MODUL AJAR SDIT DAARUL QUDWAH

Pengaruh Gaya Terhadap Benda LIWA

Selasa, 02 Oktober 2023 M / 17 Rabiul Awal 1445 H TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Penyusun Fitri Alfionita, S.Pd. Mata Pelajaran IPAS

Sekolah SDIT DAARUL QUDWAH Elemen Pemahaman IPAS
Fase B Alokasi Waktu 4 x 35 menit (4 JP)
Kelas IV Moda Pembelajaran Tatap Muka

Tujuan 1. Peserta didik memahami konsep dasar gaya dan pengaruhnya terhadap
pembelajaran benda.
2. Peserta didik memahami konsep gaya gesek dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Profil Pelajar 
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Kreatif
Pancasila Maha Esa dan berakhlak mulia
 Mandiri  Bergotong royong
 Bernalar kritis Berkebinhekaan global

SKL JSIT  Memiliki akidah yang lurus A.1 Mampu membaca, menghafal,
Indonesia dan memahami Al-Qur’an
Melakukan ibadah yang benar dengan baik
Berkepribadian matang dan berakhlak mulia
  Memiliki wawasan yang luas
C.2
Menjadi pribadi yang bersungguh-sungguh,
 Memiliki keterampilan hidup
disiplin, dan mampu mengendalikan diri

Pemahaman 1. Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep dasar gaya dan
Bermakna pengaruhnya terhadap benda
2. Memahami konsep gaya gesek dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan 1. Apa pengaruh gaya otot terhadap benda?

Pemantik 2. Apa pengaruh gaya gesek terhadap benda?
3. Apa yang memengaruhi gaya gesek?
4. Apa manfaat gaya pada kehidupan sehari-hari?
Kompetensi 1. Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari
Awal

Sarana dan 1. Buku IPAS kelas IV; 4. Lem

Prasarana 2. Papan tulis dan spidol; 5. Benda berbentuk kotak
3. Bola 6. Papan

Dukungan Lingkungan 1. Kelas yang fleksibel/mudah disesuaikan dengan kebutuhan

Lingkungan fisik belajar
Belajar 2. Peralatan yang digunakan aman bagi siswa
3. Suasana kelas yang nyaman dan aman
Lingkungan 1. Saling memberi positif feedback
nonfisik 2. Budaya saling menghargai dan mengapresiasi
Keragaman 40% perlu bimbingan dalam memahami pengaruh gaya terhadap benda
Murid 60% telah memahami pengaruh gaya terhadap benda

Asesmen Formatif (for - Observasi langsung Lembar observasi

learning) - Pedampingan/bimbingan

Formatif (as - Feedback lisan - Daftar pertanyaan

learning) - Penilaian antar teman - Lembar penilaian
Sumatif (of - Penilaian produk - Rubrik penilaian produk
learning) - Penilaian sumatif lingkup - Tes tertulis
materi
Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Perangkat
Opener  Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar, memeriksa
kesiapan peserta didik untuk belajar
 Guru dan peseta didik membuka pelajaran dengan berdoa
 Guru melakukan apresiasi dengan tepuk apa kabar
 Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran.
Telaah  Guru mengajak peserta didik untuk bermain Buku IPAS
panco/mencabut rumput/bermain bola/aktivitas lain berupa
tarikan dan dorongan
 Guru mengajak peserta didik untuk menarik dan
mendorong meja
 Peserta didik membaca narasi pembuka topik A
Eksplorasi  Guru bertanya kepada peserta didik terkait dengan gerakan Buku IPAS
yang dilakukan pada aktivitas tersebut
 Guru memberikan penjelasan terkait dengan aktivitas yang
telah dilakukan
Energizer  Peserta didik melakukan ice breaking “tiki bam bam bum”

Rumuskan  Peserta didik mengerjakan puzzle secara mandiri  Lembar kerja

 Potongan
puzzle
 Lem
 Guru memberikan pengarahan kepada siswa untuk  Bola
melakukan percobaan gerak benda  Benda
 Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok besar berbentuk
 Kelompok 1 melakukan percobaan gerak benda, sedangkan kotak
kelompok 2 melakukan percobaangerak benda pada  Papan
permukaan miring  Lembar
 Pesera didik menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan kerja
 Peserta didik bersama guru melakukan percobaan 1 dan 2
 Peserta didik mengisi lembar kerja sesuai dengan hasil
percobaan

Presentasikan  Peserta didik melaksanakan presentasi sesuai dengan hasil

percobaan yang diperoleh
 Peserta didik menanggapi kelompok lain
 Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik
Kuatkan dan Peserta didik menyanyikan lagu
Simpulkan
(nada caca marica)

Gaya adalah interaksi pada

Benda dalam bentuk tarikan dan dorongan
Ada gaya otot juga gaya gesek
Tentu dengan cara ditarik dan didorong

Membuka pintu (tarik)

Menendang bola (dorong)
Itulah gaya ditarik dan didorong

Ada 3 pengaruhnya dari gaya

Satu membuat benda diam jadi gerak
Dua mengubah arah gerak benda
Lalu yang ketiga mengubah bentuk benda

Mengangkat benda (otot)

Menggeser benda (gesek)
Itulah gaya otot dan gaya gesek
 Aplikasikan  Peserta didik mengerjakan kegiatan refleksi yang ada pada  Buku IPAS
buku IPAS
 Guru akan membimbing dalam proses pengerjaan soal.

Duniawi  Peserta didik mengungkapkan manfaat yang diperoleh dari

adanya gaya otot dan gaya gesek terhadap kehidupan
sehari-hari
 Peserta didik memahami sifat-sifat gaya gesek

Ukhrowi  Guru menyampaikan QS Al-Insan : 28

“Kami telah menciptakan mereka dan menguatkan persendian
tubuh mereka. Tetapi, jika Kami menghendaki, Kami dapat
mengganti dengan yang serupa mereka.”
Closure  Peserta didik menyebutkan hikmah dari pembelajaran yang
dilakukan
 Peserta didik mendapatkan apresiasi dalam pembelajaran
dengan positif feedback
 Pembelajaran ditutup dengan tepuk hebat dan melafadzkan
hamdallah

Refleksi Melakukan observasi secara langsung terkait pemahaman peserta

Pendidik
didik dengan konfirmasi jempol

Peserta Melakukan konfirmasi jempol terhadap pemahaman materi yang

Didik telah dipelajari

Mengetahui Way Mengaku, 2 Oktober 2023

Kepala SDIT Daarul Qudwah Guru Kelas

Muzannur, S.Pd Fitri Alfionita, S.Pd