RENCANA KERJA JANGKA

MENENGAH
(RKJM)
SMPIT AL KAHFI
JL TURUSGEDE-KUMENDUNG, DESA TURUSGEDE,
REMBANG, JATENG

YAYASAN AL KAHFI BINA UKHUWAH

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
AL KAHFI
TAHUN 2018

1
 RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH
(RKJM)
SMPIT AL KAHFI
TAHUN PELAJARAN 2018-2021
Disusun Oleh Kelompok Kerja RKS-RKJM
yang terdiri dari :

Ketua : Supono, S.Pd. (Kepala Sekolah)

Anggota : 1. Nita Dewi Rahmawati, S.Pd (Ur. Kurikulum)
2. Ermin Widi Astutik, S.Pd. (Ur. Kesiswaan)
3. Jefri Septian Tri Cahyo H., (Ur. Sarpras)
S.Pd
4. Jumaris, S.E. (Ur. Asrama)
5. Efrinda Neli Nur'aini, M.Pd (Ur. Humas)
6. Muhammad Dhuhaa, S.Pd. (Kepala TU)
7. Eko Widyawati, S.Pd (Bendahara)
8. H. Slamet Puji Raharjo Komite Sekolah

Disetujui Ketua Tim Penyusun

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

H. SLAMET PUJI RAHARJO SUPONO, S.Pd.

Disahkan di Rembang
..... Juni 2018
Ketua Yayasan Al Kahfi Bina Ukhuwah

DUR AGUS SETIAWAN

KATA PENGANTAR
 Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMPIT Al Kahfi Rembang untuk jangka menengah dan jangka
panjang .

Kami semua menyadari bahwa RKS SMPIT Al Kahfi yang kami susun masih sangat jauh
dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik
maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan
pendidikan, khususnya di SMPIT Al Kahfi, untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan
datang.
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan
RKS SMPIT Al Kahfi ini.

Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan
pendidikan di SMPIT Al Kahfi untuk Tahun Pelajaran 2018/2019 dan juga untuk kurun waktu 4
(empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi SMPIT Al Kahfi dapat dicapai/di wujudkan
dengan baik. Amin.

Rembang, Juni 2018

Tim Penyusun

DAFTAR ISI

Halaman Judul .....................................................................................................i

Halaman Pengesahan ...........................................................................................ii
Kata Pengantar .....................................................................................................iii
Daftar Isi ..............................................................................................................iv
BAB I : PENDAHULUAN .............................................................................1
A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah.............................................1
B. Tujuan dan Manfaat RKS ..............................................................................1
C. Landasan Hukum ...........................................................................................2

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ........................................3

A. Visi Sekolah ...................................................................................................3
B. Misi Sekolah ..................................................................................................3
C. Tujuan Sekolah ..............................................................................................3

BAB III : PROFIL SEKOLAH .....................................................................6

BAB IV : HARAPAN .....................................................................................12

BAB V : PROGRAM STRATEGIS SEKOLAH .........................................17

A. Sasaran ...........................................................................................................17
B. Program ..........................................................................................................19
C. Indikator Keberhasilan ..................................................................................22
D. Kegiatan .........................................................................................................24
E. Jadwal Kegiatan .............................................................................................27
F. Penanggung Jawab .........................................................................................33

BAB VI : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH..........................................38

BAB VII : PENUTUP .....................................................................................70

Kesimpulan ..........................................................................................................70
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMPIT Al Kahfi

SMPIT Al Kahfi Rembang didirikan pada tahun 2017, berlokasi di Jl. Turusgede-
Kumendung Desa Turusgede Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang. Sekolah ini
didirikan sebagai lanjutan SDIT Al Ikhsan yang pada beberapa tahun telah meluluskan
siswa. Keberadaan sekolah ini untuk melanjutkan pendidikan karakter dan akademik siswa
yang selama kurang lebih 6 tahun telah ditanamkan di jenjang SD.
Tahun demi tahun SMPIT Al Kahfi mulai mendapatkan tempat di hati masyarakat,
terutama wali murid SDIT Al Ikhsan sehingga mulai eksis dengan semua program
pembelajarannya.
Sesuai dengan peraturan yang ada bahwa menyusun perencanaan/program sekolah
untuk jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-
tawar lagi, untuk hal tersebut Sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) yang salah satunya diimplentasikan dalam Program/Rencana Kerja
Kepala Sekolah (RKKS) untuk jangka satu tahun ke depan, dengan harapan kegiatan-
kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih
terprogram dan jelas arah tujuannya .

B. Tujuan dan Manfaat RKS

1. Manfaat Penyusunan RKS

Penyusunan RKS merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKS dapat
digunakan
sebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah
1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah, serta
1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan
yang diperlukan untuk pengembangan sekolah.

2. Tujuan Penyusunan RKS

5
 Tujuan utama penyusunan RKS adalah agar sekolah dapat mengetahui secara rinci
tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah dapat dicapai. RKS juga menjamin bahwa semua program dan
kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah sudah memperhitungkan
harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu,
proses penyusunan RKS harus melibatkan semua pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang baik, adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan
dilaksanakan oleh sekolah;
2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan
perkembangan terakhir;
4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing
program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kab. , sumbangan dari masyarakat
atau sumber lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah dan dewan
pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah dan pemangku kepentingan yang
lainnya.

D. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam
pasal 8 dan 48
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang bStandar Nasional Pendidikan
dalam Pasal 49 dan 53
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dalam
Angka 4a poin 1 dan 2

4. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang

Pendidikan
 BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan
oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang
dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk
pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan
hidup dan perkembangannya.
Adapun visi SMPIT Al Kahfi adalah “Menjadi sekolah islam unggulan di
Rembang yang melahirkan generasi santun dan manfaat serta siap berkontribusi untuk
peradaban.”
Indikator Visi:
1. Terwujudnya lingkungan belajar di lingkungan pendidik dan peserta didik
2. Terwujudnya aqidah yang lurus dan ketaqwaan kepada Allah swt
3. Terwujudnya kesuksesan peserta didik dalam ilmu pengetahuan dan teknologi
4. Terwujudnya akhlak yang mulia, etika dan sopan santun di sekolah dan di
lingkungan masyarakat.

B. Misi Sekolah
1. Menjadi kontributor peradaban
2. Pengelolaan sekolah yang bermutu dan professional
3. Pengelolaan SDI yang berdaya saing
4. Pelopor pemberdaya masyarakat

C. Tujuan Strategis Sekolah

Berdasarkan Visi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun waktu 4 tahun
kedepan, tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah pada tahun 2018/2019 adalah :
1. Terselenggaranya SMP Islam Terpadu dengan konsep boarding school di
Rembang sebagai sekolah yang mampu melaksanakan fungsi ajar , asih, dan
asuh kepada anak didiknya.
2. Lahirnya generasi peradaban yaitu generasi yang secara aktif mampu
mengembangkan potensinya hingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
kepribadian luhur, kecerdasan, ketrampilan, dan kemanfaatan untuk
masyarakat, bangsa, negara, dan dunia.
3. Lahirnya guru yang arif, professional, kompeten dan mampu menjadi teladan
terbaik bagi anak didik, keluarga, dan lingkungannya.
4. Lahirnya sinergi pendidikan yang produktif antara sekolah, orang tua siswa,
dan masyarakat.
 BAB III

PROFIL SEKOLAH

Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi sekolah
saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil sekolah ini
maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian
yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi
sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil Sekolah ini terdapat 9
komponen/kategori yang akan diuraikan sebagai berikut:

1. Kurikulum dan Pembelajaran

1.1. Sekolah sudah mempunyai Dokumen KURTILAS secara lengkap
1.2. Setiap guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran
1.3. Silabus revisi sekolah belum terbentuk
1.4. Hampir 60% sudah mengajar sesuai PAKEM Pembelajaran aktif, kreatif,
efektif dan menyenangkan
1.5. 60 % guru sudah melakukan proses penilaian secara integral komprehensif
1.6. Perlunya peningkatan peran atau keterlibatan komite
1.7. Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap
1.8. Literatur standar sudah dimiliki sekolah sebagai pegangan guru, namun buku
pengayaan masih terbatas
1.9. Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai dengan
kondisi.
1.10. 60% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang
disesuaikan dengan materi
1.11. Rasio jumlah buku belum sesuai dengan jumlah siswa
1.12. Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa
1.13. Guru belum melakukan PTK
1.14. Sekolah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata
pelajaran
1.15. Sekolah belum memiliki perpustakaan yang representatif sebagai penunjang
kegiatan pembelajaran
1.16. Sekolah sudah melaksanakan PBM keagamaan dengan praktek langsung
 1.17. Sekolah belum opimal dalam melaksanakan pendidikan kecakapan hidup
secara optimal
1.18. Sekolah kurang memiliki kesempatan untuk mengikutsertakan guru dalam
mengikuti pelatihan kecakapan hidup
1.19. Rata-rata kehadiran guru 95%
1.20. Guru melaksanakan evaluasi sebagai umpan balik guna perbaikan PBM
1.21. Sebagian guru belum memahami konsep pendidikan Islam Terpadu
1.22. Sebagian guru belum melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan terpadu
sesuai konsep JST Indonesia
1.23. Administrasi mata pelajaran lokal belum terdokumentasikan dengan baik
1.24. Supervisi terhadap guru belum sempurna

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

2.1. Sekolah mempunyai program tetapi belum teradministrasikan dengan baik
2.2. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
tetapi belum optimal
2.3. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
2.4. Program kerja kepala sekolah lengkap
2.5. Kepala sekolah melakukan evaluasi terhadap program yang telah dibuat
2.6. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan
yang terkait dengan pengembangan sekolah
2.7. Sekolah memiliki program pembinaan guru
2.8. Sekolah memiliki catatan surat masuk dan keluar
2.9. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap
2.10. Dalam menghadapi persaingan di SMPIT, sekolah belum memiliki produk
unggulan yang menjadi ciri khas dan daya tarik masyarakat

3. Organisasi dan Kelembagaan

3.1. Dokumen dan bagan sekolah lengkap
3.2. Sekolah memiliki peraturan khusus di luar peraturan pemerintah
3.3. Sekolah melakukan kerjasama dengan lembaga kependidikan dan
non kependidikan lainnya dalam peningkatan mutu pendidikan, namun belum
terdokumentasikan dengan baik
4. Sarana dan Prasarana
4.1. Sekolah telah memiliki tanah dan bangunan, namun belum
memadai untuk melakukan pengembangan
4.2. Sekolah belum mempunyai ruang pimpinan dan ruang guru
representatif
4.3. Sekolah belum memiliki aula yang cukup untuk pertemuan
bersama
4.4. Dua ruang kelas luaasnya tidak ideal
4.5. Sekolah belum memiliki ruang multimedia
4.6. Sekolah belum memiliki aula
4.7. Fasilitas ruangan dan perabot yang ada, 90% dalam kondisi
baik
4.8. Tidak tersedia fasilitas ruang dan penunjang perpustakaan
belum lengkap
4.9. Ruang laboratorium IPA tidak ada,
4.10. kelengkapan alat laboratorium tidak terjaga dan terawat.
4.11. Sekolah belum memiliki ruang lab komputer yang ideal,
4.12. kelengkapan alat lab komputer juga kurang ideal
4.13. Sekolah memiliki instalasi listrik
4.14. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
4.15. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
4.16. Belum mempunyai kamar mandi/WC khusus guru
4.17. Kamar mandi/WC siswa belum sesuai rasio
4.18. Sekolah memiliki peraga pembelajaran yang cukup, tetapi
belum dioptimalkan oleh para guru
4.19. Sekolah memiliki sarana olahraga, namun belum tersedia
lapangan olahraga yang ideal
4.20. Sekolah belum mempunyai sistem administrassi sarana dan
prasarana yang baik
4.21. Tidak mempunyai tanah untuk pengembangan gedung
sekolah
4.22. Belum mempunyai sistem kontrol keluar masuk sarpras yang
baik sehingga sering terjadi barang inventaris yang hilang/rusak, namun tidak
diketahui sebab/pelakunya
5. Ketenagaan
5.1. 85% guru S1 dan mempunyai kelayakan mengajar
5.2. 60% guru mengajar sesuai bidangnya, yang tidak
sesuai mengikuti pelatihan agar memiliki kemampuan sesuai bidang studi yang
diajarkan
5.3. Belum tersedia tenaga yang pengajar tahfidhul
Qur’an yang hafal Al Qur’an 30 juz
5.4. Tenaga penunjang belum memadai (tidak adanya
tenaga teknis laboran)
5.5. Sekolah memberikan penghargaan kinerja karyawan
dengan memberikan kesempatan dan kepercayaan untuk berkembang.
5.6. Manajemen ketenagaan dilakukan dengan peran serta
guru, kepala sekolah, komite dan Disdik
5.7. Sekolah memberikan kesempatan mengembangkan
karir bagi tenaga non guru
5.8. Guru tidak mampu memanfaatkan ITC untuk
membuat peraga pembelajaran berbasis ITC

6. Pembiayaan dan Pendanaan

6.1. Pembiayaan diperoleh dari partisipasi
masyarakat dan pemerintah
6.2. Alokasi dana untuk peningakatan mutu
masih kurang
6.3. Sekolah dengan anggaran terbatas untuk
program peningkatan mutu guru
6.4. Sekolah belum optimal dalam pemberian
beasiswa bagi siswa berprestasi dan keluarga miskin
6.5. RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah) dalam tiga tahun terakhir terealisasi dengan baik
6.6. Alokasi RKAS sudah direalisasi
6.7. Manajemen pengelolaan keuangan baik dan
terbuka
 6.8. Sekolah melaksanakan program dan SPJ
dengan baik

7. Peserta Didik
7.1. Sekolah menampung lulusan SD dan
MI di sekitar sekolah dan daerah lainnya
7.2. Sekolah memberikan bantuan berupa
subsidi silang dan pembebasan biaya sekolah
7.3. Sekolah melakukan pembimbingan
bagi siswa yang kurang siap
7.4. Sekolah memberikan kesempatan pada
siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya melalui pengembangan diri
7.5. Manajemen peserta didik dilaksanakan
disekolah dengan baik
7.6. Proses PSB dilaksanakan dengan baik
7.7. Penerimaan siswa sesuai robel yang
ada
7.8. Prosentase kehadiran siswa di atas 90
%
7.9. Angka drop out 0 %
7.10. Siswa mengulang 0,05 %
7.11. 100 % siswa melanjutkan ke jenjang
lebih tinggi
7.12. Siswa SMPIT Al Kahfi baru
berprestasi di tingkat kecamatan dan kabupaten.
7.13. Program pengembangan minat, bakat,
dan kreativitas belum optimal
7.14. Sekolah sudah membuat program
layanan bimbingan konseling, namun belum optimal
7.15. Rata-rata nilai siswa sesuai standar
KKM yang telah ditentukan
7.16. Rata-rata nilai UN dan ujian sekolah di
atas rata-rata standar minimal kelulusan
7.17. Prosentase kelulusan 100%
8. Peran Serta Masyarakat
8.1. Kehadiran orangtua/wali murid
dalam memenuhi undangan sekolah masih kecil
8.2. Peran serta orangtua/wali
murid dalam membimbing siswa di rumah cukup baik
8.3. Mayoritas orang tua berada di
kelompok ekonomi menengah ke atas.
8.4. Pemahaman komite sekolah
perlu ditingkatkan
8.5. Keorganisasian komite yang
ada sudah cukup baik
8.6. Fungsi dan peran komite
sekolah sebagai pemberi pertimbangan sudah berjalan baik
8.7. Dukungan komite cukup baik
8.8. Komite sekolah telah
melaksanakan fungsi pengontrol
8.9. Komite sekolah telah
melaksanakan fungsi penghubung
8.10. Komite sekolah telah
melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan sekolah
8.11. Masyarakat telah memberikan
bantuan untuk pengembangan sekolah.
8.12. Sekolah mampu bekerjasama
dengan berbagai instansi pemerintah dan swasta dalam menunjang
pembelajaran.
8.13. Hubungan masyarakat dengan
sekolah berjalan baik

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

9.1. Seluruh warga
sekolah belum optimal menjaga lingkungan sekolah
 9.2. Sekolah belum
memiliki taman sekolah yang berguna sebagai peningkatan kenyamanan dan
keamanan.
9.3. Sekolah perlu
meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam mengembangkan kegiatan

Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan seksama
dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada dalam profil
sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku kepentingan dalam menyusun
Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan pada kondisi nyata sekolah kami.
 BAB IV
HARAPAN

Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa diketahui
dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang
masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah
pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang diuraikan pada bab sebelumnya
menjadi sumber gagasan bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat
membuat keberadaan sekolah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di
berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan
kondisi nyata yang ada di sekolah kami.
1. Kurikulum dan Pembelajaran
1.1. Dokumen KURTILAS ada
1.2. Seluruh komponen sekolah memahami KURTILAS
1.3. Dokumen silabus sekolah ada
1.4. Dokumen RPP ada dan dibuat sendiri oleh masing-masing guru mata
pelajaran sesuai standar
1.5. 60% guru mengajar sesuai PAKEM
1.6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
1.7. Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya peran
komite sekolah
1.8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi yang baik
1.9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan
pengetahuan guru.
1.10. Rasio buku dan siswa sesuai dengan jumlah siswa
1.11. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar proses KBM baik
1.12. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.13. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
 1.14. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek.
1.15. Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran
1.16. Semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya
1.17. Kehadiran guru di atas 95%
1.18. Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas
1.19. Guru memahami konsep pendidikan Islam Terpadu
1.20. Guru mamu menerapkan proses pembelajaran dengan pendekatan Terpadu
sesuai konsep JSIT Indonesia
1.21. Supervisi guru bisa berjalan dengan baik

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

2.1. Program sekolah ada dan baik
2.2. Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik
2.3. Laporan akhir tahun selalu ada
2.4. Program kepala sekolah selalu ada
2.5. Evaluasi kerja tetap ada
2.6. Kinerja kepala sekolah semakin baik
2.7. Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan sekolah
2.8. Catatan surat masuk keluar selalu ada
2.9. Administrasi sekolah ada dan lengkap
2.10. Membuat ciri khas sekolah yang menarik dan diminati masyarakat
(kelas prestasi/tahfidhul Qur’an) dan melakukan branding sekolah yang baik
sehingga mampu bersaing dengan sekolah yang lain.

