IPA

 Soal nomor 1: Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh ekosistem buatan dan ekosistem
alami (di buku tulis)
Jawab:
1. Ekosistem alami: hutan, gunung, danau asli, sungai, laut, pantai, padang gurun, rawa,
padang rumput, hutan hujan, dll
2. Ekosistem buatan: danau buatan, paret, sumur, sawah, kolam, bendungan, dll

 Soal nomor 2: Siswa dapat menyebutkan 2 macam komponen dalam ekosistem beserta
contohnya (di buku tulis)
Jawab:
1. Komponen biotik adalah komponen yang hidup, contohnya hewan dan tumbuhan
2. Komponen abiotik adalah komponen yang tidak hidup, contohnya tanah, air, udara,
cahaya matahari

 Soal nomor 3: disajikan sebuah tabel, Siswa dapat menggolongkan jenis-jenis komponen
dalam ekosistem dengan benar
Jawab:
1. Komponen biotik adalah komponen yang hidup, contohnya hewan dan tumbuhan
2. Komponen abiotik adalah komponen yang tidak hidup, contohnya tanah, air, udara,
cahaya matahari

 Soal nomor 4-5: Siswa dapat menjelaskan macam-macam jenis hewan berdasarkan
makanannya serta dapat menyebutkan contohnya masing-masing (halaman 77-78)
Jawab:
1. Herbivor, hewan pemakan tumbuhan dan biji-bijian : contohnya sapi, kuda, kambing,
burung merpati, burung gereja, burung beo, burung jalak, dll
2. Karnivor, hewan pemakan hewan lain: contohnya harimau, buaya, ular, singa, burung
hantu, dan burung elang
3. Omnivor, hewan pemakan segala baik tumbuhan maupun hewan: contohnya ayam, tikus,
bebek, ikan,

 Soal nomor 6-7: Siswa dapat menjelaskan macam-macam jenis hewan berdasarkan cara
perkembangbiakannya serta dapat menyebutkan contohnya masing-masing (dibuku tulis)
Jawab:
1. Ovipar (bertelur): burung tunggas, ikan nila, ikan lele, dll
2. Vivipar (melahirkan): kucing, gajah, kuda, sapi, dll
3. Ovovivipar (bertelur dan beranak atau melahirkan): ikan hiu, ikan pari, dll
 Soal nomor 8-9: Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara metamorfosis sempurna dan
tidak sempurna serta dapat menyebutkan contohnya masing-masing (dibuku tulis)
Jawab:
1. Metamorfosis sempurna adalah perubahan wujud makhluk hidup yang sangat berbeda
dari usia muda ke usia dewasa. Contohnya kupu-kupu, katak, seemut, lalat, kumbang, dll
2. Metamorfosis tidak sempurna adalah perubahan wujud makhluk hidup yang dari usia
muda ke usia dewasa tidak begitu tampak perbedaannya. Contohnya jangkrik, belalang,
kecoa, dll

 Soal nomor 10: disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menentukan jenis simbiosis
kedua hewan tersebut (dibuku tulis)
Jawab: jenis simbiosis
1. Simbiosis mutualisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang saling
menguntungkan. Contohnya lebah/kupu-kupu dengan bunga, jalak dengan kerbau, ikan
badut dengan anemon laut
2. Simbiosis komensalisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang satu mendapatkan
keuntungan dan yang satunya tidak mendapatkan apa-apa (tidak untung dan tidak rugi).
Contohnya anggrek dengan inang, paku-pakuan dengan inang
3. Simbiosis parasitisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang satu untung dan yang
satu dirugikan. Contohnya kutu dengan kerbau, cacing dengan babi, benalu dengan
pohon inang

 Soal nomor 11: disajikan beberapa contoh hubungan antar 2 makhluk hidup, Siswa dapat
menyebutkan jenis simbiosisnya dengan benar (dibuku tulis)
Jawab: jenis simbiosis
1. Simbiosis mutualisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang saling
menguntungkan. Contohnya lebah/kupu-kupu dengan bunga, jalak dengan kerbau, ikan
badut dengan anemon laut
2. Simbiosis komensalisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang satu mendapatkan
keuntungan dan yang satunya tidak mendapatkan apa-apa (tidak untung dan tidak rugi).
Contohnya anggrek dengan inang, paku-pakuan dengan inang
3. Simbiosis parasitisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang satu untung dan yang
satu dirugikan. Contohnya kutu dengan kerbau, cacing dengan babi, benalu dengan
pohon inang

 Soal nomor 12: disajikan sebuah gambar, siswa dapat menyebutkan masing-masing peran
makhluk hidup pada rantai makanan tersebut (halaman 80)
1. Produsen : makhluk hidup yang mampu menghasilkan zat makanan sendiri, misalnya
tumbuhan hijau
2. Konsumen primer (konsumen I): herbivor
3. Konsumen sekunder (konsumen II) : karnivor
 4. Dekomposer (pengurai) : jamur dan cacing

 Soal nomor 13: disajikan sebuah gambar, Siswa dapat menyebutkan makhluk hidup yang
sesuai untuk melengkapi peran yang kosong dalam rantai makanan tersebut (halaman 80)
1. Produsen : makhluk hidup yang mampu menghasilkan zat makanan sendiri, misalnya
tumbuhan hijau
2. Konsumen primer (konsumen I): herbivor
3. Konsumen sekunder (konsumen II) : karnivor
4. Dekomposer (pengurai) : jamur dan cacing

 Soal nomor 14: Siswa dapat menjelaskan pengertian dari energi panas (halaman 90)
Jawab: energi panas adalah kalor

 Soal nomor 15: Siswa dapat menyebutkan nama alat yang digunakan untuk mengukur suhu
(buku tulis)
Jawab: termometer

 Soal nomor 16: Siswa dapat menyebutkan macam-macam sumber energi panas dan sumber
panas terbesar di bumi (halaman 90-93)
Jawab: matahari, api, listrik, gesekan, dan panas bumi. Sumber panas terbesar adalah
matahari

 Soal nomor 17: Siswa dapat menyebutkan satuan suhu dan yang paling umum di gunakan di
Indonesia (buku tulis)
Jawab: celcius

 Soal nomor 18: Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat dari benda padat, cair, dan gas (buku
tulis)
Jawab:
1. Benda padat : bentuk dan volume tetap
2. Benda cair : bentuk berubah, volume tetap
3. Benda gas : bentuk berubah, volume berubah

 Soal nomor 19: Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh benda padat, cair, dan gas (buku
tulis)
Jawab:
1. Benda padat :kain, kayu, besi, batu, tanah, plastik, dll
2. Benda cair :air, alkohol, sirup, bensin, minyak, dll
3. Benda gas :asap, angin, uap, oksigen, nitrogen, karbondioksida, dll
 Soal nomor 20-21: Siswa dapat menyebutkan macam-macam perubahan wujud benda
dengan nama yang benar (halaman 99 dan buku tulis)
 Jawab:
Padat menjadi cair =mencair
Cair menjadi padat =membeku
Cair menjadi gas =menguap
Gas menjadi cair = mengembun
Padat menjadi gas =menyublim
Gas menjadi pada =menghablur

 Soal nomor 22: Siswa dapat menyebutkan nama lain dari masing-masing perubahan wujud
benda jika ada (halaman 99 dan buku tulis)
Jawab:
Padat menjadi cair =mencair
Cair menjadi padat =membeku
Cair menjadi gas =menguap
Gas menjadi cair = mengembun
Padat menjadi gas =menyublim
Gas menjadi pada =menghablur

 Soal nomor 23: disebutkan sebuah contoh, Siswa dapat menyebutkan wujud benda sebelum
dan setelah mengalami perubahan wujud (halaman 99 dan buku tulis)
Jawab:
Padat menjadi cair =mencair
Cair menjadi padat =membeku
Cair menjadi gas =menguap
Gas menjadi cair = mengembun
Padat menjadi gas =menyublim
Gas menjadi pada =menghablur

 Soal nomor 24-25: Siswa dapat menyebutkan masing-masing contoh perubahan dari wujud
benda (halaman 99 dan buku tulis)
Jawab:
Padat menjadi cair =mencair. Contohnya es batu/es krim dibiarkan di tempat terbuka
Cair menjadi padat =membeku. Contonya pembuatan es batu dan puding
Cair menjadi gas =menguap. Contohnya air yang dipanaskan api dan parfum yang disemprot
Gas menjadi cair = mengembun. Contohnya embun di pagi hari dan titik air pada gelas
Padat menjadi gas =menyublim. Contohnya kapur barus
Gas menjadi padat =menghablur. Contohnya peristiwa pembentukan salju

 Soal nomor 26: Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara perubahan secara fisika dan
perubahan secara kimia (buku tulis)
 Jawab:perubahan fisika adalah perubahan yang dapat terjadi bolak-balik dan dapat kembali
ke bentuk semula. Sedangkan perunahan kimia adalah perubahan yang tidak dapat terjadi
dan tidak dapat terjadi bolak-balik dan tida dapat kembali ke bentuk semula.

