Rks Kepsek
Rks Kepsek
MENENGAH
(RKJM)
SMPN EKA TJIPTA JAK LUAY 1
PT. Tapian Nadenggan
1
PROPINSI KALIMANTAN TIMUR
TAHUN 2016
Disyahkan, Diketahui
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Pengawas SMP
Kabupaten Kutai TImur
2
Drs. IMAN HIDAYAT, M.Si. EDI SUROSO, S.Pd M.Si
NIP. 196207241986031014 NIP. 196802041993031010
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat
menyusun dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Eka Tjipta Jak
Luay 1 , Muara Wahau untuk jangka menengah dan jangka panjang .
Kami semua menyadari bahwa RKS SMP Eka Tjipta Jak Luay 1 yang kami
susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati
kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang
berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMP
Eka Tjipta Jak Luay 1 , untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan datang
.
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya
dalam proses penyusunan RKS SMP Eka Tjipta Jak Luay 1 ini .
Tim Penyusun
3
DAFTAR ISI
4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMP Eka Tjipta Jak Luay 1
C. Landasan Hukum
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional dalam pasal 8 dan 48
b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan dalam Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan dalam Angka 4a poin 1 dan 2
d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal
Bidang Pendidikan
7
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan
dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara
khusus diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi
Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi,
Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan
terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.
Menjadi sekolah yang berprestasi, berkarakter, berbudi luhur, dan peduli
lingkungan
B. Misi
Dalam upaya mewujudkan visi tersebut di atas, Misi SMP Eka Tjipta Jak Luay
1 Muara Wahau adalah sebagai berikut:
“Menciptakan lingkungan yang aman serta menyenangkan bagi siswa dan
menyediakan sarana untuk meraih keunggulan sesuai dengan potensi siswa”
Adapun indikator dari misi tersebut adalah :
1. Mengembangkan potensi akademik dan keterampilan dengan memanfaatkan
ilmu pengetahuan dan teknologi
2. Mewujudkan pendidikan yang menghasilkan lulusan cerdas, terampil,
beriman, bertaqwa, dan memiliki keunggulan kompetitif
3. Mewujudkan peserta didik, berakhlak mulia dan berbudi luhur
4. Mengasah hati nurani sehingga anggota komunitas dapat hidup jujur, disiplin
dan bertanggung jawab
5. Mengembangkan religiusitas dan nilai-nilai kemanusiaan sehingga komunitas
dapat lebih menghayati imannya dan menghargai pluralitas dalam
masyarakat
6. Menumbuh kembangkan kepedulian terhadap lingkungan dan sesama atas
dasar kesetaraan gender dalam semangat kebersamaan
8
A. Tujuan Sekolah
1. Jangka Pendek
Pada akhir tahun pelajaran 2016/2017, sekolah siap mengantarkan siswa didik
untuk:
a. Bidang Akademik
1) mempersiapkan hasil UN 2016/2017 mendapatkan peringkat 3 besar
di kabupaten Kutai Timur dari salah satu MAPEL UN
2) menjadi juara harapan OSN ditingkat kabupaten
3) Menghasilkan Dokumen Kurikulum I, II dan III dengan lengkap
4) Guru mata pelajaran mampu menyusun administrasi guru dengan
baik
b. Non Akademik
1) menjadi juara harapan ditingkat kabupaten beberapa cabang O2SN :
catur juara harapan 2, atletik juara harapan 1, pencak silat juara
harapan
2) menjadi juara harapan ditingkat kabupaten beberapa cabang
FLS2N : puisi juara harapan 3, kriya juara harapan 3, lukis juara
harapan 1, vocal solo juara harapan 3
3) Memiliki perhatian dan kepedulian terhadap orang lain
4) Punya keberanian dan Inovatif
5) Menghargai estetika
6) Melaksanakan kegiatan pembinaan IMTAQ secara rutin,
penghayatan dan pengamalan nilai-nilai keagamaan, budaya luhur
bangsa sehingga menjadi sumber kearifan (ibadah rutin agama Islam
dan Nasrani disekolah)
7) Menciptakan jiwa nasionalisme warga sekolah (pendidik, non
kependidikan dan siswa) serta cinta tanah air
8) 99% warga sekolah menegakan budaya disiplin sehingga tercipta
suasana belajar dan bekerja yang bersih, aman, nyaman, tertib,
indah, dan menyenangkan
.
2. Jangka Menengah ( 2017-2019)
a. Tingkat kelulusan mencapai 100%;
9
b. Nilai rata-rata UN 7,00;
c. Siswa memperoleh nilai bulat 10 sebanyak minimal 5 siswa;
d. Berprestasi ditingkat provinsi
e. Semua siswa memiliki keterampilan mengoperasikan komputer;
f. Semua siswa mampu mengakses informasi global lewat internet.
3. Jangka Panjang
Dalam jangka waktu 5 - 10 tahun mendatang yaitu pada tahun pelajaran
2019/2020 diharapkan SMP Eka Tjipta Jak Luay 1 Kabupaten Kutai Timur:
a. Mempunyai sarana dan prasarana yang lengkap
b. Menjadi Sekolah yang difavoritkan di lingkungan masyarakat Kutai timur
c. Dapat berprestasi ditingkat nasional
d. Menjadi Sekolah yang disiplin, tertib, dan berkualitas
e. Menjadi Sekolah yang mandiri dan sejahtera
B. Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2016/2017 sebagai berikut ;
1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan
2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender
pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk
semua tingkat kelas
3. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
4. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
5. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang
menghadapi kesulitan belajar
6. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga
edukatif
7. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Nasional minimal memenuhi standar
kelulusan
8. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
9. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui
kegiatan ekstrakurikuler.
10
10. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan
karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
11. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja
ketenagaan
12. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
13. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
14. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah
yang aman nyaman dan menyenangkan
15. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
16. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
11
BAB III
PROFIL SEKOLAH
Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi
sekolah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan
profil sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau
peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan
dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil
Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan sebagai berikut:
12
1.11.Sekolah belum optimal dalam melaksanakan pendidikan kecakapan hidup
secara optimal
1.12.Sekolah belum mengikut sertakan guru dalam mengikuti pelatihan
kecakapan hidup
1.13.Rata-rata kehadiran guru 100%
1.14.Guru melaksanakan evaluasi sebagai umpan balik guna perbaikan PBM
5. Ketenagaan
5.1. 100 % guru S1 dan mempunyai kelayakan mengajar
5.2. 90% guru mengajar sesuai bidangnya, yang tidak sesuai mengikuti pelatihan
agar memiliki kemampuan sesuai bidang studi yang diajarkan
5.3. Tenaga penunjang belum ada (pustakawan)
5.4. Manajemen ketenagaan dilakukan dengan peran serta guru, kepala sekolah,
Yayasan
5.5. Kemampuan guru dalam mengoperasikan komputer 100%
7. Peserta Didik
7.1. Sekolah menampung lulusan SD di sekitar sekolah dan daerah lainnya
7.2. Sekolah melakukan pembimbingan bagi siswa yang kurang siap (matrikulasi)
14
7.5. Proses PSB dilaksanakan dengan baik
7.10. Siswa SMP Eka Tjipta Jak Luay 1 baru berprestasi di tingkat kabupaten
7.12. Rata-rata nilai siswa sesuai standar KKM yang telah ditentukan
9.2. Sekolah belum memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai
peningkatan kenyamanan dan keamanan
9.3. Sekolah belum memiliki parkiran kendaraan dan tempat cuci tangan
15
kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan
pada kondisi nyata sekolah kami.
BAB IV
HARAPAN
Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa
diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan,
bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan
dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang
diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi kami untuk
penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan sekolah ini menjadi
lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan
kondisi nyata yang ada di sekolah kami.
16
1.13. 100% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
1.14. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek.
1.15. Kehadiran guru 100%
1.16. Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas
5. Ketenagaan
5.1. 100% Guru mengajar sesuai bidang studi dan
kelayakaannya
5.2. Seluruh tenaga pendukung ada
5.3. Pembinaan guru selalu dilakukan
5.4. Pemberian penghargaan selalu ada.
7. Peserta Didik
7.1. Sekolah menampung lulusan SD dan
MI
7.2. Adanya pembimbingan bagi siswa
yang kurang siap
18
7.3. Adanya pengembangan diri bagi
siswa untuk mengembangkan bakat
7.4. Adanya manajemen pengelolaan
peserta didik yang baik
7.5. Proses PSB tetap baik
7.6. Penerimaan siswa tetap sesuai
rombel
7.7. Prosentase kehadiran siswa 100%
7.8. Angka drop out 0%
7.9. Angka mengulang 0%
7.10. 100% siswa melanjutkan ke jenjang
yang lebih tinggi
7.11. Prestasi dipertahankan dan
ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
7.12. Nilai UN dan US minimal di atas rata-
rata standar kelulusan
7.13. Prosentase kelulusan 100%
19
9.3. Memiliki tempat parkir
kendaraan
9.4. Memiliki empat cuci
tangan
9.5. Warga sekolah
berperan optimal menjaga lingkungan sekolah
Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk
menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang
kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-
bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan,
tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah
dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk
menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan
peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).
