Menjadi Orangtua Hebat Dalam Mengasuh Anak - Buku2

Bahan Penyuluhan Bina Keluarga Balita bagi Kader
Menjadi
Orangtua
Hebat dalam Mengasuh Anak
Buku
2
BINA KELUARGA BALITA
BADAN KOORDINASI KELUARGA BERENCANA NASIONAL
Bahan
P enyuluhan
B ina
K eluarga
B alita
b agi
K ader

Menjadi
Orangtua
Hebat dalam Mengasuh Anak
Buku 2
BINA KELUARGA BALITA

BADAN KOORDINASI KELUARGA BERENCANA NASIONAL
2013

Bagaimana menjadi
Orangtua Hebat ?
Buku 2
5.
Mendorong
Tumbuh
Kembang
Anak
6.
Membantu
Tumbuh
Kembang
Balita
5.
Mendorong
Tumbuh-Kembang
Anak

Mendorong Tumbuh-‐Kembang Anak
A Mengapa pertumbuhan
dan perkembangan anak
penEng?
Pada masa balita hampir seluruh sel-‐sel otak
berkembang pesat, Edak ada orang yang paling
berarE dalam kehidupan seorang balita selain
orangtuanya yang dapat memenuhi segala
Masa balita merupakan masa kriEs pertumbuhannya.
dalam pengasuhan, karena jika
Dengan kata lain, orangtua mempunyai peran
orangtua gagal dalam mengasuh dan yang sangat penEng dalam menentukan arah
mendidik anak pada masa ini akan serta mutu pertumbuhan dan perkembangan
berdampak buruk di kemudian hari. anak.

Masa balita adalah periode emas bagi Oleh karena itu kemampuan orangtua dalam
orangtua untuk mengembangkan memenuhi kebutuhan anak akan Asuh, Asih,
potensi yang anak miliki secara Asah, melalui komunikasi yang baik dan benar
akan mempengaruhi mutu kepribadian anak
opEmal.
menuju manusia dewasa di kemudian hari.

B Apa yang dimaksud

dengan pertumbuhan
anak?

Contoh :
Berat
•  Berat bayi dalam kandungan 6 bulan biasanya
Pertumbuhan ialah perubahan ukuran 650 gr.
dan bentuk tubuh atau anggota tubuh, •  Pada waktu lahir menjadi 3000 gr,
yaitu : •  Pada umur satu tahun bertambah menjadi 10 kg
•  Waktu dewasa mencapai 53 kg.
•  bertambahnya berat badan,
•  Bertambahnya Enggi badan, Tinggi
•  bertambahnya lingkaran kepala, •  Panjang bayi waktu dalam kandungan 6 bulan
•  tumbuh dan tanggalnya gigi susu kira-‐kira 30 cm.
dan gigi tetap •  Waktu dilahirkan. panjangnya 48 cm
•  perubahan tubuh lainnya. •  Pada usia satu tahun menjadi 75 cm
•  Saat dewasa Ingginya menjadi 160 cm.
.

Mendorong Tumbuh-‐Kembang Anak Pertumbuhan
Cara Menilai
Pertumbuhan Anak
Mengukur Enggi
atau panjang badan
Penilaian terhadap pertumbuhan seorang
anak sebaiknya dilakukan secara kese-‐ Mengukur
luruhan. lingkaran kepala

Secara umum, Anda cukup melakukannya
dengan menilai pertambahan berat badan MemperhaEkan
saja. bentuk tubuhnya

Orangtua menilai pertumbuhan anak
secara keseluruhan dengan beberapa cara MemperhaEkan
antara lain: gigi

Mengukur Enggi atau panjang badan Mengukur lingkaran kepala
Bertambahnya panjang badan bayi dalam Lingkaran kepala bertambah dengan cepat
kandungan terutama terjadi waktu kehamilan selama 6 bulan pertama. Setelah bayi lahir
6-‐7 bulan. Pada waktu lahir, panjang badan pertumbuhannya menjadi lambat sampai anak
bayi kira-‐kira 48 cm. berumur 2-‐3 tahun. Selanjutnya menurun, atau
hanya bertambah sedikit sekali sampai ia
Pada tahun pertama panjangnya bertambah menjadi dewasa.
dengan cepat. Setelah itu pertumbuhan ini
Pertambahan ukuran lingkar kepala normal pada
berlangsung lebih pelan. Waktu anak
bayi cukup bulan adalah 2 cm/bulan selama 3
berumur 1 tahun panjangnya kira-‐kira 71-‐72
bulan pertama. Selanjutnya pertambahannya
cm.
akan melambat.

Pada umur 4 tahun menjadi 2 x panjang Cara mengukur lingkar kepala bayi adalah
waktu lahir. Selanjutnya waktu ia berumur 6 d e n g a n m e n g g u n a k a n m e t e r a n k a i n ,
tahun panjangnya menjadi 1,5 x panjang dilingkarkan pada bagian kepala yang paling
pada waktu berumur 1 tahun. besar. Lingkar kepala bayi baru lahir rata-‐rata
adalah 35 cm. Untuk bayi perempuan umumnya
antara 31-‐38 cm, bayi lai-‐laki 32-‐36 cm.

MemperhaEkan bentuk tubuh MemperhaEkan gigi
PerhaEkan perubahan bentuk tubuh anak Jadwal keluar dan tanggalnya gigi susu serta
dari bayi sampai dewasa. jadwal munculnya gigi tetap. Sejak gigi susu
muncul pada usia 6 bulan, seEap anak sudah
harus siap menghadapi tanggalnya gigi keEka
umur gigi susu Eba pada waktu tanggalnya.

Munculnya gigi susu dan erupsi gigi itu
sendiri Edak serentak. Kemunculan dimulai
dengan gigi seri bagian bawah, gigi seri atas,
geraham awal, lalu gigi taring. Dan akhirnya
seluruh 20 gigi susu muncul.

Sementara umur gigi susu tanggal pun ada
umurnya masing-‐masing.

Mendorong Tumbuh-‐Kembang Anak Perkembangan
C Apa yang dimaksud Dalam pengerEan proses, tercakup

beberapa unsur antara lain :
dengan perkembangan
anak?
Perkembangan berlangsung bertahap
dalam waktu tertentu

Perkembangan 5 tahun pertama

adalah landasan
Perkembangan adalah proses peru-‐

bahan yang teratur dari satu tahap Perkembangan mengikuE
pertumbuhan ke pertumbuhan lain, sejumlah ketentuan

arEnya perkembangan mental, terma-‐
suk perkembangan kecerdasan, Engkah Terjadi variasi perkembangan
laku, budi pekerE, sikap dan lainnya. pada usia 0-‐6 tahun

Perkembangan
berlangsung bertahap
dan dalam waktu tertentu
Perkembangan berlangsung bertahap dari

kemampuan yang sederhana menjadi
kemampuan yang lebih sulit. Contoh :
Anak mulai dapat tengkurap, duduk dan selanjutnya
Sebelum meningkat kepada tahap dapat berdiri sendiri tanpa dibantu. Bila anak belum
sampai pada saat pematangan, dan dia dipaksakan
berikutnya anak menjalani proses
berdiri, maka anak tersebut mungkin akan
pematangan dulu, bila saat kematangan menghadapi pertumbuhan kaki yang Idak wajar.
belum Eba, anak jangan dipaksa untuk Setelah dapat berdiri sendiri dia dapat belajar berjalan
meningkat kepada tahap berikutnya. dan seterusnya.

Perkembangan 5 tahun pertama Perkembangan mengikuE

adalah landasan sejumlah ketentuan
Lima tahun pertama merupakan masa a Dipengaruhi faktor bawaan

perkembangan yang sangat menentukan
bagi perkembangan kepribadian manusia.
b Dipengaruhi faktor lingkungan
Periode ini sangat penEng, karena proses
perkembangan berjalan sangat cepat dan
hasil perkembangan 5 tahun pertama ini
c Berjalan bertahap atau berEngkat
merupakan landasan/dasar yang kokoh
bagi perkembangan kepribadiannya SeEap anak berkembang menjadi
selanjutnya. d Individu yang unik

a Dipengaruhi faktor bawaan b Dipengaruhi faktor lingkungan
Contoh :
Contoh : Anak yang dibesarkan dalam lingkungan
Anak dilahirkan dengan membawa penyakit keluarga yang kurang kasih sayang, terutama
asma (bengek). Bila orangtua/keluarga kurang akibat dari hubungan antara ibu-‐bapak kurang
memperhaIkan hal tersebut, anak bisa serasi dapat menyebabkan gangguan dalam
terhambat perkembangan kemampuan sosial-‐ proses perkembangan kepribadian anak.
isasi maupun perkembangan fisiknya. SeperI pemarah, murung dan sebagainya.

Berjalan bertahap SeEap anak berkembang menjadi

c atau berEngkat d Individu yang unik
Contoh : Contoh :
Anak mulai belajar bicara dengan meniru Anak berkembang dengan kecepatan sendiri-‐
suara, kemudian dengan meniru perkataan ibu-‐ sendiri sehingga lazim dialami oleh suatu
bapaknya dan akhirnya dapat belajar bicara keluarga, anak pertama sudah dapat berjalan
dengan menggunakan kalimat sederhana dan pada umur 1 tahun, sedangkan adiknya pada
akhirnya dia dapat bercerita. umur yang sama baru belajar berdiri.

Terjadi variasi
perkembangan
pada usia 0-‐6 tahun
a Perkembangan mental
b Perkembangan psikososial
Proses perkembangan yang terjadi pada
anak usia 0-‐6 tahun adalah sebagai c Perkembangan emosi
berikut :
d Perkembangan psikoseksual
e Perkembangan moral & spiritual

a Perkembangan mental
Bayi memulai kehidupan tanpa mengerE segala

sesuatu yang ada disekitarnya. Oleh karena itu,
bayi perlu memperoleh pengerEan mengenai
apa yang dipelajari.

Bayi belajar dengan cara :
•  memandang,
•  meraba,
•  mencium bau
•  mengecap
semua objek yang dapat dijangkau. Kemampuan mental semakin meningkat dengan
bertambahnya kemampuan berpikir dan melihat
Menjelang akhir masa bayi, bayi mulai hubungan-‐hubungan.
menyusun kata-‐kata menjadi kalimat.
Anak mulai memperhaEkan hal-‐hal kecil sehingga
Pada usia 2 tahun bayi dapat membuat dia Edak mudah bingung kalau menghadapi benda-‐
generalisasi (penyamaan) sederhana terhadap benda, situasi atau orang-‐orang yang memiliki unsur
hal-‐hal di sekitarnya. yang sama.

b Perkembangan psikososial c Perkembangan emosional

Pengalaman sosial pada masa bayi akan Pada waktu lahir, emosi tampak dalam bentuk
m e m p e n g a r u h i h u b u n g a n s o s i a l y a n g sederhana seperE emosi marah, ketakutan, rasa
dikembangkan pada masa depan. ingin tahu, gembira dan kasih sayang.

Reaksi sosial pertama ditujukan kepada orang Emosi ini akan berkembang menjadi sangat kuat
dewasa seperE tersenyum, mengeluarkan sehingga anak mudah terbawa oleh ledakan
suara-‐suara. emosional, sulit dibimbing dan diarahkan.

Perkembangan psikososial akan meningkat dari
tahun ke tahun dengan meningkatnya sosialisasi d Perkembangan psikoseksual
antara anak dengan teman sebayanya.
Belajar memerankan peran-‐seks sebenarnya
Hal ini ditandai dengan banyaknya waktu yang sudah dimulai sejak lahir. Bayi digolongkan
dihabiskan anak untuk bermain. sebagai laki-‐laki atau perempuan melalui
pakaian yang dikenakan, mainan dan
perlakuan dari orang-‐orang sekitar.

Banyak anak memperlihatkan minat terhadap
seks dengan membicarakannya bersama
teman-‐teman bermain seperE menanyakan
asal usul bayi.

6.
e Perkembangan moral & spiritual
Membantu
PengerEan anak usia 0-‐6 tahun tentang benar
dan salah masih terbatas pada situasi rumah
Tumbuh-Kembang
dan harus diperluas dengan orang-‐orang di luar
rumah terutama di lingkungan tetangga, Balita
sekolah dan teman bermain.

Lebih penEng lagi anak-‐anak harus meletakkan
dasar-‐dasar untuk haE nurani sebagai
bimbingan untuk perilaku benar dan salah.

Membantu Tumbuh-‐Kembang Balita Tumbuh Kembang Balita
A Apa peran yang dapat Memenuhi kebutuhan anak

dilakukan orangtua? akan makanan yang bergizi.

Orangtua
sangat berperan dalam mendidik Menjaga
dan membantu perkembangan anak Kesehatan anak
balitanya, sebab anak melewatkan sebagian
besar waktunya ber-‐sama orangtua.
Berinteraksi
Orangtualah yang merawat, mengasuh, dan dengan anak
bermain dengan anak. Mengingat peran-‐
annya yang sangat besar, hendaknya orang
tua mengetahui dengan tepat seperE apa Interaksi berupa berbagai kegiatan dan
sesuai dengan usia anak :
dan bagaimana membina balitanya.
•  memberikan belaian, senyuman,
.
dekapan, penghargaan
Agar balita tumbuh dan berkembang •  bermain, mendongeng, menyanyi
sesuai dengan keinginan orangtua •  memberikan contoh-‐contoh Engkah
maka orangtua perlu : laku sehari-‐hari yang baik dan benar
kepada anak.

Membantu Tumbuh-‐Kembang Balita Pertumbuhan Balita
Meningkatkan kesehatan
Ibu hamil
Berikan bayi
B Apa hal-‐hal yang perlu ASI eksklusif
dilakukan agar balita
tumbuh dengan baik Biasakan
hidup sehat

Berikan anak
makanan bergizi seimbang
Berikan anak
Imunisasi sedini mungkin

Meningkatkan kesehatan Ibu hamil Biasakan hidup sehat
Kesehatan ibu yang sedang hamil perlu Biasakanlah hidup sehat seperE :
diEngkatkan agar kesehatan bayi yang ada di •  minum air matang,
dalam kandungan juga baik. Selama dalam •  mencuci makanan sampai bersih,
kandungan, bayi mengalami tumbuh kembang •  menutup makanan dengan baik,
yang sangat cepat. Akan tetapi, ia juga mudah •  membiasakan diri mencuci
terkena gangguan karena pengaruh lingkungan. dan mandi teratur,
•  cukup isErahat,
•  cukup berolahraga/kegiatan/bermain,
•  cukup rekreasi.
Berikan bayi ASI eksklusif
Setelah bayi lahir, beri ASI ekslusif. Selain itu,
sejak bayi berumur 1—2 minggu, usahakan
memeriksakan pertumbuhan anak atau menim-‐
bangnya secara berkala seEap bulan sampai
berusia 1 tahun.

Berikan anak Makanan

Jenis
in Usia
makanan bergizi seimbang
A SI lumat lembik
normal

Berikan anak makanan yang bergizi seimbang agar anak ASI
0-‐4
eksklusif
tumbuh sehat dan cerdas. Untuk itu, orangtua perlu
bulan
memperhaEkan hal-‐hal berikut.

ASI
4-‐6
•  Berikan makanan sesuai umur dan kebutuhan anak.
eksklusif
bulan

•  Makanan pendamping ASI (MP-‐ASI) disesuaikan
dengan umur dan kemampuan daya cerna anak,

6-‐12 4-‐5x
misalnya cair, lumat, atau lunak, termasuk juga

sehari

bulan
makanan keluarga.

•  Mengutamakan pemberian ASI: 1-‐2

-‐ ASI ekslusif sampai bayi berumur 4 bulan Tahun

-‐ MP-‐ASI mulai diberikan saat bayi berumur
4 bulan dan ASI terus diberikan sesuai 2 tahun
(+)
keinginan anak sampai anak berumur 2 tahun ke atas
susu

Berikan anak
Umur Jenis Imunisasi
Imunisasi sedini mungkin
2 bulan BCG DPT-‐1 Polo-‐1
Berikan imunisasi sedini mungkin secara lengkap HB-‐1 DPT-‐2 Polio-‐2
untuk mencegah Embulnya penyakit TBC, dederi, 3 bulan HB-‐2 DPT-‐3 Polio-‐3
batuk rejan, tetanus, polio, campak, dan hepaEEs B. HB-‐3 Campak Polio-‐4
4 bulan
Kapan anak harus imunisasi? IkuE jadwal imunisasi

yang ada.
9 bulan

SeEap bayi berumur
6—12 bulan diberikan 1 kapsul
vitamin A takaran 100.000 SI
Waspadailah anak balita yang sakit dengan keluhan

batuk, sulit bernapas, diare, dan demam. Rawatlah
Untuk anak berumur 1-‐5 tahun di seEap bulan
balita sakit di rumah, jika bertambah parah segera
Februari dan Agustus diberikan 1 kapsul vitamin A
bawa ke Puskesmas/Rumah Sakit.
takaran 200.000 SI.

Membantu Tumbuh-‐Kembang Balita Perkembangan Balita
Perkembangan kemampuan
gerakan kasar
gerakan halus
C Apa saja aspek-‐aspek Komunikasi pasif
perkembangan anak yang
perlu mendapatkan Komunikasi akEf
perhaEan ?
kecerdasan

menolong diri sendiri
Engkah laku sosial

Perkembangan kemampuan Perkembangan kemampuan

gerakan kasar gerakan halus
Gerakan kasar adalah gerakan yang dilakukan Gerakan halus adalah gerakan yang dilakukan
dengan melibatkan sebagian besar otot tubuh oleh bagian-‐bagian tubuh tertentu saja dan hanya
dan biasanya memerlukan tenaga. melibatkan sebagian kecil otot tubuh. Gerakan
halus Edak begitu memerlukan tenaga, tetapi
Tujuan melaEh gerakan kasar adalah agar di perlu memusatkan perhaEan (kerja sama) mata
kemudian hari anak terampil dan tangkas dengan anggota badan (tangan dan kaki).
melakukan berbagai gerakan yang diperlukan
untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Tujuan melaEh gerakan halus adalah agar kelak
anak terampil dan cermat menggunakan jari-‐
jemari dalam kehidupan sehari-‐hari, khususnya
untuk mengerjakan tugas-‐tugas sekolah seperE
menulis atau menggambar.


komunikasi pasif komunikasi akEf
Komunikasi pasif adalah kesanggupan untuk Komunikasi akEf adalah kemampuan menyatakan
mengerE isyarat dan pembicaraan orang lain. perasaan, keinginan, dan pikiran, baik melalui
tangisan, gerakan tubuh isyarat, maupun kata-‐
Tujuan melaEh kemampuan mengerE isyarat kata.
pembicaraan adalah agar anak dapat lebih mudah
menangkap serta memahami maksud dan Tujuan melaEh kemampuan menggunakan
penjelasan orang lain tanpa salah pengerEan. dengan isyarat kata-‐kata adalah agar anak dapat
mengungkapkan diri dengan baik sesuai dengan
usianya.


kecerdasan menolong diri sendiri
Cerdas erat kaitannya dengan kemampuan Menolong diri sendiri adalah kemampuan dan
berpikir. Cerdas arEnya cepat tanggap, cepat keterampilan seorang anak untuk melakukan
paham, mampu dalam melaksanakan kegiatan-‐ sendiri kegiatan sehari-‐hari untuk dirinya sendiri
kegiatan tertentu, menyelesaikan masalah sesuai agar secara bertahap Edak bergantung pada
dengan usianya, dan mempunyai banyak gagasan. orang lain.

Agar potensi kecerdasan anak dapat berkembang Tujuan melaEh kemampuan menolong diri sendiri
dengan opEmal, maka perlu dirangsang adalah agar anak mampu melakukan sendiri
pertumbuhan dan perkembangannya sejak dalam kegiatan sehari-‐hari, sehingga mempunyai rasa
kandungan. percaya diri, memiliki keberanian, dan Edak
terlalu merepotkan orang lain.

Engkah laku sosial
Bergaul adalah kemampuan untuk menjalin

hubungan yang baik dengan anggota keluarga
maupun dengan orang lain.

Tujuan melaEh kemampuan bergaul adalah agar
anak dapat mudah berkawan, Edak canggung
keEka memasuki lingkungan baru, serta mengerE
disiplin, sopan santun, dan aturan-‐aturan, baik di
dalam maupun di luar rumah.

Membantu Tumbuh-‐Kembang Balita SEmulasi Tumbuh Kembang Balita
D Bagaimana orangtua dapat Mengasuh anak adalah memberikan

kebutuhan dasar anak agar anak dapat
merangsang/mensEmulasi tumbuh dan berkembang secara opEmal.
tumbuh kembang anak?
kebutuhan dasar anak yang harus dipenuhi
orangtua yaitu :
Cara Mengasuh Anak Usia 0 -‐ 1 Tahun

Mengasuh adalah proses mendidik, agar kepribadian Kebutuhan kesehatan dan gizi
anak dapat berkembang dengan baik, sehingga menjadi
orang dewasa yang bertanggung jawab, tangguh dan
Edak mudah terpengaruh oleh lingkungan yang buruk
serta mampu menghadapi tantangan dalam Kebutuhan kasih sayang
kehidupannya kelak.

Dalam pengasuhan, keluarga menjadi lembaga pertama
yang mempunyai tanggung jawab memberikan
pembinaan tumbuh kembang anak. Keluarga
Kebutuhan sEmulasi
merupakan wadah pertama dan utama dalam
mengasuh anak. Orangtua mempunyai peranan yang
sangat penEng dalam memberikan kebutuhan yang
diperlukan anak.

Kebutuhan kesehatan dan gizi

•  Memberikan ASI kepada bayi segera dalam
waktu 30 menit setelah bayi lahir.

•  Pemberian ASI ekslusif sejak lahir sampai
bayi berusia 6 bulan

•  Memberikan makanan pendamping ASI •  Biarkan anak Edur pulas, sampai
(MP-‐ASI) sejak bayi berusia 6 bulan sampai terbangun sendiri karena pada saat Edur
24 bulan. hormon pertumbuhan paling besar
dikeluarkan.
•  MP-‐ASI adalah makanan atau minuman
yang mengandung zat gizi, diberikan •  MengamaE pertumbuhan anak dengan
kepada bayi atau anak usia 6 -‐ 24 bulan membawa anak ke POSYANDU untuk
guna memenuhi kebutuhan gizi selain dari diEmbang dan dicatat dalam KMS (Kartu
ASI, MP-‐ASI. Menuju Sehat).


•  Jika anak tumbuh kurang sehat, minta nasehat •  Ajarkan anak untuk buang air kecil dan air
ke petugas kesehatan besar pada tempatnya

•  Minta vitamin A pada bulan Februari dan •  GunEng kuku tangan dan kaki anak jika
Agustus di Posyandu mulai anak usia 6 bulan panjang
sampai 5 tahun
•  Jauhkan anak dari asap rokok dan asap dapur
•  Untuk menjaga kebersihan badan, mandikan
anak seEap hari, pagi dan sore pakai sabun •  Segera bawa anak ke Puskesmas jika Edak
mandi bisa menyusui, Edak bisa minum dan selalu
memuntahkan semuanya, kejang, panas
•  Jika belum tumbuh gigi, bersihkan gusi bayi serta Edak sadarkan diri
sesudah diberi ASI dengan kain yang dibasahi
air hangat yang sudah matang

•  Cuci tangan anak dengan sabun sebelum
makan dan sesudah buang air besar

Kebutuhan kasih sayang

•  Berikan cinta, rasa aman, dan kasih •  Jika anak melakukan kesalahan, hen-‐
sayang kepada anak, agar anak mengerE daknya jangan dimarahi namun tegur dan
bahwa kita menyayangi dan selalu beritahu apa yang seharusnya dilakukan
berada didekatnya
•  Bacakan dongeng dan dengarkanlah cerita
•  Belai dan sentuh anak seEap hari agar anak
menambah kelekatan antara orangtua
dan anak •  Berikan kata-‐kata halus/penuh makna
untuk melaEh kepekaan anak
•  Dekap dan peluk anak untuk mene-‐
nangkan anak terutama saat anak sedih •  MemoEvasi anak agar ia mampu mencoba
atau menangis bila mimpi buruk/ melakukan sesuatu
ketakutan
•  Berikan panggilan sayang kepada anak
•  Berikan pujian jika anak melakukan
perbuatan yang baik atau berhasil
mencapai sesuatu

Membantu Tumbuh-‐Kembang Balita Kemampuan perkembangan anak usia 0 -‐ 1 tahun
Aspek MOTORIK KASAR &

MOTORIK HALUS
Kebutuhan sEmulasi
Merangsang Perabaan

SEmulasi adalah kegiatan merangsang kemam-‐
puan dasar anak oleh lingkungan (ayah, ibu,
Alat Tubuh ayah, ibu
pengasuh anak, anggota keluarga lain) untuk
bantu atau keluarga
mempercepat tumbuh kembang. Kurangnya
sEmulasi dapat menyebabkan kelambatan
tumbuh kembang anak. •  Memberi ASI membelai dan
menepuk bayi
Melakukan sEmulasi yang memadai arEnya •  Memberikan kesempatan anak
merangsang otak anak sehingga perkembangan untuk memegang jari
kemampuan gerakan kasar, gerakan halus, •  Memijat seluruh tubuh bayi dengan
Kegiatan
komunikasi pasif, komunikasi akEf, kecerdasan, sentuhan lembut di permukaan
menolong diri sendiri dan Engkah laku sosial (7 kulit dengan gerakan membentuk
aspek perkembangan) pada anak berlangsung kupu-‐kupu di dada bayi
secara opEmal sesuai tahapan usia anak. •  MenggeliEk dan menyentuh
telapak kaki bayi

Merangsang perabaan dan
Manfaat
memberikan kedekatan emosional

Aspek Merangsang Penglihatan Aspek Merangsang Penglihatan
Alat Lampu, alat penerangan Alat

Senter
bantu di dalam rumah bantu
Menempatkan anak Menggerak-‐gerakan cahaya senter ke

Kegiatan Kegiatan
di tempat yang terang segala arah agar diikuE oleh mata anak
Tersambungnya sel-‐sel otak Deteksi dini penglihatan anak ;
Manfaat
bagian penglihatan kemampuan mengikuE gerak cahaya
Manfaat
menunjukan keterampilan kecerdasan
sejak dini

Aspek Merangsang Penglihatan Aspek Merangsang Penglihatan
Giring-‐giring ( alat permainan yang Alat

Gambar Wajah/Kain Perca Berwarna
Alat dapat mengeluarkan suara, dapat bantu
bantu berupa botol bekas air mineral yang
diisi beras,kacang hijau dll ) Gantungkan diatas wajah anak
Kegiatan atau perlihatkan gambar/kain perca
Menggerakan giring-‐giring yang berwarna
Kegiatan
ke kanan dan ke kiri
Tersambungnya sel-‐sel otak
Manfaat
Deteksi dini penglihatan anak ; bagian penglihatan
kemampuan mengikuE gerak cahaya
Manfaat
menunjukan keterampilan kecerdasan
sejak dini

Aspek
Aspek Merangsang Pendengaran Aspek Merangsang Penciuman
Suara dan tangan Orangtua, Giring-‐

Alat giring, aW
lat permainan yang dapat Alat Buah buahan, makanan
Alat Gambar ajah/Kain Perca Berwarna bantu dan wangi wangian
bantu mengeluarkan suara (berupa botol
bantu
bekas air mineral yang diisi
beras,kacang hijau dll ) Memberikan benda buah-‐buahan
Kegiatan
Gantungkan diatas wajah anak atau dan wangi wangian yang berbeda
Kegiatan perlihatkan gambar/kain perca yang
berwarna
Manfaat Meningkatkan fungsi penciuman bayi
•  Orangtua mengajak bicara,
•  menjenEkan jari tangan,
•  bertepuk tangan,
•  membunyikan giring-‐giring
Kegiatan dari berbagai arah, misalnya
ke samping, atas kepala, atau
ke bawah dagu.
PerhaEkan apakah anak mengalihkan
pandangan matanya ke sumber suara.
Manfaat Meningkatkan fungsi pendengaran

MelaHh memindahkan sebuah benda

Aspek MelaHh kekuatan otot untuk duduk Aspek dari tangan kiri ke tangan kanannya
dan merangkak
atau menariknya.
Alat Bantal, Guling, bola Alat

Benda-‐benda/mainan
bantu dan benda lain yang menarik bantu
•  Mendudukan bayi dengan di ganjal memberi bayi mainan ke tangan kanan,
bantal dan guling Kegiatan kemudian laEh bayi untuk
•  Meletakkan bola dan mainan lain memindahkannya ke tangan kiri.
Kegiatan
yang menarik di depan anak yang
sedang duduk, kemudian Anak terampil menggunakan
menggelindingkannya. Manfaat
dua tangan
Meningkatkan kekuatan otot punggung,

Manfaat
kaki, leher dan tangan.

MelaHh bayi menyuap

Aspek MelaHh bayi memegang sendok/gelas Aspek makanan ke mulut walaupun
makanan tumpah-‐tumpah
Alat Alat
Makanan, sendok, gelas Peralatan makan
bantu bantu
Membantu anak menggunakan sendok

Kegiatan Memberi bayi sendok/gelas
Kegiatan untuk mengambil makanan dan
meyuapkannya ke mulut
MelaEh koordinasi antara
Manfaat
mata dan tangan MelaEh koordinasi antara
Manfaat
mata dan tangan

Aspek MelaHh anak untuk berdiri Aspek KOMUNIKASI PASIF

dan berjalan
Alat Mampu menolehkan kepala keHka

Bangku, meja, kain gendongan mendengar suara dan melihat cahaya
bantu
dan bergerak keHka disentuh.
•  Mengajak anak untuk merangkak
ke arah meja/kursi dan beri Alat
Cahaya, Suara-‐suara
semangat untuk berdiri dengan bantu
memegangnya.
Kegiatan
•  MelaEh anak berjalan sendiri satu Kegiatan Mengajak bicara
langkah, sementara orangtua dan
pengasuh memberi tangan untuk
Anak mampu bereaksi terhadap
memberi bantuan jika anak jatuh. Manfaat
rangsangan (sEmulus) sekitar
MelaEh koordinasi antara
Manfaat
mata dan tangan

Aspek Mampu membalas senyuman Aspek KOMUNIKASI AKTIF
Alat
Mimik wajah Menangis dan mengeluarkan suara
bantu
Selalu tersenyum kepada bayi

Kegiatan Alat Suasana yang Edak menyenangkan
keEka melakukan berbagai kegiatan
bantu (lapar, BAB dll)
Mengembangkan kemampuan anak
Manfaat
berkomunikasi sejak dini Mengenali kebutuhan anak melalui
Kegiatan
tangisan atau suaranya
Manfaat MelaEh kepekaan anak

Aspek Mampu Berceloteh Aspek Mampu mengucapkan satu kata
Alat Alat
Suara Orang suara-‐suara
bantu bantu
Mengajak bayi berbicara dan
Kegiatan memberikan tanggapan keEka anak Kegiatan Berbicara, menyanyi dan bercerita.
sedang berceloteh ataupun tertawa
Meningkatkan kemampuan Meningkatkan kemampuan
Manfaat Manfaat
berkomunikasi berkomunikasi

Aspek Aspek Mampu mencari benda/mainan

KECERDASAN
yang disembunyikan
Mengambil benda yang terjatuh Alat

Mainan/benda-‐benda sekitar
dan memainkannya bantu
Menunjukkan mainan/benda
Alat kepada bayi dan kemudian
Mainan dan benda-‐benda sekitar Kegiatan
bantu menyembunyikannya, lalu meminta
anak untuk mencarinya
Menjatuhkan mainan/benda dan
Kegiatan Meningkatkan daya ingat
mengajarkan untuk mengambilnya Manfaat
dan konsentrasi
Meningkatkan kemampuan
Manfaat
mengenali atas dan bawah

Mengeluarkan dan mengembalikan Aspek Mampu mengenali dan menunjukan

Aspek
benda pada tempatnya anggota tubuh dirinya sendiri
Alat Alat
Mainan atau benda sekitar Anggota tubuh
bantu bantu
Mencontohkan mengeluarkan dan Meminta anak untuk menunjukan
Kegiatan mengembalikan barang atau mainan Kegiatan anggota tubuhnya (misal menanyakan
dari dan pada tempatnya anak “mana mata?” )
Mengenalkan disiplin Meningkatkan kemampuan
Manfaat Manfaat
dan tanggung jawab mengenali anggota tubuh

Mampu menunjukkan rasa sayang

Aspek TINGKAH LAKU SOSIAL Aspek kepada orang lain, boneka
atau mainan
Mampu tersenyum dan kontak mata Alat

Mainan, boneka dan orang
dengan orang lain bantu
Memberikan contoh kepada anak cara

Alat Kegiatan
Orangtua dan orang lain belum dikenal menunjukan kasih sayang.
bantu
Manfaat Menumbuhkan rasa kasih sayang

Orangtua mengenalkan anak
Kegiatan
kepada orang lain
Meningkatkan hubungan dengan

Manfaat
orang lain dengan rasa aman

Aspek MENOLONG DIRI SENDIRI Aspek Menyuap makanan sendiri
Dapat menggunakan alat minum Alat

Makanan dan alat makan
(cangkir plasHk/gelas plasHk) bantu
Memberi kesempatan anak untuk

Alat Kegiatan
Cangkir/gelas plasEk makan sendiri
bantu
Manfaat Meningkatkan kemandirian

Memberi kesempatan anak untuk
Kegiatan
menggunakan cangkir/gelas plasEk

Kebutuhan kesehatan dan gizi
Cara Mengasuh Anak

Usia 1 -‐ 2 Tahun
a Nutrisi

Nutrisi gizi pada anak usia 3 – 4 tahun sebaiknya
diberikan seimbang.
Contoh :
•  Nasi / mie / jagung (karbohidrat)
•  Tempe / tahu / daging / telur / ikan (protein)
•  Sayur / buah-‐buahan (vitamin dan mineral)
•  Susu (lemak)

Orangtua dapat memilih salah satu lauk pauk untuk
diberikan kepada anak. Agar anak Edak bosan, dapat
dimasak sesuai selera anak.

b Imunisasi c Kebersihan

Imunisasi harus diberikan kepada anak sesuai Biasakan anak untuk mandi dua kali sehari dan
dengan umur, disarankan mengunjungi menggosok gigi, kalau belum bisa dapat dibantu
posyandu atau puskesmas untuk imunisasi anak oleh orangtua.

Kebersihan Edak hanya kebersihan diri tetapi
juga kebersihan lingkungan. Misalnya kuras bak
air seEdaknya satu kali seminggu, hal ini perlu
dilakukan agar Edak menjadi sarang nyamuk

Kebersihan makanan juga perlu diper-‐haEkan.
Misalnya sayuran perlu dicuci terlebih dulu dan
dimasak hingga matang.

c Kebutuhan Tidur e Pelayanan kesehatan

dan pengobatan
Tidur merupakan kebutuhan manusia. Untuk anak
usia 3 – 4 tahun perlu Edur ± 14 jam per hari.
Bawa anak ke posyandu secara teratur atau ke
tempat-‐tempat pelayanan kesehatan untuk :

•  Mengukur berat badan anak
d Bermain / akHvitas fisik •  Mengukur penambahan Enggi badan
•  Mengukur lingkar kepala
Dunia anak adalah dunia bermain. Bagi anak arE •  Pemberian imunisasi
b e r m a i n s a n g a t p e n E n g s e b a b s e l a i n •  Pemeliharaan dan perawatan gigi anak
menyenangkan merupakan wahana belajar yang
paling mudah dan efekEf. Apabila anak sakit bawalah segera ke puskesmas
atau tempat pelayanan terdekat.
Sambil bermain, berbagai aspek perkembangan
dan potensi dalam diri anak dapat berkembang
opEmal. Bermain dapat membantu merangsang
pertumbuhan anak, menambah nafsu makan,
dan merangsang pertumbuhan otot dan tulang.

Kebutuhan kasih sayang Aspek MOTORIK KASAR
SeEap anak perlu mendapatkan kasih sayang dan

MelaHh berjalan mundur
perhaEan dari keluarga serta rasa aman dan
nyaman. Kasih sayang Edak hanya berupa materi
saja, tetapi belaian, suara lembut, dan perhaEan Alat
yang diberikan orangtua kepada anak. Tubuh manusia
bantu
Orang tua mengajak anak berjalan

Kebutuhan sEmulasi Kegiatan bersama dan meminta anak untuk
berjalan mundur dan ke samping.
Melakukan sEmulasi yang memadai arEnya
merangsang otak anak sehingga perkembangan
kemampuan gerakan kasar, gerakan halus, Manfaat Meningkatkan keseimbangan tubuh
komunikasi pasif, komunikasi akEf, kecerdasan,
menolong diri sendiri dan Engkah laku sosial
(7 aspek perkembangan) pada anak berlangsung
secara opEmal sesuai tahapan usia anak.

Aspek Mampu mengikuH garis lurus yang

Aspek Melempar barang (bola, boneka dll) dibuat dilantai/tanah
Alat Alat
Barang, bola Tali rapia, kapur, arang
bantu bantu
Orang tua dan pengasuh melemparkan •  Membuat garis lurus dan mengajak
Kegiatan bola kepada anak dan meminta anak anak untuk berjalan mengikuE garis
melemparkannya kembali lurus tersebut.
Manfaat MelaEh otot tangan Kegiatan •  Apabila anak sudah mampu

melakukannya, buatlah garis yang
bentuknya Edak lurus misalnya
garis melengkung berbentuk angka
delapan dll
Mengembangkan kemampuan
Manfaat
konsentrasi dan keseimbangan

Aspek Aspek Mampu mengumpulkan benda-‐benda

MOTORIK HALUS
ke dalam sebuah wadah.
Mampu menumpuk Alat Potongan kue dan piring plasEc, wadah

dua benda atau lebih bantu (keranjang, dus, ember dll)
Alat Balok-‐balok, sisa potogan kayu MelaEh jari-‐jari anak agar dapat
bantu yang sudah dihaluskan Kegiatan mengambil benda-‐benda dan
meletakkannya ke dalam sebuah wadah
MelaEh tangan anak untuk memegang

satu benda dan menumpukkannya ke Manfaat Meningkatkan keterampilan jari jemari
Kegiatan atas benda yang lain. Apabila sudah
mampu bisa dilanjutkan dengan benda
yang lebih banyak

Mampu menggunakan sendok Aspek Belajar memakai dan

Aspek
dengan sempurna melepas baju sendiri
Alat Alat
Peralatan makan (Sendok dll) Pakaian tanpa kancing dan ritsleEng.
bantu bantu
MelaEh tangan anak MelaEh anak untuk memakai

Kegiatan Kegiatan
untuk memegang sendok baju dan celana sendiri.
Manfaat Meningkatkan kordinasi anggota tubuh Manfaat Meningkatkan kordinasi anggota tubuh

Aspek Aspek Mampu menunjukan benda-‐benda

KOMUNIKASI PASIF
yang disebutkan oleh orang lain
Mampu melakukan suatu Alat

permintaan yang sederhana Benda/mainan di sekitar
bantu
Alat Meminta anak untuk menunjukan

Benda/mainan di sekitar Kegiatan
bantu benda yang disebutkan
Meminta anak untuk melakukan Manfaat Meningkatkan pemahaman permintaan

Kegiatan suatu kegiatan
(“tolong ambilkan bola dibawah meja”)
Manfaat Meningkatkan pemahaman permintaan

Aspek Aspek Mampu mengucapkan nama benda

KOMUNIKASI AKTIF
yang ditunjukan
Mampu mengucapkan dua kata Alat

Benda-‐benda di sekitar
bantu
Alat Ajak anak untuk melihat lingkungan

Orang yang berbicara sekitar dan menanyakan
bantu Kegiatan
nama benda-‐benda yang ditunjukan
Mencontohkan dan meminta untuk
Kegiatan Manfaat Menambah perbendaharaan kata
mengulang kata

Aspek KECERDASAN Aspek MenikmaH bacaan yang bergambar
Menggunakan crayon/pensil warna Alat

untuk membuat coretan Buku bacaan bergambar
bantu
Alat Balok-‐balok, sisa potogan kayu Mengajak anak membaca cerita sambil
bantu yang sudah dihaluskan Kegiatan
melihat gambar-‐gambar yang ada
Memberi kesempatan kepada anak

Kegiatan untuk mencoret/membuat garis pada Manfaat Meningkatkan pemahaman isi cerita
kertas/pasir pantai/tanah
Manfaat
menggambar

Aspek Aspek Mengenali dirinya sendiri

TINGKAH LAKU SOSIAL
melalui kaca cermin
Menunjukan rasa kasih sayang Alat

Kaca cermin
bantu
Alat Mengajak anak untuk mengenal diri

Boneka, binatang
bantu Kegiatan
sendiri melalui kaca cermin
Memberi contoh dan kesempatan Meningkatkan pemahaman

kepada anak untuk menunjukkan Manfaat
Kegiatan tentang dirinya
rasa kasih sayang dengan
memeluk, mengusap
Meningkatkan kepekaan/kepedulian
Manfaat
anak terhadap orang lain/binatang

Menunjukan rasa takut terhadap Aspek Mengetahui mana yang

Aspek
tempat baru dan orang asing menjadi miliknya atau bukan
Alat Alat
Tempat/suasana baru, orang-‐orang lain Mainan, benda-‐benda sekitar
bantu bantu
Mengajak anak ke tempat/suasana baru Menyampaikan dan mengenalkan

Kegiatan dan memperkenalkan anak Kegiatan kepada anak mainan/benda
kepada orang-‐orang lain yang milik dan bukan miliknya
Meningkatkan kemampuan anak
Manfaat menyesuaikan diri terhadap Manfaat
dalam memahami norma sosial
tempat baru/orang asing

Aspek MENOLONG DIRI SENDIRI Aspek Mampu mencuci tangan sendiri
Mampu memakai dan Alat

melepas pakaian sendiri Air yang mengalir
bantu
Alat Memberi contoh dan memberikan

Pakaian (baju, celana), sepatu, sendal kesempatan kepada anak
bantu Kegiatan
cara mencuci tangan
Memberi kesempatan kepada anak
Kegiatan MelaEh penanaman niai-‐nilai
untuk memakai baju sendiri
Manfaat kemandirian, memahami penEngnya
kebersihan tangan
MelaEh penanaman
Manfaat
nilai-‐nilai kemandirian

Membantu Tumbuh-‐Kembang Balita
Aspek Mampu belajar menggosok gigi sendiri

Cara Mengasuh Anak
Alat Usia 2 -‐ 3 Tahun
Sikat gigi, pasta gigi
bantu
Memberi contoh dan memberikan
Kegiatan kesempatan kepada anak untuk
menggosok gigi sendiri
MelaEh penanaman niai-‐nilai
Manfaat kemandirian, memahami penEngnya
kesehatan gigi

Aspek MOTORIK KASAR Aspek Berdiri pada satu kaki
Melompat dengan dua kaki Alat

jatuh bersamaan Kursi/meja
bantu
Alat •  LaEh anak berdiri pada satu kaki

Tubuh
bantu dengan memegang kursi atau
dipegang oleh orangtua
Kegiatan

•  Pegang tangan anak dan angkat
•  Lakukan secara berulang hingga
pelan-‐pelan sehingga anak ikut
mampu melakukan sendir
terangkat
Kegiatan
•  Katakan : “Ayo lompat” sambil Manfaat Meningkatkan keterampilan jari jemari
memberi aba-‐aba
Manfaat Memperkuat otot-‐otot kaki

Melempar, menangkap Aspek Melakukan berbagai gerakan

Aspek
dan menendang bola sesuai dengan irama
Alat Alat
Bola Musik, nyanyian, tepuk tangan
bantu bantu
Sediakan bola dengan ukuran tertentu

Ajak anak untuk menari bersama ibu
Kegiatan dan beri kesempatan anak melempar, Kegiatan
dengan mendengarkan musik
menangkap dan menendang bola
MelaEh gerakan kaki,

Manfaat MelaEh kekuatan otot kaki dan tangan Manfaat
tangan, pendengaran

Aspek Menaiki tempat Hnggi Aspek Berlari
Alat Alat
Tanah yang Enggi atau anak tangga Tubuh
bantu bantu
Ajak anak naik tangga Ajak anak untuk mengejar

Kegiatan Kegiatan
dengan kaki yang berganEan orangtua/benda
MelaEh keseimbangan MelaEh kekuatan otot kaki

Manfaat Manfaat
dan kekuatan otot kaki untuk dapat bergerak cepat

Aspek MOTORIK HALUS Aspek Meronce manik-‐manik
Meremas Alat Manik-‐manik berukuran besar,

bantu tali, benang
Alat
Kertas, kain, daun •  Sediakan manik-‐manik berukuran
bantu
besar dan ajak anak untuk meronce
Kegiatan manik-‐manik
•  Orangtua memberikan contoh cara
Membuat bola kertas, beri kesempatan
Kegiatan merangkai manik-‐manik
anak meremas kertas dan merobeknya
Manfaat MelaEh keterampilan tangan

Manfaat Memperkuat otot-‐otot kaki

Aspek Memegang dan menggunakan gunHng Aspek Melipat
Alat Alat
GunEng dan kertas Kertas bekas, kertas lipat
bantu bantu
•  Berikan contoh cara memegang MelaEh anak melipat

Kegiatan
gunEng yang benar walau belum rapi dan lurus
Kegiatan
•  Berikan kesempatan anak untuk
menggunEng kertas tersebut secara
garis lurus Manfaat MelaEh keteliEan dan kesabaran
MelaEh keterampilan tangan dan

Manfaat
pengenalan fungsi benda

Aspek Memegang benda pipih/datar Aspek Menuang/ memasukkan benda
Alat Alat
sendok/garpu, sikat gigi, dll air, pasir, biji-‐bijian, dll
bantu bantu
Ajak anak memindahkan air, pasir,

MelaEh keterampilan anak untuk biji-‐bijian ke dalam toples, baskom,
Kegiatan
Kegiatan memegang dan menggerak-‐gerakkan
gelas dengan menggunakan serokan
benda ke atas dan ke bawah
Manfaat MelaEh keteliEan dan kesabaran

MelaEh keterampilan tangan
Manfaat
dan pengenalan fungsi benda

Aspek Aspek MengerH pertanyaan “apa”

KOMUNIKASI PASIF
dan “di mana”
Mengenal benda dan kegunaannya Alat

Benda dan tempat di sekitar
bantu
Alat •  Ajukan pertanyaan kepada anak

Benda-‐benda yang ada di sekelilingnya
bantu tentang sesuatu misalnya apa itu?
anak menunjukan benda yang
Kegiatan
Kenalkan pada anak benda-‐benda yang ditanyakan
ada di sekelilingnya dan jelaskan
Kegiatan •  Di mana ibu memasak?
kegunaan benda-‐benda tersebut
kepada anak
MelaEh anak memahami
Manfaat
Meningkatkan kemampuan anak dalam kalimat tanya dan perintah
Manfaat memahami dan mengingat pesan yang
disampaikan

Aspek Memahami cerita Aspek KOMUNIKASI AKTIF
Alat
Buku-‐buku dongeng Menambah perbendaharaan kata
bantu
Berceritalah kepada anak sebelum Edur Alat

Kegiatan Benda di sekitar
dan pilih cerita yang disenangi anak bantu
MelaEh anak agar bisa mengucapkan

Menambah perbendaharaan kata, Kegiatan kalimat yang terdiri dari 3 kata,
Manfaat
melaEh anak memahami cerita misalnya : “Saya mau makan”
Manfaat Terampil dalam merangkai kata

Aspek Menyebutkan nama anggota keluarga Aspek Membuat kalimat penolakan
Alat Alat
Orang, foto keluarga -‐
bantu bantu
Ajukan pertanyaan atau pernyataan

LaEhlah anak dapat menyebutkan
yang Edak disukai atau bertentangan
Kegiatan nama anggota keluarga, misalnya :
dengan kenyataan yang ada sehingga
“Siapa nama bapak?”
anak akan menyangkal dengan
Kegiatan mengatakan Edak atau bukan.

Anak dapat menyebutkan
Manfaat Misalnya keEka orangtua menanyakan
nama anggota keluarga
“Kamu suka ngompol ya” anak akan
menjawab “Edak”
Manfaat MelaEh keteliEan dan kesabaran

Aspek KECERDASAN Aspek Mengenali simbol-‐simbol
mengenali dan membedakan objek, Alat Benda atau gambar di sekitar,
keadaan atau lingkungan bantu menara gelang, kotak pola
Alat Benda, binatang, buah-‐buahan,

•  Mengenalkan bentuk-‐bentuk benda
bantu keadaan, makanan
dari berbagai ukuran,
Kegiatan
Mengenalkan konsep besar-‐kecil, •  Membantu anak mengenali bagian
Kegiatan banyak-‐sedikit, Enggi-‐rendah, yang hilang dari alat bantu
terang-‐gelap, dingin-‐panas
Meningkatkan kemampuan anak
Manfaat dalam mengenal berbagai macam
Meningkatkan kemampuan anak bentuk benda dan ukuran
Manfaat
dalam membedakan konsep

Menggunakan berbagai benda Aspek Dapat menyebut nama sendiri

Aspek
di sekitarnya sesuai fungsinya dan alamat secara lengkap
Alat Alat
Gelas, sendok, garpu, sepasang sepatu -‐
bantu bantu
Kenalkan kepada anak benda-‐benda

Meminta anak untuk menyebutkan
di sekitar rumah dan tanyakan
Kegiatan Kegiatan nama lengkapnya dan lakukan hal yang
kegunaannya dan lakukan dengan
sama terhadap nama-‐nama orang lain
suasana menyenangkan
MelaEh anak mengenali

Manfaat berbagai benda fungsi Manfaat MelaEh anak mengenali diri sendiri
dan cara menggunakannya

Aspek TINGKAH LAKU SOSIAL Aspek Mampu bekerjasama dengan teman
Mampu mengenali teman Alat

laki-‐laki dan perempuan Teman sebaya dan alat permainan
bantu
Alat
Boneka, teman sebaya
bantu Bawa anak mengamaE anak-‐anak lain
yang sedang bermain dan beri
Kegiatan
Mengenalkan perbedaan antara kesempatan anak untuk
laki-‐laki dan perempuan dengan bergabung dengan anak-‐anak
Kegiatan
bermain bersama teman laki-‐laki dan
perempuan atau bermain boneka
Manfaat meningkatkan rasa kebersamaan
Mengenal perbedaan jenis kelamin,
Manfaat
meningkatkan rasa percaya diri

Aspek Mengenali jenis perasaan Aspek MENOLONG DIRI SENDIRI

diri sendiri dan orang lain
Alat Ekspresi diri dan orang lain, Bisa mengatakan keinginan

bantu buku cerita, nyanyian untuk buang air kecil dan air besar
Bercerita, bernyanyi dan merangsang Alat

Kegiatan Kamar mandi, jamban
anak untuk mengatakan perasaannya bantu
Orangtua melaEh cara

Belajar mengenali Kegiatan
Manfaat Buang Air Besar dan buang air kecil
dan mengelola emosinya
MelaEh anak untuk menyampaikan

Manfaat keinginan dan kebutuhannya serta
menanamkan nilai disiplin

Makan menggunakan sendok Aspek Mengambil atau menuang minuman

Aspek
tanpa tumpah dari ceret/teko/kendi tanpa dibantu
Alat Alat
Sendok dan peralatan makan Ceret/teko/kendi, gelas/cangkir
bantu bantu
Berikan kesempatan pada anak untuk

Berikan kesempatan pada anak mengambil atau menuang minuman
Kegiatan Kegiatan
makan dengan menggunakan sendok
tanpa dibantu
Meningkatkan kemampuan anak dalam

Meningkatkan kemampuan anak dalam
Manfaat mengenali benda dan menggunakan Manfaat
mengontrol gerakan-‐gerakan halus
sesuai fungsinya

Aspek Mencuci tangan dan mengeringkannya

Cara Mengasuh Anak
Alat
Air, Sabun, serbet, Essue pemutar kran
Usia 3 -‐ 4 Tahun
bantu

•  Ajari anak untuk mencuci tangan
dan mengeringkannya sebelum dan
sesudah makan
Kegiatan
•  Ajari anak untuk mencuci kaki
sebelum Edur
Meningkatkan kemampuan anak untuk

Manfaat
menjaga kebersihan dan kesehatan diri

Aspek Aspek Berdiri dengan satu kaki

MOTORIK KASAR
selama lima sampai sepuluh deHk
Berlari menghindari rintangan Alat

hambatan sederhana Kursi/meja
bantu
Alat Ajak anak berdiri dengan satu kaki

Balok-‐balok Kegiatan
bantu secara berganEan
Meningkatkan keseimbangan
Ajak anak berlari memutari ruangan Manfaat
dan kemampuan otot kaki
Kegiatan sambil melompaE balok-‐balok atau
rintangan
Meningkatkan keseimbangan
Manfaat
dan keberanian anak


Meloncat ke depan melewaH Berjalan ke arah depan
Aspek Aspek
rintangan sebanyak 10 kali dengan menggunakan tumit

Alat Alat
Tali, papan, kertas _
bantu bantu
Ajak anak berjalan dengan

Ajak anak meloncat sambil menggunakan tumitnya dengan
Kegiatan Kegiatan
bernyanyi dan berhitung
dicontohkan oleh orangtuanya
Meningkatkan keseimbangan Meningkatkan otot tumit

Manfaat Manfaat
dan kemampuan otot kaki dengan keseimbangan

Aspek Melompat dengan satu kaki Aspek Menangkap bola

(engklek) sebanyak 3-‐5 kali
Alat Alat
Lantai atau Tanah yang diberi garis Bola besar dan kecil
bantu bantu

Lemparkan bola kearah anak.
melompat dengan satu kaki
Katakan kepada anak, “tangkap
(engklek) sebanyak 3-‐5 kali
Kegiatan Kegiatan bolanya”, sehingga anak dapat
menangkap. Sesuaikan jarak
•  Pergunakan kotak-‐kotak di lantai
dengan kemampuan anak
atau tanah yang di beri garis
Meningkatkan koordinasi tangan

Manfaat MelaEh otot kaki dan kesimbangan Manfaat
dan mata serta melaEh konsentrasi

Aspek Berdiri dengan satu kaki Aspek MOTORIK HALUS
Alat
Kursi
bantu Membuat menara dari 9-‐11 balok kecil
•  LaEh anak berdiri pada satu kaki

dengan memegang kursi atau Alat Balok, kardus bekas, kotak bekas sabun,
dipegang orangtua, bantu kotak bekas pasta gigi dll
Kegiatan
•  Lakukan secara berulang hingga Sediakan balok kecil sebanyak 9 hingga
mampu melakukan sendiri 11 buah dan beri kesempatan anak
Kegiatan
untuk menyusun balok menjadi menara
dan ulangi sampai mahir
MelaEh kekuatan dan
Manfaat
keseimbangan otot kaki
•  Meningkatkan keterampilan jari
jemari dengan melaEh koordinasi
Manfaat tangan, mata dan otak.

