Materi Keuangan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK INSAN MADANI

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 6 JP (1 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan
metode literasi, eksperimen, praktikum dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran
Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa diharapkan dapat Menjelaskan
pengertian dan tujuan pemantauan, Menjelaskan fungsi-fungsi pemantauan, Memahami prinsip pemantaun,
Memahami langkah-langkah pemantauan serta mampu Melaksanakan prosedur pemantauan area kerja
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Bahan Ajar Otomatisasi Tata Kelola Keuangan Kelas XII Kurikulum 2013
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertian Laporan Dana Kas Kecil.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 240 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian Laporan Dana Kas Kecil.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengertian Laporan Dana Kas Kecil.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi terkait materi Pengertian Laporan Dana Kas
Kecil.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap
diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio
……….............……..,......
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
AGUS SOLIHIN, M.Pd SITI SETIAWATI, S.Pd

(RPP)
Kelas/Semester : XII/Ganjil

selanjutnya.
Pengertian Metode Fluktuasi.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian Metode Fluktuasi.
berkaitan dengan materi Pengertian Metode Fluktuasi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi terkait materi Pengertian Metode Fluktuasi.
mempresentasikan
baru dilakukan.

portofolio
……….............……..,......
Mengetahui
Kepala Sekola Guru Mata Pelajaran

(RPP)

Kelas/Semester : XII/Genap

selanjutnya.
Ciri-Ciri Metode Fluktuasi.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ciri-Ciri Metode Fluktuasi.
berkaitan dengan materi Ciri-Ciri Metode Fluktuasi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi terkait materi Ciri-Ciri Metode Fluktuasi.
mempresentasikan
baru dilakukan.

portofolio
……….............……..,...
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK SMK INSAN MADANI

Kelas/Semester : XII/Ganjil

selanjutnya.
Prosedur Penyusunan Laporan Kas Kecil Metode Fluktuasi.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prosedur Penyusunan Laporan Kas
Kecil Metode Fluktuasi.
berkaitan dengan materi Prosedur Penyusunan Laporan Kas Kecil Metode Fluktuasi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi terkait materi Prosedur Penyusunan Laporan Kas
Kecil Metode Fluktuasi.
mempresentasikan
baru dilakukan.

portofolio
……….............……..,...
Mengetahui

NIP/NRK. NIP/NRK.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kelas/Semester : XII/ Genap
Satuan Pendidikan :SMK INSAN MADANI
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi waktu : 6 JP
- Peserta didik dapat memahami dan menyusun bukti-bukti penggunaan anggaran
- Peserta didik dapat memahami prosedur pendokumentasian bukti-bukti anggaran
- Peserta didik dapat memahami laporan keuangan
- Peserta didik dapat membuat laporan keuangan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, dan rasa ingin tahu
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (15Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian
kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pendokumentasian
bukti transaksi dan pembuatan laporan keuangan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik
yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pendokumentasian bukti
transaksi dan pembuatan laporan keuangan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (240 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pendokumentasian bukti transaksi dan pembuatan laporan keuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pendokumentasian bukti transaksi dan
pembuatan laporan keuangan sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, dan
rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan pendokumentasian bukti transaksi dan pembuatan laporan keuangan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan pendokumentasian bukti transaksi dan pembuatan laporan keuangan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku
Otomatisasi Tata Kelola Keuangan XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Otomatisasi Tata Kelola Keuangan XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pendokumentasian bukti transaksi dan
pembuatan laporan keuangan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pengetahuan pendokumentasian
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia
Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun
guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber
informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No Aspek yang Teknik Waktu Instrumen Keteranga
. Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian n
1. Bersahabat/ Pengamatan Proses Lembar
komunikatif pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar

pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar

pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
1. Apakah yang dimaksud dengan bukti transaksi?
2. Uraikan yang dimaksud kuitansi!
3. Sebutkan peralatan yang digunakan dalam pendokumentasian bukti transaksi!
4. Apakah yang dimaksud kewajiban?
5. Sebutkan hal-hal yang dimuat dalam laporan perubahan ekuitas!
Mengetahui ……………………
AGUS SOLIHIN,M.Pd SITI SETIAWATI,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Satuan Pendidikan: SMK INSAN MADANI
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi waktu : 6 JP
- Peserta didik dapat memahami dan menyusun bukti-bukti penggunaan anggaran
- Peserta didik dapat memahami prosedur pendokumentasian bukti-bukti anggaran
- Peserta didik dapat memahami laporan keuangan
- Peserta didik dapat membuat laporan keuangan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, dan rasa ingin tahu
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (15Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian
kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pendokumentasian
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik
yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pendokumentasian bukti
transaksi dan pembuatan laporan keuangan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (240 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pendokumentasian bukti transaksi dan pembuatan laporan keuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pendokumentasian bukti transaksi dan
pembuatan laporan keuangan sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, dan
rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan pendokumentasian bukti transaksi dan pembuatan laporan keuangan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan pendokumentasian bukti transaksi dan pembuatan laporan keuangan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku
Otomatisasi Tata Kelola Keuangan XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Otomatisasi Tata Kelola Keuangan XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pendokumentasian bukti transaksi dan
pembuatan laporan keuangan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pengetahuan pendokumentasian
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia
Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun
guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber
informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No Aspek yang Teknik Waktu Instrumen Keteranga
. Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian n
1. Bersahabat/ Pengamatan Proses Lembar
komunikatif pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar

pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar

pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
1. Apakah yang dimaksud dengan bukti transaksi?
2. Uraikan yang dimaksud kuitansi!
3. Sebutkan peralatan yang digunakan dalam pendokumentasian bukti transaksi!
4. Apakah yang dimaksud kewajiban?
5. Sebutkan hal-hal yang dimuat dalam laporan perubahan ekuitas!
Mengetahui ……………………
AGUS SOLIHIN,M.Pd SITI SETIAWATI,S.Pd

Materi Keuangan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi Keuangan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK INSAN MADANI

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

AGUS SOLIHIN, M.Pd SITI SETIAWATI, S.Pd

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

AGUS SOLIHIN, M.Pd SITI SETIAWATI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMK INSAN MADANI

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

AGUS SOLIHIN, M.Pd SITI SETIAWATI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMK SMK INSAN MADANI

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

AGUS SOLIHIN, M.Pd SITI SETIAWATI, S.Pd

2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar

3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar

2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam

3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam

4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

AGUS SOLIHIN,M.Pd SITI SETIAWATI,S.Pd

2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar

3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar

1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh

3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam

4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

AGUS SOLIHIN,M.Pd SITI SETIAWATI,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai