh karena itu siswa dharapkan mampu menyesuaikan diri dengan setiap perkembangan
pendidikan yang terjadi untuk mencapai suskes yang berarti dalam keseluruhan proses belajar.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Yapandi (2015). Pendidikan Luar Sekolah. Pontianak: Pontianak Press

Faisal Sanapiah (1981). Pendidikan Luar Sekolah. Surabaya: CV. Usaha Nasional

Sudjana, D. (2004).Pendidikan Nonformal (Non Formal Education) Wawasan, Sejarah

Perkembangan, Filsafat, Teori Pendukung: Falah production. Bandung.