Pembangunan Website E-Tugas Guru
Menggunakan Metode RAD dan Analisis
Metode PIECES Framework Pada SD
Labschool UPI Bumi Siliwangi
Nenden Citra Softwatul Ningrum*1, Asep Wahyudin *2, Ani Anisyah*3
Ilmu Komputer, Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat – Indonesia
1
arum.nenden19@upi.edu, 2asepwahyudin@upi.edu, 3anianisyah@upi.edu
Abstract—The development of a web-based system for
collecting teachers' assignments at SD Laboratorium
Percontohan UPI Bumi Siliwangi aims to enhance the
effectiveness of assignment collection. The current
conventional system is deemed inefficient, prone to
errors, and not environmentally friendly due to its
reliance on paper. This research utilizes the PIECES
analysis method to identify weaknesses in the existing
system and provide recommendations for improvements
in the new system. Additionally, the SUS questionnaire
method is employed to evaluate the usability of the
website, assessing user-friendliness. The results of this
study demonstrate the effectiveness of the PIECES
method in analyzing critical components of the E-Tugas
guru system. This method provides in-depth
understanding of performance, information, economy,
control, efficiency, and service aspects of the E-Tugas
Guru system. The findings from the PIECES analysis
serve as a foundation for designing an optimal E-Tugas
guru software. The evaluation using the SUS reveals an
average score of 91.09375, falling within the
"acceptable" category, achieving a grade A, and
classified as "Excellent" on the Adjective Rating scale.
Keywords: Website, Assignment Submission System,
PIECES, System Usability Scale.
Abstrak— Pembangunan Sistem pengumpulan tugas
guru berbasis website di SD Laboratorium
Percontohan UPI Bumi Siliwangi bertujuan untuk
meningkatkan efektivitas pengumpulan tugas guru.
Sistem konvensional yang digunakan saat ini dinilai
tidak efisien, rentan kesalahan, dan tidak ramah
lingkungan karena menggunakan kertas. Penelitian ini
menggunakan metode analisis PIECES untuk
mengidentifikasi kelemahan dalam sistem yang
berjalan dan memberikan rekomendasi perbaikan
Vol.X, No.Y, MM YY
pada sistem usulan. Selain itu, metode kuesioner SUS
digunakan untuk menguji usability website. Dengan
menggunakan kuesioner SUS, evaluasi dilakukan
untuk menilai kemudahan penggunaan website. Hasil
dari penelitian ini metode PIECES terbukti efektif
dalam menganalisis komponen kritis sistem E-Tugas
guru. Metode ini memberikan pemahaman mendalam
tentang kinerja, informasi, ekonomi, kontrol, efisiensi,
dan layanan sistem E-Tugas Guru. Hasil analisis
PIECES digunakan sebagai dasar untuk merancang
perangkat lunak E-Tugas guru yang optimal. Hasil
evaluasi dengan SUS menunjukkan skor rata-rata
91,09375, yang berada dalam kategori "acceptable"
dan mendapatkan grade A, serta tergolong "Sangat
Baik" dalam skala Adjective Rating.
Kata Kunci : Website, Sistem Pengumpulan Tugas,
PIECES, System Usability Scale
I. PENDAHULUAN
Sebuah lembaga pendidikan tidak lepas dengan
kurikulum yang tugasnya adalah menangani maupun
mengawasi yang berkaitan dengan fasilitas sarana dan
prasarana pendidikan yang dibutuhkan oleh sekolah guna
menunjang lancarnya proses belajar mengajar [1].
SD Labschool merupakan sekolah model atau
percontohan yang mengimplementasikan inovasi
pendidikan dan berkomitmen pada peningkatan mutu
pendidikan, baik di tingkat nasional maupun internasional.
Pada SD Labschool, terdapat berbagai kegiatan yang
dilakukan oleh guru, seperti pembuatan jurnal harian,
rencana pembelajaran, program semester, program
tahunan, silabus, dan tugas-tugas lainnya. Saat ini,
pengumpulan tugas dilakukan secara konvensional dengan
mencetak hasil tugas dalam bentuk kertas, yang kemudian
dikumpulkan kepada kurikulum atau kepala sekolah.
Selain itu, ada juga pengumpulan tugas dalam bentuk
softcopy yang disimpan dalam flashdisk atau dikirim
melalui email kepada kepala sekolah atau kurikulum.
1
JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy
Proses pengumpulan tugas ini masih belum optimal,
karena menggunakan kombinasi sistem cetak dan
softcopy. Hal ini menyebabkan ketidakefisienan proses
dan potensi terjadinya kesalahan, seperti kehilangan
berkas. Selain itu, penggunaan kertas dalam sistem cetak
tidak ramah lingkungan, sedangkan pengiriman softcopy
melalui flashdisk dapat berisiko terhadap virus.
Pengiriman melalui email juga masih menghadapi
masalah human error, misalnya kesalahan dalam format
subjek email. Pencarian tugas oleh kepala sekolah atau
kurikulum berdasarkan jenis tugas, nama guru, dan
tanggal pengiriman juga membutuhkan waktu yang cukup
lama.
Untuk mengatasi masalah ini, penulis bermaksud
merancang sebuah website bernama E-Tugas guru untuk
SD Labschool UPI Bumi Siliwangi. Penulis akan
menggunakan metode PIECES (Performance,
Information, Economic, Control, Efficiency, and Service)
untuk menganalisis kinerja, informasi, ekonomi,
keamanan, efisiensi, dan layanan yang dibutuhkan dalam
sistem baru. Evaluasi dan pengukuran usability pada
website juga akan dilakukan menggunakan metode System
Usability Scale (SUS). Dengan sistem ini, diharapkan
guru dapat dengan mudah mengumpulkan tugas dan
kepala sekolah serta kurikulum dapat melihat tugas yang
telah dikumpulkan oleh para guru melalui internet kapan
saja dan di mana saja.
II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Sistem Informasi
Sistem informasi dapat didefinisikan sebagai suatu
kesatuan yang terdiri dari hardware, software, dan
brainware yang bekerja sama untuk menghasilkan data
yang diolah sedemikian rupa sehingga berguna dan
bermanfaat bagi penerima informasi [2].
Sistem informasi adalah sekumpulan prosedur yang
ditata dan disusun secara sistematis dan logis serta
terintegrasi sehingga pada saat diimplementasikan
menghasilkan informasi yang berguna bagi pengguna [3].
Sistem informasi "berbasis komputer" berarti bahwa
komputer memainkan peran penting dalam sistem
informasi. Secara teori, penerapan sistem informasi tidak
perlu menggunakan komputer dalam pekerjaannya.
Namun dalam praktiknya, sistem informasi yang sangat
kompleks tidak mungkin berfungsi dengan baik tanpa
komputer. Padahal, sistem informasi yang akurat dan
efisien selalu berkaitan dengan istilah “computer-based”
atau komputer pengolah informasi [3].
B. Analisa PIECES
Analisis PIECES adalah suatu metode analisis yang
melibatkan evaluasi kinerja, informasi, ekonomi,
manajemen, efisiensi, dan layanan pada sistem lama dan
sistem baru yang dibuat. Metode analisis ini berguna
untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam
mengenai masalah-masalah yang lebih spesifik [4].
Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum
Analisis PIECES merupakan kerangka yang
dikembangkan oleh James Watherbe untuk menganalisis
sistem manual maupun terkomputerisasi [5]. Analisis ini
dilakukan untuk konsumen dan internal perusahaan, dan
analisis PIECES menganalisis sistem yang sedang
berjalan dan sistem yang diusulkan. Analisis PIECES
dilakukan untuk menentukan masalah utama sehingga
dapat dilakukan perbaikan.
Gambar. 1 Analisa PIECES
Enam variabel dalam PIECES yaitu [6] :
1. Analisis Kinerja Sistem (Performance)
Dilakukan untuk mengetahui kinerja sebuah
sistem, kinerja diukur dari seberapa cepat data
ditampilkan.
2. Analisis Informasi (Information)
Analisis ini digunakan untuk mengetahui
seberapa jelas informasi yang didapatkan ketika
dilakukan pencarian pada sistem yang dibuat.
3. Nilai Ekonomis (Economics)
Analisis ini dilakukan untuk menilai suatu sistem
dari sisi ekonominya atau biaya. Seberapa besar
biaya yang dikeluarkan untuk membangun
sebuah sistem.
4. Analisis Pengamanan dan Pengendalian
(Control)
Untuk menjaga kinerja sistem yang baik,
diperlukan pengamanan dan pengendalian yang
efektif.
5. Analisis Efisiensi (Efficiency)
Sistem yang baik adalah yang mampu bekerja
secara efektif dan efisien. Penggunaan menu atau
fitur pada suatu sistem menentukan efisiensi
sebuah sistem.
6. Analisis Pelayanan (Service)
Untuk memastikan kinerja yang optimal, sebuah
sistem memerlukan pelayanan yang memadai.
Sistem yang ideal harus dilengkapi dengan fitur
layanan yang dapat memfasilitasi interaksi yang
efektif antara pengguna dan pengelola sistem.
C. Sistem Pengumpulan Tugas (E-tugas)
Sistem pengumpulan tugas (e-tugas) adalah sebuah
sistem yang memungkinkan seseorang untuk memberikan
tugas secara online, dan memungkinkan seseorang untuk
mengumpulkan tugas mereka melalui platform online
tersebut. E-tugas dapat membantu dalam meningkatkan
efisiensi pengumpulan tugas, menyederhanakan proses
penilaian, dan meningkatkan keterlibatan seseorang dalam
pembelajaran [7].
2
JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy

Sistem pengumpulan tugas (e-tugas) adalah suatu

sistem berbasis web yang memungkinkan para pengguna
untuk mengumpulkan tugas secara elektronik, yang
kemudian dapat dinilai dan dikomentari oleh pengajar
melalui sistem yang sama. Sistem ini memberikan
kemudahan bagi para pengguna dalam proses
pengumpulan tugas secara online [8].

D. Usability Testing
Gambar. 2 Skala Skor SUS
Usability Testing adalah cara yang bagus untuk
menentukan pengalaman pengguna yang sebenarnya
dengan melihat proses yang dilalui pengguna saat III. METODOLOGI
menggunakan aplikasi. Usability testing merupakan
Tahapan yang akan dilakukan dalam penelitian akan
metode yang mengevaluasi aplikasi atau sistem dengan
dijelaskan dalam Desain Penelitian ditunjukkan pada
menguji aplikasi dengan pengguna [9]. Usability testing
gambar berikut:
memiliki langkah-langkah berikut:
1. Menentukan tujuan yang akan dicapai. Siapkan
aplikasi yang akan diuji.
2. Tentukan responden uji.
3. Buat tugas untuk dikirim ke responden.
4. Ikuti proses pengujian yang sedang berlangsung.
5. Merangkum hasil uji yang dilakukan.

E. System Usability Scale (SUS)

System Usability Scale (SUS) adalah metode yang
digunakan untuk mengevaluasi suatu produk dengan
mengukur tingkat kegunaannya. SUS menggunakan
kuesioner 10 pernyataan sederhana untuk menilai produk.
Pernyataan SUS pada nomor ganjil terdapat pernyataan
dengan kalimat positif sedangkan pada nomor genap
terdapat pernyataan dengan kalimat negatif. Dalam
menjawab pernyataan SUS digunakan skala likert yaitu
dari sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju, dan
sangat tidak setuju [10].
Skor SUS (System Usability Scale) dihitung sebagai
berikut:
● Untuk pernyataan nomor ganjil, dapat dihitung: nilai
dari responden dikurangi satu.
● Untuk pernyataan nomor genap, dapat dihitung: nilai Gambar. 3 Desain Penelitian
5 dikurangi dengan nilai responden.
● Nilai responden dijumlahkan, kemudian hasilnya A. Metode Pengumpulan Data
dikalikan 2,5 [11]. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah:
Terdapat tiga perspektif yang digunakan oleh System a. Wawancara
Usability Scale (SUS) untuk menentukan hasil penilaian Wawancara dilakukan untuk memperoleh
dengan hasil rata-rata skor SUS, yaitu: acceptability, informasi yang lebih lanjut tentang objek
grade scale, and adjective rating [12]. penelitian melalui interaksi antara pewawancara
● Acceptability terdiri dari 3 tingkat (not acceptable, (peneliti) dan responden (subjek penelitian).
marginal rendah/tinggi, acceptable) dan digunakan b. Observasi
untuk mengevaluasi penerimaan pengguna terhadap Observasi dilakukan untuk mendapatkan data
aplikasi. yang objektif dan memperoleh pemahaman yang
● Grade scale terdiri A, B, C, D dan F yang berfungsi mendalam tentang fenomena yang sedang
untuk menentukan tingkatan (grade) aplikasi. diamati.
● Adjective rating merupakan tingkatan worst c. Studi Pustaka
imaginable, poor, ok, good dan best imaginable, Studi pustaka dilakukan dengan membaca jurnal
digunakan untuk menentukan rating dari aplikasi penelitian yang telah dilakukan dan
[12]. dipublikasikan baik dalam lingkup nasional
hingga internasional.

Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum 3

JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy
B. Metode Analisa Sistem Awal
Pada tahap analisis sistem awal, dilakukan untuk
memperoleh pemahaman tentang bagaimana sistem
pengumpulan tugas guru yang sedang beroperasi dengan
menggunakan penyebaran jenis kuesioner Analisa
PIECES awal kepada para guru, kepala sekolah dan pihak
kurikulum. Kemudian dari hasil kuesioner tersebut
diperoleh beberapa permasalahan pada fungsi sistem
pengumpulan tugas yang sedang berjalan.
C. Penetapan Tujuan
Penetapan tujuan merupakan langkah penting untuk
menentukan apa yang ingin dicapai dalam penelitian.
Dengan penetapan tujuan yang jelas, penelitian menjadi
lebih terarah dan fokus, memastikan bahwa setiap langkah
yang diambil mendukung pencapaian tujuan yang
ditetapkan.
D. Metode Pengembangan Perangkat Lunak
Metode penelitian yang akan digunakan oleh peneliti
dalam pembangunan perangkat lunak pada penelitian ini
menggunakan metode Rapid Application Development
(RAD) yang merupakan salah satu model dari System
Development Life Cycle (SDLC). Metode Rapid
Application Development (RAD) merupakan model
proses perangkat lunak incremental, terutama untuk
waktu pengerjaan yang singkat [15].
Dibutuhkan setidaknya 180 hari untuk
mengembangkan sistem informasi yang normal, namun
dengan metode RAD, sistem tersebut dapat diselesaikan
hanya dalam waktu 60-90 hari [13].
Metode RAD memiliki tahapan Requirements
Planning, User Design, Construction, dan Cutover.
Gambar. 4 Metode RAD
1. Perencanaan Kebutuhan (Requirements
Planning)
Pada tahapan ini pengguna dan peneliti saling bertemu
untuk menyelidiki dan menemukan masalah yang sedang
terjadi, menentukan apa saja yang dibutuhkan untuk
membuat sistem aplikasi yang akan di bangun, karena
tahap ini merupakan langkah awal keberhasilan
pembuatan sistem usulan serta dapat menghindari
kesalahan komunikasi antara pengguna dan peneliti.
2. Desain Pengguna (User Design)
Pada tahap ini akan dibuat rancangan yang telah
diusulkan agar sesuai dengan kebutuhan pengguna yang
bisa berjalan sesuai rencana dan diharapkan dapat
mengatasi masalah yang sedang terjadi.
Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum
3. Construction
Fase ini merupakan fase ketiga dalam pengembangan
sistem. Pada tahap ini penulis memulai membuat sistem
yang sudah direncanakan. Memulai menyusun suatu kode
program atau biasa disebut coding, untuk merubah desain
sistem yang telah dibuat menjadi sebuah aplikasi yang
telah direncanakan agar dapat digunakan dengan
menggunakan bahasa pemrograman.
4. Cutover
Pada tahap ini dilakukan pengujian keseluruhan sistem
yang dibangun semua komponen perlu diuji secara
menyeluruh dengan menggunakan metode Black Box
Testing dan SUS (System Usability Scale).
E. Analisis PIECES akhir
Analisis kuesioner PIECES akhir dilakukan dengan
menyebarkan kuesioner Analisa PIECES akhir dan
membandingkan tingkat kepuasan sistem yang berjalan
dan sistem usulan.
F. Kesimpulan dan Saran
Setelah semua tahapan berhasil dilakukan, langkah
selanjutnya yang dapat dilakukan adalah penarikan
kesimpulan apakah aplikasi yang dirancang menjawab
rumusan masalah dan memenuhi tujuan yang telah
ditetapkan sebelumnya. Sedangkan saran berisi masukan
yang membangun dan perbaikan pada penelitian
selanjutnya.
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi
observasi, wawancara, dan studi pustaka.
a. Wawancara
Hasil wawancara mengungkapkan proses
pengumpulan tugas guru yang sedang berjalan,
orang-orang yang terlibat dalam sistem
pengumpulan tugas guru, serta kendala-kendala
yang ditemui selama proses tersebut.
b. Observasi
Berdasarkan observasi, para guru di sekolah
tersebut mengumpulkan tugas dalam bentuk
hardcopy yang ditumpuk di meja yang
disediakan oleh sekolah. Proses pengumpulan
dilakukan oleh seorang guru yang bertanggung
jawab untuk mengumpulkan tugas-tugas tersebut.
Setelah itu, kumpulan tugas dari para guru
tersebut akan diserahkan kepada kepala sekolah
dan kurikulum.
c. Studi Pustaka
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan studi
pustaka untuk memperoleh pemahaman tentang
literatur terkait dengan Sistem Pengumpulan
Tugas, RAD (Rapid Application Development),
4
JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy
Analisa PIECES, dan pengukuran usability
menggunakan SUS (System Usability Scale).
B. Metode Analisa Sistem
Berikut merupakan Tabel 1 yang berisi pertanyaan
yang dibuat oleh peneliti berdasarkan analisa PIECES
awal.
TABEL 1
PERTANYAAN ANALISA PIECES AWAL
No Jenis Analisis Pertanyaan
1. Performance 1. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru yang sedang berjalan
dilakukan dengan cara
konvensional (mencetak hasil
tugas dalam bentuk kertas atau
dengan cara softcopy yaitu file
tugas yang disimpan dan
dikumpulkan dalam flashdisk
atau dikirim melalui email
kepada kepala sekolah atau
kurikulum) ?
2. Apakah kelebihan dan
kekurangan dalam sistem
pengumpulan tugas guru saat
ini?
3. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru yang sedang berjalan
secara konvensional ini efektif ?
2. Information 4. Apakah terdapat kesulitan
dalam mengakses informasi
tugas yang tersimpan di sistem
pengumpulan tugas guru saat
ini?
5. Apakah ada kemungkinan
kesalahan yang terjadi saat
proses pengumpulan tugas dan
pengecekan tugas secara
konvensional ?
3. Economy 6. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru yang sedang berjalan
secara konvensional ini
memerlukan biaya untuk
melakukan pengumpulan tugas
(seperti harus membeli kertas,
tinta dan flashdisk) ?
7. Apakah terdapat cara untuk
meningkatkan efisiensi biaya
dalam sistem pengumpulan
tugas guru ini?
4. Control 8. Apakah terdapat risiko
keamanan pada sistem
pengumpulan tugas guru saat
ini?
Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum
9. Siapa yang bertanggung
jawab atas sistem pengumpulan
tugas guru saat ini?
10. Bagaimana sistem
pengumpulan tugas guru saat
saat ini diawasi dan
dikendalikan?
5. Efisiensi 11. Apakah ada bagian atau
langkah dalam sistem
pengumpulan tugas guru saat ini
yang membuang waktu atau
sumber daya?
12. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru yang sedang berjalan
secara konvensional ini sudah
efisien?
13. Apakah terdapat cara untuk
meningkatkan efisiensi sistem
pengumpulan tugas guru ini?
6. Service 14. Apakah sudah baik kualitas
layanan yang diberikan oleh
sistem pengumpulan tugas guru
secara konvensional saat ini ?
15. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru secara konvensional
saat ini memenuhi kebutuhan
pengguna ?
16. Apakah terdapat cara untuk
meningkatkan kualitas layanan
sistem pengumpulan tugas guru
ini? Jika media untuk sistem
pengumpulan tugas guru di buat,
pengguna ingin ada fitur apa aja
di media tersebut ?
Dalam Tabel 1, terdapat 16 pertanyaan yang dirancang
untuk memahami proses pengumpulan tugas guru yang
sedang berlangsung dengan menggunakan analisis
PIECES. Setelah mengumpulkan jawaban dari 25
responden, peneliti akan melanjutkan dengan
menganalisis hasil jawaban tersebut. Berikut merupakan
hasil dari kuesioner analisa PIECES awal pada Tabel 2 :
TABEL 2
HASIL ANALISA PIECES AWAL
No Jenis Hasil Analisa
Analisa
1. Performance Sistem pengumpulan tugas guru
(Kinerja) masih menggunakan cara
konvensional dan kurang efektif,
yaitu dengan cara tugas yang
dikerjakan oleh guru lalu
dikumpulkan kepada kurikulum
atau kepala sekolah dengan sistem
hardcopy atau softcopy, hal ini
5
JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy
menyebabkan sering terjadi
human error dan memerlukan
waktu lama dalam proses
pengumpulan.
2. Information Informasi yang dihasilkan kurang
(Informasi) tertata rapi dengan baik, sehingga
menyulitkan pengguna untuk
melihat atau mencari tugas yang
sudah dikumpulkan oleh guru.
3. Economics Dalam jangka panjang biaya yang
(Ekonomi) dibutuhkan akan akan cukup
besar karena perlu membeli
kertas, tinta, flashdisk dan
penggantian untuk perbaikan
tugas jika terjadi kesalahan.
4. Control Pada proses pendataan terkadang
(Kontrol / ada file yang hilang, lupa
Keamanan) disimpan, subject file tidak sesuai
sehingga harus dicari. Flashdisk
bervirus yang dapat menyerang
komputer lain.
5. Efficiency Proses pengumpulan tugas pada
(Efisiensi) sistem yang sedang berjalan
belum efisien karena memerlukan
waktu yang lebih lama untuk
mengumpulkan dan melaporkan
tugas yang sudah dikumpulkan
kepada kepala sekolah atau
kurikulum, serta memerlukan
waktu yang cukup lama untuk
memeriksa tugas karena harus
mencari di antara tumpukan file
yang ada.
6. Service Pelayanan pada sistem
(Pelayanan) pengumpulan tugas yang sedang
berjalan membutuhkan waktu,
tenaga, dan biaya yang cukup
banyak untuk melakukan
pengumpulan dan juga
pengecekan dalam tugas yang
telah dikerjakan oleh para guru.
C. Penetapan Tujuan
Dalam penelitian ini, terdapat beberapa tujuan yang
ditetapkan. Tujuan pertama adalah mengukur tingkat
usability sistem pengumpulan tugas guru menggunakan
metode acceptability, grade scale, dan adjective rating
dengan menggunakan SUS (System Usability Scale).
Tujuan kedua adalah menganalisis permasalahan dalam
sistem yang sedang berjalan melalui evaluasi tanggapan
pengguna terhadap kuesioner PIECES, dan
Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum
mengidentifikasi penyebab permasalahan tersebut. Tujuan
terakhir adalah memberikan rekomendasi atau saran
perbaikan untuk sistem yang sedang berjalan berdasarkan
penyebab permasalahan yang diidentifikasi.
D. Metode Pengembangan Sistem Rencana
1. Kebutuhan (Requirements Planning)
a. Analisa Sistem Berjalan
Hasil wawancara dalam penelitian ini menunjukkan
bahwa proses pengumpulan tugas guru dilakukan secara
konvensional dan menggunakan kombinasi antara
hardcopy dan softcopy. Sistem pengumpulan tugas yang
dilakukan oleh guru dijelaskan lebih lanjut dalam Gambar
5.
Gambar. 5 Rich Picture Sistem yang sedang berjalan.
Penjelasan dari Gambar 5 yaitu sebagai berikut:
1. Para guru di SD Labschool UPI Bumi Siliwangi
yang sudah menyelesaikan tugas yang telah
dikerjakan.
2. Tugas yang dikerjakan oleh setiap guru dikumpulkan
dalam bentuk softcopy dengan melalui flashdisk atau
email. Jika tugas dalam bentuk hardcopy,
pengumpulan dilakukan dengan mencetak tugas
dalam bentuk kertas. Tugas-tugas yang sudah dibuat
akan dikumpulkan kepada guru yang ditunjuk
sebagai pengumpul tugas dari setiap guru di SD
Labschool.
3. Setiap harinya, terdapat seorang guru yang
ditugaskan untuk mengumpulkan tugas yang telah
dikumpulkan oleh seluruh guru di SD Labschool.
Setelah semua tugas terkumpul, file-file tugas
tersebut akan diserahkan kepada pihak kurikulum
atau kepala sekolah..
4. Setelah tugas diberikan kepada kepala sekolah atau
pihak kurikulum, tugas-tugas yang telah diperiksa
akan disimpan di dalam penyimpanan yang telah
disediakan.
b. Identifikasi Masalah
Berdasarkan hasil wawancara serta observasi yang
telah dilakukan, teridentifikasi beberapa masalah pada
proses pengumpulan tugas yang sedang berjalan,
diantaranya yaitu:
1. Kegiatan pengumpulan tugas yang sedang berjalan
masih dilakukan secara konvensional, guru
6
JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy

mengumpulkan tugas dalam bentuk hardcopy atau sistem untuk admin, admin dapat melihat tugas yang
softcopy. Para guru harus mencetak tugas yang telah sudah dikumpulkan oleh guru dengan tertata rapi,
dikerjakan untuk dikumpulkan dalam bentuk kertas , karena terdapat fitur sorting tugas dan ada fitur untuk
flashdisk atau mengumpulkan tugas melalui email mencari tugas berdasarkan waktu dan juga nama
kepada kurikulum dan kepala sekolah. yang terkait dengan tugas yang sudah dikumpulkan,
2. Pemborosan sumber daya, sistem pengumpulan selain itu admin dapat membuat dan mengelola akun
tugas yang sedang berjalan memerlukan penggunaan guru, melihat data guru, mengecek histori setiap guru
kertas, tinta, dan alat-alat lainnya, yang dapat dan mengatur aplikasi.
menyebabkan pemborosan sumber daya dan
berdampak pada lingkungan. 2. Desain Pengguna (User Design)
3. Keterbatasan aksesibilitas, jika tugas harus a. Use Case Diagram
diserahkan secara fisik, guru yang berhalangan hadir Use case diagram digunakan untuk menggambarkan
dapat kesulitan mengumpulkan tugas tepat waktu. interaksi antara aktor (pengguna) dengan aktivitas yang
4. Kerentanan terhadap kehilangan atau kerusakan terjadi pada sistem pengumpulan tugas guru. Aktor yang
tugas yang dikumpulkan dalam bentuk kertas terlibat dalam sistem ini adalah :
5. Pengolahan sistem yang sedang berjalan cukup
memakan waktu dan tenaga dalam proses TABEL 3
pengumpulan, pengecekan, dan penyimpanan tugas. IDENTIFIKASI AKTOR
Guru, kepala sekolah dan kurikulum perlu menyortir, No Aktor Deskripsi
mengecek, dan menyimpan tugas secara manual. 1. Admin ( Kepala Aktor yang memiliki hak akses
6. Kurang fleksibilitas, jika ada perubahan atau revisi sekolah dan terhadap sistem serta memiliki
yang perlu dilakukan. Kurikulum) tanggung jawab penuh
7. Dalam sistem konvensional, dokumen tugas dapat terhadap seluruh aktivitas yang
menumpuk di meja kerja guru. Hal ini dapat terjadi pada sistem. Aktor ini
menyulitkan pengorganisasian dan pencarian tugas dapat melakukan lihat data,
yang diperlukan. menambah data, mengunduh
data, mengubah data dan
c. Analisa Sistem Usulan menghapus data.
Berdasarkan identifikasi permasalahan sebelumnya, 2. Guru Aktor yang mendapatkan hak
peneliti mengusulkan untuk membangun sebuah sistem akses untuk mengumpulkan
pengumpulan tugas guru berbasis website yang dapat tugas, mengedit tugas dan
membantu para guru, kepala sekolah dan kurikulum menghapus tugas.
dalam menjalankan kegiatan proses pengumpulan tugas.
Rancangan sistem yang diusulkan dapat dilihat pada
Gambar 4.4. Langkah selanjutnya adalah memberikan gambaran
tentang interaksi antara aktor dengan aktivitas yang terjadi
dalam sistem pengumpulan tugas guru. Use case diagram
ini direpresentasikan dalam Gambar 7.

Gambar. 5 Rich Picture Sistem Usulan

Penjelasan dari Gambar. 5 sebagai berikut:

1. Para Guru SD Laboratorium UPI Bumi Siliwangi
dapat mengumpulkan tugas secara langsung melalui
sistem usulan dimana saja dan kapan saja, sistem
usulan dibuat dengan fitur yang dibutuhkan, seperti
guru dapat mengupload tugas, menghapus tugas,
mengedit tugas, mencari tugas, sorting data tugas
berdasarkan tanggal dan nama, dan dapat melihat
semua data guru di SD Labschool dengan akun user
yang telah dibuat oleh admin.
2. Kepala sekolah dan kurikulum berperan sebagai
admin dalam sistem usulan, fitur yang disediakan Gambar. 6 Use Case Diagram E-Tugas Guru.

Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum 7

JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy

b. Activity Diagram c. Activity Diagram Kelola Laporan Data Tugas

Activity Diagram digunakan untuk memvisualisasikan
urutan atau alur kegiatan dalam sistem pengumpulan tugas
guru, dapat digambarkan sebagai berikut :

a. Activity Diagram Manajemen User

Gambar. 9 Activity Diagram Kelola Laporan Data

Tugas
Gambar. 7 Activity Diagram Manajemen User
d. Activity Diagram Melihat Data Guru
b. Activity Diagram Kelola Data Tugas

Gambar. 8 Activity Diagram Kelola Data Tugas

Gambar. 10 Activity Diagram Melihat Data Guru

Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum 8

JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy

c. Sequence Diagram 3. Sequence Diagram Laporan Data Tugas

Sequence Diagram adalah jenis diagram dalam
pemodelan perilaku yang menggambarkan interaksi antara
objek-objek dalam sistem atau proses. Diagram ini
mencakup urutan pesan atau panggilan antara objek-objek
tersebut dan respons yang diberikan. Berikut merupakan
Sequence Diagram E-Tugas Guru:

1. Sequence Diagram Manage User

Gambar. 13 Sequence Diagram Laporan Data Tugas

4. Sequence Diagram Lihat Data Guru

Gambar. 11 Sequence Diagram Manage User Gambar. 14 Sequence Diagram Data Guru
2. Sequence Diagram Kelola Data Tugas d. Class Diagram
Class Diagram adalah jenis diagram dalam pemodelan
objek yang digunakan untuk menggambarkan struktur
statis dari sistem atau aplikasi berbasis objek. Diagram ini
menunjukkan kelas-kelas dalam sistem serta hubungan
dan atribut yang terkait dengan setiap kelas, dapat
digambarkan sebagai berikut:

Gambar. 12 Sequence Diagram Data Tugas

Gambar. 15 Class Diagram

Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum 9

JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy

e. ERD (Entity Relationship Diagram)

ERD (Entity-Relationship Diagram) adalah jenis 2. User Interface Halaman Dashboard
diagram dalam pemodelan data yang digunakan untuk Tampilan Halaman Dashboard pada Aplikasi E-Tugas
menggambarkan hubungan antara entitas dalam sebuah Guru.
sistem atau basis data. Diagram ini menggunakan notasi
simbol-simbol seperti entitas, atribut, dan hubungan
antara entitas untuk menyajikan struktur dan hubungan
data secara visual, dapat digambarkan sebagai berikut :

Gambar. 18 User Interface Halaman Dashboard

3. User Interface Halaman Data Guru

Tampilan Halaman Data Guru pada Aplikasi E-Tugas
Guru.

Gambar. 16 ERD

f. Desain Interface
Dalam tahap Desain Interface, peneliti menggunakan
User Interface (UI) yang optimal guna memastikan
pengalaman pengguna menjadi mudah saat sistem
digunakan. User Interface merupakan antarmuka visual
dari komputer atau perangkat lunak yang ditampilkan
kepada pengguna untuk mempermudah interaksi yang
menyenangkan antara pengguna dan sistem [15].
Gambar. 19 User Interface Halaman Data Guru
1. User Interface Halaman Login
Tampilan Halaman Login pada Aplikasi E-Tugas 4. User Interface Halaman Profil
Guru. Tampilan Halaman Profil pada Aplikasi E-Tugas Guru.

Gambar. 17 User Interface Halaman Login Gambar. 20 User Interface Halaman Profil

Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum 10

JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy
5. User Interface Halaman Kelola Data Tugas
Tampilan Halaman Kelola Data Tugas pada Aplikasi E
Tugas Guru.
Gambar. 21 User Interface Halaman Data Tugas
6. User Interface Halaman Kelola Data Tugas - Upload
Tampilan Halaman Kelola Data Tugas untuk Upload
Tugas pada Aplikasi E-Tugas Guru.
Gambar. 22 User Interface Halaman Data Tugas - Upload
7. User Interface Halaman Kelola Data Tugas - Edit
Tampilan Halaman Kelola Data Tugas untuk Edit Tugas
pada Aplikasi E-Tugas Guru.
Gambar. 23 User Interface Halaman Data Tugas - Edit
Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum
8. User Interface Halaman Laporan Tugas
Tampilan Halaman Laporan Tugas pada Aplikasi E-Tugas
Guru.
Gambar. 24 User Interface Halaman Laporan Data Tugas
9. User Interface Halaman Manage User
Tampilan Halaman Manage User pada Aplikasi E-Tugas
Guru.
Gambar. 25 User Interface Halaman Manage User
10. User Interface Halaman Manage User - Tambah
User
Tampilan Halaman Manage User untuk Tambah User
pada Aplikasi E-Tugas Guru.
Gambar. 26 User Interface Halaman Manage User -
Tambah User
11
JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy

11. User Interface Halaman Manage User - Ubah
Password User
Tampilan Halaman Manage User untuk Ubah Password
User pada Aplikasi E-Tugas Guru.
dianalogikan seperti kita melihat suatu kotak hitam, kita
hanya bisa melihat penampilan luarnya saja, tanpa tahu
ada apa dibalik bungkus hitamnya. Evaluasi hanya dari
tampilan luarnya (interface) dan fungsionalitasnya tanpa
mengetahui apa sesungguhnya yang terjadi dalam proses
detailnya [16].

b. System Usability Scale (SUS)

Berikut merupakan 10 pertanyaan yang sesuai dengan
aturan SUS [10]:
TABEL 4
PERTANYAAN SUS
No Pertanyaan

1. Seberapa mudah cara pengumpulan tugas guru

ini dipahami.
2. Saya merasa sistem ini memerlukan
pembelajaran yang cukup lama.
Gambar. 27 User Interface Halaman Manage User -
Ubah Password User 3. Saya merasa bahwa saya akan menjadi ahli
dalam menggunakan sistem ini jika saya
12. User Interface Halaman Log Status menggunakannya secara terus-menerus
Tampilan Halaman Melihat Aktifitas Login User pada
Aplikasi E-Tugas Guru. 4. Saya merasa sistem ini memiliki fitur-fitur yang
tidak diperlukan.
5 Saya merasa sistem ini mudah untuk diingat dan
digunakan setiap saat.
6. Saya merasa sistem ini rumit dan sulit
digunakan.
7. Saya merasa bahwa saya bisa menggunakan
sistem ini dengan cepat setelah sedikit latihan.
8. Saya merasa sistem ini terlalu banyak
mengandalkan bantuan dari pihak lain.
9. Saya merasa sistem ini memiliki tampilan yang
menarik
10. Saya merasa sistem ini terlalu banyak
mengandalkan bantuan dari pihak lain.

Gambar. 28 User Interface Halaman Log Status
3. Construction
Di tahap ini, penulis memulai implementasi sistem
yang telah direncanakan dengan membuat kode program
atau melakukan coding. Tujuan dari tahap ini adalah
untuk mengubah desain sistem yang telah dibuat menjadi
sebuah aplikasi yang dapat digunakan. Dalam hal ini,
penulis menggunakan Codeigniter sebagai framework,
PHP sebagai bahasa pemrograman, dan MySQL sebagai
database untuk pembuatan sistem informasi tersebut.
● Rumus Mencari rata-rata skor SUS: Total Skor SUS
dibagi jumlah responden.
● Hasil nilai rata-rata skor SUS pada penelitian ini
yaitu:
2915 / 32 = 91,09375.
Hasil nilai rata-rata yang diperoleh selanjutnya di
korelasikan dengan skala skor SUS, berikut merupakan
Gambar. 30 skala skor SUS dari sistem pengumpulan
tugas guru.

4. Cutover
a. Black Box
Pengujian dilakukan dengan menjalankan semua
fungsi dan fitur yang ada didalam aplikasi ini dan
kemudian dilihat apakah hasil dari fungsi-fungsi tersebut
sesuai dengan yang diharapkan. Pengujian yang dilakukan
hanya mengamati hasil eksekusi melalui data uji dan
memeriksa fungsional dari perangkat lunak. Jadi Gambar. 29 Skala Skor SUS E-Tugas Guru

Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum 12

JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy
Untuk menentukan hasil perhitungan SUS dalam skala
skor SUS dapat dilakukan dengan cara:
● Acceptability Ranges
Berdasarkan Gambar 4.40, skor SUS yang diperoleh
dalam penelitian 91,09375 berada di kategori
“acceptable”. Sistem pengumpulan tugas guru yang
dibuat dapat diterima dan digunakan secara umum
oleh responden.
● Grade Scale
Berdasarkan Gambar 4.40, skor SUS yang diperoleh
dalam penelitian 91,09375 berada di grade A yang
menunjukkan bahwa sistem pengumpulan tugas guru
memiliki kinerja superior.
● Adjective Rating
Berdasarkan Gambar 4.40, skor SUS yang diperoleh
dalam penelitian 91,09375 pada skala Adjective Rating
tergolong Sangat Baik. Dapat diasosiasikan bahwa
penggunaan sistem pengumpulan tugas guru menurut
responden bersifat Sangat Baik.
4.5 Analisa PIECES Akhir
Pada tahapan ini peneliti membagikan kuesioner
Analisa PIECES akhir untuk mengetahui sistem usulan
yang telah dibuat dengan menggunakan enam variabel
tersebut.
TABEL 5
PERTANYAAN ANALISA PIECES AKHIR
No Jenis Pertanyaan
Analisis
1. Performance 1. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru saat ini dilakukan
dengan cara konvensional ?
2. Apakah kelebihan dan
kekurangan dalam sistem
pengumpulan tugas guru saat ini?
3. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru saat ini efektif ?
2. Information 4. Apakah terdapat kesulitan
dalam mengakses informasi tugas
yang tersimpan di sistem
pengumpulan tugas guru saat ini?
5. Apakah ada kemungkinan
kesalahan yang terjadi saat proses
pengumpulan tugas dan
pengecekan tugas pada sistem
saat ini?
3. Economy 6. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru saat ini memerlukan
biaya untuk melakukan
pengumpulan tugas (seperti harus
membeli kertas, tinta dan
flashdisk) ?
7. Apakah terdapat cara untuk
meningkatkan efisiensi biaya
dalam sistem pengumpulan tugas
guru saat ini?
Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum
4. Control 8. Apakah terdapat risiko
keamanan pada sistem
pengumpulan tugas guru saat ini?
9. Siapa yang bertanggung jawab
atas sistem pengumpulan tugas
guru saat ini?
10. Bagaimana sistem
pengumpulan tugas guru saat saat
ini diawasi dan dikendalikan?
5. Efisiensi 11. Apakah ada bagian atau
langkah dalam sistem
pengumpulan tugas guru saat ini
yang membuang waktu atau
sumber daya?
12. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru saat ini sudah efisien?
13. Apakah terdapat cara untuk
meningkatkan efisiensi sistem
pengumpulan tugas guru saat ini?
6. Service 14. Apakah sudah baik kualitas
layanan yang diberikan oleh
sistem pengumpulan tugas guru
saat ini ?
15. Apakah sistem pengumpulan
tugas guru saat ini memenuhi
kebutuhan pengguna ?
Dalam Tabel 5, terdapat 15 pertanyaan yang dirancang
untuk mengetahui bagaimana hasil dari sistem usulan
berdasarkan analisis PIECES. Setelah mengumpulkan
jawaban dari 26 responden, peneliti akan melanjutkan
dengan menganalisis hasil jawaban tersebut. Berikut
merupakan hasil dari kuesioner analisa PIECES akhir
pada Tabel 6 :
TABEL 6
HASIL ANALISA PIECES AKHIR
No Jenis Hasil Analisa
Analisa
1. Performance Sistem berbasis komputer, yaitu
(Kinerja) dengan menggunakan perangkat
lunak untuk proses pengumpulan
tugas. Hal tersebut membuat
sistem pengumpulan tugas sangat
efektif. Data yang diinputkan
akan tersimpan dalam database
dan dapat dilihat dan dilakukan
dimana dan kapan saja.
2. Information Informasi tugas yang tertata rapi
(Informasi) dengan baik sehingga tidak
menyulitkan pengguna dalam
pencarian dan melihat tugas yang
sudah dikumpulkan oleh guru.
13
JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy

3. Economics Pada sistem usulan data sudah dengan sistem diinputkan

(Ekonomi) tersimpan dalam database, hardcopy atau akan tersimpan
sehingga tidak perlu memerlukan softcopy, hal dalam database
biaya penyimpanan fisik yang ini dan dapat
lebih banyak. Biaya maintenance menyebabkan dilihat dan
sudah termasuk biaya sering terjadi dilakukan
pemeliharaan sistem lain yang human error dimana dan
sudah disediakan oleh sekolah. dan memakan kapan saja.
4. Control Sistem usulan yang sudah waktu dalam
(Kontrol / terkomputerisasi, memudahkan proses
Keamanan) kontrol / keamanan dalam proses pengumpulann
pengumpulan tugas guru, tanpa ya.
perlu khawatir dengan human
error yang sering terjadi di sistem 2. Information Informasi yang Informasi
sebelumnya. (Informasi) dihasilkan tugas yang
kurang tertata tertata rapi
5. Efficiency Sistem usulan yang sudah
rapi dengan dengan baik
(Efisiensi) terkomputerisasi dapat
baik, sehingga sehingga tidak
memudahkan dan menghemat
menyulitkan menyulitkan
waktu untuk proses pengumpulan
pengguna pengguna
tugas guru, karena ketika para
untuk melihat dalam
guru mengumpulkan tugas
atau mencari pencarian dan
mereka pada sistem yang
tugas yang melihat tugas
tersimpan di dalam database,
sudah yang sudah
dapat dilihat langsung oleh kepala
dikumpulkan dikumpulkan
sekolah atau kurikulum.
oleh guru. oleh guru.
6. Service Pelayanan pada sistem usulan
(Pelayanan) akan menjadi lebih cepat dan 3. Economics Dalam jangka Pada sistem
mudah untuk memperoleh data (Ekonomi) panjang Biaya usulan data
yang diinginkan karena sistem yang sudah
yang sudah terkomputerisasi. dibutuhkan tersimpan
akan akan dalam
Tahapan akhir dari Analisa PIECES yaitu cukup besar database,
membandingkan bagaimana sistem yang sedang berjalan karena sehingga tidak
dan sistem usulan dari 6 variabel PIECES. Berikut mengeluarkan perlu
merupakan perbandingan antara dua sistem Pengumpulan biaya untuk memerlukan
tugas guru pada Tabel 7: membeli biaya
TABEL 7 kertas, tinta, penyimpanan
ANALISA PIECES flashdisk dan fisik yang lebih
No Jenis Kelemahan Sistem yang penggantian banyak. Biaya
Analisis sistem lama diusulkan untuk maintenance
1. Performance Sistem Sistem perbaikan sudah
(Kinerja) pengumpulan berbasis tugas jika termasuk biaya
tugas guru komputer, terjadi pemeliharaan
masih yaitu dengan kesalahan. sistem lain
menggunakan menggunakan yang sudah
cara perangkat disediakan
konvensional lunak untuk oleh sekolah.
dan kurang proses
efektif, yaitu pengumpulan 4. Control Pada proses Sistem usulan
dengan cara tugas. Hal (Kontrol / pendataan yang sudah
tugas yang tersebut Keamanan) terkadang ada terkomputerisa
dikerjakan oleh membuat file yang si,
guru lalu sistem hilang, lupa memudahkan
dikumpulkan pengumpulan simpan, kontrol /
kepada tugas sangat subject file keamanan
kurikulum atau efektif. Data tidak sesuai dalam proses
kepala sekolah yang jadi harus pengumpulan

Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum 14

JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy

mencari file tugas guru, dikerjakan oleh

yang cukup tanpa perlu para guru.
memakan khawatir
waktu, flash dengan human IV. KESIMPULAN
disk yang ada error yang Analisis E-Tugas guru dengan menggunakan metode
virus dapat sering terjadi PIECES terbukti efektif dalam menganalisis
menyerang di sistem komponen-komponen kritis dari sistem tersebut. Metode
komputer sebelumnya. PIECES memberikan pemahaman mendalam mengenai
orang lain. kinerja, informasi, ekonomi, kontrol, efisiensi, dan
5. Efficiency Proses Sistem usulan layanan sistem E-Tugas guru.
(Efisiensi) pengumpulan yang sudah Hasil analisis menggunakan metode PIECES
tugas pada terkomputerisa menjadi landasan dalam merancang perangkat lunak
sistem yang si dapat E-Tugas Guru yang optimal dengan memanfaatkan
sedang memudahkan metode RAD. Dalam proses perancangan ini,
berjalan belum dan komponen-komponen kritis yang diidentifikasi dari
efisien karena menghemat analisis PIECES dan metode RAD diimplementasikan
membutuhkan waktu untuk dalam pengembangan website E-Tugas Guru.
waktu relatif proses Untuk mengevaluasi respon pengguna terhadap
lebih lama pengumpulan aplikasi E-Tugas guru, digunakan metode System
dalam hal tugas guru, Usability Scale (SUS) sebagai alat evaluasi. Melalui SUS,
mengumpulkan karena ketika pengguna dapat memberikan penilaian terhadap
dan para guru aspek-usability aplikasi berdasarkan skala yang telah
melaporkan mengumpulkan ditetapkan. Evaluasi menggunakan SUS memberikan
tugas yang tugas mereka pemahaman yang lebih baik mengenai respons pengguna
sudah di pada sistem terhadap aplikasi E-Tugas guru dengan skor rata
kolektif kepada yang tersimpan 91,09375, yang berarti berada di kategori “acceptable”,
kepala sekolah di dalam
atau database, V. SARAN
kurikulum, dan dapat dilihat Saran untuk pengembangan aplikasi pengumpulan tugas
untuk langsung oleh guru di masa depan adalah sebagai berikut:
melakukan kepala sekolah 1. Dapat ditambahkan fitur untuk menambahkan jenis
pengecekan atau tugas, tidak hanya Tugas Jurnal, RPP dan Silabus.
tugas juga kurikulum. 2. Dapat ditambahkan fitur notifikasi dan chat.
cukup
memakan REFERENSI
waktu karena [1] Cahyo, Ericko Dwi. (2009). Perancangan Sistem
harus mencari Informasi Berbasis Web Pada SMA Kartika I-1Asti
dari file yang Herlina, Prima Muhamad Rasyid (2016). SISTEM
sudah INFORMASI MENTORING PENGEMBANGAN
tertumpuk. SOFTWARE PADA TAHAP DEVELOPMENT
6. Service Pelayanan Pelayanan BERBASIS WEB. Jurnal Informatika, Vol.III No.1,
(Pelayanan) pada sistem pada sistem 2355 - 6579.
pengumpulan usulan akan [2] Asti Herlina, Prima Muhamad Rasyid (2016).
tugas yang menjadi lebih SISTEM INFORMASI MENTORING
sedang cepat dan PENGEMBANGAN SOFTWARE PADA TAHAP
berjalan mudah untuk DEVELOPMENT BERBASIS WEB. Jurnal
membutuhkan memperoleh Informatika, Vol.III No.1, 2355 - 6579.
waktu, tenaga data yang [3] Nurmi (2016) Sistem Informasi Manajemen.
dan biaya yang diinginkan Padang: Pendidikan Informatika STKIP PGRI
cukup banyak karena sistem Sumbar.
untuk yang sudah [4] Nurjamiyah, dan Dewi, Arie Rafika, 2018, Analisis
melakukan terkomputerisa Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai Mahasiswa
pengumpulan si. Menggunakan PIECES Pada Prodi Sistem Informasi
dan juga STTH-Medan. Jurnal Sistem Informasi. 2(2). ISSN
pengecekan 2579-5341.
dalam tugas [5] Whittel, J.L., dan Bentley., System Analysis and
yang telah Design Methods, McGraw-Hill Irwin, New York,
2007.

Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum 15

JATIKOM (Jurnal Aplikasi dan Teori Ilmu Komputer), Vol. x, No. y, mm yy
[6] Sholeh, M. & Maulanan, T. (2015). Desain Dan
Implementasi Sistem Informasi Wisata Goa Berbasis
Google Map. Jurnal Teknologi dan Sains Terapan
SIMETRIS, Vol.9(1), pp. 20-27.
[7] Ramayah, T. & Ramayah, T. (2017). Design and
Implementation of an Online Homework Submission [12]
System. International Journal of Engineering
Education, 33(1), 250-258.
[8] Irwin, P.C. & Bond, L.K. (2006). Development of a
web-based assignment submission and feedback [13]
system. Australasian Journal of Educational
Technology, 22(3), 355-377. [14]
[9] T. K. Situmorang, H. M. Az-Zahra, and A. D.
Herlambang, “Evaluasi Usability Pada Aplikasi
m-KantorPos dengan Menggunakan Metode
Usability Testing,” J. Pengemb. Teknol. Inf. dan [15]
Ilmu Komput., vol. 3, no. 5, pp. 4349–4356, 2019
[10] I. M. H. Kusumawardhana, N. H. Wardani, A. Reza,
and Perdanakusuma, “Evaluasi Usability Pada [16]
Aplikasi BNI Mobile Banking Dengan
Menggunakan Metode Usability Testing dan System
Usability Scale (SUS),” J. Pengemb. Teknol. Inf. dan
Ilmu Komput., vol. 3, no. 8, pp. 7708–7716, 2019.
[11] D. W. Ramadhan, B. Soedijono, and E. Pramono,
“PENGUJIAN 45 USABILITY WEBSITE TIME
Korespondensi: Nenden Citra Softwatul Ningrum
EXCELINDO MENGGUNAKAN SYSTEM
USABILITY SCALE (SUS) (STUDI KASUS:
WEBSITE TIME EXCELINDO),” JIPI (Jurnal Ilm.
Penelit. dan Pembelajaran Inform., vol. 04, no. 02,
pp. 139–147, 2019.
U. Ependi, T. B. Kurniawan, and F. Panjaitan,
“SYSTEM USABILITY SCALE VS HEURISTIC
EVALUATION: A REVIEW,” J. SIMETRIS, vol.
10, no. 1, pp. 65–74, 2019.
Sukamto, R. A., & Shalahudin, M. (2016). Rekayasa
Perangkat Lunak. Bandung: Informatika Bandung.
Supriyanta, A. (2018). Sistem Informasi Forum
Diskusi Programmer Berbasis Web Menggunakan
Rapid Application Development. 7(November),
138-147.
Utama, B.S.”Perancangan Ulang User Interface dan
User Experience pada Website Cosmic
Clothes”.8-45.2020
Ayuliana. 2009. Testing dan Implementasi.
http://www.gunadarma.ac.id di akses tanggal
Desember 2022.
16