RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
LAYANAN INFORMASI BIMBINGAN KONSELING
A A.
Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus
G Sasaran Layanan
H Materi Layanan
I Waktu
J Sumber Materi
K Metode/Teknik
L Media / Alat
M Pelaksanaan
Tahap
1. Tahap Awal /
Pedahuluan
2. Tahap Inti
3. Tahap Penutup
M Evaluasi
1. Evaluasi Proses
Layanan Dasar
Belajar
Gaya belajar efektif
Pemahaman
Peserta didik/konseli memahami tentang jenis-jenis gaya belajar
1. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan apa itu gaya belajar
2. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan jenis-jenis gaya
belajar
3. Peserta didik/konseli dapat menyebutkan gaya belajar
seperti apa yang cocok untuknya
Kelas 10 PS 3
1. Pengertian Gaya belajar
2. Jenis-jenis gaya belajar
3. Tips-tips gaya belajar efektif
1 Kali Pertemuan x 45 Menit
1. DePorter, Bobbi dan Hernacki, Mike. 2013. Quantum
Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan
Menyenangkan. Bandung: Kaifa Learning.
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
Presentasi Powerpoint, LCD Projector
Uraian Kegiatan
1. Membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Konseling
4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
1. Guru BK menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan
2. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan dengan
materi layanan
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang
terkait dengan materi layanan
2. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan dan salam
Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di
kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan
3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
 bertanya
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain :
1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak
penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit
dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Uraian materi

Samarinda, 1 Agustus 2019

Guru Pamong Mahasiswa PLP KKN

Christin Kastanya, S.Pd Muhammad Alfayed

NIP 19820810 200502 2 003 NIM. 1605095076

Mengetahui :
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

Muhamad Fahrur Roji, S.Pd, M.Ed Yasintha Sari Pratiwi S.Psi.,M.Psi.,Psikolog

NIP 19820810 200502 2 003 NIP. 1987020220193 2 014
 Lampiran 1. Uraian Materi

Gaya Belajar Efektif

Pengertian Gaya Belajar
gaya belajar merupakan kecenderungan siswa untuk mengadaptasi strategi tertentu
dalam belajarnya sebagai bentuk tanggung jawabnya untuk mendapatkan satu pendekatan
belajar yang sesuai

Visual

Gaya belajar visual berfokus pada penglihatan. Pada siswa bergaya belajar visual, metode
pengajaran sang guru lebih baik dititikberatkan pada peragaan. Tunjukkan video-video simulasi
dalam tiap materi yang diajarkan, atau Anda dapat menuliskan gambaran materinya di papan
tulis.

6 ciri-ciri orang bertipe visual :

a) Berbicara agak cepat dan kadang mata melirik keatas

b) Lebih mudah mengingat yang dilihat, dari yang didengar
c) Memperhatikan penampilannya dalam berpakaian
d) Tidak merasa risih dengan keramaian
e) Suka menggambar
f) Lebih suka membaca sendiri, daripada dibacakan

Auditori
Gaya belajar ini berfokus pada pendengaran. Pada umumnya, orang bertipe auditori adalah
pendengar yang baik. Mereka tidak masalah dengan penampilan visual guru, yang penting dia bisa
mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru. Ciri-ciri orang bertipe auditori :
a) Senang mendengarkan
b) Mudah terganggu oleh keramaian
c) Lebih nyaman belajar dan memahami sesuatu dengan mendengarkan, daripada melihat.
d) Berbicara dengan irama yang sedang dan terpola
e) Biasanya membaca buku dengan keras, agar dia bisa mendengarkan suaranya sendiri
f) Dapat mengulangi lagi nada, irama atau musik yang baru saja didengar
Kinestetik

Gaya belajar kinestetik lebih melibatkan gerakan. Siswa bertipe ini lebih mudah
memahami sesuatu dengan mempraktekkannya. Tipe ini menitikberatkan pada pengalaman
langsung dengan obyek yang dipelajari. mereka juga lebih mudah mengingat setelah mereka
menyentuh obyek dan memperagakannya sendiri. Menurut mereka, mempelajari sesuatu akan
lebih mudah jika tidak hanya sekedar membaca atau mendengarkan penjelasan, tapi harus terjun
langsung ke lapangan untuk memahami dan mengingat sendiri tempat/obyeknya. ciri-ciri orang
bertipe kinestetik :

a) Lebih nyaman belajar dengan praktek

b) Berbicara perlahan
c) Saat berkomunikasi suka menggunakan isyarat tubuh
d) Menggunakan jari sebagai penunjuk saat membaca
e) Sulit mengingat jalan atau suatu tempat, kecuali jika mereka pernah datang ke jalan/tempat
itu
f) Lebih suka bercerita daripada menulis

Tips Gaya Belajar

Visual

1. Belajar dari gambar maupun video yang menarik

2. Membaca buku yang tidak hanya tulisan saja tetapi juga memiliki ilustrasi
3. Saat belajar bisa sambil lakukan doodling supaya lebih fokus
4. Gunakan spidol warna-warni saat membuat catatan
5. Membuat mind mapping untuk memudahkan belajar

Auditori

1. Dengarkan musik yang disukai

2. Bisa merekam saat guru mengajar lalu dikemudian hari didengarkan kembali
3. Apabila membaca buku, bisa sambil diucapkan dengan suara pelan untuk lebih mudah
mengingat
4. Mendengarkan materi yang diajarkan guru saat di kelas dengan seksama
5. Belajar dengan diskusi bersama teman supaya lebih mudah memahami maupun mengingat
materi

Kinestetik

1. Saat mendapatkan materi belajar, bila memungkinkan segera coba praktikkan

2. Belajar sambil melakukan aktivitas yang melibatkan gerakan, misalnya sambil berjalan
atau sesederhana menjetikkan jari
3. Melakukan eksperimen dari materi yang didapatkan dari guru
4. Bisa mengunjungi tempat yang berhubungan materi di pelajaran, misalnya untuk
pelajaran Sejarah bisa mengunjungi museum
 INSTRUMEN
PENILAIAN PROSES
(Mengacu Pada Laporan Pelaksanaan)

HASIL PENGAMATAN
NO PROSES YANG DINILAI KET
YA TIDAK
A Keterlaksanaan program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL
3. Metode yang digunakan variatif dan menarik
4. Menggunakan media layanan BK
5. RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan, Kegiatan,
Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian
B Perolehan Siswa Pasca Layanan
1. Peserta didik memperoleh pemahaman baru
2. Peserta didik mempunyai perasaan positif
3. Peserta didik berkurang masalahnya
4. Peserta didik terentaskan masalahannya
C Perhatian Peserta Didik
1. Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK
2. Peserta didik aktif bertanya
3. Peserta didik aktif menjawab
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan konselor
5. Peserta didik hadir semua
D Kesesuaiaan Program
1. Program disusun sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2. Materi layanan sesuaikebutuhan peserta didik
3. Materi layanan sesuai tugas perkembangan peserta didik
4. Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas
5. Program dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan