1.

Globalisasi berdampak pada tumbuhnya kebersamaan berupa tanggung jawab bersama untuk menjaga bumi dan
kemanusiaan. Semua warga dunia memiliki tantangan permasalahan yang sama dan hampir sama di seluruh
pelosok bumi. Yang bukan termasuk tantangan permasalahan global adalah ....
A. pemimpin korup yang ada dan tersebar di seluruh dunia
B. masuknya investasi dari luar negeri
C. membanjirnya produk dari luar negeri
D. mengautnya paham liberalisme
E. teknologi dan informasi yang membanjiri segenap kehidupan

2. Cermati beberapa pernyataan berikut ini !

1) MENDAFTAR BEASISWA LPDP AGAR DAPAT BEKERJA DI LUAR NEGERI
2) MENGIKUTI KEGIATAN GOTONG-ROYONG DI LINGKUNGAN RUMAH
3) MELAKUKAN KRITIK MEMBANGUN TERHADAP KEBIJAKAN PEMERINTAH MELALUI MEDIA
SOSIAL
4) PEDULI TERHADAP KELESTARIAN BUDAYA DAERAH DAN NASIONAL
5) SENANG MENGKONSUMSI BARANG-BARANG LUAR NEGERI KARENA BERKUALITAS
6) MEMBUKA INDUSTRI RUMAH TANGGA UNTUK MEMBUKA LAPANGAN KERJA

Pancasila sebagai way of ide dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang menjadi pedoman hidup
masyarakat dalam menghadapi tantangan global. Berdasarkan beberapa pernyataan di atas, sikap yang sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu ....
A. 3, 4, 5, dan 6
B. 1, 2, 3, dan 4
C. 1, 2, 4, dan 6
D. 2, 3, 4 dan 6
E. 2, 4, 5 dan 6

3. Guru merupakan bagian penting dari pemilik dan pengembang budaya bangsa Indonesia yang tidak dapat
dipisahkan dari masyarakat dunia. Oleh karena itu guru dalam pembelajaran hendaknya dapat ....
A. melakukan inventarisasi kekayaan budaya yang tersebar di berbagai wilayah Indonesia sebagai museum
budaya
B. mengenalkan kekayaan budaya yang tersebar di berbagai wilayah Indonesia kepada masyarakat global
C. menyatakan dan memastikan sebagai budaya unggul dan paling sesuai dengan kemajuan masyarakat global
D. mendorong terwujudnya adopsi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai standar masyarakat
global
E. mengumpulkan data berbagai budaya masyarakat global untuk proses belajar mengajar di kelas sesuai topik

4. Pilihan tindakan yang dianggap tepat dalam menghadapi globalisasi bagi seseorang adalah .....
A. mengadakan konjungsi kerja ke luar negeri untuk mempelajari sekolah yang maju
B. berpikir dan bertindak sebagai pilihan sendiri tanpa pengaruh dari negara lain
C. terbuka terhadap wawasan global dengan tetap berakar pada jati diri bangsa
D. meniru respon terhadap globalisasi yang telah dilakukan oleh negara-negara maju
E. mendatangkan investasi asing sebanyak-banyaknya untuk menyerap tenaga kerja

5. Perhatikan kutipan teks berikut

Teks 1
Air kelapa merupakan minuman yang banyak disukai karena rasanya yang enak dan menyegarkan. Apalagi jika
diminum saat cuaca panas, air kelapa yang dicampur dengan es batu akan sangat memuaskan dahaga karena
dehidrasi. Tidak hanya menyegarkan, air kelapa juga memiliki segudang manfaat bagi kesehatan. Banyak orang
yang menggunakan air kelapa sebagai obat alami untuk melawan berbagai penyakit. Konsumsi air kelapa setiap
hari dapat memperkuat sistem kekebalan tubuh. Air kelapa juga memiliki kemampuan untuk menghilangkan
bakteri dalam tubuh dan melawan virus yang menyebabkan masuk angin, tifus atau penyakit menular.

Teks 2
Proses terjadinya gunung meletus diawali dengan adanya magma di dalam perut bumi atau inti bumi. Magma
sendiri merupakan batuan cair yang berada di perut bumi. Magma dapat terbentuk akibat panasnya suhu di
dalam interior bumi. Suhu panas yang ada di dalam bumi mampu melelehkan batuan penyusun lapisan bumi.
Ketika batuan-batuan tersebut meleleh maka dihasilkan gas yang kemudian bercampur dengan magma. Magma
ini terbentuk di kedalaman 60 hingga 160 km di bawah permukaan bumi. Magma yang mengandung gas
kemudian akan terdorong sedikit demi sedikit ke permukaan bumi karena memiliki massa yang lebih ringan
daripada batuan padat yang ada di sekelilingnya. Magma yang mengandung gas berada dalam kondisi di bawah
tekanan batuan-batuan berat yang berada di sekitarnya. Tekanan inilah yang menyebutkan magma meletus atau
yang disebut dengan erupsi gunung berapi atau gunung meletus.
 Perbedaan jenis informasi pada kedua teks tersebut adalah .....
A. Teks 1 : merupakan bagian tesis
Teks 2 : merupakan bagian pernyataan umum

B. Teks 1 : merupakan bagian tesis

Teks 2 : merupakan bagian deretan penjelas

C. Teks 1 : merupakan bagian penegasan ulang

Teks 2 : merupakan bagian interpretasi

D. Teks 1 : merupakan bagian deretan penjelas

Teks 2 : merupakan bagian argumentasi

E. Teks 1 : merupakan bagian argumentasi

Teks 2 : merupakan bagian deretan penjelas

6. Perhatikan beberapa kompetensi berikut ini

1. menyusun perangkat pembelajaran
2. membuat peta konsep materi esensial
3. bersikap sopan dan ramah
4. mengidentifikasi materi yang miskonsepsi
5. berpenampilan menarik
Guru SD yang professional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi kepribadian.
kompetensi kepribadian guru meliputi kemampuan dalam ....
A. 3 dan 5
B. 2 dan 4
C. 2 dan 5
D. 4 dan 5
E. 1 dan 3

7. Kekayaan alam yang memiliki Indonesia perlu dipergunakan sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat.
Berkenaan dengan itu, pemahaman yang perlu disampaikan kepada siswa terkait dengan pembahasan
pengelolaan sumber daya alam adalah ....
A. pengolahan bahan mentah memerlukan investasi jangka panjang
B. pemerintah membatasi dan melarang ekspor sumber daya alam
C. pengelolaan sumber daya alam selalu bermitra dengan pihak asing
D. pengelolaan sumber daya alam harus dikelola badan usaha milik negara
E. ekspor sumber daya alam perlu diupayakan dalam bentuk barang jadi

8. Pada saat merencanakan pembelajaran IPS, guru harus mampu mengidentifikasi dan mengembangkan bahan
ajar yang kontekstual dan bermuatan lokal tanpa kehilangan wawasan global. Perencanaan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru menggunakan prinsip ....
A. berbasis teknologi informasi
B. berbasis kekinian
C. mengembangkan kemandirian
D. berpusat pada peserta didik
E. berbasis konteks

9. Bu Karin seorang guru kelas 4 melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan model
pembelajaran NHT (Number Head Together) dan media pembelajaran PPT untuk menanamkan konsep
perkalian pecahan. Setelah materi disajikan dengan media PPT yang berisi animasi proses perkalian berbagai
bentuk pecahan, siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan LKPD. Bu Karin memanggil perwakilan
masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil pekerjaan LKPD sesuai penomoran. Berikut ini bentuk
hipotesis yang sesuai dengan PTK ini adalah ....
A. dengan menggunakan media PPT maka aktivitas siswa dalam pembelajaran perkalian pecahan dapat
meningkat
B. dengan penerapan model pembelajaran NHT dan media PPT maka hasil belajar matematika siswa pada
materi konsep perkalian pecahan dapat meningkat
C. semua jawaban benar
D. dengan menerapkan model pembelajaran NHT dan media PPT maka keterampilan siswa dalam melakukan
perkalian pecahan dapat meningkat
E. dengan menggunakan pembelajaran NHT dan media PPT maka keterampilan siswa mengerjakan LKPD
dalam pembelajaran matematika konsep perkalian pecahan dapat meningkat
10. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran, Pak Bagas menuliskan indikator menguraikan langkah-
langkah dalam kegiatan pemilihan umum kepala daerah. Materi yang sesuai dengan indikator tersebut adalah ...
A. fakta
B. konsep
C. prosedur
D. keterampilan
E. prinsip

11. Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini !

(1) Adaptasi makhluk hidup dengan lingkungannya
(2) Bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
(3) Bentuk-bentuk simbiosis
(4) Bagian-bagian tubuh hewan dan fungsinya
(5) Macam-macam ekosistem dan komunitas

Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD 3.5 Menganalisis hbungan antar komponen ekosistem
dan jaring-jaring makanan di lingkungan adalah ....
A. (4) dan (5)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (5)
D. (1) dan (3)
E. (3) dan (5)

12. Beberapa waktu lalu marak razia komunitas punk yang dilakukan oleh SATPOL PP. Komunitas punk berada
di pusat-pusat kota dengan penampilannya yang ekstrim. Rambut mohawk ala suku indian (rambut paku)
dengan warna-warni yang terang/menyolok, sepatu boots, rantai dan spiko (gelang berduri), bodypiercing
(tindik), jaket kulit, celana jeans ketat, baju yang lusuh, atau t-shirt hitam. Tindakan SATPOL PP tersebut
menegakkan fungsi nilai sebagai ....
A. mencegah terjadinya benturan kepentingan masyarakat
B. memaksa individu dalam menyesuaikan dan beradaptasi dengan norma yang berlaku
C. mencapai tujuan bersama dalam masyarakat
D. memberi petunjuk bagi setiap individu dalam menjalani kehidupan di masyarakat
E. menciptakan kehidupan masyarakat menjadi aman, tentram dan tertib

13. Perhatikan barisan bilangan berikut ini !

1, 5, 9, 13

Anto ingin membuat barisan bilangan baru dari barisan tersebut. Anto hanya mengambil urutan genap
sebanyak 200 suku. Suku terakhir barisan yang dibuat Anto adalah ....
A. 1.003
B. 1.605
C. 1.597
D. 797
E. 1.594

14. Untuk memahamkan suatu konsep tempat kedudukan, Guru memberi satu contoh soal dan penyelesaiannya
kepada siswa dan lalu memberikan beberapa soal yang bertipe sama.

Teori belajar yang membenarkan tindakan yang dilakukan Guru adalah ....
A. belajar harus sesuai tahap berpikir kognitifnya, sesuai teori Piaget
B. teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenali siswa
C. siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau
D. teori belajar dengan mengulang-ulang oleh Thorndike
E. teori belajar matematika dari Harel, bahwa belajar dimulai dari masalah, ways of thinking dan diakhiri
dengan ways of understanding

15. Amir melakukan perjalanan mengendarai sepeda motor untuk menempuh jarak 40 km. Tetapi karena lalu
lintas yang sangat padat, pada 10 km pertama Amir berkendara dengan kecepatan 25km/jam. Jika Amir ingin
sampai di tempat tujuan dalam waktu 60 menit, maka dia harus memacu motor di sisa perjalanannya dengan
kecepatan rata-rata ...
A. 70 km/jam
B. 80 km/jam
C. 50 km/jam
 D. 90 km/jam
E. 60 km/jam

16. Ketika guru mengadakan ulangan atau ujian, soal yang digunakan hendaknya dapat mengukur kemampuan
siswa yang hendak diukur secara tepat. Dengan kata lain bahwa guru yang baik dalam membuat soal harus
memperhatikan ....
A. daya beda
B. kompetensi
C. validitas
D. kesukaran
E. reliabilitas

17. Kegiatan penerbitan buku akan melakukan kegiatan menambah nilai guna kertas dengan mencetak buku.
Tujuan kegiatan produksi adalah ....
A. menghasilkan barang demi kebutuhan konsumen
B. meraih keuntungan optimal
C. mencari modal tambahan
D. memaksimalkan hasil produksi
E. meminimalisir biaya produksi

18. Sepanjang sejarah bangsa ini berbagai peristiwa pembunuhan besar sering terjadi. Ada yang menyebutnya
sebagai pelanggaran HAM dan ada yang menyebutnya sebagai kejahatan kriminal, misalnya kasus tragedi
1965-1966, penembakan misterius 1982-1985, peristiwa Talangsari Lampung 1989. Ketiga peristiwa tersebut
adalah ....
A. pelanggaran HAM berat merupakan kasus terencana yang dilakukan oleh negara yang merampas hak
asasi rakyatnya atau by mission
B. pelanggaran HAM ringan karena peristiwa-peristiwa itu terjadi secara spontan sebagai reaksi atas situasi
yang tidak terkendali saat itu dan bersifat sementara
C. pelanggaran HAM ringan karena berkaitan dengan peristiwa kriminal yang berakibat pada hilangnya
nyawa orang lain
D. pelanggaran HAM berat karena ada unsur politik menentang pemegang kekuasaan yang memiliki
wewenang untuk mengatur hak asasi manusia
E. pelanggaran HAM ringan karena ketiga peristiwa tersebut lebih tertuju pada peristiwa pembunuhan tidak
sengaja yang tidak meghormati hak hidup orang lain yang dibawa sejak lahir

19. Pahamilah paragraf di bawah ini !

Husein menasehati Ani agar dirinya belajar mengendarai sepeda motor. Supaya dirinya tak selalu
menggantungkan dirinya kepada Husen untuk mengantarnya kemana-mana. Kini Husen telah sibuk bekerja
sehingga tak punya banyak waktu untuk mengantar Ani pergi ke kampusnya. Bulan depan Ani sudah mulai
aktif kuliah. Ia mendapatkan beasiswa bidik misi di kampusnya.

Kalimat yang tidak padu dalam paragraf di atas adalah ....

A. ia mendapatkan beasiswa bidik misi di kampusnya
B. kini husen telah sibuk bekerja sehingga tak punya banyak waktu untuk mengantar ani pergi ke kampusnya
C. supaya dirinya tak selalu menggantungkan dirinya kepada husen untuk mengantarnya kemana-mana
D. bulan depan ani sudah mulai aktif kuliah
E. husen menasehati ani agar dirinya belajar mengendarai sepeda motor

20. Anda diminta mewakili sekolah untuk mengikuti lomba guru berprestasi, sementara waktu penyiapan berkas
sangat terbatas. Sebagai guru, yang anda lakukan adalah ....
A. mengikuti lomba tersebut walaupun dengan perasaan pesimistis, karena tanpa persiapan yang memadahi
B. berusaha keras menyiapkan berkas dengan sebaik-baiknya sesuai ketentuan untuk ikut lomba
C. mencari berbagai alasan agar tidak ditunjuk sebagai perwakilan sekolah, karena tugas itu menyenangkan
tetapi berat
D. meminta bantuan kepada guru lain yang lebih kompeten untuk mendampingi saat pelaksanaan lomba
E. meminta Kepala Sekolah untuk mencarikan guru lain yang lebih siap untuk mewakili sekolah dalam
lomba

21. Dalam RPP yang dikembangkan oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi “menjelaskan ciri-ciri
cerita fiksi”. Contoh untuk penilaian psikomotor yang tepat adalah ....
A. praktikkan ciri-ciri cerita fiksi dengan teman sebangkumu !
B. tuliskan ciri-ciri cerita fiksi disertai dengan contoh
C. jelaskan ciri-ciri cerita fiksi disertai dengan contoh
 D. buatlah laporan tentang ciri-ciri cerita fiksi disertai contoh
E. ceritakanlah secara lisan ciri-ciri cerita fiksi dengan contoh

22. Salah satu indikator di kelas rendah adalah ....

3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual dan atau eksplorasi lingkungan

Pak Edi sebagai seorang guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi
ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah .....
A. menampilkan gambar contoh salah satu PLTA dan menceritakan fungsinya
B. membuat kesimpulan pentingnya energi bagi kehidupan
C. memberikan pesan agar peserta didik selalu rajin belajar
D. memberi penugasan kepada peserta didik untuk mencari informasi tentang sumber energi di surat kabar
E. membagikan kuis kepada peserta didik tentang bentuk-bentuk energi

23. Di kota Malang ada sebuah taman seperti pada gambar

Sebuah mobil berwarna perak sedang terparkir di salah satu sisi jalan. Jika mobil sejenis parkir berjajar (bukan
parkir serong) di tepi taman, akan bisa menampung 38 mobil (ditunjukkan dengan anak panah). Diketahui
mobil tersebut berukuran panjang kurang lebih 4.300 mm.

Manakah pernyataan berikut yang benar ?

A. jika saya lari bolak-balik dalam track lurus 100 m, jarak lari saya lebih jauh dari keliling taman
B. jika saya berjalan berkeliling taman sebanyak 2 putaran, maka saya sama dengan berkeliling 1 putaran
stadion (400 m)
C. jarak saya mengelilingi taman masih kurang dari 100 m
D. keliling taman tersebut tidak lebih dari 160 m
E. keliling taman itu kurang lebih satu putaran stadion (400 m)

24. Salah satu perubahan yang terjadi dibidan pertanian yakni penggunaan teknologi pertanian, keberhasilan
teknologi pertanian yang akan diintroduksi pada suatu daerah pada tergantung dari sumber daya manusia,
sumber daya alam serta keadaan sosial ekonomi. Akibat pemakaian teknologi pertanian pada aspek sosial
adalah ....
A. semakin lunturnya sikap kerjasama dan gotong-royong
B. melahirkan masyarakat yang lebih bersifat egois dan individualis
C. semakin banyaknya buruh tani yang terlibat dalam pekerjaan
D. meningkatkan pendapatan petani dan buruh tani
E. penyemaian, pengolahan lahan sawah semakin efisien

25. Perhatikan tabel berikut !

No Campuran Homogen Campuran Heterogen
1 Buah segar dengan saus salad Gula pasir dengan susu cair
2 Tepung maizena dengan yogurt Keju parut dengan susu cair
3 Gula pasir dengan susu cair Buah segar dengan saus salad
4 Mayonaise dengan keju parut Tepung maizena dengan yogurt
5 Gula pasir dengan kelapa parut Gula pasir dengan teh panas
Sifat campuran yang tepat adalah ....
A. 2
B. 3
C. 1
D. 5
E. 4
26. Pak Ahmad memahami bahwa pendekatan konstruktivisme merupakan proses pembelajaran yang
menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam pemikiran peserta didik.
Pada saat Pak Ahmad mengajar dengan LKPD seperti pada gambar.

Urutan proses pembentukan pengetahuan peserta didik Pak Ahmad, menggunakan LKPD tersebut adalah ....
A. membaca informasi→menemukan jaring-jaring→memeriksa kebenaran jaring-jaring kubus
B. membaca informasi→membangun susunan persegi menjadi jaring-jaring→memilih jaring-jaring dari
susunan 6 persegi yang disediakan
C. membaca informasi→menyusun jaring-jaring kubus→membentuk kubus
D. membaca informasi→membangun kubus dari 6 persegi yang disediakan→menyusun jaring-jaring
kubus→menuliskan jaring-jaring pada kertas
E. membaca informasi→menemukan bangun lain dari susunan 6 persegi→memeriksa apakah bangun
tersebut jaring-jaring kubus

27. Siswa kelas 2 menuliskan hasil penjumlahan 37 + 15 adalah 42.

Apakah yang perlu dilakukan Guru untuk memperbaiki kesalahan tersebut ?
A. mengulang materi penjumlahan dengan menyimpan
B. memberikan tambahan waktu pengayaan
C. menguatkan konsep nilai tempat pada siswa tersebut
D. memperbanyak latihan soal
E. memberikan tes formatif

28. Seorang guru akan membelajarkan KD 4.5 Menjelaskan dan menentukakn volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga.
Salah satu indikator pencapaian kompetensi yang dirumuskan adalah menemukan rumus volume kubus dengan
menggunakan berbagai model kubus satuan. Untuk mengetahui bahwa dalam pembelajaran yang dilakukan
siswa sudah dapat menemukan rumus volume kubus dengan memanfaatkan kubus satuan, alat evaluasi yang
paling tepat digunakan olehh guru adalah ....
A. lembar kerja peserta didik (LKPD)
B. lembar penilaian diri tentang kemampuan menyelesaikan soal
C. penilaian kinerja
D. soal uraian untuk menentukan volume kubus
E. soal pilihan ganda kompleks untuk menentukan volume kubus

29. Pada IPK muatan materi PPKn SD kelas IV Tema 2 yang berbunyi “Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban
dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari”. Seorang guru akan memilih alat evaluasi
yang tepat. Alat evaluasi yang sesuai untuk mengukur IPK tersebut adalah ....
A. lembar penilaian antar teman
B. skala sikap
C. tes tulis pilihan ganda
D. pedoman observasi
E. jurnal

30. Berdasarkan pengamatan di SD Negeri Salam Sehat kelas 5 dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia,
ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang. Untuk membantu menyelesaikan
permasalahan guru tersebut, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Tindakan dipilih adalah penggunaan
metode bermain peran. Adapun salah satu tahapan tindakan yang tepat dilakukan adalah ....
A. guru meminta siswa untuk menilai teks yang akan diperagakan
B. guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan
C. guru meminta siswa untuk menandai unsur teks yang akan diperagakan
D. guru meminta siswa untuk membaca pemahaman sebuah teks
E. guru meminta siswa untuk saling memberikan masukan atas hasil pembacaan mereka pada teks yang akan
diperagakan
31. Bacalah puisi berikut dengan seksama !
SEHABIS HUJAN KECIL
Abdul Hadi

Retakan hujan yang tadi jatuh, berkilau

pada kelopak kembang yang memerah
Antara batu-batu hening merenungi air kolam
angin bercakap-cakap, sehelai daun terperanjat dan lepas.

1972

Makna yang terkandung dalam puisi tersebut adalah ....

A. kehidupan indah seperti hujan
B. keinginan bercakap dengan hujan dan angin
C. rasa syukur atas hujan dan kehidupan
D. ketentraman ketika hujan turun
E. penyesalan dalam hujan

32.

1. Otot perut kontraksi

2. Otot diafragma relaksasi
3. Rongga dada mengecil
4. Udara dari dalam keluar

Urutan mekanisme ekspirasi pernafasan perut yang benar adalah ....

A. 1, 2, 3, 4
B. 1, 3, 2, 4
C. 2, 3, 1, 4
D. 2, 1, 3, 4
E. 2, 4, 3, 1

33. Badan Pusat Statistik (BPS) mencatat jumlah penduduk miskin pada Maret 2020 mencapai 26,42 juta orang
atau meningkat 1,63 juta orang dibanding September 2019. Jika dibandingkan Maret 2019, meningkat 1,28
juta orang. Meningkatnya jumlah penduduk miskin akan berdampak pada kualitas kehidupan lain salah
satunya pada bidang sosial yakni ....
A. menurunnya daya beli masyarakat
B. meningkatnya jumlah pengangguran
C. meningkatnya jumlah melek huruf
D. menurunnya kegiatan investasi negara
E. menurunnya degradasi lingkungan

34. Pak Ardhi, guru kelas 5 SD akan melakukan penilaian kemampuan siswa dalam menyajikan informasi dari
teks laporan buku tentang ekosistem. Rumusan soal yang sesuai dengan materi tersebut adalah ....
A. kutiplah isi informasi dalam laporan tentang ekosistem menggunakan bahasamu sendiri
B. uraikan isi informasi dalam laporan tentang ekosistem menggunakan bahasamu sendiri
C. kemukakanlah informasi dalam laporan tentang ekosistem menggunakan bahasamu sendiri
D. simpulkanlah informasi dalam laporan tentang ekosistem menggunakan bahasamu sendiri
E. konstruksilah informasi dalam laporan tentang ekosistem menggunakan bahasamu sendiri
35. Globalisasi menimbulkan dampak positif dan negatif. Kontak antar negara dengan negara lain baik secara fisik
maupun melalui teknologi informasi telah membawa dampak seperti membanjirnya informasi dan gaya hidupu
dari negara lain, mengalirnya produk luar negeri, masuknya budaya baru dari luar, diikutinya nilai kebebasan
dan lain-lain. Dampak positif globalisasi di bidang ideologi adalah ....
A. produk budaya Indonesia menjadi trend dunia (misalnya batik, musik dangdut)
B. merebaknya industri kreatif dalam negeri karena memadukan dengan teknologi
C. makin terkenalnya budaya Indonesia di dunia
D. makin menguatnya nilai dan siar keagamaan
E. liberalisasi pendidikan

36. Perhatikan kutipan cerita Hari raya Kuningan Sarah Nafisah berikut !
Sri sudah bersiap-siap berangkat ke sekolah ketika melihat Ibu membuka satu oer satu jari-jarinya yang
terkatup Sri menebak sedang menghitung hari.
Benar saja, Ibu menoleh ke arahnya dan berkata
“Hari raya kuningan tinggal enam hari lagi. Mulai besok akan berdatangan pesanan canang dan renggina untuk
kita”
“Ah, Ibu lihat dulu, renggina sisa galungan masih banyak tidak”
Sri tidak menunggu Ibu melihat kaleng besar penyimpanan renggina ketika dua kawannya datang menjemput.
Ia berseru berpamitan kepada Ibu sembari berharap masih banyak renggina di dalam kaleng. Kalau bisa, ada
sedikit pesanan di hari raya kali ini. Dengan demikian, ia tak akan begitu sibuk membantu Ibu dan ada waktu
untuk jalan-jalan bersama kawan-kawannya.

Kaidah kebahasaan yang termuat dalam kutipan cerita tersebut adalah ....
A. menggunakan kalimat komunikatif dan efektif
B. menggunakan kalimat efektif dan gaya bahasa menarik
C. menggunakan kalimat komunikatif dan sederhana
D. menggunakan istilah khusus dan kalimat langsung
E. menggunakan konjungsi temporal dan kata kerja

37. Rumusan kompetensi dasar yakni menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia. Rumusan indikator
ketercapaian kompetensi yang tepat adalah peserta didik mampu ....
A. menganalisis faktor-faktor pendorong terjadinya interaksi sosial dan pengaruhnya terhadap pembangunan
B. mengaitkan bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap ekonomi masyarakat
C. mengaitkan interaksi sosial dengan mobilitas sosial dan pengaruhnya terhadap sosial budaya
D. menganalisis interaksi sosial dengan mobilitas sosial dan pengaruhnya terhadap pembangunan
E. menunjukkan bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap ekonomi
masyarakat

38. Ada salah satu siswa yang belum memperoleh pembagian buku paket pembelajaran secara lengkap karena
kehabisan persediaan. Sebagai guru yang anda lakukan adalah ....
A. meminta siswa bergabung dengan siswa lain yang sudah memperoleh buku paket pembelajaran
B. menyarankan siswa tersebut untuk mengikuti pembelajaran sambil mencatat materi pembelajaran
C. meminta siswa lain agar bersedia meminjamkan buku paket pembelajaran kepada siswa yang belum
memperolehnya
D. meminta siswa untuk belajar bersama sehingga dapat menggunakan buku [aket pembelajaran bersama-
sama
E. mengusulkan kepada sekolah untuk menjamin semua siswa memperoleh buku paket pelajaran

39. Bu Widya akan melaksanakan pembelajaran dengan kompetensi dasar menulis teks puisi berdasarkan
pengalaman yang dialami. Salah satu rumusan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar
tersebut adalah ....
A. dengan mengamati suatu objek di lingkungan siswa mampu membuat puisi dengan prosedur penelitian
B. dengan mengamati suatu objek di lingkungan siswa mampu menuliskan kata-kata yang berkaitan dengan
objek yang diamati dengan benar
C. dengan mengamati suatu objek di lingkungan siswa mampu membuat kerangka fiksi
D. jika diberikan sebuah cerita siswa mampu menganalisis unsur-unsur cerita dengan benar
E. dengan membaca buku teks siswa mampu membuat puisi dengan benar
40. Dari hasil PTK tentang penggunaan metode bermain peran dalam meningkatkan kemampuan berbicara, Pak
Seno ingin menyusun sebuah artikel ilmiah. Salah satu yang akan dibuat adalah abstrak.
Kalimat yang sesuai untuk abstrak adalah ....
A. kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang, masih ada rasa malu, kurang percaya diri, dan
kesulitan dalam merangkai kata saat berbicara
B. kesulitan dalam berbicara, seperti halnya kesulitan dalam menyimak, disebabkan oleh berbagai faktor,
salah satu faktor yang menimbulkan kesulitan dalam berbicara adalah yang datang dari teman berbicara
C. penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode bermain peran siswa kelas V
SD Salam Sehat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
D. berdasarkan masalah yang dipaparkan di atas, salah satu cara meningkatkan kemampuan berbicara siswa
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu dengan metode bermain peran
E. siswa sebaiknya memperhatikan aspek-aspek kebahasaan dan nonkebahasaan yang dapat menunjang
keefektifan berbicara dalam kegiatan bermain peran

41. Ketika memeriksa hasil pengerjaan tugas siswa, guru menemukan dua pekerjaan siswa yang isinya hampir
sama. Dalam konsisi seperti itu, yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah ....
A. memberi nilai lebih bagus kepada siswa yang menyerahkan tugas lebih dulu dari kedua siswa tersebut
B. mengambil tindakan setelah melakukan klarifikasi kepada kedua siswa tersebut
C. mengurangi nilai keduanya dengan porsi pengurangan nilai yang sama
D. mengembalikan pekerjaan kedua siswa untuk mengulang penyelesaian tugas lain
E. kedua siswa tersebut dianggap tidak mengerjakan tugas dan nilainya kosong

42. Penduduk suatu kota sebesar 600.000 jiwa terdiri dari anak-anak dan dewasa. Sebanyak 40% dari jumlah
tersebut adalah penduduk laki-laki. Sebanyak 20% dari jumlah penduduk perempuan adalah anak perempuan
dan 10% dari anak perempuan sama dengan banyaknya anak laki-laki. Berapakah banyak penduduk laki-laki
dewasa ?
A. 280.000 orang
B. 325.000 orang
C. 232.800 orang
D. 277.000 orang
E. 300.000 orang

43. Guru yang mempunyai hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) perlu mendesiminasikannya agar dapat
bermanfaat tidak hanya bagi kelas tempat penelitian, tetapi juga berbagai pihak. Peneliti dapat menggunakan
informasi hasil penelitian lain sebagai acuan dalam melakukan penelitian lanjutan. Tempat dan tujuan yang
sesuai untuk mendesiminasikan hasil PTK adalah ....
A. berita di koran nasional, agar guru dan topik PTK dikenal banyak pembaca dari berbagai kalangan
masyarakat
B. presentasi seminar nasional, agar hasil PTK dikenal dan digunakan secara luas dan dapat berdiskusi dengan
peneliti lain tentang hasil-hasil penelitian
C. poster di berbagai tempat strategis, agar guru dan sekolah dikenal dan menjadi media promosi sekolah
untuk berbagai pihak
D. presentasi dalam forum KKG, agar guru menjadi pembicara yang handal tentang topik dan hasil PTK
E. baliho di sekolah, agar semua guru, siswa dan orang tua siswa mengetahui pentingnya PTK dilaksanakan di
kelas

44. Pada mata pelajaran matematika kelas V SD, terdapat KD 3.3 Menjelaskan dan melaksanakan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi. Indikator pencapaian kompetensi berikut yang termasuk dalam kategori proses kognitif aplikasi
adalah ....
A. menggunakan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan persen untuk menyelesaikan
masalah jual beli
B. menentukan hasil operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan atau desimal
dalam berbagai bentuk
C. menyebutkan tahapan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan
atau desimal
D. mengubah bentuk pecahan campuran ke bentuk desimal
E. menuliskan secara berurutan tahap-tahap melakukan operasi hitung campuran dalam berbagai bentuk
45. Data Badan Pusat Statistika tahun 2020 menjelaskan persentase penduduk indonesia yang tinggal di wilayah
perkotaan meningkat. Tahun 2010 penduduk perkotaan dari 49,8% meningkat menjadi 66,6% pada tahun 2035.
Kebijakan pemerintah yang terkait dengan persebaran penduduk indonesia adalah ....
A. aksesibilitas dari desa ke kota (sebaiknya) meningkat
B. membangun kota mendiri sebagai kota penyokong
C. pendidikan formal penduduk desa meningkat
D. keanekaragaman produk pertanian
E. kesediaan sarana dan prasarana produksi pertanian

46. Pada muatan PPKn, sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku seorang guru kelas IV menuliskan indikator
siswa dapat mengidentifikasi berbagai budaya daerah. Media yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan
memecahkan masalah adalah ....
A. peta persebaran suku bangsa di Indonesia
B. video tayangan indahnya taman laut di Raja Ampat dan Bunaken
C. video budaya daerah yang berbeda dengan budayanya
D. gambar rumah adat
E. foto pahlawan berbagai daerah di tanah air

47. Komposisi jenis pustaka di perpustakaan sekolah bulan Agustus 2021 sama dengan komposisi pada bulan
November 2021, meskipun ada penambahan bahan pustaka. Diagram berikut adalah komposisi jenis pustaka
pada bulan Agustus 2021.

Jika buku referensi pada bulan Agustus 2021 sebanyak 90 buah dan terdapat penambahan keseluruhan bahan
pustaka sebanyak 100 pada bulan November 2021, maka pernyataan yang tidak tepat adalah ....
A. ada 39 bahan pustaka untuk surat kabar dan majalah pada bulan November 2021
B. ada penambahan majalah sebanyak 5 buah dari bulan Agustus 2021 ke bulan November 2021
C. ada penambahan buku cerita sebanyak 28 buku dan bulan Agustus 2021 ke bulan November 2021
D. ada penambahan buku referensi sebanyak 45 buku dari bulan Agustus 2021 ke bulan November 2021
E. ada penambahan buku pengetahuan sebanyak 25 buku dari bulan Agustus 2021 ke bulan November 2021

48. Salah satu siswa di kelas anda mencontek waktu ulangan, padahal siswa tersebut adalah anak dari tetangga
anda. Sebagai guru yang sebaiknya anda lakukan terhadap siswa tersebut adalah ....
A. meminta siswa untuk menghadap setelah ulangan selesai dan memberi tugas tambahan sebagai hukuman
B. meminta siswa untuk menemui guru setelah ulangan serta membahas pengatasan masalah perilaku
mencontek
C. meminta siswa untuk menghadap dan menulis pernyataan tidak akan mengulangi perilaku mencontek saat
ulangan
D. mencatat tindakan-tindakan siswa yang mencontek ketika ulangan dalam berita acara dan memarahi
mereka
E. mengingatkan semua siswa agar jujur dalam mengerjakan ulangan dan menyadarkan akibat buruk perilaku
mencontek

49. Galang siswa kelas 3 SD, menerima hasil evaluasi akhir dalam pembelajaran matematika sebagai berikut.
Muatan Keterampilan
No KKM
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
Siswa Galang sangat terampil dalam menyelesaikan
1 Matematika 70 94 A masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan
berpenyebut sama

Pak Umar, guru matematika Galang, bahagia sekali karena hampir semua teman sekelas Galang menerima
hasil yang serupa dengan hasil evaluasi Galang.

Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilakukan Pak Umar adalah ....
A. memberikan materi pengayaan karena deskripsinya sangat baik
 B. menganalisis dugaan penyebab dan merencanakan perbaikan pembelajaran
C. melakukan refleksi atas pembelajaran bilangan yang telah dilakukan dan menyiapkan pembelajaran
remidial
D. melakukan refleksi dan melanjutkan praktik baik pada pembelajaran yang telah dilakukan
E. berinovasi dengan alat peraga yang baru

50. Perhatikan peristiwa berikut !

1. Pertempuran Surabaya
2. Perjanjian Giyanti
3. Kongres Pemuda
4. Manifesto Politik
5. Malapetaka 15 Januari

Peristiwa-peristiwa di atas yang dapat diteliti melalui sumber sekunder ditunjukkan nomor ....
A. 2 dan 3
B. 3 dan 5
C. 4 dan 5
D. 3 dan 4
E. 1 dan 2

51. Sering muncul kritik tentang rendahnya mutu pendidikan Indonesia yang tertinggal jauh dengan negara
tetangga di ASEAN. Untuk meningkatkan mutu pendidikan, guru dapat mendedikasikan dirinya dalam
pengembangan instrumen penilaian yang ....
A. mengukur kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
B. memotret kompetensi siswa tentang apa yang dibelajarkan di sekolah
C. memiliki daya jangkau jauh ke masa depan sebagai standar kehidupan
D. menggambarkan betapa problematiknya kehidupan dalam masyarakat
E. memberikan keleluasaan siswa sesuai dengan bakat dan minatnya sebagai bekal hidup

52. Pemberitaan pada merdeka.com tentang seorang guru honorer berinisial FS yang disangka memukul siswanya.
Yusran Hasan (16 tahun) menggunakan kayu hingga meninggal dunia. Yusran duduk di kelas IX di SMA.
Alasan FS memukul anak didiknya hanya karena dia tidak mengenakan seragam batik, sesuai perintah para
guru. Yusran dipukul FS dengan menggunakan mistar kayu hingga terjatuh. Peristiwa itu terjadi saat apel pagi,
di halaman sekolah. Sanksi yang tepat diberikan atas pelanggaran kode etik yang dilakukan oleh guru adalah ....
A. membawa berobat korban secara lahir dan psikologisnya
B. diajukan untuk mutasi menjadi tenaga kependidikan
C. diajukan ke sidang di pengadilan
D. diminta untuk mengambil cuti di luar tanggungan negara
E. dipecat dengan tidak hormat

53. UU no. 14 Tahun 2015 tentang Guru dan Dosen menjelaskan bahwa guru merupakan tenaga profesional pada
jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal.
Pernyataan yang tepat tentang tenaga profesional dalam UU No. 14 tahun 2015 adalah ....
A. kegiatan seseorang yang melaksankan program pembelajaran di satuan pendidikan dan mempunyai
manajemen sekolah yang sesuai dengan ketentuan
B. agen pendidikan yang melaksanakan pembelajaran sesuia syarat-syarat pedagogik dan fasilitator bagi
peserta didik
C. kegiatan yang dilakukan oleh sesorang yang memerlukan keahlian, kemahiran atau kecakapan yang
memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi
D. agen pembelajaran, pengembang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk meningkatkan mutu
pendidikan nasional
E. Pendidik dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik

54. Seorang guru kelas 3 SD akan melaksanakan pembelajaran dengan materi laporan hasil informasi tentang
perubahan wujud benda di kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulis dan visual.
Salah satu kegiatan pembelajaran yang mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah ....
A. siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
B. siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan power point
C. siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
D. setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
E. siswa secara berkelompok membuat peta pikiran informasi
55. Guru kelas III menuliskan indikator siswa mempratikkan sikap dan perilaku sosial dalam kehidupan sehari-
hari. Untuk memudahkan penilaian sikap spiritual dan sosial, guru memfokuskan penilaian pada 5-10 siswa
setiap harinya. Hasil penilaian sikap direkap setiap selesai satu tema oleh guru. Guru mengolah data penilaian
sikap sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil olahan akan menjadi panduan penyusunan
deksripsi penilaian sikap peserta didik. Alat evaluasi yang sesuai adalah ....
A. portofolio hasil kegiatan
B. tes skala sikap model Likert
C. pengamatan perilaku
D. lembar jurnal hasil obserevasi sikap sosial
E. wawancara dengan siswa tentang sikap perilaku

56. Perhatikan grafik perubahan 500 gram es di bawah ini.

Jika kalor jenis es 2100 J/kg dan kalor lebur es 336.000 J/kg. Pernyataan berikut ini yang benar adalah ....
A. Q3 lebih besar daripada Q2 tetapi lebih kecil dari Q2
B. Q3 nilainya paling besar
C. Q1 lebih kecil daripada Q2 tetapi lebih besar daripada Q3
D. Q1 setengah kali nilainya dari Q3
E. Q1 nilainya paling kecil

57. Diberikan indikator KD kelas V sebagai berikut !

“Peserta didik melakukan penjumlahan pecahan dengan penyebut berbeda”

Kegiatan guru untuk memulai aktivitas peserta didik pada tahap pembelajaran tersebut adalah ....
A. guru menjelaskan perkalian dan pembagian dua pecahan yang berpenyebut sama
B. menuliskan pecahan yang berpenyebut berbeda, lalu menjelaskan makna pecahan tersebut
C. menuliskan pecahan yang penyebutnya sama, lalu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan
D. guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan
E. bertanya : Apakah yang dimaksud dengan pecahan dengan penyebut berbeda ?

58.

Pak Amat akan membuat almari di bawah tangga. Panjang tangga tersebut adalah 10 meter dan tinggi tembok
dari lantai sampai ujung tangga adalah 8 meter. Diketahui perbandingan tinggi pintu almari dan tinggi tembok
y : x = 2 : 3, lebar pintu almari yang dibuat Pak Amat adalah ....
A. 6 meter
B. 4 meter
C. 5,3 meter
D. 6,6 meter
E. 2 meter

59. Materi pembelajaran merupakan cakupan bahan yang dipelajari yang termuat dalam redaksional KD. Bu Wati
akan sedang menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar “Menyajikan hasil
identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual.”

Muatan materi yang terkandung di dalam Kompetensi Dasar di atas adalah ....
A. pokok pikiran, teks tulis dan tes lisan
B. menuliskan apa yang dibaca, membaca apa yang ditulis
C. memahami bacaan dan menguasai ide pokok
D. memahami teks lisan, merumuskan ide pokok
E. membaca, menulis, pokok pikiran yang dibaca
60. Guru SD yang profesional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi sosial
(1) mendapatkan status sosial dari masyarakat
(2) memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat
(3) menyesuiakan tindakan dengan kehendak hatinya
(4) mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara
(5) menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi

Pernyataan berikut yang merupakan kompetensi sosial guru adalah ....

A. 2 dan 5
B. 4 dan 5
C. 1 dan 3
D. 1 dan 2
E. 2 dan 4

61. Gambar berikut mengilustrasikan Aldi dan Rani yang menimba dengan cara yang berbeda.

Apabila kedalaman sumur sama, tetapi besar ember Aldi dua kali lebih besar daripada ember Rani dan
keduanya berisi air penuh, maka besar usaha yang dilakukan oleh Aldi adalah ....
A. sama dengan usaha Rani
B. dua kali lelbih besar daripada Rani
C. setengah dari usaha Rani
D. tidak dapat dibandingkan dengan usaha Rani
E. tidak tergantung pada besar ember

62. Perhatikan dari analisis bagian demi bagian gambar di bawah ini !

Perubahan energi yang terjadi berdasarkan gambar di atas adalah ....

A. potensial ombak, kinetik, elektromagnetik, elektrik
B. nuklir, kinetik, elektromagnetik, elektrik
C. panas air, kinetik, elektromagnetik, elektrik
D. arus laut, kinetik, elektromagnetik, elektirk
E. tekanan gas bumi, kinetik, elektromagnetik, elektrik

63. Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia
dalam mempertahankan kedaulatannya. Contoh pertanyaan uraian yang tepat untuk kompetensi dasar tersebut
adalah ....
A. gambarkan dalam bentuk pola kedatangan bangsa Belanda ke Indonesia
B. apa saja faktor-faktor penyebab Belanda menjajah bangsa Indonesia
C. sebutkan proses kedatangan orang-orang Eropa ke Indonesia
D. bagaimana bangsa Belanda mempertahankan kedaulatannya di Indonesia ?
E. gambarkan dalam bentuk bagian alur masuknya penjajah ke Indonesia

64. Setiap makanan yang dikonsumsi pasti mengalami proses pencernaan di dalam tubuh. Pernyataan tentang
proses pencernaan berikut yang benar adalah ....
A. enzim hanya membantu proses pencernaan di lambung
B. di dalam lambung makanan dicerna secara kimiawi saja oleh enzim
C. penyerapan sari-sari makanan terjadi di usus besar
D. di dalam mulut terjadi proses pencernaan mekanik dan kimiawi
E. sisa makanan di usus halus mengalami penyerapan air
65. Siswa SD kelas tinggi masih sering menjawab tidak tahu atau bingung pada saat guru meminta siswa untuk
memberikan contoh gambar prisma atau limas. Agar masalah ini tidak terjadi dalam pembelajaran maka ....
A. sebaiknya guru memberikan ringkasan materi terkait dengan prisma dan limas
B. sebaiknya guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat model prisma dan limas secara
berkelompok
C. sebaiknya guru melatih soal mencari volume berbagai prisma dan limas
D. sebaiknya guru memanfaatkan LCD untuk menayangkan contoh gambar prisma dan limas
E. sebaiknya guru melakukan pembelajaran dengan mengajak siswa menemukan berbagai model prisma dan
limas

66. Sebagai guru, pada hari libur sekolah pun terkadang harus tetap datang ke sekolah karena ....
A. menunjukkan wujud tanggung jawab kepada kepala sekolah
B. memantau keadaaan sekolah sewaktu-waktu ada pemeriksaan dari atasan
C. memantau kondisi sekolah secara langsung merupakan tanggung jawab guru
D. tidak percaya kalau pantauan sekolah hanya dilakukan guru piket
E. tidak dapat sepenuhnya dipercayakan kepada penjaga sekolah

67. Pasal 106 ayat (8) UU No. 22/2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan jalan, menyatakan pengendara sepeda
motor yang tidak mengenakan helm diancam pidana kurungan satu bulan atau denda Rp. 250.000,00.
Pernyataan diatas merupakan contoh penerapan dari ....
A. hukum
B. moralitas tertib aturan
C. nilai ketaatan
D. aturan
E. norma mentaati aturan

68. Rongga dada berfungsi melindungi organ dalam manusia seperti paru-paru, jantung dan hati. Rongga dada
dibentuk oleh tulang ....
A. rusuk dan dada
B. dada dan belikat
C. rusuk dan belikat
D. dada dan punggung
E. rusuk dan punggung

69. Bu Noni adalah guru kelas 5 SD. Gaya belajar siswa di kelasnya bervariasi. gaya belajar siswanya didominasi
oleh 20 siswa dengan gaya belajar visual dan 10 siswa dengan gaya belajar auditori. Agar proses pembelajaran
berlangsung nyaman, yang harus digunakan Bu Noni adalah ....
A. pembelajaran kelompok, media multimedia, audio pembelajaran dan modul
B. pembelajaran kelompok, media audio dan modul
C. pembelajaran individu, media audio dan modul
D. pembelajaran klasikal, media audio dan modul
E. pembelajaran klasikal, media multimedia, audio pembelajaran dan modul

70. Pak Pardi seorang guru di SD Amanah. Ketika selesai melaksanakan pembelajaran praktikum di kelas, para
peserta didik selalu berebut untuk membantu Pak Pardi menata dan merapikan alat-alat percobaan IPA yang
digunakan. Tindakan yang dilakukan para peserta didik tersebut merupakan salah satu bentuk keberhasilan
pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter khususnya karakter ....
A. tanggung jawab
B. cinta lingkungan
C. jujur
D. pemaaf
E. rajin

71. Pembelajaran IPS bisa menggunakan berbagai media pembelajaran. Beberapa guru ada yang menggunakan
media flash untuk membantu menjelaskan proses tumbukan lempeng tektonik. Manfaat media flash dalam
proses pembelajaran IPS adalah ....
A. memperluas akses pembelajaran
B. memungkinkan terjadinya interaksi antara pembelajaran dengan materi yang sedang dipelajari
C. meningkatkan kualitas pembelajaran
D. membuat pembelajaran lebih menyenangkan
E. membantu memvisualisasikan ide-ide abstrak
72. Data BNPB tahun 2020 menunjukkan bahwa puting beliung mendominasi bencana alam di Indonesia selama
tahun 2010-2019. Faktor yang mendorong terjadinya bencana angin puting beliung adalah ....
A. tertiupnya angin muson barat dari benua asia menuju benua australia dengan bergantian
B. terjadinya musim pancaroba dari musim kemarau panas yang bergerak vertikal membentuk awan rendah
dengan tekanan tinggi
C. terjadi pergantian bertiupnya angin muson timur dari benua asia menuju benua australia
D. terbentuk angin front pada musim pancaroba dari musim hujan menjadi musim kemarau
E. terbentuknya angin front pada musim pancaroba dan musim kemarau menjadi musim hujan

73. Seorang individu dalam hidupnya selalu berinteraksi dengan lingkungan. Dengan berinteraksi itu, seorang
anak akan memperoleh skema yaitu berupa kategori pengetahuan yang membantu dalam menginterpretasi dan
memahami dunia. Sebuah informasi baru tentang burung Onta yang tidak bisa terbang dan besar juga
menyebabkan anak untuk memodifikasi atau mengganti skema yang sebelumnya ada bahwa burung itu selalu
bisa terbang dan kecil. Proses penyesuaian yang mengubah atau mengganti skema akibat adanya informasi
baru yang tidak sesuai dengan skema yang sudah ada tersebut merupakan proses ....
A. skemata dari teori kognitif piaget
B. equlibrium dari teori kognitif piaget
C. akomodasi dari teori kognitif piaget
D. asimilasi dari teori kognitif piaget
E. pra operasional dari teori kognitif piaget

74. Guru merancang pembelajaran untuk peserta didik melalui kegiatan penelitian sederhana. Guru memberikan
tahapan metode ilmiah. Hal ini dilakukan guru agar peserta didik dapat berpikir ilmiah, sistematis, dan kritis.
Desain yang dilakukan oleh guru tersebut merupakan penerapan dari teori ....
A. ekologis
B. psikonalisme
C. behaviorisme
D. kontruktivisme
E. kognitif

75. Perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah sebagai berikut.
A. sumber dari segala sumber hukum
B. pandangan hidup
C. kepribadian
D. perjanjian luhur
E. ideologi
F. alat pemersatu

Di antara hal yang disebut di atas yang dapat dikelompokkan sebagai perwujudan Pancasila sebagai dasar
negara adalah ....
A. B dan F
B. C dan D
C. A dan E
D. D dan F
E. B dan C

76. Perhatikan tabel-tabel berikut !

i x 2 3 8
y 8 12 24
ii x 6 15 19
y 24 60 76
iii x 1 4 8
y 5 20 40

Pernyataan yang benar mengenai tabel di atas adalah ....

A. tabel ii tidak menunjukkan perbandingan senilai
B. tabel ii menunjukkan perbandingan senilai dengan perbandingan 1 3
C. tabel i tidak menunjukkan perbandingan senilai
D. tabel iii tidak menunjukkan perbandingan senilai
E. tabel i menunjukkan perbandingan senilai dengan perbandingan 1 4
77. Besi bersuhu 2200C dimasukkan ke dalam 2 kg air bersuhu 160C. Setelah beberapa saat terjadi keseimbangan
suhu air dan besi sebesar 200C.

Berdasarkan data tersebut, massa dari kalor jenis besi dibandingkan dengan massa dan kalor jenis air adalah ....
A. massa besi dari kalor jenisnya lebih kecil daripada massa dari kalor jenis air
B. massa besi dan kalor jenisnya sama dengan massa dan kalor jenis air
C. massa besi dan kalor jenisnya lebih besar daripada massa dari kalor jenis air
D. massa besi lebih besar daripada massa air tetapi kalor jenis besi lebih kecil daripada kalor jenis air
E. massa besi lebih kecil daripada massa air tetapi kalor jenis besi lebih besar daripada kalor jenis air

78. Ada salah satu siswa yang memutuskan untuk berhenti sekolah karena harus bekerja membantu orang tuanya
berjualan. Di samping itu, keluarganya berpandangan bahwa sekolah tidak begitu penting bagi masa depan
anak. Sebagai guru yang anda lakukan adalah ....
A. memberi nasihat kepada orang tua siswa bahea menamatkan sekolah penting untuk digunakan bekal hidup
B. memberi nasihat kepada orang tua untuk mengatur waktu siswa meneruskan sekolah sampai lulus
C. meminta orang tua mengijinkan siswa membantu berjualan sepulang kegiatan belajar di sekolah
D. memberi saran kepada siswa untuk membagi waktu antara sekolah dan membantu orang tua berjualan
E. memberi motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar walaupun nantinya drop out dari sekolah

79. Rongga dada dibentuk oleh tulang hulu, badan, taju pedang. Fungsi tulang-tulang tersebut antara lain.
1. melekatnya tulang rusuk pertama sampai ke tiga
2. melekatnya tulang rusuk pertama sampai ke tujuh
3. melekatnya tulang rusuk ke tiga sampai ke tujuh
4. melekatnya gabungan tulang rusuk ke delapan sampai ke sepuluh

Fungsi tulang badan (gladiolus) adalah ....

A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
E. 1 dan 2

80. Berikut ini contoh menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari 36 dan 48 menggunakan faktorisasi
prima.

36 = 22 x 32
48 = 24 x 3
KPK (36, 48) = 24 x 32 = 144

Ilustrasi soal HOTS berikut ini yang tepat untuk menilai kemampuan siswa terkait dengan materi KPK
adalah ....
A. Bu Memey membuat 52 buah kue donat dan 72 kue moci. Kue-kue itu akan diletakkan pada tempat saji.
Jika setiap tempat saji harus diisi dengan donat dan kue moci sama banyaknya, maka berapa banyak
tempat saji yang diperlukan Bu Memey ?
B. Ibub Amel membeli 2 macam buah yaitu 48 jeruk dan 42 apel. Ibu Amel menyediakan beberapa piring
untuk meletakkan dua macam buah tersebut. Jika dalam satu piring banyaknya masing-masing jenis buah
harus sama maka berapa piring terbanyak yang dipakai Ibu Amel ?
C. lampu hias merah menyala setiap 3 menit sekali dan lampu hias hijau menyala setiap 4 menit sekali. Jika
pada pukul 21.00 kedua lampu menyala bersamaan pada pukul berapa untuk pertama kalinya kedua
lampu menyala bersama setelahnya ?
D. hitunglah KPK dari 60, 78 dan 32
E. bagaimana cara menentukan KPK dari dua bilangan ?

81. Ada 5 macam makanan di kantin restu, yaitu bakso, mie ayam, pecel, rawon dan makanan modern. Dari
pengamatan berturut-turut persentase makanan tersebut adalah 20%, 27%, 15%, 12% dan 27%.

Grafik yang mempresentasikan situasi di atas adalah ....

 A.

B.

C.

D.

E.

82. Hukuman yang diberikan kepada siswa, apabila diberikan pada saat yang tepat dapat memberikan pengaruh
yang baik (positif). Pengaruh positif yang dimaksud adalah dapat membantu siswa untuk .....
A. mengenali kekurangan dirinya yang perlu diperbaiki
B. mendorong siswa-siswa yang lain untuk memaksa diri berbuat baik
 C. menjadikan siswa takut untuk melakukan kebaikan lagi
D. menjadikan siswa selalu patuh pada aturan sekolah dengan pasrah
E. menjadikan siswa selalu bergantung pada perintah guru

83. Salah satu KD di kelas rendah adalah 3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual dan atau eksplorasi lingkungan.

Berdasarkan KD tersebut, apabila Pak Joko sebagai guru kelas rendah maka kegiatan inti yang dapat dilakukan
dalam pembelajaran adalah ....
A. meminta peserta didik menyelesaikan puzzle bergambar matahari
B. mengajukan pertanyaan “Apakah di sekitarmu ada sungai”?
C. meminta peserta didik mengidentifikasi sumber energi yang disebutkan pada berita di koran
D. meminta peserta didik mewarnai gambar matahari
E. memberikan kuis tentang sumber energi dan contoh-contohnya

84. Ada salah satu siswa anda yang berbuat usil pada saat pembelajaran berlangsung sehingga siswa lain merasa
terganggu. Sebagai guru yang anda lakukan adalah ....
A. melaporkan tindakan siswa yang usil itu kepada orang tuanya agar dinasehati
B. memberi hukuman pada siswa yang usil untuk membersihkan kelas
C. membahas kondisi kelas yang terganggu dan bersama-sama mencari jalan keluarnya
D. menyerahkan pembinaan siswa yang usil tersebut kepada guru BK
E. meminta siswa yang usil untuk keluar meninggalkan kelas dengan segera

85. Bu Sari berencana mengajarkan KD 3.6 di kelas 5 di SD berikut. “Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
keterkaitannya dengan indera pendengaran.

Tujuan pembelajaran yang akan dicapai adalah setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik
mampu menganalisis sifat-sifat bunyi dengan benar. Alat evaluasi yang dapat digunakan Bu Sari untuk
mengukur kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didiknya adalah tes.
A. praktik demostrasi menirukan demonstrasi yang dilakukan Bu Sari di depan kelas
B. menjodohkan pertanyaan gambar bagian telinga dan jawaban yang telah disediakan
C. tertulis menyebutkan bagian-bagian telinga dan fungsinya
D. lisan tentang bagian-bagian telinga manusia dan namanya
E. uraian tentang bagaiman suara gema dan gaung dapat terjadi

86. Cermatilah kutipan teks berikut ini !

Demam drama korea (drakor) melanda masyarakat di berbagai belahan dunia. Fenomena ini terjadi usai drakor
The World oh The Married mendapat sambutan yang luar biasa di negara-negara Asia termasuk Indonesia.
Bagaimana tidak, kami pada pertengahan April lalu sempat mengunggah berita tentang punahnya tayangan
drakor di Indonesia. Tak heran bila pada akhirnya drakor tersebut ditayangkan Trans TV sejak 11 Mei 2020
silam. Langkah Trans TV itu kemudian diikuti Indosiar yang segera hadirkan Legend of the Blue Sea, Trans 7
dengan VIP nya, RTV lewat Innocent Defendant, She Was Pretty yang juga disiarkan GTV, serta NET tak
mau ketinggala dengan Suspicious Partner.

Jika ditinjau dari pernyataan paragraf, kekurangtepatan kutipan teks tersebut terdapat pada unsur ...
A. keparalelan
B. kelengkapan
C. kohesi
D. kehematan
E. koherensi

87. Dalam RPP dengan tema “Hemat Energi” terdapat indikator pencapaian kompetensi “siswa dapat
mendefinisikan sumber daya alam”. Kegiatan inti dari pembelajaran tersebut yang dapat membuat siswa
berpikir kreatif adalah ....
A. melakukan wawancara kepada orang tua siswa dan masyarakat di sekitar
B. melakukan penelitian sederhana tentang sumber daya alam di sekitar tempat tinggal
C. melakukan tutorial teman sebaya dengan tema hemat energi
D. mengamati gambar tentang peta tambang di Indonesia
E. melakukan tanya jawab antara guru dan siswa
88. Pada kelas anda ada 10 dari 32 siswa yang mencapai nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Untuk itu, upaya yang tepat anda lakukan adalah ....
A. memberikan pembelajaran remedial untuk 10 siswa yang nilainya di bawah KKM sehingga lebih baik
nilainya
B. memberikan nasihat agar semua siswa lebih rajin belajar sehingga nilainya lebih baik
C. meminta siswa untuk belajar kelompok sehingga dapat salign membantu satu sama lain
D. memberikan pembelajaran remedial untuk 32 siswa di kelas agar prestasi belajar mereka lebih baik
E. meminta orang tua mendampingi belajar anak-anak mereka sehingga prestasi belajar mereka lebih tinggi

89. Nina memiliki usaha butik dengan sepuluh karyawan. Salah satu contoh tindakan konsumsi yang mungkin
dilakukan oleh Nina adalah ....
A. menambah layanan untuk mendesain baju
B. memanfaatkan potongan-potongan kain
C. menyediakan fasilitas ukur ke rumah konsumen
D. membuat dua puluh baju setiap hari
E. menggaji seluruh karyawan butik

90. Upaya pemajuan HAM merupakan amanat UUD 1945 yang harus diwujudkan oleh pemerintah, motor dan
seluruh pemangku kepentingan di Indonesia. Namun belum bisa diterapkan secara maksimal.

Yang bukan termasuk penyebab belum dapat diterapkannya HAM oleh aparat secara maksimal adalah ....
A. adanya regulasi yang tidak sesuai dengan prinsip hak asasi manusia
B. lemahnya intitusi negara dalam pemajuan dan perlindungan HAM
C. banyaknya peraturan yang tidak diimbangi dengan penguatan kebijakan HAM
D. rendahnya kepatuhan hukum dan budaya aparat dalam pemajuan HAM
E. rendahnya kesadaran masyarakat itu sendiri dalam pemajuan dan perlindungan HAM

91. Seiring dengan perkembangan zaman, teknologi semakin canggih dan proses pengolahan padi pun berubah.
Penyemaian benih, perawatan padi, panen, pengeringan dan penggilingan dilakukan dengan berbagai jenis
mesin. Hutler merupakan salah satu teknologi tepat guna yang digunakan di sektor pertanian. Dampak positif
dari pemakaian hutler adalah .....
A. kegiatan penyemprotan pestisida pembunuh hama menjadi lebih cepat
B. masa tanam komoditas pertanian menjadi lebih pendek
C. kegiatan penyemaian benih unggul lebih efektif
D. waktu yang dibutuhkan untuk menggemburkan tanah menjadi cepat
E. kegiatan penggilingan padi dapat dilakukan di lahan pertanian

92. Seorang guru praktikkan peer teaching mengajar di kelas 6 SD pada tema 4 tentang Globalisasi Subtema
Globalisasi dan Cinta Tanah Air. Praktikkan tersebut menggunakan bahan ajar yang diperoleh melalui peta
dunia.

Apakah penggunaan bahan ajar tersebut tepat ?

A. sudah tepat, karena dengan menggunakan media peta dunia dapat diperoleh pemahaman tentang batas-
batas wilayah Indonesia dengan negara tetangga
B. belum, solusinya adalah menggunakan globe yang dipadu dengan peta wilayah Indonesia
C. belum tepat, solusinya dalam pembelajaran adalah memilih peta kekayaan alam Indonesia
D. sudah tepat, karena dengan melalui peta dunia dapat diketahui posisi Indonesia di permukaan bumi
sehingga menumbuhkan kebanggaan dan cinta tanah air
E. belum tepat, solusinya memilih bahan pembelajaran dari video produk Indonesia dan tayangan Google
Earth

93. Pak Ujang, guru kelas 5 SD akan melakukan penilaian tentang kemampuan siswa dalam menjelaskan iklan.
Aspek-aspek yang perlu dinilai Pak Ujang terkait kemampuan siswa dalam menjelaskan iklan adalah sebagai
berikut.
A. ketepatan siswa dalam menulis iklan, ketepatan siswa dalam memaknai ungkapan
B. penggunaan kalimat efektif dalam ungkapan, ketepatan menulis iklan
C. kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas, ketepatan memaknai iklan
D. ketepatan siswa dalam mengidentifikasi jenis iklan, ketepatan siswa dalam menjelaskan isi iklan
E. keberanian siswa dalam menyampaikan iklan, ketepatan siswa dalam menulis iklan
94. Agar buatan Indonesia tetap terjaga dengan baik, dapat dimulai dengan membangun kebiasaan tertentu di
sekolah. Tindakan guru yangpaling sederhana dan bisa menjadi teladan bagi siswa dalam hal tersebut adalah ....
A. meminimalkan penggunaan plastik di lingkungan sekolah
B. menyediakan tempat sampah agar terjaga kebersihannya
C. menggiatkan gerakan menanam di seputar lahan sekolah
D. meminta siswa memelihara satu tanaman di rumahnya
E. menggunakan air secukupnya secara efisien di sekolah

95. Seorang guru di Indonesia harus bersikap bijaksana terhadap perbedaan siswa berdasarkan suku dan rasnya.
Berkenaan dengan itu, yang dilakukannya dalam kelas adalah ....
A. menggunakan data kependudukan tentang kesukuan dan ras yang ada dalam masyarakat
B. mendiskusikan keragaman suku-suku di Indonesia dari berbagai wilayah kepulauan
C. memberikan kesempatan siswa mengikuti pembelajaran sesuai prosedur sekolah
D. memberikan kesempatan siswa menceritakan sukunya masing-masing dalam pembelajaran
E. menceritakan suku dan ras yang ada di masyarakat dalam pembelajaran kelasnya

96. Bu Tari akan menyusun RPP dengan KD menulis cerita dengan tema tertentu berdasarkan konteks dan
lingkungan tertentu. Rumusan tujuan pembelajaran yang dituliskan adalah melalui kegiatan praktik menulis
mampu menentukan tema, menentukan unsur-unsur cerita berdasarkan tema, menyusun teks cerita berdasarkan
rangkaian peristiwa dengan memperhatikan aspek kebahasaan secara cermat, jujur, bertanggung jawab, dan
percaya diri. Rumusan tujuan pembelajaran tersebut kurang tepat salah satunya karena...
A. tidak ada rumusan indikator
B. tidak ada rumusan condition
C. tidak ada rumusan degree
D. tidak ada rumusan kognisi
E. tidak ada rumusan audience

97. Bacalah kutipan cerita “Gara-gara Nenek Lupa” karya Sarah Nafisah dengan cermat !

“Aku yakin, saat ini giliranku untuk liburan ke kota, guam Nek Ida yang mulai pelupa. Pelan-pelan, ia lalu
mengemasi baju-bajunya dan memasukkannya ke dalam koper. Pada saat yang sama, Ibu Rino juga sedang
mengemasi tas. Ibu tampak tidak bersemangat. Sambil menutup tasnya, Ibu Rino berkata,
“Ibu sebetulnya ingin sekali bisa liburan ke pantai. Sekaliii saja supaya tidak sama dengan tahun-tahun
sebelumnya.”
Rino dan adiknya langsung berseru setuju.
“Aku juga ingin ke pantai, Bu ! Jangan ke rumah Nek Ida terus atau cuma berkeliling kota ini, Bosan. Kalau
liburan ke laut kita kan bisa berenang dan menggali pasir. Yah, Ayah, tahun ini kita liburan ke pantai, saja ya?”
seru Rino bersemangat.
“Tentu tidak bisa, sayang.” kata Ayah Rino. “Akhir tahun ini, kita akan mengunjungi Nenek seperti biasa.
Jangan sampai Nenek kecewa dan bertanya-tanya kalau kita tidak datang. Tahun depan saja kalau mau ke
pantai. Supaya Nenek juga sudah diberitahu jauh-jauh hari.
Rino jadi lesu. Namun, kata-kata Ayah ada benarnya. Nek Ida pasti sedih kalau mereka tidak datang ke
pertaniannya. Rino tak ingin membuat neneknya yang baik hati itu jadi sedih.

Kutipan cerita tersebut menunjukkan struktur teks berupa ....

A. orientasi karena berisi pengenalan tokoh, tempat dan pembuka cerita
B. komplikasi karena muncul masalah yang dihadapi para tokoh
C. evaluasi karena berisi penurunan masalah yang rumit
D. resolusi karena berisi penyelesaian masalah yang muncul
E. koda karena berisi pesan yang didapatkan dari cerita tersebut

98. Pada tema Kewajiban dan Hakku, seorang guru kelas III akan mengembangkan keterampilan dalam
menceritakan perasaan dan pikiran temannya jika mendapatkan perlakuan yang kurang baik. Guru
mengandaikan anak berada pada posisi orang lain. Anak dilatih dengan urut “In Other People Shoes” dengan
mengemukakan pikiran dan perasaan anak yang berada pada posisi menerima perlakuan buruk. Setelah
mengevaluasi perasaan dan memikirkan konsekuensi dari perilaku itu, anak diminta mencerminkan sikap dan
keputusan yang diambilnya. Berdasarkan kasus di atas, maka model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai
tepat untuk mengembangkan sikap kepedulian adalah ....
A. pembelajaran berbasis masalah
B. jigsaw
C. aksi sosial newman
D. teknik klarifikasi nilai
E. konsiderasi
99. Salah satu indikator mata pelajaran IPA kelas V adalah sebagai berikut.
“Membuat model sederhana organ pernapasan manusia”. Instrumen evaluasi yang dapat digunakan berbentuk.
A. lembar penilaian proyek
B. lembar unjuk kerja
C. tes uraian
D. tes objektif
E. lembar penilaian produk

100. Dalam pembelajaran IPS, materi pembelajaran sering berkaitan dengan kehidupan yang ada di lingkungan
keluarga, lingkungan desa, lingkungan kota, lingkungan negara sampai lingkungan negara benua di dunia.
Guru aktif memberikan penjelasan atau informasi pembelajaran secara terperinci. Peserta didik tidak perlu
mencari dan menemukan sendiri fakta-fakta, konsep dan prinsip karena telah disajikan secara jelas oleh guru.
Pembelajaran IPS seperti ini akan berdampak pada ...
A. meningkatkan kompetensi sosial peserta didik
B. meningkatnya empati peserta didik dalam belajar
C. meningkatnya budaya verbalistik
D. meningkatkan psikomotor belajar peserta didik
E. tercapainya kompetensi belajar peserta didik

101. Norma adalah pola, pedoman, standar, ukuran, aluran dan kebiasaan yang mengatur masyarakat agar
terpelihara ketertiban. Penyimpangan terhadap norma tersebut dapat terkena sanksi pengucilan, rasa bersalah,
hingga sanksi hukum. Berikut ini adalah beberapa contoh perilaku yang ada kaitannya dengan norma.
A. jika terpaksa bersendawa dilakukan dengan sopan
B. ngaben berupa pembakaran mayat di Bali
C. menyapa dengan ramah dan bersalaman jika bertemu teman
D. aturan memegang sendok saat makan
E. potongan rambut yang sedang menjadi tren

Diantara contoh tersebut di atas perilaku yang tergolong Folkways adalah ....
A. A dan D
B. A dan B
C. A dan C
D. D dan E
E. B dan C

102. Suatu ketika seorang siswa di kelas mengajukan pertanyaan kepada guru dan ternyata guru belum menguasai
jawaban yang benar atas pertanyaan tersebut. Tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah ....
A. memberikan jawaban apa yang dikuasainya dan tidak membuka kesempatan bertanya
B. melemparkan pertanyaan tersebut pada siswa-siswa di kelas untuk menanggapi pertanyaan
C. secara terus terang menyatakan belum bisa menjawab dan menundanya lain waktu untuk menjelaskan
D. menjawab sebisanya pertanyaan tersebut yang utama guru sudah menyampaikan jawaban
E. mengalihkan pertanyaan pada hal yang lain untuk menghindar dari pertanyaan tersebut

103. Bu Emy adalah guru kelas 4 SD. Beliau akan menyusun RPP dengan KD 3.5 Menguraikan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra (ceita, dongeng dan sebagainya). Bu Emy harus memulainya dengan menyusun
indikator pencapaian kompetensi. Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat adalah ....
A. merinci tokoh dan wataknya dalam isi buku sastra (cerita, dongen dan sebagainya)
B. meniliai tokoh yang terdapat dalam isi buku sastra (cerita, dongen dan sebagainya)
C. membandingkan tokoh isi buku sastra (cerita, dongeng dan sebagainya) yang dibaca dan didengar
D. menyampaikan pendapat tentang sikap yang patut dicontoh dari tokoh dalam isi buku sastra (cerita,
dongeng dan sebagainya)
E. menyimpulkan sikap dan watak tokoh dalam isi buku sastra (cerita, dongeng dan sebagainya)

104. Pak Hari guru kelas IV ingin melibatkan siswa secara aktif untuk menganalisis masalah-masalah riil dalam
kehidupan nyata (otentik), bersifat tidak tentu, terbuka dan mendua agar siswa berpikir kritis untuk
memecahkannya. Guru tersebut memberikan gambar kasus masalah kehidupan. Nampak siswa berebut
gambar tersebut karena menarik perhatian. Guru juga menunjukkan tayangan video yang ada di laptopnya.
Tampak juga sangat tertarik sebagai siswa berkerumun melihat tayangan video. Data yang dikumpulkan
menunjukkan siswa di kelas tersebut 64% menunjukkan hasil belajar di bawah KKM. Dari kasus tersebut
permasalahan pembelajaran di kelas tersebut adalah ....
A. media pembelajaran
B. alat evaluasi kurang sesuai
C. strategi pembelajaran yang kurang menarik
 D. tujuannya terlalu tinggi
E. langkah pembelajarannya tidak sesuai

105. Cermati kutipan teks berikut !

Rasi bintang adalah sekelompok bintang yang terlihat berhubungan dan membentuk suatu lambang tertentu.
Pada zaman dahulu, rasi bintang digunakan oleh nenek moyang kita sebagai penunjuk arah. Mempelajari
tentang ruang angkasa memang tidak pernah ada habisnya. Akan selalu bermunculan fakta-fakta baru yang
membuat kita takjub pada semesta. Ternyata bintang yang ada di langit bergerak secara teratur dan bisa
diprediksi. Oleh karena itu, banyak orang zaman dahulu menggunakan rasi bintang untuk penunjuk arah.

Berdasarkan struktur teks, kutipan tersebut merupakan bagian dari teks ....
A. laporan hasil observasi
B. tanggapan
C. eksposisi
D. eksplanasi
E. berita

106. Ketika menjelaskan suatu konsep, ada siswa yang dapat menyampaikan data baru secara akademik. Oleh
karena itu, guru dapat melakukan klarifikasi kepada kelas dengan ....
A. cara belajar tidak hanya mengandalkan apa yang dijelaskan guru
B. meminta kelas untuk menemukan data baru sebagai sumber pembelajaran
C. mengarahkan siswa mengklarifikasi apa yang akan dijelaskannya di kelompok
D. meminta siswa yang memahami data baru menuliskan dalam kertas kerjanya
E. memberi kesempatan siswa yang memiliki data baru untuk klarifikasi di kertas

107. Manakah diantara teks di bawah ini yang terdapat kalimat imperatif?
A. Malam yang dingin untuk musin kemarau seperti sekarang. Aku melirik jam yang menghiasi pergelangan
tanganku. Ya, jam delapan malam tapi aku masih setia berdiam diri di perpustakaan kota. Sudah
waktunya makan malam, gumamku sembari beranjak menuju kafetaria
B. ku bergegas dengan langkah cepat dan pikiran yang tak karuan, sesekali aku melirik ke belakang karena
sesekali pula aku mendengar ada langkah kaki mengikutiku. Langkahku berubah menjadi larian kecil,
hingga tanpa sadar aku menabrak seseorang di depanku
C. Aku terdiam. Otakku pun serasa ikut berhenti mencerna apa yang kulihat. Tubuhku lemas, mulutku ingin
menjawabnya namun entah apa yang harus kujawab karena yang ada dipikiranku kini hanyalah berlari
sejauh mungkin dan mencari bantuan
D. Aku terus mendengarkan segala suara dari bilik sebelah. Tak lama, kran air tertutup, diganti oleh suara
capitan gunting. Kalian tahu kan? suara seperti menggunting tapi sedang tidak menggunting apa-apa, hah
itulah yang aku dengar
E. Kalau iya, jangan lupa buat mengirim cerpen-cerpen hasil karyamu ke kita ya, melalui halaman yang
sudah kita sediakan di sini. Puluhan ribu penulis cerpen dari seluruh Indonesia sudah ikut meramaikan
cerpenmu.com loh. bagaimana dengan kamu ?

108. Ibu Melda melihat bahwa dalam pembelajaran abad 21, peserta didik perlu menguasai karakter tertentu.
Salah satu karakteristik yang perlu dikuasai adalah critical thinking (berpikir kritis) adalah melihat masalah
dengan cara baru dan menghubungkan pembelajaran lintas mata pelajaran dan disiplin ilmu.

Implementasi dalam pembelajaran oleh Ibu Melda agar peserta didik menguasai karakter tersebut, antara lain
A. memberi tugas untuk merancang denah rumah dari sebuah kertas kosong. Denah tersebut berukuran
8x20 cm yang merupakan skala dari 8x20 m
B. meminta sisea untuk berpendapat, apakah perubahan fungsi gedung cagar budaya menjadi tempat wisata
benar atau salah, dengan alasan yang kuat
C. meminta siswa mengungkapkan gagasan dalam presentasi, kemudian teman-teman satu kelas mengkritisi
hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi
D. menugaskan kelompok untuk membuat sebuah poster. Poster ini merupakan penggabungan dari
beberapa ide siswa dalam kelompok
E. membuat soal latihan yang mendorong anak untuk memecahkan masalah. Masalah yang disajikan bertipe
HOTS

109. “Kita perlu menghindari masuknya nilai-nilai budaya asing, karena hal itu akan mengoyakkan jati diri
bangsa”, demikian ungkapan seorang siswa dalam sebuah perbincangan. Dengan ungkapan siswa semacam
itu, pemahaman yang sebaiknya disampaikan oleh guru adalah bahwa ....
A. semua nilai budaya asing yang masuk di masyarakat memang dapat mengoyakkan jati diri bangsa
B. nilai-nilai budaya asing memang dapat merusak jati diri bangsa, sehingga tidak perlu dipelajari
 C. semua nilai-nilai budaya asing harus diserap oleh masyarakat untuk menjadi jati diri bangsa kita
D. nilai-nilai tertentu dalam budaya asing, seperti kedisiplinan dapat membangun jati diri bangsa
E. budaya asing tertentu saja yang dipelajari, sehingga tidak merusak dan memperkuat jati diri bangsa

110. Kerusuhan 13-15 Maret 1998 diawali oleh krisis moneter Asia dan dipicu oleh tragedi trisakti yang
mengakibatkan penurunan jabatan presiden soeharto.

Penyebab problema tersebut disebabkan oleh ....

A. dipicu oleh ketimpangan ekonomi antara orang Tionghoa dengan kaum pribumi yang menimbulkan
perlakuan diskriminatif yang merendahkan kaum pribumi
B. provokasi yang dipicu oleh kepentingan tertentu dengan memanfaatkan penyakit budaya berupa
Etnosentrisme
C. latar belakang kepentingan politik dan ekonomi dengan memanfaatkan penyakit budaya berupa rasisme
dengan mengkambing hitamkan orang Tionghoa
D. adanya kecemburuan sosial ekonomi yang didasarkan pada stereotip yang melekat pada orang Tionghoa
yang dikenal sebagai pekerja ulet dan hidup hemat
E. adanya prasangka terhadap orang Tionghoa sebagai penyebab resesi ekonomi Indonesia

111. Perhatikan ilustrasi berikut !

Rumusan indikator pembelajaran yang dirumuskan oleh guru yang bernama Bu Reni yaitu peserta didik
dapat mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa
Indonesia

Contoh kegiatan membuka pembelajaran yang cocok dengan indikator tersebut adalah ....
A. Bu Reni datang ke kelas dengan mengucapkan salam. Peserta didik diminta untuk menyiapkan buku
pelajaran dan membaca waacana di buku teks yang berisi penjelasan tentang cara memelihara kesehatan.
Setelah itu, Bu Reni menjelaskan tujuan pembelajaran dan bertanya kepada peserta didik pembelajaran
pertemuan sebelumnya. Pak Dadi juga tidak lupa untuk memberitahukan garis besar materi yang akan
dibahas pada pertemuan hari itu
B. Bu Reni masuk ke kelas dan disambut dengan upacan salam dari peserta didik. Bu Reni menjelaskan
tujuan pembelajaran dan bertanya kepada peserta didik pembelajaran pertemuan sebelumnya. Peserta
didik dan guru bertanya jawab. Bu Reni menanyakan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan menunjuk beberapa peserta didik untuk membahas tugas tersebut
C. Bu Reni datang ke kelas dengan mengucapkan salam. Setelah itu, Bu Reni menjelaskan tujuan
pembelajaran dan bertanya kepada peserta didik pembelajaran pertemuan sebelumnya. Bu Reni juga
tidak lupa untuk memberitahukan garis besar materi yang akan dibahas pada pertemuan hari itu. Bu Reni
meminta salah seorang peserta didik untuk membacakan wacana tentang cara memelihara kesehatan
dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dilanjutkan dengan mengerjakan LKS
D. Bu Reni mengucapkan salam. Lalu, peserta didik diminta untuk merapikan tempat duduk, meja. lalu
guru menayangkan video wawancara yang berisi informasi tentang pemeliharaan kesehatan yang akan
digunakan untuk pembelajaran. Setelah itu, Bu Reni menjelaskan tujuan pembelajaran dan bertanya
kepada peserta didik pembelajaran pertemuan sebelumnya. Bu Reni juga tidak lupa untuk
memberitahukan garis besar materi yang akan dibahas pada pertemuan hari itu
E. Bu Reni masuk ke kelas dan disambut dengan ucapan salam dari peserta didik. Bu Reni mengajak
peserta didik mengulang kembali bahsan pertemuan sebelumnya dan memberitahukan garis besar materi
yang akan dibahas pada pertemuan itu. Setelah itu, Bu Reni membagikan LKS dan meminta peserta
didik berkelompok untuk megerjakan LKS. Peserta didik dan guru bertanya jawab

112. Berdasarkan hasil analisis kemampuan menggali data oleh para siswa di kelasnya. Pak Ujang mendapatkan
bahwa rata-rata hanya 5 orang dari 30 siswanya yang melakukan wawancara dengan benar. Sebagian besar
siswa tidak dapat melaksanakan arahan yan gtelahh dijelaskan. Selain itu, pada setiap melakukan wawancara
para siswa cenderung menanyakan materi di luar pokok wawancara.

Sehubungan denga permasalahan tersebut, Pak Ujang kemudian merumuskan akar permasalahan
pembelajaran sebagai berikut. Metoed apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat terampil dalam
melakukan wawancara ketika menggali data dalam pembelajaran IPA ?

Selanjutnya permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut.

(1) apakah pemberian naskah wawancara dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan siswa dalam
melakukan wawancara ?
(2) bagaimana pelaksanaan latihan wawancara terhadap nara sumber dalam pembelajaran IPA yang
diselenggarakan di sekolah lainnya ?
 (3) bagaimana strategi melakukan wawancara di luar kelas yang dapat membangkitkan motivasi siswa
terhadap percobaan IPA ?
(4) apakah saya perlu berkonsultasi dengan kepala sekolah ?

Permasalahan di atas yang dapat digunakan Pak Ujang dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan
merencanakan PTK adalah ....
A. 2, 3 dan 4
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 2 dan 3
D. 3 dan 4
E. 1 dan 2

113. Bu Sinta mengajarkan materi kalor. Ia mengajak siswanya melakukan kegiatan ilmiah meneliti pertambahan
panjang benda akibat panas yang diberikan. Siswa telah diminta untuk membuat rumusan masalah. Langkah
metode ilmiah selanjutnya yang harus dilakukan oleh siswa adalah ....
A. identifikasi masalah, penerapan hipotesis, penetapan variabel
B. penetapan hipotesis, penetapan variabel, pengumpulan data
C. penetapan variabel, pengumpulan data, penentuan hipotesis
D. penetapan variabel, penentuan hipotesis, pengumpulan data
E. perumusan masalah, penentuan hipotesis, penetapan variabel

114. Cermati pernyataan-pernyataan berikut ini !

1. Nota kesepahaman antara pemerintah republik indonesia dan pemerintah amerika serikat tentang program
peace corps di indonesia
2. Penandatanganan memorandum saling pengertian (MSP) di bidang sosial keagamaan dengan qatar charity
3. Monitoring dan evaluasi program kerja sama kementerian kesehatan dan micronutrient initiative
4. Kerjasama antara kementerian pertahanan republik indonesia dan departemen pertahanan australia tentang
kerangka kerjasama keamanan dan rencana aksi kerja sama pertahanan
5. Penguatan kapasitas pemerintah deas dan organisasi penyandang disabilitas oleh handcap international di
kab.gunung kidul
6. Penyelenggaraan sekolah lapang leriart praktik pertanian yang baik (GAP), praktik gizi yang baik (GNP)
dan praktik keuangan yang baik (GFP) oleh swisscontact

Istilah global actors dibedakan menjadi dua macam, yaitu intergovernmental organization (IGO) dan
international nongovernmental organization ( INGO). Kegiatan di atas yangmenunjukkan perilaku global
actor dalam bentuk international nongovermental organization (INGO), yaitu ...
A. 1, 2, 3 dan 5
B. 1, 2, 3 dan 4
C. 2, 3, 5 dan 6
D. 2, 3, 4 dan 5
E. 3, 4, 5 dan 6

115. Hari Raya Idul Fitri 1 syawal 1441 H jatuh pada tanggal 24-25 Mei 2020, sedangkan pada tahun sebelumnya
jatuh pada tanggal 5-6 Juni 2019. Perbedaan jatuhnya 1 syawal tersebut disebabkan pernyataan berikut ini.
(1) didasarkan pada periode revolusi bulan mengelilingi bumi
(2) didasarkan pada periode revolusi bumi
(3) satu tahun terdiri atas 365 hari
(4) satu tahun terdiri atas 354 hari

Pernyataan yang tepat tentang penanggalan Hijriah ditunjukkan oleh nomor ....
A. 2 dan 4
B. 2 dan 3
C. 1 dan 2
D. 1 dan 3
E. 1 dan 4

116. Berikut Kompetensi Dasar di kelas 1. 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. Berikut ini ada beberapa
pilihan media pembelajaran yang dapat digunakan.
1. stick drums
2. kartu bilangan
3. kartu beda warna
4. tangga bilangan
 5. garis bilangan

Media yang sesuai digunakan untuk menjelaskan nilai tempat adalah ....
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 1 dan 2
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4

117. Cermati kutipan teks berikut !

Pandemi merupakan penyakit yang menyebar secara global meliputi area geografis yang luas. Menurut
organisasi kesehatan Dunia (WHO) pendemi ini tidak ada hubungannya dengan tingkat keparahan penyakit,
jumlah korban atau infeksi akan tetapi pandemi berhubungan dengan penyebaran secara geografis. Penulis
menoba mengaplikasikan pembelajaran kontekstual yang sedang di hadapi siswa pada masa pandemi Covid-
19. Adapun materi yang diterapkan adalah teks fakta eksposisi analitis

Jika ditinjau dari penyataan paragraf, unsur yang tidak dipenuhi kutipan teks tersebut sebagai sebuah paragraf
yang baik adalah ....
A. keparalelan
B. kelengkapan
C. kohesi
D. koherensi
E. kehematan

118. Masuknya teknologi modern yang berasal dari negara-negara maju perlu diakomodasi oleh lembaga
pendidikan melalui perumusan kompetensi dan penilaian pembelajaran yang ....
A. menyiapkan masyarakat maju dan modern dengan penggunaan teknologi
B. mengarahkan penggunaan teknologi maju dalam semua aspek kehidupan
C. memberikan tempat kepada siswa mempelajari pengetahuan seluas mungkin
D. mengedepankan jiwa dan semangat patriotisme bagi bangsa dan negara
E. menyiapkan siswa beradaptasi dengan situasi dan tantangan yang dihadapinya

119. Dalam sebuah pembelajaran di kelas 2, Pak Ari menggunakan buku tema ? kebersamaan untuk mengajarkan
materi menceritakan kembali dongeng. Kegiatan awal pembelajaran yang tepat dilakukan oleh Pak Ari
adalah ....
A. bercerita tentang isi sebuah dongeng
B. meminta siswa untuk menceritakan dongeng yang diketahui
C. menceritakan pengalaman tentang beragam dongeng
D. meminta siswa untuk membaca dongeng
E. menjelaskan cara menceritakan dongeng

120. Di SD Pisang Raja 4 Malang, Bu deva yang mengajar siswa kelas 3. Subtema 3 tentang kewajiban dan hakku
dalam bertetangga akan melibatkan siswa menyelidiki masalah dunia nyata secara kolaboratif tentang
lingkungan tetangga selama ini bu deva menggunakan metode penugasan dan mengerjakan LKPD namun
hasil belajarnya lebih dari 65% di bawah KKM. Siswa di kelas tersebut pasit dan sulit fokus saat
mengerjakan LKPD dan sulit menyelidiki masalah yang berasal dari materi yang hanya diperoleh melalui
buku sebagai bahan diskusi. Guru tersebut berencana melakukan penelitian tindakan kelas untuk mengatasi
masalah tersebut. Untuk merencanakan penelitian tindakan kelas, judul yang sesuai adalah ....
A. Pengaruh Model Pemecahan Masalah Terhadap Aktivitas Dari Hasil Belajar Siswa Kelas 3 Sd Pisang
Raja 4 Malang
B. Pengembangan Materi Kewajiban Dan Hakku Dalam Bertetangga Dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Berbasis Proyek
C. Pengembangan Model Discovery Berbasis Malasah Untuk Materi Kewajiban Dan Hakku Dalam
Bertetangga
D. Peningkatan Prestasi Belajar Dengan Menggunakan Model Inkuiri
E. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar
Siswa Kelas 3 Pisang Raja 4 Malang