Template LEDPS LAM Teknik REV1 - Terbaru

[HALAMAN MUKA]
LAPORAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI
AKREDITASI PROGRAM STUDI

PROGRAM DAN NAMA PROGRAM STUDI
INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG
BANDUNG
TAHUN ................
Catatan: Kelengkapan isian setiap kriteria mengacu pada Pedoman Penyusunan Laporan Evaluasi Diri
Program Studi
IDENTITAS PENGUSUL
Perguruan Tinggi : Institut Teknologi Bandung

Unit Pengelola Program Studi : <Nama Fakultas / Sekolah>
Jenis Program : <Sarjana / Magister / Doktor>
Nama Program Studi : .......................................................................
Alamat : <Alamat Program Studi>
Nomor Telepon : <No Telepon Program Studi>
E-Mail dan Website : .......................................................................
Nomor SK Pendirian PT 1) : Peraturan Pemerintah No. 6/1959

Tanggal SK Pendirian PT : 28 Februari 1959
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PT : PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA – SOEKARNO
MENTERI PENDIDIKAN, PENGAJARAN DAN
KEBUDAJAAN - PRIJONO
Nomor SK Pembukaan PS 2) : .......................................................................
Tanggal SK Pembukaan PS : .......................................................................
Pejabat Penandatangan
SK Pembukaan PS : <Nama Pejabat>
Tahun Pertama Kali
Menerima Mahasiswa : <Tahun>
Peringkat Terbaru
Akreditasi PS : <Peringkat Akreditasi Terakhir>
Nomor SK Akreditasi Terakhir 3) : ........................................................................
Daftar Program Studi di Unit Pengelola Program Studi (UPPS)
Akreditasi Program Studi Jumlah
Jenis Nama Status/ No. dan Tgl. mahasiswa
No.
Program Program Studi Peringkat Tgl. SK Kadaluarsa saat TS
4)
1 2 3 4 5 6 7
1
2
...
Jumlah
Keterangan:
1)
Lampirkan salinan Surat Keputusan Pendirian Perguruan Tinggi.
2)
Lampirkan salinan Surat Keputusan Pembukaan Program Studi.
3)
Lampirkan salinan Surat Keputusan Akreditasi Program Studi terbaru.
4)
Diisi dengan jumlah mahasiswa aktif di masing-masing PS saat TS.
Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

IDENTITAS TIM PENYUSUN
LAPORAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI
Nama : ......................................................................
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanggal Pengisian : DD – MM –
YYYY Tanda Tangan :
Nama : ......................................................................
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
YYYY Tanda Tangan :
Nama : ......................................................................
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
YYYY Tanda Tangan :
Nama : ......................................................................
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
YYYY Tanda Tangan :

KATA PENGANTAR

RINGKASAN EKSEKUTIF

DAFTAR ISI
HALAMAN
MUKA………………………………………………………………………………………...
IDENTITAS PENGUSUL…………………………………………………………………………………
IDENTITAS TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI
…………………………………………………………..
..KATA
PENGANTAR……………………………………………………………………………………...
RINGKASAN EKSEKUTIF
……………………………………………………………………………………………………………
..BAB I.
PENDAHULUAN………………………………………………………………………………….
BAB II. STRUKTUR LAPORAN EVALUSI DIRI……………………………………………………….
A. Struktur tim penyusun dan mekanisme kerja…………………………………………………..
B. Kondisi Eksternal………………………………………………………………………………….
C. Profil UPPS………………………………………………………………………………………...
D. Kriteria Akreditasi………………………………………………………………………………….
1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi……………………………………………………………….
2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerja sama………………………………………………..
3. Mahasiswa……………………………………………………………………………………..
4. Sumber Daya Manusia……………………………………………………………………….
5. Keuangan, Sarana dan Prasarana………………………………………………………….
6. Pendidikan……………………………………………………………………………………..
7. Penelitian………………………………………………………………………………………
8. Pengabdian kepada Masyarakat……………………………………………………………
9. Luaran dan Capaian Tridharma Perguruan Tinggi………………………………………..
BAB III. PENJAMINAN
MUTU…………………………………………………………………………..
BAB IV. PROGRAM PENGEMBANGAN BERKELANJUTAN
……………………………………………………..
BAB V. PENUTUP………………………………………………………………………………………..
LAMPIRAN

6
BAB I PENDAHULUAN

7
BAB II STRUKTUR LAPORAN EVALUASI DIRI
A. Struktur Tim Penyusun dan Mekanisme Kerja

Bagian ini berisikan tim penyusun LEDPS beserta deskripsi tugasnya termasuk di dalamnya
keterlibatan berbagai uenit dan para pemangku kepentingan
Tim Penyusun LED PS

Nama Dosen Jabatan/Dosen Deskripsi Kerja
Tim Penyusun LED PS

Nama Tenaga Kependikan Jabatan/Tenaga kependidikan Deskripsi Kerja
Bagian ini memuat mekanisme pengumpulan data dan informasi, verifikasi dan validasi data, pengecekan
konsistensi data, analisis data dan identifikasi akar masalah.
B. Kondisi Eksternal
Bagian ini menjelaskan kondisi eksternal program studi yang terdiri atas lingkungan makro dan
lingkungan mikro di tingkat lokal, nasional, dan internasional.
C. Profil UPPS
Bagian ini berisi deskripsi sejarah Unit Pengelola Program Studi (UPPS), VMTS, Organisasi dan tata
kerja, mahasiswa dan lulusan, sumber daya manusia (dosen dan tenaga kependidikan), keuangan,
sarana dan prasarana serta kinerja UPPS.

8
D. Kriteria Akreditasi
D.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi
1. Latar Belakang
Bagian ini menjelaskan latar belakang, tujuan, rasional, dan strategi pencapaian Visi, Misi, Tujuan,
dan Strategi (VMTS) UPPS yang mencerminkan visi perguruan tinggi dan memayungi visi
keilmuan program studi yang diakreditasi, serta rencana strategisnnya.
2. Kebijakan
Bagian ini berisi dokumen formal kebijakan yang mencakup penyusunan, evaluasi, sosialisasi, dan
implementasi VMTS ke dalam program pengembangan UPPS dan program studi.
3. Mekanisme Penyusunan VMTS

Bagian ini mendeskripsikan mekanisme penyusunan VMTS yang melibatkan pengguna, tenaga
pendidik dan tenaga kependidikan, mahasiswa, alumni dan pemangku kepentingan lainnya.
4. Sosialisasi implementasi VMTS

Bagian ini menjelaskan sosiliasasi VMTS kepada semua pemangku kepentingan dan tingkat
keberhasilan sosialisasi.
5. Hubungan VMTS dengan program dan kurikulum

Bagian ini mendeskripsikan keterkaitan VMTS dengan program jangka pendek dan menengah
UPPS serta keterkaitan VMTS dengan kurikulum di PS yang diakreditasi.
6. Evaluasi Capaian VMTS

9
Bagian ini memuat deskripsi dan analisis keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan pencapaian
VMTS yang telah ditetapkan.
7. Simpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian VMTS dan Tindaklanjut

Bagian ini berisi ringkasan dari pemosisian, masalah dan akar masalah, serta rencana perbaikan
dan pengembangan UPPS dan program studi yang diakreditasi.
D.2 Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerja sama

1. Latar Belakang
Bagian ini mencakup latar belakang, tujuan, dan rasional penentuan strategi pencapaian standar
pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi terkait manajemen, kepemimpinan akademik
dan Kerja sama.
2. Kebijakan
Bagian ini berisi deskripsi dokumen formal kebijakan pengembangan tata kelola dan tata pamong,
legalitas organisasi dan tata kerja yang ditetapkan oleh perguruan tinggi, sistem pengelolaan,
sistem penjaminan mutu, dan kerja sama yang diacu oleh UPPS.
3. Strategi Pencapaian Standar

Bagian ini mencakup strategi UPPS dalam pencapaian standar pendidikan tinggi yang ditetapkan
perguruan tinggi terkait tata pamong, tata kelola, dan kerja sama serta sumber daya yang
dialokasikan untuk mencapai standar yang telah ditetapkan dan mekanisme kontrol ketercapaian.
4. Indikator Kinerja Utama

a) Sistem Tata Pamong
Bagian ini berisi memuat ketersediaan dokumen formal tata pamong dan tata kelola serta bukti
yang sahih implementasi. Ketersediaan dokumen formal struktur organisasi dan tata kerja UPPS
beserta tugas pokok dan fungsinya.

10
b) Kepemimpinan dan kemampuan manajerial
Bagian ini mendeskripsikan komitmen pimpinan UPPS yang berisi ketersediaan bukti
yang sahih tentang efektivitas kepemimpinan di UPPS dan program studi yang
diakreditasi. Kapabilitas Pimpinan UPPS yang berisi dokumen formal dan bukti
keberfungsian sistem pengelolaan fungsional dan operasional di tingkat UPPS.
c) Kerjasama
Bagian ini memuat mutu, manfaat, kepuasan dan keberlanjutan kerja sama UPPS yang
relevan dengan program studi yang diakreditasi serta memiliki bukti sahih pelaksanaan
kerjasama untuk memberikan peningkatan kinerja tridharma perguruan tinggi dan fasilitas
pendukung, memberikan manfaat dan kepuasan kepada mitra, dan menjamin
keberlanjutan kerjasama dan hasilnya.
5. Indikator Kinerja Tambahan

Bagian ini memuat indikator kinerja tambahan tata kelola, tata pamong, dan kerja sama yang
berlaku di UPPS berdasarkan standar pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi untuk
melampaui SN-DIKTI.
6. Evaluasi Capaian Kinerja

Bagian ini berisi deskripsi dan analisis keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan atas ketercapaian
indikator kinerja yang berlaku di UPPS berdasarkan standar pendidikan tinggi yang ditetapkan
perguruan tinggi.
7. Kesimpulan Hasil Evaluasi dan Tindak lanjut

Berisi ringkasan dari pemosisian, masalah dan akar masalah, serta rencana perbaikan dan
pengembangan yang akan dilakukan UPPS terkait tata pamong, tata kelola, dan kerja sama pada
program studi yang diakreditasi.

11
D.3 Mahasiswa
1. Latar Belakang
pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi terkait kemahasiswaan.
2. Kebijakan
Bagian ini berisi deskripsi dokumen formal kebijakan yang mencakup metoda rekrutmen dan
sistem seleksi, serta layanan kemahasiswaan.

perguruan tinggi terkait kemahasiswaan. Pada bagian ini juga diuraikan sumber daya yang
dialokasikan untuk mencapai standar yang telah ditetapkan serta mekanisme kontrol ketercapaian.

a) Kualitas Input Mahasiswa
Bagian ini menjelaskan metode rekrutmen dan sistem seleksi yang mampu mengidentifikasi
kemampuan dan potensi calon mahasiswa dalam menjalankan proses pendidikan dan mencapai
capaian pembelajaran yang ditetapkan.
b) Daya Tarik Program Studi

Bagian ini merupakan hasil analisis data terhadap peningkatan minat calon mahasiswa dalam kurun
waktu 3 tahun terakhir. Keberadaan mahasiswa asing terhadap jumlah mahasiswa.

12
c) Layanan Kemahasiswaan
Bagian ini berisi layanan kemahasiswaan yang disediakan oleh perguruan tinggi untuk seluruh
mahasiswa dalam bidang: (1) penalaran, minat dan bakat; (2) Kesejahteraan (bimbingan dan
konseling, layanan beasiswa, dan layanan kesehatan), dan (3) Bimbingan karir dan kewirausahaan.

Bagian ini menjelaskan indikator kinerja tambahan kemahasiswaan yang berlaku di UPPS
berdasarkan standar pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi untuk melampaui SN-
DIKTI.

perguruan tinggi.
7. Kesimpulan Hasil Evaluasi dan Tindak Lanjut

dan pengembangan yang akan dilakukan UPPS terkait mahasiswa pada program studi yang
diakreditasi.
D.4. Sumber Daya Manusia

1. Latar Belakang
pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi terkait sumber daya manusia (SDM).

13
2. Kebijakan
Bagian ini berisi deskripsi dokumen formal kebijakan yang mencakup penetapan standar
pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi, Pengelolaan SDM yang, kegiatan
pengembangan

perguruan tinggi terkait SDM (dosen sebagai pendidik, peneliti, dan pelaksana PkM, serta
tenaga kependidikan).