BAB V
PROGRAM STRATEGIS
A. SASARAN
20
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam waktu 4
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah. Penetapan
sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program
dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan
alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Guru paham tentang Kurikulum 2013
b. Tersedianya dokumen Kurikulum 2013 seluruh mata pelajaran
c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
d. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
e. Meningkatnya minat baca siswa
f. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
g. Perpustakaan yang representatif
h. Guru paham tentang kecakapan hidup
5. Ketenagaan
a. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
b. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya
meningkat
7. Peserta Didik
a. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan dengan
lebih baik
B.PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling
tergantung, atau saling berkaitan
22
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Raker pembuatan Kurikulum 2013, Silabus dan RPP
b. Wokshop peningkatan kompetensi guru dan PTK
c. Pengadaan buku literatur
d. Penambahan buku-buku yang menarik
e. Penugasan studi literatur di perpustakaan
f. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
5. Ketenagaan
a. Pelatihan peningkatan kompetensi guru
b. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
c. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
23
d. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan
kompetensi
7. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
b. Peningkatan sistem seleksi
c. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan
telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila
indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum
berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur
keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan
proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan
24
dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan
secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Seluruh guru memahami Kurikulum 2013
b. Tersedianya dokumen Kurikulum 2013 secara lengkap
c. Guru mampu membuat dokumen Kurikulum 2013, terutama silabus dan
RPP
d. Tersedianya literatur tambahan
e. Tersedianya buku-buku yang menarik
f. Adanya guru yang berprestasi
g. Jam mengajar guru maksimal 32 jam
h. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
i. Tersedianya buku-buku menarik
j. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
k. Guru memahami kecakapan hidup
5. Ketenagaan
a. Kompetensi guru meningkat
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Semua guru mengikuti pelatihan
d. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat
7. Peserta Didik
a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
c. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
5. Ketenagaan
a. Pengajuan tambahan tenaga guru kesenian
b. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam
pelatihan dan peningkatan mutu.
c. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
d. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan
7. Peserta Didik
a. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Peningkatan prestasi akademik
e. Peningkatan prestasi non akademik
E.JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang
akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah
untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan
mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah. Dengan
demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah dapat dikontrol dengan lebih
efektif. Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
Th 1 Th 2 Th 3 Th 4
1 Dokumen Pelatihan Pembuatan √ √ √ √
Kurikulum 2013 Kurikulum 2013
seluruh mata Pembuatan Kurikulum √ √ √ √
pelajaran 2013
2 Buku Pengadaan buku √ √
literatur
3 Seluruh guru Peningkatan kompetensi √ √ √ √
guru
4 Perpustakaan Melengkapi fasilitas √ √
perpustakaan
5 Buku Penambahan buku-buku √ √
yang menarik
6 Guru Pemahaman guru √ √ √ √
mengenai kecakapan
hidup meningkat
29
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
Th 1 Th 2 Th 3 Th 4
7 Guru dan TU Pembinaan dan √ √
Penyusnan Administrasi
30
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
Th 1 Th 2 Th 3 Th 4
Tersedianya sarana olah √ √
Siswa raga (Bulu tangkis,
takrow dan folly
Pendataan √
20 Kantin Sekolah Pengajuan Anggaran √
Pembangunan √
Pendataan √
21 Gudang Pengajuan Anggaran √
Pembangunan √
Pendataan √
22 Drumband Pengajuan Anggaran √
Pembangunan √
Ketenagaan
23 Sekolah mempunyai Pelatihan Workhsop √ √ √ √
guru yang dapat
mengajar dengan
menggunakan
model pembelajaran
yang menarik
24 Pelayanan sekolah Peningkatan pelayanan √ √ √ √
sekolah
Peserta Didik
27 Pencarian informasi √ √ √ √
Guru pelatihan dan
peningkatan mutu guru.
28 Mengikutserta-kan guru √ √ √ √
Guru dalam pelatihan dan
31
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
Th 1 Th 2 Th 3 Th 4
peningkatan mutu.
Sosialisasi program √ √ √ √
sekolah dan peran
komite
Menciptakan hubungan √ √ √ √
yang harmonis
32 Komite sekolah
Mengikutserta-kan √ √ √ √
komite dalam
menjalankan program
sekolah
Pemilihan Komite Baru √
F.PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung
jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk
untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
32
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program
sekolah yang akan dilaksanakan:
33
NO. SASARAN PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
34
NO. SASARAN PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
Pengadaan SARPRAS
Ketenagaan
23 Sekolah Pelatihan Workhsop
mempunyai
guru yang
dapat
mengajar
KASEK
dengan
menggunakan
model
pembelajaran
yang menarik
24 Pelayanan Peningkatan
sekolah pelayanan sekolah KASEK
Peserta Didik
Siswa Sistem penjaringan
siswa berprestasi KORMIS, KORLING
35
NO. SASARAN PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
Sosialisasi program
sekolah dan peran KASEK
komite
Menciptakan
Komite hubungan yang KASEK
32
sekolah harmonis
Mengikutserta-kan
komite dalam
KASEK
menjalankan
program sekolah
Pemilihan Komite
KASEK
Baru
Lingkungan dan Budaya Sekolah
Pengajuan
pembuatan pagar KASEK, SARPRAS
sekolah permanen
Tamani sasi
Menciptakan,
menjaga dan cinta KASEK, SARPRAS
lingkungan sekolah
Pengajuan pembuatan KASEK, SARPRAS
parkir kendaraan
Pengajuan pembuatan KASEK, SARPRAS
pemasangan tempat
cuci tangan perkelas
BAB VI
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH
36
Sekolah : SMP Eka Tjipta Jak Luay 1
Kecamatan : Muara Wahau
Kabupaten/Kota : : Kutai Timur (dalam rupiah)
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan 7,200,000
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan 8,800,000
(PERUSAHAAN) Standar Isi
1. Gaji Guru 732,000,000 2.3 Pengembangan 25,062,000
Standar Proses
2. Gaji Karyawan 60,000,000 2.4 Pengembangan 7,000,000
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Operasional 50,000,000 2.5 Pengembangan 15,173,600
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan 6,697,200
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan 11,700,000
SEKOLAH Standar Pembiayaan
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan 11,200,000
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan 12,800,000
(PERUSAHAAN) Standar Isi
1. Gaji Guru 732,000,000 2.3 Pengembangan 32,062,000
Standar Proses
2. Gaji Karyawan 60,000,000 2.4 Pengembangan 11,000,000
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Operasional 50,000,000 2.5 Pengembangan 18,173,600
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan 9,697,200
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan 13,700,000
SEKOLAH Standar Pembiayaan
38
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja 7,840,000
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang 26,372,000
Jumlah Defisit 0
39
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
Tahun Pelajaran ke-3
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan 11,200,000
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan 12,800,000
(PERUSAHAAN) Standar Isi
1. Gaji Guru 732,000,000 2.3 Pengembangan 32,062,000
Standar Proses
2. Gaji Karyawan 60,000,000 2.4 Pengembangan 11,000,000
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Operasional 50,000,000 2.5 Pengembangan 18,173,600
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan 9,697,200
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan 13,700,000
SEKOLAH Standar Pembiayaan
40
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran Tahun
V Lalu
Jumlah Pendapatan 1,006,000,000 Jumlah Belanja 1,006,000,000
Jumlah Defisit 0
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan 11,200,000
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan 12,800,000
(PERUSAHAAN) Standar Isi
1. Gaji Guru 732,000,000 2.3 Pengembangan 32,062,000
Standar Proses
2. Gaji Karyawan 60,000,000 2.4 Pengembangan 11,000,000
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Operasional 50,000,000 2.5 Pengembangan 18,173,600
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan 9,697,200
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan 13,700,000
SEKOLAH Standar Pembiayaan
41
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
1. BOS 131,000,000 2.8 Pengembangan dan 21,155,200
Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja 7,840,000
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang 26,372,000
Jumlah Defisit 0
42
BAB VII
PENUTUP
Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun,
telah kami usahakan untuk dapat terealisasi sesuai dengan yang kami harapkan.
Akan tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai
keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang
bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan
untuk terealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang dengan
yang diharapkan, sehingga dengan berbagai pertimbangan akhirnya
program/kegiatan tersebut harus kami tunda pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai
pihak sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat, ternyata
realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.
Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu terlaksana
sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana program/kegiatan yang kami
susun berguna dalam memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam
menjalankan program/kegiatan di sekolah kami. Sehingga ke mana arah sekolah ini
akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.
43