 Soal nomor 27-28: Siswa dapat menyebutkan masing-masing contoh dari perubahan fisika
dan perubahan kimia (buku tulis)
Perubahan fisika : air dibekukan menjadi es batu lalu dipanaskan menjadi air
Perubahan kimia : kayu dibakar menjadi abu

 Soal nomor 29-30: Siswa dapat menjelaskan perbedaan dari setiap cara perpindahan panas
serta dapat menyebutkan masing-masing contohnya (halaman 94-97 dan di buku tulis)
Jawab:
1. Konduksi :memanaskan besi, knalpot sepeda motor yang menyala, pegangan panci
2. Konveksi : memasak air, sirkulasi udara dalam ruangan, asap pembakaran
3. Radiasi : sinar matahari yang sampai ke bumi, panas api unggun, panas sinar lampu

 Soal nomor 31: disajikan sebuah gambar, Siswa dapat menyebutkan jenis dari cara
perpindahan panasnya (halaman 94-97 dan di buku tulis)
Jawab:
1. Konduksi :memanaskan besi, knalpot sepeda motor yang menyala, pegangan panci
2. Konveksi : memasak air, sirkulasi udara dalam ruangan, asap pembakaran
3. Radiasi : sinar matahari yang sampai ke bumi, panas api unggun, panas sinar lampu

 Soal nomor 32-33: Siswa dapat menjelaskan perbedaan dari pemuaian dan juga penyusutan
serta menyebutkan masing-masing contohnya (buku tulis)
Jawab:
Pemuaian adalah bertambahnya ukuran/volume benda karena menerima kalor. Contohnya
pemasangan kaca jendela yang diberi celah agar tidak pecah saat terkena panas
Penyusutan adalah berkurangnya ukuran/volume benda karena melepas kalor. Contoh
pemasangan kabel listrik harus dibuat longgar agar tidak menyusut di malam hari

 Soal nomor 34: Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara bahan konduktor dan bahan
isolator (buku tulis)
Jawab: konduktor adalah benda yang dapat menghantarkan panas. Sedangkan isolator adalah
benda yang tidak dapat menghantarkan panas

 Soal nomor 35: disajikan sebuah gambar, Siswa dapat menganalisis mana bagian dari
gambar tersebut yang termasuk isolator dan juga konduktor (buku tulis)
Jawab: biasanya benda konduktor terbuat dari bahan logam dan besi. Sedangkan benda
isolator terbuat dari bahan kayu, plastik, kain, dll
 Soal isian nomor 1: Siswa dapat menjelaskan pengertian dari ekosistem (halaman 76)
Jawab: ekosistem adalah interaksi antara berbagai populasi penyusun komunitas dengan
lingkungan abiotiknya (udara, air, cahaya matahari, tanah)

 Soal isian nomor 2: disajikan sebuah gambar, Siswa dapat menjelaskan masing-masing
keuntungan/kerugian dari hubungan simbiosis kedua makhluk hidup tersebut (dibuku tulis)
Jawab: jenis simbiosis
1. Simbiosis mutualisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang saling
menguntungkan. Contohnya lebah/kupu-kupu dengan bunga, jalak dengan kerbau, ikan
badut dengan anemon laut
2. Simbiosis komensalisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang satu mendapatkan
keuntungan dan yang satunya tidak mendapatkan apa-apa (tidak untung dan tidak rugi).
Contohnya anggrek dengan inang, paku-pakuan dengan inang
3. Simbiosis parasitisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang satu untung dan yang
satu dirugikan. Contohnya kutu dengan kerbau, cacing dengan babi, benalu dengan
pohon inang

 Soal isian nomor 3: Siswa dapat membuat suatu rekayasa rantai makanan pada suatu
ekosistem tertentu

 Soal isian nomor 4: Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh dari bahan konduktor dan
isolator dengan baik dan benar (buku tulis)
Jawab: biasanya benda konduktor terbuat dari bahan logam dan besi. Sedangkan benda
isolator terbuat dari bahan kayu, plastik, kain, dll

 Soal isian nomor 5: Siswa dapat menggambarkan secara sederhana alat-alat rumah tangga
dirumahnya yang menggunakan bahan isolator dan konduktor