3. Organisasi dan Kelembagaan

3.1. Dokumen dan bagan sekolah selalu ada
3.2. Peraturan khusus selalu ada
3.3. Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan lembaga lain

4. Sarana dan Prasarana

4.1. Tanah dan bangunan tersedia dan kondisi baik
4.2. Mempunyai ruang pimpinan dan ruang guru
representatif
 4.3. Sekolah memiliki aula yang cukup untuk pertemuan
bersama
4.4. Semua ruang kelas memliki luaas yang ideal
4.5. Sekolah memiliki ruang multimedia
4.6. Sekolah memiliki aula untuk kegiatan bersama
4.7. Fasilitas ruangan dan perabot yang ada dalam kondisi
baik
4.8. Tersedia fasilitas ruang dan penunjang perpustakaan
yang lengkap
4.9. Adanya ruang laboratorium IPA
4.10. kelengkapan alat laboratorium terjaga dan terawat.
4.11. Sekolah memiliki ruang lab komputer yang ideal,
4.12. kelengkapan alat lab komputer juga cukup dan ideal
4.13. Sekolah memiliki instalasi listrik yang terjaga
4.14. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
4.15. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
4.16. Mempunyai kamar mandi/WC khusus guru
4.17. Kamar mandi/WC siswa sesuai rasio
4.18. Sekolah memiliki peraga pembelajaran yang cukup,
dan dioptimalkan penggunaannya oleh para guru
4.19. Sekolah memiliki lapangan olahraga yang ideal
4.20. Sekolah mempunyai sistem administrasi sarana dan
prasarana yang baik
4.21. Mempunyai tanah yang cukup untuk pengembangan
gedung sekolah

5. Ketenagaan
5.1. 100 % guru S1
5.2. 70% Guru mengajar sesuai bidang studi dan
kelayakaannya
5.3. Memunyai guru yang hafal Al Qur’an 30 juz untuk
mengajar pelajaran tahfidhul Qur’an
5.4. Diadakannya pelatihan Kurikulum (KURTILAS),
PBM, Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian
 5.5. Seluruh tenaga pendukung ada
5.6. Pembinaan guru selalu dilakukan
5.7. Pemberian penghargaan selalu ada.
5.8. Pemgembangan karir bagi non guru selalu ada
5.9. Guru mampu membuat peraga pembelajaran berbasis
ITC

6. Pembiayaan dan Pendanaan

6.1. Pembiayaan sekolah ditingkatkan
6.2. Alokasi dana untuk peningkatan mutu
meningkat
6.3. Meningkatkan anggaran untuk program
peningkatan mutu guru
6.4. Pemberian beasiswa lebih banyak
6.5. RKAS selalu direalisasi dengan baik
6.6. Adanya peningkatan RKAS
6.7. Manajemen keuangan ada dengan baik

7. Peserta Didik
7.1. Sekolah menampung lulusan SD dan
MI
7.2. Sekolah tetap membantu siswa yang
kurang mampu
7.3. Adanya pembimbingan bagi siswa
yang kurang siap
7.4. Adanya pengembangan diri bagi siswa
untuk mengembangkan bakat
7.5. Adanya manajemen pengelolaan
peserta didik yang baik
7.6. Proses PSB tetap baik
7.7. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
7.8. Prosentase kehadiran siswa 100%
7.9. Angka drop out 0%
 7.10. Angka mengulang 0%
7.11. 100% siswa melanjutkan ke jenjang
yang lebih tinggi
7.12. Prestasi dipertahankan dan
ditingkatkan sampai ke tingkat provinsi
7.13. Program pengembangan siswa belum
berjalan secara optimal
7.14. Optimalisasi pelayanan BK
7.15. Adanya peningkatkan nilai KKM
7.16. Nilai UN dan US meningkat minimal
di atas rata-rata standar kelulusan
7.17. Prosentase kelulusan 100%

8. Peran Serta Masyarakat

8.1. Adanya keterlibatan secara
optimal dari orang tua dalam penyusunan program sekolah
8.2. Meningkatnya kehadiran
orangtua/wali murid dalam acara-acara sekolah
8.3. Komite sekolah lebih
memahami perannya
8.4. Komposisi komite yang ideal
8.5. Adanya penjadwalan
pertemuan dengan komite
8.6. Fungsi dan peran sebagi
pemberi pertimbangan berjalan
8.7. Dukungan komite optimal
8.8. Komite sekolah optimal dalam
melakukan pengontrolan
8.9. Komite sekolah optimal dalam
melakukan penghubung
8.10. Komite sekolah optimal dalam
melakukan fasilitator
 8.11. Adanya peran serta masyarakat
dalam pengembangan sekolah
8.12. Hubungan sekolah dengan
masyarakat berjalan baik

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

9.1. Lingkungan sekolah
semakin aman
9.2. Warga sekolah
berperan optimal menjaga lingkungan sekolah

Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk
menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami
buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang
dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi
juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah dan bersifat
realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk menjangkau harapan
tersebut, dengan maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan sekolah (school
improvement).
 BAB V
PROGRAM STRATEGIS

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam waktu
4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah.
Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun
program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan
alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Guru paham tentang KURTILAS
b. Tersedianya dokumen KURTILAS seluruh mata pelajaran
c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu melaksanakan pembelajaran sesuai konsep
pembelajaran Terpadu
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup
j. Administrasi kegiatan ekstrakurikuler
k. Guru memahami konsep pendidikan Islam Terpadu
l. Supervisi untuk semua guru

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Administrasi guru lengkap
b. Administrasi TU lengkap
c. Branding sekolah dengan program unggulan

3. Organisasi dan kelembagaan

 a. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin siswa
b. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya tanah dan bangunan yang cukup untuk pembelajaran dan
pengembangan
b. Tersedianya ruang guru dan pimpinan yang representatif
c. Tersedianya aula
d. Tersedianya ruang multimedia
e. Tersedianya ruang kelas yang cukup dan ideal
f. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
g. Tersedianya perpustakaan yang lengkap
h. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap
i. Jaringan listrik dalam keadaan baik
j. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
k. Mempunyai kamar mandi/WC khusus guru
l. Kamar mandi/WC siswa sesuai rasio
m. Memiliki lapangan olahraga yang ideal
n. Mempunyai sistem administrasi sarana dan prasarana yang baik

5. Ketenagaan
a. Terpenuhinya guru tahfidhul Qur’an yang ideal
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
d. Guru mampu memanfaatkan ITC untuk menunjang proses pembelajaran
e. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan
sekolah
c. Tersusunnya RKAS tepat waktu
7. Peserta Didik
a. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan dengan lebih
baik

8. Peran serta Masyarakat

a. Tersedianya program kehumasan
b. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
c. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
d. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pembuatan taman sekolah
b. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stekholder
sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.

B.PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung,
atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Raker pembuatan KURTILAS, Silabus dan RPP
b. Wokshop peningkatan kompetensi guru
c. Pengadaan buku literatur
d. Penambahan buku-buku yang menarik
e. Penugasan studi literatur di perpustakaan
f. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
g. Membuat sistem administrasi ekstra kurikuler
h. Pembinaan rutin guru dan karyawan tentang konsep Pendidikan Islam
Terpadu
 i. Supervisi guru

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Pengadaan Administrasi Guru dan TU
b. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TU
c. Latihan dan pembinaan pembuatan administrasi yang baik
d. Rapat kerja guru untuk evaluasi dan pengembangan program sekolah

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Penerapan sanksi yang mendidik
c. Pembuatan peraturan sekolah
d. Penerapan peraturan sekolah
e. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder

4. Sarana dan Prasarana

a. Pembebasan lahan
b. Pembangunan ruang guru dan pimpinan yang ideal
c. Pembangunan aula
d. Pembangunan ruang multimedia
e. Pengadaan perabot pengganti
f. Perbaikan perabot rusak
g. Pembangunan gedung perpustakaan
h. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas
penunjang perpustakaan
i. Pembangunan ruang laboratorium IPA dan TIK
j. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan
prasarana laboratorium IPA
k. Pengajuan tenaga lab IPA dan TIK dan pelatihan bagi tenaga lab IPA dan
TIK
l. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam
penggunaannya.
m. Pengajuan dan pelaksanaan penambahan jaringan listrik
n. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer
 o. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana
p. Pembangunan kamar mandi/WC guru
q. Pembangunan kamar mandi/WC siswa
r. Pembangunan lapangan olahraga
s. Penyusunan sistem administrasi sarana dan prasarana sekolah yang baik

5. Ketenagaan
a. Rekrutmen guru tahfidhul Qur’an
b. Pelatihan peningkatan kompetensi guru
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
d. Pelatihan TIK bagi guru
e. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
f. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan
kompetensi
g. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Penyusunan RKAS

7. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Peningkatan sistem seleksi
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

8. Peran serta Masyarakat

a. Pembuatan program kehumasan
b. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah
c. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
d. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
 e. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
f. Pertemuan dengan komite sekolah
g. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pembuatan taman sejkolah
b. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah
dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator
keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator
harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator
keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan
langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau
kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan
dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Seluruh guru memahami KURTILAS
b. Tersedianya dokumen KURTILAS secara lengkap
c. Guru mampu membuat dokumen KURTILAS, terutama silabus dan RPP
d. Guru mampu membuat analisa ulangan harian, UTS, UAS dan UKK
e. Tersedianya literatur tambahan
f. Tersedianya buku-buku yang menarik
g. Adanya guru yang berprestasi
h. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
i. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
j. Guru memahami kecakapan hidup
k. Administrasi pelajaran ekstra kulrikuler tertata dengan baik
 l. Pemahaman guru dna karyawan terhadap konsep Pendidikan Islam Terpadu
meningkat
m. Supervisi guru terlaksana dan terlaporkan dengan baik

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Semua guru memiliki administrasi yang baik
b. Adminitrasi ketata usahaan berjalan baik
c. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Peraturan sekolah terbentuk
c. Peraturan sekolah dapat diterapkan dengan baik
d. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
e. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
f. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya lahan untuk pengembangan sekolah boarding school
b. Tersedianya ruang guru dan pimpinan yang ideal
c. Tersedianya aula
d. Tersedianya ruang multimedia
e. Tersedianya perabot pengganti
f. Perbaikan perabot rusak
g. Tersedianya gedung perpustakaan dengan segala sarana penunjangnya
h. Tersedianya ruang laboratorium IPA dan TIK dengan segala sarana penunjangnya
i. Terpasangnya jaringan internet yang mamu menunjang kinerja guru
j. Terpasangnya jaringan listrik baru
k. Terawatnya printer dan komputer
l. Tersusunnya proposal dana untuk pemenuhan sarana dan prasarana
m. Tersedianya kamar mandi/WC guru
n. Tersedianya kamar mandi/WC siswa
o. Tersedianya lapangan olahraga
p. Tersusunnya sistem administrasi sarana dan prasarana sekolah yang baik
5. Ketenagaan
a. Adanya guru yang hafal Al Qur’an 30 juz
b. Kompetensi guru meningkat
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
d. Guru mampu menguasai ICT atau TIK
e. Semua guru mengikuti pelatihan
f. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Tersusunnya RKABS tepat waktu

7. Peserta Didik
a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
c. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas

8. Peran serta Masyarakat

a. Terbuatnya program kehumasan
b. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki kemauan
dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah
c. Komite memahami tugas dan perannya
d. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi
e. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah
f. Adanya pertemuan rutin dengan komite
g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Terselesaikannya pembuatan pagar sekolah
b. Terselesiakannya [embuatan taman sekolah
c. Tertanamnya kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk
terciptanya lingkungan yang aman.
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil
dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan
dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut.
Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang
telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Work shop penyusunan KURTILAS
b. Workshop penyusunan analisa ulangan harian, UTS, UAS, UKK
c. Mengadakan MGMP internal dan ekternal
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Pengadaan buku-buku tambahan
h. Penugasan studi literatur di perpustakaan
i. Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan kegiatan pelatihan kecakapan
hidup
j. Penyusunan sistem administrasi pelajaran ekstrakurikuler
k. Majlis pagi guru
l. Supervisi guru

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pengadaan administrasi guru
c. Pengadaan administrasi TU / Sekolah
d. Pelatihan pembuatan administrasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerja
 b. Raker pembuatan peraturan sekolah
c. Penerapan peraturan sekolah
d. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
e. Menjalin kerja sama dengan lembaga lain

