Tema 4: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pjok Kelas 3 Semester 1

Nomor Pokok Sekolah Nasional
Nomor Identitas Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PJOK
KELAS 3 SEMESTER 1
TEMA 4
TAHUN PELAJARAN 20..../20....
NAMA SEKOLAH : ..................................................
DESA/KELURAHAN : ..................................................
KECAMATAN : ..................................................
KOTA/KABUPATEN : ..................................................
PROPINSI : ..................................................
WALI KELAS : ..................................................
NIP : ..................................................
Gurusekali.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PJOK (3.8, 4.8)
Jenis Kegiatan : Mengidentifikasi Bentuk- Bentuk Istirahat
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.
2. Dengan mengetahui bentuk aktifitas istirahat, siswa dapat menceritakan salah satu bentuk aktivitas istirahat
untuk menjaga kesehatan.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan Integritas) 15
Pendahuluan  Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme). menit
 Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
 Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan pemanasan.
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti  Siswa mengamati gambar dan menyampaikan apa yang mereka lihat pada menit
gambar. Kemudian siswa membaca teks tentang istirahat siang. Siswa
menidentifikasi bentuk istirahat yang mungkin dilakukan. Guru memancing
siswa untuk menyebutkan bentuk istirahat lainnya yang tidak terdapat pada
teks. Siswa juga diberi kesempatan menyampaikan pendapatnya tentang
kegunaan istirahat siang
 Siswa menjawab pertanyaan terkait bentuk-bentuk atau cara istirahat yang
mungkin dilakukan.
Ayo Berlatih
 Siswa menyebutkan kebiasan istirahat yang mereka lakukan pada siang hari.
Guru memancing siswa menyebutkan tidur siang sebagai salah satu bentuk
istirahat untuk menjaga kesehatan. Mintalah siswa menyebutkan kebiasaan
yang mereka lakukan berkaitan dengan tidur siang, kewajiban apa yang harus
mereka lakukan sebelum dan setelah bangun dari tidur. Siswa mendapat
kesempatan untuk berpendapat sesuai dengan pengalamannya masing-
masing. Tidak tertutup kemungkinan ada siswa yang tidak biasa beristirahat
siang. Guru mengapresiasi dan dapat menyarankan agar siswa meluangkan
waktu untuk istirahat siang.
 Siswa menuliskan kewajiban berkaitan dengan tidur siang sesuai dengan
gambar yang ada.
 Setelah memahami beberapa kewajiban terkait tidur siang, siswa menceritakan
pengalamannya tentang bentuk istirahat siang yang biasa dilakukan dan
kewajiban-kewajibannya pada tempat yang telah disediakan secara tertulis.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
 Sebutkan lima cara beristirahat yang bisa kamu lakukan!
 Tulisaan pendapatmu!Kewajiban yang berhubungan dengan tidur siang
1. ...
2. ...
3. …
Kegiatan  kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sejak pagi. menit
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Mengetahui …………………………..
Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas III
……………………………… ……………………………..
NIP. ………………………… NIP………………………….
Gurusekali.com
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal
Ketaatan Perilaku Kebiasaan
Nama Siswa Toleransi
Beribadah Bersyukur Berdoa
1
2
3
4
5
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
2. Penilaian Pengetahuan
 Menyebutkan bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan (latihan pada buku siswa)
 Menyebutkan kewajiban berkaitan dengan tidur siang (latihan pada buku siswa)
D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
3. Bentuk- bentuk istirahat untuyk menjaga kesehatan.
Gurusekali.com
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Rumah (Sub Tema 1)
Materi : Mengidentifikasi Bentuk- Bentuk Istirahat
Pembelajaran ke : 4
1. Dengan mengetahui bentuk-bentuk istirahat, siswa dapat menyebutkan tiga manfaat istirahat untuk menjaga
kesehatan.
2. Setelah mengetahui manfaat istirahat, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang beristirahat untuk
menjaga kesehatan.
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 15
Pendahuluan Integritas) menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
Kegiatan Ayo Menulis 140

