LAPORAN PRAKTIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU

DI SDN JANTI 1 – TULANGAN – SIDOARJO

Dosen Pengampu :
Hirnanda Dimas Pradana, S.Pd., M.Pd
Oleh :
Wawan Dharmawan
NIM 858163451

PROGRAM STUDI PGSD BI

POKJAR TULANGAN – SIDOARJO
UNIVERSITAS TERBUKA
2022.2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
serta ridho-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Praktik Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Terpadu di SD Negeri Janti 1 – Tulangan – Sidoarjo.

Keberhasilan dalam penyusunan Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Terpadu di SD Negeri Janti 1 – Tulangan – Sidoarjo ini tidak terlepas dari dukungan,
bimbingan, dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan
terima kasih sebesar-besarnya kepada:

1. Hirnanda Dimas Pradana, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pengampu Mata Kuliah
Pembelajaran Terpadu PGSD-BI Kelas C Pokjar Tulangan-Sidoarjo yang telah
meluangkan segenap waktu dan tenaga untuk memberikan bimbingan, arahan, dan
motivasi dalam penyusunan Laporan Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Terpadu ini.
2. Siti Khalimatus Sa’diyah, S.Pd. selaku guru kelas 3 SD Negeri Janti 1 yang telah
berkenan menjadi pengamat selama Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Terpadu dan telah memberikan saran dan masukan demi perbaikan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu yang telah dikembangkan penulis.
3. Resty Rifianty, S.Pd. selaku guru maple yang telah berkenan menjadi kameramen
selama praktik rencana pelaksanaan pembelajaran terpadu ini.
4. Seluruh siswa kelas III yang telah berkenan menjadi siswa selama Praktik Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu ini.
5. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian Laporan Praktik Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu ini yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.

Semoga Allah SWT menerima dan membalas semua amal baik tersebut dan
memberikan rahmat-Nya kepada kita semua. Penulis berharap Laporan Praktik Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu ini dapat bermanfaat bagi pembaca serta pihak-pihak
yang membutuhkan. Terima kasih.

Sidoarjo, 21 November 2022

Penulis
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN JANTI 1

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkN, Matematika
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah (sederhana) dalam keluarga dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui.
3. Dengan mencontoh isi cerita, siswa dapat membuat cerita penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya
ditentukan sendiri dengan tepat.
4. Dengan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga di rumah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
Pembuka (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan ⮚ Siswa membaca teks “ Rumahku Bersih dan Nyaman.” 140
Inti ⮚ Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok.Setiap kelompok minimal terdiri menit
dari tiga anggota.Masing-masing kelompok mendapatkan satupermasalahan
untuk didiskusikan dalam kelompok.
⮚ Saat seorang siswa menjelaskan saran mereka,siswa yang lain menyimak dan
boleh mencatat saranyang diberikan.
⮚ Siswa mengingat kembali saran-saran yang disampaikan temannya di depan
kelas tadi. Siswa mengambil salah satu saran sesukanya. Siswa menuliskan
saran yang dipilihnya di buku dan menjelaskan maksud dari saran tersebut.
⮚ (Creativity and Innovation)
⮚ Siswa mengamati cerita tentang Udin dan kakaknya yang ingin bermain
kelereng. Siswa mendiskusikan penyelesaian permasalahan yang dialami Udin
dan kakaknya. Siswa memberi ide kemungkinan penyelesaian yang lain dan
menuliskannya pada buku. (HOTS)
⮚ Siswa kembali mengamati cerita Udin dan kakaknya. Kali ini siswa berlatih
mengubah bilangan-bilangan pada cerita. Siswa menentukan sendiri bilangan
hasil penjumlahannya. Kemudian siswa menyelesaikan lima alternatif
permasalahan yang ada.(Critical Thinking and Problem Formulation)
⮚ Siswa kembali mengamati teks “Rumahku Bersih dan Nyaman”. Siswa
mengamati kalimat-kalimat tertentu yang menunjukkan hak. Kemudian siswa
menuliskan kewajiban dan hak terkait kebersihan rumah berdasarkan
pemahamannya sendiri.
⮚ Siswa telah mempelajari kewajiban dan hak terhadap rumah sebagai tempat
tinggal. Minta siswa untuk menceritakan pengalamannya berkaitan dengan
pelaksanaan kewajiban dan hak terhadap rumah sebagai tempat tinggal.
Beberapa siswa akan mendapat kesempatan bercerita tentang pengalamannya
di depan kelas. (Creativity and Innovation)
Penutup ⮚ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point 15
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru menit
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
 Mengetahui Janti, 18 Juli 2022.
Kepala Sekolah Guru Kelas 3

TITIK DIYAH KRISNAWATI, S.Pd, M.Pd. WAWAN DHARMAWAN.

NIP.197101262008012006 NIP.
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual
Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
Nama Siswa Beribadah Bersyukur Berdoa
achmad abizar
1
amrullah
azzam alkhalifi
2
yusuf
cakra bayu
3
samudra
4 celine natalia pray
5 dwi santoso
muhammad
6 aditya satria
pratama
muhammad rizal
7
dwi saputra
muhammad rizky
8 wahyu dwi
saputra
racma dwi
9
agustino
10 rania athifa
reysha anastasya
11
putri
sofyan
12
fahriansyah
tirza sava
13
nathaniela
13 viola nabila putri
zefanya aliyana
14
abidin
achmad abizar
15
amrullah

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

Tanggung Percaya
Nama Siswa Jujur Disiplin Santun Peduli
Jawab Diri
achmad abizar
1
amrullah
azzam alkhalifi
2
yusuf
cakra bayu
3
samudra
4 celine natalia pray
5 dwi santoso
muhammad
6 aditya satria
pratama
muhammad rizal
7
dwi saputra
muhammad rizky
8 wahyu dwi
saputra
racma dwi
9
agustino
10 rania athifa
reysha anastasya
11
putri
sofyan
12
fahriansyah
tirza sava
13
nathaniela
13 viola nabila putri
zefanya aliyana
14
abidin
achmad abizar
15
amrullah
2. Penilaian Pengetahuan
● Menuliskan saran (latihan pada buku siswa)
● Mengidentifikasi kewajiban dan hak di rumah (latihan pada buku siswa)
● Menentukan bilangan (latihan pada buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
● Rubrik Rubrik menyampaikan saran
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar,
menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Tidak dapat
permasalahan, permasalahan, permasalahan, menyampaikan
menyampaikan menyampaikan menyampaikan permasalahan
empat saran tiga saran dua saran dan saran
yang sesuai yang yang
sesuai sesuai

● Rubrik membuat permasalahan matematika

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Menentukan Antara 901- Antara 701- Antara 501- Di bawah
bilangan 1000 900 700 angka 500
hasil
penjumlahan
2 Isi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
lima empat tiga dua atau
kemungkinan kemungkinan kemungkinan kurang
jawaban jawaban jawaban kemungkinan
jawaban

● Rubrik bercerita
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar,
menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
 kelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Ada Memenuhi Memenuhi Belum
pembukaan, tiga kriteria dua kriteria memenuhi
menyebutkan kriteria
bentuk
istirahat,
bagaimana
cara
beristirahat,
manfaat
istirahat, ada
penutup

C. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Gambar-gambar bagian rumah
3. Buku teks