4. Sarana dan Prasarana

a. Pembebasan lahan
b. Pengerjaan pembangunan ruang guru dan pimpinan
c. Pengerjaan pembangunan aula
d. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
e. Penggantian/perbaikan perabot rusak
f. Pengerjaan pembangunan ruang perpustakaan dan pengadaan fasilitas yang
memadai
g. Pengerjaan pembangunan ruang laboratorium IPA dan pengadaan fasilitas
yang memadai
h. Pengerjaan pembangunan ruang laboratorium komputer dan pengadaan
fasilitas yang memadai
i. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan
penggunaannya
j. Pengajuan penambahan jaringan listrik
k. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
l. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan
m. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan
sarana olahraga
n. Pengerjaan pembangunan kamar mandi/WC guru
o. Pengerjaan pembangunan kamar mandi/WC siswa
p. Pengerjaan pembuatan lapangan olahraga
q. Penyusunan dan pelaksanaan serta evaluasi sistem administrasi sarana dan
prasarana sekolah yang baik

5. Ketenagaan
a. Rekrutmen guru yang hafal Al Qur’an 30 juz
 b. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
c. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan
dan peningkatan mutu.
d. Pelatihan materi bagi guru
e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
f. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Penyusunan RKAS

7. Peserta Didik
a. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Peningkatan prestasi akademik
e. Peningkatan prestasi non akademik

8. Peran serta Masyarakat

a. Penyusunan program kehumasan
b. Mengundang semua orang tua siswa
c. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolah
d. Sosialisasi program sekolah
e. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah
f. Melibatkan komite dalam program-program sekolah
g. Pertemuan dengan komite
h. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Selasainya pembuatan lapangan sekolah
b. Selesainya Pembuatan taman sekolah
 c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk
terciptanya lingkungan yang aman.

E.JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan
sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan
keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
1 2 3 4
1 Dokumen KURTILAS Raker pembuatan √ √ √  √
seluruh mata KURTILAS, Silabus dan
pelajaran RPP

Semua guru Wokshop peningkatan √ √ √  √

kompetensi guru

Buku perpustakaan Pengadaan buku literatur

Guru dan siswa Penugasan studi literatur √ √ √  √

di perpustakaan

Semua guru Workshop peningkatan √

pemahaman guru
mengenai kecakapan
hidup
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
1 2 3 4

Administrasi Membuat sistem √

ekstrakurikuler administrasi ekstra
kurikuler

Semua guru dan Pembinaan rutin guru dan √ √ √  √

karyawan karyawan tentang konsep
Pendidikan Islam Terpadu

Semua guru Supervisi guru √ √ √  √

13 Guru dan TU Pengadaan Administrasi √ √ √ √

14 Guru dan TU Pembinaan Penyusnan √ √    

Administrasi
15 Staf TU Pengadaan √ √ √ √
16 Guru dan TU Peningkatan displin kerja √ √ √ √

17 Guru, TU, dan Siswa Pembuataan peraturan √ √ √ √

sekolah yang lebih baik

18 Guru, TU, dan Siswa Penerapaan peraturan √ √ √ √

sekolah
19 Seluruh guru dan Pembinaan √ √ √ √
karyawan
Lahan sekolah Pembebasan lahan √

Pembangunan gedung √ √
baru
Ruang guru dan Pengerjaan pembangunan √
pimpinan ruang guru dan pimpinan

aula Pengerjaan pembangunan √

aula

Ruang multimedia Pengerjaan pembangunan √

ruang multimedia
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
1 2 3 4

Perabot rusak Penggantian/perbaikan √ √ √ √

perabot rusak

Ruang dan fasilitas Pendataan √

perpustakaan
Penyusunan proposal √

Pengajuan proposal √

Pembangunan ruang √

Pengadaan fasilitas √

Laboratorium IPA dan Penyusunan dan √

fasilitasnya pengajuan proposal
Pembangunan ruang √

Pengadaan fasilitas √
laboratorium IPA
Laboratorium Penyusunan dan √
komputer dan pengajuan proposal
fasilitasnya
Pembangunan ruang √

Pengadaan fasilitas √
laboratorium komputer
Jaringan internet Pengajuan dan √
pemasangan jaringan
internet

Jaringan listrik Pengajuan penambahan √

jaringan listrik

Komputer dan printer Pengadaan komputer dan √ √

printer

Bangunan sekolah Pembentukan panitia √

rehab dan pembuatan
proposal
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
1 2 3 4

Pelaksanaan rehab √ √

Sarana olahraga Pendataan, pembuatan √

proposal,

pemenuhan kebutuhan √
sarana olahraga
Kamar mandi/WC Pengerjaan pembangunan √
guru kamar mandi/WC guru

Kamar mandi/WC Pengerjaan pembangunan √

siswa kamar mandi/WC siswa

Lapangan olahraga Pengerjaan pembuatan √

lapangan olahraga

Administrasi sarana Penyusunan dan √

prasarana pelaksanaan serta evaluasi
sistem administrasi sarana
dan prasarana sekolah
yang baik

52 Sekolah mempunyai Pelatihan Workhsop √ √ √ √

guru yang dapat
mengajar dengan
menggunakan model
pembelajaran yang
menarik (PAKEM
atau CTL)
Sekolah mempunyai Rekrutmen guru tahfidh √ √
guru yang hafal Al
Qur’an 30 juz
53 Sekolah mempunyai Pembuatan program √ √ √ √
program kehumasan kehumasan

54 Guru Sosialisasi pola kerjasama √ √ √ √

55 Pelayanan sekolah Peningkatan pelayanan √ √ √ √

sekolah
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
1 2 3 4
66 Prestasi siswa Peningkatan prestasi √ √ √ √
siswa dan sekolah

57 Investor Membuat program √ √ √ √

sekolah yang memiliki
daya tarik
58 Menjalin kerjasama √ √ √ √
dengan stakeholder
59 Stakeholder Komunikasi yang intensif √ √ √ √
dengan stakeholder

60 RKABS Penyusunan RKABS √ √ √ √

61 Pencarian informasi √ √ √ √
Guru pelatihan dan
peningkatan mutu guru.
62 Mengikutserta-kan guru √ √ √ √
dalam pelatihan dan
Guru
peningkatan mutu.

63 Promosi Sekolah Publikasi sekolah √ √ √ √

64 Guru Peningkatan kompetensi √ √ √ √
guru

65 Siswa Sistem penjaringan siswa √ √ √ √

berprestasi
66 Guru Pelatihan mengemas √ √ √ √
program

67 Guru Perencanaan program √ √ √ √

68 Guru Pelaksanaan program √ √ √ √

69 Guru Peningkatan kualitas √ √ √ √

bimbingan dan
penyuluhan
70 Guru Peningkatan kualitas √ √ √ √
bimbingan dan
penyuluhan
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
1 2 3 4
71 Guru Peningkatan √ √ √ √
kesejahteraan guru
72 Siswa baru yang lebih Meningkatkan sistem √ √ √ √
berkualitas seleksi
73 Guru Pelatihan kompetensi √ √ √ √
guru
74 Komite sekolah Pengukuhan komite √      
sekolah
75 Sosialisasi program √ √ √ √
sekolah dan peran komite

76 Menciptakan hubungan √ √ √ √
yang harmonis
Komite sekolah

77 Mengikutserta-kan √ √ √ √
komite dalam
menjalankan program
sekolah
78 Komite sekolah Pembentukan Komite √     √
sekolah
79 Komite sekolah Pertemuan dengan √ √ √ √
komite sekolah
80 Lembaga masyarakat Kerjasama dengan √ √ √ √
lembaga masyarakat

81 Teselesaikannya pagar Pembuatan pagar sekolah √ √    

sekolah dan dan taman sekolah
pembuatan taman
sekolah
82 Menanamkan  Peningkatan partisipasi √ √ √ √
kesadaran perlunya masyarakat dan
partisipasi masyarakat stekholder sekolah
dan stekholder uintuik terciptanya
sekolah uintuik lingkungan yang aman
terciptanya
lingkungan yang
aman

F.PENANGGUNG JAWAB
 Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang
akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

PROGRAM
1 Penyusunan KURTILAS wakaur Kurikulum
2 Workshop penyusunan analisa ulangan harian, wakaur Kurikulum
UTS, UAS, UKK
3 Mengadakan MGMP internal dan ekternal wakaur Kurikulum
4 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan wakaur

Kurikulum
5 Mengikutkan guru dalam berbagai perlombaan Kepsek

6 Pengadaan buku literatur Kepala Sekolah

7 Penugasan studi literatur di perpustakaan Kepala Sekolah dan wakaur

kurikulum
8 Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan wakaur kurikulum
kegiatan pelatihan kecakapan hidup

9 Majlis Pagi guru Kepala sekolah

10 Supervisi guru Kepala sekolah
11 Pengadaan Administrasi  TU dan Kurikulum
12 Pembinaan Penyusnan Administrasi TU dan Kurikulum
13 Pembuataan peraturan sekolah yang lebih baik Kepsek dan Wakasek

14 Pembebasan lahan untuk pengembangan sekolah Kepsek dan yayasan

boarding school
Tersedianya ruang
15 Pembangunan ruang pimpinan Wakaur sarpras

16 Pembangunan aula wakaur sarpras

17 Pembangunan ruang multimedia Kaur sarpras

18 Perbaikan perabot rusak Kaur sarpras

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM
19 Pengadaan perabot pengganti Kaur sarpras

20 Pembangunan gedung perpustakaan dengan Kaur sarpras

segala sarana penunjangnya

21 Pemaasangnan jaringan internet yang mamu Kaur sarpras

menunjang kinerja guru
22 Pemasangan jaringan listrik baru Waksarpras dan koord

listrik
23 Perawatan printer dan komputer Waks arpras

24 Penyusunan proposal dana untuk pemenuhan Waka sarpras dan sekretaris

sarana dan prasarana sarpras

25 Pembangunan kamar mandi/WC guru Waka sarpras

26 Pembangunan kamar mandi/WC siswa Waka sarpras

27 Pembangunan lapangan olahraga Waka sarpras

28 Penyusunan sistem administrasi sarana dan Waka sarpras dan sekretaris

prasarana sekolah yang baik sarpras

29 Pendataan Perpustakaan wakaur kesiswaan

30 Pembuatan Proposal Perpustakaan Wakaur sarpras
31 Pengajuan proposal Perpustakaan Wakaur sarpras
32 Pengadaan fasilitas penunjang Perpustakaan Wakaur sarpras
33 Pendataan Lab IPA Koord lab IPA
34 Pembuatan Proposal Lab IPA Wakaur sarpras
35 Pengajuan proposal Lab IPA Wakaur sarpras
36 Pengadaan sarana dan prasarana Lab IPA Wakaur sarpras
37 Pendataan Lab Komputer Wakasek
38 Pembuatan Proposal Komputer Wakaur sarpras
39 Pengajuan proposal Lab Komputer Wakaur sarpras
40 Pengadaan sarana dan prasarana Lab Komputer Wakaur sarpras
41 Pengajuan jaringan internet Wakaur sarpras
42 Pemasangan jaringan internet Wakaur sarpras
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM
43 Perbaikan sarana prasarana sekolah  PKS Sarana Prasarana
44 Rekrutmen guru tahfidhul Qur’an Kepsek
45 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan wakaur Humas
46 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek
47 Peningkatan pelayanan sekolah wakaur kesiswaan
48 Peningkatan prestasi siswa dan sekolah wakaur kurikulum
49 Membuat program sekolah yang memiliki daya Pembina OSIS

tarik
50 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Kepala sekolah

51 Komunikasi yang intensif dengan stakeholder  Kepala sekolah

52 Penyusunan RKABS Kepsek dan wakasek

53 Mengikutserta-kan guru dalam pelatihan dan wakaur kurikulum

peningkatan mutu.
54 Publikasi sekolah Kepsek dan wakaur humas
65 Sistem penjaringan siswa berprestasi wakaur kesiswaan
66 Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP

penyuluhan
67 Penguatan komite sekolah Kepsek dan wakaur humas
68 Sosialisasi program sekolah dan peran komite Kepala sekolah dan wakaur

humas
69 Mengikutserta-kan komite dalam menjalankan Wakasek

program sekolah
70 Pertemuan dengan komite sekolah Wakaur humas
71 Kerjasama dengan lembaga masyarakat Wakaur humas
72 Pembuatan lapangan dan taman sekolah Wakaur sarpras

