RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 005 Tanjung Pinang

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : III/ Ganjil
Materi Pokok : Memahami Makna Bersyukur, Jujur, Pemaaf, dan Percaya Diri
Alokasi Waktu : 1 x 1 JP (1 JP = 30 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami apa itu rasa bersyukur, jujur, pemaaf, dan percaya diri
 Menerapkan rasa bersyukur, jujur, pemaaf, dan percaya diri di kehidupan sehari-hari
 Menyebutkan contoh perilaku bersyukur, jujur, pemaaf, percaya diri sebagai cerminan dari iman
 Mampu menyebutkan sikap bersyukur, jujur, pemaaf, dan percaya diri dengan benar

B. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Alat dan bahan : spidol, papan tulis,
 Sumber belajar : Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti by Achmad Hasim dan Otong
Jaelani (http://repositori.kemdikbud.go.id/6882/1/buku%20guru%20islam.pdf)

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
Menyapa peserta didik, lalu menyampaikan motivasi terkait pembelajaran yang diperoleh, dan tujuan
pembelajaran

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh, adapun metode yang dipakai adalah CERAMAH,DISKUSI, DAN TANYA JAWAB
Kegiatan Inti
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya atau memberikan
pendapat tentang Apa Itu Bersyukur, Jujur, Pemaaf, Dan Percaya Diri sebelum guru
menjelaskan materi.
Collaboration Guru mengajak siswa berdiskusi tanya jawab, kemudian membentuk beberapa kelompok
untuk mendiskusikan, mengumpulkan ide ataupun informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar pendapat mengenai Bersyukur, Jujur, Pemaaf, Dan Percaya Diri.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, kemudian
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan, lalu ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dipelajari,
Creativity
terkait Makna Bersyukur, Jujur, Pemaaf, dan Percaya Diri. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (15 Menit)
 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar selama kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
 Guru memberikan penjelasan lebih kuat terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Melalui tanya jawab dalam proses pembelajaran