PROGRAM

GERAKAN LITERASI SEKOLAH

SMP NEGERI 7 PENUKAL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PEMERINTAH KABUPATEN PENUKAL ABAB LEMATANG ILIR

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 7 PENUKAL
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Membaca merupakan hal yang sering ditekankan orangtua dan guru kepada anak-anak
sejak usia dini. Minat dan kebiasaan membaca ini merupakan embrio dari terbentuknya
masyarakat membaca (reading society) yang merupakan ciri dari masyarakat belajar
(learning society) yang diperlukan dalam masyarakat berpengetahuan (knowledge society).

Namun di tengah gencarnya budaya elektronik, anak-anak di era sekarang ini

mempunyai „pilihan‟ objek lain yang masing-masing menawarkan daya tariknya, seperti
televisi dan alat permainan elektronik. Seperti klasiknya kemajuan teknologi lainnya yang
ada, selalu mempunyai negative side effect yang sering „dituduh‟ sebagai satu-satunya
tersangka utama oleh para guru dan orang tua menjadi penyebab memudarnya minat baca dan
belajar anak-anak.

Salah satu penyebab kualitas pendidikan bangsa Indonesia masih belum bisa
berkompetisi adalah karena minat baca para siswa masih rendah, karena sarana baca di
sekolah sangat kurang.

Begitu pula di SMP Negeri 7 Penukal saat ini menunjukkan bahwa minat baca siswa, guru,
tenaga kependidikan masih rendah. Ini terbukti dari data pengunjung perpustakaan sangat
minim, ketersedian buku untuk tenaga pendidik dan kependidikan juga masih kurang,
disamping itu Kondisi di sekolah secara umum, pendidik dan tenaga kependidikan lebih dekat
dengan android dari pada dengan buku.

Melihat dari kondisi yang ada saat ini maka harapan ke depan untuk SMP Negeri 7 Penukal
setidaknya ada peningkatan minat baca siswa yang ditandai dengan meningkatnya kunjungan
siswa ke Perpustakaan, terlihat adanya siswa membaca di berbagai sudut sekolah, banyak
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang membaca buku disela-sela kesibukannnya.

B. Landasan Hukum
Permendikbud No. 23 tahun 2015

C. Tujuan
Program Gemar Membaca ini bertujuan untuk :
1. Menumbuhkembangkan budi pekerti peserta didik melalui pembudayaan ekosistem literasi
sekolah yang diwujudkan dalam Gerakan Literasi Sekolah agar mereka menjadi pembelajar
sepanjang hayat.
2. Menumbuhkan minat baca siswa bagi siswa SMP Negeri 7 Penukal lewat program budaya baca
berupa penyediaan ruangan dan buku bacaan, sebagai bagian dari Menumbuhkembangkan
budaya literasi di sekolah.
 3. Menumbuhkan gemar membaca dilakangan siswa untuk menjadikan sekolah sebagai
taman belajar yang menyenangkan dan ramah anak agar warga sekolah mampu mengelola
pengetahuan.
4. Menumbuhkan gemar membaca dikalangan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
sebagai bagian dari meningkatkan kapasitas warga dan lingkungan sekolah agar literat.
5. Menjaga keberlanjutan pembelajaran dengan menghadirkan beragam buku bacaan dan
mewadahi berbagai strategi membaca.

D. Visi Organisasi
Menjadisekolah yang beriman yang beriman, berbudaya, danberprestasi

E. Misi Organisasi
1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap ajaran agama yang dianut
2. Menjalankan ibadah sesuai agama yang dianut
3. Menjunjung tinggi budaya sekolah
4. Meningkatkan prestasi di bidang akademmik dan bidang non akademik
5. Melaksanakan proses belajarmengajar yang efektif
6. Memanfaatkan IT untukmeningkatkanprestasi

F. Tujuan Sekolah
1. Tercapainya pendidikan untuk menghasilkan prestasi dan lulusa berkwalitas tinggi yang
peduli dengan lingkungan hidup
2. Tercapainya sumber daya manusia yang beriman, produktif, kreatif, inofatif dan efektif
3. Tercapainya pengembanganinovasipembelajaransesuaituntutan
4. Tercapainya sumberdayamanusia yang pedulidalammencegahanpencemaran,
mencegahankerusakanlingkungandanmelestarikanlingkunganhidup
5. Tercapainya saranaprasaranareprensentatifdan up to date
6. Tercapainya pengelolaanpendidikan yang professional
7. Tercapainya sistimpenilaian yang berafiliasi
8. Tercapainya budaya yang berkualifikasi
9. Tercapainya Sekolah yang bersih,hijaudanmeminimalishasilsampah yang tidakbermanfaat
10. Tercapainya manusia Indonesia yang mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara dalam peradaban dunia
11. Tercapainya generasi emas, sehat tanpa narkoba.
 BAB II
RENCANA KEGIATAN

A. PROGRAM DAN INDIKATOR GERAKAN LITERASI SEKOLAH SMP NEGERI 7 PENUKAL

AKAN SUDAH
No INDIKATOR BELUM (Mulai (Sejak
Tanggal) Tanggal)
Ada kegiatan 15 menit membaca (membaca dalam 08/11/2020
hati, membacakan nyaring) yang dilakukan setiap
1 hari (di awal, tengah, atau menjelang akhir
pelajaran).
Kegiatan 15 menit membaca telah berjalan selama 15/11/2020
2
minimal 1 semester.
3 Peserta didik memiliki jurnal membaca harian. √
Guru, kepala sekolah, dan/atau tenaga 08/11/2020
kependidikan menjadi model dalam kegiatan 15
4
menit membaca dengan ikut membaca selama
kegiatan berlangsung.
Ada perpustakaan, sudut baca di tiap kelas, dan √
5 area baca yang nyaman dengan koleksi buku
nonpelajaran.
Ada poster-poster kampanye membaca dikelas, √
6
koridor, dan/atau area lain di sekolah.
Ada bahan kaya teks yang terpampang ditiap √
7
kelas.
Kebun sekolah, kantin, dan UKS menjadi √
lingkungan yang bersih, sehat dan kaya teks.
8 Terdapat poster-poster tentang pembiasaan hidup
bersih, sehat, dan indah.

Sekolah berupaya melibatkan publik (orang tua, √

alumni, dan elemen masyarakat) untuk
9 mengembangkan kegiatan literasi sekolah.

Kepala sekolah dan jajarannya berkomitmen 15/11/2020

melaksanakan dan mendukung gerakan literasi
10 sekolah
B. PENGEMBANGAN

AKAN SUDAH
No Indikator BELUM (mulai (sejak
tanggal) tanggal)
1 Ada kegiatan 15 menit membaca (membaca 08/11/2020
dalam hati dan/atau membacakan nyaring) yang
dilakukan setiap hari (di awal, tengah,atau
menjelang akhir pelajaran).
2 Ada berbagai kegiatan tindak lanjut dalam bentuk √
menghasilkan tanggapan secara lisan maupun
tulisan
3 Peserta didik memiliki portofolio yang berisi √
kumpulan jurnal tanggapan membaca.
4 Guru menjadi model dalam kegiatan 15 menit 08/11/2020
membaca dengan ikut membaca selama kegiatan
berlangsung.
5 Tagihan lisan dan tulisan digunakan sebagai √
penilaian non-akademik.
6 Jurnal tanggapan membaca peserta didik √
dipajang di kelas dan/atau koridor sekolah.
7 Perpustakaan, sudut baca di tiap kelas, dan area √
baca yang nyaman dengan koleksi buku
nonpelajaran dimanfaatkan untuk berbagai
kegiatan literasi.
8 Ada penghargaan terhadap pencapaianpeserta √
didik dalam kegiatan literasi secara berkala.
9 Ada poster-poster kampanye membaca. √
10 Ada bahan kaya teks yang terpampang di tiap √
kelas, koridor, dan area lain di sekolah.
11 Ada kegiatan akademik yang mendukung budaya √
literasi sekolah, misalnya: wisata ke perpustakaan
atau kunjungan perpustakaan keliling ke sekolah.
12 Ada kegiatan perayaan hari-hari tertentu 15/11/2020
yangbertemakan literasi.
13 Ada Tim Literasi Sekolah yang dibentuk oleh 07/11/2020
kepala sekolah dan terdiri atas guru bahasa,guru
mata pelajaran lain, dan tenaga kependidikan.
C. PEMBELAJARAN

AKAN SUDAH
No Indikator BELUM (mulai (sejak
tanggal) tanggal)
1 Kegiatan membaca pada tempatnya (selain lima √
belas menit sebelum pembelajaran) sudah
membudaya dan menjadi kebutuhan warga sekolah
(tampak dilakukan oleh semua warga sekolah)

2 Kegiatan lima belas menit membaca setiap hari 08/11/2020

sebelum jam pelajaran diikuti kegiatan lain dengan
tagihan non-akademik atau akademik.

3 Ada pengembangan berbagai strategi membaca √

4 Kegiatan membaca buku nonpelajaran yang terkait √
dengan buku pelajaran dilakukan oleh pesertadidik
dan guru (ada tagihan akademik untukpeserta
didik)
5 Ada berbagai kegiatan tindak lanjut dalam bentuk √
menghasilkan tanggapan secara lisan maupun
tulisan (tagihan akademik)
6 Peserta didik memiliki portofolio yang berisi √
kumpulan jurnal tanggapan membaca minimal 12
(dua belas) buku nonpelajaran
7 Melaksanakan berbagai strategi untuk memahami √
teks dalam semua mata pelajaran (misalnya,
dengan menggunakan graphic organizers secara
optimal, misalnya tabel TIP: Tahu-Ingin-Pelajari;
tabel Perbandingan; Tangga Proses/Kronologis)

8 Guru menjadi model dalam kegiatanmembaca 08/11/2020

buku nonpelajaran dengan ikut membaca buku-
buku pilihan (nonpelajaran) yang dibaca oleh siswa
9 Tagihan lisan dan tulisan digunakan sebagai √
penilaian akademik
10 Peserta didik menggunakan lingkungan fisik, sosial, 08/11/2020
 AKAN SUDAH
No Indikator BELUM (mulai (sejak
tanggal) tanggal)
afektif, dan akademik disertai beragam bacaan 15/11/2020
(cetak, visual, auditori, digital) yang kaya literasi –
di luar buku teks pelajaran– untuk memperkaya
pengetahuan dalam mata pelajaran
11 Jurnal tanggapan peserta didik dari hasil membaca √
buku bacaan dan buku pelajaran (hasil tagihan
akademik) dipajang di kelas dan/atau koridor
sekolah
12 Ada penghargaan terhadap pencapaian peserta √
didik dalam kegiatan berliterasi (berdasarkan
tagihan akademik)
13 Ada poster-poster kampanye membaca untuk √
memperluas pemahaman dan tekat warga sekolah
untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat
14 Ada bahan kaya teks terkait dengan mata pelajaran √
yang terpampang di tiap kelas
15 Ada unjuk karya (hasil dari kemampuan berpikir √
kritis dan kemampuan berkomunikasi secara
kreatif secara verbai, tulisan, visual, atau digital)
dalam perayaan hari-hari tertentu yang
bertemakan literasi
16 Perpustakaan sekolah menyediakan beragam buku √
bacaan (buku-buku nonpelajaran: fiksi dan
nonfiksi) yang diperlukan peserta didik untuk
memperluas pengetahuannya dalam pelajaran
tertentu.
17 Tim Literasi Sekolah bertugas melakukan 08/11/2020
perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen program
literasi sekolah.
18 Sekolah berjejaring dengan pihak eksternal untuk 30/11/2020
pengembangan program literasi sekolah dan
pengembangan profesional warga sekolah tentang
literasi.
 Program dan Rencana Program Literasi Sekolah
SMP Negeri 7 Penukal

Nama sekolah : SMPN 7 Penukal

Pelaksanaan TP 2019-2020
No Program dan Rencana Program Sarpras Ket
Jul Ags Spt Okt Nov Des Jan feb Mrt Apr Mei Jun
A Program Rutin
1 10 Menit literasi di jam pertama sekolah
Persiapan Pembuatan adm GLS
Deklarasi Literasi
Pelaksanaan literasi 10 menit
Monitoring dan Evaluasi
2 Literacy award: Penulisan Resensi dan/ cerpen
Persiapan
Pelaksanaan
Pengumuman pemenang Piagam Penghargaan
Monitoring dan Evaluasi

B Program Pengembangan
1 Komunitas literasi
a. Pembuatan mading
b. Pembuatan KIR Remaja
c. pembuatan podcast youtube
d. Pembuatan majalah/buletin sekolah

c Program Pembelajaran
1 Guru
a. Guru menerapkan strategi literasi dalam RPP RPP
b. Teacher Shares
c. Guru menjadi model literasi
d. Guru membuat karya tulis
2 Peserta didik
a. Peserta didik memiliki portofolio literasi
b. Siswa membuat karya tulis
c. Siswa melaksanakan tagihan
 BAB III
PENUTUP

1. KESIMPULAN

Bertolak dari realitas diatas, dapat disimpulkan bahwa Kegiatan Gemar Membaca /
Leterasi Sekolah sangat penting untuk dilaksanakan disetiap satuan pendidikan.
Karena dengan Gerakan Literasi Sekolah (GLS), warga sekolah akan menjadikan
gemar membaca sebagai budaya sekolah. Ini merupakan pangkal dari peningkatan
mutu pendidikan. Untuk itu diperlukan peran aktif warga sekolah / stageholder
menyukseskan program ini.

2. SARAN

 Hendaknya untuk warga sekolah (khusunya peserta didik dan pendidik)

berpartisipasi aktif untuk melaksanakan program literasi sekolah / gemar
membaca.
 Instansi terkait dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten Penukal Abab
Lematang Ilir hendaknya melakukan pembinaan, monitoring dan evaluasi
terhadap program ini.

MENGETAHUI; Penukal, 07 November 2020

Kepala SMPN 7 Penukal Ketua Literasi Sekolah

Joko Wiseno.S.Pd. Agus Munir,S.Pd.

NIP.19700913 1999031005 NIP. 19920721 2019021003