IRWANTO

YEZEKIEL
SIHOTANG
Informasi terbaru akhir tahun tentang prestasi kita yang fantastis
LATAR BELAKANG
JURNAL 1
PERCEIVED USABILITY EVALUATION OF
LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS: EMPIRICAL
EVALUATION OF THE SYSTEM USABILITY SCALE

Kegunaan yang dirasakan sangat mempengaruhi efektivitas belajar siswa dan

pengalaman belajar secara keseluruhan, dan dengan demikian merupakan
persyaratan penting dari perangkat lunak pendidikan. Skala Kegunaan Sistem
(SUS) adalah kuesioner yang diteliti dengan baik dan banyak digunakan untuk
evaluasi kegunaan yang dirasakan. Namun, secara mengejutkan hanya sedikit
penelitian yang menggunakan SUS untuk mengevaluasi kegunaan yang
dirasakan dari sistem manajemen pembelajaran (LMS). Makalah ini menyajikan
evaluasi empiris dari kuesioner SUS dalam konteks evaluasi kegunaan yang
dirasakan LMS
 TUJUAN
JURNAL 1
PERCEIVED USABILITY EVALUATION OF
LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS: EMPIRICAL
EVALUATION OF THE SYSTEM USABILITY SCALE

Tujuan dari makalah ini ada dua: (a) untuk menguji penerapan metode SUS
dalam konteks evaluasi kegunaan yang dirasakan dari LMS, (b) untuk
menyelidiki hubungan (jika ada) antara skor SUS dan karakteristik siswa, dan
dalam jenis kelamin tertentu, usia, pengalaman sebelumnya dengan LMS,
efikasi diri Internet, sikap pengguna Internet, dan frekuensi penggunaan LMS.
 METODE
JURNAL 1
PERCEIVED USABILITY EVALUATION OF
LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS: EMPIRICAL
EVALUATION OF THE SYSTEM USABILITY SCALE

Makalah ini disusun sebagai berikut: Awalnya, metodologi penelitian, profil

peserta dan LMS (Moodle dan Eclass, platform terbuka berbasis Claroline)
yang menjadi subjek evaluasi disajikan. Selanjutnya, hasil penelitian disajikan
dengan fokus pada investigasi SUS dalam LMS. Mula-mula siswa diminta
untuk mengisi kuesioner dengan metode SUS, kemudian siswa diminta untuk
menyatakan apakah mereka memiliki pengalaman sebelumnya dengan sistem
LMS yang digunakan dalam kursus mereka (ya/tidak), dan juga menilai 1 (tidak
sering sama sekali) sampai 5 (sangat sering) menskalakan frekuensi
penggunaan LMS kursus mereka.
 HASIL
JURNAL 1 PERCEIVED USABILITY EVALUATION OF
LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS: EMPIRICAL
EVALUATION OF THE SYSTEM USABILITY SCALE

Analisis hasil menunjukkan bahwa kuesioner SUS adalah alat yang valid untuk menilai
kegunaan LMS. Kegunaan LMS yang dievaluasi tampaknya berada pada tingkat yang
memuaskan (rata-rata SUSskor sama dengan 76,27/100, berkisar dari 72,17 hingga
81,59). Juga, korelasi yang cukup kuat (rs = 0,525, p <0,01) diamati antara skor
kegunaan LMS yang berasal dari kuesioner SUS, dan skala 7 poin bersamaan yang
mengukur keseluruhan kegunaan yang dirasakan (peringkat kata sifat keseluruhan)
(Bangor et al., 2009). Selain itu, SUS versi bahasa Inggris dan Yunani memiliki
konsistensi internal yang baik; Alfa Cronbach = 0,820 untuk versi bahasa Inggris (N =
333 survei) dan alfa Cronbach = 0,808 untuk versi Yunani (N = 436 survei). Selain itu,
ditemukan bahwa peringkat SUS untuk LMS dapat memberikan kesimpulan evaluasi
yang andal bahkan dengan ukuran sampel 6 hingga 14 peserta.
LATAR BE;LAKANG
JURNAL 2
THE USABILITY ANALYSIS ONLINE LEARNING SITE FOR
SUPPORTING COMPUTER PROGRAMMING COURSE USING
SYSTEM USABILITY SCALE (SUS) IN A UNIVERSITY

Mata pelajaran pemrograman komputer adalah mata pelajaran yang paling

ditakuti oleh siswa karena sulit untuk dipelajari. Saat ini telah tersedia
berbagai media pembelajaran untuk pemrograman; Salah satu media tersebut
adalah Website. Usability merupakan aspek penting yang harus diperhatikan
oleh para pengguna agar mereka dimudahkan selama penggunaan,
memperoleh pengetahuan yang dibutuhkan, dan tertarik untuk selalu
mengandalkan situs dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini dilakukan
untuk menganalisis keberhasilan codesaya.com sebagai situs pembelajaran
online jika memenuhi kriteria usability dengan mengimplementasikan System
Usability Scale (SUS) sebagai instrumen penelitian.
 TUJUAN
JURNAL 2
THE USABILITY ANALYSIS ONLINE LEARNING SITE FOR
SUPPORTING COMPUTER PROGRAMMING COURSE USING
SYSTEM USABILITY SCALE (SUS) IN A UNIVERSITY

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi tolok ukur dan rekomendasi
dalam pengembangan situs pembelajaran online CodeSaya ke depan menjadi
media pembelajaran yang lebih efektif, efisien, dan terpercaya.
 METODE
JURNAL 2
THE USABILITY ANALYSIS ONLINE LEARNING SITE FOR
SUPPORTING COMPUTER PROGRAMMING COURSE USING
SYSTEM USABILITY SCALE (SUS) IN A UNIVERSITY

Alur penelitian dimulai dengan perancangan kuesioner, pengumpulan data,

dan pengolahan data. Kuesioner yang diimplementasikan adalah kuesioner
mengenai usability rate codesaya.com sebagai media pembelajaran
pemrograman.
 HASIL
JURNAL 2
THE USABILITY ANALYSIS ONLINE LEARNING SITE FOR
SUPPORTING COMPUTER PROGRAMMING COURSE USING
SYSTEM USABILITY SCALE (SUS) IN A UNIVERSITY

Berdasarkan skala skor SUS yang disajikan pada Gambar 3, 70, dan 72.1, skor
dikategorikan dalam rentang Baik untuk peringkat kata sifat dengan skala
skala B-C dan rentang penerimaan Tinggi. Dari keseluruhan pengukuran dapat
disimpulkan bahwa situs CodeSaya masih termasuk dalam kategori high mean
class atau hampir dikategorikan dapat diterima.
 LATAR BELAKANG
JURNAL 3
USABILITY EVALUATION OF SCIENTIFIC JOURNAL WEBSITES
USING THE SYSTEM USABILITY SCALE (CASE STUDY OF THE
OPSI JOURNAL WEBSITE)

Pemerintah telah menginisiasi akreditasi jurnal sebagai media publikasi untuk

meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian di Indonesia agar memiliki
daya saing dengan media publikasi internasional. Sebagai salah satu jurnal
ilmiah, Jurnal OPSI baru saja mendapatkan rating Sinta 3 dalam akreditasi
jurnal. Untuk meningkatkan kualitas jurnal, perlu dilakukan evaluasi tingkat
usability website Jurnal OPSI sehingga strategi yang harus digunakan dalam
meningkatkan kualitasnya dapat diidentifikasi. Evaluasi tingkat kegunaan
dilakukan dengan menggunakan System Usability Scale (SUS) yang memiliki
banyak keunggulan.
 TUJUAN
JURNAL 3
USABILITY EVALUATION OF SCIENTIFIC JOURNAL WEBSITES
USING THE SYSTEM USABILITY SCALE (CASE STUDY OF THE
OPSI JOURNAL WEBSITE)

tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk melakukan evaluasi dilakukan
terhadap pengguna website jurnal OPSI yang dikategorikan menjadi empat
kelompok yaitu reviewer, penulis, editor, dan pembaca.
 METODE
JURNAL 3
USABILITY EVALUATION OF SCIENTIFIC JOURNAL WEBSITES
USING THE SYSTEM USABILITY SCALE (CASE STUDY OF THE
OPSI JOURNAL WEBSITE)

Objek penelitian ini adalah website OPSI yang akan dievaluasi tingkat
kegunaannya. Website OPSI merupakan website yang menerbitkan karya
ilmiah, penelitian rekayasa teknologi di bidang Teknik Industri, Sistem Industri,
Manajemen Industri dan Teknologi Informasi. Jurnal ini telah terindeks DOAJ
dan terakreditasi Sinta 3 oleh Kementerian Riset dan Teknologi/Badan Riset
dan Inovasi Nasional. Pengumpulan Data dikumpulkan dengan menggunakan
kuesioner System Usability Scale (SUS). Kuesioner dikirim ke penulis,
pengulas, editor, dan pembaca melalui email dan disertakan di situs web
Jurnal.
 HASIL
JURNAL 3
USABILITY EVALUATION OF SCIENTIFIC JOURNAL WEBSITES
USING THE SYSTEM USABILITY SCALE (CASE STUDY OF THE
OPSI JOURNAL WEBSITE)

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, ditemukan nilai usability tertinggi

pada kelompok author, dan terendah pada kelompok editor. Hal ini karena
tugas editor lebih banyak dari kelompok lain. Sementara itu, sebagian besar
responden masih memilih netral untuk masing-masing instrumen. Hal ini bisa
berarti website Jurnal OPSI masih perlu diperbaiki.