Menjadi Orangtua Hebat Dalam Mengasuh Anak - Buku1 - 130810

Bahan Penyuluhan Bina Keluarga Balita bagi Kader
Menjadi
Orangtua
Hebat dalam Mengasuh Anak
Buku
1
BINA KELUARGA BALITA
BADAN KOORDINASI KELUARGA BERENCANA NASIONAL
Bahan
P enyuluhan
B ina
K eluarga
B alita
b agi
K ader

Menjadi
Orangtua
Hebat dalam Mengasuh Anak
Buku 1
BINA KELUARGA BALITA

BADAN KOORDINASI KELUARGA BERENCANA NASIONAL
2013

Bagaimana menjadi
Orangtua Hebat ?
Buku 1
1. 2.
Bersiap-siap Memahami
menjadi Peran
Orangtua Orangtua
3. 4.
Memahami Melibatkan
Konsep Diri Peran
Orangtua Ayah
Pengantar

Dalam daur hidup manusia, periode Pada lima tahun pertama kehidupan,
usia anak di bawah lima tahun (balita) proses tumbuh kembang anak berjalan
merupakan periode paling kriJs dalam sangat pesat dan opJmal. Para ahli
menentukan kualitas hidupnya di masa mengatakan masa balita sebagai masa
yang akan datang. Pengajaran dan emas ( golden age period ), karena pada
pendidikan yang diberikan pada awal usia 0-‐2 tahun, perkembangan otak anak
kehidupan ini menjadi modal dasar bagi mencapai 80%. Di masa inilah anak-‐anak
kebahagiaan dan kesuksesan di masa memiliki kesempatan untuk mengem-‐
dewasanya. Mendidik anak di masa bangkan aspek-‐aspek dalam dirinya, baik
sekarang di mana teknologi informasi secara fisik, kogniJf, maupun sosio
berkembang dengan pesat (era layar )
emosional.
membutuhkan keterampilan mengasuh
yang memadai dan konsep diri yang Menyadari akan penJngnya pembinaan
posiJf agar mampu berkomunikasi dan tumbuh kembang anak sejak dini, sejak
menerapkan disiplin dengan kasih tahun 1984 Badan Kependudukan dan
sayang. Keluarga Berencana Nasional (BKKBN)
mencanangkan program Bina Keluarga
Orangtua diharapkan memiliki kesiapan Balita (BKB), dan sejak 1991 program ini
menjadi orangtua dan memahami telah berkembang menjadi Gerakan BKB.
tujuan pengasuhan yang benar agar Penyelenggaraan BKB merupakan upaya
mampu menghasilkan anak yang kuat untuk meningkatkan penge-‐tahuan dan
dan tangguh di masa-‐masa selanjutnya. ketrampilan orangtua dalam membina
Untuk menghasilkan anak yang tumbuh kembang anak secara utuh dan
bertakwa kepada Tuhan Yanga Maha opJmal, melalui pemberian sJmulasi
Esa, memiliki pengetahuan, percaya fisik, kogniJf, sosio emosional serta
diri, sehat, berkarakter, memiliki peran spiritual.
jenis kelamin yang sehat dan benar
serta berbudi pekerJ luhur, peran ayah Dengan akJf mengikuJ kegiatan ini, di-‐
sangatlah penJng. Ayah juga diha-‐ harapkan orangtua memiliki bekal yang
rapkan mengambil peran yang besar di cukup untuk membantu anak-‐anaknya
dalam pengasuhan dimulai dari masa menjalani masa balitanya dengan benar,
kehamilan, masa ibu menyusui dan baik dan menyenangkan.
masa kanak-‐kanak.
Untuk menunjang Gerakan BKB, maka
dibuatlah bahan penyuluhan ini.
Materi ditekankan pada pe-‐mahaman 1.
keluarga tentang pengasuhan anak,
pertumbuhan dan perkembangan
anak, permainan bermakna, pemben-‐ Bersiap-siap
tukan karakter serta tantangan anak
dengan gaya hidup, dan teknologi.
menjadi
Dengan tersedianya bahan penyuluh-‐
an ini, petugas lapangan, kader, dan
keluarga anggota BKB diharapkan Orangtua
akan lebih memahami materi-‐materi
pengasuhan anak, sehingga memu-‐
dahkan pelaksanaan penyuluhan.
Dengan demikian, tujuan program
BKB dapat tercapai sebagaimana yang
diharapkan.

Bersiap-‐siap menjadi Orangtua Perencanaan membangun keluarga
Membangun keluarga merupakan awal lahirnya generasi Merencanakan usia pernikahan.

mendatang. Keluarga sebagai unit terkecil dalam (20-‐30 tahun)
masyarakat merupakan tempat untuk mendidik dan
membentuk watak moral serta melaJh kebersamaan
sebagai bekal kehidupan bermasyarakat. Calon ayah dan
ibu perlu menentukan keluarga seperJ apa yang menjadi Membina hubungan antar pasangan,
impian, pilihan dan harapannya serta perlu memiliki dengan keluarga lain, dan kelompok sosial.
pengetahuan yang cukup untuk menjadi ayah dan ibu bagi
anak anaknya.

Membentuk keluarga berkualitas sesuai amanah undang-‐ Merencanakan kelahiran anak pertama
undang yaitu sebagai sebuah keluarga yang dibentuk persiapan menjadi orangtua.
berdasarkan perkawinan yang sah, bercirikan sejahtera,
sehat, maju, mandiri, memiliki jumlah anak yang ideal,
berwawasan ke depan, tanggung jawab, harmonis dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa merupak suatu hal Mengatur jarak kelahiran
yang Jdak mudah. Hal ini dikarenakan nilai-‐nilai keluarga dengan menggunakan alat kontrasepsi.
yang dibentuk berdasarkan perkawinan yang sah sudah
banyak yang tercederai
Berhen< melahirkan di usia 35 tahun

agar dapat merawat balita secara opJmal.
A Bagaimana membangun
sebuah keluarga? Merawat dan mengasuh anak usia balita
untuk membangun sebuah keluarga, memenuhi kebutuhan mendasar anak
diperlukan perencanaan yang matang
(kebutuhan fisik, kasih sayang dan sJmulasi)

Bersiap-‐siap menjadi Orangtua Menumbuh kembangkan harapan
pada diri sendiri dan keluarga akan
kehidupan yang lebih baik.
Memberikan teladan yang baik

B Bagaimana menciptakan kepada anak-‐anak mengingat perkembang-‐
an teknologi dan globalisasi yang juga
keluarga yang berkualitas? memiliki dampak negaJf dari sisi moral.

Ada beberapa langkah yang perlu Senan<asa memberikan nasihat kebaikan
dilakukan guna membentuk keluarga dan teguran atas perilaku dan Jndakan
berkualitas , yaitu : yang menyimpang.