a) Profil Tenaga Pendidik
Bagian ini menjelaskan data SDM. Penyajian menggunakan teknik representasi yang relevan dan
komprehensif, serta disimpulkan kecenderungannya.
b) Kinerja dosen
Bagian ini menjelaskan terkait kinerja dosen yang meliputi Pengakuan/rekognisi atas
kepakaran/prestasi/kinerja DTPS, Penelitian DTPS, Pengabdian kepada Masyarakat
DTPS, Publikasi Ilmiah yang dihasilkan oleh DTPS dalam 3 tahun terakhir,
Pagelaran/pameran/presentasi/publikasi Ilmiah yang dihasilkan oleh DTPS dalam 3
tahun terakhir, Karya ilmiah DTPS yang disitasi dalam 3 tahun terakhir, Produk/Jasa
DTPS yang diadopsi oleh Industri/Masyarakat, Luaran penelitian dan PkM lainnya yang
dihasilkan oleh DTPS dalam 3 tahun terakhir.

14
c) Pengembangan Dosen
Bagian ini menjelaskan kesesuaian rencana dan realisasi pengembangan DTPS terhadap rencana
pengembangan SDM pada rencana strategis UPPS.
d) Tenaga Kependidikan
Bagian ini menjelaskan tentang kecukupan, kualifikasi dan sertifikasi tenaga kependidikan
berdasarkan jenis pekerjaan untuk melayani sivitas akademika di UPPS, program studi yang
diakreditasi, dan institusi.

Bagian ini menjelaskan indikator kinerja tambahan SDM yang berlaku di UPPS berdasarkan
standar pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi untuk melampaui SN-DIKTI.

perguruan tinggi.
7. Kesimpulan Hasil Evaluasi serta Tindak Lanjut

dan pengembangan yang akan dilakukan UPPS terkait sumber daya manusia pada program studi
yang diakreditasi.

15
D.5 Keuangan, Sarana dan Prasarana
1. Latar Belakang
pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi terkait dengan keuangan dan fasilitas.
2. Kebijakan
Bagian ini berisi deskripsi dokumen formal tentang pengelolaan dan pengelolaan sarana dan
prasarana.

perguruan tinggi terkait dengan keuangan dan fasilitas pendidikan maupun penunjang pendidikan.

Data keuangan, sarana dan prasarana disajikan dengan teknik representasi yang relevan dan
komprehensif, dan disimpulkan kecenderungannya. Data dan analisis yang disampaikan meliputi
aspek:
a) Keuangan
Bagian ini menjelaskan alokasi dan penggunaan dana untuk biaya operasional pendidikan.
Penggunaan dana untuk kegiatan penelitian dosen tetap: rata-rata dana penelitian DTPS/tahun
dalam 3 tahun terakhir. Penggunaan dana untuk kegiatan PkM dosen tetap: rata-rata dana PkM
DTPS/tahun dalam 3 tahun terakhir. Penggunaan dana untuk investasi (SDM, sarana dan prasarana)
dalam 3 tahun terakhir.
b) Fasilitas
Bagian ini menjelaskan kecukupan dan aksesibilitas fasilitas pendidikan. Kecukupan sarana
terlihat dari ketersediaan, kepemilikan, kemutakhiran, dan kesiapgunaan fasilitas dan peralatan
untuk pembelajaran maupun kegiatan penelitian dan PkM. Ketersediaan prasarana dan peralatan
utama laboratorium yang digunakan oleh PS. Kecukupan dan aksesibilitas sarana teknologi
informasi dan komunikasi.

16
Bagian ini menjelaskan indikator kinerja tambahan keuangan, sarana dan prasarana yang berlaku
di UPPS berdasarkan standar pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi untuk melampaui
SN-DIKTI.

perguruan tinggi.

dan pengembangan yang akan dilakukan UPPS terkait keuangan, sarana dan prasarana pada
program studi yang diakreditasi.
D.6 Pendidikan
1. Latar Belakang
pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi terkait pendidikan.
2. Kebijakan
Bagian ini berisi deskripsi dokumen formal kebijakan pendidikan dan panduan akademik yang
memuat tujuan dan sasaran pendidikan, strategi, metode, dan instrumen untuk mengukur
efektivitasnya.

17
perguruan tinggi terkait pendidikan.

a) Kurikulum
Bagian ini menjelasakan keterlibatan pemangku kepentingan dalam proses evaluasi dan
pemutakhiran kurikulum, dokumen kurikulum, data kurikulum yang meliputi struktur program dan
beban belajar mahasiswa, peta jalan pembelajaran setiap kompetensi lulusan, konversi bobot kredit
mata kuliah ke jam praktikum/ praktik/praktik lapangan, pembimbingan Tugas Akhir, jumlah SKS
atau persentase keseluruhan ilmu dasar sains dan matematika, ketersediaan Capstone design
project.
b) Penyelenggaraan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM)

Bagian ini menjelaskan kegiatan belajar yang direncanakan untuk mengakomodasi
penyelenggaraan MBKM meliputi beban total paket perkuliahan untuk belajar di luar program
studi dan data pelaksanaan kegiatan belajar dalam kegiatan MBKM.
c) Penelitian/PkM dalam Pembelajaran
Bagian ini menjelaskan pemenuhan karakteristik proses pembelajaran, ketersediaan

dokumen rencana pembelajaran semester (RPS), pelaksanaan proses pembelajaran,
monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran, mutu pelaksanaan penilaian
pembelajaran dan luaran penelitian dan/atau luaran PkM yang diintegrasikan ke dalam
pembelajaran/pengembangan mata kuliah.

18
d) Suasana akademik
Bagian ini menjelaskan keterlaksanaan dan keberkalaan program dan kegiatan akademik di luar
kegiatan pembelajaran terstruktur yang menunjukkan adanya interaksi antara sivitas akademika
untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif dalam rangka peningkatan mutu
pembelajaran.

Bagian ini menjelaskan indikator kinerja tambahan pendidikan yang berlaku di UPPS berdasarkan

perguruan tinggi.

dan pengembangan yang akan dilakukan UPPS terkait proses pendidikan pada program studi yang
diakreditasi.
D.7 Penelitian
1. Latar Belakang
pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi terkait penelitian.

19
2. Kebijakan
Bagian ini berisi deskripsi dokumen formal kebijakan penelitian yang mendorong adanya
keterlibatan mahasiswa program studi dalam penelitian dosen. Kebijakan penelitian juga harus
memastikan adanya peta jalan penelitian yang memayungi tema penelitian dosen dan mahasiswa.

perguruan tinggi terkait penelitian dosen dan mahasiswa.

a) Relevansi penelitian DTPS di UPPS
Bagian ini menjelaskan peta jalan yang memayungi tema penelitian dosen dan mahasiswa.
Pelaksanaan penelitian dosen dan mahasiswa sesuai dengan peta jalan penelitian. Evaluasi
kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa terhadap peta jalan, dan menggunakan evaluasi untuk
perbaikan relevansi penelitian dan pengembangan keilmuan.
b) Data penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa disajikan dengan teknik representasi
yang relevan
Bagian ini menjelaskan keterlibatan mahasiswa pada kegiatan penelitian DTPS dalam 3 tahun
terakhir, kegiatan penelitian DTPS yang digunakan sebagai rujukan tema tesis atau disertasi
mahasiswa dalam 3 tahun terakhir

20
Bagian ini menjelaskan indikator kinerja tambahan penelitian yang berlaku di UPPS berdasarkan

perguruan tinggi.

Bagian ini berisi ringkasan dari pemosisian, masalah dan akar masalah, serta rencana perbaikan dan
pengembangan UPPS terkait kegiatan penelitian pada program studi yang diakreditasi.
D.8 Pengabdian kepada Masyarakat

1. Latar Belakang
pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi terkait pengabdian kepada masyarakat (PkM).
2. Kebijakan
Bagian ini berisi deskripsi dokumen formal kebijakan PkM yang mendorong adanya keterlibatan
mahasiswa program studi dalam PkM dosen. Kebijakan PkM juga harus memastikan adanya peta
jalan PkM yang memayungi tema PkM dosen dan mahasiswa.

21
perguruan tinggi terkait PkM dosen dan mahasiswa.

a) Relevansi PkM DTPS di UPPS.
Bagian ini menjelaskan peta jalan yang memayungi tema PkM dosen dan mahasiswa serta
hilirisasi/penerapan keilmuan program studi yang diakreditasi, dosen dan mahasiswa melaksanakan
PkM sesuai dengan peta jalan PkM, Evaluasi kesesuaian PkM dosen dan mahasiswa terhadap peta
jalan, dan menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi PkM dan pengembangan
keilmuan program studi yang diakreditasi.
b) Data PkM dosen yang melibatkan mahasiswa.

Bagian ini menjelaskan keterlibatan mahasiswa pada kegiatan PkM DTPS dalam 3 tahun
terakhir.

Bagian ini menjelaskan indikator kinerja tambahan PkM yang berlaku di UPPS berdasarkan

perguruan tinggi.

22
dan pengembangan UPPS terkait kegiatan PkM pada program studi yang diakreditasi.
D.9 Luaran dan Capaian Tridharma Perguruan Tinggi

a) Keluaran Dharma Pendidikan
Bagian ini menjelaskan kinerja dharma pendidikan yang terdiri dari: (1) capaian pembelajaran
lulusan yang diukur berdasarkan rata-rata IPK lulusan; (2) capaian prestasi mahasiswa bidang
akademik dan bidang nonakademik; (3) efektivitas dan produktivitas pendidikan; (4) daya saing
lulusan; (5) kinerja lulusan.
b) Keluaran Dharma Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Bagian ini menjelaskan keluaran dharma penelitian dan PkM disajikan yang terdiri dari: (1)
Publikasi ilmiah yang dihasilkan mahasiswa secara mandiri atau bersama DTPS; (2)
Pagelaran/pameran/presentasi/publikasi ilmiah yang dihasilkan mahasiswa secara mandiri atau
bersama DTPS; (3) Karya ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama DTPS,
yang disitasi; (4) Produk/jasa mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama DTPS,
yang diadopsi masyarakat/industri; (5) Luaran penelitian/PkM lainnya yang dihasilkan mahasiswa,
baik secara mandiri atau bersama DTPS.

Bagian ini menjelaskan indikator kinerja tambahan luaran dan capaian Tri Dharma yang berlaku di
UPPS berdasarkan standar pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi untuk melampaui
SN-DIKTI.


23
perguruan tinggi.

dan pengembangan UPPS terkait luaran dan capaian tridharma perguruan tinggi pada program
studi yang diakreditasi.

24
BAB III PENJAMINAN MUTU
Pada bagian ini, berisi deskripsi implementasi Sistem Penjaminan Mutu yang sesuai dengan kebijakan,
organisasi, instrumen yang dikembangkan, serta monitoring dan evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut.
Unsur-unsur yang perlu dijelaskan pada penjaminan mutu mencakup:
1) Keberadaan organ/fungsi pelaksana penjaminan mutu internal yang berlaku pada UPPS yang
didukung dokumen formal pembentukannya.
2) Dokumen yang dimiliki yaitu kebijakan SPMI, manual SPMI, Standar SPMI dan Formulir.
3) Keterlaksanaan penjaminan mutu UPPS dan PS sesuai dengan standar nasional pendidikan
tinggi. Standar yang ditetapkan perguruan tinggi mencakup IKU dan IKT yang terdiri dari: (1)
Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerja sama; (2) Mahasiswa; (3) Sumber Daya Manusia; (4)
Keuangan, Sarana dan Prasarana; (5) Pendidikan; (6) Penelitian; (7) Pengabdian kepada
Masyarakat; (8) Luaran dan Capaian Tridharma Perguruan Tinggi.
4) Pelaksanaan Audit Mutu Internal (AMI) dan ketersediaan bukti sahih efektivitas pelaksanaan
penjaminan mutu sesuai dengan siklus penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan
perbaikan berkelanjutan (PPEPP) oleh UPPS dan PS.
5) Pengakuan mutu dari lembaga audit eksternal, lembaga akreditasi, dan lembaga sertifikasi.
6) Deskripsi pengukuran kepuasan pengguna terhadap layanan manajemen terhadap para

pemangku kepentingan, layanan pengelolaan dan pengembangan SDM, layanan pengelolaan
keuangan dan fasilitas, layanan dan pelaksanaan proses pendidikan, layanan dan pelaksanaan
proses penelitian, layanan dan pelaksanaan PkM dan Kepuasan pengguna lulusan dan mitra
kerja terhadap kinerja lulusan.

25
BAB IV PROGRAM PENGEMBANGAN BERKELANJUTAN
Pada bagian ini, mendeskripsikan pengembangan program yang dapat digunakan sebagai rencana
strategis sebagai dokumen formal UPPS dan PS untuk menjalankan program jangka pendek maupun
jangka panjang. Strategi dan pengembangan berdasarkan analisis capaian kinerja yang disampaikan
pada evaluasi setiap kriteria. Analisis dan pengembangan berkelanjutan yang disampaikan meliputi:
1) Analisis SWOT
Identifikasi strengths (kekuatan), weaknesses (kelemahan), opportunities (peluang), dan
threats (ancaman) UPPS dan PS. Hasil identifikasi tersebut dianalisis untuk menentukan
posisi UPPS dan PS yang diakreditasi, serta menjadi dasar untuk mendapatkan alternatif solusi
dan menetapkan program pengembangan.
2) Tujuan Strategi Pengembangan

Deskripsi tujuan strategi yang sesuai dengan Visi, Misi dan Tujuan UPPS. Tujuan strategis
dijadikan sebagai arah pengembangan jangka pendek dan menengah yang dijalankan secara
efektif. Penentuan tujuan strategis perlu menyesuaikan perkembangan lingkungan eksternal
dengan meninjau ulang kelebihan dan kelemahan UPPS dan PS yang diakreditasi.
3) Program Pengembangan Keberlanjutan

Menjelaskan program pengembangan keberlanjutan yang disusun sesuai kebutuhan dan tujuan
strategis yang telah ditetapkan. Program tersebut bersifat rasional dengan mempertimbangkan
sumber daya yang dimiliki serta dapat diukur ketercapaian program yang disusun.
BAB V PENUTUP

26
Deskripsi yang memuat kesimpulan akhir dari Laporan Evaluasi Diri.

27
LAMPIRAN

28

Template LEDPS LAM Teknik REV1 - Terbaru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Template LEDPS LAM Teknik REV1 - Terbaru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[HALAMAN MUKA]

LAPORAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI

AKREDITASI PROGRAM STUDI

INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG

Perguruan Tinggi : Institut Teknologi Bandung

Nomor SK Pendirian PT 1) : Peraturan Pemerintah No. 6/1959

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

A. Struktur Tim Penyusun dan Mekanisme Kerja

Tim Penyusun LED PS

Tim Penyusun LED PS

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

D.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi

3. Mekanisme Penyusunan VMTS

4. Sosialisasi implementasi VMTS

5. Hubungan VMTS dengan program dan kurikulum

6. Evaluasi Capaian VMTS

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

7. Simpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian VMTS dan Tindaklanjut

D.2 Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerja sama

3. Strategi Pencapaian Standar

4. Indikator Kinerja Utama

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

5. Indikator Kinerja Tambahan

6. Evaluasi Capaian Kinerja

7. Kesimpulan Hasil Evaluasi dan Tindak lanjut

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

3. Strategi Pencapaian Standar

4. Indikator Kinerja Utama

b) Daya Tarik Program Studi

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

5. Indikator Kinerja Tambahan

6. Evaluasi Capaian Kinerja

7. Kesimpulan Hasil Evaluasi dan Tindak Lanjut

D.4. Sumber Daya Manusia

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

3. Strategi Pencapaian Standar

4. Indikator Kinerja Utama

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

5. Indikator Kinerja Tambahan

6. Evaluasi Capaian Kinerja

7. Kesimpulan Hasil Evaluasi serta Tindak Lanjut

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

3. Strategi Pencapaian Standar

4. Indikator Kinerja Utama

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

6. Evaluasi Capaian Kinerja

7. Kesimpulan Hasil Evaluasi dan Tindak Lanjut

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

4. Indikator Kinerja Utama

b) Penyelenggaraan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM)

c) Penelitian/PkM dalam Pembelajaran

Bagian ini menjelaskan pemenuhan karakteristik proses pembelajaran, ketersediaan

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………

5. Indikator Kinerja Tambahan

6. Evaluasi Capaian Kinerja

7. Kesimpulan Hasil Evaluasi dan Tindak Lanjut

Laporan Evaluasi Diri Program Studi………………