KERTAS KONSEP

PROGRAM BELAJAR SAMBIL MELAWAT

KE
G2G ANIMAL GARDEN & KILANG COKLAT BERYL’S

ANJURAN
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PEMBELAJARAN)
SEKOLAH KEBANGSAAN AIR MOLEK
BAGI TAHUN 2022
1.0     PENDAHULUAN
Program LAWATAN BELAJAR SAMBIL MELAWAT KE G2G ANIMAL GARDEN & KILANG
BARLY’S COKLAT merupakan projek julung kalinya yang dirancang oleh Program Pendidikan
Khas Integrasi (Pembelajaran) SK Ayer Molek bagi melengkapkan sukatan matapelajaran murid-
murid dari program ini serta julung – julung kali di adakan. Program ini dirancang  bertujuan untuk
merapatkan ukhuwah dan silaturahim di antara murid – murid PPKI, ibu bapa dan guru – guru
PPKI.

2.0     OBJEKTIF
2.1            Mengeratkan hubungan silaturrahim antara murid – murid, ibu bapa dengan para guru
PPKI
2.2            Merapatkan jurang antara murid – murid, ibu bapa dengan para guru PPKI
2.3            Menggalakkan penglibatan murid - murid dalam aktiviti-aktiviti luar yang dijalankan
2.4            Mengamalkan Terapi dalam Pendidikan Khas secara.
2.5   Memberi pendedahan sosial kepada murid – murid PPKI

3.0     TARIKH DAN TEMPAT

Nama program     : “Lawatan Belajar Sambil Melawat ke G2G Animal Garden & Kilang Barly’s
Chocolate”
Tempat            : MAEPS Serdang & , Selangor
Tarikh              : 28 Julai 2022 (cadangan)
Hari                : Khamis (cadangan)

4.0    PESERTA SASARAN
  34 Orang Murid PPKI SK Air Molek

5.0    AJK PELAKSANA
      Sila rujuk lampiran 1
6.0    ATURCARA PROGRAM
     Sila rujuk lampiran 2

7.0    ANGGARAN PENDAPATAN DAN PERBELANJAAN

     Sila rujuk lampiran 3
8.0              PENUTUP
Diharapkan agar program ini dapat memberikan impak yang positif kepada jalinan hubungan murid
– murid, ibu bapa dengan para guru PPKI SK Air Molek. Sehubungan itu, kerjasama dan sokongan
daripada semua pihak amat perlu agar objektif yang telah digariskan berjaya dicapai.

”ANAK ISTIMEWA TANGGUNGJAWAB BERSAMA”

Disediakan oleh,

................................
(PN NURAZLINA BT ZAMRAN)
Guru Penyelaras Program TERAPI HIDRO (TERAPI AIR)
Program Pendidikan Khas Integrasi Pembelajaran
SK Air Molek, Melaka

Disemak oleh : -

....................................
(PN NORSUFIANA BINTI SAUPIAN)
Pengerusi
Guru Penolong Kanan PPKI
SK Air Molek, Melaka   
        
               
Disahkan oleh :-
...........................................    
(PN HJH NOR’AISAH BINTI MUHAMMED)
Guru Besar
SK Air Molek, Melaka
LAMPIRAN 1

AJK PELAKSANA
PROGRAM TERAPI HIDRO (TERAPI AIR) , “PPKI FAMILY DAY” & MAJLIS SAMBUTAN HARI JADI

Penaung
PN HJH NOR’AISAH BINTI MUHAMMED
Guru Besar
SK Air Molek, Melaka

Pengerusi
PN NORSUFIANA BINTI SAUPIAN
Guru Penolong Kanan PPKI
SK Air Molek, Melaka

Naib Pengerusi
En Asari bin Osman
Guru Penolong Kanan 1, SK Air Molek

Pn Hjh Noraini bt Abd Jalil

Guru Penolong Kanan HEM, SK Air Molek

Pn Umi Kalsom bt Buang

Guru Penolong Kanan Kokurikulum, SK Air Molek

Setiausaha
Pn Nurhudah bt Matsa
Bendahari
Pn Tuan Norsaliza bt Tuan Long

Penyelaras PPKI Family Day : Pn Tuan Norsaliza bt Tuan Long

Penyelaras Program Terapi HIDRO     : Pn Nurazlina binti Zamran
Penyelaras Majlis Sambutan Hari Jadi : Pn Nurhudah bt Matsa
 JAWATANKUASA PELAKSANA

Pengacara Majlis : Cik Nurfazillah Laily bt Omar

Pn Haslinda bt Abu Bakar (Penjaga)

Bacaan Doa : En Halim bin Jantan

PA Sistem : En Halim bin Jantan & En Asri (Penjaga)

Biro Logistik                : Pn Siti Noraminah bt Hassan

Biro Buku Program / Dokumentasi :Pn Nurhudah bt Matsa

Pn Wan Norazimah bt Wan Kemarulzaman
Pn Nurazlina bt Zamran
Pn Rositah bt Abd Rashid (Penjaga)
En Mohd Aidil b Jalil (Penjaga)

Biro Aktiviti             : Pn Tuan Norsaliza bt Tuan Long (K)

Pn Siti Nor Aminah binti Hassan 
Pn Nurazlina binti Zamran
En Halim bin Jantan
Pn Nurhudah binti Matsa
Cik Nurfazillah Laily binti Omar
Pn Saraswati (Penjaga)
En Aidil b Othman (Penjaga)
En Ab Rashid b Zakaria (Penjaga)

Biro Keselamatan, Kecemasan &  : Pn Suraya bt Razali

Kawalan disiplin Pn Marina binti Abd Wahab
Pn Salmah bt Kamarudin
Pn Siti Norazlin bt Azlan (Penjaga)
Pn Hazrina bt Mohd Yusof (Penjaga)
Hj Roslee b Jamaludin (Penjaga)

Biro Pendaftaran & Sambutan : Pn Norsufiana bt Saupian

Pn Suhaida bt Ali
Pn Zakiah bt Hambali (Penjaga)
Pn Fauziliza bt Abdullah (Penjaga)

Biro Makanan & Persiapan Tempat : Pn Nur Shaprina bt Bahari (K)

Pn Siti Saidatul Zakiah bt Azmi
 Norsaniza bt Abd Ghani (Penjaga)
Nurul Ain bt Mohd Masni (Penjaga)
Norsidah bt Rahmat (Penjaga)

Biro Hadiah & Cenderahati : Pn Nurhudah bt Matsa

Pn Suhaida bt Ali
Pn Kartini bt Sukri (Penjaga)
Pn Norizah bt Ali (Penjaga)
Pn Rokiah bt Md Isa (Penjaga)
Pn Norshamsiah (Penjaga)
                                      

                                                                                                                         

  LAMPIRAN 2
ATURCARA PROGRAM
PROGRAM TERAPI HIDRO (TERAPI AIR) , “PPKI FAMILY DAY” & MAJLIS SAMBUTAN HARI JADI

4 November 2015 (RABU)

7.30a.m           : Pendaftaran murid - murid PPKI di SKAM

9.00a.m : Perjalanan dr SKAM ke Bayou Lagoon

9.30a.m : Pendaftaran di Bayou Lagoon

9.35a.m           : Ketibaan penasihat dan tetamu

9.40a.m           : Kata-kata aluan oleh Pn Nur Shaprina bt Bahari (Penyelaras PPKI SK Air Molek)

9.45a.m          : Sarapan pagi

9.50a.m           : “PPKI FAMILY DAY”

10.30a.m : MAJLIS SAMBUTAN HARI JADI

- Ucapan Pn Nursufiana bt Saupian (GPK PPKI SK Air Molek)
- Ucapan Pn Hjh Nor’aisah bt Muhammed ( Guru Besar SK Air Molek)
- Penyampaian Cenderahati
- Majlis Memotong Kek Hari Jadi

11.00a.m :TERAPI HIDRO - AKTIVITI REKREASI RENANG/HIDROTERAPI-( sila rujuk Lampiran 4 )

Aktiviti singgang

2.00 p.m          : Perjalanan Pulang

   
 LAMPIRAN 4
TERAPI HIDRO

Terapi hidro di lihat sesuai untuk perkembangan fizikal kerana kombinasi pergerakan motor kasar dan
halus serta mental murid dapat dirangsang secara serentak. Pergerakan dalam air didapati lebih mudah
dan bebas serta ti dak dibebani oleh keperluan alatan sokongan selain daya apungan air sahaja.

Rangsangan air yang secara semulajadi dapat membantu murid tenang walaupun pada permulaannya
sesetengah murid akan berasa takut untuk masuk ke dalam air. Perkara ini dapat diatasi dengan
membawa murid ke kawasan cetek sebelum berpindah ke kawasan yang lebih dalam. Secara tidak
langsung guru-guru telah melatih membina keyakinan diri murid-murid "water confidence". Melalui terapi
seumpama ini, ianya dapat memantapkan perkembangan fizikal dengan aktiviti-aktivi seperti regangan
seterusnya melembutkan sendi dan meningkatkan daya ketahanan jantung dan otot-otot rangka.

5.1. PENGENALAN

Pemilihan program rekreasi renang/hidroterapi bagi murid-murid Program Pendidikan Khas Pembelajaran
(PPKI) adalah bagi memberi peluang kepada murid-murid bermasalah pembelajaran menjalani aktiviti dan
program yang sama seperti murid-murid normal yang lain. Program yang dirancang biasanya merupakan
program awalan atau permulaan renang. Murid diajar berenang dan bermain air di dalam kolam yang
cetek. Kawasan yang paling dalam di kolam tersebut berukuran 1 meter.

5.2. OBJEKTIF

Aktiviti berenang dapat memberi keseronokan dan menggembirakan murid-murid bermasalah

pembelajaran ketika berada di dalam kolam atau air di samping dapat membentuk sikap kerjasama dengan
rakan-rakan mereka. Ia juga membolehkan murid-murid bermasalah pembelajaran memperolehi kemahiran
renang sama seperti murid-murid normal. Selain itu, renang juga merupakan salah satu latihan latihan
terapi (Hidroterapi/Terapi Air) bagi murid-murid PPKI ini.

5.3. DEFINISI DAN KONSEP

Hidroterapi didapati sesuai untuk perkembangan fizikal dan pergerakan motor kasar dan motor halus serta
mental murid-murid berkeperluan khas di mana segala otot-otot dan otak mereka dapat dirangsang,
pergerakan dalam air lebih mudah dan bebas, serta tidak dibebani seperti keperluan alat sokongan yang
menghadkan pergerakan.
Imbangan dalam air bukanlah masalah utama. Oleh itu lebih banyak pergerakan dapat dilakukan dan daya
penumpuan individu dapat dipertingkatkan dan masalah tingkahlaku didapati tidak seperti lazimnya. Ini
disebabkan oleh ransangan air secara semulajadi.

Walaubagaimanapun, murid-murid PPKI mungkin mengalami sedikit rasa takut dengan air. Di sinilah guru
memainkan peranan membantu dalam membina keyakinan diri. Hasilnya murid-murid akan dapat membina
konsep diri yang positif melalui aktiviti hidroterapi ini. Melalui hidroterapi juga, ianya dapat memantapkan
perkembangan fizikal melalui pelbagai aktiviti seperti regangan, melembutkan sendi-sendi, meningkatkan
daya ketahanan otot-otot dan jantung. Banyak aktiviti dan pergerakan yang tidak dapat dilakukan di darat
dapat dipraktikkan di dalam air.

Dalam hubungan ini, hidroterapi dapat meneroka pergerakan-pergerakan yang boleh dilakukan oleh murid-
murid PPKI ini. Bagi sesetengah murid, mereka didapati lebih berkeyakinan di air berbanding di darat.
Kejayaan sesuatu program pengajaran bergantung pada prosedur pengajaran yang jelas, sokongan dan
garis panduan yang diberi. Walau bagaimanapun garis panduan adalah sama untuk semua, hanya
penyesuaian dan modifikasi diperlukan terhadap individu berkeperluanyang unik ini.

