HASIL PRESENTASI KELOMPOK 1

MODUL 2 & 3
“KARAKTERISTIK PKN SEBAGAI PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL,
SERTA KETERKAITAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DENGAN IPS DAN MATA PELAJARAN LAINNYA

TUTOR : ZENITHA KURNIA PUTRI,S.I.Kom.,M.I.Kom

DISUSUN OLEH :
NAMA : SITI NURUL YUNIZAR RAHMAWATI
NIM : 858835658

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2022.1
 PERTANYAAN DISKUSI

1. Menurut anda apa hakikat mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan itu?

2. Selain keterkaitan yang bersifat intra,juga ada keterkaitan yang bersifat antara mata
pelajaran atau antar/lintas mata pelajaran atau bidang studi, jelaskan!
3. Apa misi mapel PKN d sekolah , khususnya di jenjang SD ?

JABAWAN :
1. KUSUMA ARI PALUPI ( Kelompok 7)
Mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang beragam dari segi agama,
sosio-kultural, Bahasa, usia dan suku bangsa untuk menjadi warga negara Indonesia yang
cerdas, terampil, dan berkarakter yang dilandasi oleh Pancasila dan UUD 1945
RINGGAR MAHARANI (Kelompok 3)
Sebagai program Pendidikan yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila untuk mengembangkan
dan melestarikan nilai luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa yang diharapkan
menjadi jati diri yang diwujudkan dalam bentuk perilaku dalam kehidupan sehari-hari
SUSILOWATI
Hakikat mata pelajaran PKn untuk membekali siswa dengan kemampuan dan pengetahuan
mengenai hubungan warga negara dengan nilai-nilai Pancasila
2. RATNA HIDAYAH
Untuk PK nada keterkaitan keterkaitan yang bersifat intra,juga ada keterkaitan yang bersifat
antara mata pelajaran atau antar/lintas mata pelajaran atau bidang studi, jadi ini seperti
pembelajaran tematik yang sekarang kita terapkan di sekolah. PKn itu tidak hanya bisa kita
kaitkan dengan IPS yang memiliki latar belakang sama namun bis akita kaitkan dengan
pelajaran lain seperti Bahasa Indonesia, Matematika, Agama, PJOK dst. Dlaam mengakitkan
mata pelajaran tersebut kita butuh perencanaan.
NOVA PUTRI DIANA
Tujuan dari keterkaitan tersebut agar PKN dapat diamalkan.
3. LISTIANINGSIH
a. Agar siswa mampu berpikir kritis, rasional, dan kreatif.
b. Agar siswa secara aktif dan bertanggungjawab, serta bertindak secara cerdas dalam
kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
c. Agar siswa berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan karakter masyarakat Indonesia
KUSUMA ARI PALUSI (Kelompok 7)
Misi dari Mapel PKn di sekolah khususnya untuk jenjang SD yang pertama sebagai
Pendidikan nilai dan moral Pancasila, kedua sebagai Pendidikan politik selanjutnya sebagai
Pendidikan kewarganegaraan dan yang terakhir sebagai Pendidikan hukum dan
kemasyarakatan
RIZAL FATKUR ROCHIMIN (Kelompok 2)
Misi mata pelajaran PKn itu mendidik generasi bangsa agar selalu cinta tanah air, dengan
adanya PKn anak didik kita jadi mengetahui bahwa Indonesia memiliki kultur social yang
sangat arif Pendidikan politik yang juga luar biasa
LATIFAH NUR AINI
Menumbuhkan jiwa demokrasi pada anak contohnya pemilihan ketua kelas itu untuk
memberitahu anak-anak tentang hak dan kewajiban kita sebagai warga negara.

NOVA PUTRI DIANA

Belajar di SD menjadi pelajaran yang besic sesuai umur yang cocok diajarkan pata pelajaran
PKn
 PERTANYAAN KELOMPOK LAIN

RIZAL FATKUR ROCHIMIN (Kelompok 2)

1. PKn beerarti mendidik anak untuk menjadi seorang Politikus. Apakah anak – anak dengan
adanya PKn di didik sebagai politikus, sedangkan Politikus dari kata politik yang artinya
seni untuk meraih kekuasaan sehingga jika dikembalikan lagi anak didik untuk menjadi
leader dan pemimpin, apakah seperti itu ?
2. Kenapa Pembelajaran PKn Namanya selalu berubah apakah ada perbedaan didalamnya ?

JAWABAN
1. NOVA PUTRI DIANA Kelompok 4
Meskipun arti politik dari segi Bahasa terdengar berat sekali, politik itu juga ahrus diajarkan
sejak dini misalkan anak itu belajar bagaimana menjadi seorang / menjadi pemimpin yang
adil, dan anak memiliki tujuan.

Bu Zenitha Kurnia Putri,S.I.Kom.,M.I.Kom

Secara harfiah tidak diartikan secara gamblang dalam artian kita mengajarkan bagaimana
anak mendapatkan kekuasaan dan bagaimana system pemeritahan di Indonesia, tidak seperti
itu tetapi kembali pada karakter yang dibentuk, misi dari PKn adalah membentuk karakter /
moral anak – anak dimana salah satunya adalah membentuk sifat – sifat yang berhubungan
dengan kelimuan misal dengan politik, social, dll. Di ilmu politik itu sendiri salah satunya
adalah untuk jiwa kepemimpinan, jiwa kempemimpinan ini tidak hanya untuk ruang lingkup
tertentu atau komunitas tapi juga untuk diri sendiri dimana kita membentuk anak-anak kita
untuk mereka berani untuk berani tidak tertutup akan dirinya sendiri, berani mengemukakan
pendapat, berani bersosialisasi, mengenal itu salah satu bentuk dari dasar politik.
2. Kenapa nama dari PKn berubah – ubah itu karena pada awalnya itu sendiri dari sejarahnya
dibentuk, ditetapkan atau disahkan masuk undang – undang supaya menjadi salah satu
kurikulum Pendidikan baik di Sekolah Dasar maupun perguruan tinggi adalah saat Orde
Baru dimana penerapannya adalah P4 dimana setiap masyarakat tahu dasar filosofi identiftas
dasar negara yang berjiawa Pancasila untuk elemen Bangsa, kenapa berubah kembali pada
menyesuaikan kondisi msyarakat yang juga berubah-ubah, dimana ilmu PKn ini bersifat
sangat dinamis dimana dulu Pendidikan moral Pancasila berpaku pada Pendidikan moral
sekarang akan lebih luas lagi tidak hanya karakter moral melainkan intelektual, kognitif,
afektif, dan psikomotorik. Meskipun namanya berubah namun kontennya tidak berubah
yakni nilai – nilai yang ada di Pancasila karena butir-butir Pancasila dan nilai – nilai yang
terkandung pada Pancasila tidak akan berubah