RPP Muatan IPA

Disusun oleh:

Vady Nisa Anugrah (190611100222)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Sidotopo Wetan I, Surabaya

Kelas / Semester : IV / 2

Tema : 7 (Indahnya Keragaman di Negeriku)

Sub Tema : 3 (Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku)

Pembelajaran :1

Fokus Pembelajaran : IPA

Alokasi Waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, 3.3.1 Mengetahui dan memahami macam-
antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya macam gaya antara lain: gaya otot,
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gaya listrik, gaya magnet, gaya
gesekan. gravitasi, dan gaya gesekan dengan
tepat.
3.3.2 Menjelaskan macam-macam gaya,
antara lain: gaya otot, gaya listrik,
gaya magnet, gaya gravitasi, dan
 gaya gesekan dengan tepat.
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya 4.3.1 Menunjukkan manfaat gaya dalam
dalam kehidupan sehari-hari, misalnya kehidupan sehari-hari dengan tepat.
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, 4.3.2 Mempresentasikan manfaat gaya
gaya gravitasi, dan gaya gesekan. dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan mengenai gaya magnet
dengan tepat.
2. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan mengenai gaya gravitasi
dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Gaya magnet dan gaya gravitasi
E. PENDEKATAN, MODEL, METODE
Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, diskusi, tanya jawab dan ceramah.
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku pedoman guru tema 7 kelas 4 dan buku siswa tema 7 kelas 4
2. Magnet
3. Benda-benda berbahan logam dan non logam
4. Uang logam
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembuka 1. Guru memulai dengan menyapa dan memberi salam 10
kepada siswa. menit
2. Guru menginstruksikan siswa untuk berdoa sesuai dengan
keyakinan masing-masing.
3. Guru mengecek kehadiran siswa
 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai oleh siswa.
Inti 1. Guru membentuk kelompok-kelompok kiecil yang terdiri 150
dari 3-4 siswa. menit
2. Siswa diminta untuk memecahkan masalah mengapa
hanya benda-benda tertentu yang dapat ditarik oleh
magnet secara berkelompok.
3. Siswa mengamati gambar mengenai magnet yang
didekatkan pada benda-benda kecil yang ada di buku
siswa.
4. Siswa diminta oleh guru untuk melakukan percobaan yang
ada pada buku tematik siswa secara berkelompok.
5. Siswa diminta untuk melakukan tugas masing-masing
yang sudah dibagi dengan anggota kelompok lainnya
(menyiapkan magnet, menyiapkan benda-benda kecil
yang ada di sekitar).
6. Siswa melakukan percobaan secara berkelompok dengan
bimbingan guru.
7. Siswa berdiskusi dengan kelompok masing-masing
mengenai pertanyaan-pertanyaan yang ada pada buku
tematik.
8. Siswa diminta untuk melakukan percobaan selanjutnya
bersama kelompok yang sama dengan bimbingan guru.
9. Siswa mencatat hasil percobaan pada tabel yang ada pada
buku tematik.
10. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
pemanfaatan gaya magnet.
11. Siswa melakukan percobaan selanjutnya mengenai gaya
gravitasi bersama kelompok yang sama dengan bimbingan
guru.
 12. Siswa melakukan disuksi secara berkelompok mengenai
pertanyaan-pertanyaan yang ada pada buku siswa.
13. Siswa membaca teks yang ada pada buku siswa mengenai
gaya gravitasi.
14. Siswa mempresentasikan hasil dari semua percobaan
secara berkelompok, kelompok yang tidak melakukan
presentasi memberikan apresiasi.
15. Siswa membuat kesimpulan dari percobaan-percobaan
yang telah dilakukan.
Penutup 1. Guru dan siswa melakukan tanya jawab untuk mengetahui 15
pemahaman siswa. menit
2. Guru menginstruksikan siswa untuk berdoa sesuai dengan
keyakinan masig-masing.
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
H. PENILAIAN
Melakukan percobaan mengenai gaya magnet dan gaya gravitasi
Bentuk Penilaian : Kinerja
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD IPA 3.3 dan 4.3
Aspek 4 3 2 1
Kerja sama Semua Ada satu Ada dua Ada lebih dari
anggota anggota anggota dua anggota
kelompok kelompok kelompok kelompok
saling bekerja yang tidak yang tidak ikut yang tidak
sama dan ikut bekerja bekerja sama ikut bekerja
berbagi tugas sama dan dan berbagi sama dan
secara adil berbagi tugas tugas secara berbagi tugas
saat secara adil adil saat secara adil
melakukan saat melakukan saat
percobaan. melakukan percobaan. melakukan
percobaan. percobaan.
Sikap Semua Ada 3 anggota Ada 2 anggota Semua
anggota kelompok kelompok anggota
kelompok yang yang kelompok
bersungguh- bersungguh- bersungguh- tidak
sungguh saat sungguh saat sungguh saat bersungguh-
melakukan melakukan melakukan sungguh saat
percobaan. percobaan. percobaan. melakukan
percobaan.
Keterampilan Pengucapan Pengucapan Pengucapan Pengucapan
berbicara saat kata-kata kata-kata di kata-kata tidak kata-kata
mempresentasikan seacara beberapa begitu jelas seacara
hasil percobaan menyeluruh bagian jelas tetapi masih menyeluruh
jelas dan dan dapat dapat tidak jelas dan
dapat dimengerti. dipahami. tidak dapat
dimengerti. dimengerti.

Mengetahui Surabaya, 21 Oktober 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

.................... Vady Nisa Anugrah

NIP. .................... NIP. ....................