5.4. KEPENTINGAN HIDROTERAPI

Hidroterapi merupakan suatu bidang yang agak luas bertujuan untuk mengembalikan, memelihara dan
memulih keadaan emosi, fizikal, psikologi dan spiritual kepada keadaan yang lebih baik atau normal.
Antara kepentingan hidroterapi ini ialah:

i. Menghilangkan tekanan
ii. Keupayaan berkomunikasi
iii. Simulasi sistem otak
iv. Bina keyakinan diri
v. Kreativiti
vi. Kawalan diri
vii. Latihan ‘Social skill’
viii. Merangsang pertuturan
ix. Melatih sikap bekerjasama
x. Meningkatkan kesabaran
xi. Pengamatan
xii. Latihan koordinasi badan dan anggota badan yang lain
xiii. Latihan daya kepimpinan
xiv. Manipulasi tangan dan jari-jemari
xv. Daya konsentrasi
xvi. Pembentukan ‘body image’
xvii. Peningkatan ‘self-esteem’

5.5. PANDUAN KESELAMATAN

Sebelum menjayakan aktiviti renang untuk murid-murid PPKI ini, faktor yang paling penting dan perlu
diambil kira adalah faktor keselamatan. Kita melihat faktor keselamatan ini dalam sudut ketidakupayaan
fizikal dan tahap ketidakupayaan intelektual murid-murid tersebut.

i. Ketidakupayaan Fizikal

Guru hendaklah berada di dalam air dan bersedia untuk menerima murid ke dalam kolam. Semasa berada
di dalam air hendaklah dalam kedudukan berdiri dengan kaki terbuka dan kepala berada di atas paras air.
Gunakan bahagian atas badan untuk mengawal imbangan dan sentiasa apungkan badan. Elakkan
daripada menunjukkan perasaan bimbang kepada murid sewaktu berada di dalam air kerana ini boleh
menyebabkan mereka menjadi bimbang dan takut. Guru perlu sentiasa bercakap dan memberi galakkan
kepada murid semasa mereka hendak masuk ke dalam air. ‘Eye Contact’ boleh membantu membina
keyakinan murid. Latihan hendaklah dimulakan dengan memasuki kawasan sudut kolam yang cetek.

ii. Ketidakupayaan Intelektual

Ketidakupayaan intelek juga dialami oleh murid PPKI di mana tahap tumpuan yang singkat menyebabkan
maklumat yang diberi tidak dapat disimpan dengan sempurna. Oleh itu, penjelasan guru perlulah ringkas
dan tepat. Ada murid-murid PPKI yang kurang persepsi kemahiran motor dan persepsi mengenai jarak
atau kedalaman kolam renang. Maka persepsi yang tepat dan betul perlu disampaikan kepada mereka.
Guru juga harus ingat bahawa murid-murid PPKI tidak mempunyai pencapaian kemahiran yang sama,
namun pada satu keadaan atau ketika mereka mungkin boleh menguasainya.

5.6 AKTIVITI REKREASI RENANG/HIDROTERAPI

i. Pendahuluan

• Memanaskan badan dan meregangkan otot.

• Mengenakan jaket keselamatan.

ii. Isi Pelajaran

• Bermain-main di tepi air.

• Murid masuk ke dalam kolam dengan bantuan guru dengan cara yang betul
• Guru membantu murid mengadakan aktiviti-aktiviti ampungan.
• Melakukan aktiviti berjalan di dalam kolam dengan bantuan guru.
• Aktiviti renang dengan bantuan guru.
• Aktiviti renang bebas menggunakan bola dengan pemerhatian guru.
• Murid keluar daripada kolam dengan menggunakan kaedah tertentu.

iii. Penutup

• Aktiviti kelonggaran dan regangan tangan dan kaki.

• Mengemaskan dan membersihkan dir
 LAMPIRAN 3

ANGGARAN PERBELANJAAN

PERBELANJAAN
ITEM KADAR (RM) BILANGAN JUMLAH (RM)

BAS 280 1 280.00

KHEMAH 450 1 450.00

KEK 125 2 250.00

PA SYSTEM 240 1 240.00

TELEMATCH KANAK-KANAK 20 34 ORANG 680.00

MAKANAN KANAK – KANAK 15 34 ORANG 510.00

MAKANAN DEWASA 20 49 ORANG 980.00

CENDERAHATI PERASMI 10 1 10.00

HADIAH BIRTHDAY GURU 10 14 140.00

PENYERTAAN PERASMI 30 1 30.00

DOOR GIFT 1 83 ORANG 83.00

PERHIASAN KHEMAH & 300 300.00

BANNER

PELBAGAI 200 200.00

JUMLAH 4,153.00