Inti  Siswa mengamati teks penjelasan pada buku. Setelah siswa memahami menit
maksud teks, siswa menuliskan manfaat istirahat pada tempat yang telah
disediakan.
 Untuk memperkaya pemahaman siswa tentang manfaat istirahat, siswa
dapat berbagi manfaat istirahat yang telah ditulisnya kepada teman-teman
di kelasnya.
(Creativity and Innovation)
Ayo Bercerita
 Siswa membaca teks pengantar di buku. Siswa dapat bertanya kepada
guru jika ada hal yang belum dipahami. Siswa sudah mengetahui bahwa
setiap orang memiliki hak sekaligus kewajiban beristirahat. Beberapa siswa
mendapat kesempatan bercerita tentang pengalaman mereka tentang
istirahat di depan kelas. Guru membimbing siswa untuk bercerita dengan
percaya diri dan suara jelas serta terdengar teman-temannya. Bercerita di
depan kelas dapat melatih rasa percaya diri siswa. Guru meminta siswa
yang lain mendengarkan temannya bercerita dengan tertib. Siswa yang lain
berlatih menghargai temannya yang sedang bercerita.
Kegiatan  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka 15
Penutup lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menit
menyimpulkan bahwa Tuhan mengaruniai makanan dan waktu untuk
beristirahat yang harus digunakan dengan baik.
……………………………… ……………………………..
NIP. ………………………… NIP………………………….
Gurusekali.com
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual
Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
Nama Siswa
1
2
3
4
5

Nama Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Santun Peduli
Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
 Menyebutkan manfaat istirahat untuk menjaga kesehatan (latihan pada buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
 Rubrik Bercerita
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar, menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Tidak dapat
permasalahan, permasalahan, permasalahan, menyampaikan
menyampaikan menyampaikan menyampaikan permasalahan
empat saran tiga saran yang dua saran yang dan saran
yang sesuai sesuai sesuai
4 Banyak Kalimat Di atas 15 11-15 kalimat 5-10 kalimat Kurang dari 5
kalimat kalimat
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Bentuk- bentuk untuk menjaga kesehatan.
4. Buku teks
5. Internet
Gurusekali.com
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Sekolah (Sub Tema 2)
Materi : Mengidentifikasi bentuk aktivitas untuk menjaga kesehatan.
Pembelajaran ke : 2
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk menjaga
kesehatan.
2. Setelah memahami bentuk aktivitas pengisi waktu luang, siswa dapat menceritakan bentuk aktivitas pengisian
waktu luang untuk menjaga kesehatan.
Alokasi
Waktu
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan
pemanasan.
Kegiatan Ayo Berlatih 140
Inti  Siswa mengamati daftar kewajiban/kegiatan yang baru saja menit
dibuat. Apakah jika mereka melaksanakan kewajiban-kewajiban itu
bisa membuat badan sehat? Siswa memberikan penjelasan
tentang salah satu kegiatan yang dapat membuat badan mereka
sehat secara lisan. Bantu siswa untuk menjelaskan dengan suara
terdengar dan percaya diri dengan mata menatap teman-
temannya.
Ayo Bercerita
 Siswa berbagi pengalaman tentang kegiatanyang biasa mereka
lakukan saat mengisi waktuluang seperti saat liburan sekolah.
Seorang siswabisa membuat daftar kegiatan di papan tulis.
Daridaftar kegiatan siswa menentukan mana yangdapat membuat
badan sehat. Siswa menjelaskanalasannya.
 Mintalah beberapa siswa menyampaikan kegiatanyang biasa
mereka lakukan untuk mengisi waktuluang yang dapat membuat
tubuh sehat, danmenyampaikan alasannya memilih
kegiatantersebut. Bagaimana kegiatan tersebut membuatbadan
sehat? Apakah karena banyak gerakan kaki?Atau banyak gerakan
tangan?
(Crirtical Thinking and Problem Formulation)
Kegiatan  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah 15
Penutup mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada menit
Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia
untuk bertanggung jawab atas segala karunia yang telah diberi,
bekerja sama dan saling tolong menolong untuk memelihara
semua karunia Tuhan.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
……………………………… ……………………………..
NIP. ………………………… NIP………………………….
Gurusekali.com
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
1
2
3
4
5

Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
 Menuliskan 5 bentuk aktivitas pengisi waktu luang yang menyehatkan
 Rubrik menulis saran
Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1 Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi
tanpa kriteria dua kriteria satu kriteria
coretan,
mudah
terbaca, jeda
proporsional
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi Belum

kosa kriteria dua kriteria memenuhi
kata baku, kriteria
kalimat
efektif, kata
tertulis
dengan benar,
tanda baca
tepat
3 Isi Membuat 5 Membuat 4 Membuat 3 Membuat 1-2
saran, saran, sesuai saran, sesuai saran sesuai/
sesuai dengan dengan tema dengan tema tidak sesuai
tema dengan tema
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Bentuk- bentuk istirahat.
4. Internet
Gurusekali.com
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Sekolah (Sub Tema 2)
Materi : Bercerita tentang Kegiatan yang Bermanfaat Bagi Kesehatan
Pembelajaran ke : 4
1. Dengan mengamati gambar kegiatan untuk mengisi waktu luang, siswa dapat menentukan satu kegiatan dan
menuliskan manfaatnya bagi kesehatan tubuh.
2. Dengan mengamati kegiatan pilihan, siswa dapat menceritakan manfaat gerakan dalam kegiatan tersebut bagi
kesehatan tubuh.
Alokasi
Waktu
Kegiatan Ayo Bercerita 140
Inti  Siswa menuliskan cerita pengalamannya melaksanakan kewajiban dan menit
hak di sekolah berkaitan dengan kesehatan. Siswa menulis cerita di buku
tulisnya. Selalu ingatkan siswa untuk menulis dengan rapi dan seindah
mungkin.
Ayo Berlatih
 Ajaklah siswa mengemukakan pendapat tentang kegiatan-kegiatan yang
biasa mereka lakukan di sekolah saat waktu-waktu luang, seperti sebelum
bel masuk kelas, saat istirahat atau saat pulang sekolah.
 Minta siswa mengamati gambar beberapa kegiatan yang dilakukan saat di
luar jam pelajaran. Kegiatan mana yang pernah mereka lakukan?
 Mintalah siswa memilih salah satu kegiatan yang dapat dilakukan saat
waktu luang di sekolah. Kemudian, minta siswa menuliskan nama kegiatan
tersebut dan manfaatnya bagi kesehatan pada tempat tersedia atau pada
buku tulis siswa. Tulisan harus rapi dan mudah terbaca.
Ayo Mencoba
 Mintalah siswa mengamati secara detil gerakan-gerakan yang ada pada
kegiatan yang dipilih siswa. Bagian tubuh mana saja yang bergerak saat
melakukan kegiatan tersebut?
 Apakah gerakan tersebut berguna untuk kesehatanApa gunanya?
 Mintalah beberapa siswa berbagi dengan bercerita di depan kelas tentang
kegiatan pilihannya.
menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk saling
menghargai dan bertanggung jawab atas kepentingan orang lain.
……………………………… ……………………………..
NIP. ………………………… NIP………………………….
Gurusekali.com
Gurusekali.com
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
1
2
3
4
5

Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
 Menyebutkan lima kegiatan mengisi waktu luang di sekolah yang dapat menyehatkan tubuh (latihan pada
buku siswa)
 Rubrik bercerita
Perlu
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi Memenuhi Memenuhi
lancar, menarik tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
perhatian
pendengar, suara
terdengar seluruh
kelas
kosa kata baku, tiga kriteria dua kriteria memenuhi
kalimat efektif, kriteria
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Ada pembukaan, Memenuhi Memenuhi tiga Hanya
menyebutkan empat kriteria kriteria memenuhi
bentuk kegiatan, satu kriteria
bagian tubuh
yang bergerak
saat melakukan
kegiatan,
manfaat
Gerakan untuk
kesehatan, ada
penutup
4 Banyak Di atas 15 kalimat 11-15 kalimat 5-10 kalimat Kurang dari 5
kalimat kalimat
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Foto atau kegiatan di waktu luang (bersepeda, olah raga, berkebun)
4. Internet
Gurusekali.com
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga (Sub Tema 3)
Materi : Menceritakan manfaat memilih makanan yang sehat
Pembelajaran ke : 2
1. Dengan memahami saran-saran memilih makanan sehat, siswa dapat menjelaskan manfaat memilih makanan
bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat.
2. Dengan berdiskusi tentang manfaat memilih makanan yang sehat, siswa dapat menceritakan manfaat memilih
makanan yang sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan percaya diri.
Alokasi
Waktu
Inti  Siswa bertanya jawab tentang apa saja yangmereka makan kemarin dan menit
hari ini. Minta merekamemberikan pendapat mana makanan yang
layakdikonsumsi dan mana yang tidak, dan mengapa Tanyakan apa yang
akan mereka lakukan selanjutnya.
 Mintalah siswa membaca teks pengantar kegiatanpada buku. Minta mereka
juga mengamati gambaryang ada. Minta siswa menyampaikan
saranmakanan mana yang sebaiknya mereka pilih kepadateman-temannya.
Siswa juga menyampaikanmengapa makanan tersebut mereka sarankan,
apa alasannya? Ingatkan siswa untuk percaya diri saat menyampaikan
saran di hadapan teman-temannya.
Ayo Berdiskusi
 Mintalah siswa menyebutkan makanan kesukaan mereka. Minta mereka
berpendapat andaikan ada tetangga yang berkunjung atau bermain di rumah
mereka, makanan mana yang akan mereka sajikan. Mengapa?
 Minta siswa mengelompokkan makanan yang sehat dan bergizi dari berbagai
jenis makanan kesukaan di kelasnya.
 Kemudian mintalah siswa berkelompok atau bekerja dengan teman di
sebelahnya. Minta mereka berdiskusi tentang apa saja manfaat memilih
makanan. Minta mereka menceritakan hasil diskusi mereka di depan kelas.
Mereka dapat bercerita bersama-sama. Selalu ingatkan agar mereka
bercerita dengan suara terdengar ke semua teman sekelas dan penuh
percaya diri.(Communication, Critical Thinking and Problem Formulation)
Kegiatan  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sejakpagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan menit
bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bertanggung jawab atas segala
karunia yang telah diberi, bekerja sama dan saling tolong menolong untuk
memelihara semuakarunia Tuhan
……………………………… ……………………………..
NIP. ………………………… NIP………………………….
Gurusekali.com
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
1
2
3
4
5

Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
 Menyebutkan lima jenis makanan sehat dan lima jenis makanan tidak sehat
Perlu
4 3 2 1
lancar, menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Ada Banyak kalimat Banyak Banyak
pembukaan, antara 12- kalimat di kalimat
banyak kalimat 14 kalimat, atas 5-10 kurang dari 5
di atas 15 memenuhi kalimat, kalimat, tidak
kalimat, sesuai ketiga kriteria memenuhi memenuhi
dengan tema, lain dua kriteria kriteria lain
ada penutup lain
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Makanan sehat dan tidak sehat
4. Internet
Gurusekali.com
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga (Sub Tema 3)
Materi : Berdiskusi cara memilih makanan bergizi
Pembelajaran ke : 4
1. Dengan mengamati gambar siswa dapat menjelaskan cara memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan
tubuh dengan tepat
2. Dengan memahami cara memilih makanan, siswa dapat menceritakan pengalaman memilih makanan untuk
kesehatan tubuh dengan percaya diri
Alokasi
Waktu
Kegiatan Ayo Berdiskusi 140

Inti  Guru mempersilakan siswa membaca teks pengantar kegiatan pada buku. menit
 Siswa mengamati gambar pada buku dan berdiskusi dengan temannya
tentang cara memilih makanan untuk kesehatan.
 Setelah berdiskusi siswa menuliskan hasil diskusinya.
menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk saling
menghargai dan bertanggung jawab atas kepentingan orang lain.
……………………………… ……………………………..
NIP. ………………………… NIP………………………….
Gurusekali.com
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
1
2
3
4
5

Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
 Menuliskan lima makanan yang baik untuk kesehatan tubuh (latihan pada buku siswa)
 Rubrik berdiskusi
Perlu
4 3 2 1
1 Kerjasama Dapat Dapat Hanya dapat Tidak
dalam bekerjasama bekerjasama bekerjasama berpartisipasi
kelompok dengan semua dengan dengan salah
anggota beberapa satu anggota
kelompok anggota kelompok
kelompok
2 Bertanya Dapat bertanya Dapat Bertanya Tidak dapat
dengan santun bertanya dengan tidak bertanya
dan sesuai topik dengan santun santun tetapi
tetapi tidak sesuai topik
sesuai topik
3 Menjawab Dapat Dapat Menjawab Tidak dapat
pertanyaan menjawab menjawab pertanyaan menjawab
pertanyaan pertanyaan dengan tidak pertanyaan
dengan santun dengan santun santun tetapi
dan sesuai topik dan sesuai sesuai topik
topik
4 Menghargai Mendengarkan Memenuhi tiga Memenuhi Hanya
pendapat saat orang kriteria dua kriteria memenuhi
orang lain lain berbicara, satu kriteria
melihat orang
yang sedang
berbicara,
menerima
masukan orang
lain, tidak
menjeda saat
orang lain
berbicara
Gurusekali.com
 Rubrik menulis hasil diskusi
Perlu
4 3 2 1
1 Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi Memenuhi Memenuhi
tanpa tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
coretan,
mudah
terbaca, jeda
proporsional
kosa tiga kriteria dua kriteria memenuhi
kata baku, kriteria
kalimat
efektif, kata
tertulis
dengan benar,
tanda baca
tepat
3 Isi Membuat 5 Membuat 4 Membuat 3 Membuat 1
saran, saran, saran, saran sesuai/
sesuai dengan sesuai dengan sesuai tidak sesuai
tema tema dengan dengan tema
tema
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Gambar makanan sehat dan tidak sehat
4. Internet
Gurusekali.com
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara (Sub Tema 4)
Materi : Bercerita Manfaat memilih jajanan sehat
Pembelajaran ke : 2
1. Dengan kegiatan wawancara, siswa dapat menuliskan manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan
tubuh dengan tepat
2. Dengan mengetahui manfaat memilih jajanan untuk kesehatan, siswa dapat menceritakan manfaat memilih
jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan percaya diri
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 15
Pendahuluan dan Integritas) menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan
pemanasan.
Kegiatan Ayo Bercerita 140

Inti  Siswa membaca petunjuk kegiatan. menit
 Beberapa siswa mendapat kesempatan menceritakan hasil
wawancaranya tentang manfaat memilih jajanan kepada teman
sekelasnya.
 Siswa melakukannya dengan penuh percaya diri.
Kegiatan  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah 15

Penutup mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada menit
Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia
untuk bertanggung jawab atas segala karunia yang telah diberi,
bekerja sama, dan saling tolong menolong untuk memelihara
semua karunia Tuhan.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
……………………………… ……………………………..
NIP. ………………………… NIP………………………….
Gurusekali.com
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
1
2
3
4
5

Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
 Menuliskan lima kewajiban dan hak sebagai warga negara yang berhubungan dengan kesehatan.
 Menuliskan satu masalah berkaitan dengan kesehatan dan lima cara penyelesaiannya.
 Menyebutkan lima ciri jajanan sehat.
 Rubrik menulis hasil diskusi
Perlu
4 3 2 1
1 Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi Memenuhi Memenuhi
tanpa tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
coretan,
mudah
terbaca, jeda
proporsional
2 Bahasa Semua kalimat Sebagian Hanya Kurang dari
dalam cerita besar kalimat setengah setengah
menggunakan dalam cerita bagian cerita cerita
kosa kata menggunakan menggunakan menggunakan
baku, kosa kata kosa kata kosa kata
kalimat efektif, baku, kalimat baku, kalimat baku, kalimat
kata efektif, kata efektif, kata efektif, kata
tertulis dengan tertulis dengan tertulis tertulis
benar, tepat benar tepat dengan dengan
menggunakan menggunakan benar, tepat benar, tepat
huruf besar huruf besar menggunakan menggunakan
dan dan tanda huruf besar huruf besar
tanda baca baca dan tanda dan tanda
baca baca
3 Isi Banyak kalimat Banyak Banyak Banyak
di kalimat kalimat di kalimat
atas 10 antara 7-10 atas 4-6 kurang
kalimat, kalimat, kalimat, dari 4
sesuai dengan memenuhi memenuhi kalimat,
tema, memuat ketiga kriteria dua kriteria memenuhi
kewajiban, lain lain satu atau
memua kurang kriteria
hak lain
Gurusekali.com
 Rubrik kegiatan wawancara
Perlu
Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Cara Santun, percaya Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi
bertanya diri, pengucapan kriteria kriteria satu kriteria
jelas, suara
terdengar
2 Proses Ada kata Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi
pembuka, kriteria kriteria satu kriteria
ada daftar
pertanyaan,
mencatat
jawaban,
penutup
3 Bahasa Menggunakan Sebagian besar Sebagian Sebagian kecil

