PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

SMP NEGERI WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….

KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : SMP N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : IPS Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil) Bentuk Soal : 50 PG

Standar Kompetensi :
 KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
 KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 PG Uraian
3.1 Menelaah perubahan Disajikan peta peserta didik dapat menentukan letak benua terluas pada peta √ 1
keruangan dan Peserta didik dapat membandingkan letak benua Afrika dan Benua Asia √ 2
interaksi antarruang Disajikan letak astronomis peserta didik dapat menyimpulkan iklim wilayah Benua Afrika √ 3
negara-negara Asia
Disajikan nama benua peserta didik dapat menentukan urutan benua terluas hingga tersempit di
dan benua lainnya √ 4
yang diakibatkan dunia
faktor alam, manusia Peserta didik dapat menjelaskan letak Benua Eropa √ 5
dan pengaruhnya Disajikan karakteristik benua, peserta didik dapat menentukan nama benua berdasarkan
terhadap √ 6
karakteristiknya
keberlangsungan Peserda didik mengelompokkan negara Asia berdasarkan regionnya √ 7
kehidupan manusia
dalam ekonomi, sosial, Peserta didik dapat menjelaskan julukan Benua Amerika dan Benua Afrika √ 8
pendidikan dan politik Peserta didik dapat menjelaskan alasan pemisahan Benua Asia dan Benua Eropa √ 9
Peserta didik dapat menganalisis pengaruh letak geologis negara Jepang √ 10
Disajikan data jumlah angkatan kerja negara Jepang, peserta didik dapat menganalsis pengaruhnya
√ 11
bagi negara Jepang
Disajikan gambar flora dan fauna peserta didik dapat menentukan flora dan fauna khas negara √ 12

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 PG Uraian
Amerika Serikat
Disajikan tabel nama flora dan fauna peserta didik dapat menentukan flora dan fauna khas negara
√ 13
Inggris
Disajikan peta Australia peserta didik dapat menentukan wilayah tersubur dan kota tertua di Benua
√ 14
Australia
4.1 Menyajikan hasil Peserta didik dapat menjelaskan faktor yang mendukung majunya sektor pertanian di negara Mesir √ 15
telaah tentang Disajikan nama benua dan penduduk aslinya peserta didik dapat menentukan pasangan yang cocok
perubahan keruangan √ 16
antara negara dengan penduduk aslinya
dan interaksi
Disajikan ilustrasi negara dan batas-batasnya peserta didik dapat menentukan letak negara di
antarruang negara- √ 17
negara Asia dan benua Benua Amerika
lainnya yang Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan persamaan dan perbedaan negara Jepang
√ 18
diakibatkan faktor dengan negara Indonesia
alam, manusia dan Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk muka bumi negara Inggris √ 19
pengaruhnya terhadap Peserta didik dapat menyebutkan negara di Asia yang memiliki jumlah penduduk terbanyak dan
keberlangsungan √ 20
pertumbuhan penduduk tertinggi di Benua Asia
kehidupan manusia
dalam ekonomi, sosial, Peserta didik dapat mendeskripsikan ras penduduk Benua Asia √ 21
pendidikan dan politik Peserta didik dapat membedakan penduduk benua Amerika Utara dan benua Amerika Selatan dari
√ 22
segi budaya dan seni
Disajikan tabel nama negara benua Amerika peserta didik dapat mengklasifikasi negara yang
√ 23
memiliki kualitas hidup tinggi dan sedang di benua Amerika
Peserta didik dapat menentukan faktor yang mendukung kesejahteraan hidup penduduk di benua
√ 24
Eropa
Disajikan ciri-ciri etnik peserta didik dapat menentukan salah satu etnik penduduk di benua Eropa √ 25
Disajikan keadaan penduduk benua Afrika peserta didik dapat memprediksi permasalahan yang
√ 26
timbul akibat pertambahan penduduk yang cukup tinggi di benua Afrika
Peserta didik dapat menganalisis faktor yang menyebabkan penyebaran penduduk yang tidak
√ 27
merata di negara Australia
Peserta didik dapat menganalisis dampak positif dari tingginya migrasi ke negara Australia √ 28
3.2 Menganalisis Peserta didik dapat menganalisis salah satu pengaruh interaksi antarnegara terhadap
perubahankehidupanso √ 29
keberlangsungan kehidupan manusia di bidang tertentu
sialbudaya Bangsa Peserta didik dapat menyebutkan contoh pengaruh interaksi antarruang antarnegara terhadap
Indonesia dalam √ 30
kehidupan sosial
menghadapi arus
globalisasi untuk Peserta didik dapat menentukan pengaruh perubahan ruang dan interaksi ruang antarnegara √ 31
terhadap kehidupan budaya
Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 PG Uraian
memperkokoh Peserta didik dapat menentukan yang bukan faktor pendorong perpindahan penduduk dari desa ke
kehidupan √ 32
kota
kebangsaan. Peserta didik dapat menentukan hal-hal yang termasuk perubahan budaya √ 33
Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri salah satu bentuk perubahan sosial √ 34
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk perubahan sosial budaya √ 35
Peserta didik dapat menentukan penyebab perubahan sosial budaya yang berasal dari dalam
√ 36
masyarakat
Peserta didik dapat menentukan faktor ekstern penyebab terjadinya perubahan sosial budaya √ 37
Peserta didik dapat menganalisis contoh salah satu faktor penyebab perubahan sosial budaya √ 38
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu proses pengaruh kebudayaan lain yang menyebabkan
√ 39
terjadinya perubahan sosial budaya
4.2 Menyajikan hasil Peserta didik dapat menganalisis salah satu proses pengaruh kebudayan lain yang menyebabkan
√ 40
analisis tentang terjadinya perubahan sosial budaya melalui contoh
perubahankehidupanso Peserta didik dapat menentukan salah satu faktor penghambat terjadinya perubahan sosial budaya √ 41
sialbudaya Bangsa Peserta didik dapat mengklasifikasi faktor penghambat dan pendorong terjadinya perubahan sosial
√ 42
Indonesia dalam budaya
menghadapi arus Peserta didik dapat mendeskripsikan globalisasi √ 43
globalisasi untuk Peserta didik dapat menentukan contoh globalisasi pada salah satu bidang √ 44
memperkokoh Peserta didik dapat mengklasifikasi dampak negatif dan positif globalisasi √ 45
kehidupan Peserta didik dapat menentukan dampak negatif globalisasi pada bidang politik √ 46
kebangsaan. Peserta didik dapat menentukan contoh pengaruh globalisasi di bidang kuliner atau makanan √ 47
Peserta didik dapat menentukan upaya menghadapi globalisasi dalam memperkokoh persatuan dan
√ 48
kesatuan bangsa Indonesia
Peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya dalam menghadapi globalisasi di bidang ekonomi √ 49
Peserta didik dapat contoh pengaruh negatif globalisasi √ 50

Lebak, ………………… 20…

Guru Mata Pelajaran

Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal