PEMETAAN MATERI TPM BAHASA INDONESIA

KOTA YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2022/2023

No Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Nomor

Kognitif Soal
Disajikan kutipan artikel teks sosial
1 Membaca nonsastra Makna kata/kalimat pada teks 1 budaya/sains, peserta didik dapat menentukan 1
makna salah satu kata/kalimat pada kutipan
tersebut.
Disajikan kutipan artikel sosial budaya/sains,
2 Membaca nonsastra Informasi tersurat teks 1 peserta didik dapat menentukan pernyataan 2
yang sesuai isi kutipan tersebut.
Disajikan kutipan artikel sosial budaya/sains,
3 Membaca nonsastra Bagian-bagian teks 1 peserta didik dapat menentukan satu kalimat 3
dengan kata hubung tepat pada kutipan
tersebut.
4 Membaca nonsastra Ide pokok 1 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat
4
menentukan ide pokok paragraf tersebut.
5 Membaca nonsastra Fakta dan pendapat Disajikan kutipan artikel sosial budaya/sains,
2 peserta didik dapat menentukan dua kalimat 5
fakta/pendapat pada kutipan tersebut.
6 Membaca nonsastra Ringkasan Disajikan kutipan artikel sosial budaya/sains
2 terdiri atas dua paragraf, peserta didik dapat
6
menentukan ringkasan yang sesuai dengan
kutipan tersebut.
7 Membaca nonsastra Simpulan isi teks Disajikan kutipan artikel sosial budaya/sains,
2 peserta didik dapat menentukan simpulan
7
yang sesuai dengan kutipan tersebut
Disajikan dua kutipan artikel sosial
8 Membaca nonsastra Penggunaan bahasa dan pola budaya/sains, peserta didik dapat menentukan 8
3
penyajian teks perbedaan penggunaan bahasa kedua kutipan
tersebut.
Disajikan dua kutipan artikel sosial
budaya/sains, peserta didik dapat menentukan 9
perbedaan pola penyajian kedua kutipan
tersebut.
Disajikan kutipan artikel budaya/sains, peserta
9 Membaca nonsastra Keunggulan/kelemahan teks 3 didik dapat menentukan keunggulan kutipan 10
artikel tersebut dari segi penyajian atau
bahasa.
Disajikan kutipan artikel budaya/sains, peserta
Mengomentari isi teks 3 didik dapat menentukan komentar yang sesuai 11
dengan isi kutipan tersebut.
10 Disajikan kutipan artikel sosial budaya/sains,
Prediksi isi teks 3 peserta didik dapat menentukan kemungkinan 12
yang terjadi/muncul sesuai dengan isi teks.
11 Membaca sastra Makna kata dalam cerpen, Disajikan kutipan fabel/cerpen/cerita inspiratif,
cerita inspiratif, novel, fabel 1 peserta didik dapat menentukan makna salah 13
satu kata/ungkapan pada kutipan tersebut.
12 Membaca sastra Makna tersurat dalam cerpen, Disajikan kutipan fabel/cerpen/cerita inspiratif,
cerita inspiratif, novel fabel 1 peserta didik dapat menentukan pernyataan 14
yang sesuai dengan kutipan tersebut.
Disajikan kutipan fabel/cerpen/cerita inspiratif,
peserta didik dapat menentukan peristiwa 15
yang terdapat pada kutipan tersebut.
Disajikan sebuah kutipan fabel/cerpen/cerita
13 Membaca sastra Bagian cerpen cerita inspiratif, 1 inspiratif, peserta didik dapat menentukan cara 16
novel, fabel pengarang menggambarkan watak tokoh pada
kutipan tersebut.
Disajikan sebuah kutipan fabel/cerpen/cerita 17
inspiratif, peserta didik dapat menentukan latar
pada kutipan tersebut.
Disajikan sebuah kutipan fabel/cerpen/cerita 18
inspiratif, peserta didik dapat menentukan
sudut pandang penceritaan kutipan tersebut.
 Makna tersirat dan simbol 19
