( Word to PDF Converter - Unregistered )

http://www.Word-to-PDF-Converter.netPE
RANAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENGEFEKTIFKAN
PEMBELAJARAN DI MADRASAH TSANAWIYAH
DARUD DAKWAH WAL IRSYAD CITTA KABUPATEN SOPPENG

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh

Gelar Magister dalam Bidang Pendidikan Agama Islam
pada Program Pascasarjana UIN Alauddin
Makassar

Oleh:

ANDI SUMARNI
NIM. 80100209192

PROGRAM PASCASARJANA (PPs)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN
MAKASSAR
2011
 PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini,

menyatakan bahwa tesis ini benar-benar hasil karya penulis sendiri. Jika dikemudian

hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat, atau dibuat oleh orang lain

secara keseluruhan, maka tesis dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.

Makassar, 22 Juni 2011

Penulis,

ANDI SUMARNI
NIM. 80100209192
 PENGESAHAN TESIS

Tesis dengan judul “Peranan Guru Akidah Akhlak dalam Mengefektifkan

Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Dakwah Wal Irsyad Citta

Kabupaten Soppeng”, yang disusun oleh saudari Andi Sumarni, Nim.

80100209192, telah diajukan dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Munaqasyah yang
diselenggarakan pada hari Senin, 06 Juni 2011 M, bertepatan dengan tanggal 4 Rajab
1432 H, dinyatakan telah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh

gelar Magister dalam bidang Pendidikan Islam pada Program Pascasarjana UIN

Alauddin Makassar.

PROMOTOR:
1. Prof. Dr. H. Abd. Rahman Getteng, M.A. (………………………….……..)

2. Dr. H. Kamaluddin Abunawas, M.Ag. (……………………….………..)

PENGUJI:
1. Prof. Dr. H.Muh. Room, M.Pd.I. (………………………….……..)

2. Dr. Susdiyanto, M.Si.

(…………………………….…..)

3. Prof. Dr. H. Abd. Rahman Getteng, M.A. (………………………….……..)

4. Dr. H. Kamaluddin Abunawas, M.Ag (……………………….………..)

Makassar, Juni 2011

Ketua Program Studi Diketahui oleh
Dirasah Islamiyah Direktur Pascasarjana
UIN Alauddin Makassar
Dr. Muljono Damopolii, M.Ag. Prof. Dr. H. Moh. Natsir
Mahmud, M.A.
NIP. 19641110 199203 1 005 NIP. 19540816 198303 1 004
 KATA PENGANTAR

‫َيِدَتْهَنِل اَّنُك اَمَو اَذَهِل اَناَدَه ىِذَّلا هلل ُدْمَحْلَا‬

‫ِمَتاَخ ىَلَع ُمَالَّسلاَو ُةَالَّصلاَو هللا اَناَدَه ْنَا َالْوَل‬
‫ِهِباَحْصَاَو ِهِلَا ىَلَعَو َنْيِلَسْرُمْلاَو ِءاَيِبْنَالا‬
‫ُدَعَباَّمَا َنْيِرِهاَّطلا َنْي ِدِهاَجُمْلا‬.

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah swt. atas limpahan rahmat dan

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat merampungkan karya tulis penelitian ini dengan

judul “Peranan Guru Aqidah Akhlak dalam Mengefektifkan Pembelajaran di

Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng”.

Demikian pula sebagai umat Rasulullah saw. patutlah penulis menghaturkan shalawat

dan salam kepada beliau, para keluarga dan para sahabatnya, Insya Allah segala rahmat

yang Allah curahkan kepada beliau akan sampai kepada kita semua.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya tulis ini, ternyata bukanlah

suatu hal yang mudah, tidak sedikit hambatan dan kendala yang penulis alami, namun

dengan kesabaran, kerja keras yang sungguh-sungguh, serta bantuan dari berbagai

pihak, maka penulis dapat menyelesaikannya meskipun secara jujur penulis menyadari

karya tulis ini masih banyak kekurangan. Itulah sebabnya, penulis berharap kritikan

dan masukan yang sifatnya membangun dari semua pihak terhadap kesempurnaan tesis

ini, dan tak lupa pula penulis menyampaikan perhargaan dan ucapan terima kasih

terutama kepada:
1. Penghargaan tak terhingga kepada kedua orang tua penulis Ayahanda Andi

Husaini dan Ibunda Andi Nurhana yang telah mengasuh, mendidik, dan

membimbing penulis sejak kecil hingga dewasa yang selalu disertai dengan

doa.

2. Rektor UIN Alauddin Makassar dan para Pembantu Rektor yang telah

memberikan segala perhatiannya sehingga penulis dapat menyelesaikan

Program Magister di Perguruan Tinggi ini.

3. Prof. Dr. H. Moh. Natsir Mahmud, M.A., Direktur Program Pascasarjana

(PPs) UIN Makassar, yang telah memberikan arahan, bimbingan dan berbagai

kebijakan dalam menyelesaikan studi ini.

4. Prof. Dr. H. Abd. Rahman Getteng, M.A., sebagai Promotor I dan Dr. H.

Kamaluddin Abunawas, M.Ag., sebagai Promotor II yang telah memberikan

arahan, bimbingan, dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

5. Dr. Muljono Damopolii, M.Ag., selaku Ketua Program Studi Dirasah

Islamiyah pada Program Pascasarjana (PPs) UIN Alauddin Makassar.

6. Segenap dosen dan karyawan Program Pascasarjana (PPs) UIN Alauddin

Makassar yang telah memberikan bantuannya.

7. Pimpinan dan karyawan perpustakaan UIN Alauddin Makassar yang telah

berkenan memberikan berbagai referensi untuk kepentingan studi penulis.

 8. Kepada semua pihak yang secara tidak langsung menberi dukungan dan

dorongan yang tidak sempat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

membantu serta menyumbangkan pemikiran kepada penulis, tak lupa

disampaikan ucapan banyak terima kasih.

Akhirnya, penulis berharap agar hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi siapa

saja dan segala partisipasi semua pihak dalam penyelesaian tesis ini, semoga

memperoleh pahala yang berlipat ganda dari Allah swt. Amin!

Makassar, 22 Juni 2011

Penulis,

ANDI SUMARNI
NIM. 80100209192
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………..............…………… i
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS…. ……………………..…............................ ii
PENGESAHAN TESIS.......................……………………...........………………… iii
KATA PENGANTAR iv
………......……………………………...............…………………. vii
DAFTAR ISI …………………………………………….............……………………. ix
DAFTAR TABEL ……………………………………..............……………………… x
TRANSLITERASI DAN SINGKATAN........................................................... xi
ABSTRAK ………………………………………………………….......…………

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………............…………… 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1
B. Rumusan Masalah …………………...................................... 9
C. Definisi Operasional dan Ruang Lingkup Penelitian.................................... 10
D. Kajian Pustaka…....…………………………......……………………......... 12
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian…...................................... 14
F. Garis Besar Isi Tesis…… ............................................................ 15

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 17

A. Peranan Guru...........................................................………… 17
B. Tugas dan Kompetensi Guru dalam Proses Pembelajaran........................... 36
 C. Efektifitas Pembelajaran Akidah Akhlak..................................................... 45
D. K e r a n g k a 47
Pikir...............................................................................................
BAB III 50
METODOLOGI PENELITIAN 50
......................................................................... 51
A. Pendekatan Penelitian.......................................................... 51
B. Sumber Data Penelitian 53
.............................................................................. 55
C. Instrumen Penelitian............................................................
BAB IV D. Teknik Pengumpulan Data................................................... 58
E. A n a l i s i s 58
Data.................................................................................................
58
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………………..……………
A. H a s i l
Penelitian............................................................................................ 64
1. Gambaran Umum Lokasi
Penelitian......................................................
2. Peranan Guru Akidah Akhlak dalam mengefektifkan pembelajaran di 67
Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten
Soppeng...............................................................................................
.. 72
3. Langkah-langkah Guru Akidah Akhlak dalam mengektifitaskan 76
BAB V Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad
Citta Kabupaten 98
Soppeng...................................................................... 98
 4. Kendala-kendala yang Dihadapi Guru Akidah Akhlak dalam 100
Mengefektifkan Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah
Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng......................................
B. Pembahasan
...................................................................................................

PENUTUP .................................................................................
A. Kesimpulan .....................................................................
B. Implikasi Penelitian..........................................................
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 101
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..........................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
.............................................................................................
 DAFTAR TABEL

Tabel I Keadaan Guru/Pegawai di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah

Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng................................................ 61

Tabel II Keadaan Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal

Irsyad Citta Tahun Pelajaran 2010/2011............................................ 62

Tabel III Keadaan Sarana Prasarana Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah

Wal Irsyad Citta Tahun Pelajaran 2010/2011.................................... 63
 TRANSLITERASI DAN SINGKATAN

A. Transliterasi
1. Konsonan
Huruf-huruf bahasa Arab ditrasliterasi ke dalam huruf latin sebagai berikut:

‫ا‬ = a ‫ط‬ = t}
‫ب‬ = b ‫ظ‬ = z}
‫ت‬ = T ‫ع‬ = ‘
‫ث‬ = s\ ‫غ‬ = g
‫ج‬ = j ‫ف‬ = f
‫ح‬ = h} ‫ق‬ = q
‫خ‬ = kh ‫ك‬ = k
‫د‬ = d ‫ل‬ = l
‫ذ‬ = z\ ‫م‬ = m
‫ر‬ = r ‫ن‬ = n
‫ز‬ = z ‫و‬ = w
‫س‬ = s ‫ـه‬ = h
‫ش‬ = sy ‫ء‬ = ’
‫ص‬ = s} ‫ى‬ = y
‫ض‬ = d}

Hamzah (‫ )ء‬yang terletak di awal kata mengikuti vokalnya tanpa diberi tanda
apapun. Jika ia terletak di tengah atau di akhir, maka ditulis dengan tanda (‘)
2 (‫ )لأ‬alim lam ma’rifah ditulis dengan huruf kecil jika terletak di tengah kalimat dan
besar bila di awal kalimat, contoh:
a. Hadis riwayat al-Bukhari
b. Al-Bukhari meriwayatkan

B. Singkatan

Cet. = cetakan t.th. = tanpa tahun

saw. = sallallahu ‘alaihi wa sallam h. = halaman
swt. = subhânahu wa ta’âla r.a. = radiyallâhu ‘anhu
QS = Al-Qur’an Surat M = Masehi
 ABSTRAK

Nama : Andi Sumarni

NIM : 80100209192
Judul : Peranan Guru Akidah Akhlak dalam Mengefektifkan
Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal
Irsyad Citta Kabupaten Soppeng

Tesis ini membahas tentang Peranan Guru Akidah Akhlak dalam

Mengefektifkan Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad
Citta Kabupaten Soppeng. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data
objektif di lapangan tentang Peranan Guru Akidah Akhlak dalam Mengefektifkan
Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten
Soppeng.
Untuk menjawab masalah tersebut penulis menggunakan metode field
research. Metode yang dimaksudkan adalah mengadakan peninjauan langsung di
lapangan penelitian serta menelaah literatur-literatur ilmiah yang berkaitan dengan
pembahasan tesis ini.
Peranan guru akidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal
Irsyad Citta Kabupaten Soppeng adalah sangat berperan dengan melakukan beberapa
cara, yaitu: (a) melakukan pendekatan persuasif kepada peserta didik; (b) memberikan
kesadaran historis dan pemahaman kepada peserta didik tentang manfaat materi yang
diajarkan; (c) melibatkan secara aktif peserta didik dalam setiap memberikan materi
pelajaran atau nilai secara langsung, (d) melakukan home visit kepada seluruh peserta
didik dalam rangka menjalin ikatan emosional yang harmonis dan bersahaja dengan
peserta didik dalam situasi-situasi tertentu. Langkah-langkah guru akidah akhlak
terhadap efektifitas pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad
Citta Kabupaten Soppeng adalah dengan melakukan pembelajaran yang efektif dan
mengkondisikan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik dengan berbagai
metode, karena guru diberikan kebebasan untuk melaksanakan tugasnya dalam
mencerdaskan peserta didik sesuai amanat yang ada dalam visi dan misi Madrasah
Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng, maka guru
melaksanakan tugasnya selalu menekankan pada pemahaman yang bermakna dan
pembelajaran yang otentik (authentic learning) daripada pengajaran yang hanya
mentransfer pengetahuan untuk dihafalkan. Demikian pula guru telah mengupayakan
agar apa yang diajarkannya dapat dipahami oleh semua peserta didik, sehingga
sehingga efektifitas pembelajaran untuk semua peserta didik pun bisa tercapai tanpa
memandang latar belakang mereka. Kendala-kendala guru akidah akhlak terhadap
efektifitas pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta
Kabupaten Soppeng adalah kendala internal dan kendala eksternal. Faktor internal
masih kurangnya kerjasama antara guru-guru dalam dalam mengefektifkan
pembelajaran peserta didik. Faktor eksternalnya, banyaknya pengaruh-pengaru dari
luar yang dibawah peserta didik sehingga semangatnya untuk belajar terkadang kurang
kemudian kurangnya dana operasional pendidikan yang ada di Madrasah Tsanawiyah
Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng menyebabkan beberapa program
madrasah tidak terlaksana secara efektif, bahkan terkesan program tersebut hanya
sebagai pajangan yang sekedar diketahui oleh seluruh guru dan peserta didik, tetapi
pengaplikasiannya tidak ada.
Adapun implikasi penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Penulis sarankan agar
sekiranya peran guru ditingkatkan demi tercapainya tujuan visi dan misi. 2) Kepada
seluruh guru agar kiranya lebih mengarahkan dan membimbing peserta didik sehingga
mereka menjadi peserta didik yang berkualitas dalam pendidikan umum dan menguasai
ilmu-ilmu keagamaan. 3) Penulis juga sarankan kepada seluruh unsur yang
berkompeten agar senantiasa ikut aktif melihat apa yang menjadi kebutuhan peserta
didik. Sebab keterlibatan semua unsur, lebih memungkinkan dan memudahkan
terciptanya suasana yang dapat mendukung semangat belajar menuju peningkatan
kualitas peserta didik.