RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Walisongo Pontianak
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Sistem Organisasi Kehidupan
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 x JP @45 Menit
1. KOMPETENSI DASAR
3,6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi penyusun sel

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami konsep / menganalisis / menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan konsep organisasi kehidupan dengan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab, bersikap bersahabat
/ komunikatif selama proses pembelajaran (PPK).
3. METODE/MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
• Metode : Ceramah dan Diskusi
• Media : Worksheet atau lembar kerja (peserta didik), Lembar penilaian
• Alat / Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop dan Infocus
• Sumber Belajar : 1. Buku Guru IPA Terpadu Kelas VII Kemendikbud 2018
2. Buku Siswa IPA Terpadu Kelas VII Kemendikbud 2019
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
• Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi konsep organisasi
kehidupan
• Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

b. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Kegiatan Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi konsep organisasi kehidupan

Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini
harus tetap berkaitan dengan materi konsep organisasi kehidupan
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai konsep organisasi kehidupan

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait konsep organisasi
Creativity kehidupan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
c. Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
• Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana
pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.
5. PENILAIAN (ASSESMENT)
• Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan
percakapan serta penugasan
• Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Pontianak, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Jenni Lestari, S.Pd Ahmadi, S. Pd.

NIP NIP