BAB I

PENDAHULUAN

A.           Latar Belakang

Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan

yang sangat penting dalam mencapai visi  pendidikan yaitu menciptakan insan
Indonesia cerdas dan kompetitif.   Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan
sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-
Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, tidak cukup bila guru hanya
melakukan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya,
melainkan harus selalu mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan
terhadap profesi guru tersebut hendaklah dilaksanakan secaraterprogram dan
berkelanjutan, melalui kegiatan Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB)
yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk  mewujudkan
terbentuknya guru yang profesional.  Salah satu jenis kegiatan PKB adalah
Pengembangan Diri.

Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis

kegiatan, yaitu: (1) Mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional
dan/atau (2) Mengikuti kegiatan kolektif guru. Menyadari akan berbagai kekurangan
yang ada penulis, maka untuk meningkatkan profesionalisme yang penulis rasakan
masih kurang, selama tahun  2020 ini penulis telah ditugaskan oleh Kepala Sekolah
untuk mengikuti tiga jenis kegiatan pengembangan diri diklat fungsional.

Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah
kepada penulis untuk  mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk
mengimbaskan hasil yang penulis peroleh selama mengikuti kegiatan
pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang perlu untuk menuliskan laporan
kegiatan ini.

B. Judul diklat yang : Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) Publikasi Ilmiah

diikuti Bagi Guru MI Balai Diklat Keagamaan
Padang Tahun 2020
C. Waktu pelaksanaan : 01 September s.d 30 September 2020
diklat
D. Tempat : PJJ dari Balai Diklat Keagamaan Padang
penyelenggaraan
diklat
E. Lama waktu : 30 Hari (60 Jam Pelatihan)
pelaksanaan diklat

1
F. Penyelenggara Diklat : Balai Diklat Keagamaan Padang
G. Nomor dan Tanggal :
Surat Penugasan
H. Nomor dan Tanggal : A.2481/D/BDK.02/2020
Sertifikat / Piagam 30 September 2020
I. Tujuan : Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan
Penyenggelaran Diklat frofesionalitas seorang guru Madrasah
Ibtidaiyah (MI) didalam menerapkan dan
mengimplementasikan kemampuan
pemahamman tentang Publikasi Ilmiah serta
dapat melaksanakannya ditempat tugas
masing-masing sehingga dapat membentuk
peserta didik yang berkulitas dan berdaya saing
tinggi didalam masyarakat.

2
 BAB II

ISI

A. Tujuan dan Alasan Mengikuti Diklat

Tujuan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah untuk meningkatkan

kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi
profesional, kompetensi managerial maupun kompetensi sosial yang penulis
rasakan masih kurang.

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan frofesionalitas seorang guru

Madrasah Ibtidaiyah (MI) didalam menerapkan dan mengimplementasikan
kemampuan memahami tentang Publikasi Ilmiah dilingkungan kementerian agama
serta dapat melaksanakannya ditempat tugas masing-masing sehingga dapat
membentuk peserta didik yang berkulitas dan berdaya saing tinggi didalam
masyarakat.

B. Manfaat

Manfaat yang diharpkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain
adalah sebagai berikut:

1. Bagi Peserta Didik,  akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman

belajar yang lebih efektif. 
2. Bagi Guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya
sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif  sesuai
dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di
masa datang. 
3. Bagi Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang
berkualitaskepada peserta didik. 
4. Bagi Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka
mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar
yang efektif. 
5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang
layanan pendidikan yang berkualitas dan profesional.

C. Diskripsi Materi Diklat

3
 Materi pelajaran yang di pelajari di dalam pelaksanaan program Pelatihan
ini terdiri dari 2 kelompok :

1. Kelompok Dasar
Kelompok dasar yaitu kelompok mata diklat yang bertujuan untuk
menanamkan, memperkuat dan meningkatkan kesetiaan dan ketaatan
peserta sebagai dasar dalam melaksanakan tugas dan jabatannya
sebagai Abdi Negara dan Abdi Masyarakat, yang terdiri dari :
- Pembangunan Bidang Agama
- Sistem Pelatatihan dan Pengembangan SDM Kementerian Agama
- Nilai-nilai Dasar SDM kementerian Agama
2. Kelompok Inti
Kelompok inti yaitu kelompok mata diklat yang bertujuan untuk
membekali peserta dengan berbagai pengetahuan dan ketrampilan di
bidang tugas pokok yang bersangkutan dan kelompok ini terdiri dari :
- Presentasi pada Forum Ilmiah
- Publikasi Ilmiah berupa Hasil Penelitian atau Gagasan Ilmiah Bidang
Pendidika Formal
- Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan dan Buku Pedoman
Guru
3. Kelompok Penunjang
Kelompok penunjang adalah kelompok mata diklat yang bertujuan
untuk memperluas pengetahuan dan wawasan, serta mempertajam
pemahaman dan penghayatan peserta terhadap berbagai faktor
lingkungan sebagai penunjang tugas pokok. Kelompok penunjang teerdiri
dari :
- Overview
- Building Learning Commitment (BLC)
- Ujian
- Rencana Tindak Lanjut
- Evaluasi Penyelenggara

4
 D. Tindak Lanjut

Tindak  lanjut  yang  dilakukan  setelah  mengikuti  kegiatan ini  adalah

sebagai berikut:

1. Penulis  akan  melakukan  diseminasi  kepada teman-teman guru di sekolah

pennulis. dengan  jadwal yang  akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Penulis akan mengimplementasikan hasil kegiatan  ini untuk menerapkan
Lesson Study kepada Peserta didik
3. Penulis akan berusaha membuat pelajaran dan administrasi pelajaran yang
baik.

E. Dampak Setelah Mengikuti Kegiatan

Setelah penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan  ini dampaknya antara

lain adalah sebagai berikut:

1. Kegiatan KBM di Kelas pada MIN 4 Merangin menjadi lebih aktif, lebih serius

dan lebih antusias serta dapat menigkatkan minat belajar siswa
2. Anak didik menjadi lebih disiplin dan sikap perilaku mereka menjadi lebih
baik. 
3. Rasa saling menghargai sesama teman, saling membantu sesama teman dan
kerjasama diantara sesama peserta didik menjadi lebih meningkat.

5
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Penyelenggaraan kegiatan  Diklat ini pada umumnya sangat  membantu para

guru dalam melakukan pembinaan di sekolah masing-masing, serta dapat
meningkatkan kompetensi para guru untuk lebih baik lagi dalam meramu proses
KBM yang baik di kelas, yang pada akhirnya dapat meningkatkan minat belajar
siswa.

Perserta atau guru bisa mengimpelmentsikan pengetahuan tentang

keprotokolan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah secara khussus
dan nasional secara umum, kualitas pendidikan tak terlepas dari guru sebagai
pendidik dan kurikulum sebagai alat untuk menjalankannya.

B. Saran

Penulis berharap agar semua pihak pemengku kepentingan dalam hal ini

kiranya kegiatan semacam ini hendaknya dapat diprogramkan lagi dalam tahun
mendatang dan dilaksanakan secara kontinu agar para guru atau peserta   dapat
meningkatkan kompetensinya

6
7
 Matrik Ringkasan Pelaksanaan Diklat
Nama Diklat Tempat Penyelenggara Nama Fasilitator Materi Diklat / Kompetensi Alokasi Dampak
Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pelatihan PJJ dari Balai Diklat Kepala Balai Diklat Pembangunan Bidang Agama 3 JP  Kegiatan KBM di K
Jarak Jauh Balai Diklat Keagamaan Keagamaan Padang elas pada MIN 4
(PJJ) Keagamaan Padang Drs. H. Khorul Amani, Sistem Pelatatihan dan 3 JP Merangin
Publikasi Padang MA Pengembangan SDM Kementerian menjadi lebih aktif,
Ilmiah Bagi Agama lebih serius dan
Guru MI Balai lebih antusias serta
Diklat Aprianto, S.Ag, MA Nilai-nilai Dasar SDM kementerian 3 JP dapat menigkatkan
Keagamaan Agama minat belajar siswa
Padang Drs. H. Hendri, M.Ed Presentasi pada Forum Ilmiah 8 JP  Anak didik menjadi
Tahun 2020 lebih disiplin
Rusliadi, M.Pd Publikasi Ilmiah berupa Hasil 24 JP dan sikap perilaku
Penelitian atau Gagasan Ilmiah mereka menjadi
Bidang Pendidika Formal lebih baik.
Drs. H. Hendri, M.Ed Publikasi Buku Teks Pelajaran, 12 JP  Rasa saling
Buku Pengayaan dan Buku menghargai
Pedoman Guru sesama teman,
Aprianto, S.Ag, MA Overview 1 JP saling membantu
sesama teman dan
Drs. H. Hendri, M.Ed Building Learning Commitment 3 JP kerjasama diantara
(BLC) sesama peserta
didik menjadi lebih
Rusliadi, M.Pd Ujian 1 JP meningkat.
Rusliadi, M.Pd Rencana Tindak Lanjut 1 JP

Aprianto, S.Ag, MA Evaluasi Penyelenggara 1 JP

JUMLAH JAM PELAJARAN 60 JP

8
9