73 Peningkatan partisipasi masyarakat dan Wakasek

stekholder sekolah uintuik terciptanya

lingkungan yang aman

 BAB VI
RENCANA PEMBIAYAAN

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah

Tahun Pelajaran 2018/2019
Sekolah : SMPIT Al Kahfi
Kecamatan : Rembang
Kabupaten : Rembang

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
 SISA TAHUN
I.   I PROGRAM SEKOLAH  
LALU
Pengembangan
Kompetensi Lulusan Rp
        2.1
(bid akademik dan 50.600.000
non akademik)
PENDAPATAN Pengembangan Rp
II.     2.2
RUTIN Standar Isi 3.500.000
1. Belanja   Pengembangan Rp
    2.3
Pegawai Standar Proses 55.000.000
  Pengembangan
2. Belanja Standar Pend dan Rp
    2.4
Barang Tenaga 16.500.000
Kependidikan
3 Belanja   Pengembangan Rp
    2.5
Pemeliharaan Sarana dan Prasana 43.300.000
4. Belanja Pengembangan Rp
      2.6
Lain-Lain Standar Pengelolaan 13.500.000
BANTUAN Pengembangan Rp
III     2.7
LAINNYA Standar Pembiayaan 19.446.000
Pengembangan
1.   Donasi Rp Rp
    2.8 dan Implementasi
Yayasan 400.000.000 33.757.800
Sistem Penilaian
2.   Infaq Orang Rp
         
Tua Siswa 10.000.000
           
Rp
  Jumlah        
410.000.000
      II BELANJA LAIN  
1.1. Belanja Rp
        1.1
Pegawai 167.500.000
DANA PIHAK 1.2. Belanja Rp
IV     1.2
KETIGA Barang 17.957.200
1.  Pembiayaan Rp 1.3. Belanja Rp
    1.3
Modal 50.000.000 Modal 45.600.000
2. Pembiayaan Rp 1.4. Belanja
    1.4  
Operasional 100.000.000 Lain-Lain
Belanja Alat
Rp
          Kebersihan dan
1.075.000
bahan pembersih
Belanja makanan dan Rp
         
minuman 82.660.000
Belanja Cetak dan Rp
         
Penggandaan 13.350.000
Belanja perjalanan Rp
         
dinas 22.200.000
Belanja perangko,
Rp
          materei dan benda
330.000
pos lainnya
Rp
         
150.000.000
PENDAPATAN BELANJA

No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah

 V SUMBER PENDAPATAN LAIN      

  1.  Donatur        
2.  Usaha
         
Sekolah
  3. Komite        

  SPP Rp53.000.000      

  Konsumsi Rp85.000.000      
Peralatan/kegiat
 
an Rp20.000.000      

  DPP Rp20.000.000      

  Jumlah Rp178.000.000      
Sisa Lebih
VI Anggaran Tahun        
Lalu
           
Jumlah
  Rp588.000.000   Jumlah Belanja Rp586.276.000
Pendapatan

    Defisit = Rp1.724.000  

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN YAYASAN (RKAY)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Sekolah : SMPIT AL KAHFI

Kecamatan : TURUSGEDE
Kabupaten/Kota : : REMBANG

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
SISA TAHUN
I. I PROGRAM SEKOLAH
LALU
Pengembangan
Kompetensi Lulusan Rp
2.1
(bid akademik dan non 50.600.000
akademik)
 PENDAPATAN Pengembangan Rp
II. 2.2
RUTIN Standar Isi 3.500.000
1. Belanja Pengembangan Rp
2.3
Pegawai Standar Proses 55.000.000
Pengembangan
2. Belanja Rp
2.4 Standar Pend dan
Barang 16.500.000
Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pengembangan Sarana Rp
2.5
Pemeliharaan dan Prasana 43.300.000
4. Belanja Pengembangan Rp
2.6
Lain-Lain Standar Pengelolaan 13.500.000
BANTUAN Pengembangan Rp
III 2.7
LAINNYA Standar Pembiayaan 19.446.000
Pengembangan dan
1.   Donasi Rp Rp
2.8 Implementasi Sistem
Yayasan 400.000.000 33.757.800
Penilaian
2.   Infaq Orang Rp
Tua Siswa 10.000.000

Rp
Jumlah
410.000.000
II BELANJA LAIN
Rp
1.1 1.1. Belanja Pegawai
167.500.000
DANA PIHAK Rp
IV 1.2 1.2. Belanja Barang
KETIGA 17.957.200
1.  Pembiayaan Rp Rp
1.3 1.3. Belanja Modal
Pembangunan 1.000.000.000 45.600.000
2. Pembiayaan Rp 1.4. Belanja Lain-
1.4
Modal 50.000.000 Lain
3.  Pembiayaan Rp Belanja Alat Kebersihan Rp
Operasional 100.000.000 dan bahan pembersih 1.075.000
Belanja makanan dan Rp
minuman 82.660.000
Belanja Cetak dan Rp
Penggandaan 13.350.000
Rp
Belanja perjalanan dinas
22.200.000
Belanja perangko,
Rp
materei dan benda pos
330.000
lainnya
Rp
Jumlah
1.150.000.000
PENDAPATAN BELANJA

No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah

V SUMBER PENDAPATAN LAIN

1.  Donatur
2.  Usaha
Sekolah
3. Komite
SPP Rp
 53.000.000
Rp
Konsumsi
85.000.000
Peralatan/kegiat Rp
an 20.000.000
Rp
DPP
20.000.000
Rp
Jumlah
178.000.000
Sisa Lebih
VI Anggaran Tahun
Lalu

Jumlah Rp Rp
Jumlah Belanja
Pendapatan 1.738.000.000 586.276.000
Rp
Defisit =
1.151.724.000
 BAB VII
PENUTUP

Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal

tahun, telah kami usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami
harapkan. Akan tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan
mulus sesuai keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan
kendala baik yang bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang
telah direncanakan untuk terrealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya
bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai
pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami tunda
pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami
sebagai pihak sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat,
ternyata realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun
pertama.
Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu
terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana
program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan
penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di sekolah kami.
Sehingga ke mana arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.

37