•  Meningkatkan kesabaran


Aspek Membuat gambar lingkaran Aspek Membuat garis

Alat tulis, kertas dan spidol atau pensil Alat tulis, kertas dan spidol atau pensil
Alat Alat
warna, kayu atau ranEng untuk warna, kayu atau ranEng untuk
bantu bantu
menggambar di tanah/pasir menggambar di tanah/pasir

•  Sediakan alat tulis dan kertas serta Sediakan alat tulis dan kertas, minta
beri kesempatan anak untuk Kegiatan anak membuat garis sambil katakan
membuat lingkaran sambil bentuknya seperE tongkat, Eang listrik
mengajak bermain atau bernyanyi dll
untuk mengenal bentuk lingkaran •  Meningkatkan koordinasi gerakan
Kegiatan tersebut jari jemari dengan otak
Manfaat
•  Buat lingkaran dengan ukuran yang •  Mengenal konsep ukuran panjang
berbeda-‐beda pendek
•  Apabila anak sudah selesai
membuat lingkaran tempelkan
hasil karyanya
•  Meningkatkan koordinasi gerakan

jari jemari dengan otak
Manfaat
•  Mengenal konsep bentuk lingkaran
dan ukuran besar kecil

Aspek Menuang/memasukkan benda

Aspek Membuat segi empat ke dalam wadah
Kertas gambar, pensil warna/spidol, air, pasir, biji-‐bijian, botol plasEk,

Alat Alat
aneka gambar/benda yang berbentuk mangkok plasEk, dll, atau menggunakan
bantu bantu
segi empat permainan kotak bentuk (APE BKB)
•  Ajak anak untuk memasukkan air,

Sediakan alat tulis dan kertas, minta pasir, biji-‐bijian kedalam botol
anak membuat segi empat sambil plasEk, mangkok plasEk
Kegiatan menyebutkan nama gambar tersebut Kegiatan
•  Ajak anak memasukan keping-‐
bentuknya seperE tahu, tempe, kotak keping kedalam kotak bentuk APE
sabun, buku, kotak korek api dll BKB
•  Meningkatkan koordinasi gerakan MelaEh keterampilan tangan

jari jemari dengan otak Manfaat
Manfaat dan pengenalan fungsi benda
•  Mengenal konsep bentuk segi
empat dan ukuran besar kecil

Aspek Meronce Aspek MenggunHng
Alat Manik-‐manik, sedotan yang dipotong-‐ Alat

GunEng, gambar berpola
bantu potong, benang nilon, tali sepatu bantu
Beri kesempatan pada anak untuk •  Sediakan gunEng dan beraneka

memasukkan benang nilon, tali sepatu macam gambar yang berpola
Kegiatan dengan beraneka bentuk dan
pada manik-‐manik atau sedotan yang
dipotong-‐potong Kegiatan ukuran
•  Beri contoh cara memegang gunEng
MelaEh jari-‐jemari, kordinasi mata menggunEng kertas tersebut
Manfaat dengan tangan , melaEh konsentrasi,
keteliEan dan kesabaran MelaEh jari-‐jemari, kordinasi mata
Manfaat dengan tangan , melaEh konsentrasi,
keteliEan dan kesabaran

Aspek Toilet Training Aspek KOMUNIKASI PASIF
Alat Toilet, tempat buang air, Memahami pengerHan sebab akibat

bantu kamar mandi, jamban
Alat
-‐
bantu
Biasakan anak untuk buang air besar/air
Kegiatan kecil sebelum Edur dan bangun Edur ke
toilet/kamar mandi Perkenalkan pada anak kata……,
“jika, ….maka,….karena…..”
Kegiatan
misalnya “jika kamu nakal, maka Edak
Manfaat MelaEh kedisiplinan punya teman”
•  MelaEh anak untuk mengerE

bahwa seEap pekerjaan atau
perilaku yang dikerjakan selalu ada
Manfaat
akibatnya (posiEf dan negaEf)
•  Untuk melaEh anak memahami
bahasa

Aspek Memahami dan melaksanakan Aspek Dapat membandingkan 2 benda

2-‐4 perintah
Alat Alat
-‐ Aneka benda
bantu bantu
Minta tolong anak untuk membawa

Perkenalkan anak mengenal benda dan
barang kepada orangtua, Misalnya :
Kegiatan Kegiatan membandingkannya. Misalnya :
“tolong ambilkan sandal bapak/ibu
“ Ini apel merah dan itu jeruk orange “
dibawah kursi dan bawa kemari”
MelaEh pemahaman anak tentang

MelaEh konsentrasi
Manfaat Manfaat kata-‐kata perbandingan antara
dan mengerE perintah
jenis dan warna

Aspek MengerH perbandingan ukuran Aspek KOMUNIKASI AKTIF
Alat Benda dengan berbagai ukuran, Bicara dalam kalimat-‐kalimat yang

bantu dapat juga memanfaatkan APE terdiri dari 3 kata
Perkenalkan anak dengan benda dari
berbagai ukuran, misalnya : Alat Aneka benda dengan berbagai
Kegiatan bantu ukuran, warna, bentuk dll
“Jeruk ini besar tetapi bola
lebih besar lagi “
•  Ajak anak untuk dapat
MelaEh pemahaman anak tentang kata-‐ mengucapkan kalimat yang terdiri
Manfaat kata pembanding antara besar dan kecil dari 3 kata, misalnya “Ini jeruk
atau Enggi dan pendek manis”
Kegiatan •  Ajak anak bercakap-‐cakap dengan
menggunakan kalima-‐kalimat yang
mengandung unsur-‐unsur ukuran,
misalnya : “Semangka ini berat”,
“Kakak lebih gemuk”
MelaEh daya ingat dan menambah

Manfaat
perbendaharaan kata

Mampu menyebutkan
Aspek Mempu menceritakan kejadian yang
Aspek jenis kelamin, usia dan
lalu dengan kata-‐kata yang sederhana
menyebutkan saudara kandung
Alat Alat
Anggota keluarga -‐
bantu bantu
LaEh anak untuk mengingat kejadian-‐

LaEh anak untuk dapat menyebutkan kejadian yang sudah berlalu, misalnya
Kegiatan Kegiatan
jenis kelamin dan usianya
“Kemarin kamu pergi ke mana?”
MelaEh daya ingat dan MelaEh daya ingat dan

Manfaat Manfaat
menambah perbendaharaan kata menambah perbendaharaan kata

Menjelaskan mengenai apa yang

Aspek KECERDASAN Aspek dilakukan atau dilihat dengan
pertanyaan “apa” , “mengapa”,
“bagaimana”
Mengenal dan memasangkan
4-‐5 warna Alat
Buku cerita, alam sekitarnya, dll
bantu
Alat Benda-‐benda berwarna,
bantu APE yang berwarna
Berikan pertanyaan “apa...” ,
“mengapa...” dan “bagaimana..”
Perkenalkan anak dengan 4-‐5 warna Kegiatan
di sekelilingnya dengan cara bermain dengan bertanya atau menggunakan
Kegiatan alat bantu lain (buku cerita)
(mengelompokan warna, mencari
benda dengan warna yang sama)
MelaEh daya ingat, melaEh konsentrasi

Manfaat Anak mengenal konsep warna Manfaat
dan memecahkan masalah

Aspek Mengelompokan benda Aspek TINGKAH LAKU SOSIAL

yang sama dan sejenis
Benda-‐benda disekitar dan APE BKB Bermain dengan teman sebaya

Alat (balok ukur, papan pasak, menara
bantu gelang, looo warna, tangga silinder
dan kubus) Alat
Teman sebaya dan alat permainan
bantu
Ajak anak untuk bermain dengan
Kegiatan mengelompokan benda-‐benda •  Beri kesempatan pada anak untuk
berdasarkan warna, ukuran dan bentuk bermain dengan teman sebayanya
•  Sediakan beberapa jenis permainan
yang bisa dipergunakan bersama-‐
MelaEh daya ingat, memecahkan sama
Manfaat Kegiatan
masalah dan kecerdasan •  Biasakan anak untuk meminta ijin
jika akan meminjam mainan
temannya dan harus
mengembalikannya, mengajari anak
untuk mengikuE aturan permainan
MelaEh anak bersosialisasi dan

Manfaat berkomunikasi serta mengenal
Norma (kejujuran, sporEfitas, dll)

Aspek Menunggu giliran Aspek Bisa memberi dan menerima
Alat Alat
Permainan berkelompok Makanan, mainan, buku cerita dll
bantu bantu
Biasakan anak untuk menunggu giliran •  Ajarkan anak untuk mau berbagi
Kegiatan keEka bermain sesuai dengan aturan Kegiatan makanan, mainan, buku cerita dll
permainan •  Pujilah anak bila mau berbagi
MelaEh disiplin, kesabaran dan MelaEh anak untuk menghargai

Manfaat Manfaat
menghargai orang dan memahami kebutuhan orang lain

Aspek Bisa bergaul dengan orang Aspek MENOLONG DIRI SENDIRI

yang lebih dewasa atau orangtua
Alat
-‐ Menuang air dari teko, botol dll
bantu
Ajaklah anak mengunjungi keluarga

atau tetangga dan perkenalkan anak Alat
Kegiatan Teko, botol, gelas
pada orang lain misalnya tamu, bantu
tetangga
•  Ajari anak menuang air dari teko
MelaEh anak menghormaE/sopan atau botol ke dalam gelas.
Kegiatan
Manfaat santun dan berkomunikasi dengan •  Bila sudah terampil biarkan anak
orang lain yang lebih tua melakukannya sendiri.
MelaEh kepercayaan diri,

Manfaat
kesabaran dan kemandirian

Aspek Mengangkat piring dan gelas kotor Aspek Cuci tangan dan kaki tanpa dibantu
makanannya ketempatnya
Alat Alat
Piring dan gelas kotor Sabun, air mengalir
bantu bantu
Ajari anak untuk terbiasa meletakan Biasakan anak untuk mencuci tangan
Kegiatan piring atau gelas sehabis makan ke Kegiatan dengan sabun sebelum makan dan kaki
tempatnya sebelum Edur sendiri tanpa dibantu
MelaEh kepercayaan diri,

Manfaat Manfaat MelaEh hidup bersih dan disiplin
kesabaran dan kemandirian

Aspek Memakai sendiri sandal/sepatu

tanpa tali
Cara Mengasuh Anak
Alat
Sandal atau sepatu tanpa tali
Usia 4 -‐ 5 Tahun
bantu
MelaEh anak untuk dapat memakai
Kegiatan
sandal/sepatu tanpa tali

MelaEh kepercayaan diri, kesabaran
Manfaat
dan kemandirian

Aspek MOTORIK KASAR Aspek Mampu berlari dengan lurus
Mampu naik dan turun tangga Alat

mulanya dengan berganH kaki, Sepatu olahraga, baju kaos, bola, tali
bantu
dan turun tangga dengan satu kaki,
kemudian bisa dengan berganH kaki
•  Mengajak anak berlari mengambil
bola mengikuE tali yang dipasang
Alat
Tangga / undakan Kegiatan lurus
bantu
•  Membuat lomba lari dengan anak
lain
Mengajak dan mengawasi anak
Kegiatan menuruni tangga/undakan Meningkatkan keseimbangan
Manfaat
dengan kaki berganEan dan kemampuan otot kaki
•  MelaEh keseimbangan
Manfaat
•  Memperkuat otot panggul dan kaki

Mampu melompat-‐lompat Mampu melempar bola dengan

Aspek Aspek
dengan satu kaki memutar badan, memindahkan
tumpuan badan pada kaki tertentu,
dan menangkap bola
Tali dengan ukuran kurang lebih 1
Alat dengan satu tangan
meter dapat dibuat dari sambungan
bantu
gelang karet atau tali
Alat
Bola kaki
bantu
•  Ajak anak untuk bermain lompat
tali
Kegiatan •  Bermain lompat satu kaki /engklek Kegiatan Main lempar tangkap bola
menggunakan pola dan mengikuE
aturan tertentu
•  Koordinasi mata dan tangan
•  Konsentrasi
•  MelaEh keseimbangan Manfaat
•  MelaEh kekuatan otot kaki dan
•  Memperkuat otot panggul dan kaki lengan
Manfaat •  Konsentrasi
•  MelaEh disiplin dan memahami
aturan main

Aspek Mampu naik sepeda roda Hga dan Aspek Turun naik tangga
mengendarainya dengan lancar
Alat Alat
Sepeda Tangga
bantu bantu
Kegiatan Naik sepeda bersama LaEh anak untuk naik turun tangga
Kegiatan dengan kaki berganE-‐ganE tanpa
berpegangan
•  Konsentrasi
Manfaat •  MelaEh keseimbangan
•  MelaEh kekuatan otot kaki dan Manfaat
lengan •  MelaEh percaya diri

Aspek Lompat ke belakang Aspek Berjalan mundur dengan jinjit
Alat Rintangan (kayu/tali) Alat

Tubuh
bantu Sesuaikan dengan Enggi anak bantu
Setelah melompat ke depan,

Kegiatan LaEh anak untuk
laEh anak melompat ke belakang Kegiatan
berjalan mundur dengan jinjit
•  MelaEh konsentrasi
Manfaat
•  MelaEh keseimbangan Manfaat Menguatkan otot kaki

Aspek Berjalan di balok HHan Aspek Melempar bola tenis sejauh 3 meter
Alat Alat
Balok EEan Bola tenis
bantu bantu
LaEh anak untuk berjalan Mengajak anak bermain bola tenis

Kegiatan di atas balok EEan Kegiatan dengan melempar bola sejauh 3 meter,
usahakan tangan lurus di sisi tubuh dilakukan berulang-‐ulang
•  MelaEh konsentrasi Manfaat MelaEh kekuatan otot lengan

Manfaat

Aspek Aspek Menjepit kertas dengan penjepit

MOTORIK HALUS
kertas (paper clip)
Mampu membuka dan memasang Alat

Kertas, Penjepit kertas
kancing baju tanpa bantuan bantu
Ajari anak memegang kertas

Alat dengan penjepit dan minta anak
Baju berkancing Kegiatan
bantu untuk menjepit kertas
dengan penjepit tersebut
Memberikan kesempatan kepada anak
untuk mengancingkan dan membuka •  MelaEh otot jari
Kegiatan Manfaat
kancing bajunya sendiri dan memuji •  Konsentrasi
keberhasilannya
•  MelaEh koordinasi mata dan tangan

•  Percaya diri
Manfaat
•  Kemandirian
•  Tanggung jawab

Aspek Merapikan lipatan kertas Aspek Mampu memakai baju sendiri

dengan jari-‐jari
Alat Alat
Kertas berwarna warni Baju anak
bantu bantu
Ajari anak melipat kertas berwarna Memberikan anak kesempatan

Kegiatan
sampai membentuk benda atau untuk memakai baju sendiri
Kegiatan
binatang kemudian minta anak
merapikan lipatan kertas tersebut
•  MelaEh koordinasi anggota tubuh
•  Percaya diri
Manfaat
•  Kemandirian
Manfaat MelaEh otot jari •  Tanggung jawab

Mampu makan menggunakan Aspek

Aspek Mampu menyikat gigi sendiri
sendok dan garpu tanpa
banyak menumpahkan makanan
Alat Sikat gigi, odol/pasta gigi, gelas yang
Alat Sendok, garpu, piring makan, bantu berisi air matang untuk kumur-‐kumur
bantu dan makanan
Mengajak anak untuk menyikat gigi

Mengajak anak makan bersama Kegiatan bersama sambil bernyanyi (didepan
Kegiatan di kelas/rumah menggunakan cermin jika memungkinkan)
sendok dan garpu.