14 Membaca sastra dalam cerpen, cerita inspiratif, 2 Disajikan kutipan fabel/cerpen/cerita
novel, fabel inspiratif/novel, peserta didik dapat
menentukan makna simbol tertentu dalam
kutipan tersebut.
Disajikan kutipan fabel/cerita
inspiratif/cerpen/novel, peserta didik dapat 20
menentukan amanat pada kutipan tersebut.
Disajikan kutipan fabel/cerpen/cerita
15 Membaca sastra Menyimpulkan sebab/akibat 2 inspiratif/novel, peserta didik dapat 21
konflik menentukan penyebab konflik pada kutipan
tersebut
Disajikan kutipan fabel/cerpen/cerita
inspiratif/novel, peserta didik dapat 22
menentukan akibat konflik pada kutipan
tersebut.
Disajikan dua kutipan cerita inspiratif/cerpen,
16 Membaca sastra Pola pengembangan cerita, 3 peserta didik dapat menentukan perbedaan 23
cerita inspiratif, novel dan pola pengembangan pada kedua kutipan
fabel tersebut.
17 Membaca sastra Penggunaan bahasa cerpen, Disajikan dua kutipan fabel/cerita
3 24
cerita inspiratif, novel dan inspiratif/cerpen, peserta didik dapat
 fabel menentukan perbedaan penggunaan bahasa
kedua kutipan tersebut.
18 Membaca sastra Bukti latar dan watak tokoh Disajikan kutipan fabel/cerpen/cerita inspiratif,
dalam cerpen, cerita inspiratif, 3 peserta didik dapat menentukan bukti latar 25
novel dan fabel cerita pada kutipan tersebut.
Membaca sastra Disajikan kutipan fabel/cerpen/cerita inspiratif,
peserta didik dapat menentukan bukti watak 26
tokoh pada kutipan tersebut.
19 Membaca sastra Unsur intrinsik karya sastra Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat
menentukan komentar tentang unsur intrinsik
3 (latar tempat, waktu, suasana, sifat tokoh, 27
cara pengggambaran tokoh, sudut pandang,
amanat) kutipan tersebut.
20 Membaca sastra Sinopsis cerita Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat
3 28
menentukan sinopsis kutipan tersebut.
21 Menulis terbatas Istilah atau kata dalam kalimat Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat
1 menentukan istilah yang tepat untuk 29
melengkapi kalimat tersebut.
22 Menulis terbatas Menyusun urutan kalimat Disajikan kalimat petunjuk
berbagai jenis teks membuat/melakukan sesuatu yang acak
1 30
(maksimal 7 kalimat), peserta didik dapat
menentukan urutan yang tepat.
23 Menulis terbatas Melengkapi paragraf Disajikan paragraf rumpang, peserta didik
2 dapat menentukan kalimat yang tepat untuk 31
melengkapi paragraf tersebut.
24 Menulis terbatas Melengkapi bagian teks Disajikan paragraf rumpang, peserta didik
dapat menentukan preposisi dan konjungsi
2 32
yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut.
25 Menulis terbatas Memvariasikan kata Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat
3 menentukan sinonim salah satu kata yang 33
terdapat pada kutipan tersebut.
26 Menulis terbatas Memvariasikan kalimat Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat
3 menentukan kalimat pasif yang sesuai dengan 34
kalimat aktif dalam kutipan tersebut.
27 Menulis terbatas Menulis dengan ilustrasi Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat
tertentu 3 menentukan sebuah teks yang sesuai dengan 35
tabel tersebut.
28 Menulis terbatas Mengubah teks ke bentuk lain Disajikan data tentang suatu peristiwa, peserta
3 didik dapat menentukan teks berita yang 36
sesuai dengan data tersebut.
29 Menyunting kata, Menunjukkan kata yang tidak Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat
kalimat, paragraf sesuai kaidah 1 menentukan kata-kata tidak baku pada teks 37
tersebut.
30 Menyunting kata, Menunjukkan kalimat yang Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat
kalimat, paragraf tidak sesuai kaidah 1 menentukan dua kalimat tidak efektif pada 38
teks tersebut.
31 Menyunting kata, Menggunakan kata bentukan Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat
kalimat, paragraf sesuai dengan kaidah menentukan kata turunan (kata berimbuh,
2 39
kata ulang, kata gabung) yang tepat dari segi
bentuknya.
32 Menyunting kata, Memperbaiki kesalahan Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat
kalimat, paragraf penggunaan kata, kalimat, menentukan kata yang tepat untuk
3 40
dan ketidak paduan paragraf memperbaiki kata yang salah pada kutipan
teks tersebut.
33 Menyunting kata, Menentukan alasan kesalahan Disajikan kalimat, peserta didik dapat
kalimat, paragraf penggunaan kata, kalimat,dan menentukan alasan kesalahan kaidah
3 41
ketidakpaduan paragraf penggunaan salah satu kata pada kalimat
tersebut.
Disajikan kalimat tidak efektif, peserta didik
dapat menentukan alasan ketidakefektifan 42
kalimat tersebut.
34 Menyunting ejaan dan Menunjukkan kesalahan Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat
tanda baca penggunaan ejaan 1 menentukan kalimat dengan penulisan kata 43
yang salah pada teks tersebut.
35 Menyunting ejaan dan Menunjukkan kesalahan 1 Disajikan kalimat, peserta didik dapat 44
 tanda baca penggunaan tanda baca menentukan tanda baca yang salah pada
kalimat tersebut.
36 Menyunting ejaan dan Menggunakan ejaan Disajikan 4 kalimat, peserta didik dapat
tanda baca 2 menentukan dua kalimat dengan penggunaan 45
ejaan yang tepat.
37 Menyunting ejaan dan Menggunakan ejaan Disajikan 4 kalimat, peserta didik dapat
tanda baca 2 menentukan dua kalimat dengan tanda baca 46
yang tepat.
38 Menyunting ejaan dan Memperbaiki kesalahan Disajikan kalimat dengan kata-kata yang salah
tanda baca penggunaan ejaan ejaannya, peserta didik dapat menentukan
3 47
kata dengan ejaan yang tepat untuk
memperbaiki kesalahan tersebut.
39 Menyunting ejaan dan Memperbaiki kesalahan Disajikan kalimat dengan kesalaahan
tanda baca penggunaan ejaan penggunaan tanda baca, peserta didik dapat
3 menentukan tanda baca yang tepat untuk 48
memperbaiki kesalahan penggunaan tanda
baca tersebut.
40 Menyunting ejaan dan Memperbaiki kesalahan Disajikan kalimat dengan kesalahan
tanda baca penggunaan ejaan dan tanda penggunaan huruf kapital, peserta didik dapat
3 49
baca menentukan alasan kesalaahan penggunaan
huruf kapital pada kalimat tersebut.
3 Disajikan kalimat dengan kesalahan 50
 penggunaan tanda baca, peserta didik dapat
menentukan alasan kesalahan penggunaan
tanda baca tersebut.

Yogyakarta, Desember 2022

Tim Penulis Soal TPM Kota Yogyakarta
Keterangan:
Jumlah Soal : 50
Waktu : 120 menit

Bentuk Soal
• Pilihan Ganda
• Pilihan Ganda Kompleks

Level Soal Penguatan Literasi

1. Menemukan Informasi (menemukan, mengindentifikasi, mendeskripsikan)
2. Menginterpretasi dan Mengintegrasi (membandingkan, mengontraskan, mengelompokkan, mengombinasikan)
3. Mengevaluasi dan merefleksi (menilai, merefleksi)