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN JANTI 1

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Sekolah (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah dengan tepat.
2. Dengan menelaah permasalahan pada teks, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya
diketahui dengan tepat.
3. Dengan membaca teks siswa dapat mengidentifikasi gerakan kaki dalam suatu tari.
4. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki
pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan
perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
Pembuka (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan ● Siswa membaca teks dengan nyaring dan yang lainnya menyimak. 140
Inti ● Sekitar tiga orang siswa diberi kesempatan membaca teks. menit
● Guru memberi masukan tentang cara membaca teks, dan memberi contoh
cara membaca teks yang baik dan benar.
● Siswa mengamati teks dan menggaris bawahi kalimat berupa saran atau
masukan. Beri kesempatankepada beberapa siswa untuk menyebutkan
temuan mereka.
● Siswa mengamati teks tentang beberapa masalah pada buku. Guru membagi
siswa ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok mendapat satu
permasalahan untuk didiskusikan. Satu permasalahan sebaiknya dibahas oleh
dua kelompok agar kelas mendapat jawaban yang bervariasi.
● Siswa berdiskusi di kelompoknya masing-masing menentukan saran yang akan
diberikan. Setelah selesai siswa menyampaikan saran kelompok mereka di
depan kelas secara bergilir. Setelah semua mendapat giliran, siswa
menuliskan saran-saran di buku berdasarkan masukan dari teman-temannya.
● Siswa mengamati cerita tentang Beni yang peduli dengan masalah yang
sedang dihadapi gurunya, Beni ingin tahu apakah mereka perlu berhemat?
● Siswa menuliskan penyelesaian permasalahan Beni.
● Siswa memberi ide kemungkinan penyelesaian yang lain.
● Siswa berlatih gerakan kaki di depan kelas bersama-sama. Siswa mencoba
untuk membuat sebuah rangkaian gerakan berdasarkan jenis gerakan kaki
yang sudah dipelajari, melakukan gerakan kaki sederhana ke depan dan ke
samping kanan dan kiri membentuk tarian sederhana. Siswa mencoba
menarikannya sambil menyanyikan lagu daerah setempat.
(Creativity and Innovation)
Penutup ⮚ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point 15
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru menit
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

Refleksi dan Konfirmasi

Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
 Mengetahui Janti, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas 3

TITIK DIYAH KRISNAWATI, S.Pd, M.Pd. WAWAN DHARMAWAN.

NIP.197101262008012006 NIP.
 LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
● Membuat kalimat saran (latihan pada buku siswa)
● Menyelesaikan soal pengurangan (latihan pada buku siswa)
● Menyebutkan empat macam gerakan kaki dasar

2. Penilaian Keterampilan
● Rubrik membaca
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Volume Suara Suara Suara Suara tidak
suara terdengar terdengar jelas terdengar terdengar
jelas di semua di sebagian jelas hanya di
kelas besar kelas sebagian kecil
kelas
2 Kelancaran Lancar, Memenuhi tiga Memenuhi Tidak
jeda tepat, kriteria dua memenuhi
memenuhi kriteria semua
kaidah tanda kriteria
baca, tuntas
3 Lafal Melafalkan Melafalkan Melafalkan Melafalkan
semua kata sebagian segaian kecil semua kata
dengan tepat besar kata dengan dengan tidak
kata dengan tepat tepat.
tepat

● Rubrik membuat permasalahan matematika

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Menentukan Jumlah hari Jumlah hari Jumlah hari Jumlah hari di
jumlah hari antara 901- antara 701- antara 501- bawah angka
1000 900 700 500
2 Isi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
lima empat tiga dua atau
kemungkinan kemungkinan kemungkinan kurang
jawaban jawaban jawaban kemungkinan
jawaban

● Rubrik kegiatan menari

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan Siswa Siswa hanya Siswa hanya Siswa belum
gerak memeragakan memeragakan memeragakan mau menari
gerak tiga jenis dua jenis
melangkah gerakan gerakan
kedepan, ke
belakang, ke
samping kiri, ke
samping kanan
2 Penampilan Memeragakan Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi
gerakan kriteria dua kriteria satu kriteria
dengan
lembut, ada
tekanan, runut,
bersemangat

C. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Kaset/CD lagu daerah
3. Radio tip atau CD Player
4. Buku teks
Refleksi Guru
 Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :…………

LAMPIRAN FOTO DAN VIDEO

Kegiatan inti
Gambar siswa membaca nyaring
Pembuka Pelajaran

Evaluasi Penutup

Link Video : https://www.youtube.com/watch?v=mPxPjlqTVHU