kalimat tanya, wawancara wawancara wawancara
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
kosa kata baku, kalimat tanya, kalimat tanya, kalimat tanya,
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
kalimat efektif kosa kata baku, kosa kata baku, kosa kata
menggunakan menggunakan baku,
kalimat efektif kalimat efektif menggunakan
kalimat efektif
Perlu
4 3 2 1
lancar, menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Ada Banyak kalimat Banyak Banyak
pembukaan, antara 12- kalimat di kalimat
banyak kalimat 14 kalimat, atas 5-10 kurang dari 5
di atas 15 memenuhi kalimat, kalimat, tidak
kalimat, sesuai ketiga kriteria memenuhi memenuhi
dengan tema, lain dua kriteria kriteria lain
ada penutup lain
4 Banyak Di atas 15 11-15 kalimat 5-10 kalimat Kurang dari 5
kalimat kalimat kalimat
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Gambar jajanan sehat
4. Internet
Gurusekali.com
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara (Sub Tema 4)
Materi : Bercerita tentang makanan yang di bawa ke sekolah
Pembelajaran ke : 4
1. Dengan membedakan jajanan yang sehat dan tidak sehat, siswa dapat menjelaskan cara memilih jajanan sehat
dengan tepat.
2. Dengan mengetahui cara memilih jajanan yang sehat, siswa dapat menceritakan pengalaman cara memilih
jajanan yang sehat dengan tepat.
Alokasi
Waktu
Inti  Siswa diminta mengamati gambar kembali khususnya pada bagian tukang menit
jajanan di jalan.
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang tukang jajanan di jalan.
 Siswa berbagi pengalaman memilih jajanan yang baik.
 Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa.
Ayo Mencoba
 Siswa membaca teks petunjuk kegiatan.
 Siswa mengeluarkan salah satu jajanan yang dibawanya yang masih utuh
dengan kemasannya.
 Siswa diberi kesempatan menceritakan jajanan yang dibawanya dan
kemasannya kepada teman di sebelahnya. Siswa bercerita tentang makanan
apa yang ia bawa, mengapa ia suka makanan itu, apakah makanan itu baik
untuk kesehatan mereka, bagaimana makanan itu dikemas, apakah
kemasannya baik untuk kesehatan.
 Siswa bercerita secara bergantian.
 Beberapa siswa mendapat kesempatan menceritakan makanan yang dibawa
teman berbagi ceritanya. (Creativity and Innovation)
Kegiatan  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan menit
bahwa Tuhan menganugerahi banyak hal kepada manusi termasuk
lingkungan sekitar yang harus dijaga dengan baik.
……………………………… ……………………………..
NIP. ………………………… NIP………………………….
Gurusekali.com
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
1
2
3
4
5

Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
 Menuliskan lima kewajiban dan hak berkaitan dengan jalan umum
 Menyebutkan sekurang-kurangnya lima ciri jajanan sehat.
 Menuliskan satu masalah yang ditemui di jalan dan lima cara mengatasinya.
 Rubrik menyampaikan saran
Perlu
4 3 2 1
lancar, menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Tidak dapat
permasalahan, permasalahan, permasalahan, menyampaikan
menyampaikan menyampaikan menyampaikan permasalahan
empat saran tiga saran yang dua saran yang dan saran
yang sesuai sesuai sesuai
Gurusekali.com
Perlu
4 3 2 1
lancar, menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Ada Memenuhi Memenuhi Hanya

pembukaan, tiga kriteria dua kriteria memenuhi
menunjukkan kriteria
kemasan
makanan,
menceritakan
pengalaman
berkaitan
dengan
kemasan,
memberi
pendapat
tentang
baik/buruknya
kemasan
makanan
bagi kesehatan
ada
penutup
4 Banyak Di atas 15 11-15 kalimat 5-10 kalimat Kurang dari 5
kalimat kalimat kalimat
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Gambar jajanan yang sehat dan tidak sehat
4. Makanan sehat dan tidak sehat dengan kemasannya
5. Internet
Gurusekali.com

Tema 4: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pjok Kelas 3 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema 4: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pjok Kelas 3 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

NAMA SEKOLAH : ..................................................

WALI KELAS : ..................................................

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

D. SUMBER DAN MEDIA

Kegiatan Ayo Menulis 140

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

D. SUMBER DAN MEDIA

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi Belum

D. SUMBER DAN MEDIA

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

D. SUMBER DAN MEDIA

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

D. SUMBER DAN MEDIA

Kegiatan Ayo Berdiskusi 140

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

D. SUMBER DAN MEDIA

Kegiatan Ayo Bercerita 140

Kegiatan  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah 15

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

3 Bahasa Menggunakan Sebagian besar Sebagian Sebagian kecil

D. SUMBER DAN MEDIA

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

3 Isi Ada Memenuhi Memenuhi Hanya

D. SUMBER DAN MEDIA

Anda mungkin juga menyukai