•  Koordinasi mata dan tangan •  Kemandirian
•  Kemandirian •  Percaya diri
Manfaat
Manfaat •  Ketekunan •  Disiplin
•  Percaya diri •  Membiasakan anak hidup sehat
•  Disiplin dan bersih

Aspek Mampu menggunakan gunHng

Aspek Mampu meronce
untuk memotong kertas
Kertas/ Kain yang sudah dibolongkan Alat Kertas, gunEng yang aman untuk anak,
Alat
membentuk suatu pola bentuk bantu majalah /koran bekas, kertas lipat
bantu
sederharna, Tali PlasEk
Memberikan kesempatan kepada anak

Mengajak anak untuk memasukkan tali untuk menggunEng kertas sambil
Kegiatan Kegiatan
kedalam lubang bermain peran yang temanya
ditentukan oleh anak
•  Mengenal bentuk •  Koordinasi mata dan tangan
Manfaat
•  KeteliEan Manfaat •  MelaEh imajinasi anak
•  Belajar mengikuE aturan •  MelaEh kekuatan jari tangan

Mampu membuat bangunan

Mampu memindahkan air Aspek
Aspek sederhana (lingkaran tertutup,
dari 1 botol ke botol yang lain
segiHga, silang, dan kotak)
Alat Botol plasEk, air diberi warna warni Alat Kertas, pensil, papan tulis,
bantu supaya menarik bantu kapur, krayon
Membuat perlombaan Membuat gambar-‐gambar

Kegiatan Kegiatan
memindahkan air di botol berbagai macam bentuk
•  Koordinasi mata dan tangan •  Belajar mengenal bentuk

•  Belajar mengenal warna Manfaat •  Koordinasi mata dan tangan
•  Belajar sebab akibat •  MelaEh kreaEfitas
Manfaat
•  MelaEh anak untuk mengenal
kompeEsi sehat dengan teman
sebayanya

Aspek Menggambar, memberi nama, dan

Aspek Membangun menara dari 11 balok
menjelaskan gambar yang dikenal
Alat Balok-‐balok dan APE BKB Alat

Kertas dan pensil
bantu (balok ukur, papan pasak) bantu
Beri kesempatan anak menggambar

Beri kesempatan anak membangun hal-‐hal yang ada di sekitarnya
Kegiatan Kegiatan
menara dari balok tersebut dan minta anak menjelaskan
gambar tersebut
Merangsang perkembangan
Manfaat •  Merangsang otot jari
otak kiri dan kanan Manfaat
•  MelaEh daya ingat

Menebalkan huruf kapital Aspek Menggambar orang sudah dengan

Aspek
mengikuH pola bagian kepala, badan, kaki, tangan
dan beberapa panca indera
Alat Pensil, kertas berpola, kertas pola

bantu yang dibuat sendiri oleh orangtua Alat
Pensil, kertas
bantu
Minta anak menebalkan huruf kapital Beri kesempatan anak menggambar

Kegiatan orang dengan bagian tubuhnya seperE
mengikuE pola huruf yang ada Kegiatan
kaki, telinga, mata, hidung dll
•  MelaEh otot jari

•  MelaEh konsentrasi •  Mengenalkan anggota tubuh
Manfaat Manfaat •  Merangsang perkembangan
•  MelaEh koordinasi gerak tangan
dan mata otak kiri

Aspek KOMUNIKASI PASIF Aspek MengerH pembicaraan orang lain

tentang ukuran
MengikuH 3 perintah
yang Hdak berhubungan Alat
Benda-‐benda berbeda ukuran
bantu
Alat
-‐Kata-‐kata benda yang ada dirumah
bantu
•  Siapkan benda dengan ukuran yang
berbeda-‐beda, misalnya kecil,
•  Ajak anak berbicara kemudian lebih kecil, kecil sekali
minta anak melaksanakan 3 macam Kegiatan
•  Ajarkan anak untuk
perintah yang Edak berhubungan. membandingkan benda tersebut
PerhaEkan anak apakah dapat sehingga mengerE perbedaannya
melaksanakan perintah dengan
Kegiatan urutan yang tepat
Contoh : ”Simpan mainanmu”, •  MelaEh daya ingat
Manfaat
“Ambil sendok di dapur”, •  Membandingkan benda
“Makanlah kue itu”
•  Beri pujian bila anak berhasil
melakukan
Manfaat MelaEh daya ingat

Aspek Mendengarkan cerita yang panjang Aspek MengerH urutan kegiatan
Alat Alat
Buku-‐buku dongeng, majalah -‐
bantu bantu
Katakan kepada anak tentang urutan

Ajak anak untuk mendengarkan cerita kegiatan tertentu, misal: cuci tangan
Kegiatan dengan membedakan nada suara baik Kegiatan
dulu baru makan. Setelah itu tangan
keras, pelan, maupun Enggi rendahnya
dan mulutnya dibersihkan
•  MelaEh daya ingat •  MelaEh daya ingat

Manfaat •  Memperkenalkan alur cerita sesuai Manfaat •  Konsentrasi
urutan kejadian •  Berpikir logis

Aspek KOMUNIKASI AKTIF Aspek Menggabungkan kalimat
Alat
Bertanya dengan pertanyaan: -‐
bantu
kapan, bagaimana, mengapa, siapa
Alat MelaEh anak berbicara dengan kalimat

Buku dongeng, kondisi alam
bantu utuh dan bersambung
Kegiatan
Misal : saya suka buah apel,
Ajaklah anak mengobrol sambil karena enak
Kegiatan bermain/bercerita agar anak berani
mengajukan pertanyaan
Belajar menyusun kalimat

•  MelaEh daya ingat Manfaat
dengan benar
•  Konsentrasi
Manfaat •  Keberanian bertanya dan
menjawab
•  Menggali rasa ingin tahu

Berbicara tentang Aspek Menceritakan sesuatu

Aspek
hubungan sebab akibat sesuai kemampuan
Alat Alat
-‐ Buku cerita, kejadian yang dialami
bantu bantu
Ajak anak berbicara dan memikirkan •  Rangsang anak agar mau

tentang sebab akibat, menceritakan isi cerita yang pernah
Kegiatan didengarnya atau dialaminya
misal: “Saya Edak boleh main
Kegiatan
karena sudah malam.” •  Jadilah pendengar yang baik, jangan
menyela, mengejek anak keEka
bercerita
MelaEh anak mengungkapkan
Manfaat
kalimat panjang
MelaEh pemahaman anak tentang
Manfaat kata-‐kata perbandingan antara
jenis dan warna

Menunjukkan lebih dari 10 bagian

Aspek KECERDASAN Aspek tubuh dan mengetahui fungsinya
Bermain dengan kata-‐kata Alat

-‐
yang mempunyai bunyi sama bantu
Alat LaEh anak untuk menunjukkan

-‐
bantu beberapa bagian tubuhnya
Kegiatan
dengan pertanyaan :
LaEh anak mengingat kata “Mana hidungnya?, Hidung untuk apa?
yang telah diketahuinya
Kegiatan Misalnya : sebutkan kata yang diawali
dengan kata pertama “i” misal: ibu, Manfaat MelaEh daya ingat
ikan, iEk, dll

Manfaat
•  Membedakan bunyi kata

Aspek Dapat menunjuk dan menyebutkan

Aspek Dapat memasangkan 11 warna 11 warna dengan benar
Alat Kertas warna warni, APE BKB Kertas warna warni, APE BKB
Alat
bantu (looo warna, papan pasak) (looo warna, papan pasak,
bantu
benda-‐benda sekitar)
Beri kesempatan anak untuk
Kegiatan memasangkan kertas atau Beri kesempatan anak menunjukkan
benda-‐benda yang sama warnanya Kegiatan dengan benar 11 warna yang ada,
lalu minta ia menyebutkannya
Manfaat Mengenal berbagai warna •  MelaEh daya ingat

Manfaat
•  Konsentrasi

Mencocokkan bentuk bulat, kotak, Aspek Dapat menunjukan bentuk bulat,

Aspek
setengah lingkaran dan segi Hga kotak, setengah lingkaran dan segi Hga
Alat APE BKB (Kotak bentuk),

Alat APE BKB (Kotak bentuk),
bantu benda benda sekitar
bantu benda benda sekitar
•  Kenalkan anak berbagai bentuk
bangun, seperE : bulat, kotak, Beri kesempatan anak menunjukan
setengah lingkaran dan segi Ega Kegiatan berbagai bentuk bangun, misal :
Kegiatan “Mana yang segiEga ?”
•  Minta anak mencocokkan bentuk
bangun tersebut, misal : •  Mengenalkan konsep bentuk
segiEga dengan segiEga lainnya Manfaat
Manfaat Mengenalkan konsep bentuk

Aspek Paham konsep arah (Depan, belakang,

Aspek MengerH konsep lawan kata atas bawah, Hnggi-‐rendah, buka-‐tutup)
Alat Alat
-‐ -‐
bantu bantu
MelaEh anak memahami konsep arah

•  Ajari anak mengenal kata yang dengan meminta tolong, misalnya :
berlawanan, misalnya ; Kegiatan
“Tolong ambilkan dompet ibu
“Lawan kata senang, apa ?”
Kegiatan di atas meja .”

•  Lakukan berulang-‐ulang sampai
anak memahaminya Manfaat Mengenal konsep ruang
Manfaat MelaEh daya ingat

Aspek Memahami apa yang harus dilakukan Aspek Tahu kegunaan suatu benda
dalam situasi tertentu
Alat Alat
-‐ Benda-‐benda sekitar
bantu bantu
Kenalkan anak dengan berbagai benda

LaEh anak memahami apa yang harus dengan fungsi dan kegunaannya
dilakukan dalam situasi tertentu, Kegiatan
Kegiatan misalnya : “Payung untuk apa?”,
Misal : menolong teman yang terjatuh, “Pensil untuk apa?”
memberi uang kepada pengemis
•  Mengetahui kegunaan suatu benda

Manfaat
•  MelaEh berempaE •  Analisa berpikir
Manfaat
•  Pemecahan masalah

Aspek MENOLONG DIRI SENDIRI Aspek Menggunakan pisau
Memegang garpu dan sendok Alat

Makanan, pisau
dengan jari-‐jari bantu
Alat MelaEh anak memegan pisau dan

Garpu, sendok dan makanan Kegiatan
bantu menggunakannya
Menggunakan garpu dan sendok Memperkenalkan cara memegang

Kegiatan Manfaat
keEka makan dan menggunakan pisau
Manfaat Kemandirian dan motorik halus

Aspek Melepas pakaian Aspek Berpakaian sendiri secara mandiri

yang Hdak berkancing
Alat Alat
pakaian pakaian
bantu bantu
Beri kesempatan anak untuk membuka Beri kesempatan anak untuk

Kegiatan
pakaian sendiri tanpa dibantu Kegiatan berpakaian sendiri, bila belum bisa
orangtua bisa membimbing
Manfaat MelaEh kordinasi tangan dan mata

•  MelaEh kordinasi mata dan tangan
Manfaat •  Kemandirian
•  Percaya diri

Aspek Mengikat tali sepatu Aspek Berusaha membuat pita tali sepatu
Alat Alat
Sepatu bertali Sepatu bertali
bantu bantu
•  Tunjukan dengan contoh Beli kesempatan anak membuat

bagaimana caranya membuka tali Kegiatan
pita pada tali sepatu
sepatu.
Kegiatan
•  Ulangi beberapa kali sampai anak
dapat mengerjakannya sendiri
Manfaat MelaEh keterampilan tangan
dengan benar
•  MelaEh kordinasi tangan dan mata

Manfaat
•  Kemandirian

Aspek Belajar cebok sendiri Aspek Mengeringkan badan setelah mandi
Alat Alat
air handuk
bantu bantu
Ajari anak untuk membersihkan diri Ajari anak menggunakan handuk untuk
Kegiatan
setelah BAB atau BAK, mengeringkan badan setelah mandi
Kegiatan
Orangtua bisa membantu menuangkan
•  MelaEh kebersihan diri
air dan anak yang membersihkannya Manfaat
•  Kemandirian
•  MelaEh kebersihan diri

Manfaat
•  Kemandirian

Membantu Tumbuh-‐Kembang Balita Kemampuan perkembangan anak usia 4 – 5 tahun
Aspek Aspek Mulai menyadari akan

TINGKAH LAKU SOSIAL perilaku baik dan buruk
Bermain dan bergaul Alat

Contoh keteladanan, buku dongeng
dengan teman sebaya bantu
Ajarkan anak memahami

Alat Kegiatan perilaku baik dan buruk
Teman sebaya dan alat permainan
bantu dengan memberi contoh keteladanan
Beri kesempatan anak bermain Mengetahui perbedaan perilaku baik

Kegiatan Manfaat
dan bergaul dengan teman-‐teman. dan buruk dan mengajarkan norma
•  Mengenal orang lain,

Manfaat berkomunikasi dengan orang lain
•  Percaya diri

Aspek Menunjukan dengan cara sopan

emosi yang dirasakan anak
Cara Mengasuh Anak
Alat Usia 5 -‐ 6 Tahun
Permainan berkelompok
bantu
Biasakan anak menunjukan
Kegiatan Engkah laku sopan bila
sedang marah, kesal dan gagal
Manfaat MelaEh mengendalikan emosi

Aspek Aspek Berjalan mundur dengan jinjit

MOTORIK KASAR
sejauh 2 meter
Alat
Berdiri pada satu kaki Tubuh
bantu
berganHan selama 10 deHk
Alat MelaEh anak berjalan mundur

Tubuh Kegiatan
bantu dengan berjinjit
MelaEh anak berdiri pada satu kaki

Kegiatan
secara berganEan selama 10 deEk
Manfaat •  Menguatkan ujung jari kaki
•  MelaEh otot kaki •  Menguatkan otot-‐otot alas kaki
Manfaat •  MelaEh keseimbangan
•  Menguatkan otot-‐otot alas kaki

Aspek Mampu berlari dengan cepat dan stabil Aspek Mampu melompat ke depan
Alat
Alat Kaos, sepatu olah raga, Tempat yang luas, kertas, balok, tali
bantu
bantu tempat yang luas
•  Ajak anak untuk melompat
melewaE kertas/ balok yang
Membuat lomba lari diletakkan di lantai
Kegiatan
bersama teman-‐teman sebaya Kegiatan
•  MelaEh anak menirukan gerakan
sederhana seperE kelinci/ kodok
•  MelaEh kekuatan otot kaki melompat
•  MelaEh anak untuk mengenal
Manfaat kompeEsi sehat dengan teman
sebayanya •  MelaEh kekuatan otot panggul
Manfaat
•  Belajar mengenali aturan •  MelaEh konsentrasi.

Aspek Melompat mundur ke belakang Aspek Lompat tali 10 kali berturut-‐turut
5 kali berturut-‐turut
Alat Alat
Kapur, membuat pola di lantai tali
bantu bantu
Ajak anak melompat mundur Ajak anak melompat dengan

Kegiatan Kegiatan
5 kali berturut-‐turut menggunakan tali
•  MelaEh kordinasi gerak •  Memperkuat otot-‐otot kaki

•  MelaEh konsentrasi dan badan
Manfaat
•  Memperkuat otot tumit dan kaki Manfaat •  Kesehatan jantung anak
•  Memperkuat tulang kaki •  Menguatkan tulang kaki dan badan
•  MelaEh kordinasi gerak

Aspek Melompat satu kaki (engklek) Aspek Lari ke depan sambil menendang bola
sejauh 3 meter
Alat Alat
Kotak-‐kotak di lantai bola
bantu bantu
Beri kesempatan anak Ajak anak berlari kedepan

Kegiatan Kegiatan
melakukan engklek sejauh 3 meter sambil menendang bola
•  MelaEh kordinasi gerak

•  Memperkuat otot kaki
•  Melompat Enggi dan bertahap
Manfaat Manfaat •  MelaEh kordinasi kaki dan mata
•  Merangsang keseimbangan tubuh
•  MelaEh keseimbangan tubuh
dan kordinasi mata

Aspek Mampu melempar dan menangkap Aspek Mampu naik sepeda roda dua
bola dengan lebih tepat dan terarah
Alat Alat
Bola Sepeda roda dua
bantu bantu
•  Mengajak anak untuk melempar •  MelaEh anak mengendarai sepeda

dan menangkap bola roda dua
Kegiatan Kegiatan
•  Bermain lempar bola berpasangan •  Bermain sepeda bersama orangtua
atau beregu atau teman sebaya
•  Koordinasi mata dan tangan •  Konsentrasi

•  Konsentrasi •  MelaEh keseimbangan
Manfaat Manfaat
•  MelaEh kekuatan otot kaki •  MelaEh kekuatan otot kaki
dan lengan dan lengan

Aspek Mampu berjalan pada balok HHan Aspek MOTORIK HALUS
Alat
Balok/papan EEan, pematang sawah Melipat kertas secara diagonal
bantu
dan merapihkan dengan jari-‐jari
Mengajak anak berjalan di balok EEan

Kegiatan Alat
atau pematang sawah. Kertas berwarna
bantu
•  Konsentrasi •  Sediakan kertas berwarna,

Manfaat •  MelaEh keseimbangan •  Beri kesempatan anak melipat
•  MelaEh kekuatan otot kaki kertas sampai membentuk benda
Kegiatan
(kapal dan benda benda lain)
•  Ajari anak melakukan lipatan
dengan jari-‐jarinya
•  MelaEh otot-‐otot dan kelenturan

jari tangan
Manfaat •  MelaEh konsentrasi
•  Keseimbangan gerakan tangan
dan mata

Mampu mengikat Aspek Mampu memegang pensil

Aspek
tali sepatunya sendiri dengan 3 jari secara tepat
Alat Alat
Sepatu anak yang bertali Pensil, kertas kosong
bantu bantu
Lomba mengikat sepatu: semua sepatu •  MelaEh anak untuk menulis/

anak dikumpulkan dan dipisahkan dari membuat gambar dengan pinsil
pasangannya di tengah ruangan,
Kegiatan
Kegiatan •  Belajar mencontoh huruf-‐huruf
lalu guru/orang tua memberi aba-‐aba atau menggambar benda-‐benda
dan anak mencari sepatunya sendiri yang disukai anak
lalu mengikatnya.

•  Koordinasi mata dan tangan •  Kemandirian
•  Kemandirian Manfaat
•  Ketekunan
Manfaat •  Ketekunan •  Percaya diri
•  Percaya diri
•  Disiplin

Dapat membangun menara Aspek Meniru dengan mudah

Aspek
dari 12 balok huruf-‐huruf kapital
Alat Alat Pensil, kertas yang sudah ada

Balok-‐balok, APE BKB (balok ukur)
bantu bantu huruf-‐huruf kapital
Beri kesempatan pada anak untuk

membangun menara dari 12 balok, Minta anak menulis sesuai dengan
Kegiatan
Kegiatan huruf-‐huruf yang ada di kertas
bila anak belum bisa menyusun maka
ibu dapat membimbing
MelaEh jari dan otot tangan anak,
kordinasi antara mata dan tangan,
Manfaat
•  Kordinasi antara tangan dan mata memperlancar anak memegang
Manfaat •  Kordinasi otak kiri dan tangan serta alat tulis
melaEh konsentrasi anak

Aspek Meniru tulisan nama depannya Aspek Menuliskan namanya sendiri
Alat Kertas yang ada tulisan Alat

bantu nama depan anak, pensil Pensil dan kertas
bantu
Beri kesempatan anak meniru

Kegiatan Minta anak menulis sendiri
tulisan yang ada di kertas Kegiatan
nama depannya
•  Mengenal namanya sendiri

Manfaat •  MelaEh menulis namanya sendiri
Manfaat Gerakan jari tangan lebih kuat
•  Memperlancar memegang alat tulis

Aspek Memegang pensil

Aspek Mewarnai Hdak keluar garis
seperH orang dewasa
Alat Buku gambar, buku mewarnai, Alat

pensil
bantu pensil warna, crayon bantu
Ajari anak memegang pensil

Minta anak untuk mewarnai Kegiatan
Kegiatan dengan benar
namun Edak sampai keluar garis
MelaEh konsentrasi, kordinasi gerakan Manfaat Lebih terampil memegang alat tulis
Manfaat tangan dan jari-‐jemari, lebih terampil
memegang alat tulis

Aspek Menebalkan huruf-‐huruf kecil Aspek Meniru huruf-‐huruf kecil yang sulit
yang sulit
Alat Kertas yang sudah ditulis Alat

Kertas dan pensil
bantu huruf-‐huruf kecil dan pensil bantu
LaEh anak menulis huruf kecil dengan

Beri kesempatan anak untuk Kegiatan
Kegiatan meniru huruf yang sudah tertulis
menebalkan huruf-‐huruf tersebut
•  MelaEh konsentrasi •  MelaEh konsentrasi

Manfaat Manfaat
•  MelaEh jari-‐jari tangan •  MelaEh keterampilan tangan

Menggambar orang Aspek Menggambar segiHga, persegi panjang

Aspek
dengan enam bagian dan belah ketupat
Alat Alat
Kertas dan pensil Kertas dan pensil
bantu bantu
MelaEh anak menggambar orang: Ajari anak membuat EEk 3,4 dan 5
Kegiatan kepala, badan, tangan kanan, tangan Kegiatan lalu menghubungkan EEk tersebut
kiri, kaki tangan, dan kaki kiri sehingga membentuk bangun
•  Menggambar orang MelaEh konsentrasi dan keterampilan

Manfaat Manfaat
•  Menggambar anggota keluarga jari tangan

Aspek MenggunHng bentuk-‐bentuk tertentu Aspek KOMUNIKASI PASIF
GunEng, kertas yang sudah digambari Mampu mengikuH perintah

Alat
bentuk bangun segiEga, belah ketupat, yang kompleks
bantu
segi emapt dan lain-‐lain
Alat
Beri kesempatan anak untuk Benda yang ada di sekitar
bantu
Kegiatan mengunEng bentuk-‐bentuk
bangun tersebut Ajak anak berbicara kemudian
orangtua meminta anak mengikuE
perintah atau kegiatan, misal :
MelaEh konsentrasi, “Simpan mainanmu ditempatnya”,
Manfaat
koordinasi kedua tangan
Kegiatan “Cuci kaki dan tangan, sikat gigi, ganE
baju yang bersih lalu Edur”

Beri pujian bila anak berhasil
melakukan dengan baik
Manfaat Meningkatkan konsentrasi, daya ingat

Aspek Melengkapi kalimat sederhana Aspek Bernyanyi
Alat Alat
-‐ Lagu-‐lagu, alat musik
bantu bantu
Buat kalimat sederhana, kemudian

minta anak untuk melengkapinya. Ajak anak menyanyi lagu anak-‐anak
Kegiatan Kegiatan bersama-‐sama atau menirukan
Contoh :
“sebelum makan adek harus ........” lagu di radio atau TV
MelaEh keberanian anak

Manfaat untuk menjawab, Anak terbiasa merangkai kata
Manfaat
memperlancar anak berkomunikasi dengan melagukannya

Mampu membedakan
Aspek bagaimana huruf/ kata diucapkan Aspek KOMUNIKASI AKTIF
(komunikasi pasif)
Membacakan cerita, BerparHsipasi dalam percakapan

Alat
mendengarkan lagu, tanpa memonopoli pembicaraan
bantu
bernyanyi bersama, bermain kotak pola
Alat
•  Mengajak anak bernyanyi lagu -‐
bantu
alphabet
•  Main injak huruf. Guru
•  LaEh anak mengungkapkan ide-‐ide,
menyebarkan kertas uk A4
perasaan dengan kalimat
di lantai yang bertuliskan
Kegiatan Kegiatan sederhana.
satu huruf (A-‐Z).
•  Biasakan anak untuk menunggu
•  Lalu instruksikan pada anak:
gilirannya untuk berbicara
“Lompat ke huruf B.”
SeEap anak mendapat giliran, anak
yang lain menyaksikan di pinggir. MelaEh anak mengungkapkan kalimat
dengan benar, melaEh keberanian
Manfaat
•  Mengenali dan membedakan untuk berbicara dan melaEh anak untuk
Manfaat berbagai macam bunyi huruf berbicara dengan aturan (bergiliran)
•  MelaEh kesiapan membaca anak

Memiliki susunan kalimat yang runtut Aspek Menggunakan kata-‐kata

Aspek
dan dimengerH (bahasa) besok, sekarang, kemarin
Alat Alat
Buku cerita, lagu-‐lagu, puisi Lagu, dongeng
bantu bantu
•  Mengajak anak membaca buku, LaEh anak untuk menggunakan kata

mendengarkan lagu, membaca puisi yang berkaitan dengan waktu
Kegiatan (besok, sekarang, kemarin)
•  Anak menceritakan kejadian yang
Kegiatan
ada di buku cerita
misal : “Bapak besok mau ke mana?”,
“Kemarin saya pergi ke toko mainan.”
•  Menambah kosakata
•  MelaEh daya ingat dan
keterampilan komunikasi Anak terlaEh merangkai kalimat
Manfaat Manfaat
•  MelaEh kreaEfitas dengan menggunakan kata-‐kata waktu
•  MelaEh berbicara dengan kalimat
yang benar


Memiliki minimal 15.000
Aspek
perbendaharaan kata

Menerima pesan sederhana Alat
Aspek Buku cerita, kartu bergambar,
dan menyampaikannya bantu
Alat •  Bernyanyi bersama anak

Telepon dll
bantu •  Mendongeng cerita kepada anak
dan anak diminta untuk
menceritakannya kembali dengan
LaEh anak menerima pesan Kegiatan
bahasanya sendiri
Kegiatan baik lisan maupun lewat telepon dan •  Meminta anak untuk menceritakan
menyampaikan kembali pesan tersebut pengalamannya/ mengekspresikan
perasaannya
Anak terbiasa dan terlaEh menerima

Manfaat
pesan dan menyampaikannya kembali •  Menambah perbendaharaan kata
•  Berpikir kreaEf
•  Percaya diri
Manfaat •  MelaEh daya ingat dan
keterampilan komunikasi
•  Anak bisa mengekspresikan diri
menggunakan kata-‐kata

Aspek Mampu mengenal •  Seksualitas yang sehat, lurus dan

perbedaan jenis kelamin benar,
•  Kejujuran,
Manfaat
Alat •  Percaya diri,
Foto, gambar orang, boneka orang •  Tanggungjawab,
bantu
•  Cinta kepada Tuhan dan ciptaanNya
•  Mengajarkan dan membantu anak

mengenal, menyebutkan berbagai
macam panggilan dalam keluarga,
seperE ayah-‐ibu/papa-‐mama,
kakek-‐nenek, om-‐tante dan lain-‐
lain.
Kegiatan •  Menebak jenis kelamin dari foto/

gambar, mengajak anak
menyaksikan lingkungannya
•  Menceritakan kepada teman di

kelas tentang foto keluarga,
menyebutkan mana ayah, ibu,
kakak adik, kakek nenek, dll

Aspek Menjawab pertanyaan kapan Aspek Membuat kalimat dengan 5-‐6 kata
Alat Alat
-‐ Benda atau lingkungan sekitar
bantu bantu
LaEh anak menjawab pertanyaan-‐ LaEh anak membuat kalimat dengan

pertanyaan saat ibu dan anak bersama-‐ 5-‐6 kata. Misalnya :
sama melakukan pekerjaan, Kegiatan
“Kupu-‐kupu terbang di atas
Kegiatan misalnya : bunga mawar merah.”
ibu bercerita bahwa bapak sedang
kelaur kota. Ini akan merangsang anak
untuk bertanya kapan bapak pulang?
Anak terbiasa merangkai kalimat
Manfaat
yang bermakna dan tertata
Merangsang anak untuk menjawab
Manfaat
pertanyaan sesuai keadaan sebenarnya

Menyebutkan tanggal lahir Aspek Menyebutkan nama orangtua

Aspek
dengan lengkap dan alamat lengkap rumah
Alat Alat
-‐ Benda atau lingkungan sekitar
bantu bantu
•  LaEh anak menyebutkan nama

LaEh anak menyebutkan tanggal
orangtua, ulangi jika anak masih
dan tahun kelahirannya dengan
Kegiatan belum bisa
memberi tahu kapan anak lahir
dan berapa usianya sekarang Kegiatan
•  Beritahu anak almat rumah
kemudian minta anak menyebut-‐
Anak mampu mengungkapkan idenEtas kannya. Beri pujian bila anak
Manfaat diri dengan merangkai klaimat yang berhasil
tertata dan terarah
MelaEh anak untuk bercerita
Manfaat tentang keadaan sekitarnya
dengan kalimat sederhanan

Aspek KECERDASAN •  MelaEh anak mengamaE gambar/

benda kemudian gambar/ benda
tersebut di simpan dan anak
Kemampuan mengingat kembali
ditanya benda apa saja yang baru
pengalaman-‐pengalaman
dilihat.
yang baru terjadi
•  MelaEh anak menyebut bagian-‐
Alat Kartu atau gambar-‐gambar bagian suatu gambar, misalnya:
bantu benda dan hewan Kegiatan macam-‐macam transportasi,
macam-‐macam hewan, dll.
•  Main tebak gambar : guru bisa
memberi 2 petunjuk, misal:”Coba
sebutkan, hewan apa yang kakinya
empat dan badannya besar? (Anak
menjawab: gajah)
•  Main tebak gambar apa yang hilang
Manfaat MelaEh daya ingat dan konsentrasi

Aspek Bisa membedakan

Aspek Menceritakan kembali isi buku cerita
khayalan dan kenyataan
Alat Alat
Buku cerita, dongeng -‐
bantu bantu
Orangtua membacakan buku cerita •  Jelaskan pada anak perbedaan

Kegiatan lalu anak diminta menceritakan kembali khayalan dan kenyataan dengan
isi cerita Kegiatan contoh. Misal cerita film, mimpi
adalah itu khayalan.
•  Lakukan sampai anak memahami
MelaEh daya ingat,
Manfaat
konsentrasi, imajinasi
Manfaat Meningkatkan kreaEvitas dan imajinasi

Aspek Mencocokkan, menunjuk dan Aspek Memahami 12 macam lawan kata
menyebutkan lebih dari 12 warna
Alat Kertas berwarna, APE BKB Alat

-‐
bantu (looo warna, papan pasak) bantu
•  Minta anak mencocokkan warna, •  Kenalkan anak dengan berbagai

misalnya : macam kata yang berlawanan.
bayam dengan warna hijau Misal kiri-‐kanan, naik-‐turun
Kegiatan
Kegiatan
•  Minta anak menunjuk dan •  Lakukan berulang-‐ulang sampai
menyebutkan warna tersebut. anak memahami
Misal : mana yang warnanya kuning
Meningkatkan daya ingat dan
Manfaat
•  MelaEh daya ingat menambah perbendaharaan kata
Manfaat
•  Mengenal dan membedakan warna

Aspek MENOLONG DIRI SENDIRI Aspek Membuat pita tali sepatu
Alat
Dapat memakai pakaian yang Sepatu bertali
bantu
berkancing secara mandiri
Beri kesempatan anak membuat

Alat Kegiatan
Pakaian berkancing pita pada tali sepatu
bantu
Ajari anak untuk memakai

Kegiatan Manfaat MelaEh kemampuan dan kreaEvitas
pakaian sendiri
MelaEh kemampuan anak

Manfaat
dan kemandirian

Aspek Toilet training Aspek Mandi sendiri

(menyiram wc, cebok sendiri,
mengeringkan, dan menggunakan
celana dalam sendiri) Alat
Air, sabun, handuk, gayung
bantu
Alat
-‐
bantu
Beri kesempatan anak untuk mandi
sendiri dengan mengajari anak untuk
Ajari anak cara mengambil air dengan Kegiatan menggosok badan dengan sabun,
baik dan menyiram bagian badannya membersihkan dengan air, dan
agar bersih dari kotoran. mengeringkan badan dengan handuk
Kegiatan
Berikan lap untuk mengeringkannya
dan minta anak memakai kembali
pakaiannya Manfaat MelaEh kemandirian
Manfaat MelaEh kemandirian

Aspek Berani dalam suasana baru tanpa

di dampingi orengtua atau pengasuh
Alat
-‐
bantu
Kenalkan anak pada lingkungan

Kegiatan barudan beri kesempatan ia untuk
beradaptasi
Manfaat MelaEh kemandirian dan keberanian

Aspek TINGKAH LAKU SOSIAL •  Bermain bersama; ular naga, main

anjing dan kucing.
•  Bermain rebutan kursi dengan

Dapat menjalin persahabatan musik; kursinya 5 anaknya ada 6,
yang erat dengan teman sebaya lalu musik dimaEkan, anak yang
Edak dapat kursi keluar dari
permainan. Lakukan sampai kursi
Alat Permainan yang bisa dimainkan Enggal satu yang diperebutkan
bantu bersama-‐masa, teman-‐teman sebaya oleh dua anak
•  Mengenali berbagai macam

•  Memfasilitasi anak untuk bergaul/ ekspresi, emosi
bersosialiasi dengan teman sebaya •  Anak lebih ramah, senang bergaul,
•  Membimbing anak untuk bergaul/ lebih percaya diri
Kegiatan bersosialisasi dengan teman sebaya Manfaat •  Belajar mengatasi konflik keEka
•  Membimbing anak untuk mampu menghadapi masalah
membedakan mana yang menjadi •  Belajar toleransi dan empaE
miliknya dan milik orang lain •  Bekerjasama /Edak egois,
kepemimipinan

Aspek Memilih pertemanan yang

Aspek Bermain bersama dalam kelompok
memiliki minat sama
Alat Alat -‐Berbagai jenis mainan, misalnya

Alat permainan seperE ular tangga dll
bantu bantu mobil-‐mobilan, masak-‐masakan, dll
Berikan kesempatan anak-‐anak

Kegiatan bermain dengan teman-‐temannya Berikan kesempatan pada anak
dengan aturan main tertentu untuk bermain secara kelompok
Kegiatan
berdasarkan minat yang telah
mereka tentukan sendiri
MelaEh kerjasama, melaEh anak untuk
Manfaat
berbagi, dan mengenal aturan main
•  Berdasarkan perbedaan
jenis kelamin
Manfaat •  Mulai mengidenEfikasikan diri
dengan tokoh yang tauladan
•  Bekerjasama

Mulai mengenali mana yang baik dan

Aspek Mulai mengenali berbagai macam Aspek buruk berdasarkan nilai budaya
budaya berdasarkan tampilan fisik
dan agama
Alat Buku cerita, dongeng Alat Buku cerita yang mengenalkan nilai-‐
bantu dari berbagai daerah bantu nilai keagamaan dan kebudayaan
•  Menceritakan dongeng-‐dongeng •  Shalat bersama, mengahfal surat-‐

dari berbagai daerah surat pendek bersama,
•  MelaEh anak untuk membedakan menyanyikan lagu-‐lagu rohani
Kegiatan berbagai jenis suku yang ada di •  Membiasakan anak mengucapkan
Indonesia salam, berdoa
Kegiatan
•  Memperlihatkan foto-‐foto orang •  Hormat dan santun, Cinta Kepada
dari berbagai macam budaya Tuhan dan CiptaanNya
•  Memberikan contoh kepada anak
tentang hal-‐hal yang dilakukan oleh
•  Menanamkan cinta tanah air anak
Manfaat •  Meningkatkan cinta Tuhan YME
•  Belajar menghargai perbedaan

Bersemangat utuk ikut akHvitas Aspek Ingin menjadi mandiri

Aspek
dan aturan di kelas seperH orang dewasa
Alat Alat
-‐ -‐
bantu bantu
Beri kesempatan anak mengikuE

Beri kesempatan anak melakukan
kegiatan di kelas dan mendorong anak
Kegiatan Kegiatan kegiatan sendiri tanpa dibantu saat ia
supaya selalu bersemangat dalam
berEngkah laku seperE orang dewasa
seEap akEvitas dengan teman
Manfaat Membangun kebersamaan Manfaat MelaEh kemandirian anak

Aspek Meminta maaf untuk Aspek Mau menolong teman

kesalahan yang diperbuat
Alat Alat
-‐ -‐
bantu bantu
Biasakan anak meminta maaf Saat bermain ajarkan anak

Kegiatan Kegiatan
apabila melakukan kesalahan membantu temannya jika di perlukan
MelaEh kesabaran atas kesalahan

Manfaat yang diperbuat baik disengaja Manfaat MelaEh empaE dan kasih sayang
maupun Edak disengaja

Aspek Bekerjasama dalam kelompok kecil
Alat
Alat permainan
bantu
Beri kesempatan anak untuk

bekerjasama dengan teman-‐temannya,
melalui bermain bersama.
Kegiatan

Apabila anak enggan, orangtua
mendampingi anak saat bermain
•  MelaEh anak mengikuE

Manfaat aturan main
•  MelaEh kerjasama

Menjadi Orangtua Hebat Dalam Mengasuh Anak - Buku2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Menjadi Orangtua Hebat Dalam Mengasuh Anak - Buku2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Penyuluhan Bina Keluarga Balita bagi Kader

BINA KELUARGA BALITA

B Apa yang dimaksud

Mengukur Enggi atau panjang badan Mengukur lingkaran kepala

MemperhaEkan bentuk tubuh MemperhaEkan gigi

C Apa yang dimaksud Dalam pengerEan proses, tercakup

Perkembangan 5 tahun pertama

Perkembangan adalah proses peru-­‐

Perkembangan berlangsung bertahap dari

Perkembangan 5 tahun pertama Perkembangan mengikuE

Lima tahun pertama merupakan masa a Dipengaruhi faktor bawaan

a Dipengaruhi faktor bawaan b Dipengaruhi faktor lingkungan

Berjalan bertahap SeEap anak berkembang menjadi

e Perkembangan moral & spiritual

Bayi memulai kehidupan tanpa mengerE segala

b Perkembangan psikososial c Perkembangan emosional

A Apa peran yang dapat Memenuhi kebutuhan anak

Meningkatkan kesehatan Ibu hamil Biasakan hidup sehat

Berikan anak Makanan

Perkembangan kemampuan Perkembangan kemampuan

Perkembangan kemampuan Perkembangan kemampuan

Perkembangan kemampuan Perkembangan kemampuan

Bergaul adalah kemampuan untuk menjalin

D Bagaimana orangtua dapat Mengasuh anak adalah memberikan

Kebutuhan kesehatan dan gizi

Kebutuhan kasih sayang

Aspek MOTORIK KASAR &

Aspek Merangsang Penglihatan Aspek Merangsang Penglihatan

Alat Lampu, alat penerangan Alat

Menempatkan anak Menggerak-­‐gerakan cahaya senter ke

Aspek Merangsang Penglihatan Aspek Merangsang Penglihatan

Giring-­‐giring ( alat permainan yang Alat

Suara dan tangan Orangtua, Giring-­‐

Manfaat Meningkatkan fungsi pendengaran

MelaHh memindahkan sebuah benda

Alat Bantal, Guling, bola Alat

Meningkatkan kekuatan otot punggung,

MelaHh bayi menyuap

Membantu anak menggunakan sendok

Aspek MelaHh anak untuk berdiri Aspek KOMUNIKASI PASIF

Alat Mampu menolehkan kepala keHka

Aspek Mampu membalas senyuman Aspek KOMUNIKASI AKTIF

Selalu tersenyum kepada bayi

Manfaat MelaEh kepekaan anak

Aspek Mampu Berceloteh Aspek Mampu mengucapkan satu kata

Aspek Aspek Mampu mencari benda/mainan

Mengambil benda yang terjatuh Alat

Mengeluarkan dan mengembalikan Aspek Mampu mengenali dan menunjukan

Mampu menunjukkan rasa sayang

Mampu tersenyum dan kontak mata Alat

Memberikan contoh kepada anak cara

Manfaat Menumbuhkan rasa kasih sayang

Meningkatkan hubungan dengan

Aspek MENOLONG DIRI SENDIRI Aspek Menyuap makanan sendiri

Dapat menggunakan alat minum Alat

Memberi kesempatan anak untuk

Manfaat Meningkatkan kemandirian

Manfaat Meningkatkan kemandirian

Kebutuhan kesehatan dan gizi

Cara Mengasuh Anak

c Kebutuhan Tidur e Pelayanan kesehatan

Kebutuhan kasih sayang Aspek MOTORIK KASAR

SeEap anak perlu mendapatkan kasih sayang dan

Perkembangan adalah proses peru-‐

Menempatkan anak Menggerak-‐gerakan cahaya senter ke

Giring-‐giring ( alat permainan yang Alat

Suara dan tangan Orangtua, Giring-‐

Manfaat MelaEh otot tangan Kegiatan •  Apabila anak sudah mampu

Aspek Aspek Mampu mengumpulkan benda-‐benda

Aspek Aspek Mampu menunjukan benda-‐benda

Alat •  LaEh anak berdiri pada satu kaki

Manfaat Memperkuat otot-‐otot kaki

Aspek MOTORIK HALUS Aspek Meronce manik-‐manik

Meremas Alat Manik-‐manik berukuran besar,

•  Berikan contoh cara memegang MelaEh anak melipat

Alat •  Ajukan pertanyaan kepada anak

Aspek KECERDASAN Aspek Mengenali simbol-‐simbol

Alat Benda, binatang, buah-‐buahan,

Kenalkan kepada anak benda-‐benda