Mencari & membentuk lingkungan kondusif
untuk perkembangan keluarga yaitu
lingkungan yang jauh dari obat-‐obatan
terlarang, kekerasan dan Jndak asusila.
Melakukan pembiasaan dan pengulangan

terhadap hal-‐hal yang baik dan bermanfaat
Memberikan hadiah berupa pujian

Bila anak berhasil melakukan hal-‐hal baik
serta memberikan hukuman bila anak
melanggar aturan yang telah disepakaJ.

Bersiap-‐siap menjadi Orangtua
8 fungsi keluarga
Fungsi
Keagamaan
Fungsi
Sosial-‐Budaya
C Bagaimana Melaksanakan
Fungsi Keluarga? Fungsi
Cinta Kasih
Keluarga berkualitas yang kita ciptakan juga

akan dapat terwujud apabila masing-‐masing Fungsi
keluarga memiliki ketahan keluarga yang
Perlindungan
Jnggi dan ketahanan keluarga hanya dapat
tercipta apabila masing-‐masing keluarga
dapat melaksanakan fungsi-‐fungsi keluarga Fungsi
secara serasi, selaras dan seimbang. Reproduksi

Contoh :
Dalam sebuah keluarga yang tercukupi Fungsi
secara materi berar< fungsi ekonomi Sosialisasi & Pendidikan
keluarga dapat dilaksanakan secara
op<mal, namun <dak akan berar< apa-‐apa Fungsi
bila dalam keluarga tersebut <dak ada rasa
Ekonomi
kasih sayang dan perlindungan, karena
dalam keluarga yang demikian akan terasa
gersang dan anak-‐anak <dak merasa Fungsi
nyaman <nggal di rumah. Pembinaan Lingkungan

Bersiap-‐siap menjadi Orangtua 8 fungsi keluarga
Fungsi Keagamaan Fungsi Perlindungan

Orangtua menjadi contoh panutan bagi Orangtua selalu berusaha menumbuhkan rasa
anak -‐anaknya dalam beribadah termasuk aman, nyaman dan kehangatan bagi seluruh
sikap dan perilaku sehari-‐hari sesuai dengan anggota keluarganya sehingga anak-‐anak
norma agama. merasa nyaman berada di rumah.
Fungsi Sosial Budaya

Fungsi Reproduksi
Orangtua menjadi contoh perilaku sosial
budaya dengan cara bertutur kata, bersikap Orangtua sepakat untuk mengatur jumlah
dan berJn-‐dak sesuai dengan budaya Jmur anak serta jarak kelahiran dan menjaga anak-‐
agar anak-‐anak bisa melestarikan dan me-‐ anak nya terutama yang sudah remaja
ngembangkan budaya dengan rasa bangga. menjaga kesehatan reproduksinya secara
sehat, menghindari kehamilan sebelum
menikah.
Fungsi Cinta Kasih
Orangtua mempunyai kewajiban mem-‐
berikan cinta kasih, orangtua mempunyai
Fungsi Sosialisasi & Pendidikan
kewajiban memberikan cinta kasih kepada Orangtua mampu mendorong anak-‐anaknya
anak-‐anak, anggota keluarga lain sehingga untuk bersosialisasi dengan lingkungannya
keluarga menjadi wadah utama berseminya serta mengenyam pendidikan untuk masa
kehidupan yang penuh cinta kasih. depannya.
8 fungsi keluarga
2.
Fungsi Ekonomi Memahami
Orangtua bertanggung jawab untuk
memenuhi kebutuhan keluarganya. Peran Orangtua
Fungsi Lingkungan
Orangtua selalu mengajarkan kepada anak-‐
anak untuk menjaga dan memelihara
lingkungan, keharmonisan keluarga dan
lingkungan sekitar.

Memahami Peran Orangtua Peran Orangtua
Orangtua terbaik bukanlah mereka yang suka

menyerahkan urusan pengasuhan kepada orang
lain. Oleh karena itu menciptakan kedekatan antara
orangtua dengan anak adalah sebuah investasi yang
sangat berharga.

A Apa Peran Orangtua

dalam Pengasuhan Anak?

Anak adalah bagian yang tak terpisahkan dan
merupakan buah cinta dari ayah dan ibu.

Anak yang lahir dengan belaian kasih saying dari Kita sebagai orangtua akan menyesal jika Jdak

ayah dan ibunya akan mampu tumbuh menjadi memulainya sejak dini. Dalam kaitannya dengan
pribadi yang percaya diri dan selalu siap dalam pengasuhan, orangtua harus menyediakan cukup
menghadapi tantangan masa depan. waktu untuk menjalankan kedekatan dan menjadi
pelaJh emosi bagi anak-‐anaknya.

Memahami Peran Orangtua Konsep Pengasuhan
Pengasuhan yang baik

Menghasilkan anak dengan kepribadian baik,
yaitu menjadi :
•  orang dewasa yang cerdas,
•  memiliki kemampuan berbicara dengan baik,
•  percaya diri, mandiri, bertanggung jawab,
•  tangguh dan Jdak mudah terpengaruh oleh
B Apa Konsep Pengasuhan? lingkungan yang buruk, serta
•  mampu menghadapi tantangan dalam
kehidupannya kelak.
Pengasuhan adalah proses mendidik
mengajarkan karakter, kontrol diri Pengasuhan penuh kasih sayang
dan membentuk Jngkah laku yang merupakan hak se<ap anak yang harus dipenuhi
diinginkan. oleh orangtua
Pengasuhan berkualitas
mencakup :
•  perawatan kesehatan, gizi,
•  pemenuhan kasih sayang
•  sJmulasi

KeJganya sangat diperlukan agar anak dapt
tumbuh kembang secara op<mal.

Memahami Peran Orangtua Tujuan Pengasuhan
Hamba Tuhan yang taqwa,

C Apa Tujuan Pengasuhan? berakhlak mulia, ibadah sempurna.

Untuk meningkatkan keikutsertaan orangtua Calon istri
dalam pengasuhan, ayah dan ibu harus atau suami
menetapkan tujuan yang jelas dalam mengasuh
anak agar anak tumbuh dan berkembang secara
opJmal. Ayah dan ibu perlu mendiskusikan dan Calon ayah
menyepakaJ tujuan pengasuhan sesuai dengan atau ibu
kondisi anak dan harapan ayah dan ibu.
Ahli dalam suatu bidang (Profesional)

Orangtua adalah pengasuh pertama dan utama
bagi anak. Pada kondisi tertentu, orang lain dan memiliki jiwa wirausaha
dapat mengganJ peran orang tua sebagai
pengasuh anak untuk sementara (kakek, nenek, Pendidik
paman, bibi, pembantu rumah tangga, dll) yang
dalam keluarga
bertugas menjaga anak.
Pengayom
keluarga
Tujuan pengasuhan adalah merawat,
mengasuh dan mendidik anak Orang yang bermanfaat bagi lingkungan
agar dapat menjalankan peran sebagai : keluarga dan masyarakat

Memahami Peran Orangtua Tipe Pola Asuh
Pola asuh juga merupakan sikap orangtua dalam ber-‐

interaksi dengan anaknya yang melipuJ cara orangtua
memberikan aturan-‐aturan, hadiah maupun hukuman.

Beberapa jenis pola asuh yang digunakan oleh orangtua
dalam mendidik anaknya, antara lain :
D Apa PengerJan Pola Asuh?

1.Otoriter
Pola asuh adalah pola perilaku
yang diterapkan orangtua pada
anak dan bersifat konsisten (tetap) 2.Permisif
dari waktu ke waktu.

3.DemokraJs
4.Diabaikan

Anak akan merasa tertekan, menarik diri dan

1. Otoriter Jdak percaya pada orangtuanya. Selain itu, anak
yang mengalami pola asuh otoriter tumbuh
menjadi anak yang kurang percaya diri, agresif
dan bermasalah dengan belajar di sekolah
sehingga teman-‐temannya menjauhinya.
Orangtua yang otoriter memaksa anak untuk

mengikuJ apa yang orangtua inginkan. Orangtua
akan membuat berbagai aturan yang harus
dipatuhi oleh anak-‐anaknya tanpa mau tahu
perasaan anak.
Jika anak Jdak patuh, orangtua cenderung

memberi hukuman fisik yang keras. Orangtua
yang otoriter Jdak hangat pada anak dan
mengambil jarak dengan anak.
Gaya pengasuhan model ini menerapkan aturan Contoh : Ayah memukul anak ke<ka anak <dak
bahwa orangtua selalu benar, anak harus selalu mendengarkan ayah berbicara padahal anak
mematuhi apapun yang dikatakan dan disaran-‐ <dak mendengar karena ayah berbicara dari
kan orangtua. jarak yang jauh.

Contoh : Orangtua membiarkan anak bermain

2. Permisif (serba boleh) sepanjang waktu tanpa ada batasan. Orangtua
mengabulkan permintaan anak atau <dak mampu
menolaknya.

Orangtua Jdak menetapkan batas-‐batas Jngkah laku
dan membiarkan anak mengerjakan sesuatu menurut
keinginannya sendiri. Orangtua yang permisif sangat
hangat pada anak, Jdak menuntut apapun dari anak
dan Jdak memiliki kontrol sama sekali pada anak.
Ciri Orangtua Permisif :

•  Orangtua Jdak menetapkan batas-‐batas
Jngkah laku
•  Anak mengerjakan sesuatu sesuai
keinginannya
Anak yang mengalami pola asuh serba boleh akan
•  Orangtua Jdak menuntut apapun dari anak tumbuh menjadi anak yang Jdak percaya diri, suka
•  Tidak ada kontrol sama sekali dari orangtua melukai orang lain, mau menang sendiri, Jdak
•  Orangtua bersifat longgar dan bebas mandiri dan kurang bertanggung jawab. Anak juga
•  Bimbingan terhadap anak kurang akan mengalami masalah di sekolah keJka remaja.

3. DemokraJs Contoh : Orangtua memberikan aturan-‐aturan

penggunaan waktu kepada anak, dan anak
mengiku< jadwal sesuai aturan tersebut.
Pola asuh demokraJs menghargai kepenJngan Orangtua membatasi waktu bermain anak dan
anak, tetapi juga menekankan pada kemampuan memberi anak kegiatan penggan< seper<
untuk mengikuJ aturan sosial. membuat kue, mengolah barang bekas menjadi
mainan atau mendongeng.
Orangtua menghargai kemampuan anak untuk
mengambil keputusan, minat anak, pendapat
anak dan kepribadian anak.
Orangtua yang demokraJs, bersikap hangat

pada anak dan sayang pada anak namun Jdak
segan-‐segan mengharapkan Jngkah laku yang
baik, tegas dalam menetapkan aturan di rumah,
dan memberi batasan-‐batasan.
Mereka menjelaskan mengapa anak Jdak boleh

melakukan suatu hal. Namun dengan agaya Anak anak yang mengalami pola asuh demokraJs
pengasuhan seperJ ini orangtua dapat terjebak memiliki harga diri yang Jnggi, tampil percaya
pada kompromi berlebihan dengan anak diri, mandiri, dapat mengontrol diri, berani dan
sehingga dapat dimanipulasi oleh anak. senang belajar di lingkungannya.

4. Diabaikan

Orangtua dengan pola asuh ini mengabaikan Contoh: Orangtua <dak <dak menentukan aturan
keberadaan anak, bahkan menunjukkan keJdak-‐ jam berapa anak harus <dur dan <dak menyuruh
pedualian terhadap anak. Mereka Jdak mengambil anak <dur.
tanggung jawab pengasuhan, Jdak menetapkan
aturan-‐aturan.

Anak tumbuh tanpa arahan dan keterlibatan ayah
dan ibu. KeJka dewasa anak akan tampil sebagai
remaja yang cenderung memiliki harga diri serta
kepercayaan diri yang rendah, berJngkah laku
buruk, kemampuannya terJnggal dari teman-‐
teman seusianya dan Jdak bersemangat ke
sekolah.

Dari keempat pola asuh di atas, yang dapat

membentuk anak percaya diri, berakhlak dan
cerdas adalah pola asuh demokra<s.

Pola asuh demokraJs menetapkan harapan
yang masuk akal, membuat aturan yang jelas
dan konsisten.

Hal ini membuat anak mengetahui apa yang
boleh mereka lakukan dan apa yang Jdak boleh Mereka diharapkan untuk berprestasi, menger-‐
mereka lakukan. jakan tugas-‐tugas yang diberikan, dan ber-‐
parJsipasi akJf di dalam mengerjakan tugas-‐tugas
Anak mengetahui Jngkah lakunya yang dapat di rumah (membantu mencuci piring, member-‐
memuaskan orangtua dan kapan Jngkah sihkan halaman, membantu ibu menyiapkan ma-‐
lakunya membuat orangtua kecewa. kan malam).

Penerapan pola asuh juga perlu memperhaJkan

keunikan anak.

Anak memiliki kekhasan sifat-‐sifat yang berbeda
dari satu anak ke anak yang lain. Oleh karena itu
pada kasus tertentu, orangtua dapat mene-‐
rapkan beberapa pola asuh secara berganJan
untuk menghadapi anak.
Contoh :, Topan adalah anak yang sangat ak<f,

dia memiliki kecenderungan untuk bermain di
sungai dan di jalan raya tanpa mengenal waktu.

Untuk menghadapi Topan yang memiliki kecen-‐
derungan ini ayah dapat menggunakan
pendekatan otoriter dengan memberikan ba-‐
tasan kepada Topan kapan dia boleh main
keluar rumah dan jam berapa dia harus pulang
ke rumah.

Jika Topan <dak menepa< janji dia akan diberi
ganjaran <dak boleh bermain selama satu
minggu.

Memahami Peran Orangtua Pola Asuh EfekJf
E Bagaimana Pola
Pengasuhan EfekJf?

1. Dinamis
7. Berpikir ke depan

2. Sesuai kebutuhan & kemampuan anak 8.Libatkan Anak

3. Ayah dan Ibu konsisten 9. Sabar

4. Teladan PosiJf
10. Beri Penjelasan

5. Komunikasi yang baik 11. RealisJs

6. Berikan pujian
12. Jaga kebersamaan

2.Sesuai kebutuhan
1.Dinamis & kemampuan anak
Pola asuh harus dinamis. Orangtua harus mam-‐ Pada usia balita orangtua menerapkan pola asuh
pu menyesuaikan diri dengan perubahan zaman yang tuntutan dan batasan yang Jnggi dalam
dan mampu mengubah cara-‐cara berinteraksi rangka membentuk kebiasaan posiJf ada anak.
dengan anak pada saat yang tepat. KeJka anak sudah lebih besar orangtua dapat
melonggarkan batasan karena anak sudah
mampu melakukannya sendiri.
Contoh : Ke<ka anak balita, orangtua mela<h

Contoh: seorang anak yang sudah mampu anak mandi sendiri dan makan sendiri. Orangtua
berjalan, terkadang minta digendong, orangtua
perlu mela<hnya terus dan <dak membantu anak
harus mau menggendong anak dan menurun-‐
agar anak mampu melakukannya sendiri. Hal ini
kannya kembali kalau dia sudah merasa aman.
akan membuat anak mandiri.


3.Ayah dan Ibu konsisten 4. Teladan posiJf
Ayah ibu harus memiliki kesamaan dalam Pola asuh harus disertai teladan perilaku posiJf
penerapan nilai – nilai dari orangtua. Orangtua harus menjadi contoh
Jngkah laku yang ingin dibentuk
Contoh : Jika ibu mengajarkan sikap hemat, ayah Contoh : Untuk membentuk sikap jujur, Ayah dan
juga mela<h anak hemat dan <dak memberI ibu harus berlaku jujur di dalam kehidupan
anak uang di luar pengetahuan ibu. sehari-‐hari


i
5.Komunikasi yang baik 7.Berpikir ke depan
Orangtua membangun komunikasi yang baik Biasakan untuk membuat aturan bersama
dengan anak. Ciptakan suasana nyaman keJka dengan anak
berkomunikasi agar anak berani mengungkap-‐
kan perasaan dan permasalahan yang sedang
contoh : waktu <dur adalah jam 21.00
dihadapinya.

6.Berikan pujian 8.Libatkan anak
Berikan pujian atau penghargaan kepada Buatlah aturan untuk disepakaJ bersama
anak keJka mereka melakukan suatu hal dengan anak anda tentang kegiatan
yang baik. sehari-‐hari.


9.Sabar 11.RealisJs
Gunakan kata-‐kata yang baik keJka Gunakan kata-‐kata yang baik keJka
meng-‐ingatkan anak (jangan gampang mengingatkan anak (jangan gampang
marah dan hindari kata-‐kata kasar) marah dan hindari kata-‐kata kasar)

10.Beri penjelasan 12.Jaga kebersamaan
Perintahkan anak dengan kata-‐kata Buatlah aturan untuk disepakaJ
yang jelas bersama dengan anak anda tentang
kegiatan sehari-‐hari.

Memahami Peran Orangtua Faktor PenJng Pengasuhan

1. Disiplin

F Apa saja faktor penJng
dalam pengasuhan?

2. Komunikasi

Disiplin
ikon 1. Disiplin Fungsi disiplin:
Memberitahukan kepada anak apa apa yang

a harus dia kerjakan sesuai harapan orangtua.
Disiplin adalah membentuk kebiasaan atau
perilaku. Pembentukan kebiasaan ini akan Contoh:
berhasil jika dilakukan dengan kasih •  Ibu ingin tutur katamu baik.
sayang. •  Ayah ingin anak laki-‐laki ayah membantu
mengurus binatang ternak.
•  Ayah dan ibu ingin kamu beribadah dengan terJb.
Memberitahukan kepada anak apa apa yang

b harus dia kerjakan sesuai harapan orangtua.
Contoh :
•  Tidak boleh membuang makanan.
•  Tidak boleh main game terus menerus.

Disiplin
Orangtua perlu menerapkan disiplin dalam

membentuk Jngkah laku posiJf dan kebiasaan
ibadah yang berkaitan dengan hukum-‐hukum
dalam agama.

Orangtua umumnya menyampaikan nilai-‐nilai
keagamaan, nilai moral dan peran tertentu pada
satu jenis kelamin.

Contoh : anak perempuan harus mampu Keyakinan agama dan ketaatan menjalankan ajaran
mengerjakan pekerjaan rumah, dan anak laki-‐ agama hanya dapat terwujud apabila ada usaha dan
laki mampu membantu ayah bekerja. ketetapan (konsistensi) dari orangtua.

A n a k a k a n m e r a s a b i n g u n g j i k a o r a n g t u a
mewajibkannya berbuat baik dan taat beragama,
namun orangtua melakukan perbuatan yang buruk
dan melanggar perintah agama.

Disiplin
Langkah Disiplin
dengan kasih sayang
Mengajari anak untuk mengerJ 2 Peraturan yang diberikan harus bersifat :

1 petunjuk, peraturan dan
perintah orang dewasa.
a Masuk akal
Orangtua diharapkan mengulang-‐ulang
peraturan, perintah, petunjuk dan harapan
agar anak melakukan Jngkah laku yang b PosiJf
diinginkan.
c Jelas
d Adil

Disiplin
a Masuk akal b PosiJf

Orangtua mengajari anak tentang hal-‐hal Orangtua memberi petunjuk tertentu yang
mengarahkan anak untuk melakukan Jngkah
yang mampu ia lakukan sesuai usianya.
laku yang posiJf.
NegaJf PosiJf
“Jangan lari-‐lari!” “Berjalan yang baik!”
“Jangan coreJ dinding!” “Menggambar di buku!”
“Jangan disentuh!” “Jaga tanganmu!”

Disiplin
c c. Jelas
Jelas d d.
Adil
Adil
Batasan yang jelas arJnya orangtua mengajari Orangtua dapat menjelaskan apa yang
anak sehingga anak tahu apa yang diharapkan. dilakukan, kapan melakukannya, sebaiknya
apa yang harus dilakukan.

Orangtua diharapkan dapat membantu anak
mengerJ alasan yang dibuat oleh orang tua.
Contoh : Tutup kembali pintu ke<ka kamu masuk. Contoh alasan yang dibuat :
Berbicara yang sopan kepada ayah dan ibu. “Ibu lakukan ini karena Ibu takut kepada Allah”
Bermain bersama kakak. atau “Ibu ingin kamu aman“

Disiplin
Langkah Disiplin
dengan kasih sayang
Mengajari anak untuk melakukan hal

3 yang benar tanpa pengawasan orang
dewasa dan hukuman orang dewasa.
Setelah anak melakukan harapan yang

diberikan orang tua anak terkadang melakukan
kesalahan. Orangtua harus meluruskan Jngkah
laku yang Jdak sesuai dengan harapan dengan Cara ini mengajari anak untuk memperhaJkan
mengajukan pertanyaan Jngkah lakunya dan mengikuJ petunjuk

Tindakan yang efekJf dalam menerapkan disiplin
Contoh : pada anak adalah dengan berusaha memberikan
“Bukankah sekarang tugasmu belajar?” penjelasan atau mengadakan pendekatan kepada
anak.

Disiplin
Sesuai dengan jenis pelanggaran,

a dan diberikan secepatnya,
Hukuman yang Baik
b Berisfat konsisten
Jika orangtua, guru atau pendamping anak Tidak menyerang secara langsung pada diri
menilai perlu memberi anak hukuman maka pribadi anak, Jdak menyinggung suku,
berikan hukuman sesuai dengan fungsinya, c agama dan fisik (warna kulit, bentuk mata,
berat badan, Jnggi badan, cacat tubuh dan
yaitu menghalangi, mendidik, dan mendorong sebagainya).
(memoJvasi).

d Membangun diri anak

Ada penjelasan mengenai alasan
hukuman yang baik e mengapa hukuman diberikan kepada anak
memenuhi pemikiran dasar sebagai berikut :
Mengarah pada pembentukan haJ nurani
f (moral)
Tidak boleh membuat anak merasa terhina

g atau menimbulkan rasa permusuhan.

Komunikasi
2.Komunikasi
Pada saat berkomunikasi orangtua harus
mem-‐perhaJkan perasaan apa yang sedang
Komunikasi merupakan hal yang sangat dirasakan anak dan bahasa tubuh anak.
penJng dalam pengasuhan anak, karena
menjadi dasar bagi hubungan orangtua Agar komunikasi berjalan dengan baik
dan anak. orangtua perlu memahami perasaan anak
dan menyampaikan kata-‐kata dengan cara
yang baik.

Orangtua memilih kata-‐kata yang posiJf agar
anak memiliki konsep diri yang posiJf dan
memahami pesan yang disampaikan oleh
orangtua.

Secara umum manusia ingin perasaannya
didengar, diterima dan dihargai.

Komunikasi
Bagaimana pengaruh perasaan Perasaan negaJf jika Jdak terlalu besar

3 akan mendorong berprestasi
bagi pertumbuhan dan
perkembangan anak ? jika intensitasnya Jnggi akan menghambat
seorang anak berprestasi. Contohnya: jika anak
terlalu cemas, ia akan sulit tampil di depan orang
lain.
1 Perasaan memberi kekuatan atau tenaga
Perasaan negaJf menghambat

2 Perasaan posiJf mendorong berprestasi. 4 perkembangan emosi anak.
Perasaan posiJf bisa meningkatkan kapasitas daya Anak perlu laJhan mengendalikan emosi dalam
serap otak. Contoh: Anak yang bahagia karena komunikasi. Anak perlu arahan dan kendali
mendapat perhaJan yang cukup dari orangtuanya dengan empaJ. Perkembangan emosi maju
akan mudah menyerap informasi yang diajarkan mundur dan terpengaruh oleh lingkungan
oleh orangtua.

Komunikasi
Mengapa penJng melaJh anak Perasaan seperJ air, jika terhambat akan mencari
jalan keluar sendiri. Anak perlu laJhan mengung-‐
mengungkapkan perasaannya? kapkan perasaan dengan cara yang tepat.
Jika orangtua menerima perasaannya : Jika anak merasa orangtua

menolak perasaannya :
1 Anak merasa nyaman
Anak merasa perasaannya penJng,

2 dirinya berharga 1 Anak merasa bingung dan kesal
3 Perasaan negaJf hilang 2 Tidak percaya pada perasaannya sendiri
4 Ingin meneruskan pembicaraan

3 Tidak mengenali perasaannya
5 Orangtua mengerJ yang sebenarnya

4 Penyebab rasa kurang percaya diri
Hubungan menjadi baik

6 dan tumbuh rasa hormat 5 Konsep diri negaJf

Komunikasi
Mengapa penJng
membaca bahasa tubuh anak?
komunikasi tatap muka ditentukan
oleh 90% dari pesan bahasa tubuh.
Bahasa tubuh menyampaikan

1 yang tak terkatakan anak
2 Bahasa tubuh Jdak bisa bohong
Bahasa tubuh mengirimkan aura

3 dalam berkomunikasi

Komunikasi
Apa saya yang 1 Menyalahkan

menghambat komunikasi? “Kamu sih Jdak mendengar omongan Ibu !”
2 Memerintah
“Pokoknya sekarang duduk!”
Anak akan mogok bicara jika orangtua

3 Membandingkan
menggunakan kata-‐kata dan sikap yang “Koq, kamu Jdak bisa gambar seperJ dia!”
Jdak menerima anak sehingga anak me-‐
rasa Jdak berharga. 4 Membohongi
“Beli bonekanya besok saja, ya?”
Dalam ilmu komunikasi inilah yang disebut (tapi Jdak pernah dibelikan)
penghalang komunikasi.
5 Memberi cap negaJf
Contoh sikap orangtua yang dapat “Kamu nakal!”
membuat anak Jdak mau berbicara dan
rusak konsep dirinya adalah : 6 Mengancam
“Awas! NanJ Ibu laporkan ke ayah!”

Komunikasi
Bagaimana cara berkomunikasi Pada saat mendengar akJf orangtua melakukan :

keJka anak sedang bermasalah
dengan perasaannya ?
1 Tampilkan bahasa tubuh yang sesuai
Orangtua harus dapat memahami pe-‐

rasaan anak keJka anak sedang marah,
sedih atau kesal menghadapi kejadian di
2 MemperhaJan penuh, Jnggalkan pekerjaan
rumah. Hal ini akan membuat anak
nyaman dan mau meneruskan berbicara.

3 Lakukan kontak mata (lihat mata anak)
Pada saat anak sedang marah, kesal atau

sedih, lakukan mendengar ak<f. Dengarkan perasaan dan perhaJkan
4 bahasa tubuhnya
Mendengar akJf juga dipakai keJka
orangtua ingin menolak permintaan anak
dan pada saat kita menunjukkan Jdak Cari kata yang menggambarkan
menerima cap atau penilaian anak . 5 perasaan anak

Komunikasi
Contoh : Jika orangtua menggunakan cara-‐cara ber-‐

Andi menangis karena <dak boleh main bola komunikasi yang baik dan memahami perasaan
pada siang hari. Ibu mencoba membujuk Andi anak, anak akan tumbuh bahagia dengan konsep
dan mengatakan: diri yang posiJf karena merasa dihargai dan
diperhaJkan.
“ Andi sedih karena <dak boleh main ya?”
Contoh kalimat posi<f yang dapat meningkatkan
kemampuan dan kepercayaan diri anak adalah :

“Sarah hebat sudah bisa makan sendiri.”
“Ibu bangga Ani dapat berkata baik”

“Seper<nya Nina kesal karena Rani “Ayah senang Robby sudah dapat
<dak mau main dengan Nina.” menendang bola dengan baik.”

Memahami Peran Orangtua Pengaruh Pengasuhan

1. Kepribadian Orangtua

2. KarakterisJk Anak

G Apa yang
Mempengaruhi 3. Dukungan Sosial
Pengasuhan?

4. Pola Pengasuhan

Memahami Peran Orangtua Pengaruh Pengasuhan

1. Kepribadian 3. Dukungan Sosial
Orangtua
Kepribadian orangtua berdampak Dalam pengasuhan anak, orangtua mem-‐

terhadap per-‐kembangan anak. butuhkan dan bergabung pada sistem
dukungan sosial yang berfungsi dengan baik,
Orangtua yang mudah marah kepada misalnya hubungan yang hangat antara
anak berdampak merugikan terhadap orangtua dengan keluarga besar, memiliki
kesejah-‐teraan emosional anak dan hubungan yang baik dengan para tetangga,
terhadap perkembangan kemampuan-‐ teman dan kerabat
kemampuan berpikirnya/koginiJf.

2. KarakterisJk Anak 4. Pola Pengasuhan

KarakterisJk anak mempengaruhi peng-‐ Pola pengasuhan yaitu pola sikap atau
asuhan yang mereka terima. Karak-‐ perlakuan orangtua terhadap anak, juga
terisJk-‐karakterisJk ini seperJ usia anak, memberi pengaruh sendiri pada perkembangan
jenis kelamin, dan tempe-‐ramen. anak. Hal ini akan dijelaskan lebih mendalam
pada materi kegiatan belajar 2 Cara Peng-‐
asuhan Anak.

Memahami Peran Orangtua Membentuk
Tingkah Laku PosiJf

1. Keteladanan

H Bagaimana Membentuk 2. Pembiasaan

Tingkah Laku yang PosiJf
pada Anak

3. Pemberian Penghargaan & Konsekuensi

Tingkah Laku PosiJf

1. Keteladanan

Dengan keteladan, orangtua menjadi

contoh nyata bagi anak dalam berbagai hal
Contoh:
•  berkata jujur,
•  senang membaca,
•  berkata yang baik,
•  sikap dermawan (suka memberi),
•  pergi ke tempat ibadah,
•  menolong orang lain, dan
•  Jngkah laku baik yang lain.
.

Tingkah Laku PosiJf

2. Pembiasaan

Tingkah laku yang sudah dicontohkan oleh

orangtua akan menjadi Jngkah laku yang
baik bila sering diulang ulang secara terus
menerus.
Orangtua membuatkan jadwal kegiatan bagi

anak dari pagi sampai malam dan mengajarkan
eJka, moral dan kebiasaan yang baik di rumah.
Dengan membuat jadwal, orangtua dapat

membiasakan anak untuk mengikuJ aturan dan
anak akan terarah kegiatannya dan terhindar
dari pengaruh buruk lingkungan.
Contoh:
jadwal kegiatan
untuk anak 3 tahun

Membentuk
Memahami Peran Orangtua
Tingkah Laku PosiJf

3. Pemberian Penghargaan

dan Konsekuensi
Pemberian penghargaan (hadiah) dilakukan

sebagai konsekuensi atas Jngkah laku anak.
Jika orangtua ingin Jngkah laku yang baik menjadi
kebiasaan anak, orangtua harus memberikan
penghargaan dalam bentuk hadiah.
Contoh:
•  diusap kepalanya
•  diberi sebuah jeruk atau sepotong kue.
•  hadiah berupa kegiatan jalan-‐jalan ke rumah
nenek, atau pergi tamasya ke tempat wisata.
.
Sebaliknya jika anak melakukan Jngkah laku yang
kurang baik, yang Jdak diinginkan orangtua,
orangtua harus menunjukkan sikap Jdak suka
sehingga anak tahu bahwa Jngkah lakunya Jdak
disukai atau Jdak benar.
3.
Memahami
Konsep Diri
Orangtua

Memahami Konsep Diri Orangtua Konsep Diri Orangtua
Untuk dapat menjalankan pengasuhan, orangtua

Bagaimana orangtua
harus memiliki kepercayaan diri dalam mendidik B
anak-‐anaknya. Kepercayaan diri berasal dari kon-‐ mengembangkan
sep diri yang posiJf.
kepercayaan diri ?
Kepercayaan diri mengasuh anak menumbuh-‐
kan keyakinan bahwa orangtua mampu untuk
berhasil menjalankan tugas-‐tugas dalam
Ada 2 aspek dalam mengembangkan
mengasuh anak-‐anak mereka. konsep diri yaitu :
A Apa pengerJan konsep diri? Konsep diri yang posiJf

terhadap diri sendiri.
Konsep diri adalah gambaran diri
seorang tentang ciri-‐ciri yang
dimilikinya. Konsep diri berkembang Penghargaan atas prestasi
sejak bayi sampai dewasa. dan ciri-‐ciri posiJf yang dimiliki

Memahami Konsep Diri Orangtua Mengembangkan Kepercayaan Diri
Konsep diri yang posiJf Penghargaan atas prestasi

terhadap diri sendiri dan ciri-‐ciri posiJf yang dimiliki
Orangtua perlu mengenal dirinya sendiri Orangtua juga dapat meminta masukan dari
lebih baik dari orang lain, memahami orang lain tentang diri, terimalah yang kurang
kelebihan, keunikan dan kekurangan yang dan Jngkatkan yang lebih atau posiJf.
dimilikinya.

Orangtua disarankan untuk meng-‐opJmalkan Cara ini membantu orangtua melihat dirinya, karena
hal-‐hal posiJf yang dimilikinya baik dari ciri-‐ciri banyak hal yang dapat dilihat orang lain namun kita
posiJf, kepribadian, sifat-‐sifat dan prestasi yang sendiri Jdak mengetahuinya.
pernah dicapai, misalnya :
•  saya canJk, Selain itu, orangtua harus terus meningkatkan
•  saya orang yang ramah, pengetahuannya dengan menghadiri penyuluhan dan
•  saya pandai memasak, t e m p a t -‐ t e m p a t y a n g d a p a t m e n i n g k a t k a n
•  saya pandai berkebun, keterampilan dan pengetahuan (tempat kursus dan
•  saya juara lomba menyanyi, rumah ibadah). Masukan posiJf dari dalam diri dan
•  saya juara lomba senam, lingkungan akan meningkatkan rasa percaya diri
•  saya juara lomba BKB dsb. orangtua.

Memahami Konsep Diri Orangtua Konsep Diri Anak
Pembentukan
C Konsep Diri Anak
Pembentukan konsep diri anak juga sangat Oleh karena itu orangtua diharapkan memberi
penghargaan kepada anak atas Jngkah laku posiJf
penJng. Orangtua diharapkan Jdak anak seperJ :
memberi cap pada anak seperJ :
“anak bodoh”, “anak nakal”, ”Ibu bangga adik sudah dapat
“anak pemalas” dan sebagainya. makan sendiri”,

Pemberian cap akan membekas dalam diri anak “Terima kasih sudah mau berbagi
dan akan mempengaruhi pembentukan konsep dengan kakak”.
dirinya. Bagi anak cap tersebut adalah suatu
gambaran diri bahwa”aku” seperJ itu, jadi lama
kelamaan akan terbentuk dalam benaknya “oh, Ucapan posiJf dan penghargaan atas kelebihan dan
aku ini bodoh?” apalagi bila si pemberi cap keberhasilan yang dicapai anak akan membuat anak
seperJ itu adalah orang yang mempunyai menghargai dirinya dan anak akan memiliki konsep
kedekatan emosional dengan anak seperJ diri yang posiJf. Orangtua yang memiliki konsep diri
orangtua atau pengasuhnya. posiJf akan menghasilkan anak-‐anak yang memiliki
konsep diri yang posiJf.
4.
Melibatkan
Peran Ayah

Melibatkan Peran Ayah Peran Ayah
A Mengapa Keterlibatan Ayah

dalam Pengasuhan PenJng?

Sebelumnya, peran ayah dalam keluarga adalah Hanya ayah yang dapat bermain sebagai seorang
sebagai pencari najah dan pelindung keluarga.
ayah. Pengalaman anak bermain bersama ayah
Peran ayah juga terpengaruh oleh budaya
akan menjadi pengalaman yang penJng bagi si
tempat ayah berasal/Jnggal.
anak yang terkait dengan ketrampilan sosial anak
Keterlibatan ayah dalam pengasuhan sering di kemudian hari.
hanya dianggap sebatas pendukung ibu, padahal
ayah juga dapat melakukan pengasuhan yang Ayah yang ikut serta mengasuh bayi dan anaknya
sama baiknya dengan ibu. dapat membuat anak cerdas di sekolah dan
mempunyai nilai-‐nilai akademis yang bagus.
Ayah bisa sama baiknya dengan ibu dalam
mengenali dan merespon kebutuhan-‐kebutuhan Sebaliknya, ayah yang Jdak peduli dan Jdak mau
bayi dan anak yang lebih besar. Ayah juga terlibat dapat membuat anak memiliki masalah
berperan sebagai guru, panutan atau penasehat. seperJ kenakalan dan depresi di kemudian hari.

Ayah memiliki peranan yang sangat

penJng dalam keluarga. Keterlibatan ayah
memiliki dampak posiJf terhadap :
B Apa Manfaat Keterlibatan Perkembangan

Ayah dalam Pengasuhan? KogniJf

Perkembangan
Sosio-‐Emosional
Perkembangan
Fisik

Melibatkan Peran Ayah
4 Prestasi di sekolah lebih baik
Ayah dapat merangsang anak untuk berpikir,
Perkembangan sehingga anak memiliki moJvasi yang kuat
untuk belajar, merasa bahwa pendidikan itu
KogniJf penJng, dan dapat meraih prestasi di sekolah.

5 Perilaku buruk berkurang
1 Anak lebih cerdas Masalah perilaku buruk (merengek, merajuk,
Ayah yang bermain dan berinteraksi dengan memaksa, dll) pada anak cenderung berkurang.
bayinya, akan membuat bayi lebih cerdas di
usia 6 bulan dan 1 tahun, dan memiliki angka
kecerdasan yang lebih Jnggi saat diukur pada
6 Anak lebih akJf
usia 3 tahun. Anak akan menyukai sekolah, dan lebih
berparJsipasi dalam kegiatan ekstrakulikuler.
2 Memperbanyak kosakata anak
7 Peluang karir lebih baik
Dibandingkan dengan ibu, ayah berbicara lebih
banyak menggunakan kata tanya (“apa”, Setelah lulus sekolah, anak akan meraih
pekerjaan dan karir yang baik, penghasilan
“dimana”, dll,) yang dapat melaJh anak untuk
yang baik, dan memiliki keadaan psikologis
berkomunikasi. NanJnya akan berguna untuk
yang lebih baik pula.
memperbanyak perbendaharaan kata anak.

3 Anak lebih terampil 8 Resiko kenakalan remaja lebih rendah
Keterlibatan ayah sejak anak usia dini dapat
Di usia sekolah, anak dapat memiliki nilai
membuat anak lebih terlindungi dari kondisi
pelajaran lebih bagus karena memiliki kete-‐
yang penuh risiko seperJ kenakalan, pergaulan
rampilan bahasa dan berhitung.
bebas, dan penggunaan narkoba.

Melibatkan Peran Ayah
4 Anak sehat secara mental
Anak secara mental lebih sehat, dan masalah
Perkembangan perilaku cenderung berkurang/kecil.
Sosio-‐Emosional 5 Anak berperilaku pro-‐sosial

Anak akan lebih memiliki perilaku yang pro-‐
sosial antara lain: mudah bergaul, menye-‐
1 Anak merasa aman suaikan diri dengan lingkungan, mudah
Ayah yang terlibat dalam merawat anak akan menolong orang lain.
membuat anak merasa aman dan memiliki
ikatan yang kuat dengan anak. 6 Anak mudah bergaul
Anak lebih mudah bergaul dan disukai oleh
2 Anak Jdak mudah stress teman-‐temannya.
Anak cenderung Jdak mudah stress, lebih

mudah mengatasi kesulitan, lebih ingin tahu
7 Anak terhindar dari konflik
akan sesuatu hal yang baru, lebih matang, dan Anak cenderung lebih sedikit memiliki konflik
lebih bahagia. dengan orang lain, dan saat remaja lebih sedikit
memiliki masalah-‐masalah sosial yang negaJf,
dan menjadi lebih menghargai orang lain.
3 Anak mudah beradaptasi
Anak cenderung lebih mudah beradaptasi 8 Kehidupan dewasanya lebih baik
dengan lingkungannya, lebih memiliki inisiaJf,
Di usia dewasa, lebih mudah bersahabat, lebih
mampu mengendalikan diri, senang mencoba
hangat, memiliki hubungan yang lebih sehat
hal-‐hal yang baru, dan anak memiliki harga diri
dan memiliki pernikahan yang sukses.
yang cenderung lebih Jnggi.

Perkembangan Perkembangan
Sosio-‐Emosional Fisik

9 Anak memiliki empaJ 1 Resiko kelahiran lebih kecil

Anak lebih mudah merasakan apa yang di-‐ KeJka ayah mendukung ibu saat melahirkan
rasakan orang lain. maka ibu akan lebih sehat mentalnya, ibu akan
memiliki masalah kehamilan yang cenderung
lebih sedikit.
10 Anak matang secara moral 2 Resiko penyakit & kecelakaan rendah

Secara moral lebih matang, lebih patuh pada Jika dibandingkan dengan anak yang Jnggal
peraturan dan lebih memiliki perilaku moral bersama kedua orangtuanya, anak yang Jnggal
yang posiJf. dengan keluarga Jri atau orangtua tunggal
lebih cenderung mengalami kecelakaan, jatuh,
menderita asma, obesitas.
3 Anak lebih sehat

Secara keseluruhan, anak yang Jdak Jnggal
dengan ayah mereka lebih cenderung
mengalami masalah-‐masalah kesehatan.

Mendampingi
kehamilan
C Apa yang bisa Turut merawat

dilakukan ayah agar terlibat bayi
dalam pengasuhan?
Melakukan akJvitas
bersama anak
Menciptakan komunikasi
yang baik

Mendampingi kehamilan Turut merawat bayi
Ayah ikut mendampingi ibu dalam pe-‐ Dukungan ayah akan berdampak pada
meriksaan kandungan dan persiapan kesabaran dan semangat ibu untuk
kehamilan menyusui bayinya.
Kehadiran ayah mempengaruhi kondisi emosi Ayah ikut mengganJ popok, memandikan,
ibu yang baik dan dapat berdampak pada menggendong dan memberi makan.
pertumbuhan dan perkembangan janin.

Interaksi yang dilakukan sejak awal akan
membantu anak merasakan kehadiran
ayah.

Hal ini dapat membantu pendekatan
emosi antara ayah dengan anak, selain itu
ayah juga dapat mendukung ibu untuk
memberikan ASI.

Menciptakan
Melakukan akJvitas komunikasi yang
bersama anak baik
Ayah melakukan akJvitas yang menye-‐ Ayah dapat mengajak anak berdialog,
nangkan bersama anak seperJ bermain, menyempatkan diri menghubungi anak
jalan-‐jalan, membaca, mengenalkan keJka ayah Jdak di rumah.
lingkungan sekitar.
Hal itu semua tentunya perlu kerjasama dan

dukungan dari ibu, karena banyak ayah yang
merasa kurang percaya diri dalam menangani
anak-‐anaknya.

Pada kondisi tertentu ayah Jdak hadir dalam
pengasuhan, misalnya ayah yang meninggal,
ayah yang bekerja di luar kota/ negeri, ibu perlu
menghadirkan figur pengganJ ayah seperJ
paman atau kakek.

Menjadi Orangtua Hebat Dalam Mengasuh Anak - Buku1 - 130810

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Menjadi Orangtua Hebat Dalam Mengasuh Anak - Buku1 - 130810

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Penyuluhan Bina Keluarga Balita bagi Kader

BINA KELUARGA BALITA

Membangun keluarga merupakan awal lahirnya generasi Merencanakan usia pernikahan.

Berhen< melahirkan di usia 35 tahun

Memberikan teladan yang baik

Melakukan pembiasaan dan pengulangan

Memberikan hadiah berupa pujian

Fungsi Keagamaan Fungsi Perlindungan

Fungsi Sosial Budaya

Orangtua terbaik bukanlah mereka yang suka

Pengasuhan yang baik

Hamba Tuhan yang taqwa,

Ahli dalam suatu bidang (Profesional)

Pola asuh juga merupakan sikap orangtua dalam ber-­‐

D Apa PengerJan Pola Asuh?

Anak akan merasa tertekan, menarik diri dan

Orangtua yang otoriter memaksa anak untuk

Jika anak Jdak patuh, orangtua cenderung

Contoh : Orangtua membiarkan anak bermain

Ciri Orangtua Permisif :

3. DemokraJs Contoh : Orangtua memberikan aturan-­‐aturan

Orangtua yang demokraJs, bersikap hangat

Mereka menjelaskan mengapa anak Jdak boleh

Dari keempat pola asuh di atas, yang dapat

Penerapan pola asuh juga perlu memperhaJkan

Contoh :, Topan adalah anak yang sangat ak<f,

Contoh : Ke<ka anak balita, orangtua mela<h

ikon 1. Disiplin Fungsi disiplin:

Memberitahukan kepada anak apa apa yang

Memberitahukan kepada anak apa apa yang

Orangtua perlu menerapkan disiplin dalam

Mengajari anak untuk mengerJ 2 Peraturan yang diberikan harus bersifat :

a Masuk akal b PosiJf

“Jangan coreJ dinding!” “Menggambar di buku!”

“Jangan disentuh!” “Jaga tanganmu!”

Mengajari anak untuk melakukan hal

Setelah anak melakukan harapan yang

Sesuai dengan jenis pelanggaran,

Tidak boleh membuat anak merasa terhina

Bagaimana pengaruh perasaan Perasaan negaJf jika Jdak terlalu besar

1 Perasaan memberi kekuatan atau tenaga

Perasaan negaJf menghambat

Jika orangtua menerima perasaannya : Jika anak merasa orangtua

Anak merasa perasaannya penJng,

3 Perasaan negaJf hilang 2 Tidak percaya pada perasaannya sendiri

4 Ingin meneruskan pembicaraan

5 Orangtua mengerJ yang sebenarnya

Hubungan menjadi baik

Bahasa tubuh menyampaikan

2 Bahasa tubuh Jdak bisa bohong

Bahasa tubuh mengirimkan aura

Apa saya yang 1 Menyalahkan

Anak akan mogok bicara jika orangtua

Bagaimana cara berkomunikasi Pada saat mendengar akJf orangtua melakukan :

Orangtua harus dapat memahami pe-­‐

Pada saat anak sedang marah, kesal atau

Contoh : Jika orangtua menggunakan cara-­‐cara ber-­‐

Kepribadian orangtua berdampak Dalam pengasuhan anak, orangtua mem-­‐

H Bagaimana Membentuk 2. Pembiasaan

Dengan keteladan, orangtua menjadi

Tingkah laku yang sudah dicontohkan oleh

Orangtua membuatkan jadwal kegiatan bagi

Dengan membuat jadwal, orangtua dapat

Pola asuh juga merupakan sikap orangtua dalam ber-‐

3. DemokraJs Contoh : Orangtua memberikan aturan-‐aturan

Orangtua harus dapat memahami pe-‐

Contoh : Jika orangtua menggunakan cara-‐cara ber-‐

Kepribadian orangtua berdampak Dalam pengasuhan anak, orangtua mem-‐

Sosio-‐Emosional 5 Anak berperilaku pro-‐sosial